GA L4 T24 BVMT, KNS

TUẦN 24
Thứ hai, ngày 14 tháng 02 năm 2011.
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một
phân số với số tự nhiên.
Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Luyện tập
Gọi hs lên bảng thực hiện tính tổng
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay,
các em sẽ tiếp tục làm các bài toán
luyện tập về phép cộng phân số.
2) HD luyện tập:
Bài 1: Viết lên bảng phép tính
3
+
5
4
- Gọi hs nêu cách thực hiện.
- Gọi hs lên bảng thực hiện
- Y/c hs thực hiện B câu b,c
*Bài 2: Bạn nào nhắc lại tính chất kết
hợp của phép cộng các STN?
- Phép cộng các phân số cũng có tính
chất kết hợp. Tính chất này như thế
nào? Các em cùng làm một số bài toán

để nhận biết tính chất này.
- Ghi 2 phép tính lên bảng và gọi hs lên
bảng thực hiện.
- Khi thực hiện cộng một tổng hai phân
a)
8
1
4
1
2
1
++
=
8
7
8
1
8
2
8
4
=++
b)
12
1
6
1
3
1
++

=
12
7
12
1
12
2
12
4
=++
- Lắng nghe
- Ta viết số 3 dưới dạng phân số, sau đó
qui đồng mẫu số rồi thực hiện phép cộng
hai phân số cùng mẫu.
- 1 hs lên thực hiện
3 +
5
4
=
5
19
5
4
5
15
=+
b)
4
23
4

20
4
3
5
4
3
=+=+
c)
21
54
21
42
21
12
=+
- Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba
ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của
số thứ hai và số thứ ba.
- Lắng nghe
- 2 hs lên thực hiện và nêu kết quả: Cả 2
phép tính đều bằng
4
3
- Chúng ta có thể cộng phân số thứ nhất

số với phân số thứ ba chúng ta làm thế
nào?
- Đó là tính chất kết hợp của phép cộng
hai phân số. Gọi hs đọc nhận xét
SGK/128

Bài 3: Gọi hs đọc bài toán
- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm
sao?
- Vậy tính nửa chu vi ta làm sao?
- Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực hiện
tính nửa chu vi
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nêu tính chất kết hợp của phép cộng
hai phân số.
- Bài sau: Phép trừ phân số
- Nhận xét tiết học
với tổng của phân số thứ hai và phân số
thứ ba.
- Vài hs đọc
- 1 hs đọc đề toán
- Ta lấy (dài+rộng)x2
- Ta lấy dài + rộng
- 1 hs lên bảng tóm tắt, 1 hs thực hiện,
cả lớp làm vào vở nháp.
Nửa chu vi của hình chữ nhật là:

3
2
+
)(
30
29
10
3
m=

Đáp số:
m
30
29
TẬP ĐỌC
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN
I. Mục đích, yêu cầu :
- Biết đọcđđúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin
vui.
- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng
bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao
thơng. ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK).
KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.
- Tư duy sáng tạo.
- Đảm nhận trách nhiệm.
II/ Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Khúc hát ru những em bé
lớn trên lưng mẹ
Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và
trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Bản tin Vẽ về cuộc
- 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu
nội dung
Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu
sắc của người mẹ miền núi cần cù lao

động, góp sức mình vào cuộc kháng
chiến chống Mỹ cứu nước.
- Lắng nghe

sống an toàn đăng trên báo Đại đoàn
kết, thông báo về tình hình thiếu nhi
cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh
theo chủ đề Em muốn sống an toàn.
Vậy thế nào là bản tin? Nội dung
tóm tắt của bản tin như thế nào?
Cách đọc bản tin ra sao? Các em
cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay.
2) HD đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá
trị cá nhân.
- Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép.
- Giải thích: UNICEF là tên viết tắt
của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên
hợp quốc (các em đã biết về Liên
hợp quốc qua sách TV2-tập 2).
- Ghi bảng: 50 000
- Giải thích: Đây là bài đọc dưới
dạng bản tin. 6 dòng mở đầu bài đọc
là 6 dòng tóm tắt nội dung đáng chú
ý, chứa đựng những thông tin quan
trọng của bản tin. Vì vậy, sau khi đọc
tên bài, các em phải đọc nội dung
tóm tắt này rồi mới đọc bản tin.
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài
+ Lượt 1: Luyện phát âm: ĐắK LắK,
triễn lãm, tươi tắn
- Cho hs xem các bức tranh của thiếu
nhi vẽ về cuộc sống an toàn
- Hd ngắt nghỉ hơi đúng câu dài
UNICEF VN và báo TNTP/vừa
tổng kết cuộc thi vẽ tranh của thiếu
nhi với chủ đề/ "Em muốn sống an
toàn".
Các họa só nhỉ tuổi chẳng những có
- HS đọc đồng thanh
- Lắng nghe
- HS đọc năm mươi nghìn
- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài
+ HS1: 50000 bức tranh đáng khích
lệ
+ HS 2: UNICEF VN sống an toàn
+ HS 3: Được phát động từ Kiên
Giang
+ HS 4: Chỉ cần điểm qua giải ba
+ HS5: Phần còn lại.
- Luyện phát âm cá nhân
- Quan sát
- Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng. (1 hs đọc)

nhận thức đúng về phòng tránh tai
nạn / mà còn biết thể hiện ngôn ngữ
hội họa / sáng tạo đến bất ngờ.
+ Lượt 2: HD hs hiểu nghóa các từ:

thẩm mó, nhận thức, khích lệ, ý
tưởng, ngôn ngữ hội họa.
- Bài đọc với giọng như thế nào?
- Y/c hs luyện đọc theo nhóm 4
- Gọi hs đọc cả bài
- Gv đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài:
- 2 em ngồi cùng bàn, hãy trao đổi
nhóm đôi để trả lời các câu hỏi trong
SGK
- Nêu lần lượt từng câu hỏi, gọi hs trả
lời
KNS*: - Tư duy sáng tạo.
1) Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?
2) Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như
thế nào?
3) Điều gì cho thấy các em có nhận
thức tốt về chủ đề cuộc thi?
4) Những nhận xét nào thể hiện sự
đánh giá cao khả năng thẩm mó của
các em?
+ Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữ
hội họa " nghóa là gì?
5) Những dòng in đậm ở bản tin có
tác dụng gì?
- Lắng nghe, giải thích
- Đọc với giọng thông báo tin vui, rõ
ràng, mạch lạc, tốc độ hơi nhanh.
- HS luyện đọc trong nhóm 4

- 1 hs đọc cả bài
- Lắng nghe
- Thảo luận, trao đổi nhóm đôi
1) Em muốn sống an toàn
+ Tên chủ điểm muốn nói đến ước
mơ, khát vọng của thiếu nhi về một
cuộc sống an toàn
2) Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50
000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp
mọi miền đất nước gởi vể BTC.
3) Chỉ điểm tên một số tác phẩm
cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về
an toàn, đặc biệt là ATGT rất phong
phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất,
Gia đình em được bảo vệ an toàn.
Trẻ em không nên đi xe đạp trên
đường,
4) Phòng tranh trưng bày là phòng
tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục
rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong
sáng mà sâu sắc. Các họa só nhỏ tuổi
chẳng những có nhận thức đúng về
phòng tránh tai nạn mà còn biết thể
hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng
tạo đến bất ngờ.
+ Là thể hiện điều mình muốn nói
qua những nét vẽ, màu sắc trong
tranh.
5) Có tác dụng tóm tắt cho người đọc
nắm được những thông tin và số liệu

Chốt ý: Những dòng in đậm trên bản
tin có tác dụng:
. Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người
đọc.
. Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và
những từ ngữ nổi bật giúp người đọc
nắm nhanh thông tin.
c) Luyện đọc lại
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của
bài
KNS*: - Đảm nhận trách nhiệm.
- Y/c hs lắng nghe, tìm những TN cần
nhấn giọng trong bài.
- Kết luận lại giọng đọc : vui, nhanh,
gọn, rõ ràng
- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn
+ Gv đọc mẫu
+ Gọi hs đọc
+ YC hs luyện đọc trong nhóm đôi
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn
đọc đúng , hay.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Bài đọc có nội dung chính là gì?
- Ghi ý chính của bài lên bảng
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý
đọc đúng những từ khó
- Bài sau: Đoàn thuyền đánh cá
nhanh.

- Lắng nghe
- 5 hs đọc 5 đoạn của bài trước lớp
- Lắng nghe, trả lời: tháng 4, nâng
cao, hưởng ứng, đông đảo, 4 tháng.
- Lắng nghe
- 1 hs đọc
- Luyện đọc nhóm đôi
- Vài hs thi đọc trước lớp
- Nhận xét
- Cuộc thi vẽ em sống an tồn được
thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng
những bức tranh thể hiện nhận thức
đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an
tồn giao thơng
- 2 hs nhắc lại ý chính.
- Lắng nghe, thực hiện
Lòch sử
ƠN TẬP
I/ Mục tiêu:
Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử từ buổi đầu độc lập đến
thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện).
Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn, thống nhất đất nước; năm
981, cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,…
- Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời
Hậu Lê (thế kỉ XV).
II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bảng thời gian
- Một số tranh, ảnh lấy từ bài 7 - bài 19
III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Văn học và khoa học thời Hậu Lê
1) Hãy kể tên các tác phẩm và tác giả tiêu biểu của văn học thời Hậu Lê?
2) Em hãy nêu tên các công trình khoa học tiêu biểu và tác giả của các công trình đó ở
thời Hậu Lê?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết Lòch sử hôm nay, các em sẽ ôn lại các kiến thức đã học từ bài 7
đến bài 19
2) Ôn tập:
* Hoạt động 1: Các giai đoạn lòch sử và sự kiện lòch sử tiêu biểu từ năm 938 đến TK XV
- Treo băng thời gian lên bảng.
- Các em hãy suy nghó, xem lại bài, sau đó cô gọi các em lên gắn nội dung của từng giai
đoạn tương ứng với thời gian trong bảng.
- Gọi hs lên thực hiện
- Cùng cả lớp nhận xét, sau đó gọi hs nói sự kiện lòch sử với thời gian tương ứng.
- Gọi hs đọc lại toàn bộ bảng.
* Hoạt động 2: Câu 1 SGK/53
Các em hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: Buổi đầu độc lập, thời Lý, Trần, Hậu Lê
đóng đô ở đâu? Tên gọi nước ta ở các thời kí đó là gì? Câu hỏi này cô đã kẻ thành bảng
thống kê, nhiệm vụ của các em là hoàn thành bảng và dựa vào bảng để TLCH trên.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Cùng hs nhận xét, bổ sung đi đến kết quả đúng.
* Hoạt động 3: Câu hỏi 2 SGK/53
- Gọi hs đọc câu hỏi 2 SGK/53
- Câu hỏi này cô cũng kẻ thành bảng, các em hãy thảo luận nhóm 4 đọc SGK để hoàn
thành. Dựa vào bảng, các em TLCH trên.
- Cùng hs nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 4: Thi kể về các sự kiện, nhân vật lòch sử đã học. (Câu hỏi 3 SGK/53)
- Treo bảng phụ viết đònh hướng kể, gọi hs đọc to trước lớp
- Cô sẽ tổ chức cho các em thi kể về các sự kiện, nhân vật lòch sử đã học. Các em nên

kể theo đònh hướng trên bảng. Bạn nào kể đúng, lưu loát, hấp dẫn sẽ là người thắng
cuộc.
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương hs kể tốt.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Các em cần ghi nhớ các sự kiện lòch sử tiêu biểu trong 4 giai đoạn lòch sử vừa học.
- Những em nào chưa kể trên lớp thì về nhà tập kể cho người thân nghe.
- Xem trước bài sau: Trònh - Nguyễn phân tranh.
Kết quả đúng cho HĐ1

Năm 938 1009 1226 1400 Thế kỉ
XV
Buổi đầu
độc lập
Nước Đại
Việt thời Lý
Nước Đại
Việt thời
Trần
Nước Đại Việt buổi đầu
thời Hậu Lê
Kết quả cho HĐ2
Thời gian Triều đại Tên nước Kinh đô
968 - 980 Nhà Đinh Đại Cồ Việt Hoa Lư
981-1008 Nhà Tiền Lê Hoa Lư
1009-1225 Nhà Lý Đại Việt Thăng Long
1226-1399 Nhà Trần Đại Việt Thăng Long
1400-1427 Nhà Hồ Đại Ngu Tây Đô
1428-Đầu TKXVI Nhà Hậu Lê
Kết quả cho HĐ3
Thời gian Tên sự kiện Đòa điểm

968 Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quân Hoa Lư
981 Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần
thứ I
Chi Lăng
1009 Nhà Lý dời đô ra Thăng Long Đại La
1075-1077 Kháng chiếng chống quân Tống xâm lược lần
thứ II
sông Như Nguyệt
1226-1399 Nhà Trần Thành lập
Kháng chiến chống quân xâm lược Mông
Nguyên
Thăng Long
1428 Chiến thắng Chi Lăng ải Chi Lăng
ĐẠO ĐỨC
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
- Có ý thứ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở đòa phương.
- KNS*: - Kó năng xác đònh giá trò văn hóa tinh thần của những nơi công
cộng.
- Kó năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các
công trình công cộng ở đòa phương.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Gọi hs đọc phần ghi nhớ
- HS1 đọc to trước lớp

SGK/35
- Để giữ gìn các công trình công cộng

em phải làm gì?
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay,
chúng ta sẽ báo cáo kết quả điều tra
mà các em thực hiện.
2) Bài m ới :
* Hoạt động 4: Trình bày bài tập
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết
quả điều tra về những công trình công
cộng ở đòa phương.
- Tổng hợp các ý kiến của hs, nhận xét
bài tập về nhà
Kết luận: Công trình công cộng còn
được xem là nét văn hóa của dân tộc,
mọi người dân đều phải có trách nhiệm
bảo quản, giữ gìn. Một số công trình
công cộng hiện nay vẫn chưa sạch,
đẹp. Bản thân các em cũng như vận
động mọi người cần phải giữ gìn các
công trình công cộng ở đòa phương.
KNS*: - Kó năng thu thập và xử lí
thông tin về các hoạt động giữ gìn
các công trình công cộng ở đòa
phương.
* Hoạt động 5:Bày tỏ ý kiến (BT3)
- GV sẽ nêu lần lượt các ý kiến, nếu
tán thành thì giơ thẻ xanh, không tán
- HS2: Em không leo trèo lên các
tượng đá, các công trình công cộng.

. Tham gia dọn dẹp, giữ vệ sinh đường
phố
. Không vẽ bẩn lên tường lớp học
. Không khắc tên vào các gốc cây,
không làm hỏng bàn ghế nhà trường,
- Lắng nghe
1) Mẫu giáo Long Giang
+ Tình trạng hiện tại: Tốt
2) Cầu gần chợ:
+ Tình trạng hiện tại: Nhiều rác, có
nhiều chỗ bị hỏng.
+ Biện pháp giữ gìn: Có biển cấm xả
rác, bổ sung thêm thùng đựng rác và tu
sửa.
3) Đình, chùa Long Giang.
+ Tình trạng hiện tại: Quá cũ, còn
nhiều cỏ xung quanh
+ Biện pháp giữ gìn: Cần sửa chữa để
đẹp hơn, làm cỏ xung quanh, quét dọn
hàng ngày
- Lắng nghe
- Lắng nghe, thực hiện

thành giơ thẻ đỏ,.
a) Giữ gìn các công trình công cộng
cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình.
b) Chỉ cần giữ gìn các công trình công
cộng ở đòa phương mình.
c) Bảo vệ công trình công cộng là
trách nhiệm riêng của các chú công

an.
Kết luận: Chúng ta giữ gìn các công
trình công cộng cũng chính là bảo vệ
lợi ích của mình. Không những chúng
ta chỉ bảo vệ công trình công cộng ở
nơi mình sống mà tất cả các công trình
ở mọi nơi chúng ta đều phải có trách
nhiệm giữ gìn.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc lại mục ghi nhớ SGK/35
- Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các
công trình công cộng.
- Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt
động nhân đạo.
a) đúng
b) sai
c) sai
- lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, thực hiện
________________________________________________________________
Thứ ba, ngày 15 tháng 02 năm 2011
TỐN
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
I/ Mục tiêu:
Biết trừ hai phân số cùng mẫu số.
Bài tập cần làm bài 1, bài 2 ; Bài 3* dành cho HSKG
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC:

- Ghi bảng:
4
3
5
4
;
3
1
2
1
++
gọi hs lên bảng
nói cách làm, tính và nêu kết quả.
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách
- 2 hs lên bảng thực hiện
6
2
3
1
;
6
3
2
1
==

cộng hai phân số:
6

5
5
2
6
3
3
1
2
1
=+=+
20
15
4
3
;
20
16
5
4
==
cộng hai phân số:
20
31
20
15
20
16
=+
- Lắng nghe

cộng hai phân số cùng mẫu. Thế trừ hai
phân số cùng mẫu ta thực hiện thế nào?
Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm
nay.
2) Thực hành trên băng giấy
- Nêu vấn đề: Từ
6
5
băng giấy màu, lấy
6
3
để cắt chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu
phần của băng giấy.
- YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bò
- Các em có nhận xét gì về hai băng
giấy này?
- YC hs dùng thước chia một băng giấy
thành 6 phần bằng nhau, cắt lấy 5 phần.
- Có bao nhiêu phần của băng giấy đã
cắt đi?
- Yc hs cắt lấy
6
3
băng giấy
- Các em hãy đặt phần còn lại lên trên
băng giấy nguyên. Các em nhận xét
phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng
giấy?
- Có
6

5
băng giấy, cắt đi
6
3
băng giấy,
còn lại bao nhiêu băng giấy?
3) Hình thành phép trừ hai phân số
cùng mẫu
- Theo kết quả hoạt động với băng giấy
thì
?
6
3
6
5
=−
(ghi bảng)
- Theo em làm thế nào để có:
?
6
2
6
3
6
5
=−
- Ghi bảng:
6
2
6

35
6
3
6
5
=
−
=−
- Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế
nào?
- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm
sao?
Kết luận: Ghi nhớ SGK
4) Luyện tập:
Bài 1: Yc hs thực hiện vào B
- Lắng nghe
- Lấy băng giấy
- Hai băng giấy bằng nhau
- Thực hành theo y/c
- Có
6
5
băng giấy
- Thao tác và nhận xét: còn
6
2
băng giấy
-
6
2

băng giấy
- HS nêu:
6
2
6
3
6
5
=−
- Lấy 5 - 3 = 2 được tử số, giữ nguyên
mẫu số
- Ta thử lại bằng phép cộng (1 hs lên
thực hiện)
- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho
tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên
mẫu số.
- Vài hs nhắc lại
a)
49
15
);
5
6
);1
4
4
);
16
8
dcb =

a)
3
1
3
1
3
2
=−
b)
5
4
5
3
5
7
=−
- 1 hs đọc đề bài

Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng thực
hiện, cả lớp làm vào vở
*Bài 3: Gọi hs đọc đề bài
- Trong các lần thi đấu thể thao thường
có các loại huy chương gì để trao giải
cho các vận động viên?
- Số huy chương vàng của đội Đồng
Tháp giành được chiếm bao nhiêu phần
trong tổng số huy chương của đội?
- Số huy chương vàng bằng
9
5

tổng số
huy chương của cả đoàn nghóa là thế
nào?
- Vậy ta có thể viết phân số chỉ tổng số
huy chương của cả đoàn là mấy?
-
19
19
ta có thể viết là 1, nên ta có phép
trừ:
1 -
19
5
, gọi hs lên bảng thực hiện, cả
lớp làm vàovở nháp.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm
sao?
- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ
- Bài sau: Phép trừ phân số (tt)
- huy chương vàng, huy chương bạc, huy
chương đồng
-
9
5
tổng số huy chương của cả đoàn
- Nghóa là tổng số huy chương của cả
đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm 5
-
19

19
- Tự làm bài
Số huy chương bạc và đồng chiếm số
phần là:
1 -
19
14
19
5
=
(tổng số huy chương)
Đápsố:
19
14
tổng số huy chương
- 1 hs trả lời
____________________________________________
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I/ Mục tiêu:
- Hiểu cấu tạo tác dụng của câ kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể
theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III).
II/ Đồ dùng dạy-học:
- 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn ở phần nhận xét.
- 3 bảng nhóm - mỗi bảng ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 (luyện tập)
- Mỗi hs mang theo 1 tấm ảnh gia đình
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: MRVT: Cái đẹp

- Gọi hs đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ
- 2 hs lên bảng thực hiện theo y/c
1) + Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.

trong BT1, nêu 1 trường hợp có thể sử
dụng 1 trong 4 câu tục ngữ
- Gọi 1 hs làm BT3
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
- Các em đã được học những kiểu câu
kể nào? Cho ví dụ về từng loại.
- Khi mới gặp nhau, hay mới quen nhau,
các em tự giới thiệu về mình thế nào?
- Các câu mà người ta thường dùng để tự
giới thiệu về mình hoặc về người khác
thuộc kiểu câu kể Ai thế nào? Các em
cùng tìm hiểu kiểu câu này qua bài học
hôm nay.
2) Tìm hiểu ví dụ:
- Gọi hs đọc y/c
Bài 1, 2: Gọi hs đọc 3 câu in nghiêng
trong đoạn văn
- Trong 3 câu trên, câu nào dùng để giới
thiệu, câu nào nêu nhận đònh về bạn
Diệu Chi?
- Treo bảng kết quả đúng, gọi hs đọc lại
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Hướng dẫn: Để tìm bộ phận trả lời cho
câu hỏi Ai? Các em hãy gạch 1 gạch

dưới nó, để tìm bộ phận trả lời câu hỏi
là gì? Các em gạch 2 gạch, sau đó đặt
các câu hỏi.
- Ví dụ: Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp
ta?
+ Đây là ai?
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để
làm BT này.
+ Người thanh bên thành cũng kêu
+ Cái nết đánh chết cái đẹp.
+ Trông mặt mà bắt hình dong
Con lợn có béo thì lòng mới ngon
2) HS nêu một số từ ngữ miêu tả mức độ
cao của cái đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu,
giai nhân, mê li, như tiên
- Các kiểu câu kể đã học: Ai làm gì? Ai
thế nào?
VD: Cô giáo đang giảng bài.
Lan rất chăm chỉ.
- Tôi là Hoàng Ngân, Cháu là con của
mẹ Lan ạ!.
- Lắng nghe
- 4 hs nối tiếp nhau đọc y/c
- 1 hs đọc 3 câu
+ Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: Đây
là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta. Bạn
Diệu Chi là hs cũ của trường Tiểu học
Thành Công.
+ Câu nhận đònh về Diệu Chi: Bạn ấy là
một họa só nhỏ đấy.

- 1 hs đọc lại
- Lắng nghe
+ Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.
+ Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.
- HS trao đôi nhóm đôi và làm bài vào
SGK
- 2 hs lên đặt câu trên bảng
+ Bạn Diệu Chi // là hs cũ của trường

- Dán 2 tờ phiếu đã viết 3 câu văn
- Chốt lại lời giải đúng
Ai ?
Đây
Bạn Diệu Chi
Bạn ấy
- Các câu giới thiệu và nhận đònh về bạn
Diệu Chi ta là kiểu câu kể Ai là gì?
- Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là
gì? trả lời cho những câu hỏi nào?
Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu
- Các em hãy suy nghó, so sánh và xác
đònh sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là
gì? với hai kiểu câu Ai làm gì?, Ai thế
nào?
+ Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở
bộ phận nào trong câu?
+ Bộ phận Vn khác nhau thế nào?
- Câu kể Ai là gì? gồm có những bộ
phận nào? chúng có tác dụng gì?
- Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì?

Kết luận: Phần ghi nhớ SGK/ 57
- Gọi hs đọc lại
3) Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc yc và nội dung bài
TH Thành Công.
* Các câu hỏi:
. Ai là học sinh cũ của trường tiểu học
Thành Công?
. Bạn Diệu Chi là ai?
+ Bạn ấy // là một họa só nhỏ đấy.
* Các câu hỏi:
. Ai là họa só nhỏ?
. Bạn ấy là ai?
Là gì? (là ai? )
là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.
là học sinh cũ của Trườg Tiểu học
Thành Công.
là họa só nhỏ đấy.
- Lắng nghe
- CN trả lời cho câu hỏi Ai? bộ phận VN
trả lời cho câu hỏi là gì?
- 1 hs đọc y/c
- Suy nghó, so sánh
- Bộ phận VN
+ Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho
câu hỏi làm gì?
+ Kiểu câu Ai thế nào? VN trả lời cho
câu hỏi như thế nào?
+ Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời câu hỏi
là gì ? (là ai? là con gì? )

- Gồm 2 bộ phận CN và VN. CN TLCH
Ai (cái gì, con gì)?, VN TLCH là gì?
- Câu kể Ai làm gì dùng để giới thiệu
hoặc nêu nhận đònh về một người, một
vật nào đó.
- Lắng nghe
- Vài hs đọc to trước lớp
- 1 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, trao đổi nhóm đôi

- Nhắc nhở: Trước hết các em phải tìm
đúng câu kể Ai là gì? trong các câu đã
cho. Sau đó nêu tác dụng của câu tìm
được. Các em trao đổi nhóm đôi để làm
BT này.
- Dán 3 bảng nhóm, gọi hs lên bảng gạch
dưới những câu kể trong đoạn văn, sau
đó trả lời miệng về tác dụng của câu kể.
Câu kể Ai là gì?
a) Thì ra đó là một thứ máy tính cộng trừ
mà Pa-xcan đã đặt hết tình cảm chế
tạo.
Đó chính là chiếc máy tính đầu tiên
trên thế giới, tổ tiên của những hiện
đại.
b) Lá là lòch của cây
Cây lại là lòch đất
Trăng lặn rồi trăng mọc/ Là lòch của
bầu trời.
Møi ngón tay là lòch

Lòch lại là trang sách.
c) Sầu riêng là loại trái q của miền
Nam.
* Lưu ý: Với những câu thơ, nhiều khi
không có dấu chấm khi kết thúc câu,
nhưng nếu nó đủ kết cấu CV thì vẫn coi
là câu.(Lá là lòch của cây)
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Các em hãy tưởng tượng mình đang
giới thiệu về gia đình mình với các bạn
trong lớp. Em có thể giới thiệu bằng lời
hoặc sử dụng ảnh chụp của toàn gia đình
để giới thiệu cụ thể. Trong lời giới
thiệu, các em nhớ dùng mẫu câu Ai là gì
mà chúng ta vừa học. Các em hãy thực
hành bài tập này trong nhóm đôi.
- Tổ chức cho hs thi giới thiệu trước lớp.
- 3 hs lên bảng thực hiện
Tác dụng
a) Câu giới thiệu về thứ máy mới
Câu nêu nhận đònh về giá trò của
chiếc máy tính đầu tiên.
b) Nêu nhận đònh (chỉ mùa)
. nêu nhận đònh (chỉ vụ hoặc chỉ năm)
. nêu nhận đònh (chỉ ngày đêm)
. nêu nhận đònh (đếm ngày tháng)
. nêu nhận đònh (năm học)
c) chủ yếu nêu nhận đònh về giá trò của
trái sầu riêng, bao hàm cả ý giới thiệu
về loại trái cây đặc biệt của miền Nam.

- 1 hs đọc yêu cầu
- Từng cặp hs thực hành giới thiệu.
- Vài hs thi giới thiệu trước lớp.
* Giới thiệu về bạn: Tôi xin giới thiệu
về các thành viên của tổ tôi. đây là
Minh. Minh là người rất chăm học, bài
toán nào dù khó đến mấy cậu ấy cũng
cố làm cho được. Bạn kể chuyện hay
nhất tổ tôi là Huyền. Bạn Lan là cây
đơn ca của tổ, của lớp đấy. Còn tôi là
Hà. Tôi là tổ trưởng.
* Giới thiệu về gia đình: Mình xin giới

- Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có
đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên,
sinh động, hấp dẫn.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc lại ghi nhớ
- Về nhà học thuộc ghi nhớ, lấy ví dụ về
câu kể Ai là gì?, hoàn thành đoạn văn
của BT2.
- Bài sau: VN trong câu kể Ai là gì?
- Nhận xét tiết học
thiệu với các bạn về gia đình mình. Ông
mình là só quan quân đội đã về hưu. Bà
mình là công nhân cũng đã về hưu. Ba
mình là nhân viên ngành bưu điện, mẹ
mình là giáo viên dạy tiểu học. Đây là
em gái mình. Bé Tí Nò năm nay tròn 2
tuổi.

- 1 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, thực hiện
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/ Mục tiêu:
- Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp
phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp.
- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lý để kể lại cho rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý
nghĩa câu chuyện.
KNS*: - Giao tiếp.
- Thể hiện sự tự tin.
- Ra quyết định.
- Tư duy sáng tạo.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, sạch đẹp.
- Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể một câu
chuyện em đã được nghe hoặc được đọc
ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu
tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện
với cái ác. Nêu ý nghóa của câu chuyện
mình vừa kể.
- Nhận xét, cho điểm.
- 1 hs lên bảng kể và nêu ý nghóa câu
chuyện.

B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Thế giới xung quanh

ta rất đẹp nhưng đang bò ô nhiễm. Để
làm cho môi trường luôn xanh, sạch,
đẹp, các em phải góp sức cùng người
lớn. Tiết kể chuyện hôm nay mỗi em
hãy cho cả lớp nghe một câu chuyện về
hoạt động mà mình đã tham gia để làm
sạch, đep môi trường.
2) HD hs hiểu yêu cầu của đề bài
- Gọi hs đọc đề bài
- Dùng phấn màu gạch chân các từ: em
đã làm gì, xanh, sạch, đẹp.
- Gọi hs đọc gợi ý trong SGK
- Gợi ý: Câu hỏi em làm gì? tức là việc
làm của chính bản thân em, em trực tiếp
tham gia để góp phần làm xanh, sạch,
đẹp xóm làng (đường phố, trường học).
Ngoài những công việc như SGK gợi ý,
các em có thể kể về những việc nhỏ mà
mình đã làm như: làm trực nhật, vệ sinh
lớp học, tham gia trang trí lớp học, cùng
bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa để đón
năm mới hay cùng các cô chú công nhân
vệ sinh thu gom rác, quét đường phố.
- Các em hãy giới thiệu câu chuyện
mình đònh kể trước lớp.
KNS*: - Giao tiếp.
- Thể hiện sự tự tin.

3) Thực hành kể chuyện
- Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC, gọi

hs đọc
- Các em hãy kể nhau nghe trong nhóm
đôi, nhớ kể chuyện có mở đầu-diễn
biến-kết thúc.
- Thi KC trước lớp.
KNS*: - Ra quyết định.
- Lắng nghe
- 1 hs đọc yêu cầu
- Theo dõi
- 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý
- Lắng nghe
+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe về
phong trào quét dọn đường phố vào mỗi
sáng thứ 7 hàng tuần ở khu phố nhà tôi.
Cứ mỗi sáng thứ 7, tôi lại cùng với các
cô, chú. bác trong khu phố quét dọn, hốt
rác ở đoạn đường khu phố nhà mình.
+ Ở làng tôi, cứ chiều 29, 30 tết, các anh
chò thanh niên, các em thiếu nhi lại cùng
nhau đi dọn vệ sinh đường làng để đón
năm mới. Tôi đã tham gia cùng mọi
người để góp phần làm sạch đường làng.
- 1 hs đọc to trước lớp.
- Thực hành kể chuyện trong nhóm đôi
- Một vài hs nối tiếp nhau thi kể, kể
xong đối thoại cùng các bạn về nội
dung, ý nghóa câu chuyện.

- Tư duy sáng tạo.
- Cùng hs bình chọn bạn có câu chuyện

có ý nghóa nhất, bạn kể hay nhất.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Giáo dục: Luôn có ý thức giữ gìn cho
môi trường xung quanh mình luôn sạch,
đẹp.
- Chuẩn bò bài sau: Kể chuyện Những
chú bé không chết (xem trước tranh
minh họa, đọc gợi ý dưới tranh.
+ Bạn cảm thấy thế nào khi tham gia
dọn vệ sinh cùng mọi người.
+ Theo bạn việc làm của mọi người có ý
nghóa như thế nào?
+ Bạn cảm thấy không khí của những
buổi dọn vệ sinh như thế nào?
+ Bạn sẽ làm gì để phong trào giữ gìn
môi trường xanh, sạch, đẹp ở đòa phương
luôn diễn ra thường xuyên.
- Lắng nghe, thực hiện.
KHOA HỌC
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I/ Mục tiêu:
Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.
II/ Đồ dùng dạy-học:
Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Bóng tối
1) Bóng tối xuất hiện ở đâu?
2) Khi nào bóng của một vật thay đổi?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Ánh sáng rất cần cho hoạt động sống của con người, động
vật, thực vật. Tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu xem ánh sáng cần cho
thực vật như thế nào? Nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài thực vật ra sao?
2) Bài m ới :
* Hoạt động 1:
Mục tiêu: HS biết vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật
- Các em hãy làm việc nhóm 4, quan sát hình SGK/94 , 95 và trả lời các câu
hỏi sau:
1) Em có nhận xét gì về cách mọc của những cây đậu trong hình 1?

2) Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) phát triển thế nào?
3) Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng (mặt trời) thì sao?
4) Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu không có ánh sáng?
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Y/c hs xem hình 2 và TL: Vì sao những bông hoa này có tên là hoa hướng
dương?
Kết luận: Ánh sáng rất cần cho sự sống của thực vật. Ngoài vai trò giúp cho
cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực
vật như: hút nước, thoát hơi nước, hô hấp, sinh sản, không có ánh sáng,
thực vật sẽ mau chóng tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để duy trì sự sống.
- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/95
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật
Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có
nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong trồng trọt.
- Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có
phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu
cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không?
- Các em hãy thảo luận nhóm 6 để trả lời các câu hỏi sau:
1) Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh
đồng được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống được ở trong

rừng rậm, trong hang động?
2) Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng?
3) Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kó thuật trồng
trọt.
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- Cùng nhóm khác nhận xét, bổ sung
Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây, chúng ta có thể
thực hiện những biện pháp kó thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích
hợp sẽ cho thu hoạch cao.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc lại mục cần biết
- Về nhà nói những hiểu biết của mình cho ba mẹ nghe để áp dụng vào cuộc
sống.
- Bài sau: Ánh sáng cần cho sự sống (tt)
Thứ tư, ngày 16 tháng 02 năm 2011
Toán
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo)
I/ Mục tiêu:
Biết trừ hai phân số cùng khác mẫu số.
Bài tập cần làm bài 1, bài 3 và bài 2* dành cho HS khá giỏi.

II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Phép trừ phân số
Gọi hs lên bảng tính
- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta
làm sao?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách

trừ hai phân số cùng mẫu. Trừ hai phân
số khác mẫu ta làm sao? Các em cùng
tìm hiểu qua bài học hôm nay.
2) Hình thành phép trừ hai phân số
khác mẫu
- Nêu bài toán: Một cửa hàng có 4/5 tấn
đường, cửa hàng đã bán
2
3
tấn đường.
Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần
của tấn đường?
- Muốn tính số đường còn lại ta làm thế
nào?
- Các em có nhận xét gì về mẫu số của
hai phân số này?
- Muốn thực hiện được phép trừ này ta
phải làm thế nào?
- YC hs thực hiện bước qui đồng. (1 hs
lên bảng)
- Các em tiếp tục thực hiện bước trừ hai
phân số cùng mẫu (1 hs lên bảng)
- Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm
sao?
Kết luận: ghi nhớ SGK/130
3) Thực hành:
Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài và nêu
cách làm, cả lớp làm vào vở nháp.
- 2 hs lên bảng thực hiện
a)

5
1
25
5
25
6
25
11
==−
b)
6
1
12
2
12
3
12
5
==−
- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử
số của phân số thứ hai rồi giữ nguyên
mẫu số.
- Lắng nghe
- Lắng nghe, suy nghó
- Ta thực hiện phép tính trừ
4 2
5 3
− =
- Hai mẫu số khác nhau
- Ta qui đồng mẫu số để đưa về phép trừ

hai phân số cùng mẫu.
-
15
10
3
2
;
15
12
5
4
==
15
2
15
10
15
12
3
2
5
4
=−=−
- Ta qui đồng mẫu số hai phân số rồi trừ
hai phân số đó.
- Vài hs nhắc lại
- HS lên bảng thực hiện và nêu cách làm
a)
15
8

15
5
15
12
=−
b)
4
1
44
11
48
22
48
18
48
40
===−
c)
15
16
15
9
15
25
);
21
10
21
14
21

24
=−=− d
- Ta có thể qui đồng (rút gọn) rồi trừ hai

*Bài 2: Gọi hs nêu cách làm.
- YC hs tự làm bài (gọi hs lên bảng thực
hiện)
Bài 3: Gọi hs đọc bài toán
- Muốn tính diện tích để trồng cây xanh
ta làm sao?
- Y/c hs tự làm vào vở
- Sửa bài, kết luận lời giải đúng
- Y/c hs đổi vở kiểm tra
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm
sao?
- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ
- Bài sau: Luyện tập
phân số
- Tự làm bài
a)
2
1
16
8
16
12
16
20
==−

b)
45
12
45
18
45
30
=−
c)
12
13
12
3
12
16
);
12
1
12
9
12
10
=−=− d
- 1 hs đọc to trước lớp
- Ta thực hiện tính trừ
5
2
7
6
−

- 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở
Diện tích trồng cây xanh chiếm số
phần là:

35
16
5
2
7
6
=−
(diện tích)
Đáp số:
35
16
diện tích
- 1 hs trả lời
TẬP ĐỌC
ĐỒN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hồng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. ( Trả
lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ u thích).
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh vẽ cảnh những đoàn thuyền đang đánh cá, đang trở về hay đang ra khơi
(nếu có)
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Vẽ về cuộc sống an toàn
1) Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như

thế nào?
2) Điều gì cho thấy các em nhận thức
đúng về chủ đề cuộc thi?
- 3 hs đọc và trả lời
1) Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50
000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp
mọi miền đất nước gởi vể BTC.
2) Chỉ điểm tên một số tác phẩm
cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về
an toàn, đặc biệt là ATGT rất phong

3) Những dòng in đậm ở đầu bản tin
có tác dụng gì?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
- YC hs xem tranh minh họa và hỏi:
Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Qua bài thơ Đoàn thuyền đánh cá
của nhà thơ Huy Cận, các em sẽ cảm
nhận được vẻ đẹp của biển, vẻ đẹp
của lao động và không khí lao động
của những người dân làm nghề đánh
cá.
2) Hd đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc bài thơ
+ Lượt 1: luyện phát âm: cài then,
căng buồm, sập cửa.
- HD hs ngắt nhòp đúng

+ Nhòp 4/3 với các dòng thơ:
Mặt trời xuống biển / như hòn lửa
Sóng đã cài then, / đêm sập cửa
Đoàn thuyền đánh cá / lại ra khơi
+ Nhòp 2/5 với các dòng:
Hát rằng : // cá bạc Biển Đông lặng
Gõ thuyền // đã có nhòp trăng cao
Sao mờ, // kéo lưới kòp trời sáng.
+ Lượt 2: giảng nghóa từ thoi
- Bài đọc với giọng như thế nào?
- YC hs luyện đọc trong nhóm đôi
- Gọi hs đọc cả bài
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài:
- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào
lúc nào? Những câu thơ nào cho biết
điều đó?
phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất,
Gia đình em được bảo vệ an toàn.
Trẻ em không nên đi xe đạp trên
đường,
3) Những dòng in đậm trên bản tin có
tác dụng:
. Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người
đọc.
. Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và
những từ ngữ nổi bật giúp người đọc
nắm nhanh thông tin.
- Vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá rất
đông vui và nhộn nhòp.

- Lắng nghe
- 5 hs nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ
- Luyện đọc cá nhân
- Chú ý đọc đúng
- Đọc phần chú giải
- Giọng nhòp nhàng, khẩn trương
- Luyện đọc trong nhóm đôi
- 1 hs đọc cả bài
- Lắng nghe
- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào
lúc hoàng hôn. Câu thơ: Mặt trời
xuống biển như hòn lửa/ Sóng đã cài
then đêm sập cửa cho biết điều đó.
- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc
nào? Những câu thơ nào cho biết
điều đó?
- Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp
huy hoàng của biển?
- Tìm những hình ảnh nói lên công
việc lao động của người đánh cá rất
đẹp?
- Giảng bài: Công việc lao động của
người đánh cá được tác giả miêu tả
bằng những hình ảnh chân thực, sinh
động mà rất đẹp. Đoàn thuyền ra
khơi, tiếng hát của những người đánh
cá cùng gió làm căng buồm, đẩy
thuyền đi nhanh hơn, nhẹ hơn, Họ rất

vui vẻ, phấn khởi khi có những mẻ cá
xoăn tay. Và rồi hình ảnh đoàn
thuyền trở về thật đẹp: câu hát căng
buồm với gió khơi/Đoàn thuyền chạy
đua cùng mặt trời. Bài thơ còn ca
ngợi vẻ đẹp của con người lao động
trên biển.
c) HD hs đọc diễn cảm và HTL bài
thơ
bình minh. Những câu thơ Sao mờ
kéo lưới nhòp trời sáng; Mặt trời đội
biển nhô màu mới cho biết điều đó.
- Các câu thơ nói lên vẻ đẹp huy
hoàng của biển:
Mặt trời xuống biển như hòn lửa
Sóng đã cài then đêm sập cửa
Mặt trời đội biển nhô màu mới
Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.
- Những câu thơ nói lên công việc
của người đánh cá:
. Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của
những người đánh cá cùng gió làm
căng cánh buồm : Câu hát căng
buồm cùng gió khơi.
. Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ,
hào hứng: Hát rằng: cá bạc biển
Đông lặng Nuôi lớn đời ta tự buổi
nào.
. Công việc kéo lưới, những mẻ cá
nặng được miêu tả thật đẹp: Ta kéo

xoăn tay chùm cá nặng Lưới xếp
buồm lên đón nắng hồng.
. Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi
trở về: Câu hát căng buồm với gió
khơi, Đoàn thuyền chạy đua cùng
mặt trời.
- HS lắng nghe
- 5 hs đọc 5 khổ thơ
- Những TN cần nhấn giọng: hòn lửa,
sập cửa, căng buồm, gõ thuyền, xoăn
tay, lóe rạng đông, đội biển, huy
hoàng.

- Gọi 5 hs đọc 5 khổ thơ
- YC cả lớp theo dõi để tìm những từ
cần nhấn giọng trong bài.
- Kết luận giọng đọc đúng và những
từ ngữ cần nhấn giọng.
- HD hs luyện đọc 1 đoạn
+ Gv đọc mẫu
+ Gọi 1 hs đọc
+ Y/c hs luyện đọc theo cặp
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
- Tổ chức cho hs nhẩm HTL bài thơ
- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng
từng khổ thơ, cả bài.
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn
thuộc tốt
C/ Củng cố, dặn dò:
- Em cảm nhận điều gì qua bài thơ?

- Kết luận nội dung chính và ghi bảng
- Về nhà tiếp tục HTL bài thơ
- Bài sau: Khuất phục tên cướp biển
- Lắng nghe
- 1 hs đọc
- HS luyện đọc theo cặp
- Vài hs thi dọc diễn cảm trước lớp
- HS nhẩm thuộc lòng bài thơ
- Vài hs thi đọc thuộc lòng
- Nhận xét
- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng
của biển và vẻ đẹp của những con
người lao động trên biển.
- Vài hs đọc và cả lớp ghi vào vở.
CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
HỌA SĨ TƠ NGỌC VÂN
I/ Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xi.
- Làm được bài tập chính tả phương ngữ (2) a.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- 3 bảng nhóm viết nội dung BT2a
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Chợ Tết
- Gọi hs đọc những TN cần điền vào ô
trống ở BT2, gọi 3 bạn lên bảng viết, cả
lớp viết vào B
(họa só, nước Đức, sung sướng, không
hiểu sao, bức tranh.)
B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Y/c hs xem tranh họa
só Tô Ngọc Vân: đây là chân dung họa só
Tô Ngọc Vân - một họa só bậc thầy
trong nền mó thuật Đông Dương. Ông
- HS thực hiện theo y/c
- Lắng nghe

sinh năm 1906 mất năm 1954. Ông là
người con ưu tú của dân tộc đã tham gia
CM, chiến đấu bằng tài năng hội họa
của mình. Tiết chính tả hôm nay, các em
sẽ viết bài Họa só Tô Ngọc Vân và làm
BT chính tả phân biệt tr/ch
2) HS viết chính tả
a) Tìm hiểu nội dung bài viết
- GV đọc bài Họa só Tô Ngọc Vân
- HD hs hiểu nghóa các từ: tài hoa, dân
công, hỏa tuyến, kí hoạ.
- Đoạn văn nói về điều gì?
b) HD viết từ khó:
- Trong bài có những từ nào cần viết
hoa?
- Các em đọc thầm bài, phát hiện những
từ khó dễ viết sai trong bài
- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B:
Điện Biên Phủ, hỏa tuyến, tiếc, ngã
xuống.
- Gọi hs đọc lại các từ khó.
- Trong khi viết chính tả, các em cần
chú ý điều gì?

- Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách
trình bày, những chữ cần viết hoa trong
bài
c) Viết chính tả
- Đọc cho hs viết bài theo qui đònh
d) Soát lỗi, chấm bài
- Đọc lại bài
- Chấm bài, Yc hs đổi vở nhau kiểm tra
- Nhận xét
3) HD hs làm BT chính tả
Bài 2a) Gọi hs đọc yc
- Các em điền từ chuyện hay truyện vào
ô trống sao cho đúng nghóa. (dấu hỏi,
dấu ngã trên chữ in nghiêng)
- Lắng nghe
- Đọc phần chú giải
- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ só
tài hoa, tham gia CM bằng tài năng hội
họa của mình và đã ngã xuống trong
kháng chiến.
- Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mó
thuật Đông Dương, Cách mạng tháng
Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa
huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên
Phủ.
- HS lần lượt nêu các từ khó: hỏa tuyến,
tiếc, ngã xuống.
- Lần lượt phân tích và viết vào B
- 2 hs đọc lại
- Nghe-viết-kiểm tra

- Lắng nghe
- Viết bài
- Dò lại bài
- Đổi vở nhau kiểm tra
- 1 hs đọc y/c
- Tự làm bài
- 3 hs lên bảng thi làm bài và đọc kết
quả

- Dán 3 tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên
bảng thi làm bài và đọc lại kết quả
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải
đúng.
* Giải thích: Viết là chuyện trong các
cụm từ kể chuyện, câu chuyện; viết là
truyện trong các cụm từ đọc truyện,
quyển truyện, nhân vật trong truyện.
Chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có đầu
có cuối được kể bằng lời. Còn truyện là
tác phẩm văn học được in hoặc viết ra
thành chữ.
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Tổ chức cho hs hoạt động dưới dạng
trò chơi.
- Chia lớp thành 3 dãy, gọi 1 hs lên làm
chủ trò. Khi chủ trò đọc câu thơ đố, các
nhóm giơ tay xin trả lời. Nhóm nào giơ
tay trước được trả lời. Trả lời đúng được
chơi tiếp, sai bò loại. Nhóm nào trả lời
được nhiều chữ là thắng.

C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà học thuộc câu đố để đố các
bạn khác
- Bài sau: Nghe-viết : Khuất phục tên
cướp biển
- Nhận xét tiết học
a) Kể chuyện phải trung thành với
truyện, phải kể đúng các tình tiết của
câu chuyện, các nhân vật có trong
truyện. Đừng biến giờ kể chuyện thành
giờ đọc truyện.
- HS lắng nghe.
- 1 hs đọc y/c
- Thực hiện trò chơi
a) Nho - nhỏ - nhọ
b) Chi - chì - chỉ - chò.
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I/ Mục tiêu:
Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được
một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2).
II/ Đồ dùng dạy-học:
- 2 bảng phụ, mỗi bảng viết 1 đoạn chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây chuối tiêu
(BT2). 6 bảng nhóm cho 3 đoạn 2,3,4.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Đoạn văn trong bài văn miêu
tả cây cối
- Hãy nêu nội dung chính của mỗi đoạn
2 hs lên bảng thực hiện theo y/c

- Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi