Tải bản đầy đủ (.doc) (3 trang)

Đổi mới công tác quản lý giáo dục ở THCS

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (75.32 KB, 3 trang )

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
“ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁO DỤC”
PHẦN 1: MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài:
Những năm gần đây sự nghiệp giáo dục nước nhà đã đạt được những thành tựu
to lớn trên các mặt: “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” góp
phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế của đất nước. Tuy nền kinh tế Việt Nam ta đang
đứng trước những vận hội lớn, thời cơ lớn, nhưng cũng gặp không ít khó khăn thách
thức về cuộc đua tranh giữa các quốc gia, về cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật về
công nghệ thông tin đang bùng nổ. Nếu chúng ta không đi tắt đón đầu khoa học kỹ
thuật thì sẽ bị tụt hậu so với các nước khác. Vì thế, trong chiến lược phát triển kinh
tế, Đảng ta khẳng định, chiến lược phát triển con người là quan trọng nhất con người
là động lực thúc đẩy xã hội phát triển! Ý thức được vấn đề đó Đảng ta đã khẳng định
trong Nghị quyết TW 2 khóa VIII là “ Giáo dục đào tạo phải trở thành quốc sách
hàng đầu, đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển”. Trong chiến lược phát triển
giáo dục từ năm 2011-2020 Quốc hội đã thông qua, Thủ tướng chính phủ đã phê
duyệt là: “Phải đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng
nguồn nhân lực đáp ứng được yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội
nhập quốc tế”. Để đáp ứng được vai trò nhiệm vụ quan trọng đó, giáo dục cần phải
có bước chuyển biến mạnh mẽ, phải đổi mới, trước hết là đổi mới công tác quản lý,
đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới nội dung chương trình sách giáo khoa, thực
hiện tốt các “Cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành giáo dục đã phát
động và chỉ đạo”. Trong công tác đổi mới giáo dục đào tạo, đổi mới công tác quản
lý là khâu đột phá để nâng cao chất lượng nhà trường. Thực tế trong các nhà trường
phổ thông nói chung, trường THCS nói riêng công tác quản lí còn mang tính chất sự
vụ, hành chính và kinh nghiệm chủ nghĩa. Cho nên không thúc đẩy được phong trào
nhà trường. Đó là một thực tế mà Bộ GD&ĐT đã tổng kết và đánh giá, rút kinh
nghiệm. Từ năm học 2009-2010, Bộ GD&ĐT đã xác định chủ đề của năm học là “
Đổi mới công tác quản lí, nâng cao chất lượng giáo dục”. Với chủ trương đó, tôi rất
2


3

×