Công tác xã hội hóa Giáo dục vai trò của hiệu trưởng

SÁNG KIẾN
ĐỀ TÀI: CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC
VAI TRÒ CỦA HIỆU TRƯỞNG
Đảng ta xác định: Giáo dục là quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục là
đầu tư cho sự phát triển, giáo dục là sự nghiệp của toàn dân. Chính vì vậy nên xã
hội ta ngày nay rất quan tâm và chăm lo cho giáo dục ngày càng nhiều và chất
lượng giáo dục được khẳng định là có sự tiến bộ rõ rệt. Muốn cho giáo dục ngày
càng phát triển điều đầu tiên là phải đầu tư cơ sở vật chất, từ trường lớp, con
người, trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy… đáp ứng cho nhu cầu giáo
dục thì chất lượng mới đạt được những kết quả như mong muốn. Vì thế mỗi một
đơn vị trường học không phải cứ ngồi đấy mà trông chờ sự quan tâm của Đảng và
Nhà nước mà mỗi đơn vị sự nghiệp, mỗi các nhân con người Việt Nam phải ý thức
được rằng: chúng ta đều có trách nhiệm chăm lo cho giáo dục và nhất là những ai
đã và đang hoạt động trong ngành giáo dục.
Đảng, Nhà nước ta đang kêu gọi toàn dân ra sức xây dựng đất nước, khuyến
khích mọi tầng lớp nhân dân thực hiện công cuộc xã hội hóa ( XHH ) giáo dục ,
mỗi một đơn vị trường học hãy tích cực thực hiện vận động XHH giáo dục và mỗi
cá nhân cùng tham gia XHH giáo dục.
Để thực hiện công tác XHH giáo dục ở một đơn vị trường học đạt được kết
quả cao nhất thì hiệu trưởng nhà trường là người đóng vai trò rất quan trọng. Hiệu
trưởng đơn vị trường học phải làm gì để công tác XHH giáo dục đơn vị mình đạt
kết quả cao, nhằm góp phần vào việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
và nâng cao chất lượng giáo dục tại đơn vị mình quản lý? Đây là một câu hỏi mà
câu trả lời đó chính là hành động thiết thực của người đứng đầu đơn vị trường học,
nhưng XHH chúng ta đừng lầm tưởng là chỉ vận động đóng góp về vật chất mà bỏ
qua sự đóng góp về mặt tinh thần, nhứng ý kiến đóng góp xây dựng là cơ sở để
pahts huy những mặt ích cực và khắc phục những hạn chế và có kế hoạch cho sự
phát triển lâu dài; tinh thần là động lực khích lệ hiệu quả để cho tập thể, cá nhân
hăng hái làm việc và làm việc có chất lượng. Chính vì thế tôi lựa chọn cho mình đề
tài: Công tác xã hội hóa giáo dục – Vai trò của Hiệu trưởng trường học.
Xác định công tác XHH giáo dục là một nhiệm vụ của của cơ sở giáo dục,

hiệu trưởng đơn vị trường học phải lập kế hoạch xây dựng các nội dung hành động
cho toàn đơn vị về: Giai đoạn vận động; đối tượng vận động; sự phối hợp trong
trong công tác tuyên truyền vận động; phương pháp tiến hành cuộc vận động; bản
thân hiệu trưởng và toàn thể cán bộ , giáo viên, nhân viên trong đơn vị cùng tham
gia đóng góp XHH giáo dục; mục đích sử dụng và nâng cao nguồn lực XHH giáo
dục trong công tác thực hiện nhiệm vụ tại đơn vị.
Tháng 8 vào đầu năm học tôi đã xây dựng cho toàn đơn vị kế hoạch vận
động XHH giáo dục, huy động sự đóng góp cả từng cá nhân, tập thể doanh nghiệp
trong và ngoài địa bàn tham gia đóng góp xây dựng trường lớp từ vật chất đến tinh
thần, tạo mọi điều kiện để mọi người được tham gia đóng góp ý kiến trong công
tác chăm sóc, giáo dục trẻ; kế hoạch nghiên cứu rõ về thực trạng của địa phương,
thời gian phát động qua hai giai đoạn tập trung vào Hội nghị phụ huynh học sinh
vào đầu năm học, cuối học kỳ I và thông qua giao tiếp nắm bắt cơ hội khi tiếp xúc
với các doanh nghiệp. Kế hoạch xác định sự cần thiết về sự đóng góp ý kiến xây
dựng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; các hạng mục cơ sở vật chất, phần việc cần
vận động đầu tư, số tiền cho từng phần; những vấn đề nhà trường cần được phụ
huynh học sinh đóng góp; bản thân cán bộ , giáo viên, nhân viên trong đơn vị đều
than gia; đi đầu là Đảng viên, cán bộ quản lý trường học. Kế hoạch được thông qua
Chi bộ Đảng, hội đồng trường và tập thể hội đồng sư phạn nhà trường để cùng
nhau tổ chức thực hiện kế hoạch.
Công tác phối hợp với cấp ủy Đảng, chính quyền, đoàn thể địa phương được
duy trì và giữ mối liên hệ chặt chẽ, tiếng nói của Đảng ủy, Ủy ban và các ban
ngành đoàn thể thông qua các cuộc Hội nghị phụ huynh học sinh tạo nên động lực
mạnh mẽ trong công tác tuyên truyền vận động người dân trong địa bàn, thấy được
trách nhiệm của toàn xã hội và từng cá nhân trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo
dục toàn dân. Từ đó mà tham gia XHH giáo dục tại trường lớp con em mình đang
học, nơi quê hương mình đang sinh sống; điều đầu tiên của bản thân người tham
gia XHH giáo dục là con em họ được thụ hưởng giáo dục trong quá trình học tập
rèn luyện tại trường và là nét đẹp của lòng nhân ái; sự tri ân của các cơ sở giáo dục
đối với tấm lòng của các cơ quan tập thể, các cá nhân mạnh thường quân là nét đẹp

truyến thống. Công tác XHH giáo dục từ đó được xã hội quan tâm ngày càng
nhiều, góp phần thúc đẩy sự phát triển giáo dục về số lượng và chất lượng tại các
trường học hiện nay.
Bản thân Hiệu trưởng nhà trường thực hiện công tác tuyên truyền vận động
và mỗi cán bộ , giáo viên, nhân viên đơn vị là một tuyên truyền viên tích cực làm
công tác vận động. Có thể nói rằng trong xã hội ta ngày nay có rất nhiều tấm lòng
nhân ái, họ muốn đóng góp cho giáo dục nhưng không biết phải bắt đầu từ đâu để
bài tỏ tâm tư nguyện vọng của mình góp phần mang lại lợi ích cho xã hội. Chình vì
thế cần phải coi trọng công tác tuyên truyền vận động và tạo môi trường tiếp xúc
cho mọi người dân.
Hiệu trưởng phải rèn luyện cho mình là người năng động, ngoại giao giỏi, có
mối quan hệ rộng rãi với xã hội, có trình độ, rèn luyện cho mình phẩm chất đạo
đức nghề nghiệp, chuẩn mực trong giao tiếp và hành động khoa học trong thực
hiện công tác XHH giáo dục. Lãnh đạo đơn vị hoạt động giáo dục có chất lượng,
nhằm nâng cao uy tín của nhà trường và uy tín của hiệu trưởng. Trên cơ sở đó sẽ
thuận lợi cho công tác vận động XHH giáo dục của đơn vị.
Để nhận được sự tham gia đóng góp của người dân thì bản thân của đơn vị
trường học phải gương mẫu đi đầu, Hiệu trưởng nhà trường là người đi đầu; cán bộ
, giáo viên, nhân viên nhà trường đều phải tham gia công tác XHH giáo dục tại đơn
vị mình công tác, ngoài trách nhiệm thực hiện XHH giáo dục cán bộ, giáo viên,
nhân viên trong đơn vị cần phải nhận giúp đỡ một học sinh nghèo trong năm học.
Thực hiện nghiêm túc nguyên tắc công khai tài chính, mỗi đóng góp của tập
thể, cá nhân đều được công bố, công khai rõ ràng, mục đích sử dùng nguồn XHH
bằng vật chất cụ thể, thiết thực có mục đích để mỗi mạnh thường quân cá nhân tập
thể hiểu rằng sự đóng góp của họ là đích thực và xứng đáng. Tất cả sự đóng góp
của tập thể cá nhân mạnh thường quân đều phải được lưu trữ, sử dụng và bảo vệ
một cách trân trọng nhằm làm động lực thúc đẩy cho công tác vận động XHH giáo
dục trong những năm tiếp theo.
Trong những năm qua đơn vị trường mầm non Họa My đã thực hiện công
tác XHH giáo dục nhưng chưa có kế hoạch cho chương trình hành động, cũng như

công tác thực hiện tham mưu chưa kịp thời, công tác phối hợp chưa chặt chẽ nên
chất lượng huy động đạt chưa cao. Từ khi tôi nghiên cứu đề tài này và đưa vào
thực hiện thì năm học 2012 – 2013, cụ thể đến thời điểm tháng 3 năm 2013 đơn vị
đã nhận được nhiều sự đóng góp ý kiến chân tình của các bật phụ huynh bài tỏ tâm
tư, nguyện vọng và những mong muốn của mình khi có con em học tại trường, vận
động được hơn Hai mươi triệu đồng để đầu tư cho trang thiết bị giảng dạy và tổ
chức cho các cháu vui tết Trung thu thật sôi động và ý nghĩa. Đây là kết quả đạt
được ban đầu, nhưng so với các năm học trước đơn vị của tôi đã có sự phát triển
rõ rệt về thực hiện nhiệm vụ vận động XHH giáo dục trong trường học, góp phần
vào công tác nâng cao chất lượng giáo dục tại đơn vị.
Từ kết quả đạt được nêu trên đã mang lại cho đơn vị chúng tôi những khởi
sắc, đặc biệt là về mặt tinh thần. Chúng tôi hiểu rằng: người dân đang tin tưởng và
ủng hộ chúng tôi trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ tại địa phương; từ đó khích
lệ cho tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trong đơn vị hăng hái làm việc, chúng
tôi thật sự phấn khởi và đoàn kết phấn đấu để hoàn thành nhiệm vụ của từng năm
học và hoàn thành nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ tại địa phương.
Riêng bản thân tôi rút ra những quan điểm và phương pháp trong công tác
vận động XHH giáo dục tại trường học như sau: Công tác XHH giáo dục là một
nhiệm vụ không thể thiếu ở một đơn vị sự nghiệp giáo dục, vai trò của người đứng
đầu đơn vị, cụ thể là Hiệu trưởng vô cùng quan trọng . Hiệu trưởng phải xây dựng
kế hoạch một cách khoa học và đề ra những biện pháp tích cực, đồng bộ phù hợp
với hoàn cảnh thực tại; kế hoạch phải được triển khai sâu rộng trên Hội đồng sư
phạm nhà trường. Công tác tham mưu , phối hợp kịp thời và thực hiện thường
xuyên liên tục. Vai trò tiên phong gương mẫu của hiệu trưởng và tập thể cán bộ,
giáo viên, nhân viên nhà trường luôn được phát huy trong công tác tham gia thực
hiện XHH giáo dục. Công bố và sử dụng hiệu quả các nguồn đóng góp từ XHH
giáo dục. Chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao là minh chứng xinh động
nhất để chứng minh cho lãnh đạo các cấp ban ngành đoàn thể địa phương và những
tập thể, các cá nhân mạnh thường quân thấy rằng sự ủng hộ của họ đã góp phần
thúc đẩy chất lượng giáo dục, tham gia XHH giáo dục là một giá trị nhân văn của

lòng nhân ái góp phần vào công cuộc xây dựng con người mới xã hội chủ nghĩa.
Công tác vận động XHH giáo dục và tham gia đóng góp XHH giáo dục là nhiệm
vụ của tất cả tập thể và mỗi cá nhân đang công tác trong ngành giáo dục.

Người viết sáng kiến
Nguyễn Kim Mảnh