ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1 MÔN THỦ CÔNG HỌC KÌ II THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1
MÔN THỦ CÔNG HỌC KÌ II
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
HẢI DƯƠNG – NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là
bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng
nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển
đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ
năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được
mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu
biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng
hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.
Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các
phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng
học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong
nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói
chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà
trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến

thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học
tập và rèn luyện của học sinh:
- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép
giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu
học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học
/> />tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và
những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao
chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể
hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối
tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn
các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo
viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1
MÔN THỦ CÔNG HỌC KÌ II
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1
MÔN THỦ CÔNG HỌC KÌ II
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Tuần: 19
Thủ công
Gấp mũ ca lô ( tiết 1 )
MỤC TIÊU :
- Học sinh biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy.
- Gấp đúng nhanh,trang trí đẹp.
- Giúp các em yêu thích môn thủ công.
I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV :1 mũ ca lô lớn,1 tờ giấy hình vuông to.
- HS : Giấy màu,giấy nháp,1 vở thủ công.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. Ổn định lớp : Hát tập thể.
2. Bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét . Học
sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
3. Bài mới :
HOẠT ĐÔNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
học – Ghi đề bài.
/> /> Mục tiêu : Học sinh tìm hiểu về
hình dáng mũ ca lô.
- Giáo viên cho học sinh xem
chiếc mũ ca lô mẫu.
- Cho 1 em đội mũ để quans át.
- Hỏi : Khi đội mũ ca lô em thấy
thế nào? Mũ ca lô khác mũ bình
thường ở điểm nào?

 Hoạt động 2 :
Mục tiêu : Học sinh biết cách
gấp mũ ca lô và tập gấp trên giấy
vở.
Giáo viên hướng dẫn mẫu :
Cách tạo tờ giấy hình vuông,gấp
chéo tờ giấy hình chữ nhật,gấp
tiếp phần giấy hình chữ nhật thừa
còn lại và xé bỏ ta được tờ giấy
hình vuông.
Gấp đôi hình vuông theo đường
chéo,gấp đôi tiếp để lấy đường
dấu giữa,sau đó mở ra gấp 1 phần
của cạnh bên phải vào sao cho
phần mép giấy cách đều với cạnh
trên và điểm đầu của canh trên
vào đường dấu giữa.Lật hình ra
mặt sau gấp tương tự như vậy.
Gấp 1 lớp giấy phần dưới lên
sao cho sát với cạnh bên vừa mới
gấp,gấp vào trong phần thừa vừa
Học sinh quan sát mũ ca
lô mẫu và trả lời câu hỏi.
Học sinh quan sát từng
bước gấp.
Học sinh gấp hình vuông
từ tờ giấy vở và tờ giấy
màu để gấp mũ.

Học sinh tập gấp trên giấy

vở cho thuần thục.
/> />gấp lên.Lật ra mặt sau,làm tương
tự như vậy.
Giáo viên chú ý làm chậm từng
thao tác để học sinh quan sát.
Cho học sinh tập gấp,giáo viên
quan sát và hướng dẫn thêm.

4. Nhận xét - Dặn dò :
- Tinh thần,thái độ học tập và việc chuẩn bị đồ dùng
học tập của học sinh.Về nhà tập gấp lại trên giấy vở.
- Chuẩn bị giấy màu,đồ dùng học tập,vở thủ công để
tiết sau thực hành.

Tuần: 20
Thủ công
/> />Gấp mũ ca lô ( tiết 2 )
I. MỤC TIÊU :
- Học sinh biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy.
- Gấp đúng,nhanh,trang trí đẹp.
- Giúp các em yêu thích môn thủ công.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : 1 mũ ca lô lớn,1 tờ giấy hình vuông to.
- HS : Giấy màu,giấy nháp,1 vở thủ công.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. Ổn định lớp : Hát tập thể.
2. Bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét . Học
sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
3. Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
học – Ghi đề bài.
Mục tiêu : Học sinh nhớ và nhắc
lại được quy trình gấp mũ ca lô.
- Giáo viên nhắc lại quy trình
gấp.
 Hoạt động 2 :
Mục tiêu : Học sinh thực hành
gấp mũ và dán vào vở.
Giáo viên cho học sinht hực
hành gấp mũ.
Giáo viên quan sát,giúp đỡ
Học sinh chú ý nghe và
nhắc lại.
Học sinh lấy giấy màu ra
gấp mũ.
Gấp xong học sinh trang
trí bên ngoài theo ý thích
/> />những em còn lúng túng.
Khi học sinh gấp xong mũ,giáo
viên hướng dẫn học sinh trang trí
bên ngoài.
 Hoạt động 3 :
Giáo viên tổ chức trưng bày sản
phẩm.
Chọn sản phẩm đẹp để tuyên

dương.
của mỗi em.
Học sinh dán sản phẩm
vào vở.
4. Nhận xét – Dặn dò :
- Tinh thần,thái độ học tập và việc chuẩn bị đồ dùng học
tập của học sinh.Kỹ năng gấp của học sinh.
- Về nhà ôn lại 1 trong những nội dung của bài 13,14,15
và chuẩn bị giấy màu cho bài kiểm tra.
/> />Tuần: 21
Thủ công
Ôn tập chương 2 :
Kỹ thuật gấp hình

I. MỤC TIÊU :
- Củng cố cho học sinh nắm được gấp giấy,gấp hình đã
học.
- Gấp các nếp thẳng,phẳng và đều.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Một số mẫu gấp quạt,gấp ví và gấp mũ ca lô.
- HS : Chuẩn bị 1 số giấy màu để làm sản phẩm tại lớp.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. Ổn định lớp : Hát tập thể.
2. Bài cũ : Gấp mũ ca lô.
Giáo viên hỏi quy trình gấp mũ ca lô : Học sinh tự nêu.
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét . Học
sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
/> />3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
 Hoạt động 1 : Gấp một sản
phẩm tự chọn.
Mục tiêu : Giáo viên hướng
dẫn sản phẩm học sinh ưa
thích để trình bày.
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ
những em còn lúng túng,khó
khăn để hòan thành sản phẩm.
 Hoạt động 2 : Đánh giá sản
phẩm.
Mục tiêu : Giáo viên đánh
giá theo 2 mức : hoàn thành
và chưa hoàn thành.

Học sinh tự làm.
Học sinh trình bày chỉnh sửa
sản phẩm của mình cho đẹp.
Học sinh dán sản phẩm vào
vở.
4. Củng cố – Dặn dò :
- Giáo viên nhận xét về thái độ học tập và sự chuẩn bị
đồ dùng học tập của học sinh.
- Dặn tiết sau mang 1,2 tờ giấy,vở nháp,kéo,bút
chì,thước để học.
/> />Tuần : 22
Thủ công
/> />Cách sử dụng bút chì, thước kẻ,kéo
I. MỤC TIÊU :

- Học sinh sử dụng được bút chì, thước kẻ,kéo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Bút chì,thước kẻ,kéo,1 tờ giấy vở.
- HS : Bút chì,thước kẻ,kéo,1 tờ giấy vở.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. Ổn định lớp : Hát tập thể
2. Bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét . Học
sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Mục tiêu : Học sinh nhận biết
được các dụng cụ thủ công là bút
chì,thước kẻ,kéo.
- Giáo viên cho học sinh quan
sát từng dụng cụ : Bút chì,thước
kẻ,kéo.
 Hoạt động 2 :
Mục tiêu : Học sinh biết cách sử
dụng bút chì,thước kẻ,kéo.
Giáo viên hướng dẫn thực hành
cách sử dụng.
Học sinh quan sát từng
dụng cụ của mình một
cách thong thả.
Học sinh suy nghĩ và trả

lời: Bút chì gồm thân bút
và ruột chì.
Gọt nhọn một đầu bút
chì.
/> /> a) Bút chì :
Giáo viên hỏi : Ai có thể mô
tả các bộ phận của cây bút chì?
Để sử dụng ta phải làm gì?
Giáo viên giảng : Khi sử dụng
bút chì ta cầm ở tay phải.Khoảng
cách giữa tay cầm và đầu nhọn
của bút chì trên tờ giấy và di
chuyển nhẹ trên tờ giấy theo ý
muốn  Giáo viên vẽ mẫu lên
bảng.
b) Thước kẻ :
Giáo viên cho học sinh cầm
thước kẻ,hỏi:thước kẻ được làm
bằng gì?
Giáo viên giảng : Khi sử
dụng,tay trái cầm thước,tay phải
cầm bút chì.Muốn kẻ một đường
thẳng,đặt thước trên giấy, đưa bút
chì dựa theo cạnh của thước, di
chuyển đầu bút chì từ trái sang
phải nhẹ nhàng.
Giáo viên quan sát cách cầm
của học sinh và nhận xét.Giáo
viên kẻ mẫu lên bảng.
c) Kéo :

Giáo viên cho học sinh cầm
kéo,hỏi : Kéo gồm có những bộ
phận nào? Lưỡi kéo được làm
Học sinh chú ý nghe 
thực hành động tác cầm
bút chì cho giáo viên xem.
Học sinh quan sát giáo
viên làm mẫu.
Học sinh tự cầm thước kẻ
của mình lên quan sát và
trả lời.
Học sinh cần thực hiện
động tác cầm thước và bút
chì khi sử dụng trên mặt
bàn.
Quan sát giáo viên kẻ
mẫu.
Học sinh cầm kéo của
mình quan sát và trả lời.
/> />bằng gì? Cán cầm có mấy vòng?
Giáo viên giảng : Khi sử
dụng,tay phải cầm kéo,ngón cái
cho vào vòng 1,ngón giữa cho
vào vòng 2,ngón trỏ ôm lấy phần
trên của cán kéo vòng thứ 2.
Cho học sinh thực hiện cách
cầm kéo,giáo viên quan sát và
nhận xét.
Giáo viên giảng tiếp : Khi
cắt,tay trái cầm tờ giấy,tay phải

cầm kéo,tay phải mở rộng lưỡi
kéo,đưa lưỡi kéo sát vào đường
muốn cắt,bấm kéo từ từ theo
đường cắt.
Giáo viên cầm kéo và cắt mẫu
cho học sinh xem.
 Hoạt động 3 :
Mục tiêu : Học sinh thực hành
kẻ được đường thẳng,cắt được
theo đường thẳng.
Giáo viên cho học sinh thực
hành trên giấy vở,giáo viên quan
sát,uốn nắn,giúp đỡ những em
còn lúng túng.
Nhắc học sinh giữ an toàn khi
dùng kéo.
Học sinh thực hiện động
tác cầm kéo chuẩn bị cắt.
Học sinh quan sát giáo
viên làm.
Học sinh thực hiện kẻ
đường thẳng,cắt theo
đường thẳng trên giấy vở.
/> /> 4. Nhận xét – Dặn dò :
Chuẩn bị thước kẻ,bút chì,kéo,giấy vở cho tiết sau.

Tuần : 23
Thủ công
Kẻ các đoạn thẳng cách đều
I. MỤC TIÊU :

- Học sinh kẻ được đoạn thẳng.
- Học sinh kẻ được các đoạn thẳng cách đều.
- Chính xác,cẩn thận,trật tự,tiết kiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Hình vẽ mẫu các đoạn thẳng cách đều.
- HS : Bút chì,thước kẻ,1 tờ giấy vở.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. Ổn định lớp : Hát tập thể.
2. Bài cũ :
/> /> Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét . Học
sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Mục tiêu : Học sinh nhận biết
được đoạn thẳng,kể tên được
những vật có các đoạn thẳng cách
đều.
- Giáo viên ghim hình vẽ mẫu
lên bảng cho học sinh quan sát
đoạn thẳng AB.
- Hỏi : Em có nhậnx ét gì về 2
đầu của đoạn thẳng? 2 đoạn
thẳng AB và CD cách đều nhau
mấy ô? Em hãy kể tên những vật
có các đoạn thẳng cách đều
nhau?

 Hoạt động 2 :
Mục tiêu : Học sinh biết cách kẻ
đoạn thẳng,kẻ 2 đoạn thẳng cách
đều.
Giáo viên hướng dẫn mẫu cách
kẻ.
 Đoạn thẳng :
Lấy 2 điểm A và B,giữ thước
cố định bằng tay trái,tay phải

Cho học sinh quan sát
hình vẽ mẫu,trả lời câu
hỏi ( có 2 điểm ) ,2 ô,2
cạnh của bảng,của cửa sổ.
Học sinh quan sát giáo
viên làm mẫu,thực hiện kẻ
đoạn thẳng nháp trên mặt
bàn.
Học sinh nghe và quan
sát giáo viên làm mẫu,tập
kẻ không trên mặt bàn.
/> />cầm bút nối A sang B ta được
đoạn thẳng AB.
 Hai đoạn thẳng cách đều :
Trên mặt giấy ta kẻ đoạn
thẳng AB.Từ điểm A và điểm B
cùng đếm xuống phía dưới 2
ô.Đánh dấu C và D.Nối C với D
ta có đoạn thẳng CD cách đều với
AB.

 Hoạt động 3 :
Mục tiêu : Học sinh thực hành
kẻ đoạn thẳng,đoạn thẳng cách
đều trên vở.
Cho học sinh thực hành,giáo
viên quan sát và uốn nắn những
em còn lúng túng.
Học sinh tập kẻ trên tờ
giấy vở.
4. Nhận xét – Dặn dò :
- Tinh thần,thái độ của học sinh.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau.

/> /> Tuần : 24

Thủ công
Cắt dán hình chữ nhật
/> />I. MỤC TIÊU :
- Học sinh kẻ được hình chữ nhật.
- Học sinh cắt dán được hình chữ nhật theo 2 cách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Hình chữ nhật mẫu dán trên giấy nền,tờ giấy kẻ ô
lớn.
- HS : Giấy màu,giấy vở,dụng cụ thủ công.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. Ổn định lớp : Hát tập thể.
2. Bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét . Học
sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
3. Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
 Hoạt động 1 :
Mục tiêu : Học sinh tìm hiểu
về đặc điểm của hình chữ
nhật.
Giáo viên treo bảng hình chữ
nhật mẫu,hỏi : Hình chữ nhật
có mấy cạnh? Độ dài các cạnh
như thế nào?
Giáo viên kết luận : Hình
chữ nhật có 2 cạnh dài bằng
nhau và 2 cạnh ngắn bằng
nhau.
Học sinh quan sát hình chữ
nhật mẫu và trả lời câu hỏi.
Học sinh nhắc lại kết luận.
/> /> Hoạt động 2 :
Mục tiêu : Học sinh biết cách
kẻ và cách rời hình chữ nhật
theo 2 cách.
Giáo viên hướng dẫn mẫu
cách kẻ.
a) Cách kẻ hình chữ nhật :
Giáo viên thao tác mẫu
từng bước thong thả.Giáo viên
ghim tờ giấy kẻ ô lên
bảng.Lấy 1 điểm A trên mặt

giấy kẻ ô,từ A đếm xuống 5 ô
theo dòng kẻ được điểm D
.Từ A và D đếm sang phải tô
theo đường kẻ ta được B và
C.Nối lần lượt AB,BC,C
với D,D với A ta được hình
chữ nhật ABCD.
b) Cắt và dán hình chữ
nhật :
Cắt theo cạnh
AB,BC,CD,DA được hình
chữ nhật,bôi hồ,dán cân đối.
Cho học sinh thực
hành,giáo viên quan sát.
c) Hướng dẫn cách kẻ thứ
2 :
Tận dụng 2 cạnh của tờ
giấy làm 2 cạnh của hình chữ
Học sinh nghe và quan sát
giáo viên làm mẫu,ghi nhớ.
Học sinh quan sát giáo viên
thao tác mẫu từng bước cắt
và dán.Học sinh kẻ,cắt hình
chữ nhật trên giấy vở.
Học sinh theo dõi.
Học sinh thực hành kẻ và cắt
trên giấy vở.
/> />nhật có độ dài cho trước,như
vậy chỉ còn cắt 2 cạnh còn lại.
Giáo viên cho học sinh

thực hành kẻ,cắt
hình chữ nhật theo cách đơn
giản trên giấy vở có kẻ ô.
4. Củng cố – Dặn dò :
- Nêu lại cách kẻ và cắt hình chữ nhật.
- Tinh thần,thái độ của học sinh.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau.
/> />
Tuần : 25
Thủ công
Cắt dán hình chữ nhật ( tiết 2 )

I. MỤC TIÊU :
- Học sinh kẻ đúng và cắt hình chữ nhật trên giấy màu
đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Hình chữ nhật mẫu dán trên giấy nền,tờ giấy kẻ ô
lớn.
- HS : Giấy màu,giấy vở,dụng cụ thủ công.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. Ổn định lớp : Hát tập thể.
2. Bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét . Học
sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
 Hoạt động 1 :

/> /> Giáo viên nhắc lại cách cắt
hình chữ nhật.
Để kẻ hình chữ nhật ta dựa
vào mấy cách? Cách kẻ và
cách cắt nào đơn giản,ít thừa
giấy vụn?
 Hoạt động 2 :
Học sinh thực hành kẻ,cắt
dán hình chữ nhật theo trình
tự : Kẻ hình chữ nhật theo 2
cách sau đó cắt rời và dán sản
phẩm vào vở thủ công.
Giáo viên nhắc học sinh phải
ướm sản phẩm vào vở thủ
công trước sau đó bôi lớp hồ
mỏng,đặt dán cân đối và miết
hình phẳng.

Học sinh nghe và trả lời câu
hỏi.
Vẽ hình chữ nhật kích thước
7x5 ô.
Học sinh trình bày sản phẩm
vào vở.
4. Củng cố :
Học sinh nhắc lại cách cắt hình chữ nhật đơn giản.
5. Nhận xét – Dặn dò :
- Giáo viên nhận xét về tinh thần học tập,chuẩn bị đồ
dùng học tập,kỹ thuật kẽ,cắt dán và
đánh giá sản phẩm của học sinh.

- Thu dọn vệ sinh.
- Học sinh chuẩn bị giấy màu,giấy vở có kẻ ô,bút
chì,thước kẻ,kéo,hồ dán để học bài cắt
dán hình vuông.
/> /> /> />Tuần : 26
Thủ công
Cắt dán hình vuông ( tiết 1 )
I. MỤC TIÊU :
- Học sinh biết cách kẻ,cắt và dán hình vuông.
- Học sinh cắt,dán được hình vuông theo 2 cách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Hình vuông mẫu bằng giấy màu trên nền giấy kẻ
ô.
1 tờ giấy kẻ ô kích thước lớn,bút chì,thước kéo.
- HS : Giấy màu,giấy vở,dụng cụ thủ công.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. Ổn định lớp : Hát tập thể.
2. Bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét . Học
sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
3. Bài mới :
/>