Tự học bồi dưỡng thường xuyên Module 32

MODULE 32:
Nội dung 1
TÌM HIỂU CÁC HOẠT ĐỘNG CÙA GIÁO VIÊN CHÙ NHIỆM LIÊN QUAN
ĐẾN XÂY DỰNG TẬP THỂ LỚP CHÙ NHIỆM THÔNG TIN CƠ BÀN
Xây dựng sơ đồ cơ cẩu tổ chức lớp bạn chủ nhiệm. Sơ đồ cần thể hiện các mổi quan
hệ và cơ chế hoạt động tụ quản của tập thể lớp, hệ thống đội ngũ cán bộ lóp, tổ và các
cán sự chức năng tương ứng (có thể có hoặc không có chú giải đính kèm).
*SƠ ĐỒ TỔ CHỨC LỚP:
* Chú giải:
- Lớp trưởng - Chỉ đạo chung:
- Phụ trách văn nghệ - thể thao:
- Phụ trách lao động:
- Phụ trách học tập:
LỚP TRƯỞNG
LỚP PHÓ
VĂN NGHỆ
LỚP PHÓ
HỌC TẬP
LỚP PHÓ
LAO ĐỘNG
TỔ TRƯỞNG
TỔ 2
TỔ TRƯỞNG
TỔ 1
TỔ TRƯỞNG
TỔ 3
TỔ TRƯỞNG
TỔ 4
- Phụ trách tổ: 1
2
3

4
Nội dung 2
NGHIÊN CỨU VÀ TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
VÊ CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP NHẰM
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC THÔNG TIN CƠ BẢN
Bạn hãy nêu một vài kinh nghiệm đã sử dụng trong việc tổ chức các hoạt động học
tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở lớp bạn chủ nhiệm. Các biện pháp đó có
gì giổng/khác so với các biện pháp nêu trên?
* Các giải pháp:
Biện pháp I:
a.Về đạo đức:
- Đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm phổ biến sinh hoạt kỹ nội quy nhà trường cho
học sinh nắm, học sinh biết đuợc điều gì nên làm và không được làm. Sau đó, giáo viên
chủ nhiệm chọn ban cán sự lớp và 4 tổ trưởng có năng lực, biết cách thức hoạt động đáp
ứng yêu cầu công việc (do tập thể lớp đề cử). Tổ trưởng phải là những em có học lực
khá trở lên, phải nhiệt tình năng động, thẳng thắn hoạt bát, phải luôn gương mẫu công
bằng với tổ viên, ăn nói trước tập thể phải nghiêm túc, mạnh dạn, rõ ràng, ngắn gọn, mà
đầy đủ. Bốn tổ trưởng đại diện cho giáo viên chủ nhiệm cùng với lớp trưởng và phó kỉ
luật quản lí lớp bằng cách theo dõi kiểm tra chéo theo quy uớc thi đua riêng mà lớp đã
thống nhất thang điểm. Cuối tuần sẽ tổng kết xếp hạng từng tổ. Phân công cụ thể việc
kiểm tra chéo với nhau.
Ví dụ: Tổ 1 kiểm tổ 2, tổ 2 kiểm tổ 3, tổ 3 kiểm tổ 4, tổ 4 kiểm tổ 1.
Các tổ sẽ không có sự thỏa hiệp với nhau trong vấn đề chấm điểm thi đua. Để nắm được
tình hình nề nếp của lớp có tốt hay không, giáo viên chủ nhiệm chỉ cần tham dự buổi
sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp hoặc ghé thăm lớp, kiểm tra đột xuất vì trong sổ theo
dõi của tổ có hơn 25 mục để chấm điểm đạo đức và học tập của từng cá nhân. Thang
điểm này được phổ biến ở giờ sinh hoạt lớp đầu năm học cho mọi học sinh ở lớp nắm rõ.
Ví dụ: 15 phút đầu giờ mỗi buổi học, sau khi vào lớp, em lớp trưởng phải điểm danh,
yêu cầu các bạn truy bài lẫn nhau, không em nào được ra khỏi lớp. Nếu không sẽ bị trừ
điểm nội quy của các lớp đồng thời cũng bị trừ điểm thi đua của tổ.

Giáo viên chủ nhiệm phải giải quyết đúng lúc, kịp thời, công bằng những sai phạm của
học sinh ngay từ lần đầu tiên vi phạm. Riêng các mặt khác: đến lớp đúng giờ, đồng
phục, vệ sinh, tham gia phong trào thi đua … cũng được chấm điểm cụ thể.
b.Về học tập:
- Giáo viên phát động phong trào thi đua học tốt, học đạt nhiều tiết tốt tự quản. Lớp
muốn đạt tiết tốt thì mỗi tổ phải chuẩn bị bài chu đáo cả bài cũ lẫn bài mới để phát biểu
xây dựng bài, thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ. Em nào vi phạm sẽ nhận điểm thấp, bị
trừ điểm thi đua tổ, phải chép bài phạt, học kĩ bài để tiết sau tự xung phong lên gỡ điểm.
Giáo viên chủ nhiệm thông tin cho phu huynh biết tình hình học tập của hoc sinh liên tục
kịp thời nhất là các em có biểu hiện lười học và ham chơi để phụ huynh nhanh chóng kết
hợp với giáo viên chủ nhiệm đưa ra biện pháp khắc phục những sai phạm của các em
học sinh đó ngay để các em đó nhanh chóng hòa nhập lại với các bạn trong lớp .
- Ngoài ra, để giúp học sinh tìm tòi học hỏi, thi đua giữa các tổ, giáo viên chủ nhiệm
giành ra các tiết ôn tập ngoại khóa, hoạt động ngoaì giờ…cho học sinh chơi trò chơi: gợi
đáp, chung sức, giải ô chữ, hái hoa…Giáo viên chủ nhiệm tuyên dương tổ, cá nhân có
đáp án nhanh và đúng nhất. Tổ về nhất sẽ được cộng 20 điểm trong tổng kết
- Với những gì tôi trình bày trên đây thật chưa hết những gì mà người giáo viên chủ
nhiệm cần thực hiện đối với các em học sinh của lớp, nhưng đó là những việc tôi đã
thường xuyên làm để giúp các em xây dựng nề nếp học tâp. Kết quả tổng kết thi đua
hang tuần mà cờ đỏ tổng kết lớp tôi chủ nhiểm đều đạt đươc số điểm và thứ hạng khá
cao ví dụ như trong năm học này 2013-2014 lớp tôi liên tục đạt hạng nhất và nhì đăc biệt
trong tháng 11 lớp tôi đạt ba tuần nhất liên tiếp đươc nhà trường tuyên dương và khen
thưởng, điều này tạo động lực cho các em cố gắng hơn trong học tập. Trong các hoạt
động của đội, lớp hưởng ứng tham gia tốt và đạt giải cao (thi viết bao tường, đóng các
loại quỹ…) Giáo viên bộ môn nhận xét ở sổ đầu bài là lớp có nề nếp tốt, học đạt nhiều
tiết T).
Biện pháp II:
1. Xây dựng đội ngũ ban cán sự đắc lực:
Đầu năm GVCN tiến hành theo dõi tình hình lớp đồng thời nắm thông tin từ các
nguồn khác (gv tiểu học, đồng nghiệp, phụ huynh, . . .) để phát hiện năng lực quản lý

của từng học sinh. Phân công, hướng dẫn công việc quản lý cho từng học sinh. Đồng
thời xây dựng biểu điểm thi đua cụ thể cho lớp, có quá trình giám sát, hướng dẫn thực
hiện cụ thể và điều chỉnh kịp thời. Qua đó, GVCN phát huy vai trò tự quản cho BCS lớp
trong các giờ học, giúp lớp học tập có ý thức tự giác và hiệu quả hơn.
2. Tổ chức giờ truy bài hiệu quả và hỗ trợ.
Giáo viên tổ chức cho các tổ trưởng và tổ phó chia nhóm kiểm tra việc thực hiện yêu cầu
các môn học theo yêu cầu của giáo viên bộ môn. Đồng thời cùng thảo luận, giúp đỡ khi
tổ viên gặp khó nhờ giúp đỡ đồng thời giúp các bạn hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập của
mình. Qua đó, báo cáo GVBM,giáo viên chủ nhiệm nắm kịp thời có biện pháp khắc
phục, liên hệ gia đình.
3. Tổ chức đôi, nhóm bạn cùng tiến.
Giáo viên chủ nhiệm sắp xếp chỗ ngồi dựa trên khả năng học tập của học sinh sao
cho đều, hợp lí để tiện cho học sinh giỏi, khá kèm học sinh yếu kém.
Chia nhỏ thành cặp hoặc nhóm .Cử nhóm trưởng phân công hướng dẫn và báo cáo
cho giáo viên chủ nhiệm qua từng tháng có rút kinh nghiệm, đánh giá.
Giáo viên chủ nhiệm đưa ra các biện pháp phù hợp để giải quyết tiếp.
4. Tổ chức cho học sinh yếu, kém được học tự quản và phụ đạo.
- Giáo viên chủ nhiệm kết hợp các giáo viên các bộ môn chọn lọc ra học sinh yếu
kém tùy môn học (có thể lấy cả học sinh trung bình).
* Cho các nhóm học sinh trên theo học lớp tự quản: Cử các lớp phó tập các bộ môn trên
cùng một số bạn có năng lực kèm thêm cho các em một tuần một buổi hoặc hai buổi.
* Phụ đạo: Tổ chức, kết hợp giáo viên bộ môn cho các nhóm học sinh yếu kém theo học
các lớp phụ đạo do giáo viên bộ môn trực tiếp phụ đạo, kèm cập, hướng dẫn cho học
sinh yếu kém. Sau một thời gian giáo viên bộ môn kiểm tra lại kết quả và năng lực học
sinh và thông báo giáo viên chủ nhiệm để có biện pháp phát huy nếu có hiệu quả và bàn
biện pháp mới nếu chưa có kết quả khả quan, phối hợp các bộ phận liên quan và thông
báo với phụ huynh kịp thời.
5. Các biện pháp khuyến dụ và xử phạt.
Khuyến khích tinh thần học tập, hạn chế vi phạm các mặt để học tốt hơn bằng các
hình thức khen thưởng cuối tuần.

Ví dụ: Thưởng cho học sinh có điểm tốt: trong tuần nếu hs được 1 điểm tốt vào
giờ sinh hoạt GVCN sẽ tuyên dương và khen thưởng: một điểm tốt thưởng một quyển
tập, hai điểm tốt thưởng hai quyển tập, ba điểm tốt thưởng một món quà, thưởng kẹo cho
học sinh không vi phạm. Khinh phí được trích từ nguồn quỹ lớp.
Phạt lao động và không thưởng.
6. Biện pháp phối kết hợp.
Giáo viên chủ nhiệm là người nối kết giữa học sinh với nhà trường, với phụ
huynh, với giáo viên bộ môn.
Giáo viên chủ nhiệm phối hợp tốt với các bộ phận liên quan để kịp nắm bắt các
thông tin từ Ban giám hiệu – giáo viên bộ môn, Đoàn –Đội để kịp thời chỉ đạo thực hiện
tốt các yêu cầu về học tập lẫn phong trào hoặc uốn nắn học sinh khi có thông tin về hình
học tập sa sút.
Kịp thời thu nhận và thông báo thông tin về phụ huynh để nắm bắt và báo cáo kịp
thời để cùng có biện pháp giáo dục phù hợp. Giữ liên lạc thường xuyên qua điện thoại
để thông tin ngay khi có yêu cầu.
7. Tác động tư tưởng học sinh:
Lồng ghép qua các giờ sinh hoạt, ngoại khóa, giờ học để giáo viên chủ nhiệm tác
động đến tư tưởng, nhận thức của học sinh về ý thức tự giác học tập, ý nghĩa việc học.
Từ đó học sinh tích cực, chủ động hơn. Phân tích cho các em tầm quan trọng của việc tự
học (ví dụ bông đùa: tự học cần thiết như việc các em phải tự mình ăn cơm thì mình mới
no được mà không ai có thể làm thay các em được. Nhẹ nhàng tâm sự, chia sẻ, động
viên, khuyến khích các em để các em nhận thức rõ hơn về ý nghĩa của học tập và tự giác
hơn. Từ đó ngày càng nâng cao kết quả học tập của các em.
8. Một số lưu ý: Ngoài ra giáo viên chủ nhiệm phải lưu ý:
- Giáo viên chủ nhiệm phải dành thời gian bám lớp, nắm bắt và thông tin kịp thời.
- Thu thập thông tin về lý lịch và hoàn cảnh cụ thể của từng học sinh để quan tâm, động
viên, khuyến khích các em đúng đối tượng và kịp thời, hiệu quả hơn.
- Nhanh nhẹn, khéo léo xử lí tình phát sinh.
- Tổ chức, xây dựng đội ngũ ban cán sự đắc lực.
- Có năng lực phối hợp tốt.

- Tâm huyết, trách nhiệm.
* Các biện pháp trên vừa có điểm giống nội dung 2 Module 32 là vận dụng các lí
thuyết về công tác chủ nhiệm vào thực tế như:
GVCN phổi hợp chặt chẽ với GV bộ môn để có kế hoạch tổ chức việc bồi dưỡng giúp
đỡ từng loại HS khá giỏi, yếu kém nhằm nâng cao chất lượng dạy học, thực hiện mục
tiêu giáo dục, ý thức về nghĩa vụ học tập, động cơ và thái độ học tập, phuơng pháp học
tập, điều kiện và kết quả học tập
GVCN thông qua tập thể lớp, đề ra những yêu cầu học tập đổi với các em, xây dựng dư
luận tập thể lành mạnh giúp các em xác định nghĩa vụ học tập của mình, xác định được
động cơ và thái độ học tập đúng đắn, tích cực tìm tòi biện pháp hay, tổt để đạt được kết
quả học tập cao nhất.
Đồng thời GVCN lãnh đạo đội ngũ cán bộ lớp tổ chức các nhóm học tập “Đôi bạn cùng
tiến", tổ chức các nhóm ngoại khoá “bạn yêu Toán học", “Những người yêu thích Vật
lí", “Câu lạc bộ thơ văn", trao đổi kinh nghiệm học tập để giúp nhau nắm vững tri thúc
và biết vận dụng vào thực tiến.
Đối với HS kém, GVCN phải biết rõ nguyên nhân để giúp đỡ; có kế hoạch bồi dưỡng
những HS giỏi, giúp các em phát huy hết khả năng của minh - bồi dưỡng nhân tài cho
đất nước; GVCN tổ chức lớp giúp đỡ những HS có hoàn cảnh khỏ khăn hoặc đề nghị gia
đình tạo điều kiện cho các em vươn lên học tập tổt.
Bên cạnh đó điểm khác là việc tổ chức có kế hoạch các hoạt động học tập cho HS nâng
cao kết quả học tập là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của GVCN lớp.
GVCN cần nghiên cứu, tìm hiểu, nắm vững tình hình cụ thể của cả lớp nói chung, của
từng HS nói riêng để lựa chọn biện pháp tác động phù hợp thực tế.
Nội dung 3
NGHIÊN CỨU VÀ TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
VÊ CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC NỘI DUNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN
THÔNG TIN CƠ BẢN
Phác thảo kế hoạch tổ chức các hoạt động đa dạng và các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp tại lớp bạn chủ nhiệm trong một học kì.
KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM NĂM HỌC 2012 – 2013

Lớp 8C
0
- Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên
và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012 - 2013.
- Căn cứ vào hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Phòng GD & ĐT huyện Quỳ Hợp năm
học 2012 - 2013.
- Căn cứ vào phương hướng và nhiệm vụ năm học 2012-2013 của Trường THCS Hạ
Sơn.
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
+ Tổng số học sinh đầu năm : 27/ có 13 nữ.
Trong đó : + Con dân tộc: 25/27
+ Nữ dân tộc: 12/13 nữ
+ Học sinh giỏi: 01 em
+ Học sinh yếu kém: 0 em
+ Học sinh cá biệt: 03 em
+ Con TB: 0
+ Lưu ban 0
+ Khuyết tật 0
+ Học sinh thuộc diện hộ nghèo: 05
+ Học sinh mồ côi cha : 01
+ Học sinh cư trú thôn 135: 9 xóm
• Ngay đầu năm lớp đã bầu ra ban cán sự lớp.
• 1. Trương Thị Lưu Oanh - Lớp trưởng.
• 2. Đinh Thị Hằng - Lớp Phó học tập
• 3. Nguyễn Thị Luân - Lớp phó văn nghệ
• 4. Ngô Thị Thanh Trà - Lớp phó Lao động
1. Nề nếp
- Nhìn chung các em tham gia đi học đầy đủ, ý thức kỉ luật lớp tốt, các em tham gia
tốt các hoạt động của lớp, trang phục đúng quy định của nhà trường, thực hiện đảm

bảo nội quy quy định của nhà trường.
- Về kỷ luật: Trong giờ học các em còn hay nói chuyện trong lớp, ngồi học không tập
trung , thường xuyên mất trật tự trong lớp…
2. Học tập.
- Nhìn chung đại đa số các học sinh có ý thức học tập tốt. Bước đầu đã ổn định
được nề nếp học tập.
- Nhiều em còn thiếu trang thiết bị, dụng cụ học tập như không có vở bài tập
Toán, Bài tập bản đồ, thiếu dụng cụ thực hành các môn Sinh học và Công nghệ
* Thuận lợi:
Được sự quan tâm chỉ đạo của BGH nhà trường, GVCN luôn theo dõi sâu sát đến
từng đối tượng HS. GVBM đã hướng dẫn phương pháp học tập bộ môn cho các em,
đa số các em đã xác định được động cơ học tập đúng đắn nên có nhiều cố gắng trong
học tập qua việc chuẩn bị bài mới và học bài cũ ở nhà, chuẩn bị dụng cụ học tập và
thi có tinh thần thi đua học tốt đạt bông hoa điểm tốt, điểm 10.
- Học sinh có đầy đủ dụng cụ học tập, có một bộ sách GK.
- Một số HS có động cơ học tập tốt, được sự quan tâm chú ý của phụ huynh.
- Ban cán sự nhiệt tình năng nổ và luôn hoàn thành nội dung công việc được giao
- Tập thể lớp đoàn kết, có tinh thần giúp đỡ lần nhau trong học tập.
- 100% HS thực hiện đúng tác phong khi đến lớp.
* Khó khăn:
- Một số HS chưa xác định đúng động cơ học tập, chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập
như: không soạn bài, không học bài cũ, không phát biểu xây dựng bài, không chú ý nghe
giảng, không làm bài tập trước khi đến lớp
- Một số HS chưa có ý thức trong việc chấp hành nội quy của trường, lớp
- Một số HS yếu thiếu sự cố gắng trong học tập, tiếp thu bài còn quá chậm
- Một số HS vì điều kiện nên thiếu sự quan tâm của gia đình.
II. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:
- Duy trì tốt số lượng đến cuối năm 100%
- Thực hiện đảm bảo chương trình, nội dung của các tiết HĐGDNGLL, ổn định nề nếp
lớp, quan tâm đến kết quả thi đua hằng tuần, tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà

trường, các cấp tổ chức.
III. CHỈ TIÊU CÁC MẶT:
1/ Duy trì số lượng:
- 100% HS đi học chuyên cần, vắng học phải có giấy xin phép của phụ huynh
- Duy trì tốt số lượng học sinh từ đầu năm đến cuối năm học, không có HS bỏ
học giữa chừng.
* Biện pháp
GVCN thực hiện tốt vai trò của mình, ngay từ đầu năm học GVCN tìm hiểu nắm bắt
tình hình chuyên cần của lớp, kiếm tra sĩ HS số hằng buổi, theo dõi HS vắng học không
lý do.
Xây dựng đội ngũ cán bộ lớp nhiệt tình, năng nổ và có khả năng quản lý, điều hành
lớp. Thường xuyên thăm hỏi động viên tinh thần những HS có hoàn cảnh khó khăn,
quan tâm đến những đối tượng học sinh yếu.
2/ Giáo dục hạnh kiểm:
a/ Chỉ tiêu:
- 100% hs của lớp học tập, thảo luận nội quy, thực hiện tốt nội quy học sinh các quy
định đối với điều lệ trường trung học và 5 điều Bác Hồ dạy.
- 100% học sinh trên từng buổi học không bỏ giờ, bỏ tiết.
- 100% hs phải học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM
- Ổn định nề nếp lớp, quan tâm đến kết quả thi đua hằng tuần, tham gia đầy đủ các hoạt
động do nhà trường, các cấp tổ chức.
b/ Biện pháp:
- Xây dựng đội ngũ cán bộ lớp có năng lực và gương mẫu
- Thường xuyên củng cố nền nếp lớp, xây dựng ý thức phê và tự phê bình trong học
sinh.
- Tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa, tổ chức tốt các tiết HĐNGLL.
- GVCN phát huy hết vai trò của mình, thực hiện tốt các tiết sinh hoạt đầu tuần, cuối
tuần, làm tốt công tác phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đình - nhà trường và xã hội trong
việc giáo dục đạo đức cho học sinh. Các tiết giáo dục ngoài giờ lên lớp. Tổ chức các
hoạt động tuyên truyền, giáo dục trật tự an toàn giao thông, kiểm tra thường xuyên việc

chấp hành và thực hiện ATGT của học sinh, xử lý kịp thời mọi hành vi vi phạm pháp
luật trong học sinh.
- GVCN tìm hiểu hoàn cảnh, tâm lý của từng đối tượng học sinh để có biện pháp giáo
dục phù hợp.
- Khen thưởng động viên kịp thời các gương “người tốt, việc tốt” bằng nhiều hình thức
đồng thời xử lý nghiêm những học sinh cố tình vi phạm nội quy.
Chỉ tiêu:
Lớp
TS
Tốt Khá Trung bình
SL % SL % SL %
8C 27 14 51.9 11 40.7 2 7.4
3/ Học tập:
a/ Chỉ tiêu:
- 100 % HS thực hiện tốt phong trào thi đua tuần học tốt, tiết học tốt, tiếp tục
thực hiện tốt cuộc vận động hai không.
- Số Học sinh tham gia thi KSCL khá giỏi huyện được công nhận 02- 04 em.
Lớp
TS
Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
8C 27 3 11.1 7 25.9 15 55.6 2 7.4 0 0
- 100% học sinh đủ điều kiện xét lên lớp 9.
b/ Biện pháp :
- Mỗi học sinh cố đầy đủ bộ sách giáo khoa, dụng cụ học tập.
- Phát huy tốt ban các sự bộ môn và tận dụng triệt để 15 phút đầu giờ để kiểm tra, truy
bài và hướng dẫn giải bài tập tại lớp.
- Yêu cầu học sinh phải có góc học tập ở nhà, chú trọng việc tự học ở nhà đối với từng
HS.
- Thực hiện nghiêm túc quy chế kiểm tra thi cử.

- HS yếu kém tham gia học phụ đạo đầy đủ. GVCN theo dõi và đánh giá vào cuối tuần
học
4/ Lao động:
a/ Chỉ tiêu:
- 100% HS tham gia đầy đủ các buổi lao động theo kế hoạch của nhà trường.
b/ Biện pháp:
- Quán triệt học sinh tham gia đầy đủ các buổi lao động trường, lớp, ý thức bảo vệ môi
trường, lao đông tập thể.
- Giáo dục HS có tinh thần hăng say tích cực, ý thức tốt trong lao động xây dựng cảnh
quan, tạo môi trường xanh, sạch, đẹp. Phối hợp chặt chẽ với GV HD lao động trong
nhận xét đánh giá HS lao động.
5/ Giáo dục NGLL:
a/ Chỉ tiêu:
- 100 % HS tham gia đầy đủ các hội thi văn hóa, văn nghệ do trường, Đoàn, Đội, cấp
trên tổ chức.
- 100% HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa, học thể dục, học tập tốt các tiết
HĐGDNGLL.
- Tuyên truyền vận động HS tham gia bảo hiểm Y tế, Thân thể.
- 100% học sinh tham gia đầy đủ các đợt quyên góp ủng hộ người nghèo, làm tốt các kế
hoạch nhỏ…
b/ Biện pháp:
- Nhắc nhở, vận động, quán triệt HS tham gia đầy đủ có chất lượng.
- Tổ chức tốt các tiết HĐGDNGLL theo kết hoạch với nhiều hình thức phong phú nhằm
thu hút sự tham gia của học sinh, đồng thời giáo dục ý thức tinh thần tập thể, hình thành
cho học sinh kỹ năng giao tiếp, ứng xử xã hội.
- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho hs, khuyến khích hs tham gia.
Trên đây là phương hướng, chỉ tiêu, kế hoạch và biện pháp thực hiện của lớp 8C
năm học 2012-2013.
Phê duyệt Giáo viên Chủ nhiệm:
của Hiệu trưởng

Cao Minh Anh
IV- Kế hoạch cụ thể
Thời gian Nội dung Biện pháp Điều chỉnh
Tháng
8/2012
- Kiện toàn tổ chức lớp
- GVCN hoàn tất hồ sơ chủ
nhiệm
- Tuyên truyền CM tháng
Tám, Quốc Khánh 2/9
- Lao động theo kế hoạch
- Thực hiện học theo TKB
- Bầu ban cán sự lớp, thực hiện Sơ đồ
lớp, ổn định nề nếp HS.
- GVCN nhận và hoàn tất hồ sơ chủ
nhiệm.
- Tuyên truyền CM tháng Tám…
- Chỉ đạo lao động
- ổn định nề nếp học tập
- Kiểm tra dụng cụ sách vở học tập
đầu năm
Tháng
9/2012
- Tiếp tục ổn định nề nếp,
học tập.
- Triển khai tháng ATGT
(theo KH của trường)
- HĐNGLL theo chủ đề
tháng
- Chăm sóc bồn hoa cây

cảnh được phân công
- Đôn đốc, động viên ý thức tự học
- Kí kết thực hiện ATGT
- Phân công thực hiện kế hoạch
NGLL.
- Giáo dục hs toàn diện
Tháng
10/2012
- GD ý thức, trách nhiệm
nghĩa vụ công dân cho HS
- Lao động theo kế hoạch
- HĐNGLL theo chủ đề
tháng
- Chăm sóc bồn hoa cây
cảnh được phân công
- Phát động thi đua chào
mừng ngày 20 -11
- Tổ chức Đại hội chi Đội
năm học mới
- Kiểm tra nề nếp HS
- Kí kết thực hiện nói không với ma
túy
- Phân công thực hiện kế hoạch
NGLL.
- Họp Phụ huynh theo kế hoạch của
nhà trường
- Chuẩn bị kế hoạch và tổ chức Đại
hội chi đội
Đại hội chi đội
Tháng

11/2012
- Thi đua học tốt chào mừng
ngày 20/11
- HĐNGLL theo chủ đề
tháng
- Tham gia Đại hội Liên đội
- Chăm sóc bồn hoa cây
cảnh được phân công
- Đăng kí tuần học tốt
- Chỉ đạo thao gia phong trào thi đua
- Phân công thực hiện kế hoạch
NGLL.
Tháng
12/2012
- Ôn thi HKI
- Kỷ niệm ngày thành lập
QĐND VN 22/12
- HĐNGLL theo chủ đề
tháng
- Thăm hỏi các gia đình có
công với Cách mạng
- Lao động chăm sóc nghĩa
trang
- Đẩy mạnh học tập chuẩn bị kiểm tra
HKI
- Phân công thực hiện kế hoạch
NGLL.
- Giáo dục học sinh tình yêu quê
hương đất nước, giúp đỡ người già
neo đơn, người có công với Cách

mạng.
Tháng
01/2012
- Sơ kết HKI
- GD ý thức, trách nhiệm
nghĩa vụ của người đội viên
- HĐNGLL theo chủ đề
tháng
- Thi học sinh giỏi các môn
văn hoá
- Thực hiện nghỉ Tết và tập
trung đúng thời gian
- Ổn định nề nếp học tập sau thi.
- Cho HS tự đánh giá hạnh kiểm HKI
- Phân công thực hiện kế hoạch
NGLL.
- Động viên khuyến khích học sinh
tham gia thi HSG
- Tuyên truyền học sinh vui Tết lành
mạnh
Tháng
02/2012
- Thi đua học tốt chào mừng
ngày thành lập Đảng.
- HĐNGLL theo chủ đề
- Ổn định nề nếp sau Tết
- Đẩy mạnh học tập
- Phân công thực hiện kế hoạch
Duyệt của Hiệu Trưởng Người lập kế hoạch,
GVCN

Cao Minh Anh
*Hoạt động NGLL:
Ngày soạn: 24/8/2012
CHỦ ĐIỂM THÁNG 8+9
Truyền thống nhà trường
Tuần 1+2
BẦU BAN CÁN SỰ
I. Yêu cầu giáo dục
Giúp học sinh:
- Hiểu được vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập, rèn
luyện của lớp.
- Có kỹ năng giao tiếp, thể hiện sự tôn trọng, phục vụ và ủng hộ cán bộ lớp hoạt động.
- Có ý thức trách nhiệm trong việc lựa chọn những cán bộ lớp có năng lực, lòng nhiệt
tình và tinh thần trách nhiệm.
I. Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động:
1.Chuẩn bị về phương tiện hoạt động
a). Mỗi cán bộ lớp (lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng )chuẩn bị một báo cáo ngắn gọn
về các nhiệm vụ được giao trong năm, kết quả thực hiện,thuận lợi, khó khăn, vai trò
trách nhiệm của cán bộ lớp, cán bộ tổ.
b).Câu hỏi thảo luận
- Bạn lớp trưởng đã thực hiện nhiệm vụ được giao trong năm học qua như thế nào ?
- Bạn góp ý kiến gì cho bạn lớp phó phụ trách học tập của lớp ?
- Hoạt động của các cán sự môn học trong năm học qua như thế nào ?
- Ý kiến của bạn về hoạt động của tổ trưởng.
c) Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ
(Hát về truyền thống nhà trường)
2. Chuẩn bị về tổ chức
- GVCN hội ý với tất cả cán bộ của lớp, các tổ trưởng để bàn bạc chuẩn bị cho
hoạt động.
- Yêu cầu mỗi cán bộ lớp, tổ chuẩn bị báo cáo cho kết quả hoạt động của mình trong

năm học qua.
- Thông qua để thống nhất các câu hỏi thảo luận
- Thống nhất chương trình hoạt động
- Phân công người điều khiển hoạt động
- Phân công người điều khiển văn nghệ
- Phân công trang trí
I. Hướng dẫn tiến hành hoạt động
Hoạt động mở đầu
Người điều khiển nêu lý do và giơi thiệu chương trình hoạt động.
1. Hoạt động 1: Nghe báo cáo và thảo luận
- Theo yêu cầu của người điều khiển, lần lượt từng cán bộ trong lớp báo cáo kết quả
thực hiện các nhiệm vụ được giao trong vai trò người cán bộ lớp người tổ trưởng
- Sau mỗi báo cáo, người điều khiển nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận.
- Người điều khiển tóm tắt các ý kiến phát biểu.
2. Hoạt động 2: Tổ chức bầu cán bộ lớp
- Người điều khiển cho cả lớp thảo luận về cách thức bầu cán bộ lớp.
- Sau các ý kiến phát biểu, người điều khiển chốt lại ý kiến chung của cả lớp
và tổ chức bầu cán bộ lớp theo hình thức đã chọn.
- Đội ngũ cán bộ lớp ra mắt, nhận nhiệm vụ và cử đại diện phát biểu ý kiến
để thể hiện quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ xứng đáng là lực lượng cốt cán của lớp.
3. Hoạt động 3:Chương trình văn nghệ
- Người điều khiển văn nghệ giới thiệu một vài tiết mục văn nghệ của lớp lên
trình diễn chào mừng đội ngũ cán bộ lớp năm học mới.
4. Hoạt động 4: Cuối cùng
- GVCN phát biểu ý kiến
- Người điều khiển nhận xét kết quả hoạt động

Tuần 3+4 Ngày soạn: 09/9/2012
TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8
I. Yêu cầu giáo dục:

Giúp học sinh:
- Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 8.
- Tự giác quyết tâm cao trong học tập
- Biết giúp nhau thực hiện tốt nhiệm vụ năm học
I. Nội dung và hình thức hoạt động
1. Chuẩn bị về phương tiện hoạt động
a. Bản nội quy và nhiệm vụ năm học của nhà trường
- GVCN chuẩn bị cho mỗi học sinh một bản tóm tắt nội quy và nhiệm
vụ năm học.
b. Câu hỏi thảo luận:
Câu 1: Bạn nghĩ gì khi mình là học sinh lớp 8
Đáp án:Học sinh lớp 8 tức là đã trãi qua 2 năm học lớp 6 và lớp7, qua năm học
lớp 8 này là bước vào lớp học cuối cấp.Đây là giai đoạn chuyển tiếp để bước vào
lớp cuối cấp vì thế lớp 8 là lớp “bản lề” quan trọng của cấp học.
Câu 2: Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì ở năm học này ? Vì sao?
Đáp án: Nhiệm vụ quan trọng nhất là phải học tập tốt, rèn luyện tốt và phải nghĩ
đến việc định hướng nghề nghiệp cho tương lai, vì lớp 8 là lớp “bản lề” quan
trọng của cấp học.
Câu 3: Để làm tốt nhiệm vụ đó, theo bạn phải có những biện pháp nào ?
Đáp án: Nêu rõ các biện pháp rèn luyện đạo đức, các biện pháp học tập tốt, đồng
thời chấp hành và thực hiện nghiêm những nội quy, quy định của nhà trường.Liên
hệ các nội quy, quy định của nhà trường việc thực hiện của bản thân.
c. Chuẩn bị :cho mỗi tổ một tờ giấy khổ lớn, bút dạ để ghi kết quả thảo luận
của tổ.
d. Một số tiết mục văn nghệ
2. Chuẩn bị về tổ chức
- GVCN yêu cầu mỗi học sinh tự nghiên cứu trước nội quy và nhiệm vụ năm học,
liên hệ thực tế bản thân là học sinh lớp 8 phải rèn luyện và học tập như thế nào ?
- GVCN hội ý với cán bộ để phân công chuẩn bị các công việc cụ thể cho hoạt động
như sau:

+ Thống nhất chương trình hoạt động gồm các bước chủ yếu như: thảo luận tổ, các tổ
trình bày kết quả thảo luận, thảo luận cả lớp giữa các hoạt động có xen kẻ các tiết mục
văn nghệ.
+ Phân công người điều khiển hoạt động
+ Phân công mỗi tổ chuẩn bị vài tiết mục văn nghệ và đăng ký trước với người điều
khiển.
+ Phân công trang trí
I. Hướng dẫn tiến hành hoạt động
Hoạt động mở đầu :
Người điều khiển nêu lý do và chương trình hoạt động
1. Hoạt động 1: Thảo luận theo tổ
- Người điều khiển phát cho mỗi tổ 1 tờ giấy khổ lớn, bút dạ để ghi kết quả thảo
luận của tổ.
- Lần lượt nêu câu hỏi.
2. Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận của tổ.
- Người điều khiển yêu cầu lần lượt các tổ lên báo cáo kết quả thảo luận của tổ mình.
- Các tổ cử đại diện của tổ lên trình bày ý kiến của tồ
- Cuối cùng người điều khiển chốt lại các ý kiến đã được thống nhất và kết luận.
3. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- Người điều khiển nêu câu hỏi chung cho cá lớp.
4. Hoạt đông 4: Hoạt động cuối cùng
- GVCN phát biểu ý kiến động viên cả lớp.
- Người điều khiển nhận xét kết quả hoạt động
Tuần 5 Ngày soạn: 15/9/2012
PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG
CỦA LỚP, CỦA TRƯỜNG
I. Yêu cầu giáo dục
Giúp học sinh
- Hiểu được truyền thống của lớp, của trường sau 2 năm học tập và rèn luyện.
- Biết trân trọng những truyền thống đó

- Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân của lớp để phát huy truyền thống
tốt đẹp của lớp của trường.
I. Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động
1. Chuẩn bị về phương tiện hoạt động
a. Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và
phát huy.
- Tư liệu về truyền thống học tập như:những tấm gương học sinh giỏi toàn
diện
trong cả cấp học, gương học sinh vượt khó khăn vươn lên học tập tốt, học sinh
đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi các cấp, những học sinh nhà trường ra đời
thành đạt trong xã hội, những gương học tập tốt của lớp.
- Tư liệu về những truyền thống tốt đẹp khác như:đoàn kết tương trợ giúp
đỡ lẫn
nhau, xây dựng tập thể lớp vững mạnh, rèn luyện đạo đức, tôn sư trọng đạo.
- Những truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động giáo dục của trường, của lớp
như: truyền thống văn nghệ, thể dục thể thao, những thành tích những học sinh đạt
giải
b. Câu hỏi thảo luận
Câu 1: bạn hãy nêu các truyền thống tốt đẹp của nhà trường mà bạn thấy cần phải
học tập, giữ gìn và phát huy ?
Câu 2: Theo bạn do đâu mà trường ta có được những truyền thống tốt đẹp đó?
Câu 3:Bạn hãy nêu truyền thống tốt đẹp của nước ta ?
Câu 4: Bạn hãy kể những tấm gương tiêu biểu mà bạn biết về những học sinh
hoặc thầy cô giáo đã có công xây dựng truyền thống nhà trường ?
c. Chuẩn bị: các bản kế hoạch phấn đấu, rèn luyện để phát huy truyền thống của
trường, lớp gồm có:
- Kế hoạch cá nhân
- Kế hoạch của tổ
- Kế hoạch của lớp
Trong mỗi bản kế hoạch cần ghi rõ các biện pháp nhằm phát huy các truyền thống

tốt đẹp của trường của lớp.
d. Một số tiết mục văn nghệ
- Hát về mái trường thân yêu và vẽ đẹp của tuổi học trò
1. Chuẩn bị về tổ chức
GVCN
-Thông báo nội dung hoạt động cho cả lớp, yêu cầu mỗi học sinh xây dựng một bản
kế hoạch cá nhân phấn đấu, rèn luyện để phát huy truyền thống tốt đẹp của trường,
lớp.
- Chuẩn bị đáp án cho các câu hỏi
- Hội ý với cán bộ lớp phân công chuẩn bị cho hoạt động:
+ Chuẩn bị chương trình điều khiển hoạt động
+ Cử người điều khiển
+ Chuẩn bị một bản kế hoạch hành động của lớp phát huy các truyền thống tốt
đẹp.
+ Chuẩn bị vài tiết mục văn nghệ xen kẻ trong hoạt động
I. Hướng dẫn tiến hành hoạt động
Hoạt động mở đầu: Người điều khiển
- Nêu lý do hoạt động
- Giới thiệu chương trình hoạt động
1. Hoạt động 1:Thảo luận chung cả lớp
- Người điều khiển lần lượt nêu các câu hỏi yêu cầu cả lớp thảo
luận
- Lớp phát biểu ý kiến
- Thư ký lớp ghi biên bản thảo luận của lớp
- Người điều khiển chốt lại các ý kiến phát biểu
- Sau cùng người điều khiển kết luận tóm tắt kết quả thảo luận, nêu bật các truyền
thống tốt đẹp của trường của lớp mà chúng ta cần giữ gìn, bảo vệ và phát huy
2. Hoạt động 2 :Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của lớp,
của trường.
- Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc thảo luận xây dựng kế hoạch phấn

đấu của tổ
- Các tổ tổ chức thảo luận đề ra được bản kế hoạch của tổ
- Các tổ cử đại diện trình bày kế hoạch phấn đấu của tổ để xây dựng kế
hoạch phát huy các truyền thống tốt đẹp.
- Người điều khiển mời lớp trưởng lên trình bày kế hoạch phấn đấu của lớp.
- Sau báo cáo của lớp trưởng, lớp thảo luận bổ sung hoàn thiện kế hoạch của
lớp.
3. Hoạt động cuối cùng
- GVCN phát biểu ý kiến, động viên cả lớp ra sức học tập, rèn luỵện thật tốt xứng đáng
với truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường.
- Người điều khiển nhận xét kết quả hoạt động

Tuần 6: Ngày soạn: 20/9/2012
THI HÁT CÁC BÀI TRUYỀN THỐNG
I. Yêu cầu giáo dục
Hoạt động thi hát các bài hát truyền thống nhằm giáo dục học sinh:
- Biết thưởng thức biết hát các bài hát truyền thống ca ngợi trường lớp, thầy cô, bạn
bè
- Yêu thích văn nghệ,phấn khởi, lạc quan, yêu mến, gắn bó với trường lớp, quý
trọng thầy cô, đoàn kết thân ái với bạn bè, tự tin và quyết tâm học tập tốt.
II. Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động
1. Chuẩn bị về phương tiện hoạt động
a.Các bài hát truyền thống do nhà trường quy định, các bài hát quen thuộc trong các
hoạt động tập thể của trường, của lớp, của đội, các bài hát trong sách âm nhạc lớp 8.
+ Gợi ý một số bài hát:
- Quốc ca Văn Cao
- Đội ca Phong Nhã
- Tiến lên đoàn viên Phạm Tuyên
- Trái đất này là của chúng mình Trương Quang Lục
- Bụi phấn Vũ Hoàng - Lê Văn Lộc

b. Một số nhạc cụ đơn giản, trang phục
c.Quà thưởng cho các đội thi
2. Chuẩn bị về tổ chức:GVCN
- Nêu nội dung, yêu cầu của hoạt động thi hát và đề nghị các tổ chọn bài hát tập
luyện để tham gia.
- Hội ý với cán bộ lớp để thống nhất yêu cầu hoạt động và phân công chuẩn bị.
+ Cử người dẫn chương trình
+ Cử ban giám khảo, thống nhất thang điểm và cách cho điểm.
+ Mời giáo viên môn âm nhạc làm cố vấn
+Phân công trang trí
+ Chuẩn bị quà thưởng
III. Hướng dẫn tiến hành hoạt động
Hoạt động mở đầu
Người dẫn chương trình
- Tuyên bố lý do
- Giới thiệu chương trình hoạt động thi
- Giới thiệu ban giám khảo và cố vấn cuộc thi
- Giới thiệu hình thức thi và cách thức chấm điểm
1. Hoạt động 1:Thi hát đồng đội giữa các tổ (tốp ca, đồng ca)
-Các tổ chức lần lượt trình bày tiết mục dự thi của mình (mỗi tổ 2 tiết mục)
-Các tổ trình diễn
-Ban giám khảo chấm điểm
2. Hoạt động 2:Thi đơn ca giữa các tổ
-Mỗi tổ trình diễn 2 tiết mục
-Sau mỗi tiết mục, giám khảo chấm điểm
3. Hoạt động cuối cùng:
-Người dẫn chương trình công bố kết quả cuộc thi
-Trao thưởng cho các tổ, người dẫn chương trình mời GVCN lên trao quà thưởng.
-Nhận xét kết quả hoạt động

Tuần 7 Ngày soạn: 29/9/2012
CHỦ ĐIỂM THÁNG 10
CHĂM NGOAN - HỌC GIỎI
LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC TỐT ?
I. Yêu cầu giáo dục:
Giúp học sinh:
- Hiểu ý nghĩa lời Bác dạy , hiểu các kinh nghiệm và phương pháp học tập khoa học
để đạt kết quả tốt như Bác mong muốn.
- Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực.
- Rèn luyện và thực hành các phương pháp học tập,cùng giúp đỡ nhau học tốt.
II. Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động:
1. Chuẩn bị về phương tiện hoạt động
Học sinh chuẩn bị:
- Các bản báo cáokinh nghiệm học tập,các bản báo cáo phương pháp học tập như:
+ Tự chuẩn bị bài trước khi học bài mới
+ Học tập trên lớp:tiếp thu nhiệm vụ do thầy cô giáo giao cho,phối hợp và hợp tác
với bạn,vận dụng kinh nghiệm và tri thức củ để giải quyết vấn đề.
+Làm BT luyện tập, thực hành ở nhà
+Đọc những tài liệu tham khảo liên quan
+Việc học theo nhóm ngoài giờ lên lớp
- Những phương tiện để học sinh trình bày báo cáo của mình:bảng đen phấn.
- ảnh Bác, khăn trải bàn,bình hoa
- Một số tiết mục văn nghệ
2. Chuẩn bị về tổ chức :
a. GVCN: Họp cán bộ lớp, tổ để phổ biến kế hoạch hoạt động với chủ đề “Làm thế
nào để học tập tốt theo lời Bác dạy”trao đổi kinh nghiệm học tập,nâng cao chất lượng và
hiệu quả của học sinh.
- Yêu cầu mỗi cá nhân tự viết báo cáo về kinh nghiệm và phương pháp học tập của
mình.
- Cách thực hiện:cá nhân nộp báo cáo cho tổ tổ chọn báo cáo hay nộp cho lớp,sau đó lớp

trưởng chọn những báo cáo điển hình trinh bày trước lớp.
- Nêu quy định về thời gian tổ chức, thời gian dành cho mỗi báo cáo.
- Giao nhiệm vụ cho cán bộ lớp xây dựng chương trình hoạt động,cử người điều khiển
chương trình & thư ký.
- Cán bộ lớp:+Giao nhiệm vụ cho tổ trực nhật chuẩn bị những phương tiện cần thiết
trang trí lớp học.
+ Phân công chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ
+ Phối hợp với GVCN mời thầy cô giáo bộ môn làm cố vấn & tham dự hoạt động.
b. Học sinh:
-Hội ý để phân công trách nhiệm cho nhau
-Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu cho các bạn trong lớp viết báo cáo.
-Giao nhiệm vụ cho một số cá nhân chuản bị cho hoạt động.
-Tập hợp báo cáo của các bạn, đánh giá sơ bộ rồi lựa chọn để trình bày trước lớp.
III. Hướng dẫn tiến hành hoạt động :
1. Hoạt động mở đầu:
a) Hát tập thể một bài
b) Tuyên bố lý do
c) Giới thiệu đại biểu
d) Giới thiẹu chương trình hoạt động
2. Hoạt động 1:báo cáo, thảo luận về phương pháp học tập :
-Người điều khiển yêu cầu về việc báo cáo kinh nghiệm học tập ,hướng dẫn các bạn
cách thức tiến hành theo từng môn học và những vấn đề cụ thể của nó, sau đó toàn lớp
sẽ góp ý và thảo luận.
-Về từng môn học,lớp tiến hành nghe báo cáo rồi thảo luận ,người điều khiển tổng
kết ngắn gọn.
-GV phát biểu ý kiến,giải đáp những thắc mắc của học sinh.
3. Hoạt động 2: văn nghệ
Một số tiết mục văn nghệ lần lượt được trình bày.
4. Hoạt động cuối cùng:
-Đại diện cán bộ lớp nêu nhận xét về sự chuẩn bị của những cá nhân có trách nhiệm

về chất lượng các bản báo cáo,về ý thức tham gia thảo luận của các bạn.
-GV phát biểu động viên học sinh vận dụng những kinh nghiệm tốt của các bạn để
nâng cao kết quả học của mình.
===========================================================
Tuần 8 : Ngày soạn: 05/10/2012
LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA
“ HỌC TẬP TỐT, RÈN LUYỆN TỐT THEO LỜI BÁC DẠY”
I.Yêu cầu giáo dục:
Giúp học sinh:
- Hiểu lời dạy của bác, hiểu nội dung và ý nghĩa của việc giao ước thi đua.
- Có ý thức thi đua lành mạnh, có thái độ động cơ học tập tốt.
- Đoàn kết giúp đỡ nhau cùng học tập, rèn luyện biết thực hành phương pháp học
tập tích cực.
II. Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động.
1. Chuẩn bị về phương tiện hoạt động
- Hai bức thư bác hồ gửi cho học sinh nhân ngày khai trường năm 1945 và vào năm
1968.
- Bản đăng ký thi đua của từng cá nhân, tổ chức theo các chỉ tiêu chính như:
+ Chuẩn bị tốt bài học, làm bài tập về nhà đầy đủ
+ Thực hiện tốt trật tự, kỷ cương trong giờ học
+ Tích cực tham gia thảo luận, phát biểu ý kiến xây dựng bài, trung thực trong
học tập
- Bản giao ước thi đua của lớp
- Những câu hỏi thảo luận
- Một số tiết mục văn nghệ, mẫu chuyện, tấm gương về học tập
- Anh bác, bình hoa, khăn bàn
2. Chuẩn bị về tổ chức
a. Giáo viên chủ nhiệm
- Thống nhất với cán bộ lớp, tổ về chương trình nội dung, yêu cầu tổ chức tiết sinh
hoạt lớp

- Giáo nhiệm vụ cho cán bộ lớp, đội, tổ phối hợp với nhau để xác định chỉ tiêu thi
đua, viết bản thi đua của tổ mình và bản giao ước thi đua của lớp.
b. Học sinh:
- Cán bộ lớp bàn bạc với nhau thống nhất phân công:
+ Người điều khiển hoạt động
+ Người đọc đăng ký của các tổ và giao ước thi đua của lớp.
+ Những người chuẩn bị các tiết mục văn nghệ, kể chuyện.
+ Trang trí lớp
- Xây dựng các bản giao ước thi đua của cả tổ, lớp.
- Viết bản giao ước thi đua cá nhân
- Một số học sinh chuẩn bị những công việc được giao
III. Hướng dẫn tiến hành hoạt động
1. Hoạt động mở đầu
a. Hát tập thể một bài hát
b. Tuyên bố lí do và giới thiệu đại biểu (nếu có)
c. Giới thiệu chương trình hoạt động
2. Hoạt động 1: Giao ước thi đua
- Người điều khiển nêu thể lệ thi đua, lần lượt mời các bạn tổ trưởng thay mặt tổ
đọc bản giao ước thi đua
- Từng tổ trưởng đọc bản giao ước thi đua
- Một số học sinh đọc bản giao ước của mình
- Lớp trưởng trình bày “ chương trình thi đua của lớp”
3. Hoạt động 2: Thảo luận về kế hoạch hành động
- Người điều khiển lần lượt nêu các câu hỏi để cả lớp thảo luận.
- Học sinh phát biểu ý kiến của mình, bổ sung tranh luận
- Người điều khiển, tổng hợp ý kiến theo từng nội dung.
4. Hoạt động 3: Vui văn nghệ
- Một số học sinh thực hiện những tiết mục văn nghệ như đã chuẩn bị.
5. Hoạt động cuối cùng.
- Đại diện cán bộ lớp lên nhận xét về sự chuẩn bị của những cá nhân có trách nhiệm về ý

thức tham gia thảo luận của các bạn trong giờ sinh hoạt lớp.
- Giáo viên phát biểu:
+ Ghi nhận đăng ký thi đua của các tổ, giao ước thi đua của lớp
+ Động viên các em thực hiện tốt kế hoạch của minh.

Tuần 9: Ngày soạn: 10/10/2012
NHỮNG TẤM GƯƠNG HỌC TỐT
I. Yêu cầu giáo dục:
Qua những tấm gương sáng học tốt:
- giáo dục cho học sinh hiếu học sự ham hiÓu biết và tinh thàn vượt khó để vươn
lên chiếm lĩnh tri thức và đạt kết quả cao trong học tập
- Rèn luyện kỹ năng, phương pháp học tập tốt, rèn luyện các phẩm chất, ý chí, năng
lực học tập, năng lực tư duy sáng tạo theo các gương học tập tốt.
II. Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động.
1. Chuẩn bị về phương tiệ hoạt động
- Những câu hỏi, câu đố liên quan đến chủ đề cuộc thi.
- Phần thưởng
- Một số lá cờ nhỏ hoặ quả chuông cho các tổ làm tín hiệu trả lời
- Một số tiết mục văn nghệ
2. Chuẩn bị về tổ chức
a. GVCN
- Họp cán bộ lớp, tổ để phổ biến kế hoạch hoạt động
- Nêu nội dung yêu cầu, cách thức tổ chức hoạt động với chủ đề “ những tấm
gương học tốt” tìm hiểu quan niệm những tấm gương học tốt để học tập để noi theo
- Yêu cầu mỗi tổ tự tổ chức việc tìm hiểu của mình theo các câu hỏi đã được gợi ý.
- Hướng dẫn gợi ý cho học sinh tìm nguồn tư liệu, cách trả lời câu hỏi.
- Gợi ý về cách tổ chức
- Giao nhiệm vụ cho cán bộ lớp xây dựng chương trình hoạt động.
b. Học sinh
- Hội ý thống nhất về công việc

+ Cử người điều khiển chương trình
+ Cử ban giám khảo
+ Giao nhiệm vụ cho tổ trực nhật chuẩn bị những phương tiện cần thiết
+ Giao một số học sinh chuẩn bị một số tiết mục văn nghê
III. Hướng dẫn tiến hành hoạt động
1. Hoạt động mở đầu
a. Hát tập thể một bài hát
b. Tuyên bố lí do
c. Giới thiệu chương trình hoạt động
2. Hoạt động 1: Thi tìm hiểu tấm gương học tốt
- Người điều khiển nêu thể lệ cuộc thi
- Người điều khiển giới thiệu ban giám khảo và thư kí cuộc thi
- Cuộc thi được tổ chức theo dự kiến
3. Hoạt động 2: Vui văn nghệ
- Một số tiết mục văn nghệ đã dự kiến được trình bày
4. Hoạt động cuối cùng
- Đại diện ban giám khảo nêu nhận xét chung về quá trình chuẩn bị, chất lượng các
câu trả lời của các tổ.
- Lớp nhận xét về việc chuẩn bị, sự điều khiển của cán bộ lớp, tổ, về sự đánh giá
của ban giám khảo
===============================================================
Tuần 10: Ngày soạn: 15/10/2012
HÁT VỀ MÁI TRƯỜNG VÀ QUÊ HƯƠNG
I. Yêu cầu giáo dục:
Giúp học sinh:
- Phát triển tiềm năng văn nghệ, biết thêm các bài hát về tuổi học trò, về mái trường thân
yêu và quê hương đất nước, kích thích phong trào văn nghệ của lớp.
- Có tình cảm với trường lớp, quê hương, càng thêm yêu cuộc sống hồn nhiên tuổi học
trò.
- Lạc quan tự tin trong học tập, rèn luyện.

II. Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động.
1. Chuẩn bị về phương tiện hoạt động.
- Phần thưởng
- Khăn trải bàn, bình hoa
- Một số câu hỏi thi hát theo chủ đề nhà trường và quê hương.
2. Chuẩn bị về tổ chức:
- Giao cho mỗi tổ tự chuẩn bị các tiết mục văn nghệ với nội dung về học tập, nhà
trường, quê hương.
- Thành lập ban tổ chức với nhiệm vụ đôn đốc kiểm tra việc thực hiện, nhận đăng kí
tiết mục của các tổ, tổ chức cuộc thi, đánh giá rút kinh nghiệm.
- Dự kiến ban giám khảo.
- Phân công cụ thể
+ Người điều khiển
+ Trang trí lớp
III. Hướng dẫn tiến hành hoạt động
2. Hoạt động mở đầu:
- Hát tập thể một bài hát
- Tuyên bố lí do
- Giới thiệu chương trinh hoạt động.
- Giới thiệu ban giám khảo.
2. Hoạt động 1: Thi văn nghệ của các tổ
- Ban giám khảo nêu thể lệ của cuộc thi
- Các tổ lần lượt thực hiện tiết mục của mình.
- Ban giám khảo chấm điểm sau mỗi tiết mục
3. Hoạt động 2: Thi hát, đọc thơ theo yêu cầu của câu hỏi.
- Người dẫn chương trình nêu thể lệ của cuộc thi
- Cuộc thi được tiến hành theo dự kiến
4. Hoạt động cuối cùng
- Ban tổ chức nhận xét chung về kết quả cuộc thi, về sự chuẩn bị, tham gia của các tổ,
cá nhân.

- Ban giám khảo công bố về cuộc thi và trao phần thưởng.
- Ban cán sự lớp cám ơn sự giúp đỡ, tham gia của các thầy cô giáo khác.
==============================================================
Tuần 11 Ngày soạn: 25/10/2012
CHỦ ĐIỂM THÁNG 11: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO
THẢO LUẬN THEO CHỦ ĐỀ
“ TINH NGHĨA THẦY TRÒ”
I. Yêu cầu giáo dục:
- Khắc sâu tình nghĩa thầy trò và công ơn đối với thầy cô giáo
- Yêu quí và tin tưởng các thầy cô giáo
- Kính trọng lễ phép với thầy cô giáo
II. Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động
1. Chuẩn bị về phương tiện hoạt động
- Học sinh sưu tầm những tài liệu nói về thầy cô giáo, về tình cảm thầy trò.
- Những câu hỏi thảo luận
+ Bạn hãy cho biết xuất xứ ngày 20/11 và ngày này được kỷ niệm ở VN như thế
nào
+ Bạn hãy cho biết những câu ca dao tục ngữ, thành ngữ về thầy cô giáo.
- Tư liệu tham khảo cho học sinh.
- Một số tiết mục văn nghệ về thầy cô giáo về tình cảm thầy trò
2. Chuẩn bị về tổ chức.
a. GVCN
- Họp cán bộ lớp để phổ biến kế hoạch haotj động.
- Nêu nội dung, yêu cầu, hình thức tổ chức hoạt động với chủ đề “ tình nghĩa thầy trò.”
- Yêu cầu mỗi cá nhân tự sưu tầm, tìm hiểu theo các câu hỏi đã được gợi ý.
- Hướng dẫn, gợi ý cho học sinh tìm nguồn tư liệu, cách trả lời những câu hỏi liên
quan.
- Giao nhiệm vụ cho cán bộ lớp xây dựng chương trình hoạt động, cử người điều
khiển.
b. Học sinh

- Cán bộ lớp:
+ Giao nhiệm vụ cho tổ trực nhật chuẩn bị phương tiện
+ Phân công học sinh chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ
+ Phối hợp với GVCN mời một số thầy cô giáo tham dự.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu các bạn chuẩn bị
- Sưu tầm tài liệu
- Tìm hiểu và trả lời câu hỏi
III. Hướng dẫn tiến hành hoạt động
1. Hoạt động mở đầu
- Hát tập thể một bài hát
- Tuyên bố lí do
- Giới thiệu đại biểu
- Giới thiệu chương trình
2. Hoạt động 1: Trưng bày kết quả sưu tầm
- Người điều khiển đề nghị lớp trưng bày kết quả sưu tầm theo tổ, theo nơi quy
định
- Các bạn học sinh trưng bày, đi vòng quanh xem.
- Đại diện mỗi tổ giới thiệu một tư liệu, tâm đắc nhất của tổ mình.
3. Hoạt động 2: Thảo luận theo chủ đề “ tình nghĩa thầy trò”
- Người điều khiển lần lượt nêu các câu hỏi cho các bạn tự do phát biểu ý kiến
- Học sinh phát biểu theo từng nội dung câu hỏi
- Một số tiết mục văn nghệ xen kẻ
4. Hoạt động cuối cùng
- Một thầy cô giáo cũ phát biểu
- Đại diện cán bộ lớp nhận xét về kết quả hoạt động
============================================================
Tuần 12: Ngày soạn: 05/11/2012
LỄ ĐĂNG KÍ TUẦN HỌC TỐT
I. Yêu cầu giáo dục:
Giúp học sinh:

- Nhận thức được ý nghĩa của lễ đăng kí tuần học tốt là nhằm đạt thành tích cao
để chào mừng ngày 20-11
- Tích cực hưởng ứng lễ đăng kí tuần học tốt
- Tự giác học tập và rèn luyện theo các chỉ tiêu đã đằng kí
I. Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động
1. Chuẩn bị về phương tiện học tập
- Bản đăng kí thi đua của từng cá nhân, từng tổ theo các chỉ tiêu như:
+ Chuẩn bị tốt bài học, làm bài tập về nhà đầy đủ
+ Thực hiện tốt trật tự, kĩ luật trong giờ học
+ Tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài
+ Đạt kết quả cao trong học tập
- Bản giao ước thi đua chung của cả lớp
- Những câu hỏi thảo luận và đáp án
- Một số tiết mục văn nghệ, mẫu chuyện, tấm gương về học tập
- Anh bác, bình hoa, khăn bàn
2. Chuẩn bị về tổ chức
a. GVCN
- Giao nhiệm vụ cho cán bộ lớp , đội, tổ phối hợp với nhau để xác định những chỉ
tiêu thi đua
b. Học sinh
- Dự kiến khách mời
- Phân công: người điều khiển, người đọc bản đăng kí thi đua của tổ và lớp, người
chuẩn bị tiết mục văn nghệ, người trang trí lớp
I. Hướng dẫn tiến hành hoạt động
1. Hoạt động mở đầu
- Hát tập thể 1 bài hát
- Tuyên bố lí do
- Giới thiệu đại biểu
- Giới thiệu chương trình
2. Hoạt động 1: Thảo luận về tiết học tốt, tuần học tốt

- Người điều khiển hướng dẫn lớp thảo luận những câu hỏi đã chuẩn bị
- Sau khi thảo luận xong, cán bộ lớp tổng kết ngắn gọn những nội dung chính
3. Hoạt động 2: Đăng kí và giao ước thi đua
- Đại diện tổ lên đọc đăng kí thi đua của tổ mình
- Các tổ viên nộp đăng kí cho tổ trưởng
- Cán bộ lớp dọc bản giao ước thi đua của lớp
4. Hoạt động 3: Vui văn nghệ
5. Hoạt động cuối cùng
- Đại diện cán bộ lớp nêu nhận xét về sự chuẩn bị của cá nhân có trách nhiệm về ý
thức tham gia thảo luận của cả lớp
- Giáo viên phát biểu
==============================================================
Tuần 13 Ngày soạn: 15/11/2012
TỔ CHỨC KỶ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM
I. Yêu cầu giáo dục
- Giúp học sinh:
+ Nhận thức được ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam 20-11
+ Có thái độ trân trọng yêu quí và luôn ghi nhớ công ơn các thầy cô giáo.
+ Biết lễ phép, nghe lời thầy cô giáo
II. Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động
1. Chuẩn bị về phương tiện hoạt động.
- Bản tóm tắt ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam
- Lời chúc các thầy cô giáo
- Một số câu hỏi thảo luận
- Hoa tặng thầy cô giáo
- Các tiết mục văn nghệ về công ơn tình cảm thầy trò.
- Trang trí lớp
- Anh Bác, bình hoa, khan bàn.
2. Chuẩn bị về tổ chức.
- GVCN phối hợp với ban phụ huynh, cán bộ lớp bàn về chương trình buổi lễ.

- Thành lập ban tổ chức
- Phân công cụ thể: Người điều khiển, người chuẩn bị văn nghệ, người trang trí
lớp.
III. Hướng dẫn tiến hành hoạt động
1. Hoạt động mở đầu.
- Hát bài hát tập thể về thầy cô giáo
- Tuyên bố lí do
- Giới thiệu đại biểu
- Giới thiệu chương trình
2. Hoạt động 1: Chúc mừng thầy cô giáo
- Người điều khiển đọc bản tóm tắt lịch sử ngày nhà giáo Việt Nam
- Đại diện học sinh đọc lời chúc mừng các thầy cô giáo
- Đại diện các tổ tặng hoa cho các thầy cô giáo
- Các thầy cô giáo phát biểu về tâm tư tình cảm của mình đối với nghề nhà giáo, đối với
học sinh.
3. Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng 20/11
- Học sinh biểu diễn các tiết mục văn nghệ như đã chuẩn bị
- Thầy cô có thể góp vui văn nghệ cuing học sinh
- Xen kẽ là những câu hỏi thảo luận như đã chuẩn bị
4. Hoạt động cuối cùng
- Ban tổ chức cám ơn sự hiện diện của các thầy cô giáo, chúc sức khoẻ của các thầy cô
giáo
==============================================================
Tuần 14: Ngày soạn: 25/11/2012
THI SÁNG TÁC THEO ĐỀ TÀI
CÔNG ƠN THẦY CÔ GIÁO
I. Yêu cầu giáo dục:
+Giúp học sinh
- Khắc sâu những biểu tượng cao đẹp về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò.
- Có thái độ tôn trọng tình nghĩa thầy trò, tôn vinh nghề dạy học, biết ơn thầy cô giáo.

- Rèn luyện kỹ năng viết vẽ để phát huy năng lực sáng tạo và khả năng thẩm mỹ của
học sinh
II. Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động
1. Chuẩn bị về phương tiện
- Những phương tiện cần thiết để làm báo tường