tài liệu bồi dưỡng kỹ năng giảng dạy theo năng lực thực hiện

BỘ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH XÃ HỘI
TỔNG CỤC DẠY NGHỀ











TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG
KỸ NĂNG GIẢNG DẠY THEO
NĂNG LỰC THỰC HIỆN

(Dùng để đào tạo giáo viên hạt nhân)












Hà Nội; 11- 2009

2
THÔNG TIN KHÓA HỌC

1. Tên khóa học Chương trình bồi dưỡng kỹ năng giảng dạy theo năng lực thực
hiện cho giáo viên dạy nghề trình độ sơ cấp nghề

2. Đơn vị tổ
chức:
Tổng cục Dạy nghề; Bộ Lao động Thương binh và Xã hội.

3. Mục tiêu: Sau khóa tập huấn, các tham dự viên sẽ có khả năng:
a) Soạn được giáo án bài dạy theo mẫu của Tổng cục dạy ngh
ề;
b) Thực hành được một số kỹ năng cơ bản trong dạy lý thuyết và
dạy thực hành theo hướng dẫn trong các Thẻ kỹ năng do Dự án
“Tăng cường các Trung tâm dạy nghề” biên soạn;
c) Trình diễn dạy một kỹ năng chuyên môn nghề theo các tiêu chí
qui định trong mẫu phiếu đánh giá.
4. Thời gian, địa
điểm:
 Thời gian: 20 ngày, từ 16/11 – 07/12/2009.
 Địa điểm: Trường Cao đẳng nghề
Cơ điện Hà Nội.
 Địa chỉ: 160 Mai Dịch, Quận Cầu Giấy, Hà Nội
5. Nội dung
chính:
 Chuẩn bị cho thiết kế buổi dạy nghề
 Viết mục tiêu cho bài dạy

 Kỹ năng đứng lớp cơ bản
 Lập kế hoạch các hoạt động thực hành
 Sử dụng phương pháp vấn đáp
 Quản lý các hoạt động nhóm nh
ỏ
 Soạn giáo án bài dạy theo mẫu của Tổng cục Dạy nghề
 Chuẩn bị bảng biểu treo tường/slides trình chiếu
 Đánh giá sự thực hiện theo quy trình
 Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm đa lựa chọn
 Trình diễn một kỹ năng
 Sử dụng các phiếu đánh giá, dự giờ theo mẫu của Dự án “Tăng
cường các Trung tâm dạy nghề”
 Th
ực hành thiết kế và tổ chức giảng dạy các kỹ năng chuyên môn
theo nhóm nghề
6. Sản phẩm
mong đợi:
 Giáo án bài dạy kỹ năng theo mẫu của Tổng cục dạy nghề
 Trình diễn giảng dạy một kỹ năng thực hành nghề nghiệp chuyên
môn .
 Tài liệu trực quan dưới dạng tranh vẽ treo tường hoặc slides trình
chiếu minh họa cho nội dung bài dạy.


3
7. Tham dự viên:  25 giáo viên khoa Sư phạm kỹ thuật thuộc các trường SPKT và
giáo viên khoa Sư pham nghề thuộc các trường Cao đẳng nghề
8. Báo cáo viên:  Ông Nguyễn Đăng Trụ, Thạc sĩ , Trưởng nhóm; Viện Khoa học
giáo dục Việt Nam
 Bà Nguyễn Thị Hải, Thạc sĩ ; Viện Khoa học giáo dục Việt Nam

9. Đánh giá: Các tham dự viên được đánh giá trong suốt khóa tập huấn thông qua
các tiêu chí:
 Hoàn thành bài kiểm tra cuối khóa đạt đi
ểm phần trăm từ 50 trở
lên
 Hoàn thành các bài tập cá nhân và nhóm nhỏ trong khóa tập huấn
 Tham gia tích cực các hoạt động trong khóa tập huấn.
 Không vắng mặt quá 2 buổi trong suốt khóa tập huấn.
10. Giấy chứng
nhận:
Các tham dự viên sẽ được cấp giấy Chứng nhận của Tổng cục Dạy
nghề sau khi hoàn tất khóa học.



Phương tiện và vật liệu cần thiết cho tập huấn:
− Phòng tập huấn đủ rộng, bàn ghế có thể di chuyển được cho các hoạt
động nhóm, có nối mạng Internet
− Bảng ghim to: 2 cái
− Ghim để găm thẻ mầu lên bảng: 2 hộp
− Flipchart (bảng kẹp giấy khổ A1): 2 cái
− Máy tính + máy chiếu Projector để trình bày và trao đổi
− Máy quay camera + 3 băng ghi hình (nếu là camera số, cần có thẻ nhớ đủ
lớn)
− Máy tính để
các nhóm làm việc, tốt nhất 1-2 giáo viên có 1 máy tính
− Máy in để in sản phẩm và kết quả các hoạt động
− Thẻ mầu (3 mầu, cỡ A4 cắt làm ba, giữ nguyên chiều 210mm): 1000 thẻ
− Giấy A0: 30 tờ; A4: 1 ram
− Bút dạ viết giấy: 3 hộp (loại Thiên hương là tốt)

− Bút dạ viết bảng: 1 hộp
− Kéo cắt giấy: 5 nhóm x 1 cái/nhóm = 5 cái
− Thước kẻ dài 80-100 cm: 5 nhóm x 1 cái/nhóm = 5 cái
− Bút chì đã gọt sẵn: 30 cái
− Băng dính giấy: 2 cuộn
− Blutack (cao su dính tạm thời): 2 gói
Vật tư tiêu hao:
Vật tư tiêu hao cần thiết cho 25 học viên thiết kế và thực hiện giảng dạy
các kỹ năng chuyên môn theo 8 nhóm nghề: Động lực; Điện; Cơ khí; Công
nghệ thông tin; Điện tử; Nông nghiệp và dịch vụ; May và Du lịch; Tổng hợp
(căn cứ vào thực tế của đơn vị tổ chức khóa học).


4
CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN

Thời gian (giờ)
TT

Nội dung
Tổng Lý
thuyết
Thực
hành

Ghi chú
1 Thông tin khóa học 1 1
2 Khởi động đầu khóa 2 0 2
3 Chuẩn bị thiết kế buổi dạy nghề 4 1 3
4 Thực hành cá nhân: Lựa chọn kỹ năng

dạy nghề theo công việc
4 0 4
5 Kỹ năng đứng lớp cơ bản 4 2 2
6 Viết mục tiêu cho bài dạy 4 2 2
7 Trình bày và bình luận: Viết mục tiêu cho
bài dạy
4 0 4
8 Lập kế hoạch các hoạt động thực hành 6 2 4
9 Đánh giá sự thực hiện theo qui trình 4 1 3
10 Thực hành: Biên soạn bản Hướng dẫn
thực hiện
4 0 4
11 Sử dụng phương pháp vấn đáp 4 1 3
12 Quản lý các hoạt động nhóm nhỏ 4 1 3
13 Biên sọa giáo án bài dạy theo mẫu của
TCDN
12 4 8
14 Trình bày và bình luận: Giáo án một bài
dạy
4 0 4
15 Thực hành: Thiết kế chi tiết các hoạt
động trong giáo án bài dạy
4 0 4
16 Chuẩn bị bảng biểu treo tường hoặc
slides trình chiếu
6 2 4
17 Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm đa lựa
chọn
6 2 4
18 Trình diễn một kỹ năng 2 2

19 Thực hành: Chuẩn bị và trình diễn một kỹ
năng trước lớp
16 0 16
20 Thực hành thiết kế và tổ chức giảng dạy
các kỹ năng chuyên môn theo nhóm nghề
60 4 56
21 Kiểm tra cuối khóa; tổng kết và phát
chứng chỉ khoa học
5 5
Tổng số 160 30 130

Chøn bë cho thiãút kãú bøi dảy nghãư
Th k nàng
©


Ngỉåìi biãn soản: TS John Collum

Måí âáưu
Trong âo tảo nghãư cọ hai kiãøu
giạo viãn: Cọ ngỉåìi soản giạo ạn
mäüt cạch tỉû giạc, cn cọ ngỉåìi
lm âiãưu âọ vç bàõt büc. Bản
thüc loải no? Soản giạo ạn l
mäüt trong nhỉỵng nhiãûm vủ chênh
ca giạo viãn. Âãø giåì hc cọ hiãûu
qu, cáưn sỉí dủng mi cäng củ v
phỉång phạp âo tảo sàơn cọ v
sỉí dủng chụng mäüt cạch sạng
tảo. Mäùi láưn lãn låïp, chụng ta

thỉåìng nghé cạch âãø “láưn sau”
lm täút hån. Nãúu khäng cọ giạo
ạn NHÀÕC NHÅÍ, chụng ta s váùn
tiãúp tủc màõc phi nhỉỵ
ng läùi â
lm.
Khại niãûm
Soản giạo ạn âãø dảy mäüt k
nàng ráút khạc so våïi viãûc âån
thưn ”chøn bë sàơn sng lãn låïp
ging bi”. Quạ trçnh ny khạc
biãût âãún mỉïc cáưn sỉí dủng mäüt
quy trçnh âàûc biãût giụp cho cäng
viãûc soản giạo ạn dãù dng hån
v âãø âm bo thỉûc sỉû diãùn ra
quạ trçnh hc k nàng.
Khại niãûm vãư quạ trçnh ny khạ
âån gin.
Nãúu kãút qu thỉûc hnh cúi
cng ca hc viãn l âiãưu
quan trng nháút thç chênh nọ l
xút phạt âiãøm cho viãûc soản
giạo ạn.
Chụng ta bàõt âáưu quạ trçnh soản
giạo ạn bàòng cạch nhçn vo âiãøm
cúi cng. Hay nọi mäüt cạch
khạc, chụng ta láûp kãú hoảch theo
trçnh tỉû ÂO!
Ạp dủng quạ trçnh ny, chụng ta:
Bàõt âáưu tỉì: Kãút thục åí:

Âiãøm cúi cng Âiãøm khåíi âáưu
K nàng Kiãún thỉïc
Hc viãn Giạo viãn
Hoảt âäüng Hoảt âäüng
hc táûp ging dảy
ỈÏng dủng
v thỉûc hnh L thuút
Kãút qu mong Kãú hoảch
âåüi
Quy trçnh
Nãúu khäng âi quạ chi tiãút vo
tỉìng bỉåïc, quy trçnh thiãút kãú cạc
bøi hc bao gäưm nhỉỵng cäng
viãûc sau:
1.

Xạc âënh k nàng
MÄÜT K NÀNG:
• củ thãø;
• cọ thãø quan sạt âỉåüc;
• cọ quy trçnh riãng;
• cọ thãø chia thnh hai hồûc
nhiãưu bỉåïc;
• cọ thãø thỉûc hiãûn trong mäüt
khong thåìi gian giåïi hản;
• cọ âiãøm bàõt âáưu v âiãøm kãút
thục cäú âënh;
• kãút qu cúi cng l mäüt sn
pháøm, mäüt bạn thnh pháøm,
mäüt dëch vủ hồûc mäüt quút

âënh;
• cọ thãø phán cäng âỉåüc.
K nàng âäi khi cn âỉåüc gi l
cäng viãûc
, hồûc
nàng lỉûc thỉûc
hiãûn
.
Bản hy sỉí dủng ti liãûu hỉåïng
dáùn chỉång trçnh hồûc kãú hoảch
ging dảy hng nàm âãø xạc âënh
k nàng s dảy. Vê dủ:
Âo thán nhiãût qua âỉåìng miãûng
Låüp khung mại nh
Lm vãû sinh vi phun
Cháút âäúng c cáy
Làõp âáưu näúi äúng dáùn
Làõp mạy nẹn khê
Tçm mảch DC bë hng
Nãn lỉu ràòng mäùi k nàng âãưu
bàõt âáưu bàòng mäüt âäüng tỉì chè
hnh âäüng. Âäüng tỉì hnh âäüng
âàût trng tám vo viãûc lm v
thỉåìng chè mäüt cại gç âọ cọ thãø
âo âãúm hay quan sạt âỉåüc. Viãûc
lỉûa chn âäüng tỉì chè hnh âäüng
ráút quan trng. Âäüng tỉì bản chn
phi l cại m cå såí sn xút
mong âåüi hc viãn täút nghiãûp lm
âỉåüc. Cạc âäüng tỉì hnh âäüng cọ

thãø chè nhỉỵng k nàng âån gin
hay nhỉỵng k nàng ráút phỉïc tảp.
Xem Bng 1.
Hy so sạnh hai âäüng tỉì chè
hnh âäüng cọ v ráút giäúng nhau:
Thay thãú
v
sỉía chỉỵa (Replace
v
repair)
. Nhiãưu ngỉåìi cọ thãø sỉí
dủng hai âäüng tỉì ny trong tiãúng
Anh âãø thay thãú cho nhau. Tuy
nhiãn, trong ging dảy k thût,
hai âäüng tỉì ny cọ sỉû khạc biãût
låïn vãư cạch thỉûc hiãûn.
Thay thãú

âi hi trçnh âäü thỉûc hnh tháúp
hån so våïi
sỉía chỉỵa
. Vê dủ: Âo
tảo mäüt ngỉåìi biãút thay thãú cạc
bng âiãûn âi hi êt thåìi gian hån
âo tảo mäüt ngỉåìi biãút sỉía chỉỵa
cạc bng âiãûn. Viãûc lỉûa chn mäüt
âäüng tỉì hnh âäüng ph håüp nháút
cho k nàng âạng âỉåüc giạo viãn
dnh thåìi gian v sỉû quan tám.
Phn vê dủ vãư tãn gi k nàng:

Lm âäư dng
– Tãn gi ny
khäng củ thãø. Âäư dng gç? Váût
liãûu gç (gäù hay kim loải?)
Sỉû näúi
äúng – Trỉåïc hãút, tỉì “sỉû
näúi” phi âỉåüc thay bàòng tỉì “näúi”.
Nhỉng nhỉ váûy váùn chỉa r. Näúi
loải äúng gç? S sỉí dủng quy trçnh
näúi no?
Âëa cháút
– Trỉåïc hãút, åí âáy
khäng cọ âäüng tỉì. Hån nỉỵa, Âëa
cháút l mäüt lénh vỉûc räüng låïn,
hon ton khäng củ thãø. Tãn gi
ny nghe nhỉ tãn mäüt khọa hc
chỉï khäng phi l mäüt k nàng.
Hn
– “Hn” l mäüt âäüng tỉì cọ
thãø cháúp nháûn âỉåüc. Tuy nhiãn,
åí âáy váùn cn thiãúu mäüt cại gç
âọ. Hn cại gç ?
2. Thu tháûp ti liãûu
Tải thåìi âiãøm ny, giạo viãn cáưn
thu tháûp mi ngưn ti liãûu cọ
sàơn liãn quan âãún k nàng nhỉ:
• ti liãûu hỉåïng dáùn chỉång
trçnh,
• sạch giạo khoa,
• sạch tra cỉïu,

• ti liãûu phạt tay,
• bi kiãøm tra,
• bng biãøu,
• cạc giạo ạn trỉåïc âọ,
• mä hçnh,
• cáøm nang sỉí dủng thiãút bë
Hy thu tháûp táút c nhỉỵng gç liãn
quan âãún k nàng. Cáưn “chàõt
lc” nhỉỵng thäng tin quan trng
tỉì cạc ngưn ti liãûu ny. Háưu
hãút cạc thäng tin cọ thãø phán
thnh hai loả
i:
• Loải biãút thç täút, v
• Loải cáưn phi biãút
Âäúi våïi âo tảo nghãư, chè cọ
25.10.98

www.swisscontact.org

nhỉỵng thäng tin “cáưn phi biãút”
måïi âỉåüc lỉûa chn âãø cung cáúp
cho hc viãn. Vê dủ, nãúu bản dảy
cạch sỉí dủng mạy xay thç viãûc
biãút ai l ngỉåìi phạt minh ra mạy
xay cọ l âiãưu quan trng khäng?
Chàõc l khäng.
Cáưn âm bo táút c nhỉỵng thäng
tin âỉåüc lỉûa chn s thỉûc sỉû
GIỤP cho hc viãn hc âỉåüc k

nàng.
Âáy cng l thåìi âiãøm täút âãø trao
âäøi våïi cạc giạo viãn khạc vãư cạc
tỉåíng ca h trong viãûc dảy k
nàng.
3. Láûp häư så nghiãn cỉïu
Nãúu cọ thãø, nãn sao chủp táút c
cạc trang ti liãûu cọ liãn quan tỉì
táút c cạc ngưn hiãûn cọ (cng
våïi tãn tạc gi, trang bça sạch v
tảp chê). Hy thu tháûp cạc ti liãûu
phạt tay v cạc bi kiãøm tra, nãúu
cọ. Nãn phng váún nhỉỵng ngỉåìi
cọ kinh nghiãûm vãư k nàng. Táûp
håüp táút c nhỉỵng tỉ liãûu trãn vo
mäüt bäü häư så nghiãn cỉïu k
nàng. Mủc âêch ca viãûc ny l
láûp mäüt häư så thu tháûp táút c
cạc
thäng tin vãư k nàng s dảy.
4. Viãút tãn k nàng
Cúi cng, k nàng cáưn âỉåüc viãút
vo máùu giạo ạn. Cọ nhiãưu loải
máùu giạo ạn. Nãúu trỉåìng bản
u cáưu phi soản theo mäüt máùu
nháút âënh, hy sỉí dủng máùu âọ.
Nãúu khäng, chụng täi chán thnh
khun bản nãn sỉí dủng
Máùu
thiãút kãú giåì hc 4D

theo phỉång
phạp ca TITI.
Kãút lûn
Hon thnh cạc
bỉåïc trong Th K
nàng ny, bản âang
trãn con âỉåìng hçnh
thnh nhỉỵng bøi
dảy nghãư cọ hiãûu
qu. Nhỉỵng hoảt
âäüng ny s giụp
bản tråí thnh mäüt
giạo viãn gii hån,
v quan trng hån,
s giụp cạc hc
viãn ca bản thỉûc
hiãûn thnh thảo cạc
k nàng nãu trong
chỉång trçnh ging
dảy.

Bng 1 – Cạc âäüng tỉì chè hnh âäüng
Giạm sạt
Khun
Phán têch
Âạnh giạ
Phã chøn
Âạnh giạ
Giao nhiãûm vủ
So sạnh

Liãn lảc
Hi kiãún
Xạc âënh
Cháøn âoạn
Dỉû tho
Thnh láûp
Dỉû toạn
Dỉû âoạn
Thỉûc hiãûn
Khåíi âáưu
Gii nghéa
Phng váún
Âiãưu tra
Duy trç
Qun l
Theo di
Âm phạn
Quan sạt
Âënh hỉåïng
Tham gia
Thỉûc hiãûn
Láûp kãú hoảch
Chøn bë
Xỉí l
Âãư xút
Xem xẹt
Láûp tiãún âäü
K
Nghiãn cỉïu
Trçnh

Giạm sạt
Kiãøm tra

TRẠNH !
Âạnh giạ cao
Thêch
Biãút
Ỉa thêch
Hiãøu
Thäng tin
Phán têch
Khàóng âënh
Kiãøm toạn
Tênh toạn
Kiãøm tra
Täøng håüp
Tênh toạn
Hp
Tỉ váún
Âãúm
Loải sai sọt
Cháøn âoạn
Táûp håüp
Xạc âënh
Thanh tra
Phng váún
Kiãøm kã
Chè chäù
Âo lỉåìng
Quan sạt

Âảt âỉåüc
Chỉïng minh
Nháûn
Xem xẹt
Kiãøm tra
Cán

Quút âënh
Phã duût
So sạnh
Quút âënh
Xạc âënh
Dỉû toạn
Âạnh giạ
Phạn xẹt
Phán loải
Kiãøm tra

Hy bäø
sung
nhỉỵng
âäüng tỉì
bản thêch
Sn xút
Âãư
cáûp
Âiãưu chènh
Ạp dủng
Bäú trê
Âênh km

Lm sảch
Hçnh thnh
Càõt
Âàût cc
Thiãút kãú
Phạt triãøn
Thạo dåỵ
Phán phäúi
Hiãûu âênh
K háûu
Lỉu
Làõp
Cho mỉìng
Mi
Làõp âàût
Hỉåïng dáùn
Cháút âáưy
Bäi trån
Lm
Duy trç
Âo
Thäng bạo
Måí
Sån
Gi âiãûn
Gỉíi
Xỉí l
Xáy dỉûng lải
Âãư xút
B âi

Sỉía chỉỵa
Thay thãú
Qí trạch
Sỉía lải
Quay lải
Quay
Láûp tiãún âäü
Chn
Âàût
Ky
ï
Hn
Tçm
Lm thàóng
Trçnh
Hún luûn
Sao chẹp
Âạnh mạy
Hn
Viãút
Bn hỉåïng dáùn thỉûc hiãûn
Chøn bë cho thiãút kãú bøi dảy nghãư
Dng cạc tiãu chê sau âáy âãø âạnh giạ viãûc chøn
bë ca bản:
1. Â xạc âënh âỉåüc k nàng ?
2. Âäüng tỉì hnh âäüng ph håüp våïi k nàng ?
3. Thu tháûp táút c cạc ngưn ti liãûu ?
4. Láûp bäü häư så nghiãn cỉïu?
5. Bäü häư så nghiãn cỉïu táûp håüp táút c cạc thäng
tin cáưn thiãút ?

6. K nàng âỉåüc viãút vo máùu giạo ạn ph håüp?

Âãø khåíi âáưu cho mäüt thiãút kãú bøi dảy nghãư täút,
táút c cạc cáu hi trãn âãưu phi âỉåüc âạnh dáúu
“CỌ”.

1
BIÊN SOẠN MỤC TIÊU VÀ ĐỀ CƯƠNG
CHO CÁC MÔ ĐUN VÀ BÀI DẠY
ThS. Nguyễn Đăng Trụ

1. Biên soạn mục tiêu và xác định các bài dạy trong mô đun
1.1. Biên soạn mục tiêu dạy học cho từng mô đun
Mục tiêu của mô đun trình bày một cách khái quát về trình độ và những năng
lực chính (về kiến thức, kỹ năng và thái độ) mà người học phải có được và vị trí làm
việc có thể đảm nhận khi học xong mô đun.
Mục tiêu của mô đun phải khái quát được năng lự
c thực hiện các công việc
theo việc làm đã phân tích, thể hiện được điều kiện và bối cảnh để thực hiện các năng
lực đó và đưa ra được các tiêu chuẩn đánh giá việc thực hiện các năng lực đó như thế
nào.
Như vậy mỗi ý của mục tiêu của mô đun phải thể hiện đầy đủ 3 cấu phần chính dưới
đây:
-
Hoạt động của học viên: Bắt đầu bằng động từ hành động chỉ hành vi, sự thực
hiện. Động từ hành động này phải khái quát được các năng lực chính yếu mà
người học có được sau khi học xong mô đun;
- Điều kiện và bối cảnh thực hiện: Trình bày các nguồn lực chính và bối cảnh để
học viên có thể thực hiện được các hoạt động trên;
- Tiêu chu

ẩn đánh giá: Đưa ra các tiêu chí và chỉ số có thể đo lường và đánh
giá được mức độ thực hiện các hoạt động đã nêu.
Dưới đây là một số ví dụ về cách viết mục tiêu mô đun:

Ví dụ: Mục tiêu mô đun“Tạo cây con bằng phương pháp chiết”, được viết như sau:

Học xong mô đun này người học có khả năng:
Kiến thức:
- Trình bày được tiêu chu
ẩn lựa chọn cây mẹ, cành chiết và thời vụ chiết.
- Trình bày được quy trình kỹ thuật chiết cành.
Kỹ năng:
- Lựa chọn được các loại dụng cụ phù hợp cho công việc chiết cành.
- Thực hiện được các bước chiết cành đúng yêu cầu kỹ thuật phù hợp với đặc
điểm loài cây và điều kiện sinh thái vùng.
- Ứng dụng để chiết 2-3 loài cây ă
n quả tại địa phương đạt tỷ lệ cành ra rễ đạt
trên 80%.

2
- Theo dõi và xác định được tình trạng phát triển của bầu chiết và kịp thời điều
tiết để bầu chiết phát triển tốt.
- Thực hiện được công việc cắt và giâm cành chiết đúng yếu cầu kỹ thuật đảm bảo
cành chiết đủ tuổi cắt, sinh trưởng tốt.
Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ cây mẹ, tiết kiệm nguyên vật liệ
u và an toàn lao động.

Bảng 1. Gợi ý các động từ hành động trong viết mục tiêu đào tạo
Tiếp thu và vận dụng

kiến thức
Hình thành kỹ năng Thay đổi thái độ
- Nhớ lại
- Mô tả
- Liệt kê
- Nhận biết
- Giải thích
- Phân tích
- Đánh giá
- So sánh
- Đối chiếu
- Phân biệt
- Phân loại
- Xếp hạng
- Phán đoán
- Lập đề cương
- Xây dựng
- Điều tra
- Sửa đổi
- Báo cáo
- Làm mẫu
- Sản xuất
- Tính toán
- Điều chỉnh
- Lắp đặt
- Lắp ráp
- Vận hành
- Định vị
- Tách biệt
- Sắp xếp

- Xây dựng
- Tiến hành
- Phát hiện
- Thực hiện
- Sửa chữa
- Trình bày
- Thực hiện
- …

- Chấp nhận
- Tán thành
- Hợp tác
- Bảo vệ
- Thách thức
- Chất vấn
- Áp dụng
- Biện hộ
- Mặc cả
- Biện giải
- Thuyết phục
- Giải quyết
- Lựa chọn
- Tranh luận
- …

1.2. Xác định các bài dạy trong mô đun
Với các mô đun có phạm vi nội dung rộng, số giờ dạy lớn có thể cấu trúc thành
các chủ đề hoặc các phần khác nhau trước khi đi vào các bài dạy. Tuy nhiên, với các
mô đun lớn như vậy sẽ hạn chế khả năng lắp ghép với các mô đun khác để tạo ra sự
liên thông trong các chương trình dạy nghề.

Phương án tốt nhất là thiết kế các mô đun mà đơ
n vị dạy và học trong mỗi mô
đun chỉ là các bài dạy. Trong đào tạo theo năng lực thực hiện, các bài dạy trong mô
đun chủ yếu sẽ là các “Bài dạy tích hợp theo công việc”. Tuy nhiên, nếu khối lượng

3
kiến thức cần thiết để thực hiện công việc là quá lớn, không thể tích hợp dạy và học
trong một bài dạy tích hợp được. Chúng ta vẫn có thể thiết kế các bài dạy lý thuyết
độc lập trước các bài thực hành theo công việc. Một mô đun được thiết kế tốt, thường
có khoảng 70-80% tên các bài dạy trùng với các tên các công việc trong diện nghề
được xác định bằng phương pháp DACUM.
Hệ thống các bài dạy trong mỗ
i mô đun phải nhằm đạt cho được mục tiêu mô
đun đã viết. Sau khi xác định được hệ thống các bài dạy trong mô đun, cần định lượng
thời gian cho từng bài dạy. Trong đó chỉ rõ thời gian dành cho nội dung kiến thức và
thời gian thực hành của học viên. Thời lượng dành cho mỗi bài dạy phải đảm bảo đủ
để thực hiện được mục tiêu bài dạy.

Ví dụ: Các bài dạy đượ
c hình thành trong mô đun “Tạo cây con bằng phương pháp
chiết”
(Nguồn: Chương trình mô đun Tạo giống cây trồng; Chương trình VocTech)

Thời gian (h)
Mã
bài
Tên các bài dạy
Tổng
số
Lý

thuyết
Thực
hành
Kiểm
tra
M1-
01
Chọn cây mẹ và cành chiết 4 1 3
M1-
02
Chuẩn bị dụng cụ và nguyên vật liệu
chiết cành
3 1 2
M1-
03
Chiết cành 15 3 10 2
M1-
04
Cắt và giâm cành chiết 5 1 4
M1-
05
Chăm sóc cành chiết 8 1 4 3
Tổng cộng: 35 7 23 5

2. Biên soạn mục tiêu và đề cương nội dung các bài dạy
2. 1. Biên soạn mục tiêu cho các bài dạy
Mục tiêu bài dạy là tuyên bố về những gì học viên phải hiểu rõ, phải nắm vững, phải
làm được sau mỗi bài dạy. Mục tiêu bài dạy là cơ sở để xác định nội dung bài dạy, là
căn cứ để biên soạn các trắc nghiệm đánh giá kiến thức và kỹ năng của học viên.

4
Bởi vậy, mục tiêu bài dạy phải được viết dưới góc độ người học để nhấn mạnh kết
quả cuối cùng của bài dạy là ở phía các học viên chứ không phải ở phía giáo viên.
Một mục tiêu bài dạy được viết tốt khi có đủ 3 cấu phần:
- Xác định hành vi cuối cùng người học phải đạt được (sự thực hiện);
- Mô tả các điều ki
ện cần có để thực hiện hành vi cuối; và
- Các tiêu chí và mức độ phải đạt được (tiêu chuẩn thực hiện).
Như vậy, mục tiêu bài dạy luôn luôn bắt đầu bằng động từ hành động; điều quan trọng
là động từ hành động này phải thể hiện đúng năng lực về nhận thức, kỹ năng hoặc thái
độ mà học viên phải có được khi kết thúc bài dạy.



Ví dụ 1. Viết mục tiêu bài dạy lý thuyết:
Bài "Điện trở", mô đun "Linh kiện điện tử", nghề "Sửa chữa điện tử dân dụng" (ở
trình độ thấp)

Học xong bài này người thợ sửa chữa điện tử dân dụng tương lai sẽ có khả năng:
- Nhận ra được tất cả các điện trở khác nhau có trong một t
ập hợp lẫn lộn nhiều
loại linh kiện điện tử khác nhau; sai số cho phép không được quá 1%.
- Đọc được đúng trị số của bất kỳ linh kiện điện trở nào có chỉ thị đo bằng các
vạch mầu trong thời gian không quá 30 giây".
Cũng bài này, mục tiêu ở trình độ cao hơn có thể viết:
Học xong bài này người thợ sửa chữa điện tử dân dụng t
ương lai sẽ có khả năng:
- Xác định được các giới hạn trị số điện trở tối đa và tối thiểu có thể gán cho một
vị trí lắp điện trở của sơ đồ mạch khuyếch đại âm tần đảm bảo các thông số đầu
ra của mạch không thay đổi.

Ví dụ 2. Viết mục tiêu cho bài dạy thực hành:
Bài dạy thực hành kỹ n
ăng: "Đo huyết áp" trong nghề Điều dưỡng; mục tiêu bài dạy
thực hành có thể viết như sau:

Học xong bài này người y tá tương lai có khả năng:
- Đo huyết áp của bệnh nhân thật (hoặc bệnh nhân giả định) trong tua thăm bệnh
thường lệ, trong thời gian 5 phút. Trước hết phải nhận dạng đúng bệnh nhân;
kết quả đo huyết áp phải trong phạm vi sai số +/_ 2 mmHg so với kế
t quả đo của
giáo viên; huyết áp ngoài phạm vi bình thường phải được báo ngay cho y tá
trưởng; kết quả đo huyết áp phải được ghi rõ ràng trên phiếu bệnh nhân".

5
Ví dụ 3. Viết mục tiêu cho bài dạy tích hợp:
Bài dạy tích hợp: "Chiết cành" trong mô đun “Tạo cây con bằng phương pháp chiết”
(Nguồn: Chương trình VocTech)

Học xong bài này người học có khả năng:
- Trình bày được trình tự các thao tác chiết cành;
- Nêu được tác dụng của một số loại thuốc kích thích ra rễ đối với cành chiết;
- Chiết được cành cho 2-3 loài cây ăn quả theo đúng qui trình và đảm bảo các
yêu cầ
u kỹ thuật đã nêu trong phiếu Tiêu chuẩn thực hiện công việc.

2.2. Xây dựng đề cương nội dung cho các bài dạy
Trong chương trình đào tạo, nội dung của mô đun không được biên soạn chi
tiết như một tài liệu dùng cho học sinh học tập. Chúng ta chỉ có thể đưa ra đề cương
các nội dung của bài dạy. Từ đề cương nội dung bài dạy, giáo viên sẽ biên soạn giáo

án, chuẩn bị các tài liệu phát cho họ
c sinh hoặc biên soạn sách dùng cho học sinh (text
book).
Việc xây dựng đề cương nội dung của bài dạy phải dựa trên mục tiêu và thời
lượng của bài dạy đã được xác định ở trên. Đề cương nội dung bài dạy thường bao
gồm các mục:
- Các kiến thức liên quan;
- Qui trình thực hiện công việc;
- Bài tập và sản phẩm thực hành của học viên;
- Các hoạt động học t
ập (lý thuyết và thực hành) của học viên;
- Đánh giá kết quả học tập của học viên theo mục tiêu bài dạy.

Ví dụ: bài dạy “Chiết cành”; (LT: 3h; TH: 10h); đề cương nội dung bài dạy được viết
như sau:
Đề cương nội dung:
1. Kiến thức liên quan:
- Trình bày được đặc điểm sinh thái của cây chiết
- Nêu được các tiêu chuẩn chọn cành chiết
- Mô tả được trình tự các b
ước trong quy trình chiết cành.
2. Qui trình chiết cành:
- Theo trình tự các bước thực hiện đã ghi trong Phiếu phân tích công việc D 03.
3. Những điểm cần chú ý trong quá trình chiết cành:
- Không cạo phạm vào tầng gỗ cành chiết.
4. Bài tập thực hành và sản phẩm cuối cùng: (cho từng cá nhân):

6
- Mỗi học viên thực hiện chiết hoàn chỉnh 3 cành cho cây ăn quả và 3 cành cho
cây cảnh (bắt đầu từ khâu chọn cành chiết, cho đến bó bầu hoàn chỉnh cành

chiết).
- Địa điểm thực hành: Tại vườn trường
5. Đánh giá kết quả học tập:
- Giáo viên quan sát sự thực hiện của học viên dựa trên các tiêu chuẩn đã ghi
trong phiếu Tiêu chuẩn thực hiện công việc D 03.
6. Tài liệu phát cho h
ọc viên:
- Phiếu phân tích công việc D 03 và phiếu Tiêu chuẩn thực hiện công việc D 03.

Sỉí dủng nhỉỵng k nàng âỉïng låïp cå bn
Th k nàng
©


Ngỉåììi biãn soản: Chiranjibi Tiwari

Måí âáưu
“Kh nàng diãùn âảt mäüt tỉåíng
cng gáưn quan trng nhỉ bn
thán tỉåíng âọ.”
Bernard Baruch
Tạc âäüng ca mäüt bi phạt biãøu
chëu nh hỉåíng mảnh båíi viãûc
bi phạt biãøu âọ âỉåüc trçnh by
thãú no. Nãúu mún ngỉåìi nghe
ho hỉïng våïi nhỉỵng tỉåíng bản
âỉa ra, bn thán bản cng phi
ho hỉïng!
Mủc âêch
Nhỉỵng k nàng âỉïng låïp cå bn

cọ hiãûu qu s giụp bản:
• Tảo lng tin âäúi våïi nhỉỵng gç
bản truưn âảt
• Gáy thiãûn cm våïi ngỉåìi
nghe
• Khàõc phủc sỉû häưi häüp trong
khi trçnh by
• Lm cho ba úu täú ca quạ
trçnh nọi (ngän tỉì, ám âiãûu
v dạng v) tråí nãn nháút
quạn.
Giao tiãúp cọ hiãûu qu
A. Mehrabian â thỉûc hiãûn mäüt
cäng trçnh nghiãn cỉïu vãư nhỉỵng
úu täú sau âáy ca ging nọi:
1. Ngän tỉì – tỉì ngỉỵ
2. Ám âiãûu – ngỉỵ âiãûu, ám
âiãûu v âäü vang ca ging
nọi.
3. Dạng v – cå bn gäưm cọ
nẹt màût v cỉí chè.
Äng â phạt hiãûn ra ràòng mỉïc
âäü nháút quạn giỉỵa ba úu täú ny
l nhán täú cå bn quút âënh âäü
tin cáûy âäúi våïi mäüt bi phạt biãøu.
Trong nhỉỵng bi phạt biãøu nháút
quạn, näüi dung ca bi, sỉû ho
hỉïng trong ging nọi, nẹt màût v
cỉí chè sinh âäü
ng phn ạnh âäü tin

cáûy v tênh thuút phủc ca
nhỉỵng âiãưu nọi ra.
Khi lo làõng hồûc chëu ạp lỉûc,
chụng ta thỉåìng cọ xu hỉåïng
trọi büc näüi dung v trçnh by
thäng âiãûp ráút thiãúu nháút quạn.
Vê dủ: Mäüt ngỉåìi nhçn xúng âáút
räưi nọi våïi ging ngáûp ngỉìng:
”Täi ráút pháún khåíi âỉåüc cọ màût
tải âáy”. Âọ l mäüt thäng âiãûp
thiãúu nháút quạn. Nhỉỵng låìi nọi
ca anh ta s khäng âỉåüc ngỉåìi
khạc tin.
Nhỉỵng úu täú cäút úu
Cạc úu täú vãư ám âiãûu v dạng
v, cng nhỉ sỉû lëch thiãûp v cåíi
måí ca ngỉåìi nọi l nhỉỵng gia vë
chênh lm nãn sỉû thnh cäng
trong giao tiãúp liãn nhán. Dỉåïi
âáy l nhỉỵng úu täú giụp cho bi
nọi chuûn ca bản tråí nãn sinh
âäüng, thụ vë v cọ sỉïc cún hụt:
1. Ging nọi
2. Ngän ngỉỵ cỉí chè
3. Kiãưm chãú sỉû häưi häüp
Ging nọi
Ging nọi ca diãùn gi phi cọ
nhỉỵng âàûc âiãøm sau âáy:
• Ám lỉåüng: R rng v dãù
nghe, tháûm chê c åí phêa

cúi phng.
• Ám vỉûc: Ám vỉûc l âäü cao
hay tháúp ca ging. Cáưn
chuøn âiãûu cao tháúp âãø
gáy hỉïng thụ. Trạnh dng
ging nọi âãưu âãưu.
• Täúc âäü: Tỉïc l täúc âäü nọi
ca mäüt ngỉåìi. Hy nọi
khong 125 tỉì trong mäüt
phụt. Âãún nhỉỵng âiãøm quan
trng, nãn nọi cháûm lải âãø
gáy tạc âäüng mảnh.
• Tảm ngỉìng: Nhỉỵng chäù
tả
m ngỉìng lm tàng thãm
trng lỉåüng cho nhỉỵng låìi
nọi trỉåïc âọ. Hy tảm ngỉìng
sau khi kãút thục mäüt tỉåíng
hồûc mäüt âoản (thäng
thỉåìng nãn ngỉìng khong
1-2 giáy).
• Phạt ám: Cáưn phạt ám cho
âụng ngỉỵ âiãûu. Hy luûn
nhỉỵng tỉì khọ trỉåïc khi trçnh
by.
• Tỉì âãûm: Trạnh hồûc gim
båït nhỉỵng cáu hồûc tỉì âãûm
nhỉ “Täi mún nọi ràòng”,
“Váng”, “OK”, “Cạc vë biãút
âáúy”. Âäưng thåìi, khi tảm

ngỉìng cng nãn trạnh phạt
ra nhỉỵng tiãúng âãûm nhỉ
“ỈÌm”, “”, “ỉì” v.v.
Ngän ngỉỵ cỉí chè
(Ngän ngỉỵ phi låìi)
Cại quan trng khäng chè åí
nhỉỵng âiãưu bản nọi ra, m cn åí
cạch bản nọi ra âiãưu âọ nhỉ thãú
no. Bi phạt biãøu ca bản phi
sinh âäüng, thụ vë v cọ sỉïc cún
hụt. Ngän ngỉỵ cỉí chè ca bản
phi nháút quạn våïi ging nọi.
• Hçnh thỉïc bãn ngoi
:
Hc
viãn bao giåì cng nhçn tháúy
bản trỉåïc khi nghe tháúy bản
nọi. Vç thãú, trang phủc ca
bản phi thêch håüp våïi cỉí
ta, khäng gáy phán tạn sỉû
chụ .
• Thại âäü: Nãn giỉỵ thại âäü tỉû
nhiãn, phong cạch tỉû nhiãn.
• Tỉ thãú: Giỉỵ tỉ thãú thàóng v
thoi mại.
• Âäüng tạc: Nãn sỉí dủng
nhỉỵng âäüng tạc nhẻ nhng
v tỉû nhiãn, khäng háúp táúp
v häút hong.
• Cỉí chè: Bản s âãø tay nhỉ

thãú no trong khi trçnh by?
Cỉí chè tay phi tỉû nhiãn,
khäng g bọ, cỉïng nhàõc.
• Biãøu hiãû
n nẹt màût: Nẹt màût
ca bản phi thãø hiãûn sỉû
nhiãût tçnh v tỉû tin.
• Tiãúp xục bàòng màõt: Tiãúp
xục bàòng màõt giụp bản tảo
láûp v lm tàng thãm sỉû
thiãûn cm. Nãn âỉa màõt
nhçn âãưu mäùi ngỉåìi khong
1 – 3 giáy âãø tàng thãm hiãûu
qu. Hy cháûm ri quan sạt
cỉí ta láưn lỉåüt theo tỉìng
nhọm.
Kiãưm chãú sỉû häưi häüp
Sỉû lo làõng l kãút qu ca mong
mún lm täút cäng viãûc. Lo làõng
l mäüt biãøu hiãûn hon ton bçnh
thỉåìng. Tuy nhiãn, nhỉỵng “GÅÜI
” sau âáy cọ thãø giụp bản gim
25.7.94 v3

www.swisscontact.org

båït hồûc khàõc phủc cm giạc lo
làõng.
• Chøn bë sàơn sng. Hy
chøn bë bäú củc bi phạt

biãøu.
• Tảo hçnh nh tỉåíng tỉåüng.
Trỉåïc khi bỉåïc vo låïp, hy
tỉåíng tỉåüng mäüt bi phạt
biãøu. Trong tỉåíng tỉåüng,
bản hy hçnh dung mçnh vỉìa
kãút thục mäüt bi phạt biãøu
xút sàõc v âỉåüc cỉí ta
hoan nghãnh.
• Thåí sáu vi láưn trỉåïc khi
âỉïng dáûy nọi.
• Hy trçnh by pháưn måí âáưu
mäüt cạch täút nháút trong kh
nàng ca mçnh. Ba phụt âáưu
tiãn gáy áún tỉåü
ng mảnh cọ
thãø giụp bản båït âi nhiãưu lo
làõng. Bản nãn viãút trỉåïc
máúy cáu âáưu tiãn.
• Nãn suy nghé theo hỉåïng
têch cỉûc. Hy nghé ràòng mi
ngỉåìi trong phng âãưu l
bản mçnh.
• Táûp trung thỉ dn – Bản
hy cäú tráưm ngám trỉåïc khi
bàõt âáưu bi nọi chuûn.
• Sỉí dủng cạc phỉång tiãûn
trỉûc quan, nãúu cọ thãø. Nãn
ln dạn sàơn mäüt så âäư âãø
bản cọ thãø liãúc vo nhçn bäú

củc bi v nhỉỵng âiãøm
chênh.
• Nãn bàõt âáưu bàòng mäüt cáu
hi u cáưu ngỉåìi nghe tr
låìi. Âiãưu ny cho bản mäüt
phu
ït nghè ngåi v tráún ténh.
Kãút lûn
Âảt âãún sỉû hon ho trong giao
tiãúp liãn nhán l mäüt quạ trçnh
phỉïc tảp bao gäưm mäüt säú k
nàng cå bn. Mäüt thäng âiãûp
phạt ra s âỉåüc ngỉåìi khạc tin
nãúu cạc úu täú ngän tỉì, ám âiãûu
v dạng âiãûu âãưu nháút quạn.
Mäüt ging nọi sinh âäüng v cọ
biãøu cm, âỉåüc nháún mảnh
thãm båíi cỉí chè thoi mại v tỉû
nhiãn, cọ thãø giụp ngỉåìi nọi âỉa
ra mäüt thäng âiãûp cọ sỉïc thuút
phủc. Cúi cng, hy ln ghi
nhåï cáu nọi ca John Molloy:


Bn hỉåïng dáùn thỉûc hiãûn
Sỉí dủng nhỉỵng k nàng âỉïng låïp cå bn

1: Cáưn ci tiãún; 3: Cháúp nháûn âỉåüc; 5: Xút sàõc

Ging nọi 1 2 3 4 5

Ám lỉåüng - R rng, dãù nghe.
Ám vỉûc - Chuøn âiãûu âụng lục.
Täúc âäü - Trung bçnh (125 tỉì/phụt).
Tảm ngỉìng - Thêch håüp.
Phạt ám - Âụng.
Tỉì âãûm - Hản chãú täúi thiãøu.

Ngän ngỉỵ phi låìi 1 2 3 4 5
Tỉ thãú - Thàóng v tỉû nhiãn.
Hçnh dạng bãn ngoi - Àn màûc sảch s v ph håüp.
Cỉí chè - Tỉû nhiãn.
Tiãúp xục bàòng màõt - Âäưng âãưu.
Biãøu hiãûn nẹt màût - Tỉû tin, thoi mại
Âäüng tạc - Cháûm v âụng lục.

Kiãưm chãú sỉû häưi häüp 1 2 3 4 5
Thãø hiãûn sỉû thoi mại.
Pháưn giåïi thiãûu gáy áún tỉåüng mảnh.
Täø chỉïc täút.
Sỉí dủng phỉång tiãûn trỉûc quan.

Täøng säú âiãøm __________ trãn 15


Bản s khäng cọ dëp thỉï hai âãø
gáy áún tỉåüng täút âẻp ban âáưu !
Láûp kãú hoảch cho hoảt âäüng thỉûc hnh
Th k nàng
©

Ngỉåìi biãn soản: TS John Collum

Måí âáưu
Cáu nọi ca ngỉåìi xỉa “Thỉûc hnh
lm nãn sỉû hon ho” khäng hon
ton chênh xạc. Chè cọ thỉûc hnh
hon ho måïi tảo nãn sỉû hon
ho! Viãûc hc mäüt k nàng khäng
kãút thục sau mäüt bi ging hồûc
mäüt cüc trçnh diãùn. Hy cho hc
viãn hoảt âäüng thỉûc hnh - nhỉỵng
hoảt âäüng âỉåüc láûp kãú hoảch k
lỉåỵng - v quan trng hån hãút, hy
tảo cho h ÂÁƯY Â cå häüi thỉûc
hnh.
Thnh thảo V tỉû tin
Nhiãưu chỉång trçnh âo tảo nghãư
chè nhàòm vo viãûc luûn cho hc
viãn thnh thảo. Mäüt cäng nhán
thnh thảo cọ thãø thỉûc hiãûn mäüt k
nàng âỉåüc giao. Tuy nhiãn, chè
thnh thảo thäi cọ â khäng ?
Cng ngy thỉûc tãú cng tr låìi
ràòng “KHÄNG!” Ngay c nhỉỵng
cäng nhán thnh thảo âäi khi cng
cn phán ván khi thỉûc hiãûn cäng
viãûc ca mçnh. Cạc doanh nghiãûp
mún cọ nhỉỵng cäng nhán biãút
thỉûc hiãûn cạc k nàng cáưn thiãút

trong mi tçnh húng, mi hon
cnh. Ngỉåìi cäng nhán âọ phi cọ
kh nàng gii quút âỉåüc cạc váún
âãư, âiãưu chènh âỉåüc cạc quy trçnh
v håüp tạc våïi âäưng nghiãûp âãø âỉa
ra nhỉỵ
ng gii phạp. Ngỉåìi cäng
nhán âọ phi tháúy âỉåüc mäúi tỉång
quan giỉỵa mäùi k nàng v cäng
viãûc nhỉ mäüt täøng thãø. Mäüt cäng
nhán nhỉ váûy vỉìa thnh thảo lải
VỈÌA tỉû tin.
Cạc giai âoản phạt triãøn k
nàng
Så âäư trãn cho tháúy nhỉỵng giai
âoản máúu chäút m cạc hc viãn
phi âi qua khi hc k nàng. Lục
âáưu, hc viãn nháûn thỉïc âỉåüc ràòng
h khäng biãút thỉûc hiãûn k nàng.
H hiãøu åí mỉïc âäü täúi thiãøu (
khäng
thnh thảo hỉỵu thỉïc
). Cng våïi
thåìi gian v nhåì sỉû hỉåïng dáùn
ging dảy täút, hc viãn nàõm âỉåüc
v thỉûc hiãûn âỉåüc k nàng m
khäng cáưn phi suy nghé nhiãưu
(
thnh thảo vä thỉïc
).

Nhỉỵng hoảt âäüng cọ kãú hoảch sau
âáy s gọp pháưn phạt triãøn k
nàng:
Trçnh diãùn: Láưn trçnh diãùn âáưu
tiãn phi tháût chênh xạc. Hc viãn
s ghi nhåï v làûp lải nhỉỵng gç h
nhçn tháúy láưn âáưu. Háưu hãút cạc k
nàng âãưu cáưn cọ bn hỉåïng dáùn
thỉûc hnh. Cáưn làûp lải cüc trçnh
diãùn cho âãún khi táút c hc viãn
âãưu hiãøu R quy trçnh.
Thỉûc hnh tỉìng bỉåïc: Nãúu l
quy trçnh quan trng, âáưu tiãn giạo
viãn cáưn thỉûc hiãûn mäüt vi bỉåïc
ca k nàng âọ. Sau âọ, cho hc
viãn táûp lải nhỉỵng bỉåïc ny mäüt
cạ
ch chênh xạc. Tiãúp theo, giạo
viãn kiãøm tra xem táút c â thỉûc
hiãûn âụng chỉa räưi måïi tiãúp tủc.
Hy làûp lải trçnh tỉû âọ cho âãún khi
hon thnh quy trçnh. Viãûc thỉûc
hnh tỉìng bỉåïc kẹo di cho âãún
khi táút c cạc hc viãn thỉûc hiãûn
ÂỤNG quy trçnh m chè cáưn sỉí
dủng bn hỉåïng dáùn thỉûc hnh.
Thỉûc hnh cọ hỉåïng dáùn: Hc
viãn lm viãûc âäüc láûp hồûc lm
viãûc thnh tỉìng càûp dỉåïi sỉû giạm
sạt chàût ch ca giạo viãn cho

âãún khi h cọ thãø thỉûc hiãûn cäng
viãûc mäüt cạch AN TON. Trong
giai âoản ny, viãûc cho h
c viãn
âc to
cäng viãûc mçnh s lm l
âiãưu cọ êch.
Thỉûc hnh âäüc láûp: Hc viãn lm
viãûc dỉåïi sỉû giạm sạt våïi mỉïc âäü
gim dáưn cho âãún khi h cọ thãø
thỉûc hiãûn cäng viãûc mäüt cạch
THNH THẢO. Thnh thảo
thỉåìng l nàng lỉûc hnh nghãư ban
âáưu ca mäüt cäng nhán måïi vo
lm viãûc.
Thỉûc hnh âënh k: Âënh k
(hng tưn hồûc hng thạng), sau
khi hc xong mäüt k nàng, giạo
viãn cáưn cho hc viãn trçnh diãùn lải
k nàng âọ. Thỉûc hnh âënh k
giụp cho hc viãn cọ thãø thỉûc hiãûn
cäng viãûc nhỉ mäüt THỌI QUEN.
Cạc hoảt âäüng thỉû
c hiãûn dỉû ạn
hồûc gii quút váún âãư: Sau khi
hc xong mäüt nhọm k nàng, giạo
viãn cáưn âỉa ra cạc hoảt âäüng
thỉûc hiãûn dỉû ạn hồûc gii quút
váún âãư. Nhỉỵng hoảt âäüng ny âi
hi hc viãn phi lỉûa chn nhỉỵng

k nàng cáưn thiãút, sau âọ âiãưu
chènh hồûc ạp dủng chụng theo
u cáưu. Âäi khi cáưn u cáưu hc
viãn thỉûc hiãûn cạc k nàng trong
nhỉỵng âiãưu kiãûn báút thỉåìng.
Nhỉỵng hoảt âäüng ny mä phng
cng sạt våïi cäng viãûc thỉûc tãú
cng täút, chụng âem lải cho hc
viãn lng TỈÛ TIN.
Láûp kãú hoảch
Hy lỉûa chn k lỉåỵng v thiãút kãú
cạc hoảt âäüng thỉûc hnh cho hc
viãn theo cháút lỉåüng v säú lỉåüng
cáưn thiãút âäúi våïi h. Nhỉ nãu trong
så âäư åí trang sau ca Th k

TRÇNH DIÃÙN
Thỉûc hnh
tỉìng bỉåïc
Thỉûc hnh
hỉåïng dáùncọ
Thỉûc hnh
âäüc láûp


Hiãøu

Thỉûc hiãûn

K
h
ä
n
g

t
h
a
ìn
h

t
h
a
ûo

h
ỉ
ỵu

t
h
ỉ
ïc
T
h
a
ìn
h

t
h
a
ûo
v
ä


t
h
ỉ
ïc
18.8.98

www.swisscontact.org

nàng ny, viãûc láûp kãú hoảch cho
cạc hoảt âäüng thỉûc hnh cọ
trçnh
tỉû ngỉåüc lải
våïi viãûc thỉûc hiãûn
chênh nhỉỵng hoảt âäüng âọ. Khi láûp
kãú hoảch, hy bàõt âáưu tỉì k nàng.
Sau âọ, hy xáy dỉûng bn hỉåïng
dáùn thỉûc hnh. Tiãúp theo l chøn
bë bi kiãøm tra thỉûc hnh - vãư quy
trçnh hồûc sn pháøm. Cúi cng,
hy thiãút kãú hoảt âäüng thỉûc hnh åí
cạc trçnh âäü khạc nhau v âm

bo bäú trê thåìi gian thỉûc hnh håüp
l cho mäùi trçnh âäü.
Thỉûc hiãûn
Sau khi xem trçnh diãùn, hc viãn
bàõt âáưu thỉûc hnh. Nãúu quy trçnh
cọ liãn quan âàûc biãût âãún váún âãư
an ton, hy ạp dủng thỉûc hnh
tỉìng bỉåïc. Ngoi ra, nãúu quy trçnh
ráút phỉïc tảp hồûc quạ di, cng
nãn ạp dủng thỉûc hnh tỉìng bỉåïc.
Theo cạc mi tiãn trãn så âäư, hc
viãn cọ thãø lm bi kiãøm tra thỉûc
hnh vo báút k thåìi âiãøm no
thûn tiãûn trong quạ trçnh thỉûc
hnh. Nãúu kiãøm tra âảt, hc viãn
âỉåüc âạnh giạ l “thnh thảo” k
nàng. Nãúu hc viãn kiãøm tra
khäng âảt, cáưn bäú trê thỉûc hnh
thãm.
Sau khi qua kiãøm tra thỉûc hnh
mäüt thåìi gian, cáư
n u cáưu hc
viãn thỉûc hiãûn lải nhỉỵng k nàng
âọ. Hçnh thỉïc thỉûc hnh âënh k
ny giụp duy trç kh nàng thỉûc
hiãûn láu di cạc k nàng.
Sau khi hc âỉåüc mäüt loảt cạc k
nàng, giạo viãn cáưn bäú trê cho cạc
nhọm hc viãn thỉûc hiãûn cạc dỉû
ạn hồûc gii quút váún âãư. Cạc

hoảt âäüng ny tảo nãn lng tỉû tin,
thục âáøy cạc k nàng giao tiãúp v
k nàng hoảt âäüng nhọm ca hc
viãn.
Bao nhiãu l â?
Hc viãn sàơn sng bỉåïc sang giai
âoản thỉûc hnh tiãúp theo khi h
âảt 85 - 90% mỉïc âäü chênh xạc
hồûc täúc âäü u cáưu âäúi våïi trçnh
âäü thỉûc hnh âọ. Giạo viãn cáưn
âàût ra cạc tiãu chê vãư âäü chênh xạc
v täúc âäü cho mäùi trçnh âäü thỉûc
hnh. Nhỉỵng “mủc tiãu” ny tảo
cho hc viãn nhỉỵng cại âêch trung
gian dãù âảt âỉåüc v mang lải cho
h cm giạc thnh cäng.
Kãút lûn
Cạc giạo viãn b nhiãưu thåìi gian
âãø thiãút kãú cạc bi ging v cüc
trçnh diãùn ca mçnh âãø räưi sau âọ
viãút trong giạo ạn “
Bäú trê thåìi gian
cho thỉûc hnh.
”. Bản âỉìng nãn
màõc phi läùi âọ – Hy nghiãm tục
trong viãûc thiãút kãú cạc hoảt âäüng
thỉûc hnh cọ hiãûu qu nhàòm
mang lải c sỉû thnh thảo láùn lng
tỉû tin cho hc viãn ca mçnh.
Bn hỉåïng dáùn thỉûc hnh

Láûp kãú hoảch cho hoảt âäüng thỉûc hnh
Giạo viãn â:
• Khi thiãút kãú cạc hoảt âäüng thỉûc hnh cho mäüt k nàng:
1. Xáy dỉûng bn hỉåïng dáùn thỉûc hnh?
2. Soản cạc bi kiãøm tra thỉûc hiãûn (quy trçnh/sn pháøm) ?
3. Xạc âënh säú lỉåüng hc viãn, säú lỉåüng thiãút bë v váût tỉ?
4. Xạc âënh mỉïc âäü thỉûc hnh âäüc láûp cáưn thiãút ?
5. Xạc âënh mỉïc âäü thỉûc hnh cọ hỉåïng dáùn cáưn thiãút?
6. Xạc âënh xem cọ cáưn thỉûc hnh tỉìng bỉåïc khäng?
7. Thiãút kãú hoảt âäüng trçnh diãùn ?
• Khi thỉûc hiãûn cạc hoảt âäüng thỉûc hnh cho mäüt k
nàng:
8. Trçnh diãùn k nàng cho âãún khi hc viãn nàõm R k
nàng âọ ?
9. Cho hc viãn thỉûc hnh tỉìng bỉåïc cho âãún khi h thỉûc
hiãûn ÂỤNG quy trçnh ?
10. Cho hc viãn thỉûc hnh cọ hỉåïng dáùn cho âãún khi h
thỉûc hiãûn k nàng AN TON ?
11. Cho hc viãn thỉûc hnh âäüc láûp cho âãún khi h THNH
THẢO ?
• Âënh k, sau khi dảy xong mäüt loảt cạc k nàng:
12. Bäú trê thỉûc hnh âënh k âäúi våïi tỉìng k nàng cho âãún
khi hc viãn thỉûc hiãûn âỉåüc k nàng âọ nhỉ mäüt THỌI
QUEN ?
13. Bäú trê cạc hoảt âäüng thỉûc hiãûn dỉû ạn hồûc gii quút
váún âãư trong âọ cọ sỉí dủng nhiãưu k nàng cho âãún khi
hc viãn TỈÛ TIN ?
Âäúi våïi nhỉỵng cäng nhán thnh thảo v tỉû tin, táút c cạc
cáu tr låìi phi l “CỌ”.
Trçnh diãùn

Thỉûc hnh
tỉìng bỉåïc
Thỉûc hnh
cọ hỉåïng dáùn
Thỉûc hnh
âäüc láûp
Kiãøm tra
Thỉûc hiãûn
Láûp kãú
hoảch
Sỉí dủng phỉång phạp váún âạp
Th k nàng
©


Ngỉåìi biãn soản: Fortunat Walther &
TS: Rudolf Batliner


Måí âáưu
Låïp hc khäng cọ âäúi thoải l mäüt
låïp hc chãút. Giạo viãn thỉåìng
âàût cáu hi âãø khåíi xỉåïng mäüt
cüc tranh lûn, kêch thêch tỉ duy
phã phạn v kiãøm tra xem hc
viãn â lénh häüi âỉåüc thäng tin
måïi chỉa. Váún âạp l mäüt k
thût dảy hc cọ hiãûu qu. Nãúu
âỉåüc ạp dủng täút, nọ s âọng gọp
âạng kãø cho quạ trçnh hc táûp.

Âàût cáu hi hay khäng phi l
âiãưu dãù dng. Mủc âêch ca Th
k nàng ny l âãø tho lûn lm
thãú no âãø hçnh thnh cạc cáu
hi hay v nãn phn ỉïng thãú no
trỉåïc nhỉỵng cáu tr låì
i ca hc
viãn.
Mủc âêch
Giạo viãn âàût cáu hi nhàòm:
• Läi cún hc viãn;
• Âạnh giạ kiãún thỉïc ca hc
viãn v thu tháûp bàòng chỉïng
vãư nhỉỵng âiãưu h â hc;
• Thạch thỉïc nhỉỵng tỉåíng
hiãûn hỉỵu;
• Phạt hiãûn nhỉỵng hc viãn
gàûp khọ khàn;
• Giụp hc viãn nàõm vỉỵng âáưy
â váún âãư chun män.
Cạc loải cáu hi
Hai dảng cáu hi thỉåìng gàûp
nháút l:
Cáu hi âọng
Cạc cáu hi âọng thỉåìng chè giåïi
hản åí cáu tr låìi “cọ” hồûc
“khäng” hồûc mäüt cáu tr låìi ráút
ngàõn gn. Vê dủ:
Bản cọ biãút hn khäng?
Th âä nỉåïc Phạp l thnh phäú

no?
Cáu hi âọng cọ thãø sỉí dủng âãø
måí âáưu pháưn bi táûp váún âạp.
Cáu hi måí
Cáu hi måí cọ bn cháút kêch
thêch tỉ duy v thạch âäú. Chụng
cho phẹp cọ cạc cáu tr låìi khạc
nhau. Vê dủ:
Tải sao len lải áúm hån bäng?
Vç sao truy cáûp vo äø cỉïng lải
nhanh hån vo äø mãưm?
Cáu hi måí thỉåìng bàõt âáưu bàòng
cạc tỉì nghi váún “Cại gç?”, “Tải
sao?”, “Khi no?”, “Thãú no?”, “ÅÍ
âáu?” v ”Cại no?”.
Hoảt âäüng tỉ duy
Cáu hi kêch thêch cạc dảng hoảt
âäüng tỉ duy khạc nhau nhỉ:
Hon chènh -
Häm nay chụng
ta s hc vãư _______?
Âënh nghéa -
Âënh nghéa thãú no
l âäüng no?
Liãût kã –
Hy gi tãn táút c cạc
bỉåïc thỉûc hiãûn k nàng ny.

Quan sạt -
Hy nọi cho täi biãút åí

âáy cọ bao nhiãu âiãøm vi phảm
quy âënh vãư an ton.

Kãø lải—
Hy trêch dáùn cáu nọi näøi
tiãúng ca William Blank?

Lỉûa chn—
Trong cạc dủng củ
ny cại no l ã tä kẻp?
Phán têch—
Pháưn no trong quạ
trçnh ny cọ tênh cháút quút âënh?
So sạnh—
K nàng ny cọ âiãøm
gç chung våïi k nàng chụng ta
hc häm qua?

Gii thêch—
Vç sao täøng cạc gọc
khäng bàòng 180 âäü ?

Täø chỉïc—
Bản cọ thãø sàõp xãúp
thäng tin ny nhỉ thãú no cho
håüp l hån?
Xãúp thỉï tỉû -
Nhỉỵng bỉåïc ny cáưn
âỉåüc thỉûc hiãûn theo thỉï tỉû no?

Ạp dủng -
Âiãưu gç s xy ra nãúu
nhỉ chụng ta sỉí dủng dáưu ha
thay cho diezel ?
Vê dủ -
Hy cho nhỉỵng vê dủ khạc
cng ạp dủng k thût ny.
Dỉû bạo -
Dỉûa trãn tçnh hçnh sn
xút nàm ngoại, nàm nay chụng
ta s thu âỉåüc bao nhiãu låüi
nhûn?
Khại quạt họa -
Sau khi hc
xong khọa hc ny, bản s váûn
dủng nhỉỵng k nàng måïi nhỉ thãú
no?
Phạn xẹt -
Quy trçnh no l quy
trçnh täút nháút
?
Chøn bë cáu hi
Ngoi ra, cạc giạo viãn cọ kinh
nghiãûm thỉåìng chøn bë trỉåïc
cáu hi.
• Xạc âënh r mủc tiãu ca viãûc
âàût cáu hi.
• Chè hi khi bản quan tám âãún
cáu tr låìi.
• Kiãøm tra lải xem cạc hc viãn

ca
bản cọ â kinh nghiãûm

v
kiãún thỉïc tỉì trỉåïc
âãø âỉa
ra nhỉỵng cáu tr låìi thêch håüp
khäng.
• Viãút ton bäü cáu hi ra giáúy
• Sỉí dủng ngän ngỉỵ âån gin
Quy trçnh âàût cáu hi
Trçnh tỉû váún âạp
Nãn bàõt âáưu bàòng cạc cáu hi
âọng v dãù tr låìi, sau âọ tiãúp tủc
bàòng cạc cáu hi måí v trỉìu
tỉåüng.
1. Âàût cáu hi cho c låïp.
2. Chåìì êt nháút l 3 giáy.
3. Âm bo mi ngỉåìi âãưu hiãøu
cáu hi (quan sạt phn ỉïng
ca hc viãn).
4. Chåì thãm mäüt vi giáy.
5. Âàût cng cáu hi âọ cho mäüt
hc viãn củ thãø.
6. Tçm sỉû ng häü cho mäüt cáu
tr låìi âụng.
Xỉí l cạc cáu tr låìi ca hc
viãn
Âiãưu quan trng nháút cáưn lm l
nghe

cáu tr låìi. Hy nhçn så âäư åí
trang sau ca Th K nàng ny,
trong âọ cọ âỉa ra bäún kh nàng
v phn ỉïng tỉång ỉïng ca giạo
viãn.

21.6.94 v5

www.swisscontact.org

Xỉí l cạc cáu hi ca hc
viãn
Trong mäüt bi táûp váún âạp täút,
viãûc cạc hc viãn âàût cáu hi
cng l âiãưu bçnh thỉåìng.
Thäng thỉåìng, cạc giạo viãn
thỉåìng cäú gàõng tỉû mçnh tr låìi.
Mäüt cạch täút âãø cäø v hc viãn
tham gia l tảo âiãưu kiãûn cho h
tr låìi.
Ghi chụ: Chàóng mäüt ai cọ thãø
biãút táút c mi âiãưu. KHÄNG
NÃN âỉa ra nhỉỵng cáu tr låìi
máûp måì hồûc tháûm chê sai. Bản
s chè gáy âỉåüc uy tên nãúu nhỉ
bản hỉïa våïi hc viãn l s tçm ra
cáu tr låìi âụng v sau âọ thỉûc
hiãûn âiãưu âọ cng såïm cng täút.
Thàm d
Thàm d l mäüt k thût âãø “thám

nháûp” vo tỉ duy ca hc viãn
nhàòm tçm hiãøu xem h thỉûc sỉû
biãút nhỉỵng gç!
K thût cọ hiãûu qu l:
Im làûng - Cho hc viãn thåìi gian
suy nghé v cọ thãø tr låìi bản
nhiãưu hån.
Khuún khêch -
Bản hy tiãúp tủc
âi
Âi sáu vo chi tiãút -
Em hy nọi
thãm cho täi biãút

Lm r -
Em nọi cọ nghéa l
thãú no ?
Thạch thỉïc -
Nhỉng nãúu âụng
thãú thç sao
Chỉïng cåï -
Bản hy chỉïng minh
âiãưu âọ
Sỉû ph håüp -
Phi, nhỉng ạp
dủng vo âáy nhỉ thãú no
Vê dủ -
Cho täi mäüt vê dủ thỉûc tãú
vãư
Gåüi

• Sỉí dủng ngän ngỉỵ v tỉì vỉûng
âån gin
• Âm bo mäùi láưn chè hi mäüt
cáu.
• Chøn bë trỉåïc cáu hi.
• Hi vàûn khi cọ kh nàng cọ
nhiãưu cáu tr låìi.
• Khuún khêch gii thêch r
hån.
• Dnh thåìi gian cho hc viãn
suy nghé v tr låìi.
• Nghe. Nghe nỉỵa v nghe
mi.
Lỉu
• Nhỉỵng nhọm nh hồûc tỉìng
cạ nhán hc viãn cọ thãø giỉỵ vë
trê ạp âo trong cüc tho
lûn. Hy âãø mäùi hc viãn
âãưu cọ cå häüi tr låìi nhỉ
nhau.
• Nhỉỵng hc viãn nhụt nhạt
v/hồûc håi úu khäng ch
âäüng tham gia. Hy gi âêch
danh hc viãn - khäng nãn
âãø cho mäüt säú hc viãn
chiãúm vë trê ch âảo.
Kãút lûn
Socrates (469 - 399), nh triãút
hc Hy Lảp v l mäüt trong
nhỉỵng báûc tháưy ca nghãû thût

váún âạp â sỉí dủng phỉång phạp
ny cho mäüt mủc âêch: lm cho
mi ngỉåìi suy nghé mäüt cạch sáu
sàõc.
Âàût cáu hi täút l mäüt hoảt âäüng
âáưy thạch thỉïc v âạng thỉûc hiãûn
âäúi våïi c hc viãn láùn giạo viãn.
Bn hỉåïng dáùn thỉûc hiãûn
Sỉí dủng phỉång phạp váún âạp

Giạo viãn â:
1. Chøn bë cáu hi trỉåïc khi lãn låïp?
2. Âàût cáu hi dng nhỉỵng tỉì ngỉỵ âån gin?
3. Mäùi láưn chè hi mäüt cáu hi?
4. Ch úu âàût cạc cáu hi måí?
5. Dỉìng 3 giáy sau khi âàût cáu hi?
6. Phn ỉïng âụng trỉåïc nhỉỵng cáu tr låìi âụng?
7. Âàût cáu hi u cáưu lm r khi cáưn?
8. Khuún khêch tiãúp tủc gii thêch thäng qua nhỉỵng låìi gåüi
?
9. Phn ỉïng âụng âäúi våïi nhỉỵng cáu tr låìi âụng mäüt
pháưn?
10. Phn ỉïng âụng âäúi våïi nhỉỵng cáu tr låìi khäng âụng?
11. Phn ỉïng âụng khi hc viãn khäng tr låìi âỉåüc ?

Nãúu ạp dủng k thût váún âạp cọ hiãûu qu, táút c cạc bỉåïc
âãưu phi âỉåüc tr låìi l „CỌ“.
Cáu tr låìi âụng
Khäng tr låìi
Cáu tr låìi âụng mäüt pháưn

Cáu tr låìi sai

Khen ngåüi
Cäng nháûn
Hi mäüt hc viãn khạc
Hi cáu hi âọ bàòng nhỉỵng tỉì ngỉỵ khạc
Sỉí dủng giạo củ trỉûc quan âãø lm r cáu hi
Gèng lải khại niãûm
u cáưu hc viãn xem ti liãûu tham kho
Âạnh giạ pháưn tr låìi âụng
Âãư nghë cạc hc viãn khạc bäú sung
Âãư nghë cạc hc viãn khạc hon thiãûn
Ghi nháûn sỉû âọng gọp
u cáưu cạc hc viãn khạc cng âọng gọp
Cáu tr låìi
ca hcviãn
Phn ỉïng ca
giạo viãn
Qun l hoảt âäüng nhọm nh
Th k nàng
©


Ngỉåìi biãn soản: TS Rudolf Batliner &
TS John Collum

Måí bi
Giạm âäúc mäüt trung tám dảy nghãư
hi mäüt giạo viãn âãún mün:
Häm

nay anh â chøn bë bi chỉa, hay
lải âënh cho lm viãûc theo nhọm?
Cáu nọi âa ny phn ạnh quan
niãûm sai lãûch vãư hoảt âäüng nhọm.
Nhỉỵng phỉång phạp nhỉ sàõm vai,
âäüng no, âọng këch, tr chåi v
mä phng cọ hiãûu qu ráút cao.
Chụng âi hi phi âỉåüc láûp kãú
hoảch v qun l k lỉåỵng. Nãúu sỉí
dủng cạc hoảt âäüng ny m khäng
láûp kãú hoảch bản s biãún cäng
viãûc ging dảy ca mçnh thnh tr
âa.
Mủc âêch
K thût dảy theo nhỉỵng nhọm
nh thỉåìng âỉåüc ạp dủng vç hai l
do khạc nhau: l do x häüi v l do
giạo dủc. Vãư màût x häüi, lm viãûc
theo nhọm tảo âiãưu kiãûn phạt triãøn
quan hãû x giao giỉỵa cạc càûp hc
viãn km nhau. Nọ gọp pháưn phạt
triãøn cạc k nàng giao tiãúp cạ nhán
nhỉ nghe, nọi, tranh lûn v lnh
âảo. Vãư màût giạo dủc, dảy theo
nhọm cọ êch cho viãûc phạt triãøn
nhỉỵng k nàng trê tû báûc cao nhỉ
suy lûn v gii quút váún âãư.
Lm viãûc theo nhọm chè cọ nghéa
khi:
• bi táûp nhọm ph håüp våï

i
mỉïc âäü kinh nghiãûm ca hc
viãn
• nhiãưu kiãún v kinh nghiãûm
cọ thãø âọng gọp cho kãút qu
chung
• bi táûp mang tênh khêch lãû v
thỉí thạch
• mủc âêch âỉåüc xạc âënh r
rng
Hoảt âäüng nhọm khuún khêch tênh
âäüc láûp ca hc viãn trong hc
táûp. Tênh âäüc láûp ny ráút quan
trng âäúi våïi cạc hc viãn âãún tỉì
cạc trỉåìng nåi viãûc ging dảy láúy
giạo viãn lm trung tám.
Qun l
Cáưn sỉí dủng Bn hỉåïng dáùn thỉûc
hnh åí trang sau ca Th K nàng
ny âãø láûp kãú hoảch v qun l
hoảt âäüng ca nhỉỵng nhọm nh.
Bi táûp
Mäüt bi táûp âỉåüc xạc âënh r rng
l nãưn tng ca báút k hoảt
âäüng nhọm no, båíi vç nọ gọp
pháưn tảo nãn khäng khê bçnh
ténh v têch cỉûc. Trỉåïc hãút,
giạo viãn cáưn xạc âënh r âiãưu
h mún âảt âỉåüc tỉì hoảt
âäüng ny. Tiãúp âãún, cáưn ghi

cäng viãûc trãn tåì bi táûp hồûc viãút
trãn bng pháún hồûc bng giáúy láût.
Trong bi táûp cáưn âỉa cạc thäng
tin cáưn thiãút cho nhọm hoảt âäüng
mäüt cạch sn s v cọ êt thàõc
màõc nháút. Cạc nhọm cọ thãø cng
lm mäüt bi táûp hồûc lm nhỉỵng
bi táû
p khạc nhau.
Säú ngỉåìi trong nhọm
Quy âënh âäúi våïi cạc nhọm nh
nháút:
Mäüt nhọm phi cọ â säú ngỉåìi
âãø gii quút cạc váún âãư âỉåüc
giao, nhỉng khäng âỉåüc quạ
âäng âãún näùi khäng sỉí dủng hãút
ngưn lỉûc.
Âiãưu âọ cọ nghéa ràòng säú ngỉåìi lê
tỉåíng ca mäüt nhọm khäng thãø
xạc âënh mäüt cạch chung chung,
m phủ thüc vo cäng viãûc v
trçnh âäü vãư phỉång phạp lûn ca
tỉìng nhọm. Kinh nghiãûm thỉûc tãú
cho tháúy mäüt nhọm tỉì 4 âãún 7
ngỉåìi l täút.
Ngoi viãûc xạc âënh säú ngỉåìi, cáưn
xạc âënh c säú nhọm. Vç cạc nhọm
thỉåìng bạo cạo kãú
t qu cho c
låïp, cáưn láûp kãú hoảch thåìi gian

bạo cạo cho ph håüp. Cng nhiãưu
nhọm thç quy trçnh bạo cạo cng
kẹo di trỉì phi chn mäüt hçnh thỉïc
bạo cạo khạc thay cho bạo cạo
miãûng.
Thnh láûp nhọm
Viãûc thnh láûp nhọm cọ thãø thỉûc
hiãûn dỉåïi nhiãưu hçnh thỉïc:
A. Thnh láûp ngáùu nhiãn
Âãúm, chn theo dy bn, bàõt thàm
th hồûc säú v.v.
B. Theo såí thêch:
Cọ nhiãưu cäng viãûc khạc nhau v
hc viãn cọ thãø lỉûa chn cäng viãûc
m h thêch.
C. Theo thán quen hồûc ngäưi
gáưn nhau:
Hc viãn âỉåüc phẹp tỉû ghẹp nhọm
trỉåïc khi âỉåüc giao cäng viãûc.
D. Theo lä-gêch:
Chia nhọm hc viãn trãn cå såí cạc
ngun tàõc lä-gich nhỉ nhọm theo
nghãư hồûc nhọm nam, nhọm nỉỵ.
Do quy trçnh dãù, cạc nhọm lm
viãûc trong thåìi gian ngàõn hản
hay thay âäøi liãn tủc, nãn thỉåìng
âỉåüc thnh láûp mäüt cạch ngáùu
nhiãn.
Cạc nhọm lm viãûc di hản cáưn
âỉåüc lỉûa chn mäüt cạch cáøn tháûn,

trong âọ cọ tênh âãún cạc úu täú
nhỉ såí thêch v quan hãû bản b cạ
nhán. ÅÍ giai âoản âáưu, nãúu trong
nhọm cọ vỉåïng màõc vãư håüp tạc thç
cọ thãø phi thay âäøi cå cáúu.
Lm viãûc theo nhọm v bạo
cạo
Khi nhọm âang lm viãûc, giạo
viãn cáưn cäú gàõng can thiãûp cng êt
cng täút. Khi thåìi gian â hãút v
cạc nhọm â kãút thục cäng viãûc
ca mçnh, hy thục âáøy cäng viãûc
bạo cạo ca cạc nhọm. Nãn âm
bo cho táút c cạc bạo cạo ca
cạc nhọm âãưu âỉåüc nghe v ghi
chẹp.
Täøng kãút rụt kinh nghiãûm
Bỉåïc cúi cng nhỉng l bỉåïc
quan trng nháút l täøng kãút rụt kinh
nghiãûm (cọ riãng mäüt Th K nàng
vãư váún âãư ny). Nhọm tho lûn
vãư nhỉỵng gç xy ra, cm tỉåíng ca
h v nhỉỵng âiãưu cọ thãø ci tiãún
vo láưn tåïi.
Kãút lûn
Hoảt âäüng nhọm l phỉång phạp
cäng hiãûu cho phẹp hc viãn tham
gia vo quạ trçnh dảy v hc.
Chụng gọp pháưn khêch lãû cạc hnh
vi ỉïng xỉí x häüi v k nàng tỉ duy

báûc cao. Tuy nhiãn, mún cọ hiãûu
qu, hoảt âäüng nhọm âi hi phi
âáưu tỉ suy nghé k lỉåỵng, chøn bë
bi táûp cọ nghéa, láûp kãú hoảch v
cọ k thût qun l ph håüp.

23.1.95 v3

www.swisscontact.org

Bn hỉåïng dáùn thỉûc hnh Giåì hc:_______________________________
Qun l cạc hoảt âäüng nhọm nh Ngy thạng: __________________________

Loải hoảt âäüng nhọm (Âạnh dáúu mäüt loải):
___ Âäüng no ___ Thỉûc hnh k nàng ___ Nghiãn cỉïu tçnh húng thỉûc
___ Sàõm vai ___ Mä phng ___ Tr chåi
___ Këch ___ Nhọm CV, nhọm trng tám ___ Dỉû ạn
___ Kinh nghiãûm lm viãûc ___ ___
Mủc âêch ca hoảt âäüng:
• Tải sao chn hoảt
âäüng âọï?
• Bản mún hc viãn ca
mçnh thỉûc hiãûn cại gç?
• Kãút qu mong âåüi?
• S hc âỉåüc cại gç?


Thnh láûp nhọm
• Cọ bao nhiãu nhọm?
• Säú ngỉåìi trong nhọm

(4-7)?
• Thnh láûp nhọm thãú
no ? (ngáùu nhiãn, theo
såí thêch, quan hãû bản
b, ch âãư)

Thåìi gian cáưn thiãút
Chøn bë nhọm Lm viãûc thỉûc tãú
trong nhọm
Bạo cạo kãút qu Rụt kinh nghiãûm
vãư hoảt âäüng
Täøng cäüng


Quy trçnh
1. Nãu mủc âêch hoảt âäüng.
2. Tọm tàõt khại quạt ton bäü hoảt âäüng.
3. Nãu cáu hi, váún âãư s âãư cáûp. Mäùi nhọm giao chung mäüt cáu hi hồûc váún âãư hay l cạc
cáu hi hồûc váún âãư khạc nhau
? Hy dng màût sau ca tåì phiãúu ny âãø viãút bi táûp.
4. Chia nhọm:
5. Cung cáúp thäng tin vãư háûu cáưn:
• ÅÍ âáu – phng hồûc chäù lm viãûc cho mäùi nhọm ?
• Khi no – cho bao nhiãu thåìi gian?
• Cại gç - Sn pháøm träng âåüi?
• Ai - s chè âảo nhọm? Cå cáúu nhọm ?
• Thãú no - Nhọm s tiãún hnh ra sao?
• Ngưn lỉûc – Mäùi nhọm s cáưn nhỉỵng váût tỉ hồûc dủng củ gç?
6. Hi cọ ai mún hi gç nỉỵa khäng ?
7. BÀÕT ÂÁƯU ! (Nọi cạc nhọm bàõt âáưu lm viãûc.)

8. Theo di tiãún âäü ca nhọm – âiãưu chènh thåìi gian nãúu cáưn thiãút – gii quút nhỉỵng âiãøm máu
thùn.
9. Thäng bạo thåìi gian.
10. Häù tråü lm bạo cạo nhọm.
11. Thỉûc hiãûn cạc hoảt âäüng täøng kãút rụt kinh nghiãûm.

Hy âãø tåì giáúy ny vo giạo ạn ca bản!

Trang bìa 1 Mẫu số 5 (Khổ 19x26,5)
Ban hành kèm theo Quyết định số 62/2008/QĐ-BLĐTBXH
Đơn vị quản lý trực tiếp (nếu có)
(phông chữ: VnTime, in hoa, cỡ chữ: 14)

Cơ sở dạy nghề
(phông chữ: VnTime, in hoa, cỡ chữ: 14, đậm)









Sổ giáo án
Lý thuyết

Môn học:
Lớp : Khoá :
Họ và tên giáo viên : .
Năm học:

Giáo án số:
Thời gian thực hiện:
Tên chơng:

Thực hiện ngày tháng năm

Tên bài:

Mục tiêu của bài:
Sau khi học xong bài này ngời học có khả năng:





đồ dùng và phơng tiện dạy học

I. ổn định lớp học: Thời gian:




II. thực hiện bài học

Hoạt động dạy học TT Nội dung
Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của
học sinh
Thời
gian
1 Dẫn nhập
(Gợi mở, trao đổi phơng
pháp học, tạo tâm thế tích
cực của ngời học )







Mẫu số 5.
Ban hành kèm theo Quyết định số 62/2008/QĐ-BLĐTBXH
2 Giảng bài mới
( Đề cơng bài giảng)

.

















3 Củng cố kiến thức và
kết thúc bài





4 Hớng dẫn tự học

Nguồn tài liệu tham khảo






Trởng khoa trởng tổ môn
Ngày tháng năm
Giáo viên

Trang bìa 1 Mẫu số 6 ( Khổ 19x26,5)
Ban hành kèm theo Quyết định số 62/2008/QĐ-BLĐTBXH
Đơn vị quản lý trực tiếp (nếu có)
(phông chữ: VnTime, in hoa, cỡ chữ: 14)

Cơ sở dạy nghề
(phông chữ: VnTime, in hoa, cỡ chữ: 14, đậm)











Sổ giáo án
thực hnh

Môn học :
Lớp : .
Họ và tên giáo viên : .
Năm học:

Giáo án số:
Thời gian thực hiện:
Bài học trớc:

Thực hiện từ ngày đến ngày

Tên bài:

Mục tiêu của bài:
Sau khi học xong bài này ngời học có khả năng:




đồ dùng và trang thiết bị dạy học




Hình thức tổ chức dạy học:

I. ổn định lớp học: Thời gian:



II. thực hiện bài học

Hoạt động dạy học
TT Nội dung
Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của
học sinh
Thời
gian
1 Dẫn nhập
(Gợi mở, trao đổi phơng
pháp học, tạo tâm thế tích
cực của ngời học )





Mẫu số 6.
Ban hành kèm theo Quyết định số 62/2008/QĐ-BLĐTBXH