Thứ sáu tuần 22 lớp 4

Giáo án lớp 4
Thứ sáu ngày 28 tháng 1 năm 2011
Âm nhạc
Ôn tập bài hát : Bàn tay mẹ
Tập đọc nhạc : TĐN số 6
I-MỤC TIÊU :
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Hát kết hợp vận động theo nhạc
- Yêu thích ca hát
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên :Nhạc cụ ; Chép bài TĐN số 6 ra bảng phụ ; Tập 1 vài động tác phụ họa cho
bài hát ;
Đọc cho học sinh nghe một vài bài thơ viết về me ïnhư : ‘’ Bàn tay mẹ’’
Học sinh :Nhạc cụ gõ : Thanh phách , song loan …; SGK ; Vở chép nhạc .
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Ổn định : ( 1’ )
 Bài cũ : 3’
- YCHS hát lại bài hát : Bàn tay mẹ .
 Bài mới : 30’
* Giới thiệu bài : 1’
1.Phần mở đầu:
- Giới thiệu nội dung tiết học: Ôn tập bài hát
Bàn tay mẹ.TĐN số 6.
2. Phần hoạt động :
Nội dung 1: Ôn tập bài hát Bàn tay mẹ.
Hoạt động 1:
- GV cho HS đứng hát vàthể hiện một vài
động tác phụ họa.
- Tập cho HS thể hiện bài hát theo nhóm, tổ,
cá nhân.

Hoạt động 2:
- GV cho HS nghe trích đoạn một vài bài hát
về mẹ.
Nội dung 2: TĐN số 6.
- GV gợi ý cho HS nhận xét về bài TĐN:
Âm hình tiết tấu chung của bài.
- Đọc cao độ của bài, chú ý sự khác nhau giữa
- Trò chơi
- HS hát
- Lắng nghe.
- HS hát và thể hiện động tác phụ hoạ.
- HS hát theo tổ.
- HS nghe
- HSNX: Nhịp 2,Cao độ (Đô-Rê-Mi-
Son.),Hình nốt (trắng, đen, móc đơn.)
- HS đọc cao độ.
- HS gõ tiết tấu.
Trang 1
Giáo án lớp 4
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
nhịp thứ 4 và nhịp thứ 8.
- HDHS tập gõ tiết tấu của bài.
- YCHS đọc cả bài TĐN và ghép lời.
3. Phần kết thúc:
- HS hát lại cả bài Bàn tay mẹ và GV hỏi cảm
nhận của các em khi hát bài này.
- Từng nhóm HS đọc nhạc và ghép lời bài
TĐN số 6.
 Dặn dò : 1’
- Chuẩn bị bài sau

- HS hát.
- Thực hiện theo yc của gv
- Lắng nghe.

Tập làm văn: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- HS thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát & miêu tả các bộ phận của
cây cối (lá, thân, gốc cây) ở một số đoạn văn mẫu.
- Viết được một đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây.
- Yêu thích cây cối xung quanh
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 1 tờ phiếu viết lời giải BT1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Ổn định : ( 1’ )
 Bài cũ : ( 4’ ) LT quan sát cây cối
- GV kiểm tra 2 HS
- GV nhận xét & chấm điểm
 Bài mới: ( 30’ )
 Giới thiệu bài ( 1’ )
Hoạt động1: ( 10’ )Tìm hiểu những điểm
đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các
bộ phận của cây cối ở một số đoạn văn
mẫu
Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
- Hát
- 2 HS đọc kết quả quan sát một cái cây mà
em thích.
- HS nhận xét

- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1.
- HS đọc thầm 2 đoạn văn, suy nghĩ, trao
đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả
trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý.
- HS phát biểu ý kiến.
Trang 2
Giáo án lớp 4
- GV nhận xét, dán tờ phiếu đã viết tóm
tắt những điểm đáng chú ý trong cách
miêu tả ở mỗi đoạn văn.
Hoạt động 2: ( 19’ )Viết đoạn văn miêu tả
lá (hoặc thân, gốc) của cây
Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
- GV chọn đọc trước lớp 5 bài hay; chấm
điểm những đoạn viết hay.
 Củng cố - Dặn dò: ( 2’ )
-GVNX tinh thần,thái độ học tập của HS.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn
văn tả một bộ phận của cây, viết lại vào
vở.
- Chuẩn bị bài sau
- Cả lớp cùng nhận xét.
- 1 HS nhìn phiếu, nói lại.
- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tả
một bộ phận.
- Một vài HS phát biểu mình chọn cây nào,
tả bộ phận nào của cây.
- HS viết đoạn văn.
- Lắng nghe.

Toán: Luyện tập
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố về so sánh hai phân số khác mẫu số
- Mở rộng hiểu biết về so sánh hai phân số cùng tử số.
- HS biết áp dụng vào làm bài tập nhanh chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Ổn định: ( 1’ )
 KTBC: ( 4’ )
-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em
nêu so sánh hai phân số khác mẫu số và làm
bài tập1 của tiết 109.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
 Bài mới:
*Giới thiệu bài: ( 1’ )
b).Hướng dẫn luyện tập
Bài 1a,b ( 10’ )
* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
*Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta
- Hát
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới
lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh hai phân
số .
-Quy đồng mẫu số hai phân số rồi mới so
sánh .
Trang 3
Giáo án lớp 4

làm như thế nào ?
-Khi thực hiện so sánh hai phân số khác
mẫu số không nhất thiết phải quy đồng mẫu
số thì mới đưa về được dạng hai phân số
cùng mẫu số. Có những cặp phân số khi
chúng ta rút gọn phân số cũng có thể đưa về
hai phân số cùng mẫu số, vì thế khi làm bài
các em cần chú ý quan sát, để lựa chọn cách
quy đồng mẫu số hay rút gọn phân số cho
tiện.
-GV lần lượt chữa từng phần của bài.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2a,b ( 9’ )
-GV viết phần a của bài tập lên bảng và
yêu cầu HS suy nghĩ để tìm hai cách so sánh
phân số
8
7
và
7
8
.
-GV nhận xét các ý kiến của HS đưa ra,
sau đó thống nhất hai cách so sánh :
+Quy đồng mẫu số các phân số rồi so
sánh.
+So sánh với 1.

-GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại
của bài, sau đó chữa bài và cho điểm HS.

Bài 3 ( 10’ )
-GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số rồi so
sánh hai phân số
5
4
;
7
4
.
* Em có nhận xét gì về tử số của hai phân
số trên.
* Phân số nào là phân số bé hơn.
* Mẫu số của phân số
7
4
lớn hơn hay bé
hơn mẫu số của phân số
5
4
?
* Phân số nào là phân số lớn hơn ?
* Mẫu số của phân số
5
4
lớn hơn hay bé
hơn mẫu số của phân số
7
4
?
-HS nghe giảng, sau đó làm bài.

-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện
so sánh 2 cặp phân số, HS cả lớp làm bài
vào vở
a).
8
5
<
8
7

b).
25
15
=
5:25
5:15
=
5
3
.
Vì
5
3
<
5
4
nên
25
15
<

5
4

-HS trao đổi với nhau, sau đó phát biểu ý
kiến trước lớp.
+
7
8
> 1 ;
8
7
< 1.
+ Vì
7
8
> 1 ;
8
7
< 1 nên
7
8
>
8
7
.
-HS thực hiện:
5
4
>
7

4

-Phân số cùng có tử số là 4.
-Là phân số
7
4
.
-Mẫu số của phân số
7
4
lớn hơn mẫu số
của phân số
5
4

-Là phân số
5
4

-Mẫu số của phân số
5
4
bé hơn mẫu số của
Trang 4
Giáo án lớp 4
* Như vậy, khi so sánh hai phân số có
cùng tử số, ta có thể dựa vào mẫu số để so
sánh như thế nào ?
-GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận, sau đó
tự làm tiếp các phần còn lại.

-GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4 ( dành cho hs khá, giỏi ): 3’
- YCHS tự làm bài
- Sửa bài
 Củng cố: ( 1’ )
-GV tổng kết giờ học.
 Dặn dò: ( 1’ )
-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng
dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
phân số
7
4
.
-Với hai phân số có cùng tử số, phân số
nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé
hơn và ngược lại phân số nào có mẫu số bé
hơn thì phân số đó lớn hơn.
-HS làm bài vào vở, sau đó HS đọc bài
làm trước lớp.
- HS làm nháp
- Lắng nghe.

Khoa học: Âm thanh trong cuộc sống (tiết 2)
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Nhận biết được một số loại tiếng ồn.
- Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống
-Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm
tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh.
- GDKNS : kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin.
II. CÁC PP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

Thảo luận theo nhóm nhỏ
III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về các loại tiếng ồnvà việc phòng chống
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Ổn định : ( 1’ )
 Bài cũ : ( 4’ )Aâm thanh trong cuộc sống
- Nêu vai trò của âm thanh
- Nêu lợi ích của việc ghi lại âm thanh
- GV nhận xét, chấm điểm
 Bài mới: ( 30’ )
 Giới thiệu bài ( 1’ )
 Hoạt động 1: ( 10’ )Tìm hiểu nguồn
gây tiếng ồn
Mục tiêu: HS nhận biết được một số loại
tiếng ồn
Cách tiến hành:
- Hát
- HS trả lời
- HS nhận xét
Trang 5
Giáo án lớp 4
- GV đặt vấn đề: có những âm thanh chúng ta
ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức. Tuy
nhiên có những âm thanh chúng ta không ưa
thích (chẳng hạn tiếng ồn) và cần phải tìm
cách phòng tránh
- GV yêu cầu HS họp nhóm 2, quan sát các
hình trang 88 để nêu lên các loại tiếng ồn
- GV yêu cầu HS nêu thêm những loại tiếng

ồn ở trường và nơi HS sinh sống
- GV giúp HS phân loại những tiếng ồn
chính để nhận thấy hầu hết các tiếng ồn đều
do con người gây ra
Hoạt động 2: ( 10’ )Tìm hiểu về tác hại của
tiếng ồn và biện pháp phòng chống
Mục tiêu: HS nêu được một số tác hại của
tiếng ồn và biện pháp phòng chống
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS họp nhóm 4, quan sát các
hình trang 88 và tranh ảnh do các em sưu tầm
để thảo luận về các tác hại và cách phòng
chống tiếng ồn
- GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng, NX
Kết luận của GV:
- Như mục Bạn cần biết
Hoạt động 3: ( 9’ )Nói về các việc nên/không
nên làm để góp phần chống tiếng ồ cho bản
thân và những người xung quanh
Mục tiêu: HS có ý thức và thực hiện được
một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô
nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người
xung quanh
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 6 về những
việc nên và không nên làm để góp phần chống
ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà và ở nơi công
cộng
- GV nhận xét
* LHGD : Có ý thức và thực hiện được một

số hoạt động đơn giản góp phần chống ô
nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người
- Lắng nghe.
- HS họp nhóm đôi quan sát tranh và
thảo luận
- Đại diện các nhóm báo cáo
- Lớp thảo luận, nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- Lớp bổ sung, nhận xét
- Lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm, nêu những việc
nên làm và không nên làm
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe.
Trang 6
Giáo án lớp 4
xung quanh.
 Củng cố – Dặn dò : ( 2’ )
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS.
- Chuẩn bị bài: Aùnh sáng
- Lắng nghe.

Sinh hoạt tập thể: Sinh hoạt lớp
I.MỤC TIÊU:
- HS nắm được những ưu khuyết điểm trong tuần và kế hoạch tuần tới
- Biết tự sửa chữa khắc phục. Rèn kĩ năng sinh hoạt tập thể
- HS có ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập

II. CHUẨN BỊ
-Báo cáo tuần 22
- Kế hoạch tuần 23
III. NỘI DUNG
1.Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi 1 trò chơi: Xin mời
2.Các tổ trưởng lên báo cáo hoạt động trong tuần.
3. Sao đỏ lớp lên báo cáo thi đua.
4. Lớp trưởng nhận xét chung và nêu kế hoạch tuần 23
5. GVCN phát biểu
6. Phương hướng tuần 23
- Thông báo lịch nghỉ tết cho HS : Từ 31 / 01 đến 12 / 02
- GD cho Hs vui tết an toàn
- Ổn định nề nếp sau khi nghỉ tết. Duy trì tỉ lệ chuyên cần
- Nghỉ học phải có giấy xin phép
- Vệ sinh cá nhân, lớp học sạch sẽ.
- Bồi dưỡng HS giỏi tham gia thi năng khiếu , phụ đạo HS yếu kém.
Trang 7