ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP 1 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 27 CÓ HÌNH ẢNH CỤ THỂ, SINH ĐỘNG GIẢNG DẠY DỄ DÀNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN THỂ DỤC LỚP 1
TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 27
CÓ HÌNH ẢNH CỤ THỂ,
SINH ĐỘNG GIẢNG DẠY DỄ DÀNG.
HẢI DƯƠNG – NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là
bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng
nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển
đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ
năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được
mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu
biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng
hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.
Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các
phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng
học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong
nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói
chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà

trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến
thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học
tập và rèn luyện của học sinh:
- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép
giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
/> />Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu
học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học
tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và
những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao
chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể
hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối
tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn
các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo
viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN THỂ DỤC LỚP 1
TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 27
CÓ HÌNH ẢNH CỤ THỂ,
SINH ĐỘNG GIẢNG DẠY DỄ DÀNG
Chân trọng cảm ơn!
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
/> /> BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN THỂ DỤC LỚP 1

TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 27
CÓ HÌNH ẢNH CỤ THỂ,
SINH ĐỘNG GIẢNG DẠY DỄ DÀNG.
Bài: 22
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Biết cách thực hiện bốn động tác vươn thở, tay, chân,
vặn mình của bài thể dục phát triển chung.
– Bước đầu biết cách thực hiện đ.tác bụng của bài TD phát
triển chung.
– Biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường , 1 còi . tranh thể dục
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP TỔ
CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp,
kiểm tra sĩ số sức
khỏe học sinh.
– Phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học ngắn
gọn, dể hiểu cho hs
nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp 2 – 4 hàng

ngang, báo cáo sĩ số cho
giáo viên.
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
/> />tay, chân, hông, gối
……
 Chạy
nhẹ nhàng về trước. (2
x 6 m)
*
* * * * * * * *
* *
GV
– Từ đội hình trên
các HS di chuyển sole
nhau và khởi động.
* * * * *
* *
* * * * *
* *
* * * * *
* *
* * * * *
* *
GV
II/ CƠ BẢN:
a. Học động tác bụng:

Giáo viên hướng dẫn và
tổ chức học sinh luyện
tập
 Nhận
xét
22 – 24’
– GV nêu tên động
tác, giải thích, làm mẫu
cho hs xem và hô nhịp
cho hs tập.
* * * * * *
*
* * * * *
* *
* * * * *
/> />b. Ôn 5 động tác thể
dục đã học
Mỗi động tác thực hiện
2x8 nhịp
 Nhận
xét:
c. Trò chơi: “Nhảy
đúng, Nhảy nhanh”
Giáo viên hướng dẫn và
tổ chức học sinh chơi
 Nhận
xét
* *
* * * * *
* *

GV
– GV wan sát nhắc
nhở và sửa sai ở hs.
– Đồi hình tập luyện
như trên.
– GV wan sát nhắc
nhở và sửa sai ở hs.
– GV nêu tên trò
chơi, luật chơi, các
trường hợp phạm qui cho
hs nắm, có thể gọi 1 – 2
em thị phạm mẫu, nhẫn
xét. Sau đó tổ chức cho
các em tham gia trò chơi.
III/ KẾT THÚC:
– Thả lỏng: HS đi
thường theo nhịp và hát
6 – 8’
– Lớp tập trung 2 -4
hàng ngang, thả lỏng các
/> />.
– Nhận xét: Nêu ưu –
khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về nhà
tập giậm chân theo
nhịp, và chuẩn bị tiết
học sau.
– Xuống lớp.

cơ .
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
GV
Bài: 23
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Biết cách thực hiện năm động tác vươn thở, tay, chân,
vặn mình, bụng của bài thể dục phát triển chung.
– Bước đầu biết cách thực hiện đ.tác toàn thân của bài TD
phát triển chung.
– Biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường , 1 còi . tranh thể dục
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP TỔ
CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm
tra sĩ số sức khỏe học
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp 2 – 4 hàng

/> />sinh.
– Phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học ngắn
gọn, dể hiểu cho hs
nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ
tay, chân, hông, gối
……
 Chạy
nhẹ nhàng về trước. (2
x 6 m)
ngang, báo cáo sĩ số cho
giáo viên.
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
* *
GV
– Từ đội hình trên
các HS di chuyển sole
nhau và khởi động.
* * * * *
* *
* * * * *
* *

* * * * *
* *
* * * * *
* *
GV
II/ CƠ BẢN:
a. Học động tác phối
hợp
22 –
24’
– GV nêu tên động
/> />Giáo viên hướng dẫn và
tổ chức học sinh luyện
tập
 Nhận
xét:
b. Ôn 6 động tác thể
dục đã học
Mỗi động tác thực
hiện 2 x 8 nhịp
 Nhận
xét
c. Trò chơi: “Nhảy
đúng, Nhảy nhanh”
Giáo viên hướng dẫn và
tác, giải thích, làm mẫu
cho hs xem và hô nhịp
cho hs tập.
* * * * * *
*

* * * * *
* *
* * * * *
* *
* * * * *
* *


GV
– GV wan sát nhắc
nhở và sửa sai ở hs.
– GV nêu những sai
lầm thường mắc và cách
sửa cho hs nắm.
– Đồi hình tập luyện
như trên.
– GV wan sát nhắc
nhở và sửa sai ở hs.
– GV nêu tên trò
/> />tổ chức học sinh chơi
 Nhận
xét:
chơi, luật chơi, các
trường hợp phạm qui
cho hs nắm, có thể gọi 1
– 2 em thị phạm mẫu,
nhẫn xét. Sau đó tổ chức
cho các em tham gia trò
chơi.
III/ KẾT THÚC:

– Thả lỏng: HS đi
thường theo nhịp và hát
.
– Nhận xét: Nêu ưu –
khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về nhà
tập giậm chân theo
nhịp, và chuẩn bị tiết
học sau.
– Xuống lớp.
6 – 8’
– Lớp tập trung 2 - 4
hàng ngang, thả lỏng các
cơ .
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
GV

/> />Bài: 24
BÀI THỂ DỤC – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Biết cách thực hiện sáu động tác vươn thở, tay, chân,
vặn mình, bụng, toàn thân của bài thể dục phát triển
chung.

– Bước đầu biết cách thực hiện đ.tác đều hòa của bài TD
phát triển chung.
– Biết cách điểm số đúng hàng học theo tổ và lớp.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường , 1 còi . tranh thể dục
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP TỔ
CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp,
kiểm tra sĩ số sức
khỏe học sinh.
– Phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học ngắn
gọn, dể hiểu cho hs
nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ
tay, chân, hông, gối
……
 Chạy
6 – 8’
– Lớp trưởng tập trung
lớp 2 – 4 hàng ngang, báo
cáo sĩ số cho giáo viên.
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*

* * * * * * * *
*
* * * * * * * * *
*
GV
/> />nhẹ nhàng về trước. (2
x 6 m)
– Từ đội hình trên các
HS di chuyển sole nhau và
khởi động.
* * * * * *
*
* * * * *
* *
* * * * * *
*
* * * * *
* *
GV
II/ CƠ BẢN:
a. Học động tác điều
hoà
Giáo viên hướng dẫn và
tổ chức học sinh luyện
tập
 Nhận
xét
22 –
24’ – GV nêu tên động tác,
giải thích, làm mẫu cho hs

xem và hô nhịp cho hs tập.
* * * * * *
*
* * * * *
* *
* * * * * *
*
* * * * *
* *

/> />b. Ôn 7 động tác thể
dục đã học (cả bài )
Mỗi động tác thực hiện
2 x 8 nhịp
 Nhận
xét:
* Ôn điểm số hàng dọc
theo tổ (hàng)
Giáo viên tổ chức học
sinh thực hiện.
 Nhận
xét:
c. Trò chơi: “Nhảy
đúng, Nhảy nhanh”
Giáo viên hướng dẫn và
tổ chức học sinh chơi

GV
– GV wan sát nhắc
nhở và sửa sai ở hs.

– GV nêu những sai
lầm thường mắc và cách
sửa cho hs nắm.
– Đồi hình tập luyện
như trên.
– GV wan sát nhắc
nhở và sửa sai ở hs.
– Từ đội hình trên cho
hs quay sang phải hoặc
trái thành hàng dọc. Điểm
số theo hàng.
– GV nêu tên trò chơi,
luật chơi, các trường hợp
phạm qui cho hs nắm, có
thể gọi 1 – 2 em thị phạm
mẫu, nhẫn xét. Sau đó tổ
chức cho các em tham gia
trò chơi.
– GV nêu tên trò chơi,
luật chơi, các trường hợp
phạm qui cho hs nắm, có
thể gọi 1 – 2 em thị phạm
mẫu, nhẫn xét. Sau đó tổ
/> />chức cho các em tham gia
trò chơi.
– GV biểu dương đội
thắng, khuyến khích đội
thua chơi tốt hơn ở lần
sau.
III/ KẾT THÚC:

– Thả lỏng: HS đi
thường theo nhịp và hát
.
– Nhận xét: Nêu ưu –
khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về nhà
tập giậm chân theo
nhịp, và chuẩn bị tiết
học sau.
– Xuống lớp.
6 – 8’
– Lớp tập trung 2 -4
hàng ngang, thả lỏng các
cơ .
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
GV
Bài: 25
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI
/> />I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Biết cách thực hiện các động tác của bài thể dục phát triển
chung (có thể còn we6n tên động tác).
– Bước đầu biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân hoặc vợt
gỗ và tham gia chơi được.

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường, 01 còi
– Mỗi HS một quả cầu.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung
Định
lượng
Phương pháp tổ chức
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm tra
sĩ số sức khỏe học sinh.
– Phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học ngắn gọn, dể
hiểu cho hs nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ tay, chân,
hông, gối ……
 Chạy nhẹ nhàng về
trước. (2 x 6 m)
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp, báo cáo sĩ số
cho giáo viên.
– Đội Hình
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *

* * * * * * * *
* *
GV
– Từ đội hình trên
các HS di chuyển đứng
sole nhau và khởi động.
/> />* * * * *
* *
* * * * *
* *
* * * * *
* *
* * * * *
* *
GV
II/ CƠ BẢN:
a. Ôn bài thể dục
 Mỗi động tác thực
hiện 2 x 8 nhịp.
b. Ôn tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, điểm số,
đứng nghiêm, nghỉ, quay
phải, trái, dàn hàng, dồn
22 –
24’
– Đội hình tập luyện
* * * * *
* *
* * * * *
* *

* * * * *
* *
* * * * *
* *


GV
– GV quan sát, nhắc
nhở sửa sai ở HS.
/> />hàng.
– Giáo viên hướng dẫn
học sinh tập luyện
c. Tâng cầu
– Giáo viên hướng dẫn
và tổ chức HS luyện tập
– GV nhắc lại lại nội
dung ôn tập, những sai
lầm thường mắc và cách
sửa sai cho HS nắm.
– Đội Hình tập
luyện.
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * * *
* *
GV

– GV giới thiệu quả
cầu, sau đó làm mẫu đ.
Tác vừa giải thích cách
chơi. Tổ chức cho HS
tập luyện.
– Chia lớp thành
nhiều nhóm tập lyện,
GV wan sát nhớp nhở
hs đảm bảo an toàn.
– GV quan sát, nhắc
/> />nhở sửa sai ở H
III/ KẾT THÚC:
– Thả lỏng: HS đi
thường theo nhịp và hát .
– Nhận xét: Nêu ưu –
khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về nhà
tập giậm chân theo nhịp,
và chuẩn bị tiết học sau.
– Xuống lớp.
– Đội Hình xuống
lớp
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * * *
* *

GV

Tuần: 26
Bài: 26
/> /> BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Biết cách thực hiện các động tác của bài thể dục
phát triển chung.
– Biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân, vợt gỗ hoặc
tung cầu lên cao rồi bắt lại.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường, 01 còi
– Mỗi HS một quả cầu.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung
Định
lượng
Phương pháp tổ chức
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp,
kiểm tra sĩ số sức khỏe
học sinh.
– Phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học ngắn
gọn, dể hiểu cho hs
nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ tay,
chân, hông, gối ……
 Chạy nhẹ

nhàng về trước. (2 x 6
m)
6 – 8’
– Lớp trưởng tập trung
lớp, báo cáo sĩ số cho giáo
viên.
– Đội Hình
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
* *
GV
– Từ đội hình trên các
/> />HS di chuyển sole nhau
và khởi động.
* * * * * *
*
* * * * *
* *
* * * * * *
*
* * * * *
* *
GV
II/ CƠ BẢN:
a. Ôn bài thể dục

– Mỗi động tác
thực hiện 2 x 8 nhịp

22 –
24’
– Đội hình tập luyện
* * * * * *
*
* * * * *
* *
* * * * * *
*
* * * * *
* *


/> />b.Tâng cầu
– Giáo viên hướng
dẫn và tổ chức HS
luyện tập.
GV
– GV wan sát nhắc
nhở, sửa sai ở hs.
– GV nhắc lại lại nội
dung ôn tập, những sai
lầm thường mắc và cách
sửa sai cho HS nắm. Sau
đó tổ chức cho hs tập
luyện theo đội hình vòng
tròn.

– GV wan sát, sửa sai
hs, nhắc nhở hs đảm bảo
an toàn.
III/ KẾT THÚC:
– Thả lỏng: Thực
hiện 1 số đ. tác thả
lõng.
– Nhận xét: Nêu ưu
– khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về
– Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
/> />nhà tập giậm chân
theo nhịp, và chuẩn bị
tiết học sau.
– Xuống lớp.
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
* *
GV
Tuần: 27
Bài: 27
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sin

– Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục
phát triển chung theo nhịp hô (có thể còn wên tên
hoặc thứ tự động tác).
– Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc, đứng
nghiêm, đứng nghỉ.
– Biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân hoặc bằng
vợt gỗ.
/> />II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường, 01 còi
– Mỗi HS một quả cầu.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung
Định
lượn
g
Phương pháp tổ chức
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp,
kiểm tra sĩ số sức
khỏe học sinh.
– Phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học ngắn
gọn, dể hiểu cho hs
nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ tay,
chân, hông, gối ……,
theo đội hình vòng
tròn.
 Chạy nhẹ

nhàng về trước. (2 x 6
m)
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp, báo cáo sĩ số
cho giáo viên.
– Đội Hình
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *
* * * * * * *
* * *
GV
– Từ đội hình trên
các HS di chuyển
thành vòng tròn khởi
động.
/>GV
/>II/ CƠ BẢN:
a.Ôn bài thể dục
– Mỗi động tác thực
hiện (2x8 nhịp)
b. Ôn Đội hình
đội ngủ.
– Ôn tổng hợp:
Tập hợp hàng dọc,
dóng hàng, điểm số,

đứng nghiêm, đứng
nghỉ.
– GV hô nhịp hs tập
luyện, wan sát nhắc
nhở sửa sai ở HS.
– Đội hình tập
luyện
* * * * *
* *
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *
* * *


GV
– Từ đội hình trên
gv gọi 01 hàng lên ôn
lại cách: Đội hình tập
/> />
c . Tâng cầu
– Giáo viên hướng
dẫn và tổ chức HS
luyện tập

luyện
* * * * *
* *

* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *
* * *
GV
Chia lớp thành nhiều
nhóm nhỏ, tổ trưởng
quản lí nhóm, gv wan
sát bao quát lớp sửa sai
ở hs.
– GV nhắc lại lại
nội dung ôn tập, sau đó
tổ chức cho hs tập
luyện theo đội hình
vòng tròn.

– GV wan sát, sửa
sai hs, nhắc nhở hs
/>