ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN HỌC VẦN LỚP 1 TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 21 CHI TIẾT, CỤ THỂ VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN HỌC VẦN LỚP 1
TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 21
CHI TIẾT, CỤ THỂ
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
HẢI DƯƠNG – NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là
bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng
nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển
đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ
năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được
mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu
biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng
hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.
Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các
phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng
học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong
nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói
chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà

trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến
thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học
tập và rèn luyện của học sinh:
- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép
giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu
học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học
/> />tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và
những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao
chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể
hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối
tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn
các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo
viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN HỌC VẦN LỚP 1
TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 21
CHI TIẾT, CỤ THỂ
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN HỌC VẦN LỚP 1

TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 21
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
TUẦN 19
Bài ăc -âc
I) Mục tiêu :
-HS đọc được :ăc ,âc ,mắc áo ,quả gấc; từ và đoạn thơ ứng dụng
-Viết được :ăc ,âc ,mắc áo ,quả gấc
-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề “ Ruộng bậc thang ”.
II) Đồ dùng dạy và học :
Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói .
III) Hoạt động dạy và học :
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra:(5ph)
Đọc :hạt thóc ,con cóc ,bản nhạc ,con vạc( 3 HS đọc )
Viết :oc ,con sóc ,ac ,bác sĩ (cả lớp viết bảng con )
Đọc câu ứng dụng
“ Da cóc mà bọc bột lọc
Bột lọc mà bọc hòn than”
Đọc SGK: 2HS
Nhận xét chấm điểm
3/ Bài mới
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
12ph Hoạt động1: Dạy vần
Mục tiêu: Đọc được ăc, âc, mắc áo, qua
gấc
* Dạy vần ăc
/> />8ph
8ph
-GV ghi và đọc vần ăc

-Nhận diện vần
-Đọc đánh vần ; đọc trơn vần: ăc
-So sánh ăc và ac
-HS cài vần ăc
-Có vần ăc muốn được tiếng mắc thêm
âm và dấu gì ?
-Hãy phân tích tiếng mắc
-GV ghi tiếng mắc
-Tranh vẽ cái gì ?
-GV ghi từ mắc áo
* Dạy vần âc( quy trình tương tự như
dạy vần âc)
ăc âc
mắc gấc
mắc áo quả gấc
* So sánh 2 vần ăc ,âc
*Đọc lại cả 2 sơ đồ
*Hoạt động 2: Luyện viết
MT: HS viết đúng quy trình
-GV viết mẫu và nêu quy trình viết
ăc ,mắc áo ,âc ,quả gấc
*Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng
• MT: HS đọc được tiếng từ ứng
dụng
màu sắc giấc ngủ
1HS nêu: Bắt đầu ă;
kết thúc c
CN _ ĐT
Giống nhau: Kết thúc
c

Khác nhau: ăc bắt
đầu là ă
Cả lớp
-Thêm âm m và dấu
sắc ,HS cài tiếng mắc
-Âm m ,vần ăc và
dấu sắc
-HS đánh vần tiếng
mắc
-Tranh vẽ cái mắc áo
-HS đọc từ mắc áo
-HS đọc ăc - mắc -
mắc áo
-Giống nhau âm c
đứng sau ,khác nhau
âm ă,â đứng trước
-HS đọc cả hai phần (
đọc cá nhân ,
nhóm ,cả lớp)
HS viết vào bảng con
/> />15ph
10ph
6ph
5ph
ăn mặc nhấc chân
-GV gạch chân tiếng HS tìm
-GV đọc mẫu và giải thích từ “nhấc
chân ” .
TIẾT 2 :
HĐ 1:Luyện đọc

MT: đọc được câu ứng dụng
-Đọc bài tiết 1
-GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa khi
HS phát âm sai
-Đọc câu ứng dụng
“ Những đàn chim ngói
Mặc áo màu nâu
Đeo cườm ở cổ
Chân đất hồng hồng
Như nung qua lửa ”
-GV đọc mẫu
Đọc SGK
HĐ 2: Luyện viết
MT: HS viết đúng vần, từ ứng dụng
vào vở
-GV theo dõi nhắc nhở HS khi viết bài
HĐ 3: Luyện nói
MT: Phát triển lời nói: Ruộng bậc
thang
-Đây là ruộng bậc thang ở trên miền
núi
-Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì
?
4/ Củng cố :
Trò chơi:Tiếp sức
HS tìm tiếng có chứa
vần ăc ,âc
phân tích và đánh
vần tiếng đó
-HS đọc từ ngữ ( đọc

cá nhân , nhóm ,cả
lớp )
-HS lần lượt đọc toàn
bộ tiết 1
-Đọc nhóm ,cá
nhân ,cả lớp
HS đọc từng dòng
thơ mỗi em đọc một
dòng thơ ( đọc nối
tiếp )
Đọc cả bài 4 HS đọc
( cá nhân ,nhóm ,cả
lớp )
2HS- ĐT
HS viết bài vào vở
tập viết
ăc ,âc ,mắc áo ,quả
gấc
-HS đọc tên bài
luyện nói
“Ruộng bậc thang ”
/> />GV phát mỗi nhóm một tờ giấy để
tìm tiếng có vần đang học
Nhận xét tiết học : tuyên dương những
HS học tốt
Dặn dò : về đọc bài nhiều lần và xem
trước bài sau .
Có người và trâu
đang cày
HS tham gia trò chơi

HS sẽ chuyền tay
nhau mỗi HS viết
một tiếng có chứa
vần ăc và vần âc
Rút kinh
nghiệm :

Bài uc-ưc
I) Mục tiêu :
HS đọc được ::uc,ưc ,cần trục ,lực sĩ ; từ và đoạn thơ ứng dụng
-Viết được :uc,ưc ,cần trục ,lực sĩ
-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm nhất
II) Đồ dùng dạy và học :
Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói .
III) Hoạt động dạy và học :
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra: (5ph)
-Đọc :màu sắc ,ăn mặc ,giấc ngủ ,nhấc chân
-Viết : ắc ,mắc áo ,âc ,quả gấc
-Đọc câu ứng dụng
“ Những đàn chim ngói
Mặc áo màu nâu
Đeo cườm ở cổ
/> /> Chân đất hồng hồng ”
Nhận xét chấm điểm
3/ Bài mới :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
12ph
8ph
Hoạt động1: Dạy vần

Mục tiêu: Đọc được uc,ưc ,cần trục ,lực
sĩ
* Dạy vần uc
-GV ghi và đọc vần uc
-Nhận diện vần uc
-Đọc đánh vần ; đọc trơn vần: uc
-So sánh uc và ac
-HS cài vần ăc
-Có vần uc muốn được tiếng trục thêm
âm và dấu gì ?
-Hãy phân tích tiếng trục
-GV ghi tiếng trục
-Tranh vẽ cái gì ?
-GV ghi từ cần trục
* Dạy vần uc ( quy trình tương tự như
dạy vần ưc)
uc ưc
trục lực
cần trục lực sĩ
* So sánh 2 vần uc ,ưc
*Hoạt động 2: Luyện viết
MT: HS viết đúng quy trình
-GV viết mẫu và nêu quy trình viết
1HS nêu: Bắt đầu u;
kết thúc c
CN _ ĐT
Giống nhau: Kết
thúc c
Khác nhau: ăc bắt
đầu là u

Cả lớp
Thêm âm tr và dấu
nặng ,HS cài tiếng
trục
-Âm tr ,vần uc và
dấu nặng
-HS đánh vần tiếng
trục
-Tranh vẽ cái cần
trục
-HS đọc từ cần trục
-HS đọc uc -trục -
cần trục
-HS đọc cả hai phần
( đọc cá nhân , nhóm
,cả lớp )
/> />8ph
15ph
10ph
6ph
5ph
uc ,cần trục ,ưc lực sĩ
*Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng
• MT: HS đọc được tiếng từ ứng
dụng
máy xúc lọ mực
cúc vạn thọ nóng nực
-GV gạch chân tiếng HS tìm
-GV đọc mẫu và giải thích từ “nóng
nực ” .

TIẾT 2 :
HĐ 1:Luyện đọc
MT: Đọc được câu ứng dụng
-Đọc bài tiết 1
-GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa khi
HS phát âm sai
-Đọc câu ứng dụng
Con gì mào đỏ
Lông mượt như tơ
Sáng sớm tinh mơ
Gọi người thức dậy ?
-GV đọc mẫu
-Đọc SGK
HĐ 2: Luyện viết
MT: HS viết đúng vần, từ ứng dụng
vào vở
-GV theo dõi nhắc nhở HS khi viết bài
HĐ 3: Luyện nói
-Giống nhau âm c
đứng sau ,khác
nhau âm u,ư đứng
trước
HS viết vào bảng
con
HS tìm tiếng có chứa
vần uc,ưc
phân tích và đánh
vần tiếng đó
-HS đọc từ ngữ ( đọc
cá nhân , nhóm ,cả

lớp )
-HS lần lượt đọc
toàn bộ tiết 1
-Đọc nhóm ,cá
nhân ,cả lớp
HS đọc từng dòng
thơ mỗi em đọc một
dòng thơ ( đọc nối
tiếp )
Đọc cả bài 4 HS đọc
( cá nhân ,nhóm ,cả
lớp )
2HS
HS viết bài vào vở
tập viết
uc ,ưc ,cần trục ,lực
/> />MT: Phát triển lời nói:“Ai thức dậy
sớm nhất ”
-Trong tranhvẽ gì ?
-Mọi người đang làm gì ?
-Con gì đã báo hiệu cho mọi người thức
dậy ?
-Bức tranh vẽ cảnh nông thôn hay
thành phố ?
4/ Củng cố :
Trò chơi:Tìm tiếng có vần uc ,ưc
Nhận xét tiết học : tuyên dương những
HS học tốt
Dặn dò : về đọc bài nhiều lần và xem
trước bài sau .

sĩ
-HS đọc tên bài
luyện nói
“Ai thức dậy sớm
nhất ”
-Người ,gà ,trâu
,chim
-Bác nông dân dắt
trâu ra đồng ,chim
hót ,gà gáy .
-Con gà
-Vẽ cảnh nông thôn
HS tham gia trò chơi
HS tìm tiếng có chứa
vần uc và vần ưc vào
bảng con
Rút kinh
nghiệm



Bài ôc- uôc
I) Mục tiêu :
/> />-HS đọc được :ôc ,.uôc ,thợ mộc ,ngọn đuốc ; từ và đoạn thơ ứng
dụng
-Viết được :ôc ,.uôc ,thợ mộc ,ngọn đuốc
-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề “ Tiêm chủng ,uống thuốc ”.
II) Đồ dùng dạy và học :
Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói .
III) Hoạt động dạy và học:

1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra: (5ph)
-Đọc :máy xúc ,cúc vạn thọ ,lọ mực ,nóng nực
-Viết :cần trục ,lực sĩ
-Đọc câu ứng dụng
“ Con gì mào đỏ
Lông mượt như tơ
Sáng sớm tinh mơ
Gọi người thức dậy ?”
-Đọc bài SGK
Nhận xét chấm điểm
3/ Bài mới :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
12ph Hoạt động1: Dạy vần
Mục tiêu: Đọc được ôc ,.uôc ,thợ
mộc ,ngọn đuốc
* Dạy vần ôc
-GV ghi và đọc vần ôc
-Nhận diện vần ôc
-Đọc đánh vần ; đọc trơn vần: ôc
-So sánh ôc và oc
-HS cài vần ôc
-Có vần ôc muốn được tiếng mộc
1HS nêu: Bắt đầu ô;
kết thúc c
CN _ ĐT
Giống nhau: Kết thúc
c
Khác nhau: ôc bắt
đầu là ô

Cả lớp
/> />8ph
10ph
15ph
thêm âm và dấu gì ?
-Hãy phân tích tiếng mộc
-GV ghi tiếng mộc
-Người trong tranh đang làm nghề gì ?
-GV ghi từ thợ mộc
* Dạy vần uôc ( quy trình tương tự
như dạy vần ôc )vần uôc có uô là
nguyên âm đôi
ôc uôc
mộc đuốc
thợ mộc ngọn đuốc
* So sánh 2 vần ôc ,uôc
*Hoạt động 2: Luyện viết
MT: HS viết đúng quy trình ôc ,thợ
mộc ,uôc ,ngọn đuố
-GV viết mẫu và nêu quy trình viết
*Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng
• MT: HS đọc được tiếng từ ứng
dụng
con ốc đôi guốc
gốc cây thuộc bài
GV gạch chân tiếng HS tìm
-GV đọc mẫu + Giảng từ.
TIẾT 2
HĐ 1:Luyện đọc
MT: Đọc được câu ứng dụng

-Đọc bài tiết 1
-GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa khi
HS phát âm sai
-Đọc câu ứng dụng
“Mái nhà của ốc
-Thêm âm m và dấu
nặng ,HS cài tiếng
mộc
-Âm m,vần ôc và dấu
nặng
-HS đánh vần tiếng
mộc
-Làm nghề thợ mộc
-HS đọc từ thợ mộc
-HS đọc ôc- mộc
-thợ mộc
-HS đọc cả hai phần
( đọc cá nhân ,
nhóm ,cả lớp )
-Giống nhau âm c
đứng sau ,khác
nhau âm ô,uô đứng
trước
HS viết vào bảng con
HS tìm tiếng có chứa
vần ôc ,uôc
phân tích và đánh
vần tiếng đó
-HS đọc từ ngữ ( đọc
cá nhân , nhóm ,cả

lớp )
/> />10ph
6ph
5ph
Tròn vo bên mình
Mái nhà của em
Nghiêng giàn gấc đỏ ”
-GV đọc mẫu
HĐ 2: Luyện viết
MT: HS viết đúng quy trình theo mẫu
TV
-GV theo dõi nhắc nhở HS khi viết bài
HĐ 3: Luyện nói
MT: Phát triển lời nói:“Tiêm chủng
,uống thuốc ”
-Bạn trái trong tranh đang làm gì ?-
-Em thấy thế độ của bạn như thế ?
-Khi nào chúng ta phải uống thuốc ?
4/ Củng cố :
Trò chơi:Tiếp sức
GV phát mỗi nhóm một tờ giấy để
tìm tiếng có vần đang học
Nhận xét tiết học : tuyên dương những
HS học tốt
Dặn dò : về đọc bài nhiều lần và xem
trước bài sau .
-HSlần lượt đọc toàn
bộ tiết 1
-Đọc cá nhân ,cả lớp
HS đọc từng dòng

thơ mỗi em đọc một
dòng thơ ( đọc nối
tiếp )
Đọc cả bài 4 HS đọc
( cá nhân ,nhóm ,cả
lớp )
HS viết bài vào vở
tập viết
ốc ,uôc ,thợ mộc
,ngọn đuốc
-HS đọc tên bài
luyện nói
“Tiêm chủng ,uống
thuốc ”
-Bạn đang được tiêm
ngừa Bạn rấy vui
-Khi chúng ta bị
bệnh .
Thi đua nhóm
HS tham gia trò chơi
HS sẽ chuyền tay
nhau mỗi HS viết
một tiếng có chứa
vần ôc và vần uôc
Rút kinh nghiệm
/> />Bài iêc-ươc
I) Mục tiêu :
-HS đọc được :iêc ,ươc cá diếc ,công việc ,cái lược ,thước kẻ ; từ
và đoạn thơ ứng dụng
-Viết được :iêc ,ươc cá diếc ,công việc ,cái lược ,thước kẻ

-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề “ Xiếc ,múa rối ,ca nhạc ”.
-II) Đồ dùng dạy và học :
Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói .
III) Hoạt động dạy và học :
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra:
-Đọc :con ốc ,gốc cây ,đôi guốc ,thuộc bài
-Viết : thợ mộc ,ngọn đuốc
-Đọc câu ứng dụng
“ Mái nhà của ốc
Tròn vo bên mình
Mái nhà của em
Nghiêng giàn gấc đỏ ”
Đọc SGK
Nhận xét chấm điểm
3/ Bài mới :
TG Hoạt động GV Hoạt đông HS
12ph Hoạt động1: Dạy vần
Mục tiêu: Đọc được ôc ,.uôc ,thợ
mộc ,ngọn đuốc
* Dạy vần iêc
-GV ghi và đọc vần iêc
-Nhận diện vần iêc
-Đọc đánh vần ; đọc trơn vần: iêc
-So sánh ôc và oc
1HS nêu: Bắt đầu iê;
kết thúc c
CN _ ĐT
Giống nhau: Kết thúc
c

Khác nhau: ôc bắt
/> />8ph
8ph
15ph
-HS cài vần iêc
-Có vần iêc muốn được tiếng xiếc thêm
âm và dấu gì ?
-Hãy phân tích tiếng xiếc
-GV ghi tiếng xiếc
-Tranh vẽ gì ?
-GV ghi từ xem xiếc
* Dạy vần ươc ( quy trình tương tự như
dạy vần iêc
iêc ươc
xiếc rước
xem xiếc rước đèn
* So sánh 2 vần iêc ,ươc
*Hoạt động 2: Luyện viết
MT: HS viết đúng quy trình
iêc ,xem xiếc ,uôc ,rước đèn
-GV viết mẫu và nêu quy trình viết
*Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng
• MT: HS đọc được tiếng từ ứng
dụng
GV gạch chân tiếng HS tìm
cá diếc cái lược
công việc thước kẻ
-GV đọc mẫu + Giảng từ
TIẾT 2
đầu là iê

Cả lớp
-Thêm âm x và dấu
sắc ,HS cài tiếng
xiếc
-Âm x ,vần iêc và
dấu sắc
-HS đánh vần tiếng
xiếc
-Tranh vẽ mọi người
đang xem xiếc
-HS đọc từ xem xiếc
-HS đọc iêc -xiếc
-xem xiếc
-HS đọc cả hai phần
( đọc cá nhân ,
nhóm ,cả lớp )
-Giống nhau âm c
đứng sau ,khác
nhau âm iê,ươ đứng
trước
HS viết vào bảng con
HS tìm tiếng có chứa
vần iêc,ươc
phân tích và đánh
vần tiếng đó
/> />10ph
6ph
5ph
HĐ 1:Luyện đọc
MT: Đọc được câu ứng dụng

-Đọc bài tiết 1
-GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa khi
HS phát âm sai
-Đọc câu ứng dụng
“Quê hương là con diều biếc
Chiều chiều con thả trên đồng
Quê hương là con đò nhỏ
Em đềm khua nước ven sông
-GV đọc mẫu
HĐ 2: Luyện viết
MT: HS viết đúng quy trình theo mẫu
TV
-GV theo dõi nhắc nhở HS khi viết bài
HĐ 3: Luyện nói
MT: Phát triển lời nói tự nhiên theo
chủ đề “ Xiếc ,múa rối ,ca nhạc ”.
GV nêu câu hỏi gợi ý
-Trong tranh vẽ gì ?
-Ngoài các loại hình trên các em cón
thấy loại biểu diễn nào nữa ?
4/ Củng cố :
Trò chơi:Tìm tiếng có vần iêc ,ươc
Nhận xét tiết học : Tuyên dương những
HS học tốt
Dặn dò : Về đọc bài nhiều lần và xem
trước bài .
-HS đọc từ ngữ ( đọc
cá nhân , nhóm ,cả
lớp )
-HS lần lượt đọc toàn

bộ tiết 1
-Đọc nhóm ,cá
nhân ,cả lớp
HS đọc từng dòng
thơ mỗi em đọc một
dòng thơ ( đọc nối
tiếp )
Đọc cả bài 4 HS đọc
( cá nhân ,nhóm ,cả
lớp )
HS viết bài vào vở
tập viết
iêc ,ươc ,xem xiếc
,rước đèn
-HS đọc tên bài
luyện nói
“Xiếc ,múa rối ,ca
nhạc”
-Xiếc ,múa rối dưới
nước , ca nhạc
-Hát cải lương ,múa
hát
HS tham gia trò chơi
/> />HS tìm tiếng có chứa
vần iêcvà vần ươc
vào bảng con
/> />TUẦN 20
Bài ach
I) Mục tiêu :
-HS đọc và viết được :ach ,cuốn sách .

-Đọc được từ ngữ :viên gạch ,sạch sẽ , kênh rạch ,cât bạch đàn và
câu ứng dụng :
Mẹ ,mẹ ơi cô dạy
Phải giữ sạch đôi tay
Bàn tay mà dây bẩn
Sách áo cũng bẩn ngay
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Giữ gìn sách vở ”.
II) Đồ dùng dạy và học :
Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói .
III) Hoạt động dạy và học :
1/ On định :
2/ Kiểm tra:
Đọc : cá diết ,cái lược ,công việc
,thước kẻ .
Viết :xem xiếc ,rước đèn
Đọc câu ứng dụng
“ Quê hương là con diều biếc
Chiều chiều con thả trên đồng
Quê hương là con đò nhỏ
Em đềm khua nước ven sông

Nhận xét chấm điểm
3/ Bài mới :
* Dạy vần ach
-GV ghi và đọc vần ach
-Có vần it muốn được tiếng sách
3 HS đọc
2 HS viết bảng lớp và cả lớp viết
bảng con
2 HS đọc các dòng thơ ứng

dụng
-HS phân tích và cài vần ach
-HS đánh vần vần ach
/> />thêm âm và dấu gì ?
-Hãy phân tích tiếng sách
-GV ghi tiếng sách .
-Đây gọi là ?(GV giơ quyển
sách )
-GV ghi từ cuốn sách
*Đọc từ ngữ ứng dụng
viên gạch kênh rạch
sạch sẽ cây bạch
đàn
-GV đọc mẫu và giải thích từ
“kenh rạch ” .GV gạch chân
tiếng HS tìm
* Luyện viết
-GV viết mẫu và nêu quy trình
viết
ach ,cuốn sách
TIẾT 2 : LUYỆNTẬP
HĐ 1:Luyện đọc
-GV theo dõi HS đọc và chỉnh
sửa khi HS phát âm sai
-Các câu ứng dụng
Mẹ ,mẹ ơi cô dạy
Phải giữ sạch đôi tay
Bàn tay mà dây bẩn
Sách áo cũng bẩn ngay
-GV đọc mẫu

HĐ 2: Luyện viết
-GV theo dõi nhắc nhở HS khi
viết bài
-Thêm âm s và dấu sắt ,HS cài
tiếng sách
-Am s ,vần ach và dấu sắt
-HS đánh vần tiếng sách
-cuốn sách
-Hs đọc từ cuốn sạch
-HS đọc ach -sách -cuốn sách
2 HS đọc các từ ngữ
HS tìm tiếng có chứa vần ach
phân tích và đánh vần tiếng đó
-HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân ,
nhóm ,cả lớp )
HS viết vào bảng con
-Hs lần lượt đọc toàn bộ tiết 1
-Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp
2 Hs đọc toàn bài
HS đọc từng dòng thơ mỗi em
đọc một dòng thơ ( đọc nối
tiếp )
Đọc cả bài 4 HS đọc ( cá
nhân ,nhóm ,cả lớp )
HS viết bài vào vở tập viết
ach ,cuốn sách
-HS đọc tên bài luyện nói
“Giữ gìn sách vở “
/> />HĐ 3: Luyện nói
-Các em cho biết bạn gái trong

tranh đang làm gì ?
-Tại sao bạn gái lại làm như
vậy?
-Em đã làm gì để giữ gìn sách
vở ?
4/ Củng cố :
Trò chơi:Tiếp sức
GV phát mỗi nhóm một tờ giấy
để
tìm tiếng có vần đang học
Nhận xét tiết học : tuyên dương
những HS học tốt
Dặn dò : về đọc bài nhiều lần và
xem trước bài sau .
-Xếp sách vở ngày ngắn
-Tại bạn gái muốn cho sách vở
ngay ngắn không bị hỏng
- Hs tự nêu theo sự giữ gìn của
mình
Hs đọc toàn bài trong SGK
HS tham gia trò chơi
HS sẽ chuyền tay nhau mỗi HS
viết một tiếng có chứa vần ach


Thứ ngày tháng năm 200
Bài ich -êch
I) Mục tiêu :
-HS đọc và viết được :ich ,êch ,tờ lịch ,con ếch
-Đọc được từ ngữ :vở kịch ,vui thích ,mũi hếch ,chênh chếch và câu

ứng dụng :
Tôi là chim chích
Nhà ở cành chanh
/> />Tìm sâu tôi bắt
Cho chanh quả nhiều
Ri rích ,ri rích
Có ích ,có ích.
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Chúng em đi du lịch ”.
II) Đồ dùng dạy và học :
Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói .
III) Hoạt động dạy và học :
1/ On định :
2/ Kiểm tra:
Đọc :viên gạch ,sạch sẽ ,kêng
rạch ,cây bạch đàn .
Viết :ach ,cuốn sách ,viên gạch
Đọc câu ứng dụng
Mẹ ,mẹ ơi cô dạy
Phải giữ sạch đôi tay
Bàn tay mà dây bẩn
Sách áo cũng bẩn ngay
Nhận xét chấm điểm
3/ Bài mới :
* Dạy vần ich
-GV ghi và đọc vần ich
-Có vần ich muốn được tiếng
lịch thêm âm và dấu gì ?
-Hãy phân tích tiếng lịch
-GV ghi tiếng lịch
-GV (giơ tờ lịch) Hỏi đây là

gì ?
-GV ghi từ tờ lịch
* Dạy vần êch ( quy trình tương
tự như dạy vần ich )
3 HS đọc
2 HS viết bảng lớp và cả lớp viết
bảng con
2 HS đọc các dòng thơ ứng
dụng
-HS phân tích và cài vần ich
-HS đánh vần vần ich
-Thêm âm l và dấu nặng ,HS
cài tiếng lịch
-Am l ,vần ich và dấu nặng
-HS đánh vần tiếng lịch
-tờ lịch
-Hs đọc từ tờ lịch
-HS đọc ich - lịch - tờ lịch
/> /> ich êch
lịch ếch
tờ lịch con ếch
* So sánh 2 vần ich ,êch
*Đọc từ ngữ ứng dụng
vở kịch mũi hếch
vui thích chênh chếch
-GV đọc mẫu và giải thích từ
“mũi hếch , chênh chếch ” .
GV gạch chân tiếng HS tìm
* Luyện viết
-GV viết mẫu và nêu quy trình

viết
ich ,tờ lịch ,êch ,con ếch
TIẾT 2 : LUYỆNTẬP
HĐ 1:Luyện đọc
-GV theo dõi HS đọc và chỉnh
sửa khi HS phát âm sai
-Các câu ứng dụng
Tôi là chim chích
Nhà ở cành chanh
Tìm sâu tôi bắt
Cho chanh quả nhiều
Ri rích ,ri rích
Có ích ,có ích.
-GV đọc mẫu
HĐ 2: Luyện viết
-GV theo dõi nhắc nhở HS khi
viết bài
-HS đọc cả hai phần ( đọc cá
nhân , nhóm ,cả lớp )
-Giống nhau âm ch đứng sau
,khác nhau âm i,ê đứng trước
2 HS đọc các từ ngữ
HS tìm tiếng có chứa vần ich
,êch
phân tích và đánh vần tiếng đó
-HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân ,
nhóm ,cả lớp )
HS viết vào bảng con
-Hs lần lượt đọc toàn bộ tiết 1
-Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp

2 Hs đọc toàn bài
HS đọc từng dòng thơ mỗi em
đọc một dòng thơ ( đọc nối
tiếp )
Đọc cả bài 4 HS đọc ( cá
nhân ,nhóm ,cả lớp )
HS viết bài vào vở tập viết
ich ,êch ,tờ lịch ,con ếch
/> />HĐ 3: Luyện nói
-Trong tranhvẽ gì ?
-Ai đã được đi du lịch với gia
đình ?
-Khi đi du lịch các bạn thường
mang gì ?
-Kể tên ngững chuyến du lịch
mà em đã được đi
4/ Củng cố :
Trò chơi:Tìm tiếng có vần ich
,êch
Nhận xét tiết học : tuyên dương
những HS học tốt
Dặn dò : về đọc bài nhiều lần và
xem trước bài sau .
-HS đọc tên bài luyện nói
“Chúng em đi du lịch ”
-HS tự nêu
Hs đọc toàn bài trong SGK
HS tham gia trò chơi
HS tìm tiếng có chứa vần ich và
vần êch vào bảng con

Rút kinh
nghiệm







Thứ ngày tháng năm 200
Bài : On tập
I) Mục tiêu :
-HS đọc ,viết được 13 chữ ghi vần vừa học từ bài 76 đến bài 82 .
-Đọc đúng các từ ngữ :thác nước ,chúc mừng ,ích lợi và các câu ưng
dụng
Đi đến nơi nào
/> /> Lời chào đi trước
Lời chào dẫn bước
Chẳng sợi lạc nhà
Lời chào kết bạn
Con đường bớt xa
-Nghe ,hiểu và kể lại theo tranh truyện “Anh chàng ngốc và con
ngỗng vàng ”.
II) Đồ dùng dạy học
Bảng ôn trang 168
Tranh truyện
III) Hoạt động dạy học .
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ On định
2/Kiểm tra

Đọc :vở kịch ,mũi hếch ,vui thích
,chênh chếch
Viết :tờ lịch ,con ếch
Đọc các câu ứng dụng
“tôi là chim chích
Nhà ở cành chanh
Tìm sâu tôi bắt
Cho chanh quả nhiều
Ri rích ,ri rích
Có ích ,có ích.”
Nhận xét chấm điểm
3/ Bài mới :
On tập
Hãy nếu các vần đã học có â c,ch ở
cuối vần
GV ghi bảng
Gv đính bảng ôn tập
Trong 13 vần vần nào có nguyên âm
-3 HS đọc
3 HS viết bảng lớp và cả
lớp viết bảng con
2 Hs đọc
-Hs nếu
-Hs nếu iêc ,uôc ,ươc
/> />đôi .
-Luyện đọc 13 vần
-Luyện đọc từ ngữ ứng dụng
thác nước ,chúc mừng ,ích lợi
GV đọc mẫu và giải thích từ ngữ ứng
dụng

TIẾT 2:LUYỆN TẬP
HĐ 1:Luyện đọc
-Luyện đọc các câu thơ ứng dụng
Đi đến nơi nào
Lời chào đi trước
Lời chào dẫn bước
Chẳng sợi lạc nhà
Lời chào kết bạn
Con đường bớt xa
GV đọc mẫu
GV gạch chân tiếng bước ,trước
HĐ 1:Luyện viết
GV hướng dẫn HS viết từ
thác nước ,ích lợi
HĐ3:Kể chuyện
GV kể 2 lần
Lần 2 kết hợp tranh minh họa
Giới thiệu truyện
Có một anh chàng ngốc nghếch
nhưng đã lấy được công chúa xinh
đẹp .Vì sao lại như vậy ,hãy lắng nghe
câu chuyện “Anh chàng ngốc và con
ngỗng vàng”
-Hs đọc cá nhân
,nhóm ,cả lớp
2 Hs đọc
Hs tìm tiếng có chứa
vần ôn
Phân tích và đọc từ đó
( đọc cá nhâ ,nhóm ,cả

lớp )
-HS đọc toàn bài ở tiết 1
Đọc nhóm ,cá nhân ,cả
lớp .
1HS giỏi đọc cả bài
Mỗi HS đọc 1 dòng
thơ ,đọc nối tiếp cho đế
hết bài thơ
HS tìm tiếng có chứa
vần ôn
-HS đọc cả bài cá nhân
(3 HS), nhóm ,cả lớp
HS viết vào bảng con
viết vào vở tập viết
HS đọc tên truyện “Anh
chàng ngốc và con
ngỗng vàng ”
/>