Kinh nghiệm tổ chức dạy chuyên ban ở các trường Tiểu học

Lu ViÖt Hng – S¸ng kiªn kinh nghiÖm
A/ĐẶT VẤN ĐỀ
1 : Thực trạng về số môn dạy và bài soạn của giáo viên hiện nay
Là cán bộ quản lý trực tiếp chỉ đạo chuyên môn ở bậc tiểu hoc hơn 13 năm qua tôi nhận
thấy : Ở bậc tiểu học mỗi giáo viên dạy một lớp . Số môn ( hoặc phân môn ) , số bài soạn
cho một tuần dạy là quá nhiều . Phần lớn giáo viên chỉ soạn bài cho có đủ số lượng để
Ban giám hiệu và các cấp quản lý giáo dục kiểm tra , do vậy chất lượng bài soạn rất thấp
dẫn đến chất lượng giờ dạy hiệu quả không cao . Trước yêu cầu đổi mới của sự nghiệp
giáo dục đòi hỏi phải nâng cao chất lượng giờ dạy của giáo viên , đi sâu đổi mới phương
pháp , triệt để sử dụng đồ dùng dạy học trong mỗi bài dạy , tiết dạy là đòi hỏi bức xúc
hiện nay đối với mỗi giáo viên nói chung và bậc Tiểu học nói riêng .
Thực trạng hiện nay của giáo viên tiểu học : Cứ mỗi giáo viên dạy một lớp thì số
lượng môn ( hoặc phân môn ) của mỗi giáo viên dạy cụ thể như sau :
a ) Đối với trường không có giáo viên đặc thù .
Giáo viên lớp 1 dạy 10 môn và phân môn , số bài soạn là 21 bài / tuần
Giáo viên dạy lớp 2, 3 dạy 13 môn và phân môn , số bài soạn 22 bài/ tuần
Giáo viên dạy lớp 4, 5 dạy 13 môn và phân môn , số bài soạn 24 bài/ tuần
( Chưa kể bài soạn buổi học thứ hai )
b) Đối với những trường có giáo viên đặc thù
Giáo viên lớp 1 dạy 7 môn và phân môn , số bài soạn là 15 bài / tuần
Giáo viên lớp 1,2 dạy 10 môn và phân môn , số bài soan là 18 bài / tuần
Giáo viên dạy lớp 4,5 dạy 10 môn và phân môn , số bài soạn là 20 bài / tuần .
( Chưa kể số bài soạn và dạy buổi thứ hai ) .
Với số lượng môn và phân môn dạy và soạn của mỗi giáo viên trong một tuần như
vậy sẽ ảnh hưởng rất nhiều đến việc nghiên cứu soạn bài , giáo viên dạy không chuyên
sâu , chất lượng giờ dạy không cao , việc sử dụng đồ dùng dạy học sẽ rất hạn chế . Mặt
khác mỗi giáo viên lại có sở trường riêng về các môn hoặc phân môn nếu được tạo điều
1
Lu ViÖt Hng – S¸ng kiªn kinh nghiÖm
kiện dạy đúng sở trường sẽ phát huy được hết khả năng và năng lực hơn .
2 : Làm thế nào để giải quyết thực trạng trên .

Căn cứ vào những gợi ý của các cấp quản lý giáo dục : “ Nếu những đơn vị nào có điều
kiện có thể tổ chức dạy chuyên ban để rút kinh nghiệm ” . Qua tìm hiểu một số trường
Tiểu học trong huyện , trong tỉnh . Thực tế trường Tiểu học Thống Nhất năm học
2006 – 2007 có đủ phòng học để tổ chức dạy học 2 buổi / ngày cho tất cả các lớp . Việc tổ
chức dạy chuyên ban cho giáo viên là hết sức cần thiết . Sau khi họp ban lãnh đạo nhà
trường xây dựng quyết tâm . Năm học 2006 – 2007 trường tiểu học Thống Nhất tổ chức
dạy chuyên ban từ khối 2 đến khối 5
3 : Những yêu cầu phải đảm bảo khi tổ chức dạy chuyên ban .
a) Phải đảm bảo dạy đúng , đủ chương trình quy định của Bộ giáo dục tại quyết định
số 16/ 2006 QĐ - BGD ĐT ngày 05/05/2006 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo và
thông tư số 9832/ BGD ĐT – GDTH Ngày 01/ 9 2006 của vụ giáo dục Tiểu học về việc
hướng dẫn thực hiện chương trình các môn học lớp 5 ,1 buổi/ ngày và điều chỉnh việc
thực hiện chương trình môn học lớp 1,2,3,4 áp dụng từ năm học 2006 – 2007
b) Đối với trường Tiểu học Thống Nhất đã tổ chức cho 100% số lớp học 2 buổi/ ngày
(10 b / tuần ) . Do vậy việc tổ chức dạy học buổi thứ hai phải căn cứ hướng dẫn thực hiện
giảng dạy các môn học ở các lớp cho các vùng miền và các lớp học 2buổi / ngày của Bộ
giáo dục và đào tạo ban hành từ năm 2002 đến nay .
c) Việc bố trí giáo viên dạy môn ( phân môn ) phải căn cứ vào
- Khả năng , năng lực dạy các môn ( phân môn ) của từng giáo viên
- Có sự cân đối về số tiết dạy của giáo viên ở mức độ phù hợp nhất
- Giáo viên có sự bàn bạc thảo luận dân chủ , công khai không áp đặt .
d) Việc tổ chức dạy chuyên ban được thực hiện cụ thể như sau .
- Đối với các môn đặc thù như :Thể dục , Â m nhạc , Mỹ thuật dạy từ lớp 1 đến lớp 5 .
- Các môn Kỹ thuật dạy chuyên ban từ lớp 4,5
- Các môn Anh văn dạy chuyên ban lớp 3,4,5 .
2
Lu Việt Hng Sáng kiên kinh nghiệm
- Cỏc mụn khỏc dy chuyờn ban theo khi .
B/ GII QUYT VN :
1 : Lờn k hoch t chc dy chuyờn ban .

Thi gian tin hnh t ngy 15 thỏng 8 n ngy 25 thỏng 8 nm 2006 .
a) Phõn cụng giỏo viờn dy cỏc mụn (phõn mụn )
- i vi giỏo viờn lp 1 . lớp 1 môn Tiếng việt hết sức quan trọng do vậy lớp 1 chỉ
áp dụng dạy chuyên ban với những môn đặc thù nh Thể dục , Âm nhạc Mỹ thuật .
Các môn khác do giáo viên chủ nhiệm dạy .
- Từ lớp 2 đến lớp 5 phân chia thành 4 nhóm dạy các môn và phân môn nh sau
Nhóm 1 dạy các môn đặc thù : Thể dục , Âm nhạc , Mỹ thuật , HĐNG , Anh văn
( lớp 3,4,5 ) , Kỹ thuật 4,5 .
Nhóm 2 : Dạy các môn ( phân môn ) Toán , Đạo đức
Nhóm 3 : Dạy các môn ( phân môn ) Tập đọc , Luyện từ và câu, Tập làm văn .
Nhóm 3 : Dạy các môn ( phân môn ) Tập viết , Chính tả , Kể chuyện , TNXH, Thủ
công ( đối với lớp 2 , 3 )
b) Lên kế hoạch , cho các tổ chuyên môn thảo luận bàn bạc phân công giáo viên dạy các
môn ( phân môn ) .
c) Kế họạch bố trí số tiết dạy 2buổi/ ngày trong một tuần nh sau :
Tổng số tiết dạy cho mỗi khối lớp 35 tiết trong 1 tuần , 7 tiết / ngày
Buổi sáng 4 tiết , buổi chiều 3 tiết
Mỗi tiết dạy 40 phút
Kế hoạch chi tiết cụ thể nh sau : (Trang bên )
3
Lu Việt Hng Sáng kiên kinh nghiệm
Mụn Khi 1 Khi 2 Khi 3 Khi 4 Khi 5
Bui 1 Bui 2 Bui 1 Bui 2 Bui 1 Bui 2 Bui 1 Bui 2 Bui 1 Bui 2
Tiếng việt 11 4 10 4 9 5 8 4 8 4
Toán 4 2 5 2 5 3 5 3 5 2
Đạo đức 1 1 1 1 1 1 1
TNXH 1 1 2
Khoa học 2 2
LS + ĐLý 2 2
Âm nhạc 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Thủ công 1 1 1 1
Kỹ thuật 2 2
Mỹ thuật 1 1 1 1 1 1 1
Thể dục 1 1 2 1 2 1 2 2 1
Anh văn 1 1 1
HĐNG 2 2 1 1 1
Sinh hoạt 1 1 1 1 1
Cộng 22 13 23 12 23 12 25 10 25 10
4
Lu Việt Hng Sáng kiên kinh nghiệm
d) Phân công giáo viên dạy chuyên ban :
Lê Thị Thuý : Tiếng việt , Toán , Đạo đức , TNXH, Thủ công , SH Lớp 1A
Lê Thị Ngân : Tiếng việt , Toán , Đạo đức , TNXH, Thủ công , SH Lớp 1B
Phạm Thị Hồng Tiếng việt , Toán , Đạo đức , TNXH, Thủ công , SH Lớp 1C
Nguyễn Thị Yên : Toán , Đạo đức khối 2 , Sinh hoạt lớp 2A
Lê Thị Hơng : Tập đọc , Luyện từ và câu , Tập làm văn Khối 2 , SH lớp 2B
Nguyễn Thị Thảo : Chính tả , Tập viết , Kể chuyện , TNXH
Thủ công Khối 2 , SH lớp 2C .
Trần Thị Oanh : Tập đọc , Luyện từ và câu , Tập làm văn Khối 3 , SH lớp 3A
Lê Thị Hồng : Toán , Đạo đức khối 3 , Sinh hoạt lớp 3B
Nguyễn Thị Cúc : Chính tả , Tập viết , Kể chuyện , TNXH
Thủ công Khối 3 , SH lớp 3C
Trịnh Thị Việt : Chính tả , Kể chuyện , TNXH Khối4, Sinh hoạt lớp 4A
Lê Thị Hiền : . Toán , Đạo đức khối 4 , Sinh hoạt lớp 4B
Lu Thị Hơng : Tập đọc , Luyện từ và câu , Tập làm văn Khối 4 , SH lớp 4C
Lê Thị Nhung : Tập đọc , Luyện từ và câu , Tập làm văn Khối 5 , SH lớp 5A
Phạm Thị Hờng : Toán , Đạo đức khối 5 , Sinh hoạt lớp 5B
Lê Thị Dung : Chính tả , Kể chuyện , TNXH Khối5, Sinh hoạt lớp 5C
Phạm Thị Dung : Âm nhạc khối 1,2,3,5 + HĐNG khối 4
Nguyễn Thị Dung Tổng PTĐ + Âm nhạc khối 4 + HĐNG khối 1,2,3,5

Nhữ ánh Sao : Thể dục khối 3,4,5
Thiều Sỹ Quang : Mỹ thuật Khối 1,2,3,4,5 + Thể dục khối 1
Vũ Thị Xuân : Kỹ Thuật khối 4,5 + Thể dục khối 2
2 ) Tổ chức dạy học 2 buổi / ngày chuyên ban .
a ) Sắp xếp thời khoá biểu .
Việc sắp xếp thời khoá biểu dạy chuyên ban làm sao để không trùng giờ , một môn
( hoặc phân môn ) sẽ đợc dạy trong một buổi học , để giáo viên có điều kiện chuẩn
bị bài dạy , chuẩn bị đồ dùng dạy học của một tiết cho 3 lớp trong cùng một buổi
dạy . ( Thời khoá biểu có phụ lục ở trang bên ) .
5
Lu ViÖt Hng – S¸ng kiªn kinh nghiÖm
6