SKKN_Một số kinh nghiệm giúp trẻ tiếp cận công nghệ và ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
PhN mở đầu
lý do chọn đề tài
Ch tch H Chớ Minh muụn vn kính yờu ca chỳng ta, lỳc sinh thi ngi
ó núi Non song Vit Nam cú c v vang hay khụng, dõn tc Vit Nam cú
c sỏnh vai vi cỏc cng quc nm chõu c hay khụng, chớnh l nh vo
vic hc tp ca cỏc chỏu. Tr em nhng Mm non tng lai ca t nc, t
nc cú giu mnh, phn vinh l nh vo th h tr. Chớnh vỡ vy phi chm súc
giỏo dc tr tht tt ngay t khi tr cũn tui mm non.
Giáo dục mầm non là ngành học mở đầu trong hệ thống giáo dục quốc dân,
chiếm vị trí quan trọng. Giáo dục mầm non có nhiệm vụ xây dựng những cơ sở ban
đầu, đặt nền móng cho việc hình thành nhân cách con ngời. Trẻ em là hạnh phúc
của mọi gia đình, là tơng lai của cả dân tộc, việc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ
không phải chỉ là trách nhiệm của mọi ngời và của toàn xă hội mà của cả nhân loại
Đây là thời điểm mấu chốt và quan trọng nhất, thời điểm này tất cả mọi việc
đều bắt đầu: bắt đầu ăn, bắt đầu nói, bắt đầu nghe, nhìn và vận động bằng đôi
chân, đôi tay của mình tất cả những cử chỉ đó đều làm nên những thói quen, kể
cả thói xấu. Chính vì vậy chúng ta đã bớc sang thế kỷ 21 thế kỷ ca nền văn minh
trí tuệ, của nền khoa học hiện đại. Do vậy con ngời cần phải nng động, sáng tạo
để phù hợp với sự phát triển của thời đại. Muốn đợc nh vậy ngay từ tuổi ấu thơ trẻ
mm non ặc biệt là trẻ 5- 6 tuổi đang ở nhng bớc phát triển mạnh về nhận thức,
t duy, về ngôn ngữ, về tình cảm
Giỏo dc mm non l mt xớch u tiờn trong vic thc hin nhim v o
to ngun nhõn lc v y mnh ng dng cụng ngh thụng tin vo trong ging
dy. Hin nay cỏc trng mm non cú iu kin u t, trang b Ti vi, u video,
xõy dng phũng a nng vi h thng mỏy tớnh, ni mng Internetto diu kin
cho ngi giỏo viờn ng dng Cụng ngh thụng tin vo trong ging dy. Cụng
ngh thụng tin phỏt trin ó m ra nhng hng i mi cho nghnh giỏo dc trong
vic i mi phng phỏp v hỡnh thc dy hc.
Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
1

Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
L mt giỏo viờn, tụi cng ó nhn thy c vic cho tr tip cn vi cụng ngh
v ng dng Cụng ngh thụng tin vo trong ging dy khụng ngng cú ý ngha v
cú tỏc dng to ln trong giỏo dc nhm giỳp tr phỏt trin ton din nh: trớ tu,
o c, thm mMt khỏc, ng dng cụng ngh thụng tin cũn giỳp tr nhn
bit th gii xung quanh, giỳp tr giao tip vi mi ngi. Bờn cnh ú thỡ vic
lm th no giỳp tr hng thỳ trong hc tp, vui chi, v vn dng s hiu bit
v kh nng ca tr vo hot ng hng ngy. iu ny lm tụi suy ngh c gng
tỡm tũi mi bin phỏp nh son giỏo ỏn in t, sỏng tỏc trũ chi in t, su tm
trũ chi vn dng vo cỏc hot ng hng ngy nhm kớch thớch tr t nguyn
tham gia vo hot ng mt cỏch tớch cc, nh nhng thoi mỏi. V tr ngy
cng hng thỳ tỡm hiu, khỏm phỏ cng nh t tin hn khi ng trc ỏm ụng
tụi quyt nh chn ti Mt s kinh nghim giỳp tr tip cn cụng ngh v
ng dng cụng ngh thụng tin vo ging dy, vi mong mun a nhng hỡnh
thc mi l, hp dn ti tr, trẻ tip thu cỏch d dng t hiu qu tt.
PHN NI DUNG
I. Cơ sở khoa học:
Chỳng ta ang sng trong mt xó hi m ngi ta gi l mt xó hi tri thc
hay mt xó hi thụng tin. Mỏy vi tớnh v nhng k thut liờn quan ó úng vai trũ
ch yu trong vic lu tr, truyn ti thụng tin v tri thc. Vi nhng phng tin
cụng ngh nh: mỏy vi tớnh, mỏy chp hỡnh, loa, mỏy chiu Tr rt hng thỳ khi
c tip cn vi chỳng tuy nhiờn lũng yờu thớch ca cỏc chỏu cũn nhiu mc
khỏc nhau v vic tr hng thỳ, ham thớch say mờ vi cụng ngh thụng tin nh th
no cũn ph thuc vo hon cnh sng, iu kin gia ỡnh, giỏo dc ca ngi ln
xung quanh. Vỡ th cụng ngh thụng tin cng l phng tin phỏt trin trớ tu, giỏo
dc o c, giỏo dc thm m, phỏt trin th cht v cú s tỏc ng mnh n s
t tin ca tr khi bc vo trng ph thụng.
Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
2
Sáng kiến cải tiến kỷ thuật

Cho tr tip cn vi cụng ngh thụng tin v ng dng cụng ngh thụng tin
vo trong ging dy trng mm non c din ra rt linh hot theo hai hỡnh
thc chớnh: hỡnh thc trong gi hot ng chung v cỏc hot ng khỏc. Vic la
chn hỡnh thc cho tr lm quen v tip cn da trờn c im tỡnh hỡnh ca tr do
ú buc ngi giỏo viờn phi la chn hỡnh thc cho phự hp vi tr lm sao
tr d dng tip thu.
Qua ú ta thy c s cn thit ca vic cho tr tip cn vi cụng ngh v
ng dng Cụng ngh thụng tin vo trong ging dy v la chn hỡnh thc cho tr
lm quen vi cụng ngh thụng tin l yu t to tin cho s thnh cụng sau ny.
II Cơ sở thực tiễn
Năm học 2010- 2011 là năm Bộ Giáo dục và đào tạo tiếp tục phát động
phong trào: "Xây dựng trờng học thân thiện - Học sinh tích cực" trong đó có nội
dung đa ng dng cụng ngh thụng tin vo trng hc. Việc đa CNTT vào trờng
học cũng đã đợc Sở Giáo Dục - Đào Tạo Quảng Bình và phòng giáo dục Lệ Thuỷ
triển khai rộng rải về các trờng học đến tận từng giáo viên, với nhiều giải pháp tích
cực và thực hiện có hiệu quả. Qua quá trình tổ chức các hot ng cú ng dng
CNTT cho trẻ 5- 6 tuổi tôi thấy rằng trẻ rất thích thú tham gia vào các hot ng.
Nhng làm thế nào để a vic UDCNTT có hiệu quả, lôi cuốn hấp dẫn đợc
trẻ là một bài toán hết sức khó với các giáo viên, đặc biệt là giáo viên mầm non. Là
một giáo viên đứng lớp giáo dục mầm non mới 5- 6 tuổi. Tôi luôn suy nghĩ nghiên
cứu tìm tòi các biện pháp tốt, thủ thuật hay để a vic UDCNTT cho trẻ 5- 6 tuổi
đạt hiệu quả cao nhất.
III- thực trạng của đề tài
Năm học 2010 -2011 bản thân tôi đợc phân công dạy lớp giáo dục mầm non
mới 5- 6 tuổi tại điểm trờng Quy Hậu với số lợng trẻ trong lớp là 36 cháu: trong đó
có 16 cháu nữ, 20 cháu nam. Bớc đầu thực hiện tôi gặp những thuận lợi và khó
khăn sau:
* Thun li:
Trng cú y c s vt cht phng tin cụng ngh, trang thit b,
dựng chi phc v ging dy.

Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
3
Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
Ban giỏm hiu luụn sỏt sao ch o giỏo viờn v chuyờn mụn, thng xuyờn
d gi thm lp nõng cao cht lng ging dy.
Tôi rất thích tìm tòi, khám phá về tin học, nhất là những gì liên quan đến trẻ
mầm non.
Trẻ lớp tôi rất ham học hỏi, các con rất chăm ngoan, thông minh, nhanh
nhẹn, thích khám phá những điều mới lạ.
Bn thõn c thng xuyờn tham d nhng bui thao ging, d gi, thi
giỏo viờn gii cú ng dng cụng ngh thụng tin do nh trng t chc.
c s phi hp ca ng nghip trong vic rốn tr cng nh c s giỳp
ỡ ti liu, cỏch hng dn s dng ca ch em trong trng ó giỳp tụi v vic
thit k bi dy trờn mỏy tớnh phc v cho tit hc .
Bản thân tôi là một giáo viên yêu nghề mến trẻ, có trình độ chuyên môn
vững vàng, luôn tự học hỏi để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn cho bản
thân, có ý thức phấn đấu và rèn luyện tác phong s phạm của một ngời giáo viên.
Từ tình hình thực tế của lớp, bản thân tôi luôn suy nghĩ phải làm gì đây để lôi cuốn
trẻ tích cực hứng thú tham gia vào các hot ng cú UDCNTT.
* Khú Khn:
Do Ph huynh hc sinh ch yu l lm nụng, vi tớnh cht cụng vic l bn
rn, chõn lm tay bựn nờn ba m bộ cng khụng cú thi gian rốn tr, cng ch
cú mt s ph huynh ở nh cú mỏy vi tớnh.
Qua kim tra vic s dng móy vi tớnh ca tr, ch mi 20% tr s dng
c v bc u bit chi cỏc trũ chi trờn móy vi tớnh, 40% tr thớch xem cac
bn chi v chi cựng bn, 40% tr khụng thớch.
Hơn nữa bớc vào đầu năm học tôi cha nắm bắt đợc tâm lí, ý thích của trẻ. cha
tạo đợc nhiều tình huống thủ thuật để lôi cuốn trẻ tham gia vào các hoạt động có
UDCNTT nên cha đạt đợc kết quả mong đợi.
IV Biện pháp thực hiện

Bin phỏp thứ nhất: Cho tr lm quen v ng dng cụng ngh thụng tin
qua vic tuyờn truyn phi hp vi ph huynh.
Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
4
Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
a s ba m tr lm ngh nụng nờn tr ớt c tip xỳc vi mỏy vi tớnh, cụng
ngh thụng tin. Bờn cnh ú do c tay ca tr 5- 6 tui cũn yu nờn i vi vic gừ
bn phớm cũn gp nhiu khú khn, s dng chut v thc hin mt s cõu lnh n
gin nh nhp chut 2 ln tr cha thc hin c.
Mt tr cũn yu nờn thi gian tip xỳc vi mỏy tớnh rt ngn khụng quỏ 10
phỳt ng thi giỏo viờn cng khụng quờn nhc tr khong cỏch cng nh t th
khi ngi trc mỏy tớnh.
Da vo nhng c im ca tr, hng thỳ khi c hc, chi trờn mỏy tớnh,
ngi giỏo viờn cn phi chn lc nhng ti liu cng nh trũ chi sao cho phự
hp li va kớch thớch tr hot ng hn.
Hin nay trc tỡnh hỡnh tr em quỏ ham chi game ó lm cho ph huynh
rt e ngi trong vic cho tr tip xỳc vi mỏy vi tớnh sm. H lo s cho tr nu tr
bit s dng mỏy vi tớnh quỏ sm thỡ tr s ham chi game v mt khi tr ó quỏ
mờ mn vi trũ chi m ngi hoi trờn mỏy thỡ s rt cú hi n sc khe ca tr.
Nu chỳng ta khụng nhc nh tr ngi ỳng khong cỏch v trỏnh vic tr tha
h ngi trờn mỏy tựy thớch s rt nh hng n sc khe v d dn n cn th.
Do ó c tp hun v cụng ngh thụng tin v chng trỡnh Kidsmart nờn
tụi ó ng dng vo trong ging dy, bờn cnh ú vi lũng nhit huyt ca tui tr
i vi cụng vic tụi thng xuyờn lờn mng Internet, cỏc tim vi tớnh tỡm ti liu
cng nh hc hi kinh nghim ca cỏc anh ch lm bờn cụng ngh thụng tin.
Nhng Ti liu nh a trũ chi, chng trỡnh giỳp tr phỏt trin t duy c
dowload t trờn mng v tụi thng chia s vi ng nghip v ph huynh nh
mang USB n lp coppy nh tr cú th c luyn tp thờm.
Tuy a phn lp tụi gia ỡnh cỏc bộ khụng cú mỏy vi tớnh vỡ hon cnh gia
ỡnh cũn rt khú khn nhng bờn cnh ú cng cú mt vi gia ỡnh bộ cú mỏy vi

tớnh nh bộ: Hng Giang, Xuyn Chi, Nguyờn Phng Tụi ó tỡm hiu v trao
i vi ph huynh hóy mnh dn cho cỏc bộ lm quen vi mỏy vi tớnh v s dng
mt s lnh cn bn, vỡ a phn ph huynh rt e ngi trong vic cho tr tip xỳc
Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
5
Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
vi mỏy sm v s bộ s phỏ lung tung, nhng tụi ó gii thớch v ng viờn h
phi hp cựng tụi. T ú ph huynh ó mnh dn cho tr lm quen vi mỏy v
hng dn bộ s dng mt s lnh cn bn. Ngoi ra tụi cũn trao i vi ph
huynh v mt s trũ chi trờn a phự hp vi tr nh: bộ vui hc ch, bộ tp tụ
mu, Kidsmart, bỳt chỡ thụng minhkhuyn khớch ph huynh mua a v cho cỏc
chỏu chi.
Biện pháp thứ hai: Cho tr lm quen vi mỏy vi tớnh qua gi hot ng
chung
Thi gian ca hot ng chung ca lp khụng nhiu: 25-30 phỳt, cú th kộo
di thờm 5 phỳt. Vỡ vy gi hot ng ny tụi s dng rt nhiu hỡnh thc khỏc
nhau gõy hng thỳ cho tr, giỳp tr nhanh chúng hiu, nhn bit, khỏm phỏ.
Trong hot ng ny s sng dng dựng trc quan rt cú hiu qu. dựng
trc quan cú th l tranh nh, mụ hỡnh, vt tht dựng trc quan l yu t
khụng th thiu c trong vic dy tr, vỡ tr ch lnh hi kin thc khi c trc
tip tri giỏc cỏc i tng. dựng trc quan cng p, cng hp dn thỡ cng thu
hỳt c tr. Nm bt c iu ny khi cho tr hot ng hc tp nhng cng cú
mt s ti, ta khụng th trc tip cho tr quan sỏt bng vt tht c (quan sỏt
mt s con vt sng di nc, tỡm hiu v cỏc loi chim) cng nh mun m
bo c tit dy sinh ng, tr hng thỳ, hot ng tớch cc tụi ó lờn mng
Internet tỡm t liu phc v tit dy.
Vớ d: Khi dy tr tỡm hiu mt s con vt sng trong gia ỡnh: tr cn phi
bit tờn gi, hỡnh dỏng, cỏc b phn, thc n, ni sng, ting kờu, thúi quen ca
cỏc con vật. Hiu c iu ny tụi ó tỡm t liu v xõy dng tit dy trờn
Powerpoint. Tr rt hng thỳ khi c quan sỏt con g, vịt c bit tr tp trung

chỳ ý khi c xem con g, vịt . tr khụng th ng trong hc tp ch ngi
xem v nghe, tụi thng gi tr, dựng nhng cõu hi kớch thớch t duy tr phỏt
trin v cho tr lờn s dng mỏy nh nhp chut tỡm hiu lờn chi trũ chi
Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
6
Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
Tỡm thc n cho tụi, tr phi nhp chut vo nhng thc n m cỏc con vt
thng n ( g m thúc, bũ n c, mốo n cỏ)
Vớ d: Vi bi dy Khỏm phỏ khoa hc cỏc phng tin giao thụng ng
thy ch Phng tin giao thụng tụi scan nhng hỡnh nh tu thy, ca nụ,
ghe. lờn mỏy vi tớnh, di nhng hỡnh nh cú t kốm theo. Khi dy n phng
tin no thỡ hỡnh nh ú xut hin kốm theo t, phng tin no hc ri thỡ khi
nhp chut vo nhng phng tin ú s chuyn mu. Khi cụ gii thiu tu thy
thỡ hiu ng s chuyn mu v xut hin dng font to, hoc khi phõn tớch tu
thy v ghe v so sỏnh thỡ 2 phng tin ny s nhp nhỏy, nhng nột no ging
nhau thỡ s xut hin v cú mu ging nhau.
Vic s dng dựng trc quan trờn mỏy vi tớnh cũn mang li cho tr hng
thỳ v kớch thớch tr tham gia vo hot ng hn na bi trờn mỏy vi tớnh cỏc hỡnh
nh xut hin v mt i hay kốm theo cỏc hiu ng mi l hp dn theo ý mun
ca giỏo viờn, tr s tp trung s chỳ ý trc nhng iu mi l, tit hc s cng
t hiu qu hn. Vi chng trỡnh giỏo dc mm non mi phng phỏp dy tớch
hp nhiu ni dung cng c lng ghộp trong mt gi hot ng chung. Vic cho
tr tip cn vi cụng ngh thụng tin khụng ch c tin hnh qua cỏc bi th,
truyn m cũn c dy thụng qua cỏc gi hot ng chung khỏc nh: Lnh vc
phỏt trin thm m, khỏm phỏ khoa hc, phát triển ngôn ngữ
Vớ d: Tit khỏm phỏ khoa hc (Ch Tt v mựa xuõn) di mi bụng
hoa s cú 1 hỡnh nh tr s nhỡn hỡnh nh v núi lờn hot ng ca ngy tt c
truyn Vit Nam.
Vớ d : Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ: Phn trũ chi õm nhc, tụi s dng
n dy tr hỏt v vn ng, khi chi trũ chi õm nhc tụi s dng mỏy vi tớnh

chi chic a hỏt kỡ diu.
Hay khi cho tr v con vt, trc khi v tụi cho tr xem, nghe ting vt kờu
trờn mỏy vi tớnh. Sau ú tụi hng dn tr v, tr rt hng thỳ v hot ng tớch
cc hn.
Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
7
Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
Ví dụ: ở lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: khi cho trẻ làm quen với chữ cái
trẻ rất hứng thú khi đợc xem tranh ảnh có từ chứa các chữ cái với màu sắc hấp dẫn.
Nh vy, cho tr tip cn vi thụng tin v ng dng thụng tin qua gi hot
ng chung cng l hỡnh thc rt c bn giỳp tr nm c nhng k nng cn
thit khi bc vo trng tiu hc. Bờn cnh ú thỡ vic to mụi trng cho tr
lm quen cng giỳp tr ngy cng t tin, mnh dn tỡm hiu khỏm phỏ cng khụng
kộm phn quan trng.
Qua nhng vớ d minh ha trờn, tụi thy hỡnh thc cho tr tip cn vi
mỏy vi tớnh v ng dng cụng ngh thụng tin vo trong gi hot ng chung hỡnh
thc rt c bn giỳp ngi giỏo viờn t c mc ớch ca gi hot ng. Ngoi
ra tựy theo ni dung ca tng ni dung v ch m giỏo viờn cú th la chn
hỡnh thc t chc gi hot ng phự hp nhm to ra cho tr mt trng thỏi tht
thoi mỏi, gn gi vi cuc sng thc, Hc m chi, chi nhng m hc.
iu ny qu ó mang li cho tr sc hp dn mi l, lm tr hng thỳ
nhiu, tip thu c bi hc tt nhanh. Tr tớch cc hot ng hn khụng cũn núi
chuyn trong gi hc, cng nh kớch thớch c t duy tr phỏt trin
Bin phỏp thứ ba: Thụng qua cỏc trũ chi
Vo gi hot ng vui chi hay hot ng chiu, gi tr tr tụi thng cho
tr c lm quen s dng mỏy vi tớnh. kớch thớch s hng thỳ ca tr, thu hỳt
cỏc bộ thỡ tụi ó phối hợp cùng Ban giám hiệu mua a Bộ vui hc ch, Bộ tp
tụ mu, Phn mm kidsmart v v ci vo mỏy cho cỏc chỏu chi, thụng qua
vic cỏc chỏu chi tụ mu, thỡ cỏc chỏu phi s dng nhng lnh c bn v bit
cỏch s dng chut thnh tho hn, qua trũ chi nh tụi cũn hng dn cỏc bộ

thờm mt s lnh nh: back (tr v), xúa hay lu cỏc bc tranh sau khi tụ mu).
Qua trũ chi cỏc chỏu bit cỏch rờ chut nhanh, chớnh xỏc hn, thm chớ cú chỏu
ó bit nhp chut c 2 cỏi liờn tc. Ngoi ra, qua trũ chi cũn phỏt trin v mt
thm m cho tr. Tụi luụn chỳ ý n tr yu cho tr chi vi tr ó bit, ó nm
vng tr t hc ln nhau.
Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
8
Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
Hay gi tr tr, trong khi ch ph huynh n ún thy tụi s dng mỏy vi
tớnh m nhc thiu nhi, phim hot hỡnh cho tr nghe mt vi chỏu tũ mũ tin li
gn v hi: Cụ i õy phi tivi khụng cụ? Tr vn cũn cha bit phõn bit õu l
mỏy tớnh, õu l tivi, tụi ó nh nhng hng dn v ch rừ tng phn ca mỏy vi
tớnh cho tr bit. õy l mỏy vi tớnh, nú giỳp chỳng ta rt nhiu vic nh: ỏnh
ch, nghe nhc, v hỡnh ngoi ra cỏc con cũn cú th chi rt nhiu trũ chi trờn
mỏy rt hay
Ri tụi gii thiu qua cho tr bit v cỏc b phn ca mỏy tớnh gm: mn
hỡnh, con chut, bn phớm, CPU. Sau ú tụi lm chm mt s thao tỏc cho tr
xem nh: khi ng mỏy, cỏch rờ chut, nhp chut chn biu tng, thoỏt
chng trỡnhTụi mi bộ Hng Giang lỳc u bộ hi lỳng tỳng trong vic rờ
chut n biu tng v khú m nhp liờn tc c 2 cỏi nờn tụi ó ch bộ nhp
vo ri nhn Enter, tụi ó cm tay bộ thc hin. Sau ú cho bộ t lm li vi ln v
bộ ó thc hin hin c. Vỡ cú mt mỏy nờn khụng th cho tt c tr u thc
hin cựng mt lỳc c vo nhng lỳc ún tr, tr tr, gi chi tụi ó cựng vi
giỏo viờn ng lp vi mỡnh ln lt hng dn cho cỏc bộ nm c mt s thao
tỏc c bn v vic s dng mỏy tớnh.
Sau mt thi gian cho cỏc bộ lm quen vi mỏy vi tớnh, tụi thy cỏc bộ rt
mnh dn khi tụi trỡnh chiu mt vi chng trỡnh cho cỏc bộ xem trờn mỏy chiu
và cá bé tỏ ra rất thích thú vào hoạt động.
V- kết quả đạt đợc và bài học kinh nghiệm.
I - Kết quả đạt đợc.

Qua việc thực hiện các biện pháp trên cùng với sự nổ lực phấn đấu của bản
thân trong việc "tổ chức tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin" nên lớp tôi đã đạt
đợc một số kết quả sau:
* i vi tr: Qua vic giỳp tr tip cn tin hc, tụi thy nhng chỏu lp
tụi tuy khụng hon ton l ó thun thc vi mỏy vi tớnh nh cỏc chỏu trng cú
phũng mỏy v chng trỡnh dy tin hc riờng nhng a s cỏc chỏu ó khụng cũn
Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
9
Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
b ng, rt rố khi c s dng mỏy nh ban u, m hu nh cỏc chỏu ó mnh
dn vi vic s dng mỏy, 100% cỏc chỏu u thc hin trờn mỏy vi tớnh, trong ú
55% cỏc chỏu thun thc vi mt s lnh c bn.
* Đối với phụ huynh:
Phụ huynh đã quan tâm giúp đỡ giáo viên trong việc hớng dẫn thêm cho các
cháu lúc ở nhà để giáo viên tổ chức cho trẻ tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin
vào các hoạt động.
Nhận thức của phụ huynh đối với nhà trờng đợc nâng lên rõ rệt, phụ huynh quan
tâm đến các cháu nhiều hơn và gửi trọn niềm tin vào cô giáo.
*i vi giỏo viờn:
Bn thõn trong quỏ trỡnh thc hin tụi thy mỡnh c nõng cao hn v
chuyờn mụn, phng phỏp, c bit l hỡnh thc dy tr linh hot, t tin v sỏng
to hn. Vic giỳp tr tip cn tin hc v ng dng cụng ngh thụng tin trong
ging dy ó giỳp tụi tit kim c thi gian v kinh phớ cho vic lm dựng vỡ
vi giỏo viờn mm non hin nay lng cụng vic rt nhiu, vỡ vy chỳng ta phi
tỡm bin phỏp, phng phỏp gim bt thi gian v lng cụng vic, nhng hiu
qu v cht lng giỏo dc luụn c m bo thỡ vic ng dng cụng ngh thụng
tin trong ging dy l rt cn thit v hiu qu cng rt cao.
II - BàI HọC KINH NGHIệM
ú Vic cho tr tip cn v s dng mỏy vi tớnh l vic rt cn thit giỳp
tr tip cn gn vi s phỏt trin ca cụng ngh thụng tin ngy nay v lm tin

cho vic hc tp tin hc ca tr.
ú Vic tỡm tũi ng dng phng tin trong ging dy s giỳp chỳng ta rt
nhiu v cỏc k nng s dng mỏy v kin thc ca chỳng ta s c m rng
hn.
ú Vic ng dng phng tin cụng ngh trong ging dy l rt cn thit v
b ớch nú s giỳp giỏo viờn rt nhiu trong vic ging dy em li hiu qu cao
trong vic tip thu kin thc ca hc sinh v gim bt thi gian ca chỳng ta trong
Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
10
Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
vic lm dựng ngoi ra nhng t liu y cũn c s dng lõu di v nhõn
rng.
Phần Kết luận
Giáo dục mầm non là hệ thống giáo dục quốc dân, giúp trẻ hình thành và
phát triển nhân cách toàn diện về 5 mặt: Đức, trí, thể, mỹ và lao động. Giáo dục
mầm non vừa mang tính khoa học, vừa mang tính nghệ thuật, nên đòi hỏi ngời giáo
viên phải có năng lực toàn diện để phục vụ trẻ, vừa là cô giáo, vừa là ngời mẹ thứ
hai và cũng là một diễn viên múa, một nhà nghệ thuật. Muốn đạt đợc những yêu
cầu đó, đòi hỏi mỗi một giáo viên có đầy đủ về kiến thức, về năng lực phải có kiến
thức vững vàng, phơng pháp phải linh hoạt, sáng tạo trong chuyên môn.
Trọng tâm giáo dục là đào tạo thế hệ trẻ thành những ngời lao động có trí
thức thành thạo nghề nghiệp, có thái độ lao động tích cực, sáng tạo và có ích cho
xã hội. Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai. Mỗi trẻ em hôm nay là một chủ nhân
tơng lai của đất nớc. Để trẻ có nền móng vững chắc ngay từ nhỏ buộc ngời giáo
viên phải tích cực tìm tòi, học hỏi để luôn sáng tạo, đổi mới cách tổ chức các hoạt
động cho trẻ. Nhằm tạo cơ hội tốt nhất để trẻ đựơc tham gia vào các hoạt động, trẻ
tiếp thu kiến thức một cách chủ động giúp trẻ đợc phát triển toàn diện cả về thể
lực và trí tuệ. Với phơng châm Hãy dành tất cả những gì tốt nhất cho trẻ em giáo
viên cần tạo cho trẻ những cơ hội tốt nhất để trẻ tham gia các hoạt động.
Việc ứng dụng cụng ngh thụng tin vào tổ chức một số hoạt động cho trẻ

mầm non nhằm tạo một môi trờng lớp học thân thiện mới lạ, phong phú, bắt mắt
thu hút trẻ, kích thích trẻ tích cực hoạt động, ham học hỏi, tìm tòi khám phá để trẻ
phát triển toàn diện tạo cơ sở bớc đầu vững chắc cho tơng lai của trẻ.
Nh lời Bác Hồ dạy:
Vì lợi ích mời năm trồng cây
Vì lợi ích trăm năm trồng ngời.
Bản thân là cô giáo mầm non đợc Đảng và nhà nớc giao trọng trách cho việc -
ơm những mầm non cho đất nớc, vậy phải làm gì để sau này những chồi non có ích
cho xã hội, cho gia đình. Chăm sóc và giáo dục các cháu thành ngời công dân tý
hon trong tơng lai. Hiểu đợc tầm quan trọng của giáo dục Mầm non là bậc học có
vai trò quan trọng nhất. Bằng việc a CNTT, tôi đã giúp trẻ đợc thoả mãn nhu cầu
hc tp vui chơi, đồng thời góp phần thực hiện tốt cuộc vận động "xây dựng trờng
học thân thiện - học sinh tích cực".
Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng
11
Sáng kiến cải tiến kỷ thuật
Từ thực tế mà lớp tôi gặp phải, tôi đã đa ra những biện pháp nhằm tháo gỡ
những vớng mắc trong quá trình " tổ chức đa UDCNTT vào các hoạt động cho trẻ 5
-6 tuổi". Kính mong sự góp ý, bổ sung của các đồng chí, đồng nghiệp, của Ban
Giám Hiệu nhà trờng để bản sáng kiến cải tiến kỉ thuật của tôi mang tính khả thi
cao hơn, góp phần nâng cao chất lợng hơn để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
mầm non trong giai đoạn hiện nay.
Xác nhận của hội đông khoa học
Trờng mầm non Liên Thủy Liên Thuỷ, ngày 15 tháng 5 năm 2011
Ngời viết
Đỗ Thanh Hơng
Xác nhận của hội đông khoa học
Phòng gD-ĐT lệ thủy

Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng

12