THANH TRA, KIỂM TRA TRONG GIÁO DỤC MẦM NON, TIỂU HỌC, TRUNG HỌC CƠ SỞ

1
CHUYÊN ĐỀ
CHUYÊN ĐỀ
THANH TRA, KIỂM TRA TRONG
THANH TRA, KIỂM TRA TRONG
GIÁO DỤC MẦM NON, TIỂU HỌC,
GIÁO DỤC MẦM NON, TIỂU HỌC,
TRUNG HỌC CƠ SỞ
TRUNG HỌC CƠ SỞ
Thạc sĩ - Phùng Quang Thơm
Thạc sĩ - Phùng Quang Thơm
Trưởng khoa Bồi dưỡng cán bộ quản lý
Trưởng khoa Bồi dưỡng cán bộ quản lý
Trường Cao đẳng Vĩnh Phúc.
Trường Cao đẳng Vĩnh Phúc.
2
CÁC CHỨC NĂNG CỦA QUẢN LÝ
CÁC CHỨC NĂNG CỦA QUẢN LÝ
KÕ ho¹ch
Tæ chøc
ChØ ®¹o
KiÓm traKiÓm traKiÓm tra
KÕ ho¹ch
KiÓm tra
KÕ ho¹ch
KiÓm tra
Tæ chøc
KÕ ho¹ch
KiÓm tra
Tæ chøc
KÕ ho¹ch

KiÓm tra
Tæ chøc
KÕ ho¹ch
KiÓm tra
Tæ chøc
KÕ ho¹ch
KiÓm tra
Tæ chøc
KÕ ho¹ch
KiÓm tra
Thông tin
và QĐ QL
3
“
“
Người quản lý mà không kiểm
Người quản lý mà không kiểm
tra thì coi như không quản lý”
tra thì coi như không quản lý”
(Hồ Chí Minh)
4
MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ
MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ
1. Về kiến thức:
1. Về kiến thức:


- Trình bày được mục đích, ý nghĩa, nhiệm vụ,
- Trình bày được mục đích, ý nghĩa, nhiệm vụ,
quyền hạn của chủ thể và nhiệm vụ, trách nhiệm

quyền hạn của chủ thể và nhiệm vụ, trách nhiệm
của đối tượng thanh tra giáo dục, kiểm tra nội
của đối tượng thanh tra giáo dục, kiểm tra nội
bộ trong GDMN, Tiểu học, THCS.
bộ trong GDMN, Tiểu học, THCS.
- Xác định được những nhiệm vụ của chủ thể
- Xác định được những nhiệm vụ của chủ thể
quản lý, đối tượng thanh tra giáo dục, kiểm tra
quản lý, đối tượng thanh tra giáo dục, kiểm tra
nội bộ cần thực hiện trước, trong và sau thanh
nội bộ cần thực hiện trước, trong và sau thanh
tra GD.
tra GD.
5
MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ
MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ
2. Kỹ năng:
2. Kỹ năng:


- Có khả năng tham gia và chấp hành các hoạt
- Có khả năng tham gia và chấp hành các hoạt
động thanh tra toàn diện nhà trường, thanh tra
động thanh tra toàn diện nhà trường, thanh tra
hoạt động sư phạm của giáo viên trong GDMN,
hoạt động sư phạm của giáo viên trong GDMN,
Tiểu học và THCS.
Tiểu học và THCS.
- Có khả năng tổ chức thanh tra, kiểm tra nội bộ
- Có khả năng tổ chức thanh tra, kiểm tra nội bộ

trường học: Xây dựng kế hoạch thanh tra, kiểm
trường học: Xây dựng kế hoạch thanh tra, kiểm
tra; xây dựng lực lượng cộng tác viên thanh tra,
tra; xây dựng lực lượng cộng tác viên thanh tra,
kiểm tra; có khả năng kiểm tra, đánh giá, tư
kiểm tra; có khả năng kiểm tra, đánh giá, tư
vấn, thúc đẩy trong GDMN, Tiểu học và THCS.
vấn, thúc đẩy trong GDMN, Tiểu học và THCS.
6
MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ
MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ
3. Về thái độ:
3. Về thái độ:
Có thái độ tích cực hưởng ứng những quy
Có thái độ tích cực hưởng ứng những quy
định về công tác thanh tra giáo dục và kiểm
định về công tác thanh tra giáo dục và kiểm
tra nội bộ trong các văn bản của các cấp
tra nội bộ trong các văn bản của các cấp
quản lý.
quản lý.
7
Phân biệt
Phân biệt
1. Thanh tra?
1. Thanh tra?
2. Kiểm tra?
2. Kiểm tra?
8
THANH TRA

THANH TRA
TRONG GIÁO DỤC MẦM NON,
TRONG GIÁO DỤC MẦM NON,
TIỂU HỌC, THCS
TIỂU HỌC, THCS
9
CÂU HỎI
CÂU HỎI
Thanh tra toàn diện trường
Thanh tra toàn diện trường
MN, Tiểu học, THCS gồm
MN, Tiểu học, THCS gồm
những nội dung gì ???
những nội dung gì ???
10
* Nội dung thanh tra
* Nội dung thanh tra
1. Tổ chức nhà trường;
1. Tổ chức nhà trường;
2. Cơ sở vật chất kỹ thuật;
2. Cơ sở vật chất kỹ thuật;
3. Thực hiện kế hoạch giáo dục;
3. Thực hiện kế hoạch giáo dục;
4. Công tác quản lý của Hiệu trưởng;
4. Công tác quản lý của Hiệu trưởng;
5. Các nhiệm vụ khác được giao;
5. Các nhiệm vụ khác được giao;
6. Kết quả đánh giá chất lượng giáo dục;
6. Kết quả đánh giá chất lượng giáo dục;
7. Kiểm định chất lượng giáo dục (nếu có)

7. Kiểm định chất lượng giáo dục (nếu có)
Thanh tra toàn diện trường
Thanh tra toàn diện trường
MN, Tiểu học, THCS
MN, Tiểu học, THCS
11
* Hoạt động thanh tra?
* Hoạt động thanh tra?
-
Kế hoạch thanh tra
-
Lực lượng thanh tra
- Trình tự, thủ tục thanh tra
-
Báo cáo kết quả thanh tra
và kết luận
Thanh tra toàn diện trường
Thanh tra toàn diện trường
MN, Tiểu học, THCS
MN, Tiểu học, THCS
12
Thanh tra hoạt động sư
Thanh tra hoạt động sư
phạm của giáo viên
phạm của giáo viên
* Nội dung thanh tra:
* Nội dung thanh tra:
- Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống.
- Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống.
- Kết quả công tác được giao

- Kết quả công tác được giao
- Thực hiện nhiệm vụ giảng dạy của GV.
- Thực hiện nhiệm vụ giảng dạy của GV.
- Thực hiện các nhiệm vụ khác được giao.
- Thực hiện các nhiệm vụ khác được giao.
13
* Hoạt động thanh tra:
* Hoạt động thanh tra:
-
Kế hoạch thanh tra
-
Thời hạn thanh tra (không quá 3 ngày)
- Trình tự, thủ tục thanh tra
-
Kết thúc thanh tra (đánh giá, kiến nghị)
Thanh tra hoạt động sư
Thanh tra hoạt động sư
phạm của giáo viên
phạm của giáo viên
14
“…
“…
Kiểm tra khéo bao nhiêu khuyết
Kiểm tra khéo bao nhiêu khuyết
điểm lòi ra hết, lần sau kiểm điểm
điểm lòi ra hết, lần sau kiểm điểm
nhất định sẽ bớt đi”.
nhất định sẽ bớt đi”.

(Hồ Chí Minh)
Kỹ năng cần thiết của thanh tra
Kỹ năng cần thiết của thanh tra
viên và cộng tác viên thanh tra
viên và cộng tác viên thanh tra
15
-
Kỹ năng thanh tra (nghệ thuật
Kỹ năng thanh tra (nghệ thuật
sử dụng)
sử dụng)
-
Đánh giá (chính xác, logic)
Đánh giá (chính xác, logic)
-
Tư vấn (hướng mở)
Tư vấn (hướng mở)
-
Thúc đẩy (kỳ vọng)
Thúc đẩy (kỳ vọng)
Kỹ năng cần thiết của thanh tra
Kỹ năng cần thiết của thanh tra
viên và cộng tác viên thanh tra
viên và cộng tác viên thanh tra
16
KIỂM TRA NỘI BỘ
KIỂM TRA NỘI BỘ
TRƯỜNG HỌC
TRƯỜNG HỌC
17

Tiêu chí đánh giá
Tiêu chí đánh giá
18
Mục đích kiểm tra nội bộ
Mục đích kiểm tra nội bộ
trường học
trường học
-
Kiểm tra nhằm mục đích xác nhận thực tiễn,
Kiểm tra nhằm mục đích xác nhận thực tiễn,
phát huy nhân tố tích cực, phòng ngừa, ngăn
phát huy nhân tố tích cực, phòng ngừa, ngăn
chặn các sai phạm, giúp đỡ đối tượng hoàn
chặn các sai phạm, giúp đỡ đối tượng hoàn
thành tốt nhiệm vụ, đồng thời giúp cho nhà
thành tốt nhiệm vụ, đồng thời giúp cho nhà
quản lý điều khiển và điều chỉnh hoạt động
quản lý điều khiển và điều chỉnh hoạt động
quản lý đúng hướng đích.
quản lý đúng hướng đích.
-
Kiểm tra nhằm mục đích giúp cho nhà trường
Kiểm tra nhằm mục đích giúp cho nhà trường
nâng cao hiệu lực và hiệu quả quản lý, nâng
nâng cao hiệu lực và hiệu quả quản lý, nâng
cao chất lượng giáo dục.
cao chất lượng giáo dục.
19
Các hoạt động kiểm tra
Các hoạt động kiểm tra

nội bộ trường học
nội bộ trường học
-
Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học;
Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học;
-
Tổ chức kiểm tra nội bộ trường học;
Tổ chức kiểm tra nội bộ trường học;
-
Hiệu trưởng tiến hành kiểm tra nội bộ trường học;
Hiệu trưởng tiến hành kiểm tra nội bộ trường học;
+ Kiểm tra toàn diện một giáo viên
+ Kiểm tra toàn diện một giáo viên
+ Kiểm tra giờ dạy của giáo viên
+ Kiểm tra giờ dạy của giáo viên
+ Kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ, nhóm
+ Kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ, nhóm
chuyên môn
chuyên môn
+ Kiểm tra cơ sở vật chất, tài chính.
+ Kiểm tra cơ sở vật chất, tài chính.
20
Hiệu trưởng có thể
Hiệu trưởng có thể
kiểm tra những
kiểm tra những
nội dung gì?
nội dung gì?
21
Hiệu trưởng có thể kiểm tra

Hiệu trưởng có thể kiểm tra
những nội dung sau:
những nội dung sau:
+ Kiểm tra toàn diện một giáo viên
+ Kiểm tra toàn diện một giáo viên
+ Kiểm tra giờ dạy của giáo viên
+ Kiểm tra giờ dạy của giáo viên
+ Kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ,
+ Kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ,
nhóm chuyên môn
nhóm chuyên môn
+ Kiểm tra cơ sở vật chất, tài chính.
+ Kiểm tra cơ sở vật chất, tài chính.
22
Chúc các đồng chí mạnh khỏe
Chúc các đồng chí mạnh khỏe
và gia đình hạnh phúc.
và gia đình hạnh phúc.
Xin chân thành cám ơn!
Xin chân thành cám ơn!