phân tích và thiết kế hệ thống trợ giúp quản lý học sinh sinh viên(phần mềm quản lý học sinh sinh viên)

Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
Lời nhận xét của giáo viên




















Hng yên, ngày tháng năm
Chữ kí của giáo viên
Lời Mở Đầu
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng 1
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
ở nớc ta, trong những năm vừa qua, việc phát triển công nghệ tin học và ứng dụng công nghệ tin
học đã có những bớc chuyển biến đáng kể. Tin học đã và đang thâm nhập vào hầu hết tất cả các lĩnh
vực của xã hội, chinh phục khoa học và đời sống bởi tính chính xác, nhanh gọn của nó.
Hiện nay, ngoài những công ty chuyên về tin học ra thì các cơ quan, tổ chức khác cũng đang sử

dụng tin học nh là một công cụ hữu hiệu cho công tác quản lý của mình. u điểm chính xác, nhanh
gọn, hiệu quả của tin học đợc khai thác một cách triệt để, nhất là trong lĩnh vực quản lý hoạt động
kinh doanh nh tài chính, ngân hàng, bu điện, quản lý học sinh-sinh viên và các loại hình dịch vụ
khác. Chính vì vậy rất nhiều hệ thống trợ giúp quản lý thông tin đã đợc đa vào sử dụng. Để tạo ra đ-
ợc một hệ thống nh vậy, phải trải qua nhiều công đoạn, trong đó thì việc phân tích và thiết kế hệ
thống là rất quan trọng, nhất là đối với những hệ thống lớn và phức tạp, có nhiều ng ời tham gia xây
dựng.
Trong phạm vi của một bài tập hết môn, em xin trình bày việc phân tích và thiết kế hệ
thống trợ giúp quản ly HS-SV( Phần mềm quản lý HS-SV). Bài làm này là sự tổng kết quả trình học
tập của môn học phân tích và thiết kế hệ thống. Vì thời gian và trình độ có hạn nên bài
làm không tránh khỏi sai sót, em rất mong nhận đợc sự chỉ bảo của thầy và những góp ý của bạn bè
để hoàn thiện bài làm.
Em xin tỏ lòng biết ơn chân thành tới thầy giáo NgUYễN MINH QUý ngời trực tiếp giảng
dạy bộ môn Phân Tích và Thiết Kế Hệ Thống đã truyền đạt cho em những kiến thức quý báu để hoàn
thành bài viết này.
Em xin chân thành cảm ơn!
Nhóm Thực Hiện
Trịnh Quốc Nhân
Đặng Thị Thuỳ Trang
Vũ Thị Thu Phơng
Phân tích và thiết kế phần mền
quản lí học sinh sinh viên
A. đặt vấn đề
Có lập luận rằng, với công nghệ 4GT (fourth generation technology): lập trình nhanh, lập một
phơng án thô của hệ thống, đem cho ngời dùng dùng thử. Phát hiện đợc chỗ ngời dùng cha bằng
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng 2
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
lòng, thì chỉnh sửa để đa ra một phơng án mới tốt hơn. Cứ thế, thành lập dẫy các nguyên mẫu, rốt
cục ngời ta đạt đợc hệ thống thoả mãn mọi yêu cầu của ngời dùng. Cho nên việc phân tích và thiết kế
hệ thống là thừa.

Thực ra là không đúng, bởi vì hai lẽ:
Ngời dùng chấp nhận không có nghĩa là hệ thống đáp ứng đúng cấc nhu cầu đặt ra đối với nó.
Bởi vì ngời dùng vốn quen dùng hệ thống cũ lạc hậu, nay thấy cái mới rất dễ thoả mãn. Vả lại ng ời
dùng vốn không ý thức đợc nhu cầu của mình một cách chính xác. Vậy ngời xây dựng hệ thống phải
thẩm định nhu cầu của ngời dùng, phân tích nó thì mới rõ đợc là đó có phải là nhu cầu chính đáng
hay khôngl
Hơn nữa, những cái mới đa vào cho mỗi bớc xây dựng nguyên mẫu không thể đợc chọn lựa
một cách tuỳ tiện, hú hoạ đợc. Ngợc lại phải bảo đảm đó là giải pháp tốt , hợp lý và hữu hiệu. Có thế
thì nguyên mẫu mới phát triển đúng hớng và tiệm cận dần đến hệ thống mong muốn. Và nh vậy
cũng không tránh khỏi phải phân tích và thiết kế về các yếu tố mới bổ sung này.
Tóm lại là dựng nguyên mẫu bằng cách nào thì vẫn phải phân tích và thiết kế, cho dù có lúc
phân tích và thiết kế không hoàn chỉnh và làm nhanh chóng.
B. Mô tả hệ thống
I. Mô tả bằng lời:
Trong quản lý HS-SV :
Ngày nay, khi số lợng HS-SV trong các trờng ĐH-CĐ ngày càng đông, quy mô đào tạo ngày
càng đợc mở rộng. Đi cùng với việc đó là số lợng sinh viên trong các trờng nói chung và các khoa
nói riêng ngày càng tăng lên nhanh chóng. Với số lợng HS-SV ngày càng tăng thì kèm theo điều đó
là vấn đề làm sao có thể quản lý một cách đầy đủ, chính xác HS-SV trong khoa cung nh trong mỗi
trờng.
Trớc kia, công tác quản lý HS-SV ở trong các trờng nói chung và các khoa nói riêng, thì hình
thức quản lý chủ yếu là trên giấy tờ, hồ sơ. Hình thức này nhanh chóng tỏ ra lạc hậu khi số l ợng HS-
SV ngày càng đông, hồ sơ, sổ sách ngày càng nhiềugây khó khăn cho ngời quản lý.
Ngày nay, khi những ứng dụng CNTT ngày càng đợc ứng dụng rộng rãI trong đời sống thì rất
nhiều những công việc nặng nhọc trớc đây đã đợc thay bằng những phần mềm ứng dụng tiện ích.
Công tác quản lý HS-SV cũng vậy. Ngày nay, việc áp dụng CNTT trong quản lý ở những trờng ĐH-
CĐ trở nên phổ biến. Nhng phần mềm này giúp cho ngời quản lý có những công cụ quản lý hiệu
quả.
Trong phần thực hiện bài tập lớn này, nhóm đợc giao nhiệm vụ phân tích thiết kế phần mềm
quản lý HS-SV cho một khoa. Đây là cơ hội tốt cho nhóm tìm hiểu và áp dụng kiến thức đã học vào

thực tế. Nhóm đã cố gắng tìm hiểu, khảo sát các phần mềm có sẵn để có thể phân tích nhằm thiết kế
một phần mềm với những tinh năng tơng tự.
Tuy nhiên cũng bị hạn chế về nhiều mặt trong quá trình thực hiện, tuy nhóm có cố gắng để có
thể phân tích một cách rõ ràng và chi tiết nhất về các chức năng trong hệ thống. Nhng những hạn chế
về kiến thức cũng nh không có kinh nghiệm quản lý, do vậy phân mềm phân tích thiết kế của chúng
em chắc chắn cũng còn nhiều thiếu xót. Nhóm mong nhận đợc sự giúp đỡ của thầy và các bạn trong
lớp. Mỗi hệ thống cụ thể có mô hình hoạt động và đặc điểm riêng, vì thế rất khó để xây dựng một hệ
thống trợ giúp chung. Với đề tài đợc chọn:
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng 3
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
II.Phân tích và thiết kế hệ thống quản lý hS-SV
Em xin áp dụng yêu cầu của đề tài vào trực tiếp tại trờng ta( Trơng Đại học s phạm kĩ thuật Hng
Yên). Sau một thời gian khảo sát hoạt động quản lý của trờng va thực tế khỏa sat các giáo viên chịu
trách nhiệm quản lý( giáo vụ) của khoa điện và khoa tin, em xin mô tả bằng lời nh sau:
Trong khâu quản lý, ở trờng ta mỗi khoa có một hình thức quản lý riêng. Nh thực tế khảo sát thì
hình thức quản lý của khoa điện vẫn chủ yếu là bằng tay, tức là trên văn bản ,hồ sơ và giấy tờ ch a đ-
ợc trang bị đầy đủ các thiết bị quản lý cân thiết nh máy tính và đặc biệt là một phần mềm quản lý
chuyên biệt. Làm cho việc quản lý trở lên phức tạp và khó khăn khi số lợng hồ xơ, sổ sách ngày
càng nhiều. Còn ở khoa tin thì các thiết bị quản lý hiện dại và đầy đủ hơn nên công tác quản lý cũng
dễ dàng va tốt hơn.
Công viêc quản lý ở đây gồm có:QL Ngời dùng, QL hồ sơ HS-SV, QL danh sách HS-SV, QL học
bổng và miễn giảm học phí.
1) Phân tích yêu cầu ng ời dùng:
Với hệ thống này của chúng bọn em thì đối tợng ngời dùng của chúng em là các giáo vụ.
Qua khảo sát các giáo vụ tại trờng và yêu cầu thực tiễn thi chúng em đã tổng kết đợc những yêu
câu của ngời dùng về hệ thống nh sau:
Cần có một phần mềm quản lý đáp ứng nhung nhu cầu:
Quản lý hồ sơ, Quản lý danh sách, Quản lý học bổng và miễn giảm học phí. Hàng ki, năm sẽ có
các thông báo, quyết định : kết quả học tập( điểm trung bình, xếp loại hạnh kiểm), tốt nghiêp, lớp hệ
đào tạo, khen thởng kỉ luật, học bổng, học phiVà danh sách đó phảI đợc thống kê theo các kì liên

tiếp thi sẽ dễ quản lý hơn. Lu các kết quả học tập, kết quả rèn luyện trong các kì ở cùng một tệp thi
khi ma đánh giá kết quả sẽ dễ dàng và mức độ đánh giá sẽ chính xác hơn. Hiện tại thì ở trờng ta vẫn
cha làm đợc điều này( Em cũng hi vọng rằng sau khi thực hiên đề tài này chúng em sẽ khắc phục đ-
ợc những nhợc điểm này của hệ thống quản lý hiện tại).
2) Yêu cầu của đề tài:
+) Thiết kế một phần mềm trợ giúp công tác quản ly HS-SV của một khoa. Phần mềm cung cấp
những chức năng cơ bản giúp ngời sử dụng quản lý HS-SV một cách đầy đủ và chính xác.
+) Đối tợng sử dụng trực tiếp phần mềm là GV phụ trách HS-SV của khoa va các khoa.
+) Phần mềm phảI đảm bảo:
- Có giao diện đẹp
- Dễ sử dụng
- Cung cấp đầy đủ công cụ quản lý cơ bản
- Chạy trên môI trơng Window, môi trờng mạng Lan.
3) Kết quả khảo sát hiện trạng:
- Hiện nay trong nhà trờng cũng nh ở các khoa trong trờng đều thực hiện việc quản lý
HS-SV bằng Phần mềm quản lý đào tạo EDUSOFT.
- Phần mềm đợc đánh giá là tốt, cung cấp đầy đủ các chức năng cho công tác quản lý
đào tạo nói chung và công tác quản lý HS-SV nói riêng.
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng 4
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
- Tuy nhiên, đây là phần mềm thiết kế bao gồm nhiều phân hệ chức năng khác nhau,
trong đó có phân hệ Quản lý HS-SV . Nếu chỉ sử dụng riêng chức năng này thì không đủ cho
công tác quản lý HS-SV, mà cần sử dụng thêm các chức năng khác đi kèm trong hệ thống.
- Một số ứng dụng cũng không thực sự tiện ích cho ngời dùng ( nh không thể xem danh
sach cho một lớp mà chỉ có thể có DS một lớp bằng cách chọn In danh sách một lớp . Vì DS
đa ra là DS HS-SV toàn trờng ).
- Cũng gặp khó khăn khi ngời dùng muốn xem điểm cho một HS-SV ( do phần nhập
mã số SV chỉ cho phép 8 chữ số trong khi mã Sinh Viên có 9 chữ số ). Để xem đ ợc ngời dùng
cần phảI chọn mã SV danh sách.
III. các biểu đồ

1.biểu đồ phân cấp chức năng
2.Biểu đồ luồng dữ liệu:
a) BLD : Mức bối cảnh:
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng
QL.HS-SV
QL.Ng ời dùng QL.Hồ Sơ QL.Danh Sách QL HB và MGHP
Đăng kí
Đăng nhập
Cập nhật
Thống kê
Tìm kiếm
In ấn
Cập nhật
Thống kê
Tìm kiếm
In ấn
Cập nhật
Thống kê
In ấn
5
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
b)Mức đỉnh:
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng
NgờiDùng QL
HS-SV
Thông tin yêu cầu
Thông tin nhập vào
Kết quả trả ra
Kết quả trả ra theo yêu cầu
6

Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
c)Mức d ới đỉnh:
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng
Ng ời Dùng
QL
Ng ời
Dùng
QL
Điểm
QL
Hồ Sơ
QL
Danh
Sách
Ng ời Dùng
DSND Bảng Điểm DS HS_SV DSHS
TT.Đăng Ký
TT.Đăng Nhập
KQ.Đăng Ký
KQ.Đăng Nhập
TT
Tìm
Kiếm
TT Thống Kê
TT
In
ấn
KQ Thống Kê
TT
Cập

Nhật
K
Q
In
ấn
KQ
Tìm
Kiếm
KQ Cập Nhật
KQ Cập Nhật
K
Q
In
ấn
KQ Thống Kê
TT Thống Kê
TT Cập Nhật
TT

In
ấn

KQ Cập Nhật
KQ Thống Kê
K
Q
In
ấn
KQ
Tìm

Kiếm
TT Thống Kê
TT Cập Nhật
TT
Tìm
Kiếm
K
Q
In
ấn
7
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
d)Mức 2:
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng
Đăng
ký
Đăng
nhập
DSNDNg ời Dùng
TT.Đăng nhập
KQ.Đăng nhập
KQ.Đăng ký
TT.Đăng ký
Cập
Nhật
Tìm
Kiếm
Thống
Kê
In ấn

DSHS_SV DSHS_SV
Ng ời Dùng
TT.Cập Nhật
TT.Tìm Kiếm
KQ.Tìm Kiếm
KQ.Cập Nhật
Bản In
KQ.Thống Kê
TT.Thống Kê
TT.In ấn
8
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
IV.Phân tích hệ thống về mặt dữ liệu
1.biểu đồ thực thể quan hệ
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng
Ng ời Dùng Bảng Điểm
Cập
Nhật
Thống
Kê
In ấn
TT In ấn
KQ In ấn
KQ Cập Nhật
TT Cập Nhật
KQ Thống Kê
TT Thống Kê
9
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
2. Biểu đồ quan hệ:

Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng
Lớp
Mã lớp
Tên lớp
Khoa
Mã khoa
Tên khoa
HồsơHS-SV
Mã Hồ Sơ
Họ và Tên khai sinh
Ho và Tên thờng dùng
Ngày Sinh
Giới tính
Quê quán
Email
Số ĐT
Số CMND
Địa chỉ liên lạc
Tên lớp
Mã lớp
Thôngtin
tìmkiếm

Mã SV
Họ Tên
Lớp/Ma lớp
Quê quán
Giới tính

Bảng

Điểm
Mã Môn
Mã SV
Mã Lớp
Tên Môn
Thôngtin
chỉnhsửa
Mã SV
Tên
TT cũ
TT Mới
Phiếu
thôngbáo
Mã SV
Tên SV
Địa chỉ thông
báo
Nội dung
thông báo
10
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
IV.Mô tả hệ thống:
Khi hoàn thiện, hệ thống bao gồm các chức năng sau:
Chức năng 1: Quản trị ng ời dùng.
Chức năng này để xác định quyền sử dụng của ngời dùng với hệ thống. Chức năng này thực
hiện 2 công việc sau:
a) Đăng nhập:
Trớc khi sử dụng, ngời dùng đợc cấp phát một pass riêng để đăng nhập vào hệ thống.
Pass này có thể thay đổi đợc trong quá trình sử dụng.
b) Thay đổi pass:

Khi muốn thay đổi mật khẩu sử dụng ngời dùng có thể sử dụng chức năng này để thay
đổi tên đăng nhập của hệ thống.
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng 11
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống


Sau khi đăng nhập thành công , phần mềm có giao diện nh sau:
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng 12
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
Tùy thuộc vào chức năng muốn sử dụng mà ngời dùng có thể tùy chọn các chức năng
khác nhau:
+ Quản lý hồ sơ HS-SV
+ Quản lý theo danh sách lớp
+ Quản lý điểm , học bổng và miễn giảm học phi
Chức năng2: Quản lý hồ sơ HS-SV

Chức năng này đợc xây dựng để quản lý hồ sơ của HS-SV trong quá trình học tập tại trờng.
Thông tin đầu vào của chức năng này chính là các bản khai lý lịch của sinh viên mà đợc nhà trờng
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng 13
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
phát cho khi mới nhập trờng. Khi thu lại những hồ sơ này, ngời phụ trách công tác quản lý HS-SV ở
khoa sẽ nhập và lu những thông tin này vào hệ thống, ( chức năng nhập thông tin hồ sơ HS-SV ).
Thông tin này thờng bao gồm:
+) Họ và Tên khai sinhGiới tính
+) Họ và tên thờng dùng
+) Sinh ngày tháng năm
+) Quê quán
+) Hộ khẩu thờng trú
+) Họ và Tên bố.Nghề nghiệp
+) Chỗ ở hiện tại.

+) Họ và Tên mẹ.Nghề nghiệp
+) Chỗ ở hiện tại.
Sauk hi nhập những thông tin trên vào hệ thống thì thông tin đầu ra của chức năng này chính là
những bản hồ sơ lý lịch ( có thể xem là hồ sơ lý lịch). Khi ngời dùng muốn xem thông tin về ai đó
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng 14
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
trong hệ thống, ngời dùng sễ sử dụng chức năng tìm kiếm trong phần này, hệ thống sẽ yêu cầu
những thông tin cần thiết cho việc tìm kiếm ( họ và tên, tên, MaSV). Thông tin ra của hệ thống
chính là danh sách hồ sơ của những sinh viên có thông tin thỏa mãn với yêu cầu tìm kiếm
Ngời dùng trong phần này cũng có thể chỉnh sửa những thông tin cần thiết hồ sơ HS-SV, ngời
dùng tới hồ sơ của sinh viên muốn sửa đổi th mục đó thực hiện thao tác sửa đổi Thông tin và lu lại
thông tin mới trong hệ thống ( Với những ngời dùng đặc biệt mới có thể thực hiện chỉnh sửa hồ sơ).
Trong phần này, hệ thống cung cấp chức năng in ấn để in ra những thông tin cần thiết( nh in lý
lịch của sinh viên nào đó).
Chức năng 3: Quản lý danh sách theo lớp


Đây là chức năng quan trọng của hệ thống đợc sử dụng thờng xuyên. Chức năng này giúp cho
ngời dùng có thể nhập thông tin về danh sách lớp, xem danh sách lớp, chỉnh sửa danh sách, in ấn.
-Nhập thông tin về danh sách lớp:
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng 15
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
Ngời sử dụng hệ thống nhập vào danh sách lớp khi có quyết định thành lập lớp. Theo những
thông tin cần thiết.
Thông tin nhập vào của danh sách lớp thờng gồm có những phần chi tiết sau:
+ Xem thông tin danh sách lớp:
Khi muốn xem danh sách lớp của lớp nào đó, ngời dùng phải chọn tên lớp ( hoặc mã lớp)
muốn xem, và hệ thống sẽ đa ra danh sách lớp theo yêu cầu của thông tin nhập vao.
+ Chỉnh sửa thông tin:
Khi ngời dùng muốn sửa đổi thông tin, ngời dùng sẽ tìm tới thông tin cũ cần sửa sau đó tiến

hành thao tác sửa đổi dữ liệu và lu lại trong hệ thống. ( ngời dùng đặc biệt mới có quyền sửa đổi
thông tin trong chức năng này).
-Tìm kiếm thông tin:
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng 16
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
Khi ngời dùng có nhu cầu cần xem những thông tin của một sinh viên nào đó, thì sẽ sử dụng chức
năng này để tìm kiếm theo những điều kiện tổng hợp ( những điều kiện này không nhất thiết phảI điền
đầy đủ mà chỉ cần một điều kiện đợc đáp ứng thì hệ thống vẫn thực hiện đợc chức năng này ) và thông
tin đợc đa ra là những danh sách HS-SV thỏa mãn những điều kiện tìm kiếm,
-In ấn:Cho phép ngời dùng in ra danh sách lớp (chọn lớp muốn in ra rồi thao tác).
Chức năng 4: Quản lý điểm, học bổng và miễn giảm học phí.
Chức năng này chi phép thực hiện công tác quản lý điêm, học bổng và miễn giảm học phí.
Thông tin đầu vào của hệ thống là danh sách điểm trung binh môn, ngời dùng nhận danh sách điểm
từ các giáo viên bộ môn hay ngời quản lý điểm, dau đó nhập điểm vào hệ thống ( có thể là nhập theo
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng 17
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
danh sách cả lớp cho tng môn, cũng có thể nhập cho một HS-SV điểm tất cả các môn trong học kì
hay năm học, khóa học).
Khi đã nhập điểm, ngời dùng có thể xem danh sach điểm cho tong môn học của tong lớp hoặc
cũng có thể xem điểm của một HS-SV. Khi dùng chức năng này, ngời dùng chọn tên lớp, muốn xem
( tên môn học ) hoặc MaSV khi muốn xem điểm cho tong sinh viên.
Xem điểm cho từng môn:
Trong chức năng này, còn cho phép ngời dùng có thể lập danh sách điểm tổng kết môn học,
điểm rèn luyện, từ đó đa ra kết quả tổng kết học tập của HS-SV. Từ đó có đợc danh sách HS-SV nhận
học bổng, thi lại, nợ trình ( thi lại thì thi lại môn nào, nợ trình thì nợ môn nào? bao nhiêu đơn vị học
trình?)
Trong chức năng này cũng tùy theo đối tợng HS-SV (con thơng binh, gia đình chính sách) mà
có chế độ miễn giảm học phí. Hay nhận học bổng khuyến khích học tập.
Thông tin ra của chức năng là danh sách bảng điểm cho tong môn học của từng lớp, danh
sách HS-SV phảI thi lại, danh sách nợ trình hay ngừng học, học vợt (tuy theo điều kiện).

Ngời dùng cũng có thể sử dụng chức năng in ấn trong phần này để in ra những bản danh
sach nêu trên.
Kếtluận:
Hệ thống đợc mô tả với những chức năng cơ bản thờng đợc dùng trong công tác quản lý HS-SV
trong nhà trờng cũng nh o các khoa. Tuy nhiên, công tác quản lý HS-SV là một công tác đặc thù trong
nghanh giáo dục mà phần mềm này không thể nêu hết ra đợc . Do đó, phần mềm tuy đã đợc cả nhóm
cố gắng nghiên cứu và phân tích nhng những hạn chế là không thể tránh khỏi.
Nhóm rất mong nhận đợc sự đóng góp ý kiến của thầy cũng nh toàn thể mọi ngời quan tâm tới
phần mềm này nói riêng và với công tác quản ly HS-SV nói chung.
Tựnhậnxét:
Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng 18
Bài tập lớn : Phân tích và thiết kế hệ thống
Vì trình độ, thời gian làm bài có hạn và trong lúc làm bài tập hết môn này, em vẫn phải tiếp tục
hoàn thành các môn học khác do đó bài làm của em còn những hạn chế sau đây:
Chỉ giới hạn ở một số vấn đề cơ bản, chính của việc phân tích và thiết kế một hệ
thống.
Khảo sát cha tỉ mỉ, các mẫu biểu ít.
Chỉ dừng lại ở mục đích hoàn thành bài tập hết môn học, cha phải là bản phân tích
thiết kế của một phân tích viên.
Mới chỉ là ý tởng trên giấy, cha biến thành một phần mềm cụ thể.
Mặc dù trong khi làm bài đã gặp không ít khó khăn: kinh nghiệm và trình độ khảo sát thực tế
của bản thân còn non, thời gian ngắn; lần đầu tiên phân tích và thiết một hệ thống thực nh ng bản
thân chúng em đã có những cố gắng không mệt mỏi để tự mình hoàn thành bài viết đúng thời hạn.
Vì vậy, chúng em rất mong thầy góp ý để chúng em có thể hoàn thành tốt hơn.
Em xin chân thành cảm ơn!
Hng yên, ngày tháng năm
Nhóm thực hiện
Trịnh Quốc Nhân
Đặng Thị Thuỳ Trang
Vũ Thị Thu Phơng

Trịnh Quốc Nhân - Đặng Thị Thuỳ Trang Vũ Thị Thu Phơng 19