ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP 1 TỪ TUẦN 2 ĐẾN TUẦN 8 CÓ HÌNH ẢNH CỤ THỂ, SINH ĐỘNG GIẢNG DẠY DỄ DÀNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN THỂ DỤC LỚP 1
TỪ TUẦN 2 ĐẾN TUẦN 8
CÓ HÌNH ẢNH CỤ THỂ,
SINH ĐỘNG GIẢNG DẠY DỄ DÀNG.
HẢI DƯƠNG – NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là
bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng
nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển
đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ
năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được
mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu
biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng
hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.
Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các
phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng
học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong
nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói
chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà

trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến
thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học
tập và rèn luyện của học sinh:
- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép
giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
/> />Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu
học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học
tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và
những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao
chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể
hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối
tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn
các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo
viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN THỂ DỤC LỚP 1
TỪ TUẦN 2 ĐẾN TUẦN 8
CÓ HÌNH ẢNH CỤ THỂ,
SINH ĐỘNG GIẢNG DẠY DỄ DÀNG
Chân trọng cảm ơn!
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
/> /> BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN THỂ DỤC LỚP 1

TỪ TUẦN 2 ĐẾN TUẦN 8
CÓ HÌNH ẢNH CỤ THỂ,
SINH ĐỘNG GIẢNG DẠY DỄ DÀNG.
TUẦN 2
BÀI 2: TRÒ CHƠI - ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
I/ Yêu cầu cần đạt:
- Làm quen với tập họp hàng dọc, dóng hàng dọc.
- Biết đứng vào hàng dọc và dóng với bạn đứng trước cho
thẳng (Có thể còn chậm)
- Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi theo yêu cầu của
GV
II/ Địa điểm - Phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập luyện.
- Phương tiện: Còi, tranh ảnh một số con vật có hại.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
TT Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ
chức
/> />Phần mở đầu
1. GV cùng lớp trưởng
tập hợp lớp thành 4
hàng dọc, cho quay
ngang để phổ biến nội
dung, yêu cầu giờ học.
2. GV nhắc lại nội quy
và cho HS sửa lại
trang phục.
3. Đứng vỗ tay, hát.
4. Giậm chân tại chỗ

theo nhịp
2-3’, 1
lần
1-2’, 1
lần
1-2’, 1
lần
1 – 2’
/> />Phần cơ bản
1. Tập hợp hàng dọc,
dóng hàng dọc - GV
hô khẩu lệnh cho một
tổ ra vừa giải thích
động tác vừa cho HS
tập để làm mẫu.
- Tiếp theo GV gọi
đến tổ 2 tập hợp cạnh
tổ 1, tổ 3 cạnh tổ 2, tổ
4 cạnh tổ 3
- GV nhận xét, tuyên
dương
2. Trò chơi: “Diệt các
con vật có hại”.
- GV và HS kể thêm
các con vật phá hoại
mùa màng, nương rẩy
là những con vật có
hại cần phải diệt trừ.
- Cho cả lớp chơi thử
- Tổ chức cho cả lớp

cùng chơi
10’- 12’
6 - 8’- 4
lần
/> />Phần kếtthúc
1. Giậm chân tại chỗ
đếm to theo nhịp.
2. Đứng vỗ tay và hát
3. GV cùng HS hệ
thống bài.
4. Về nhà ôn giậm
chân.
1-2’ - 1
lần
1’
1-2’ - 1
lần
1’ - 1
lần
TUẦN 3
BÀI 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI
I/ Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc.
- Bước đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ (Bắt chước
đúng theo GV).
- Trò chơi “Diệt các con vật có hại”. HS tham gia chơi
được (Có thể còn chậm)
II/ Địa điểm - Phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập luyện.
- Phương tiện: Còi.

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
T
T
Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức
/> />Phần mở đầu
1. GV nhận lớp phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học.
2. Đứng tại chỗ vỗ tay,
hát.
3. Giậm chân tại chỗ
đếm to theo nhịp 1-2,
1-2
1-2’ - 1
lần
1-2’ - 1
lần
2-3’ - 3
lần
/> />Phần cơ bản
1. Ôn tập hợp hàng
dọc, dóng hàng.
 Lần 1: GV chỉ huy,
sau cho HS giải tán
 Lần 2-3: Lớp
trưởng điều khiển GV
sửa chữa giúp đỡ.
2. Tư thế đứng

nghiêm, nghỉ.
- Xen kẻ giữa các lần
hô “Nghiêm!” GV hô
“Thôi!” để HS đứng
bình thường
3. Tư thế đứng nghỉ.
GV hướng đẫn như
trên
- Tập phối hợp đứng
nghiêm, nghỉ
4. Tập phối hợp: Tập
hợp hàng dọc, dóng
hàng, đứng nghiêm,
đứng nghỉ.
4. Trò chơi "Diệt các
con vật có hại".
4- 5’ - 3
lần
2-3’- 4-
5 lần
2-3’- 4-
5 lần
2-3’- 4-
5 lần
2-3’- 4-
5 lần
5-6’ - 2-
3 lần
/> />Phần kết thúc
1. Giậm chân tại chỗ.

2. GV cùng HS hệ
thống bài.
3. GV nhận xét.
4. Về nhà ôn tập đứng
nghiêm nghỉ.
1-2’ - 1
lần
1-2’ - 1
lần
1’ - 1
lần
TUẦN 4
BÀI 4: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI
I/ Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng.
- Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ
- Nhận biết được hướng để xoay người về hướng bên
phải hoặc bên trái (Có thể chậm)
- Ôn trò chơi “Diệt các con vật có hại”. Biết tham gia trò
chơi.
II/ Địa điểm - Phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập luyện.
- Phương tiện: Còi.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
T
T
Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức
/> />Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học.
- GV giúp cán sự lớp
tập hợp thành 3-4
hàng dọc, sau đó quay
thành 3-4 hàng ngang
- Đứng vố tay và hát
- Giậm chân tại chỗ
đếm to theo nhịp 1-2,
1-2
2-3’ - 1
lần
2-3’ - 3
lần
1 - 2’
2 - 3’
/> />Phần cơ bản
1. Ôn tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, đứng
nghiêm, đứng nghỉ
- Sau mỗi lần GV
nhận xét, cho HS giải
tán rồi tập hợp lại.
 Lần 1-2: GV hướng
dẫn
 Lần 3 để cán sự tập
hợp lớp
2. Ôn quay phải, quay
trái do GV hô khẩu

lệnh
3. Trò chơi: “Diệt các
con vật có hại”
- GV nêu lại trò chơi,
cho HS nắm lại cách
chơi. Tiến hành cho
HS chơi.
13 - 15’
5-6’ -
4 lần
5-6’ -
3 lần
Phần kết thúc
1. Đứng vỗ tay và hát.
2. GV cùng HS hệ
thống bài.
3. GV nhận xét.
4. Về nhà ôn quay trái,
quay phải.
1-2’ -
1 lần
1-2’ - 1
lần
1-2’ - 1
lần
1-2’ - 1
lần
/> />TUẦN 5
BÀI 5: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI
I/ Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc.
- Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ
- Nhận biết được hướng để xoay người theo (Có thể còn
chậm)
- Bước đầu làm quen với trò chơi “Qua đường lội”
II/ Địa điểm - Phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập luyện.
- Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
T
T
Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức
/> />Phần mở đầu
1. GV nhận lớp phổ
biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
2. Đứng vỗ tay và
hát.
- Chạy nhẹ nhàng
theo một hàng dọc
trên địa hình tự nhiên
sân trường
- Đi theo vòng tròn
và hít thở sâu
3. Ôn trò chơi: “Diệt
các con vật có hại”.
1-2’ - 1
lần

1-2’ - 1
lần
1-2’ - 1
lần
1’
2 - 3’
/> />Phần cơ bản
1. Ôn tập họp hàng
dọc, dóng hàng, đứng
nghiêm, đứng nghỉ,
quay phải, quay trái.
- Lần 1: GV điều
khiển
- Các lần sau: Cán sự
điều khiển; GV
hướng dẫn và giúp
đỡ
2. Trò chơi: “Qua
đường lội”
- GV nêu tên trò
chơi, Sau cho HS
hình dung xem khi đi
học từ nhà đến
trường, gặp phải
đoạn đường lội hoặc
đoạn suối cạn, các
em phải xử lí như thế
nào ?
- GV làm mẫu sau đó
cho học sinh chơi thử

- Tổ chức cho cả lớp
cùng chơi
10-12’- 3-
4 lần
8-10’- 3
lần
/> />Phần kết thúc
1. Đứng vỗ tay và
hát.
2. GV cùng HS hệ
thống bài.
3. GV nhận xét.
4. Về nhà ôn ĐHĐN.
1-2’ - 1
lần
2-3’ - 1
lần
1-2’ - 1
lần
1-2’ - 1
lần


TUẦN 6
BÀI 6: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI
I/ Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc.
- Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ
- Nhận biết được hướng để xoay người theo (Có thể còn
chậm)

- Biết cách chơi trò chơi “Qua đường lội”
II/ Địa điểm - Phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập luyện.
- Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
T Nội dung Định Phương pháp tổ chức
/> />T lượng
Phần mở đầu
1. GV nhận lớp phổ
biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
2. Đứng vỗ tay và
hát.
- Chạy nhẹ nhàng
theo một hàng dọc
trên địa hình tự nhiên
sân trường: 30 - 40m
- Đi theo vòng tròn
và hít thở sâu (dang
tay ngang hít vào
bằng mũi, buông tay
xuống thở ra bằng
miệng)
3. Ôn trò chơi: “Diệt
các con vật có hại”.
2-3’ - 1
lần
1-2’ - 1
lần
1-2’ - 1

lần
1’
2 - 3’
/> />Phần cở bản
1. Ôn tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, đứng
nghiêm, đứng nghỉ,
quay phải, quay trái.
Sau mỗi lần GV cho
HS giải tán rồi giúp
cán sự tập hợp dưới
hình thức thi đua
2. Dàn hàng, dồn
hàng:
- GV vừa giải thích
vừa làm mẫu sau đó
cho HS tập. Xen kẽ
giữa các lần tập GV
nhận xét, bổ sung,
nhắc HS không được
chen lấn, xô đẩy
3. Ôn trò chơi: “Qua
đường lội”.
- GV cho học sinh
chơi thử
- Tổ chức cho cả lớp
cùng chơi
10-12’- 3-
4 lần
8 - 10’ -

3 lần
4 - 5’ -
1 lần
/> />Phần kết thúc
1. Đứng vỗ tay và
hát.
2. GV cùng HS hệ
thống bài.
3. GV nhận xét.
4. Về nhà ôn ĐHĐN.
1-2’ - 1
lần
2-3’ - 1
lần
1-2’ - 1
lần

TUẦN 7
BÀI 7: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng .
- Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ
- Nhận biết được hướng để xoay người theo đúng hướng
- Biết cách dàn hàng, dồn hàng
- Biết cách tham gia trò chơi
II. Địa điểm - Phương tiện :
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập luyện.
- Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
T

T
Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức
/> />Phần mở đầu
1. GV nhận lớp phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học.
2. Chạy nhẹ nhàng theo
một hàng dọc trên sân
trường.
- Đứng tại chỗ vỗ tay
và hát
3. Đi theo vòng tròn và
hít thở sâu
4. Ôn trò chơi: “Diệt
các con vật có hại”.
1-2’ - 1
lần
1-2’ - 1
lần
1-2’ - 1
lần
2’ - 2-3
lần
2’ - 2-3
lần
/> />Phần cơ bản
1. Ôn tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, đứng

nghiêm, đứng nghỉ,
quay phải, quay trái.
2. Dàn hàng, dồn hàng.
3. Đi thường theo nhịp
1- 2 hàng dọc.
- Các em bước chân
trái trước rồi đi thường.
GV dùng còi thổi nhịp
1-2, 1 - 2 để HS cố
gắng bước đúng nhịp,
tay vung tự do.
- Thi tập hợp hàng dọc,
dóng hàng, quay phải,
quay trái, dàn hàng
ngang, dồn hàng
3. Ôn trò chơi: Qua
đường lội
10-12’-3-
4lần
2 lần
3-4’
8-10’- 3
lần
1 lần
3 - 4’
Phần kết thúc
1. Đứng vỗ tay và hát.
2. GV cùng HS hệ
thống bài.
3. GV nhận xét.

4. Về nhà ôn đội hình
đội ngũ.
1-2’ - 1
lần
2-3’ - 1
lần
1’ - 1
lần
1-2’ - 1
lần
/> />TUẦN 8
BÀI 8: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI
I. Yêu cầu cần đạt:
- Bước đầu biết cách thực hiện tư thế đứng cơ bản và
đứng đưa 2 tay ra trước
- Biết cách chơi và tham gia chơi được
II. Địa điểm - Phương tiện:
- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập luyện.
- Phương tiện : Còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
T
T
Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức
Phần mở đầu
1. GV nhận lớp phổ
biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
2. Đứng tại chỗ vỗ

tay và hát.
3. Giậm chân đếm
theo nhịp 1-2, 1-2
4. Ôn trò chơi: “Diệt
các con vật có hại”.
1-2’ - 1
lần
1’-2’ - 1
lần
1-2’ - 1
lần
2’ - 3-4
lần
/> />Phần cơ bản
1. Thi tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, đứng
nghiêm, đứng nghỉ,
quay phải, quay trái.
- Mỗi tổ 1 lần do GV
chỉ huy.
- Thi tập hợp hàng
dọc, dóng hàng
Cả 4 tổ cùng thi một
lượt dưới sự điều
khiển của GV.
- Ôn dàn hàng, dồn
hàng
+ Lần 1: GV cho dàn
hàng sau đó cho dồn
hàng

2. Tư thế đứng cơ
bản
- GV nêu tên động
tác sau đó vừa làm
mẫu vừa giải thích
động tác.Tiếp theo
dùng khẩu lệnh
“Đứng theo tư thế cơ
bản … bắt đầu !” HS
thực hiện GV kiểm
tra và hô “Thôi”
3. Đứng đưa hai tay
ra trước. GV thực
hiện tương tự như
10- 12’
3-4 lần
2 - 3 lần
2 - 3 lần
2 - 3 lần
2 - 3 lần
/> />Phần kết thúc
1. Đứng vỗ tay và
hát.
2. GV cùng HS hệ
thống bài.
3. GV nhận xét.
4. Về nhà ôn đội hình
đội ngũ.
1-2’ - 1
lần

2 - 3’ - 1
lần
1- 2’ - 1
lần
1-2’ - 1
lần
/>