Kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên BCH chi đội

Hội đồng đội huyện Hoài Đức
Liên đội trường THCS An khánh
––––––––––––
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên
Ban chỉ huy chi đội trong trường THCS
Người viết: Nguyễn Thị Thu Huyền
Tổng phụ trách Trường THCS An
Khánh

Năm học 2013 - 2014

MỤC LỤC

A. PHẦN PHỤ LỤC
I. Lý do chọn đề tài
II. Mục đích nghiên cứu
III. Đối tượng nghiên cứu
IV. Nhiệm vụ của đề tài
V. Phạm vi nghiên cứu
VI. Phương pháp nghiên cứu
B. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU.
I. Cơ sở lý luận
II. Cơ sở thực tiễn
III. Các hình thức, biện pháp bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng
hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh.
C. Kết luận - kiến nghị.
I. Kết luận
II. Kiến nghị

A. PHẦN MỞ ĐẦU

I. Lý do chọn đề tài:
Đảng ta và Bác Hồ coi công tác thiếu niên nhi đồng là sự nghiệp đào tạo
một lớp người mới cho đất nước. Việc giáo dục các em là một khoa học, một
nghệ thuật, không nên tuỳ tiện chủ quan. Bác Hồ nói: "Ngày nay chúng là nhi
đồng, ít năm sau chúng sẽ là công dân, cán bộ ". Đảng ta đặc biệt quan tâm
đến lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng luôn mong muốn trong tâm hồn các em trong
sáng hồn nhiên có được những ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên một lớp người mới
phát triển toàn diện. Đảng ta từng nhấn mạnh "Tiền đồ rạng rỡ của Tổ quốc
Việt Nam XHCN nằm trong tay thanh niên, thiếu niên và nhi đồng".
Trong bức thư gửi cho học sinh nhân dịp khai giảng năm học 1945 Bác
nói: " Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không. Dân tộc Việt Nam
có được vẻ vang sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không. Chính
là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu "
Cơ sở thực tiễn:
Trong trường THCS, các em được học tập những kiến thức cơ bản về tự
nhiên, xã hội, được học tập, vui chơi và đặc biệt là tham gia công tác Đội. Từ
đó các em hoàn thiện dần về nhân cách, biết tự chủ, tự tin và làm chủ cuộc
sống. Trong nhà trường, Đội là tổ chức nòng cốt các phong trào thiếu nhi, là lực
lượng giáo dục của nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn thanh niên Cộng
sản Hồ Chí Minh và do Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Bác
Hồ viết: "Cán bộ là cái gốc của mọi công việc, thành công hay thất bại là do cán
bộ đó tốt hay chưa tốt".
Đội thiếu niên tiền phong là tổ chức của các em, do các em điều hành.
Vì vậy cần có một lực lượng có năng lực tổ chức, đó là BCH Đội.
BCH Đội đại diện cho số đông Đội viên, chỉ huy và trực tiếp điều hành
các hoạt động của Đội, thực hiện tốt mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành con
ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ.
Chi đội TNTP là nơi biến nghị quyết của liên đội thành chương trình kế

hoạch hoạt động cụ thể của mình từng tuần, tháng, học kỳ Chi đội là nơi tưực
tiếp giao việc và động viên từng Đội viên hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình để
bình xét thi đua, kết nạp Đội viên mới và giới thiệu cho Đoàn những Đội viên
ưu tú, phân công Đội viên phụ trách sao nhi đồng. Vì vậy một liên Đội được
đánh giá là xuất sắc hay yếu kém phụ thuộc nhiều vào việc chỉ huy điều hành
của BCH liên Đội và đặc biệt là sự điều hành của BCH chi Đội. Vì lẽ đó việc
bồi dưỡng BCH chi Đội là yếu tố quan trọng và vô cùng cấp thiết. Đó chính là
lý do tôi lựa chọn đề tài: "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ
huy chi Đội trong trường THCS ".

II. Mục đích nghiên cứu
Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch
Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh phụ trách.
Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo
dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí
Minh.
Đội TNTP Hồ Chí Minh thực hiện theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản,
có sự hướng dẫn của phụ trách Đội, Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi
đồng làm mục tiêu phấn đấu cho đội viên, giúp đỡ đội viên phát triển mọi khả
năng trong học tập, phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác
Hồ Có thể nói hoạt động Đội là một trong những con đường giáo dục không
thể thiếu trong quá trình giáo dục nhân cách cho trẻ, giúp các em phát triển toàn
diện. Vì vậy việc bồi dưỡng BCH chi Đội là vô cùng quan trọng và cần thiết.
Đề tài "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy chi
Đội trong trường THCS" giúp:
- Tìm ra nội dung, phương pháp bồi dưỡng BCH chi Đội đạt hiệu quả
cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội ở địa phương.
- Vận dụng những bài học lý luận để xây dựng được đội ngũ BCH chi
Đội có đủ phẩm chất của người Đội viên, có hiểu biết về Đội, có khả năng điều

hành hoạt động Đội, nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo, có trách nhiệm trong công
việc được giao, giúp cho hoạt động của Đội ngày một phát triển cả về bề rộng
và chiều sâu.
III. Đối tượng nghiên cứu:
Đây là đề tài "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy
chi Đội trong trường THCS " nên tôi tập trung nghiên cứu các Ban chỉ huy chi
Đội thuộc liên Đội trường THCS An Khánh – Hoài Đức – Hà Tây.
IV. Nhiệm vụ của đề tài:
Đề tài này tập trung nghiên cứu về nội dung bồi dưỡng thường xuyên
BCH chi Đội và đưa ra một số phương pháp, hình thức phù hợp trong việc bồi
dưỡng BCH chi Đội.
V. Phạm vi đề tài:
Đề tài tập trung nghiên cứu việc bồi dưỡng BCH chi Đội, có nghĩa đối
tượng nghiên cứu là BCH chi Đội của liên Đội (từ lớp 6 đến lớp 8).

VI. Phương pháp nghiên cứu:
1. Phương pháp quan sát:
Là phương pháp thu thập thông tin về các em thuộc BCH chi Đội từ lớp
6 đến lớp 8 bằng cách tri giác trực tiếp các nhân tố khác có liên quan.
2. Phương pháp điều tra:
Là phương pháp thu thập các sự kiện trên cơ sở sự trả lời bằng văn bản
của các em Đội viên về việc tham gia công tác Đội qua sự hướng dẫn của BCH
chi Đội.
3. Phương pháp tổng hợp tài liệu:
Là phương pháp tìm hiểu những người đi trước đã liên quan đến đề tài
như thế nào? Đã giải quyết như thế nào? Liên quan đến đâu
4. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm:
Là phương pháp kết hợp lý luận với thực tiễn tại trường, đem lý luận
phân tích kinh nghiệm của thực tiễn rồi từ những phân tích đó rút ra kết luận
những bài học thành công và thất bại, những phát hiện mới và phát triển hoàn

thiện.
B. Nội dung nghiên cứu
I. Cơ sở lý luận:
Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch
Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh phụ trách.
Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo
dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí
Minh.
Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn
đấu cho Đội viên, giúp đỡ Đội viên phát triển mọi khả năng trong học tập
và trong hoạt động Đội, thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ và
chăm sóc trẻ em. Mục đích của hoạt động Đội luôn bám sát mục tiêu đào
tạo con người mới xã hội chủ nghĩa, con người phát triển toàn diện. Mục
đích hoạt động của Đội cũng thống nhất với mục tiêu giáo dục của nhà
trường THCS. Chính vì thế, tổ chức Đội phải cùng với nhà trường và các
lực lượng giáo dục khác kết hợp một cách chặt chẽ để giáo dục các em ở cả
trường học, trên địa bàn dân cư, trong giờ học và ngoài giờ học.
Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động có tính chất đặc trưng đáp ứng nhu
cầu của lứa tuổi và đảm bảo các nguyên tắc giáo dục trẻ em. Trong điều 5
chương II điều lệ Đội ghi rõ "Đội tổ chức theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản
có sự hướng dẫn của phụ trách Đội". Cũng vì lẽ đó mà Đội TNTP Hồ Chí Minh
có một lực lượng cán bộ Đội rất quan trọng, đó là BCH Đội - BCH liên Đội và
đặc biệt là BCH chi Đội.
BCH Đội là đại diện cho số đông Đội viên trực tiếp chỉ huy điều hành
các hoạt động của Đội thực hiện các mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành con
ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và mục tiêu trước mắt là trở thành Đoàn
viên thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
BCH luôn là cánh tay đắc lực của Tổng phụ trách và là đơn vị trực tiếp
biến nghị quyết của liên Đội trong mọi hoạt động của trường. Như vậy BCH chi

Đội có giỏi, có năng lực thì công việc của Tổng phụ trách sẽ đỡ vất vả hơn, các
em cũng sẽ phát huy được tính sáng tạo, tính năng động, tự chủ của mình.
Vì vậy việc bồi dưỡng BCH chi Đội là việc vô cùng quan trọng và cấp
thiết. Nói cách khác, bồi dưỡng BCH chi Đội là nâng cao những phẩm chất,
những năng lực cần có của BCH chi Đội, phát huy được sở trường, tư chất của
BCH chi Đội. Bồi dưỡng chi Đội tốt thì hoạt động Đội ở trường sẽ diễn ra sôi
nổi hơn, lôi cuốn nhiều em Đội viên tham gia. Đồng thời việc bồi dưỡng này
phải diễn ra thường xuyên và liên tục bởi các em còn rất nhỏ (từ 11 đến 14 tuổi)
nên việc lĩnh hội có thể rất nhanh nhưng cũng sẽ rất chóng quên nếu như không
được thường xuyên nhắc đến.
Công tác bồi dưỡng BCH là một việc làm khoa học và sáng tạo, đòi hỏi
người phụ trách phải kiên nhẫn bền bỉ. Quá trình bồi dưỡng BCH đòi hỏi phụ
trách vừa làm vừa trau dồi, tích lũy kinh nghiệm đóng góp cho khoa học công
tác Đội.
Vậy một liên Đội có phong trào Đội phát triển mạnh là do BCH chi Đội
đã luôn được bồi dưỡng thường xuyên và hoạt động có hiệu quả.
II. Cơ sở thực tiễn:
Trường THCS An Khánh, nằm trên địa bàn xã An Khánh gồm 5 thôn và
một số các cơ quan đơn vị. Nhưng phần đông các em là con nông dân, Các em
phần lớn đều dễ bảo, có phần mạnh dạn và nhiệt tình trong hoạt động Đội.
Trường luôn đạt trường tiên tiến cấp tỉnh. BGH nhà trường, Hội cha mẹ
học sinh, Ban chăm sóc thiếu nhi, các giáo viên chủ nhiệm luôn quan tâm giúp
đỡ hoạt động Đội đạt kết quả.
Qua 4 năm làm Tổng phụ trách tôi luôn luôn suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi
các bạn đồng nghiệp cũng như tìm hiểu về tư liệu hoạt động Đội. Đặc biệt làm
thế nào cho đội ngũ BCH Đội hoạt động có hiệu quả và có kinh nghiệm để luôn
giữ vững danh hiệu: "liên Đội dẫn đầu khối THCS toàn tỉnh về công tác Đội và
phong trào thiếu nhi".
Dưới sự chỉ đạo của Hội đồng Đội tỉnh, Hội đồng Đội huyện, tôi đã
phần nào thực hiện tốt công tác Tổng phụ trách và học hỏi được nhiều kinh

nghiệm quý báu. Do vậy trong năm học vừa qua, công việc bồi dưỡng BCH chi
Đội đã đạt kết quả rõ rệt.
III. Các biện pháp bồi dưỡng BCH chi Đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động
đội TNTP Hồ Chí Minh:
Bồi dưỡng BCH là việc làm thường xuyên và quan trọng không thể
thiếu được của phụ trách. Bồi dưỡng BCH là yếu tố quyết định sự thành công
của phong trào Đội.
Bồi dưỡng BCH là nâng cao và phát huy những mặt mạnh sẵn có của
các em, đồng thời khơi dậy niềm tiềm năng còn tiềm ẩn trong các em, giúp các
em vươn tới những phẩm chất năng lực cần có của người chỉ huy.
1. Nội dung bồi dưỡng:
* Bồi dưỡng phương pháp công tác của BCH:
- Cách ghi chép biên bản, thực hiện các sổ sách của Đội, dự thảo nghị
quyết, báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết, thành tích, đăng ký thi đua, biên bản
nghị quyết Đại hội Đội, lời điều khiển của chương trình hoạt động Đội, sinh
hoạt sao nhi đồng dựa vào kế hoạch của Tổng phụ trách.
- Phương pháp tổ chức họp BCH Đội.
- Phương pháp xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, kế
hoạch thi đua).
- Phương pháp tổ chức và điều khiển sinh hoạt Đội, các hoạt động tập
thể (sinh hoạt các cấp cán bộ Đội, đại hội Đội ).
- Phương pháp chỉ đạo và tổng kết kinh nghiệm.
* Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức điều hành của BCH:
- Các thủ tục nghi lễ của Đội và phương pháp tổ chức: (lễ kết nạp Đội
viên, lễ trưởng thành, lễ phát động chủ đề, sinh hoạt Đội ).
- Sinh hoạt Đội: Bằng hình thức thi đua sôi nổi hấp dẫn giáo dục Đội
viên theo mục tiêu của Đội. Sinh hoạt Đội có nhiều hình thức như: sinh hoạt
thường kỳ, sinh hoạt truyền thống, sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt bất thường,
sinh hoạt vui chơi có thể bồi dưỡng các kỹ năng như:
+ Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt Đội.

+ Cách điều khiển, tổ chức và hướng dẫn sao cho đơn vị thực hiện tốt
nội dung chương trình đề ra.
+ Cách hướng dẫn đơn vị hoạt động vui chơi, văn nghệ tập thể.
+ Cách nhận xét, đánh giá.
- Đại hội Đội: Là cuộc sinh hoạt Đội nhằm phát huy quyền dân chủ, tự
quản để lựa chọn BCH và xây dựng nghị quyết của Đội.
Đại hội Đội mỗi năm một lần đối với liên Đội cũng như chi Đội. Cần
bồi dưỡng về các nội dung:
+ Điều khiển nghi lễ thủ tục: tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, chào
cờ, giới thiệu chủ tịch Đoàn điều khiển Đại hội.
+ Điều khiển Đại hội: (viết báo cáo tổng kết và phương hướng công tác
Đội, hướng dẫn Đội viên thảo luận, bầu BCH Đội, thông qua nghị quyết Đại
hội).
+ Tổ chức các hoạt động chào mừng (văn nghệ, trò chơi, thi báo
tường ).
- Hoạt động lớn của Đội: là những nội dung sinh hoạt mang màu sắc của
Đội, được diễn ra trong thời gian dài như: Phát động chủ đề, hoạt động thi đua
Mục đích: Tập hợp Đội viên, tạo phong trào thi đua cho Đội viên rèn
luyện theo chủ đề: Có thể bồi dưỡng những nội dung sau:
+ Công tác chuẩn bị cho hoạt động: Họp BCH, định hướng nội dung và
cơ sở vật chất phục vụ hoạt động, phổ biến nội dung hoạt động, phân công
nhiệm vụ tới từng người trong BCH.
+ Tổ chức hoạt động: Theo nội dung đã bàn, biết lựa chọn các hình thức
cho phù hợp với nội dung, biết huy động và phối hợp các Đội viên nòng cốt để
tổ chức tốt hoạt động. Trong hoạt động, có kiểm tra đánh giá.
+ Sơ kết, tổng kết nội dung hoạt động: Đánh giá rút kinh nghiệm việc tổ
chức điều hành các hoạt động, kết quả hoạt động
* Bồi dưỡng tác phong BCH:
- Bồi dưỡng theo nhiệm vụ chuyên môn được phân công: Giúp các em
thạo việc, hiểu người trong hoạt động chuyên môn và hoạt động chung, có bản

lĩnh trong giao tiếp và phối hợp với người khác.
- Bồi dưỡng khả năng tổ chức và quản lý một cách toàn diện, khoa học.
- Bồi dưỡng BCH trở thành những cán bộ Đội mẫu mực, có kỹ năng
nghiệp vụ, có uy tín trong tập thể.
* Bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội:
- Nghi thức và phương pháp hướng dẫn nghi thức.
- Các phương pháp tổ chức trò chơi, dạy hát, dạy múa, tổ chức trại, hoạt
động xã hội, tham quan
- Các bài hát, điệu múa, trò chơi (nút dây, dẫn đường, mật thư ).
Khi bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội cần chú ý các loại hình cho phù
hợp như:
- Tập luyện cho Đội nòng cốt.
- Thực hiện tập luyện chung.
- Tổ chức kiểm tra nghiệp vụ bằng hội thi
Tóm lại: Nội dung bồi dưỡng chỉ huy nhằm giúp các em thạo việc, biết
tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ chuyên môn được phân công, có khả năng tổ
chức quản lý hoạt động Đội một cách toàn diện, khoa học và có bản lĩnh trong
giao tiếp để trở thành một cán bộ mẫu mực có năng lực, uy tín.
2. Hình thức bồi dưỡng BCH:
a) Bồi dưỡng định kỳ:
Tổng phụ trách cần có kế hoạch định kỳ để bồi dưỡng BCH vào đầu năm học,
giữa năm học và cuối năm học.
- Đầu năm học: Cần tổ chức bồi dưỡng phương pháp cách tổ chức điều khiển
Đại hội Đội các cấp, phương pháp xây dựng, kế hoạch hoạt động, dự thảo nghị
quyết, báo cáo, ghi chép sổ sách
- Giữa năm: Bồi dưỡng cho BCH kỹ năng nghiệp vụ công tác Đội như nghi
thức, múa hát, trò chơi và phương pháp hướng dẫn tổ chức điều khiển sinh
hoạt tập thể
- Cuối năm: Hướng dẫn phương pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra công
nhận liên, chi Đội mạnh

b) Bồi dưỡng thường xuyên:
Tổng phụ trách cần có chương trình bồi dưỡng BCH trong kế hoạch hoạt động
của liên Đội ngay từ đầu năm học, theo các nhiệm vụ liên quan tới chức năng
chuyên môn của từng uỷ viên và của từng cấp Đội. Xếp lịch bồi dưỡng thường
xuyên theo tuần, tháng, học kỳ.
- BCH liên Đội: 2 đợt một học kỳ: Nội dung hoạt động, biện pháp tiến hành
- BCH chi Đội: 2 tháng một lần: Hướng dẫn nội dung yêu cầu cách tổ chức sinh
hoạt Đội theo chủ điểm, chuyên đề, định kỳ
c) Bồi dưỡng theo chuyên đề:
Có thể tổ chức bồi dưỡng theo nhiệm vụ của từng cấp chỉ huy hoặc BCH ở các
khối lớp (lớp 6; lớp 7) nhằm trao đổi rút kinh nghiệm, tổ chức hoạt động giữa
các khối lớp, tổ chức cho BCH tham quan dự các giờ sinh hoạt hoặc hoạt động
của các chi đội.
d) Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức các hoạt động lớn:
Bằng các hoạt động chung của liên Đội, cần thu hút và phân công BCH các chi
Đội tham gia như: "Hội thi chi Đội trưởng giỏi", "Hội thi vẻ đẹp Đội viên",
"Hội thi phụ trách Sao giỏi", "Hội trại, hội thi nghi thức " Qua các hoạt động,
với công việc được phân công, được tham gia quan sát, BCH tự rút ra nhiều bài
học thực tiễn quý giá.
3. Phương pháp bồi dưỡng BCH:
Công tác bồi dưỡng BCH chính là quá trình tổ chức học đi đôi với hành, do đó
phải kết hợp nhiều phương pháp bồi dưỡng khác nhau để đạt được mục tiêu,
chất lượng BCH tại mỗi đơn vị. Có 2 phương pháp chủ yếu sau:
a) Phương pháp mở lớp:
Lớp tập trung theo đợt ngắn ngày hay dài ngày (trong năm học hoặc trong dịp
hè) cần chú ý:
- Chương trình cụ thể cho từng loại lớp, từng loại đối tượng.
- Tài liệu hướng dẫn cho các em học tập, Tổng phụ trách phải có
phương pháp giảng dạy về công tác Đội, tức là vừa dạy kiến thức, vừa hướng
dẫn cách tổ chức thực hành để rèn kỹ năng công tác Đội cho chỉ huy như:

phương pháp trực quan, luyện tập, ghi nhớ.
- Các loại hình phù hợp với khả năng tổ chức của đơn vị: Lớp tập huấn
sinh hoạt chủ đề, lớp bồi dưỡng chuyên đề, lớp bồi dưỡng định kỳ
- Tổ chức lớp: Lên kế hoạch, xây dựng nội dung, chuẩn bị giáo viên
phiên chế các lớp, tổ chức kiểm tra đánh giá, tổng kết khen thưởng, rút kinh
nghiệm
b) Phương pháp bồi dưỡng qua thực tế:
Phương pháp này rất quan trọng, phong phú về nội dung và biện pháp
thực hiện.
c) Bồi dưỡng qua các cuộc họp BCH:
- Họp định kỳ: Duy trì họp theo lịch quy định. Nội dung họp phải đảm
bảo việc kiểm tra thực hiện nghị quyết, đánh giá tình hình thi đua, bàn bạc
nhiệm vụ thời gian tới và phân công nhiệm vụ tới từng uỷ viên. Mỗi lần họp cần
phải có ý kiến của phụ trách, hoặc Tổng phụ trách, các thành viên đều phải có ý
kiến tham gia.
- Họp giao ban cấp liên Đội: Nội dung để nắm bắt tình hình chỉ đạo thi
đua chung của liên Đội, chi Đội có ý kiến chỉ đạo và giải quyết của BCH liên
Đội đối với những hoạt động lớn phải có ý kiến của Tổng phụ trách và Ban
giám hiệu.
Tổ chức các cuộc họp BCH, hội nghị nhằm giúp chỉ huy Đội rèn luyện
năng lực tự quản và người phụ trách có thể hiểu rõ trình độ nhận thức của các
em để có điều kiện bồi dưỡng cụ thể hơn
d) Bồi dưỡng qua công tác thực tế:
- Giao nhiệm vụ đến từng uỷ viên trong BCH liên Đội, chi Đội, có
hướng dẫn cụ thể để các em hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao song vẫn phải
đảm bảo vừa sức, phù hợp với đối tượng.
- Tổng phụ trách có thể làm mẫu để các em rút kinh nghiệm từ việc sắp
xếp lên kế hoạch đến việc tổ chức thực hiện ở liên Đội mình hoặc liên Đội
khác. Khi có hoạt động mới, có thể mời BCH cùng tham gia.
- Kiểm tra kỹ năng, thao tác của BCH về cách điều hành, hướng dẫn tổ

chức hoạt động bằng cách giao nội dung hoạt động cho các BCH.
Bồi dưỡng qua công tác thực tế đòi hỏi Tổng phụ trách phải giúp các em
biết vận dụng kiến thức đã được hướng dẫn vào thực tiễn . Do vậy có sự phối
hợp chặt chẽ giữa Tổng phụ trách với phụ trách các chi Đội, cần có sự kết hợp
giữa công tác bồi dưỡng của phụ trách với tự bồi dưỡng của BCH.
Bồi dưỡng cán bộ Đội có nhiều hình thức khác nhau như đã nói ở trên.
Nhưng tôi xin đi sâu vào việc nghiên cứu bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ
BCH chi Đội.
Việc bồi dưỡng thường xuyên giúp nắm được quy trình công tác của cả
năm học, đồng thời nâng cao chất lượng chỉ huy.
Ngay từ đầu năm học, sau khi nhận được kế hoạch hoạt động Đội năm
học 2006 - 2007 của Hội đồng Đội Tỉnh và Hội đồng Đội Huyện, tôi bắt đầu
xây dựng kế hoạch hoạt động Đội của liên Đội, đồng thời lập kế hoạch bồi
dưỡng theo 5 đợt thi đua.
* Đợt 1: Từ 5/9 - 15/10:
- Bồi dưỡng cách ghi chép văn bản, sổ sách Đội (báo cáo, sơ kết, biên
bản, nghị quyết, chương trình đại hội, sinh hoạt Đội )
- Bồi dưỡng cách xây dựng kế hoạch công tác Đội dựa vào kế hoạch của
Tổng phụ trách.
- Bồi dưỡng cách tổ chức Đại hội chi Đội.
- Bồi dưỡng cách phát động, triển khai chương trình tự rèn luyện Đội
viên.
* Đợt 2: Từ 16/10 - 20/11:
- Bồi dưỡng phương pháp hoạt động Đội theo tháng.
- Bồi dưỡng phát động thi đua theo chủ điểm: "Ngàn hoa dâng tặng thầy
cô ".
- Bồi dưỡng cách tham gia công tác từ thiện: mua tăm ủng hộ người mù,
ủng hộ đồng bào lũ lụt, ủng hộ trẻ em khuyết tật, v v.
* Đợt 3: Từ 21/11 - 22/12:
- Bồi dưỡng sinh hoạt theo tháng.

- Bồi dưỡng sinh hoạt theo chủ điểm: "Tiếp bước cha anh - Xây dựng
đất nước".
- Bồi dưỡng thực hiện công tác Trần Quốc Toản.
* Đợt 4: Từ 12/01 - 26/3:
- Bồi dưỡng sinh hoạt theo chủ điểm: "Mừng Đảng, mừng Xuân - Cùng
tiến bước lên Đoàn ".
- Bồi dưỡng về kỹ năng nghi thức Đội.

- Tham gia công tác từ thiện nhân đạo: mua tăm ủng hộ người mù đợt 2,
quyên góp sách, truyện, quyên góp "quỹ tình thương"
* Đợt 5: Từ 27/3 - 19/5:
- Bồi dưỡng sinh hoạt Đội theo chủ điểm: "Mừng sinh nhật Đội- Mừng
sinh nhật Bác ".
- Tổ chức sinh hoạt theo tháng.
- Tổ chức biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 26/3, 15/5, 19/5.
- Tổ chức viết bài tìm hiểu”Tuổi trẻ Hà Tây học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh”.
- Bồi dưỡng sơ kết, tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm trong năm học.
IV. Kết quả:
Sau khi đề ra kế hoạch tập trung bồi dưỡng BCH. Tôi xin phép trình bày
một số trọng tâm của từng đợt và kết quả hoạt động đạt được qua việc bồi
dưỡng:
- Tham gia công tác từ thiện nhân đạo: mua tăm ủng hộ người mù đợt 2,
quyên góp sách, truyện, quyên góp "quỹ tình thương"
1. Đợt 1:
Chú trọng vào việc bồi dưỡng cách tổ chức Đại hội chi Đội.
Sau khi bước vào năm học mới, ngày 18/9/2006 tôi tiến hành cho 1 chi
Đội làm Đại hội mẫu - Chi đội Kim Đồng - Lớp 7G.
- Thành phần tham dự gồm: BCH chi Đội trong toàn Liên Đội, cô Tổng
phụ trách, cô giáo chủ nhiệm cùng toàn thể Đội viên lớp 7G.

- Công tác chuẩn bị:
+ Địa điểm: Tại phòng học lớp 7G.
+ Trang trí: Quốc kỳ, cờ Đội, ảnh Bác, khẩu hiệu, khăn trải bàn, lọ hoa
bàn Chủ tịch, bàn thư ký, hòm phiếu
+ Đội viên ăn mặc đúng nghi thức.
+ Chuẩn bị báo cáo kết quả nhiệm kỳ 2005 – 2006; phương hướng hoạt
động của năm 2006 - 2007.
- Diễn biến Đại hội:
+ BCH tập hợp Đội viên, kiểm tra sĩ số, tư thế, trang phục của Đội viên.
+ Khai mạc Đại hội: Lễ chào cờ, tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu và
công bố số lượng Đội viên dự Đại hội.
+ Bầu Chủ tịch đoàn gồm 3 em và 1 thư ký Đại hội (đã dự kiến và đưa
ra Đại hội biểu quyết).
- Tham gia công tác từ thiện nhân đạo: mua tăm ủng hộ người mù đợt 2,
quyên góp sách, truyện, quyên góp "quỹ tình thương"
+ Mời Chủ tịch Đoàn, thư ký lên bàn làm việc.
+ Chủ tịch Đoàn công bố chương trình và thời gian Đại hội. Đồng thời
đọc báo cáo tổng kết công tác trong nhiệm kỳ 2005 - 2006 và dự thảo chương
trình công tác Đội nhiệm kỳ 2006 - 2007.
+ Các thành viên trong chi Đội tham gia góp ý kiến vào bản báo cáo và
phương hướng cho nhiệm kỳ tới.
+ Đại hội biểu quyết cho báo cáo và phương hướng nhiệm kỳ tới.
+ Bầu BCH chi Đội mới: Đề cử 7 em, bầu 5 em.
+ Bầu Ban kiểm phiếu: 3 em.
+ Trưởng ban kiểm phiếu đọc thể lệ và danh sách ứng cử (đã thông qua
tại Đại hội trù bị) kiểm tra hòm phiếu, phát phiếu bầu.
Các Đội viên chi Đội Kim Đồng cân nhắc lựa chọn BCH chi Đội mới
rồi cho phiếu vào hòm. Trong lúc chờ Ban kiểm phiếu làm việc Đại hội giải lao
và tổ chức văn nghệ, chơi trò chơi.
+ Ban kiểm phiếu công bố kết quả, chọn 5 em có số phiếu cao nhất vào

BCH chi Đội mới.
+ Tổng phụ trách phát biểu ý kiến và trao cấp hiệu.
+ BCH chi Đội mới ra mắt và nhận nhiệm vụ.
+ Chủ tịch Đoàn đánh giá kết quả Đại hội và tuyên bố bế mạc, chào cờ
bế mạc.
* Kết quả đạt được:
- Đại hội chi Đội mẫu đã tạo được không khí trang nghiêm, giúp các Đội
viên ý thức được sự long trọng của một buổi Đại hội chi Đội, các em có thái độ
nghiêm túc và tự hào khi đứng trong hàng ngũ Đội.
- Tham gia công tác từ thiện nhân đạo: mua tăm ủng hộ người mù đợt 2,
quyên góp sách, truyện, quyên góp "quỹ tình thương"
- Đại hội chi Đội mẫu đã giúp cho các BCH chi Đội khác có kinh
nghiệm tổ chức Đại hội chi Đội của mình, các em đã tự thiết kế thành công Đại
hội chi Đội mình và 100% chi Đội đã hoàn thành tốt Đại hội chi Đội
(24/9/2006), sau khi tiến hành Đại hội Chi Đội đại trà, các em đã bầu ra cho chi
Đội mình một BCH có năng lực, phẩm chất tạo điều kiện cho Đại hội liên Đội
thành công tốt đẹp (vào ngày 15/10/2006).
- Đối với chương trình tự rèn luyện Đội viên: Sau khi toạ đàm và tìm
hiểu thế nào là chương trình rèn luyện Đội viên và cách triển khai chương trình
rèn luyện Đội viên giữa Tổng phụ trách, BCH liên Đội, chi Đội, phụ trách Sao:
Tổng phụ trách sẽ triển khai chương trình tự rèn luyện Đội viên tới các em
thuộc BCH liên Đội, chi Đội và Đội viên, thiếu niên Nhi đồng bằng văn bản.
BCH liên Đội, chi Đội triển khai, nêu cách thực hiện( theo nhóm). Còn các em
nhi đồng được các anh chị phụ trách Sao hướng dẫn. Kết quả 99% Đội viên
thiếu niên, nhi đồng của liên Đội THCS An Khánh đạt danh hiệu “ Chiến sĩ nhỏ
Điện Biên”.
- Đối với việc lập kế hoạch công tác Đội, cách ghi chép sổ sách, ghi báo
cáo Tổng phụ trách đưa ra kế hoạch công tác của liên Đội, sau đó hướng dẫn
các em lập kế hoạch của chi Đội từng đợt, sau mỗi đợt đều có tổng kết - ghi báo
cáo

2. Đợt 2:
Tập trung bồi dưỡng kỹ năng tổ chức điều hành của BCH chi Đội về
cách phát động thi đua theo chủ điểm "Ngàn hoa dâng tặng thầy cô".
Kết thúc đợt 1 vào đầu tháng, tôi hướng dẫn các BCH chi Đội lên kế
hoạch cụ thể phát động thi đua, BCH sẽ phối hợp với Đội sao đỏ kiểm tra đánh
giá các mặt hoạt động. Lễ phát động của liên Đội diễn ra vào buổi chào cờ đầu
tuần của đầu tháng 11.
Đối với từng chi Đội: Lễ phát động cũng sẽ diễn ra trong lớp ngay sau lễ
phát động của cô Tổng phụ trách. BCH chi Đội sẽ lên kế hoạch thi đua giữa các
phân Đội (các phân Đội trưởng sẽ chấm chéo). Cuối mỗi tuần tổng kết một lần.
Cuối đợt thi đua sẽ tổng kết và khen thưởng.
Với hình thức phát động thi đua theo chủ đề điểm như thế này đã tạo ra
sự thi đua sôi nổi giữa các phân, các chi Đội. Các em biết được ý nghĩa của việc
mình làm và cùng nhau phấn đấu vươn lên trong học tập tốt hơn, rèn luyện ý
thức tốt hơn.
Mặt khác BCH chi Đội cũng học tập được cách phát động thi đua theo
những chủ điểm khác nhau, biết cách đánh giá, cho điểm sao cho công bằng, tạo
không khí thi đua sôi nổi chứ không ganh đua, ganh tị lẫn nhau.
Đối với các chi Đội, hàng tháng việc sinh hoạt chi Đội là điều không thể
thiếu bởi đây là buổi các em tổng kết công tác từng tháng, đưa ra phương hướng
tháng tới, các em được chơi các trò chơi, biểu diễn văn nghệ Tôi đã tổ chức
một buổi sinh hoạt chi Đội mẫu tại chi Đội Võ Thị Sáu - Lớp 6A5. Thành phần
tham dự là toàn bộ BCH liên Đội - chi Đội.
Qua buổi sinh hoạt này các em sẽ hình dung được thế nào là một buổi
sinh hoạt chi Đội. Các em sẽ về chi Đội mình lập kế hoạch, viết chương trình và
tổ chức buổi sinh hoạt chi Đội mình được tốt hơn.
Đối với công tác từ thiện: Sau khi cô Tổng phụ trách phát động trên toàn
liên Đội, BCH chi Đội về chi Đội mình phát động, triển khai kế hoạch thực
hiện. Trong năm học 2006 - 2007 toàn liên Đội trường THCS An Khánh đã
thực hiện tốt công tác từ thiện với những kết quả sau:

- Quyên góp quỹ bạn nghèo : 4.190.000 đ
- Mua tăm ủng hộ người mù : 1.000.000 đ
- Quỹ khuyến học khuyến tài : 11.960.000 đ
- Tặng quà cho 12 nạn nhân chất độc màu da cam : 1.200.000 đ
- Tặng quà cho 55 học sinh có hoàn cảnh khó khăn : 3.995.000 đ
- Ủng hộ nạn nhân bão số 6 :1.200.000 đ
3. Đợt 3:
Tập trung bồi dưỡng sinh hoạt Đội theo chủ điểm "Tiếp bước cha anh - Xây
dựng đất nước".
Mục đích: Thu hút Đội viên trong chi Đội tham gia, giáo dục Đội viên theo điều
lệ nghi thức Đội, các em vừa học tập vừa được vui chơi giải trí. Buổi sinh hoạt
diễn ra trong một tiết học.
- Chuẩn bị: ảnh Bác Hồ, cờ Tổ quốc, cờ Đội, lọ hoa.
- Diễn biến:
+ Tập trung, kiểm tra quân số
+ Chào cờ, tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu.
+ Sơ kết thi đua khen thưởng.
+ Phổ biến công tác mới, thảo luận góp ý.
+ Phụ trách dặn dò.
+ Trò chơi hái hoa dân chủ (tìm hiểu về lịch sử Quân đội nhân dân Việt Nam).
+ Văn nghệ.
+ Bế mạc.
- Kết quả việc bồi dưỡng cho BCH về tổ chức sinh hoạt Đội theo chủ điểm,
BCH chi Đội đã áp dụng tốt vào chi Đội mình, các em đều hứng thú tham gia
những buổi sinh hoạt chi Đội, vì nó phát huy quyền dân chủ của Đội viên, các
em vui chơi giải lao sau những giờ học căng thẳng.
Đối với công tác Trần Quốc Toản: Việc thực hiện tốt công tác này đồng nghĩa
với việc toàn liên Đội thực hiện tốt việc thu nhặt giấy vụn. Sau khi phát động tại
liên Đội và chi Đội, toàn liên Đội hào hứng, sôi nổi tham gia công tác này. Kết
quả toàn liên Đội thu được hơn 2.000 kg với số tiền: 4.550.000 đ.

4. Đợt 4:
Bồi dưỡng phát động thi đua "Mừng Đảng mừng xuân - Cùng tiến bước
lên Đoàn".
Vào đầu đợt thi đua thứ 4, tôi họp BCH liên Đội, đề ra kế hoạch của đợt
4. Sau khi Tổng phụ trách phát động tại liên Đội vào lễ chào cờ đầu tuần tháng
2. Các chi Đội về triển khai thi đua giữa các phân Đội (phân Đội trưởng chấm
chéo). Cuối mỗi tuần sơ kết một lần. Cuối đợt báo cáo tổng kết, khen thưởng.
Điều này tạo không khí thi đua sôi nổi giữa các phân Đội, các chi Đội.
Qua đây các em phấn đấu rèn luyện tốt hơn về mọi mặt.
Đối với các buổi sinh hoạt chi Đội, Tổng phụ trách họp BCH chi Đội,
liên Đội triển khai kế hoạch tháng tới. Các em thuộc BCH chi Đội về triển khai
kế hoạch, xây dựng chương trình, tổ chức tốt buổi sinh hoạt chi Đội. Các em sẽ
hào hứng và thích thích với mỗi buổi sinh hoạt chi Đội.
Bồi dưỡng về kỹ năng nghi thức Đội cho BCH, hướng dẫn cách tập trung
Đội viên nhanh gọn, thực hiện tốt các thao tác chỉ huy, thành thạo nghi thức
Đội, các yêu cầu về chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu để điều
chỉnh các Đội viên trong chi Đội.
Qua đợt bồi dưỡng này BCH chi Đội đã củng cố được kỹ năng chỉ huy
nghi thức của Đội phục vụ các buổi lễ diễu hành, kỷ niệm, sinh hoạt truyền
thống thật trang nghiêm đúng nghi lễ và mang tính đặc thù riêng của Đội.
5. Đợt 5:
Bồi dưỡng phát động chủ điểm tháng "Mừng sinh nhật Đội – Mừng sinh
nhật Bác".
Mục đích: Thu hút Đội viên trong chi Đội tham gia, giáo dục Đội viên về
truyền thống đấu tranh anh dũng của cha ông ta thông qua chiến thắng lịch sử
Điện Biên Phủ, truyền thống của Đội, tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của
Bác Hồ kính yêu, các em vừa học tập vừa được vui chơi giải trí. Buổi sinh hoạt
diễn ra trong một tiết học.( VD: Sinh hoạt theo chủ điểm: “Thiếu nhi vâng lời
Bác Hồ dạy”).
- Chuẩn bị: ảnh Bác Hồ, cờ Tổ quốc, cờ Đội, lọ hoa.

- Diễn biến:
+ Tập trung, kiểm tra quân số
+ Chào cờ, tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu.
+ Sơ kết thi đua khen thưởng.
+ Phổ biến công tác mới, thảo luận góp ý.
+ Phụ trách dặn dò.
+ Phần 1: Tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy
+ Văn nghệ
.
+ Phần 2: Hùng biện : “ Bác Hồ với thiếu nhi” ; “Thiếu nhi An Khánh với Bác
Hồ”
+ Văn nghệ
+ Bế mạc.
Cuối mỗi năm học, BCH chi Đội phải nghe đánh giá, sơ kết kết quả đạt
được của chi Đội mình trong năm học do vậy việc bồi dưỡng cách sơ tổng
kết, đánh giá đúng với thực tế cho BCH chi Đội là điều vô cùng quan trọng.
Việc tổng kết đánh giá kết quả đã giúp các em thấy được thành quả của
chi Đội mình, đồng thời thấy được những thiếu sót để có những kinh nghiệm
hoạt động tích cực hơn giúp phong trào của chi Đội phát triển mạnh hơn ở
nhiệm kỳ sau.
* Đánh giá chung:
Sau khi BCH chi Đội được bồi dưỡng về kỹ năng công tác Đội, qua
những hoạt động cụ thể, qua sự đánh giá kết quả của từng đợt được rút kinh
nghiệm các em đã từng bước nâng cao khả năng điều hành hoạt động Đội,
nhanh nhẹn hơn, chủ động hơn, có nhiều sáng tạo hơn, đặc biệt là có trách
nhiệm, hoàn thành tốt công việc được giao giúp cho hoạt động của liên Đội
ngày một phát triển.
Tôi đã điều tra hơn 800 Đội viên của liên Đội và thấy rằng 100% các em
đã có ý thức thực hiện tốt và tham gia đầy đủ các hoạt động Đội qua sự hướng
dẫn, điều hành của BCH chi Đội.

Trong năm học 2006 - 2007 vừa qua liên Đội THCS An Khánh tiếp tục
được xét là liên Đội mạnh cấp tỉnh, 2 chi Đội được công nhận là chi Đội mạnh
cấp Huyện và cấp tỉnh.
C. Kết luận - Kiến nghị
I. Kết luận:
1. Hoạt động Đội là hoạt động chính trị xã hội đặc biệt dành cho thiếu
niên, nhi đồng. Công tác bồi dưỡng BCH, đặc biệt là BCH chi Đội là một việc
làm khoa học và sáng tạo, đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn, bền bỉ, phải
có trình độ nghiệp vụ vững vàng, có điều kiện lao động hợp lý, thuận lợi. Đồng
thời trong quá trình làm việc nên vừa trau dồi vừa tích luỹ kinh nghiệm để đóng
góp khoa học trong công tác Đội. Hoạt động Đội là hoạt động của chính các
em, vì vậy các em phải là những người tổ chức, điều hành hoạt động. Do vậy
cần xây dựng một đội ngũ cán bộ Đội thật vững vàng.
Việc bồi dưỡng BCH chi Đội giúp các em thạo việc, biết tổ chức, quản
lý hoạt động là yêu cầu cần thiết. Đặc biệt nó sẽ thúc đẩy phong trào thiếu nhi
của các trường lên cao, từng bước khẳng định vị trí, vai trò của Đội trong nhà
trường là vô cùng quan trọng và không thể thiếu được. Bản thân các em trong
BCH các chi Đội khi được bồi dưỡng các em ngày càng có thêm hiểu biết về
Đội, thấm nhuần tư tưởng của Đảng đối với hoạt động Đội trong trường học,
phát huy được tiềm năng sẵn có sự năng động, sáng tạo của các em. Qua đó các
em thấy được vị trí của mình mà phấn đấu hết sức mình để góp phần thúc đẩy
hoạt động Đội được lên cao. Đồng thời các em cũng tích luỹ được nhiều kinh
nghiệm về phương pháp chỉ huy, quản lý điều hành công việc của một cán bộ
Đội, giúp các em sau này sẽ có một vị trí ở những tầm cao hơn phục vụ cho lợi
ích của Tổ quốc.
Mặt khác qua quá trình bồi dưỡng, người Tổng phụ trách cũng rút ra
được nhiều kinh nghiệm trong việc quản lý và bồi dưỡng BCH chi Đội. Đồng
thời cũng tìm ra được một cách khoa học nhất phương pháp bồi dưỡng cán bộ
Đội, tiếp thu được những phương pháp mới, cách quản lý mới trong công tác
bồi dưỡng BCH chi Đội.

2. Qua thực tế của việc bồi dưỡng BCH chi Đội và kết quả của hoạt
động Đội ở cơ sở, tôi đã rút ra được bài học kinh nghiệm là:
- Muốn có một BCH chi Đội có năng lực trước tiên phải lựa chọn thật
tốt đội ngũ BCH chi Đội. Có như vậy mới tìm ra được người tài giỏi, có năng
lực làm cánh tay đắc lực cho Tổng phụ trách, điều hành tốt các hoạt động của
Đội.
- Phải luôn luôn bồi dưỡng thường xuyên kỹ năng công tác cho cán bộ
Đội, phải theo dõi thường xuyên để đánh giá kết quả và rút kinh nghiệm phần
làm được và chưa làm được để không ngừng cải tiến đổi mới, làm cho phong
trào Đội ngày càng phát triển hơn.
- Đây là một việc vô cùng cần thiết và quan trọng, giúp cho phong trào
Đội được nâng cao về mọi mặt.
- Người Tổng phụ trách ngay từ đầu năm học phải có một chương trình
thật cụ thể, chi tiết trong việc điều hành các hoạt động Đội. Với mỗi hoạt động
lớn phải có kế hoạch phân công cụ thể nhiệm vụ cho các BCH chi Đội. Nhiệm
vụ này phải phù hợp với khả năng để phát huy được các tố chất, tài năng tiềm
ẩn của các em.
Qua việc nhìn nhận đánh giá kết quả của các hoạt động trong nhà
trường, tôi nhận thấy rằng nhờ hoạt động Đội mà phong trào học tập ngày càng
lên cao, góp phần cùng nhà trường hoàn thành tốt các nhiệm vụ và mục tiêu
giáo dục.
II. Kiến nghị:
Qua thực tế hoạt động của liên Đội. Tôi xin có một số kiến nghị sau:
1. Đối với trường Đội - nơi bồi dưỡng cán bộ Đội: Nên có tài liệu hướng
dẫn cho công tác bồi dưỡng thường xuyên, phù hợp với điều kiện thời gian và
thực tế tại các cơ sở.
2. Đối với Hội đồng Đội các cấp cần phải phối hợp chặt chẽ với ngành
giáo dục, mở lớp đào tạo và hướng dẫn BCH chi Đội có tính chất quy mô, tạo
điều kiện giúp đỡ, nâng cao nghiệp vụ cho Tổng phụ trách. Đồng thời nên tổ
chức các cuộc giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giữa các Tổng phụ trách của các

Tỉnh, Huyện để Tổng phụ trách có điều kiện học hỏi và rút ra những kinh
nghiệm cho bản thân.
3. Đối với nhà trường: BGH nhà trường phải đặc biệt quan tâm tạo điều
kiện giúp đỡ về phương tiện, cơ sở vật chất, kinh phí hơn nữa cho phong trào
Đội ngày càng mạnh hơn và là một kế hoạch trong các kế hoạch đặt ra của nhà
trường.