Động vật sống trong rừng tuần 2

III. Kế hoạch hoạt động tuần II. Chủ đề: Động vật sống trong rừng
Tuần II: Từ ngày 27 đến 31. 12 . 2010. Giáo viên thực hiện: Vũ Phương Thảo
Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Thể dục sáng
- Chuẩn bị mỗi trẻ 2 quả bông.
- Tiến hành:+ Khởi động: Đi, chạy nhanh – chậm theo bài hát Đàn gà trong sân ->Về 4 hàng ngang
+ Trọng động: BTPTC:Động tác 1: Gà gáy, Động tác 2: Hai tay đưa ra trước lên cao, Động tác 3: nghiêng người sang 2
bên, Động tác 4: Bật chụm tách chân
+ Hồi tĩnh: Múa Chim mẹ - chim con
Trò chuyện - Cô cùng trẻ trò chuyện về động vật sống trong rừng
- Cô hỏi các con đã được đi thăm vườn bách thú bao giờ chưa? Các con nhìn thấy những động vật gì ở trong vườn bách thú?
Các con hãy kể tên các động vật sống trong rừng mà con biết
- Tuần này các con sẽ được tìm hiểu về những động vật sống ở trong rừng
Hoạt động
học
Khám phá MTXQ
Một số động vật sống trong
rừng
Tạo hình
Vẽ con vật thích ăn loại
thức ăn đã in trên tranh.
( Mẫu)
LQVT
Số 8 - Tiết 1
Văn học
Truyện: Chú dê đen
( Trẻ đã biết)
Giáo dục thể chất
- VĐ cũ : Ném xa
bằng 2 tay
- VĐ mới : Bật nhẩy

từ trên cao
xuống(45cm)
- TCVĐ: Kéo co
Âm nhạc
NDC: DVĐ: Đố bạn
NDKH:
+ Nghe: Chú voi con ở
Bản Đôn
+ TC: Hãy bắt chước tạo
dáng
LQCC
Tập tô: i, t, c.
Hoạt động
vui chơi
- Gãc khoa häc: Tìm hiểu về đặc điểm thức ăn, nơi sống, sinh sản, đặc tính hiền hay dữ của một số động vật sống trong rừng
Chuẩn bị:Hình ảnh down trên mạng của các động vật sống trong rừng.
Kỹ năng: Trẻ biết phân biệt được loại thú hiền hay dữ, các loại thức ăn
- Gãc v¨n häc: Xem sách truyện về độngvật sống trong rừng
- Gãc t¹o h×nh: Làm các con vật từ nguyên vật liệu khác nhau
Chuẩn bị: Vỏ trứng, quả bóng bàn, các loại bóng to nhỏ khác nhau, len, hột hạt, mầu nước, kéo, hồ, keo….vv
Kỹ năng: Trẻ biết gắn các vỏ trứng, quả bóng, len tạo thành hình các con vật khác nhau.
- Gãc ®ãng vai: Gia đình, bác sỹ thú y, người trông vườn thú, huấn luyện thú.
- Gãc x©y dùng, l¾p ghÐp: Xây công viên bách thú,
- Gãc thiªn nhiªn: Ch¨m sãc c©y xanh, tưới cây, bắt sâu, nhặt lá vàng
Hoạt động
ngoài trời
- Quan sát vườn rau
trường bé.
- Trò chơi: Cáo ơi ngủ à?
- Chơi tự chọn

- Chơi với cát sỏi
- TCVĐ: Bóng rổ
- Chơi tự chọn
- Hoạt động phòng máy
- Chơi tự chọn
- Nhặt lá xé và xếp
con vật bé thích
- Trò chơi: Bắt chước
tạo đáng.
- Chơi tự chọn
- Quan sát tranh một số
con vật
- Trò chơi: Cáo và thỏ
- Chơi tự chọn
Hoạt động
chiều
Vận động nhẹ theo bài: Đàn gà con. Gà gáy le te. Đàn gà trong sân.
- Đọc sách phòng thư viện
- Chơi tự chọn
- Rèn nếp rửa tay bằng
nước ấm, xà phòng
- Chơi tự chọn
- TCHT: Bài 13, 14
-Chơi tự chọn
- BLT: trong vở
tập tô số16
- Chơi tự do.
- Biểu diễn văn nghệ.
- NGBN
Chơi tự chọn

Những thói
quen vệ sinh,
DD, sức khỏe
- Sau khi đi vệ sinh: - Rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng
- Xếp dép ngay ngắn gọn gàng
- Biết tự cởi áo mặc áo khi thời tiết thay đổi, gấp quần áo và cất gọn gàng.
- Rèn trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh và chăm sóc cây xanh.
IV. K HOCH HOT NG NGY.
Th hai ngy 27 thỏng 12 nm 2010
Tờn hot
ng
Mc ớch
yờu cu
Chun b Cỏch tin hnh Lu ý
MTXQ.
Mt s con
vt sng
trong rng
1. Kiến thức:
Trẻ có hiểu biết về một số
con vật sống trong rừng
( đặc điểm nổi bật, vận
động, thức ăn, cách săn
mồi )
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan
sát, so sánh và phân loại
cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

3. Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin
tham gia vào tiết dạy.
- Trẻ có tình cảm và thái
độ đúng đối với các con
vật.
- Hình ảnh
về một số
loài vật sống
trong rừng.
- Màn hình
vi tính.
- Bảng chơi
trò chơi.
- Đàn, đĩa
ghi sẵn.
- Lô tô các
con vật sống
trong rừng.
1. ổn định vào bài:
Cô và trẻ hát bài : Đố bạn và trò chuyện:
- Các con biết những con vật nào sống ở trong rừng?
- Các con đã bao giờ nhìn thấy những con vật đó cha?
2. Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại về một số con vật sống
trong rừng:
Cô cho trẻ xem một đoạn băng về các con vật sống trong rừng và
đàm thoại với trẻ theo các câu hỏi:
- Con nhìn thấy có những con vật gì trong đoạn băng vừa rồi?
- Con biết gì về con hổ? ( con báo, con gấu )

- Theo các con, con vật này có tính cách nh thế nào?
- Ai có thể cho các bạn biết về thức ăn con vật này a thích?
=> Giáo dục trẻ có thái độ và tình cảm đúng đối với các con vật.
* Hoạt động 2: Ai giỏi nhất.
- Phát hiện nhanh các điểm giống và khác nhau giữa các con vật:
con hổ con khỉ; con gấu con thỏ; con voi con hơu.
* Hot ng 3: M rng
Kể nhanh tên các con vật sống trong rừng mà cháu biết.
Cụ cho tr xem hỡnh nh cỏc con vt trờn mỏy vi tớnh
* Hoạt động 3: Luyn tp
- TC 1: Thi xem ai nhanh.
Cách chơi: Khi cô nói tên hoặc đặc điểm của con thú nào thì trẻ
giơ nhanh tranh con đó.
- TC 2: Chung sức
Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, các bạn trong mối đội lần lợt chạy
lên nối con vật với thức ăn tơng ứng.
3. Kt thỳc:
Trẻ về các nhóm và làm bộ su tập về các con vật sống trong rừng.
Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2010
Tên hoạt
động
Mục đích
yêu cầu
Chuẩn bị Cách tiến hành
Phỏt trin
Nhn thc
S 8 tit 1
1. Kin thc :
- Trẻ biết đếm đến
8. Nhận biết

nhóm có 8 đối t-
ợng. Nhận biết
chữ số 8.
- Biết đợc 1 số
con vt sng
trong rng
2. K nng :
- Tr bit m
thnh tho n 8,
cú k nng so
sỏnh s lng 2
nhúm, cú k nng
hot ng nhúm
- Trẻ có kỹ năng
sử dụng đồ dùng
nhanh, chính xác.
3. Thỏi :
- Trẻ hứng thú
trong giờ học, biết
nghe lời cô.
- Trẻ biết thu gọn
đồ dùng, đồ chơi
sau khi học xong
.
- 1 số con vt
sng trong
rng xung
quanh lp
- Mỗi trẻ 1 bộ
đồ dùng và

thẻ số từ 1 đến
8 trong đó có
2 thẻ số 8.
- Đồ dùng của
cô giống của
trẻ.
- 1 số nhóm
con vt có số
lợng 5 6
7- 8
- Vở BLQVT,
bút sáp màu
đủ cho số trẻ.
.
1. ổn định:
- Cụ cho tr hỏt: Ta i vo rng xanh chi. To tỡnh hung cho tr i thm
vn bỏch thỳ
2. Nội dung:
a. Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có s lng 7.
- Hóy bt chc ging tụi: Cụ lm ng tỏc hoc ting kờu cỏc con vt cho
tr lờn thc hin li
- Tỡm cỏc nhúm con vt xung quanh lp cú s lng l 7
b. Hoạt động 2: Tạo nhóm có 8 đồ vật. Đếm đến 8. Nhận biết chữ số 8.
Vo n vn bỏch thỳ rụi. Hụm nay cỏc n g r nhau i chi. n g
trng r nhau i trc. Cỏc con hóy xp tt c cỏc chỳ g trng ra thnh
hng ngang
- Cho trẻ xếp tất cả 1 nhóm đồ vật thành hàng ngang.
- n g mỏi r nhau i sau. Nhng ch cú 7 con g mỏi. Cỏc con hóy xp
mi chỳ g mỏi di 1 chỳ g trng. V m s g mỏi.
- Cô hỏi trẻ nhóm nào nhiều hơn? Nhóm nào ít hơn?

- Nhiều hơn là mấy? Vì sao?
- Muốn cho 2 nhóm g bằng nhau phải làm ntn?
- Cô KQ: 7 thêm 1 là 8.
- Hai n g bây giờ ntn với nhau? Cùng bằng mấy? Cụ cho tr m
- Để chỉ nhóm đối tợng có số lợng là 8 ngời ta dùng chữ số 8. Cô giới thiệu
chữ số 8.
- Cho trẻ lấy thẻ số 8 đặt vào n g của mình-> Hỏi trẻ số 8 trông giống
nh thế nào?
- Cho trẻ bớt dần 1 nhóm và đặt số t/.
- Cất nốt nhóm còn lại, vừa cất vừa đếm.
c. Hoạt động 3: Luyện tập:
- TC 1: Tạo số 8 từ các bộ phận của cơ thể.
- TC 2: Kt nhúm. Cụ cho tr kt thnh cỏc nhúm theo yờu cu ca cụ
3. Kt thỳc: Về góc làm BT trong vở toán.
Th ba ngy 28 thỏng 12 nm 2010
Tờn hot
ng
Mc ớch
yờu cu
Chun b Cỏch tin hnh Lu ý
To hỡnh
Vẽ con vật
thích loại
thức ăn đã in
trên tranh.
.
( Mu)
1. Kiến thức:
- Tr bit cỏc ng
vt sng trong

rng, bit thc n
yờu thớch ca chỳng
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng
- Tranh gợi ý
của cô.
- Vở vẽ của
trẻ.
- Bút sáp
màu.
- Đĩa nhạc
không lời.
. ổn định tổ chức: Cô và trẻ chơi trò chơi : Hãy lựa chọn đúng để
giúp trẻ tìm hiểu về món ăn yêu thích của các con vật -> Giới thiệu bài.
II. Nội dung:
1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại theo tranh gợi ý:
- Bức tranh vẽ những gì?
- Theo các con, những con vật nào thích ăn món ăn này?
- Con có nhận xét gì về con thỏ ( con mèo )trong bức tranh? ( Hình
dáng, cấu tạo, màu sắc )
các kỹ năng vẽ đã
học để vẽ và tô màu
các con vật thích ăn
loại thức ăn đã in
trên tranh.
- Trẻ biết lựa chọn
và vẽ con vật đúng
với loại thức ăn mà
chúng a thích.
3. Thái độ:

- Thông qua giờ
học giáo dục trẻ
biết tôn trọng sản
phẩm của mình và
của các bạn.
- Máy vi tính.
.
=> Cô thăm dò ý tởng của trẻ:
- Con sẽ vẽ con vật gì thích ăn những loại thức ăn này?
- Con sẽ vẽ nh thế nào?
2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Hớng dẫn trẻ vẽ ngày tháng vào vở bằng bút chì.
- Với trẻ khá: Cô khuyến khích trẻ thể hiện sự sáng tạo
- Với trẻ yếu: Cô giáo giúp trẻ phối hợp các chi tiết để tạo ra sản phẩm.
3. Hoạt động 3:. Nhận xét sản phẩm:
Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình và của bạn:
- Các bạn đã vẽ tranh gì? Bài vẽ của bạn có gì đặc biệt?
- Cháu thích bài vẽ nào? Vì sao?
III. Củng cố: Cả lớp hát bài Đố bạn và thu dọn đồ dùng cùng cô.
Th nm ngy 30 thỏng 12 nm 2010
Tờn hot
ng
Mc ớchyờu cu Chun b Cỏch tin hnh Lu ý
Vn hc
Truyện
Chú dê
đen
Loại bài: Dy
tr úng kch
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên các nhân
vật và hiểu nội dung câu
chuyện, nh c li
thoi ca cỏc nhõn vt
trong chuyn
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời các câu
Đĩa minh hoạ
truyện.
- Đàn.
Ri tay
1. ổn định tổ chức:
Cụ cho tr xem ri tay v con dờ.Cho chỳ dờ trũ chuyn vi tr. Cụ
hi tr bn dờ en cú trong cõu chuyn gỡ? Cụ dn dt vo bi
2. Nội dung:
* Hoạt động 1: cụ k chuyn v m thoi
- Cụ k cho tr nghe 1 ln v m thoi v cỏc li thoi ca cỏc nhõn
vt trong truyn
Phỏt trin
Th cht
- V c :
Nộm xa bng
2 tay
- V mi
:Bt nhy t
hỏi của cô rõ ràng và đầy
đủ.
- Trẻ thuộc truyện.
- Trẻ biết thể hiện giọng
và hành động của từng

nhân vật.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ lòng dũng
cảm, mu trí vợt qua mọi
khó khăn.
1. Kiến thức:
- Tr bit cỏch thc hin
vn ng nộm xa bng 2
tay, bit cỏch bt nhy t
trờn cao xung
2. Kỹ năng:
- Tr bit thc hin cỏc
ng tỏc th dc ỳng k
thut, chi trũ chi vn
ng 1 cỏch hng thỳ
3. Thái độ:
- Sân tập bằng
phẳng.
cú k sn vach
xut phỏt
- Vỏn bt, bao
cỏt cho tr
nộm
- Dõy thng
* S tp
- Cụ va k cho cỏc con nghe cõu chuyn gỡ?
- Trong truyn cú nhng nhõn vt no?
- Dờ trng i kim n ó gp chú súi Chú súi ó núi gỡ?
- Dờ trng ó tr li ra sao?
- Chú súi li núi gỡ?Ging Súi nh th no?

- Dờ trng tr li vi ging nh th no? Cui cựng dờ trng ó b
chú Súi nut vo bng
Dờ en i kim n, cỳng gp chú súi , Chú súi li núi gỡ vi dờ en?
- Dờ en tr li vi ging nh th no? Cụ cho tr nhc li li ca
chú súi v dờ en. Cui cựng dờ en ó chin thng chú súi nh lũng
dng cm
* Hoạt động 2: Cho tr úng kch
- Trẻ chọn nhân vật trẻ thích và chia làm 3 nhóm.
+ Nhóm đóng vai chó Sói: Giọng chó Sói quát nạt khi gặp dê trắng
sau chuyển sang lo lắng, ngần ngừ khi gặp dê đen.
+ Nhóm đóng vai dê trắng: Giọng run sợ, yếu ớt và nói ngắt quãng.
+ Nhóm đóng vai dê đen: Giọng bình tĩnh, đanh thép.
- Trớc khi cho trẻ về nhóm cô kể cho trẻ nghe lại câu chuyện 1 lần và
hỏi trẻ giọng của từng nhân vật mà các nhóm sẽ về thể hiện.
- Cụ giỏo dc tr
* Hoạt động 3: Cho trẻ đóng kịch.
Cụ cho tr nhn vai, úng kch , cụ nhn xột sau mi vai din ca tr
3. Củng cố: Cho trẻ nghe băng.
1. n định tổ chức:
Cụ tp trung tr cho tr chi Bt chc to dỏng ging cỏc con vt.
Cỏc con cú mun ộn thm vn bỏch thỳ khụng?
2. Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Đi vòng tròn kết hợp đi bằng mũi chân; đi thờng - đi bằng gót chân;
đi thờng - chạy chậm., chạy nhanh; chạy chậm => về 2 hàng điểm
số, chuyển hàng.
* Hoạt động 2: Trọng động:
2.1: BTPTC:
- Tay: Tay a phớa trc lờn cao ( 3l x 8n)
- Chân: Ngi khuu gi tay a ra phớa trc ( 3l x 8n )

- Bng: Cỳi gp ngi v phớa trc, tay chm gút chõn( 2l x 8n )
- Bật: Bt chm tỏch chõn ( 2l x 8n )
2.2: VCB: Bt nhy t trờn cao xung.
thc hin c ng tỏc ny cỏc con nhỡn cụ lm mu trc nhộ
trờn cao
xung.(45cm)
- TCV: Kộo
co
- Trẻ có ý thức tổ chức kỉ
luật trong giờ học.
- Mạnh dạn tự tin khi tập
luyện.
- Cụ lm mu 2L
+ Ln 1: Cụ lm mu khụng phõn tớch
+ Ln 2 : Cụ va lm v va phõn tớch
- Cụ bc lờn vỏn bt, khi cú hiu lnh chun b, hai tay ỏnh ra
phớa sau nhỳn chõn ly , khi cú hiu lnh bt cụ bt mnh xung
v tip ỏt bng hai mi bn chõn, gi thng bng.
- Cụ mi 1 tr lờn lm mu v c lp quan sỏt, nhn xột .
- Luyn tp
- L1: 2 tr tp 1ln
- L2: 4 tr ni tip nhau
- L3: 2 i thi ua
Cụ bao quỏt v sa sai cho tr
* V c: Nộm xa bng hai tay
- Cho tr nhc li cỏch thc hin vn ng
- Cho 2 tr thc hin cụ nhn xột
Sau ú cụ cho tr thc hiờn nộm xa bng 2 tay 1 ln.
Cụ bao quỏt tr
2.3: TCV: Kộo co

- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 3 lần.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm mốo rỡnh chut.
3. Kết thúc: Cô và trẻ mang thu dọn đồ dùng.
Th sỏu ngy 31 thỏng 12 nm 2010
Tờn hot ng Mc ớch yờu cu Chun b Cỏch tin hnh Lu ý
m nhc
NDC: DV:
bn
NDKH:
+ Nghe: Chỳ voi
con bn ụn
+ TC: Hóy bt
chc to dỏng
1. Kiến thức:
- Tr nh tờn bi hỏt
,tờn tỏc gi ca bi hỏt
- Tr nghe v hiu c
tớnh cht giai iu ca
bi hỏt.
-Tr bit cỏch chi trũ
chi.
2. Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ lời, đúng
giai điệu bit vn ng
theo bi hỏt bn
- Bit cỏch chi trũ chi
õm nhc.

3.Thái độ:
- Hứng thú, sôi nổi
trong tiết học.
- Đàn, đĩa ghi
sẵn cỏc bi hỏt:
bn, Chớ
voico bn
ụn.
- Đĩa, đầu CD.
1. n định tổ chức:
Cụ cho tr chi bt chc to dỏng. Cho tr to dỏng cỏc con vt cú
trong bi hỏt bn v dn dt vo bi
2. Nội dung:
* Hoạt động 1: Dy vn ng : bn
* Ôn hát :Cụ cho tr chi trũ chi sau
- Hát theo tay nhc trng ( Cô đánh nhịp rộng cả lớp hát to, đấnh
nhịp hẹp cả lớp hát nhỏ )
* Dạy vận động :
- Cô làm mẫu :
+ Lần 1 : Khụng phõn tớch
+ Lần 2 : Cô phân tích kĩ động tác cho trẻ nắm đợc
Cõu 1 : Trốo cõy nhanh thon thoawtslamf ddieuj b trốo cõy giụng
con kh
Cõu 2 : Hai tay lờn trờn u vy vy
Cõu 3 : Hai tay lm tai voi trờn u
Cõu 4 : Lm ng tỏc ch theo nhp
Cõu 5 : Lm ng tỏc dỏng i phc phch theo nhc ca bỏc Gu
+ Lần 3 : Cô vận động lại cùng nhạc
* Luyện tập :
- Lớp hát và vận động 2 lần

T, nhúm 3 4 ln
Cỏ nhõn xut sc lm li 1 ln
* Hoạt động 2:Nghe Chỳ voi con bn ụn
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
LQCC
Tp tụ: i, t, c.
1. Kiến thức:
-Trẻ nhận biết và phỏt
âm chính xác các chữ i,
t, c
Bit ch in thng v
vit thng
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng
ngi hc ỳng t th,
bit cỏch tụ trựm khớt
du chm m, tụ t trỏi
qua phi , t trờn xung
di.
- Phản ứng nhanh khi
tham gia các trò chơi.
3. Thái độ:
- Tr bit gi gỡn sỏch
v ca mỡnh
Tranh cỏc con
vt cú ch gn
di tranh cú
cha ch I, t, c
- Bảng gài chữ.
- Đàn, đĩa ghi

sẵn.
- Thẻ chữ i, t, c
to của cô vit
thng
- V tụ mu ca
cụ
V ,bỳt chỡ
cho tr
- Cô hát cho trẻ nghe 2L:
+ L1: Hát cùng đàn. Sau đó hỏi trẻ tên bài hát, tên tác gỉa.
+ L2: Cô giảng giải nội dung và tính chất bài hát. Cho tr nghe bng
* Hoạt động 3: Trũ chi: Hóy bt chc to dỏng
Cụ lm ng tỏc , hoc hỏt bi hỏt cú tờn con vt thỡ tr phi lm ng
tỏc ca con vt y. Chia tr lm 2 i, i no thua lm sai nhiu hn
thỡ phi nhy lũ cũ.
- Cụ gii thiu tờn trũ chi, gii thiu cỏch chi, lut chi.
- Cho tr chi 4 -5 ln. Nhn xột sau mi ln chi.
3. Kết thúc:Nhận xét giờ học và nêu gơng bé ngoan.
1. ổn định tổ chức:
Cụ cho tr hỏt: Vt con n trng
2. Nội dung:
a. : Ôn chữ :
- Cho trẻ chia làm 3 nhóm để gạch chân chữ i, t, c trong t di tranh
cỏc con vt
- Sau đó cho trẻ nhn xột, đếm và ghi kết quả.
- Giới thiệu chữ i, t, c viết thờng.
b. Hot ng 2 : Tô mẫu :
Cụ gii thiờu ch I, t, c vit thng.
Cô lần lợt tô các chữ theo trình tự :
- Cô tô mẫu lần 1, khụng phõn tớch

- Cô tô mẫu lần 2 , phân tích
- Cô cho trẻ tô trên không.Nhc tr cỏch ngi cm bỳt
- Cho trẻ xem vở mẫu-> Nhận xét vở mẫu.
c. Hot ng 3: Trẻ tô:
- Cô cho trẻ nhắc lai cách cầm bút và t thế ngồi tập tô.
- Khi trẻ tô cô bao quát nhắc nhở trẻ.
Cụ cho tr tụ xong 1 ch cho tr chi trũ chi ngún tay cho tr mi
d. Hot ng 4: Nhận xét:
- Cô cho 1 số trẻ có bài tô đẹp mang cho các bạn xem và nhận xét, sau
®ã c« nhËn xÐt l¹i.
3. Kết thúc:
Cô cho trẻ chơi trò chơi ngón tay