Sáng kiến kinh nghiệm về tạo ngân hàng hình vẽ powerpoint làm đồ dùng dạy học hình học không gian

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA
TRƯỜNG THPT HOẰNG HÓA 4
¸n häc
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TẠO NGÂN HÀNG HÌNH VẼ POWERPOINT
LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HÌNH HỌC KHÔNG GIAN
* * *
Người thực hiện: Lê Hải Lý
Chức vụ: Giáo viên
SKKN thuộc môn: Toán
THANH HÓA NĂM 2013
www.sangkienkinhnghiem.com
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Việc sử dụng Powerpoint đem lại hiệu quả cao trong công tác giáo dục và đào
tạo nói chung và giảng dạy môn Toán nói riêng, đặc biệt là môn hình học.
Tuy nhiên việc thiết kế một tiết giáo án điện tử mất nhiếu thời gian nhất là
khâu vẽ hình, mà chưa chắc đạt được kết quả như mong muốn vì nhiều lí do như:
máy tính trong phòng học bị lỗi, giáo viên không thuộc giáo án dẫn đến thao tác lẫn
lộn, giáo viên chỉ trình chiếu không viết bảng có thể học sinh không ghi chép và
hiểu bài được. . .nên chỉ thường dùng khi thao giảng
Nhưng hoàn toàn không sử dụng Powerpoint thì có nhiều tiết học không đáp
ứng đủ mục đích yêu cầu
Để khắc phục tình trạng trên tôi nghĩ:
Thứ nhất không lạm dụng giáo án điện tử (tức không thiết kế một giáo án
hoàn toàn chỉ sử dụng Powerpoint để trình chiếu) mà chỉ sử dụng nó như một công
cụ để dạy học, sử dụng kết hợp với các công cụ khác một cách có hiệu quả;
Thứ hai mỗi giáo viên cần có một ngân hàng các hình vẽ, tranh ảnh liên quan
đến từng bài học từng chương từng khối cụ thể để việc sử dụng Powerpoint trở nên
nhanh, đơn giản và thường xuyên hơn.
Do đó tôi đã có sáng kiến tạo một ngân hàng các hình vẽ Powerpoint theo
từng bài, từng chương cụ thể. Và việc sử dụng nó để thiết kế một giáo án có sử

dụng công nghệ thông tin trở nên đơn giản và nhanh chóng.
Năm học 2010- 2011 ngân hàng mới được hình thành, tuy chưa được hoàn
thiện nhiều nhưng việc soạn giáo án điện tử đã trở nên đơn giản và thường xuyên
hơn với bản thân tôi và các đồng chí trong Tổ Toán. Và được hội đồng khoa học
ngành xếp loại C
Tôi tiếp tục hoàn thiện ngân hàng. Cuối năm học 2011-2012 tôi đã copy vào
đĩa CD-Rom nạp phòng thí nghiệm làm đồ dùng dạy học của tổ. Sản phẩm của tôi
được cả tổ Toán sử dụng thường xuyên như một đồ dùng dạy học trong năm học
2012-2013.
Vì vậy tôi quyết định gửi bản SKKN mới này lên hội đồng khoa học ngành
với mong muốn sáng kiến của tôi có thể được nhiều đồng nghiệp sử dụng hơn; tôi
có thể nhận được ý kiến đóng góp và học hỏi được nhiều kinh nghiệm của đồng
nghiệp và hội đồng khoa học ngành.
2
www.sangkienkinhnghiem.com
B. NỘI DUNG
I.Cách tạo ngân hàng:
Bước 1: Liệt kê các chương, bài hình học không gian lớp11, 12 theo PPCT
Trong mỗi bài lệt kê các hình cần vẽ cùng với hiệu ứng phù hợp với
tiến trình dạy học (GV khi dùng có thể thay đổi lại hiệu ứng cho phù hợp với đối
tượng HS)
Bước 2: GV thực hiện một hay các thao tác sau:
+) Tự vẽ hình và chọn các hiệu ứng liên quan đến bàiđang thiết kế hình
+) Tìm kiếm trên mạng Internet trong các giáo án điện tử có sẵn để chọn các
hình vẽ, hình ảnh ưng ý của đồng nghiệp
+) Copy hình vẽ, hình ảnh trong các đĩa CD phục vụ hoạt động dạy học
(trong mỗi bài có thể có nhiều hình vẽ khác nhau cho mỗi loại hình để người
sử dụng có nhiều lựa chọn)
Bước 3: Hoàn thiện hơn nữa trong quá trình sử dụng và dạy học
II. Cách sử dụng ngân hàng:

- Lựa chọn hình vẽ, hình ảnh trong ngân hàng tương ứng với bài dạy, thiết kế
bài dạy và chọn lại các hiệu ứng nếu cần để phù hợp với phương pháp dạy học và
đối tượng học sinh.
III. Ngân hàng hình vẽ (xem đĩa CD-Rom)
1) Bố cục :
PHẦN 1: HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
Chương Bài slide
Chương 2:
Đường thẳng và mặt
phẳng trong Không gian;
Quan hệ song song
1) Đại cương về đường thẳng và mặt
phẳng
6- 8
2) Hai đường thẳng song song 9 - 12
3)Đường thẳng song song với mặt
phẳng
13- 18
4) Hai mặt phẳng song song 19-21
Chương 3:
Véc tơ trong không
gian.Quan hệ song song
1)Véc tơ trong không gian.Sự đồng
phẳng của các véc tơ
22- 24
2)Hai đường thẳng vuông góc 25 - 26
3) Đường thẳng vuông góc với mặt
phẳng
27- 33
4) Hai mặt phẳng vuông góc 34 - 37

5) Khoảng cách 38 - 40
PHẦN 2: HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12
Chương Bài slide
Chương 1:
Khối đa diện và thể tích
1) Khái niệm về khối đa diện 41 - 43
2) Phép đối xứng qua mặt phẳng và sự 44 - 48
3
www.sangkienkinhnghiem.com
của chúng bằng nhau của các khối đa diện
3) Thể tích của các khối đa diện 49 - 51
Chương 2:
Mặt cầu, mặt trụ, mặt nón
1) Mặt cầu, khối cầu 52 -55
2) Khái niệm về mặt tròn xoay 56 - 59
3) Mặt trụ, hình trụ và khối trụ 60 - 61
4) Mặt nón, hình nón, khối nón 62 - 67
2) Chú ý khi sử dụng: Một số bài có video, nếu không liên kết được GV có
thể làm lại liên kết hoặc mở trực tiếp video ở file bên cạnh
4
www.sangkienkinhnghiem.com
C. KẾT LUẬN:
1) Kết quả:
+) Năm học 2010- 2011 ngân hàng mới được hình thành, tuy chưa được
hoàn thiện nhiều nhưng việc soạn giáo án điện tử đã trở nên đơn giản và thường
xuyên hơn với bản thân tôi và các đồng chí trong Tổ Toán. Và được hội đồng khoa
học ngành xếp loại C
+) Tôi tiếp tục hoàn thiện ngân hàng. Cuối năm học 2011-2012 tôi đã copy
vào đĩa CD-Rom nạp phòng thí nghiệm làm đồ dùng dạy học của tổ. Sản phẩm của
tôi được cả tổ Toán sử dụng thường xuyên như một đồ dùng dạy học trong năm học

2012-2013.
2) Hướng phát triển:
+)Theo ý tưởng này GV có thể làm tất cả những hình ảnh cần thiết cho mọi
chương hình học và đại số- giải tích của cả 3 khối
+)Từ ngân hàng này giáo viên có thể soạn trọn bộ giáo án in sẵn gắn liền với
1 USB chứa những vấn đề cần trình chiếu trong mỗi tiết học, phục vụ cho tương
lai khi mọi phòng học đều trang bị Máy vi tính và Máy chiếu đa năng. Và mỗi năm
học lại được chỉnh sửa phù hợp với đối tượng học sinh năm học đó.
3) Đề nghị:
Hàng năm sau khi đánh giá xếp loại SKKN, những SKKN được HĐKH
ngành xếp loại nên đưa lên mạng để GV có thể xem và học hỏi kinh nghiệm của
đồng nghiệp.
Ngân hàng có thể có những khiếm khuyết tôi rất mong nhận được sự góp ý
của đồng nghiệp và hội đồng khoa học ngành để ngân hàng được hoàn thiện hơn.
Mọi ý kiến xin gửi về email:
5
www.sangkienkinhnghiem.com
6
www.sangkienkinhnghiem.com
7
www.sangkienkinhnghiem.com
8
www.sangkienkinhnghiem.com
9
www.sangkienkinhnghiem.com
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Thanh Hóa, ngày 30 tháng 5 năm 2013
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của
mình viết, không sao chép nội dung của
người khác

Lê Hải Lý
10
O