THU HOACH CA NHAN THUC TAP

Trang 1

PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ PHAN RANG- THÁP CHÀM
TRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠO
********
Trang 2
BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂN
THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM THỨ BA
Trang 3
Trang 4
Họ va tên giáo sinh :
Lớp : TD – CTĐ 33
TTSP tại : lớp Trường THCS Lý Tự Trọng
Trang 5
NĂM HỌC 2011 - 2012
Trang 6
UBND HUYỆN NINH HẢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÃI VIỆT NAM
TRƯỜNG CĐSP NINH THUẬN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
********* ***********
BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂN
THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM THỨ BA
PHẦN I: SƠ YẾU LÍ LỊCH
1. Họ, tên sinh viên: Trần Quốc Khánh
Trang 7
+ Nam hay nữ: Nam
+ Ngày, tháng, năm sinh: 02/09/1989
+ Chuyên ngành đào tạo: TD-CTĐ
+ Lớp TD-CTĐ Khoa Tự nhiên Trường CĐSP Ninh Thuận.
+ Hệ đào tạo Chính quy
+ Khóa đào tạo khóa 33
+ Thực tập dạy học lớp 7

9
, 7
10 ,
9
1
, 9
2,
9
3
, 9
4
, 9
5
, 9
6
Trường THCS Trần Hưng Đạo
+ Thực tập chủ nhiệm lớp 7
3
Trường THCS Trần Hưng Đạo
2. Các nhiệm vụ được giao:
+ Chủ nhiệm lớp 7
3
.
Trang 8
+ Giảng dạy: môn Thể dục ở lớp 7
9
, 7
10
, 9
1

, 9
3
, 9
4
, 9
5
, 9
6
.
+ Soạn giáo án và dạy tiết sinh hoạt chủ nhiệm lớp 7
3
+ Soạn giáo án và giảng dạy công tác đội lớp 7
10
.
+ Tổ chức lao động cho lớp chủ nhiệm 7
3
.
+ Làm sổ nhật ký thực tập.
+ Làm bài thu hoạch cá nhân sau đợt thực tập.
+ Soạn giáo án hai môn giảng dạy là môn Thể dục và công tác đội.
+ Hoạt động hội trại cùng các em học sinh lớp 9
5
nhân dịp 26/03.
PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO
I. Tìm hiểu thực tiển giáo dục.
Trang 9
1. Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn.
- Ý thức được tầm quan trọng của đợt thực tập này là rất quan trọng vì đây là bước đầu để làm hành
trang cho mình về vốn kiến thức và kinh nghiệm cho công tác giảng dạy sau này. Đem những đều học được
ở trường để áp dụng vào thực tiễn giảng dạy, tạo điều kiện cho thực tập khi ra trường sau này.

- Ý thức được điều đó nên em đã vào cuộc bằng tinh thần học hỏi chân thành và với thái độ nghiêm
túc. Đầu tiên là ba bài báo cáo của trường:
+ Bài báo cáo 1: Do thầy hiệu trưởng Lê Minh Hùng Sơ báo cáo về Tình hình kinh tế - xã hội
của địa phương và cơ cấu tổ chức- nội dung công tác của trường về các hoạt động cũng như thành tích mà
nhà trường đã đạt được. Em vô cùng tự hào vì được thực tập trong một ngôi trường có bề dày thành tích, có
Trang 10
đội ngũ giáo viên giỏi đông, học sinh giỏi cấp huyện cấp tỉnh cũng cao, các tổ chuyên môn đều hoạt động
mạnh.
+ Bài báo cáo thứ 2: Hoạt động đoàn đội do thầy Huỳnh Tấn Phi báo cáo: Đây là hoạt động
thế mạnh của trường nhiều phong trào thi đua nhằm giáo dục đạo đức và nâng cao ý thức học tập của các
em: phong trào TDTT, phong trào “Đôi bạn cùng tiến”, “Hoa điểm 10”, phong trào thu gom giấy vụn, viết
thư Quốc tế UPU … Đội cũng được công nhận vững mạnh được tặng nhiều bằng khen và giấy khen do
Huyện đoàn , tỉnh đoàn trao tặng.
+ Bài báo cáo thứ 3: Do cô Cao Thị Diệu Huyền báo cáo về công tác chủ nhiêm lớp ở trường
THCS Trần Hưng Đạo và hướng dẫn hoạt động chuyên môn của giáo viên.
- Bài học kinh nghiệm:
Trang 11
+ Địa phương rất quan tâm đến hoạt động giáo dục nên hoạt động của trường cũng đạt được
nhiều thành tích cao.
+ Đội ngũ thầy cô giáo trong trường có tinh thần đoàn kết trong chuyên môn, trong đời sống
nên đây là tập thể vững mạnh.
+ Hoạt động đoàn đội có nhiều phong trào vui chơi lành mạnh, thu hút nhiều học sinh tham
gia nhờ đó giúp các em tránh được các tệ nạn xã hội.
- Trong 6 tuần thực tập bản thân em cũng có ý thức tinh thần thái độ tìm hiểu thực tiễn khá tốt.
Tiếp xúc trò chuyện với học sinh để nắm tình hình học tập, hoàn cảnh gia đình. Nghe báo cáo của ban giám
hiệu nhà trường để nắm cơ cấu của trường thực tập. Dự giờ các tiết thao giảng của giáo viên nhà trường,
các sinh viên thực tập để học tập kinh nghiệm giảng dạy. Làm công tác chủ nhiệm lớp, tiếp xúc thực tế với
Trang 12
việc quản lý học sinh tạo cơ sở cho việc giảng dạy sau này của bản thân. Thông qua các báo cáo tìm hiểu
cách thức hoạt động của các tổ chức đoàn thể của nhà trường, tìm hiểu hoạt động của chi đội. Bên cạnh đó

do thời gian ngắn nên việc tìm hiểu chưa được sâu sắc, chưa nắm rõ hết thực tế giảng dạy cơ cấu của nhà
trường.
2. Những kết quả cụ thể:
+ Tạo được mối quan hệ gần gũi với học sinh.
+ Học hỏi được nhiều kinh nghiệm trong việc giảng dạy và làm công tác chủ nhiệm lớp.
+ Cơ bản nắm được hệ thống tổ chức của nhà trường THCS Ttrần Hưng Đạo.
3. Đặc điểm tình hình:
a/Thuận lợi:
Trang 13
Trường THCS Trần Hưng Đạo nằm ở trung tâm vùng ven TP Phan Rang-TC.Học sinh phần lớn
thuộc địa bàn Phường Đông Hải và một số học sinh ở phường Mỹ Hải ,Mỹ Đông về học.
Đội ngũ cán bộ giáo viên, công nhân viên nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề gắn bó với nhà
trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng
được yêu cầu đổi mới giáo dục.
b/khó khăn:
Đánh giá chất lượng chuyên môn của giáo viên còn mang tính động viên chưa thực chất, phân công
tác còn chưa phù hợp với năng lực trình độ khả năng của một số giáo viên.
Một số học sinh thiếu ý thức học tập, ý thức tổ chức kỷ luật yếu.
Cơ sở vật chất chưa có phòng học bộ môn, phòng tập đa năng, bàn ghế học sinh chất lượng thấp.
Trang 14
c/ Tổng quát về đội ngũ giáo viên, lớp, học sinh :
. Đội ngũ :
Đội ngũ cán bộ giáo viên của trường ngày càng đông về số lượng và vững về chất lượng cụ thề là đầu năm
học 2011-2012 toàn đơn vị có 87 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.
Trong đó : cán bộ quản lý 03 ,giáo viện đang giảng dạy 76, nhân viên thí nghiệm, thư viện hành chính 8.
. Lớp, học sinh:
- Khối 6: 13lớp = 252 học sinh
Trang 15
- Khối 7: 10lớp = 243 học sinh
- Khối 8: 08 lớp = 263 học sinh

- Khối 9: 09 lớp = 351 học sinh
Tổng cộng: 40 lớp = 1109 học sinh.
Đại học 48 CĐSP 31 Đảng viên 20 Đoàn viên 66.
5. Những công tác phải thực hiện :
a/ Công tác phổ cập GDTHCS :
Toàn trường phấn đấu tái công nhận đạt chuẩn quốc gia về công tác phổ cập giáo dục trung
học cơ sở năm 2012.
Trang 16
b/ Công tác dạy và học :
- Năm học 2011-2012 là năm học thứ ba thực hiện nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ X; trên cơ
sở nhiệm vụ năm học của Bộ, Sở và Phòng; Trường THCS Trần Hưng Đạo đã vận dụng chỉ đạo công tác
dạy và học, cụ thể như sau :
- Nghiêm túc thực hiện tốt cuộc vận động "học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh", “nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục. Nói không với vi phạm đạo
đức nhà giáo và việc học sinh ngồi nhầm lớp”. Đặc biệt, thực hiện tốt phong trào thi đua “trường học thân
thiện, học sinh tích cực”.
- Phấn đấu hạ thấp tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học giữa chừng đến mức thấp nhất (không quá
2%). Đồng thời, phát huy đến mức cao nhất việc huy động học sinh bỏ học trở lại trường.
Trang 17
- Nghiêm túc thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các lớp 6,7,8,9.
- Làm tốt việc đánh giá, xếp loại học sinh đúng thực chất về chất lượng đào tạo.
- Xây dựng nền nếp học tập của học sinh và giảng dạy của giáo viên trên cơ sở cuộc vận động
"Kỷ cương-tình thương-trách nhiệm".
- Duy trì và phát triển phong trào dạy giỏi, học giỏi cùng với phong trào làm việc tốt của giáo
viên và học sinh.
- Thực hiện nghiêm túc "Trường ra trường, lớp ra lớp, thầy ra thầy, trò ra trò". Mạnh dạn sắp
xếp giáo viên giảng dạy đúng theo thực chất khả năng của từng người.
- Cố gắng duy trì kết quả xét công nhận học sinh tốt nghiệp THCS năm học 2011-2012, đạt tỉ lệ
100%.
Trang 18

- Quan tâm chỉ đạo việc nghiên cứu khoa học ở cả hai lĩnh vực: giáo dục và giảng dạy. Đặc biệt,
mở các lớp phụ đạo học sinh yếu, kém trong nhà trường theo từng thời điểm thích hợp.
- Tìm ra những phương cách tốt nhất, những bước đi tốt nhất để đạt kết quả cao nhất trong
phong trào thi đua "Dạy tốt - Học tốt".
f/ Nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên :
- Trường trực tiếp bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao nghiệp vụ cho giáo viên thường xuyên,
bằng cách: cải tiến nội dung sinh hoat chuyên môn, đẩy mạnh công việc dự giờ, hội giảng, xây dựng
chuyên đề…
- Đặc biệt chỉ đạo và thường xuyên mở các chuyên đề giảng dạy ở các bộ môn.
Trang 19
- Bắt buộc giáo viên lên lớp phải sử dụng đồ dùng dạy học và tham gia phong trào tự làm đồ
dùng dạy học.
- Lồng ghép nội dung thời sự, chính trị, thông tin khoa học vào các buổi họp hội đồng, sinh
hoạt chuyên môn, sinh hoạt dưới cờ, chủ nhiệm …
- Khen thưởng và biểu dương các phong trào: dự giờ, hội giảng, đăng ký tiết dạy tốt, báo cáo
sáng kiến kinh nghiệm và tự làm đồ dùng dạy học…
- Bố trí giáo viên dạy trung bình tham gia hội giảng nhiều, sau khi đã dự các giáo viên khá,
giỏi.
- Tạo điều kiện thật thuận lợi cho các giáo viên đi học Đại học.
- Thường xuyên dự giờ, kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên.
Trang 20
 Chỉ tiêu:
- Không có giáo viên xếp loại chuyên môn yếu.
- Đảm bảo thanh tra chuyên môn đạt 100% tổng số giáo viên.
- Giáo viên soạn giảng 100%.
g/ Đẩy mạnh phong trào thi đua hai tốt :
- Khẳng định rõ ràng hoạt động trọng tâm của trường là "Dạy tốt - Học tốt".
- Phát động thi đua liên tục theo từng mốc thời gian, gắn với chủ điểm năm học, trong thi đua
có kiểm tra, đôn đốc, sơ kết. rút kinh nghiệm và khen thưởng ngay tại chỗ, kịp thời, đúng lúc.
- Trang bị cơ bản đủ tài liệu tham khảo, giảng dạy cho giáo viên.

Trang 21
- Phối hợp chặt chẽ với các đoàn thể trong và ngoài nhà trường để luôn luôn tìm biện pháp khả
thi tốt nhất trong việc dạy tốt -học tốt.
- Xây dựng và thực hiện nghiêm túc nền nếp, kỷ cương trong công tác dạy và học.
- Đảm bảo mọi chế độ chính sách cho giáo viên đúng, đủ theo quy định.
- Đưa vào tiêu chuẩn thi đua: việc thực hiện và sử dụng tốt đồ dùng dạy học khi lên lớp.
- Khen thưởng thích đáng cho học sinh giỏi và giáo viên giỏi.
- Đầu tư thỏa đáng cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi và đặc biệt quan tâm chỉ đạo phong trào
viết sáng kiến kinh nghiệm, đăng ký giáo viên giỏi.
Chi đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh :
- Đảm bảo sinh hoạt lệ hàng tháng, định kỳ. Nội dung sinh hoạt có trọng tâm và có chất lượng.
Trang 22
- Đoàn viên phải thật sự gương mẫu và làm nòng cốt trong mọi phong trào.
- Trực tiếp chăm sóc và chỉ đạo tổ chức Đội càng ngày càng vững mạnh.
- Nâng cao chất lượng hoạt động của Hội liên hiệp thanh niên Việt Nam.
 Chỉ tiêu:
- 100% giáo viên ở tuổi đoàn phải là đoàn viên.
- Đoàn viên học sinh phải thực sự là nòng cốt trong thi đua học tập và đạt danh hiệu" Học sinh
giỏi, học sinh tiên tiến".
- 100% đoàn viên giáo viên phải đạt danh hiệu lao động giỏi.
- Phấn đấu đạt danh hiệu “Vững mạnh” năm học 2011-2012.
Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh :
Trang 23
- Xây dựng và đạt 35/40 chi đội mạnh.
- Đạt 20% là cháu ngoan Bác Hồ.
- Củng cố và phát huy chương trình phát thanh măng non hằng ngày.
- Cắm trại ít nhất một lần/năm học.
- Thực hiện các phong trào theo sự chỉ đạo của đoàn cấp trên đạt kết quả tốt.
- Đặc biệt phát huy mạnh mẽ hai phong trào: "phiếu học tốt và nuôi heo đất gây quỹ đội".
- Phấn đấu đạt danh hiệu "Liên đội xuất sắc" năm học 2011-2012.

 Biện pháp:
- Tập trung sức người, sức của cho tổ chức Đội hoạt động.
- Lấy đội viên làm nòng cốt cho mọi hoạt động phong trào.
Trang 24
- Thành lập đội cờ đỏ mẫu mực, hoạt động đạt hiệu quả cao.
- Tổng kết thi đua khen thưởng hàng ngày, tuần.
- Tổ chức sinh hoạt có chất lượng các phong trào ngoại khĩa như: Đố em, hái hoa dân chủ, viết
báo tường, thi sáng tác thơ văn, cắm trại toàn trường…
Hội chữ thập đỏ :
- 100% giáo viên là hội chữ thập đỏ.
- 100% học sinh trong độ tuổi quy định là hội viên.
- Duy trì và phát huy hiệu quả Đội thiếu niên xung kích.
- Trồng và chăm sóc vườn thuốc nam.
- Xây dựng tủ cấp thuốc sơ cấp cứu thông thường cho giáo viên và học sinh.
Trang 25
- Đảm bảo đầy đủ nước uống vệ sinh phục vụ hàng ngày cho giáo viên và học sinh.
- Phấn đấu đạt danh hiệu "Chi hội xuất sắc" năm học 2011-2012.
Ban đại diện Cha mẹ học sinh :
- Tiến hành Đại hội nhiệm kỳ 2011-2012.
- Thường xuyên quan hệ và giúp đỡ nhà trường ở các lĩnh vực : chăm sóc và xây dựng cơ sở
vật chất , khen thưởng và giáo dục đạo đức cho học sinh…
- Cùng với nhà trường ký kêt hợp đồng trách nhiệm nhằm mục đích đưa sự nghiệp giáo dục
của địa phương đi vào quỹ đạo chung.
- Ban đại diện cha mẹ học sinh và nhất là ban thường trực phải thật sự có chất lượng , hoạt
động đúng theo quy định của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo.