Giáo án An toàn giao thông lớp 5

Thứ sáu ngày 4 tháng 9 năm 2009
Bài 1
Biển báo hiệu giao thông đường bộ
I)Yêu cầu:
Kiến thức: Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học. Hiểu ý nghĩa nội dung và
sự cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông mới.
Kỹ năng: Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông. Mô tả các biển báo hiệu bằng lời hoặc
hình vẽ để người khác biết về nội dung các biển báo hiệu giao thông.
Thái độ: Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông
khi đi đường.
II)Chuẩn bị:
- Biển báo cấm: 101, 102, 112, 122, 111a,123a, 123a
- Biển báo nguy hiểm: 204, 208, 209, 210, 211, 233, 207a, 224, 226, 227.
- Biển chỉ dẫn: 423a, 423b, 424a,434, 426, 430, 436.
III)Phần lên lớp:
1)KTBC: On các biển báo đã học ở lớp 4:
* Biển báo hiệu GTĐB gồm có mấy nhóm? Nêu đặc điểm , ý nghĩa của mỗi nhóm!
* Nêu tên nhóm và ý nghĩa của mỗi biển sau( GV đưatừng bảng cho HS nêu.)?
* Biển báo hiệu giao thông có quan trọng không? Tại sao?
* Muốn phòng tránh TNGT mọi người cần phải làm gì?
Nhận xét chung:
2)Bài mới:
GV HS
a)Giới thiệu:
Để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người
chúng ta cần hiểu biết về luật lệ giao thông đường bộ
tức là phải biết cách đi đường theo đúng quy định.
Vậy chúng ta cần nắm vững một số biển báo giao
thông đường bộ.
Ghi tựa lên bảng.
b) HD tìm hiểu bài:

 Từ nhà đến trường các em đi trên đường gặp
những biển báo nào?
 Muốn phòng tránh tai nạn giao thông khi đi
đường mọi người cần chú ý điều gì?
Hoạt động 1: Ôn lại các bảng báo hiệu đã học.
Cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức”: GV viết tên 4
nhóm biển báo lên bảng:
- Biển báo cấm
- Biển báo nguy hiểm
- Biển báo hiệu lệnh
- Biển chỉ dẫn
GV hô hiệu lệnh để HS thực hiện, cần kết hợp hỏi
thêm về ý nghĩa của biển báo đó.
Nhóm nào đúng đạt 10 điểm
GV nhận xét các nhóm và biểu dương
 Biển báo hiệu giao thông có ý nghĩa gì?
Vài em kể…
Ở ngã tư gần trường có những biển báo như:
…….
Cần có ý thức chấp hành những hiệu lệnh
giao thông
HS nhắc lại
Chia lớp thành 4 nhóm
Mỗi nhóm 5 em sẽ cầm 5 biển báo khác nhau.
Nghe hiệu lệnh của GV từng em của mỗi
nhóm lên xếp biển báo đang cầm vào đúng
nhóm biển báo đó….cứ tiếp tục cho đến hết
Cả lớp cùng theo dõi, cổ vũ,nhận xét cho mỗi
nhóm
Là thực hiện hiệu lệnh điều khiển sự chỉ dẫn

giao thông để đảm bảo ATGT. Thực hiện
đúng điều quy định của biển báo hiệu giao

Ngoài các biển báo hiệu giao thông các em đã học
hôm nay các em được làm quen với một số biển báo
hiệu giao thông mới
Hoạt động 2: Nhận biết các biển báo hiệu giao
thông.
GV treo bảng phụ ghi 3 nhóm biển báo:
-Biển báo cấm
- Biển báo nguy hiểm
- Biển chỉ dẫn
Căn cứ vào màu sắc, hình dáng của biển, các em hãy
gắn biển báo đó theo từng nhóm.
GV chỉ vào biển báo 111a rồi hỏi:
 Nếu các em được bố mẹ chở bằng xe máy đi tới
con đường có gắn biển báo hiệu này thì các em phải
làm gì?
 Biển báo hiệu giao thông gồm có mấy nhóm? Nó
có ý nghĩa gì?
GV giơ 3 biển báo 123a, 123b, 111a:
 Các biển báo này thường được đặt ở đâu?
 Cả 3 biển báo này có tác dụng gì?
GV tiếp tục giơ các biển 224, 226, 227a rồi hỏi
những biển báo này thường được đặt ở đâu và nhằm
mục đích gì?
 Các biển báo nguy hiểm có tác dụng gì?
 Các em hãy cho biết những biển báo chỉ dẫn đặt ở
đâu?
 Các biển báo có tác dụng gì?

Hoạt động 3: Thực hành
Gắn 10 tên biển ở vị trí khác nhau
Cho HS theo từng nhóm lên gắn biển vào đúng vị trí
thông là thực hiện đúng luật giao thông
đường bộ.
HS nhắc lại
3 HS cầm 3 biển báo mới
Gắn các biển báo vào đúng các nhóm, cả lớp
theo dõi nhận xét
3 HS khác lên viết tên các biển báo
Em sẽ nhắc bố mẹ không nên đi vào con
đường đó vì đường đó xe gắn máy không
được đi.
Biển báo hiệu giao thông gồm 5 nhóm biển.
Đó là hiệu lệnh bắt buộc phải theo là những
điều nhắc nhở, là những điều nhắc nhở phải
cẩn thận hoặc những điều chỉ dẫn, những
thông tin bổ ích trên đường.
123a và 123b cắm ở đầu đường một chiều
hoặc đường cấm.
111a cắm đầu đường chỉ dành riêng cho xe
thô sơ hoặc người đi bộ.
Báo trước đường chỉ dành riêng cho xe
thô sơ và người đi bộ.
3 biển báo trên báo cho người đi đường biết
nội dung và phạm vi cấm không được đi để
tránh xảy ra tai nạn.
Biển 224, 226 đặt ở nơi có đường dành cho
người đi bộ qua đường, người đi xe đạp đi
ngang qua để báo cho người điều khiển xe ô

tô cẩn thận.
Biển 227 cắm ở nơi đang có sửa đường,
đường làm hư…
Biển 207a nhắc nhở người điều khiển xe có
đường nhỏ cắt ngang…
Tác dụng là báo cho người điều khiển các
loại xe biết điều nguy hiểm có thể xảy ra ở
đoạn đường có đặt biển báo để tránh tai nạn.
Đặt trên đường gần nơi có trạm cấp cứu, trạm
điện thoại công cộng và trạm cảnh sát giao
thông.

tên biển
HS nào xung phong miêu tả lại màu sắc, nội dung
của các biển báo như 111a, 226…
Phát phiếu học tập cho HS thực hành vẽ 2 biển báo
hiệu
GV treo các biển báo phóng to từ đó HS xem, tự
nhận xét bài viết, ai vẽ đúng giơ tay lên!
Nhận xét tuyên dương
Hoạt động 4: Chơi trò chơi
Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm 6 HS tham gia
chơi, đánh số mỗi nhóm
Nhận xét tuyên dương các nhóm
Kết thúc trò chơi cho HS hát một lần
Là cung cấp thông tin cần thiết trên đường
cho mọi người biết
Đại diện mỗi nhóm lên gắn trên bảng
111a: hình tròn nền trắng, viền đỏ có gạch đỏ
ngang qua và vẽ chiếc xe máy.

226: Hình tam giác nền vàng viền đỏ…
Mỗi HS làm trên phiếu học tập của mình…
vẽ….ghi tên biển báo.
HS dò kết quả, đánh giá bài làm của mình rồi
giơ tay
Sau khi nghe hiệu lệnh của GV từng em cầm
tên biển báo nhanh chóng tìm đúng biển báo
có tên đó rồi gắn vào cột của nhóm sao cho
đúng và nhanh, em thứ nhất làm xong quay về
chỗ, em thứ hai tiếp tục
Nhóm nào làm nhanh và đúng là nhất, nhóm
nào làm chậm là nhảy lò cò.
3)Củng cố: Nêu tựa bài
 Để đảm bảo ATGT khi đi đường cần chú ý điều gì?(Khi đi đường phải chú ý quan sát
biển báo hiệu giao thông, thực hiện theo đúng hiệu lệnh, sự chỉ dẫn của biển báo hiệu giao
thông.)
Không chỉ riêng mình thực hiện tốt ATGT mà phải luôn nhắc nhở mọi người xung quanh
cùng thực hiện với mình.
4)Dặn dò: Về nhà học thuộc tất cả các biển báo và thực hiện tốt những điều đã học.
Xem trước bài: Kỹ năng đi xe đạp an toàn
Nhận xét tiết học , biểu dương tinh thần học tập của HS.

Điều chỉnh bổ sung


Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 200
BÀI 2
Kỹ năng đi xe đạp an toàn
I)Yêu cầu:
-Kiến thức: HS biết được những quy định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật GTĐB.

HS biết cách lên xuống xe và dừng đỗ xe an toàn trên đường phố.
-Kỹ năng: HS thực hiện đúng cách điều khiển xe an toàn. Phán đoán và nhận biết được điều
kiện an toàn hay không an toàn khi đi xe đạp. Xây dựng và liệt kê một số phương án và nhân tố để
đảm bảo an toàn khi đi xe đạp.
-Thái độ: Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn.
II)Chuẩn bị: Tạo một sa bàn đường phố có những đường:
- Một đường hai chiều . - Một ngã tư
- Những mũi tên kẻ trên đường chỉ hướng xe đi
- Một số tranh vẽ trong SGK phóng to.
III)Phần lên lớp:
1)KTBC: Tiết trước ATGT chúng ta học bài gì?(Kiểm tra 3 em.)
GV treo tranh các biển báo hỏi:
* Biển báo hiệu giao thông đường bộ gồm mấy nhóm? Nêu ý nghĩa của mỗi
nhóm?
GV cho HS quan sát tranh rồi hỏi:
*Em hãy nêu tên gọi, ý nghĩa của 3 nhóm trên?
 Em hãy nêu yêu cầu của biển chỉ dẫn?
GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung
2)Bài mới:
GV HS
a) Giới thiệu:
Ghi tựa lên bảng.
b) Khai thác nội dung bài
Hoạt động I: Quan sát tranh
GV treo tranh thứ nhất trong SGK phóng to:
 Bức tranh này vẽ gì?
GV nhận xét bổ sung
GV treo tranh thứ hai rồi hỏi:
 Bức tranh thứ hai vẽ những gì?
GV treo bức tranh thứ ba hỏi:

 Bức tranh vẽ những cảnh gì?
GV treo bảng ghi câu hỏi thảo luận:
 Khi đi xe đạp trên đường phố phải như thế
nào?
 Khi đi qua ngã tư, ngã ba phải đi ra sao?
 Muốn thay đổi hướng đi phải như thế nào?
 Khi đi từ trong nhà, ngõ, hẻm, cổng trường ra
đường chính chúng ta cần phải chú ý những gì?
Hoặc từ đường phụ ra đường chính phải như thế
HS quan sát tranh .
-Vẽ người đi xe đạp trên lề đường bên phải mà
phần đường dành cho xe đạp.
-Vẽ các bạn HS đi xe đạp qua đường giao nhau
-Mọi người qua đường giao nhau có vòng xuyến.
Thảo luận theo nhóm:
-Đi xe đạp phải đi đúng phần đường dành chi xe
thô sơ và phải đi sát lề đường bên phải.
-Khi qua đường giao nhau phải đi theo tín hiệu
đèn giao thông. Nếu không có đèn tín hiệu
- Phải qua sát các phía. Nếu rẽ trái thì phải đi
chậm, giơ tay xin đường.
Khi đi qua đường giao nhau có vòng xuyến phải
đi đúng chiều vòng xuyến.
- Phải quan sát nhường đường cho xe đi ưu tiên
hoặc từ đường phụ ra đường chính phải đi chậm

nào?
GV nhận xét đánh giá, chốt lại nội dung
GV liên hệ thực tế: nhắc nhở HS khi đi bộ trên
đường….từ cổng trường khi đi về cần đi đúng

luật giao thông.
Hoạt động II: Thực hành
GV đưa mô hình sa bàn mô phỏng đoạn đường
giao thông có ngã tư, vòng xuyến …đường phụ
rẽ qua đường chính.
GV gọi HS lên đi xe trên sa bàn.
Gọi HS nhận xét
GV hỏi thêm:
 Tại sao ta cần phải giơ tay xin đường khi
muốn rẽ hoặc thay đổi hướng?
 Tại sao xe đạp phải đi vào làn đường sát bên
phải?
GV đưa tranh thứ tư và hỏi: Bức tranh này vẽ
gì?
Gọi HS đọc các điều cấm khi đi xe đạp
GV nêu câu hỏi để chốc lại bài học:
 Nêu cách đi xe đạp khi qua ngã ba, ngã tư?
 Khi muốn thay đổi hướng đi em phải như thế
nào?
GV ghi bài học lên bảng
GV phát phiếu học tập
Gọi HS đọc câu hỏi, Nhận xét tuyên dương
quan sát nhường đường cho xe đi trên đường
chính.
Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
nhóm nhận xét bổ sung.
Quan sát lên sa bàn để trả lời các câu hỏi của
GV:
- Một em đi xe đạp từ đường chính rẽ vào đường
phụ từ hai phía (phải và trái)

- Một em đi từ khi gặp đèn đỏ, đèn vàng, đèn
xanh…
- Một em khác đi qua đường giao nhau
HS ở dưới lớp quan sát bổ sung
-Nhờ đó mà người đi phía sau có thể biết mình đi
hướng nào để tránh
Để các xe khác không phải tránh xe đạp
HS đọc SGK
Khi đi xe đạp em phải luôn luôn đi vào phần
đường dành cho xe đạp, đi về phía bên tay phải.
Qua ngã ba, ngã tư có đường tín hiệu phải đi
phải đi theo hiệu lệnh của tín hiệu đèn.
Khi muốn đổi hướng (rẽ phải, trái)phải đi chậm,
giơ tay xin đường và chú ý quan sát xe
Vài HS đọc lại bài học.
HS đọc lại bài học trên bảng
3)Củng cố: Nêu tựa bài
Gọi 2 HS đọc lại bài học: ( vài em đọc)
Gọi 2 HS đọc lại các điều cấm khi đi xe đạp(Đọc những điều cấm trong SGK)
GV nhận xét và liên hệ thực tế(Nhận phiếu học tập có ghi câu hỏi sẵn để hoàn thành.)
4)Dặn dò: Chuẩn bị cho bài sau
Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập của HS.

Điều chỉnh bổ sung


Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2009
BÀI 3
Chọn đường đi an toàn phòng
tránh tai nạn giao thông

I)Yêu cầu:
Kiến thức: HS biết được những điều kiện an toàn và chưa an toàn của các con
đường để chọn lựa đường đi an toàn. Xác định được những điểm và những tình huống
không an toàn đối với người đi bộ và đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn trên đường.
Kỹ năng: có thể lập một bản đồ con đường an toàn cho riêng mình khi đi học hoặc
đi chơi. Biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiểm trên
đường để tránh tai nạn xảy ra.
Thái độ: Có ý thức thực hiện luật GTĐB và hành vi an toàn khi trên đường. Tuyên
truyền vận động mọi người cùng thực hiện luật giao thông và đề phòng ở những đoạn
đường dễ xảy ra tai nạn.
II)Chuẩn bị: Tranh ảnh, bản đồ tượng trưng cho con đường từ nhà đến
trường…
III)Phần lên lớp:
1)KTBC: Học bài gì? (Kỹ năng đi xe đạp an toàn.Kiểm tra 3 em.)
 Khi đi xe đạp trên đường em phải đi như thế nào?
 Nếu có ngã ba, ngã tư, đèn tín hiệu em phải đi ra sao?
 Khi đi xe đạp trên đường muốn đổi hướng phải như thế nào?
 Em hãy nêu những điều cấm khi đi xe đạp?
GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung
2)Bài mới:
GV HS
a)Giới thiệu:
Ghi tựa lên bảng.
b)Khai thác nội dung bài
Hoạt động I: Tìm hiểu con đường từ nhà đến trường.
 Từ nhà đến trường em đi bộ hay đi xe đạp?
 Con đường từ nhà đến trường em đi qua an toàn
hay không an toàn?
GV treo câu hỏi thảo luận rồi cho HS đọc câu hỏi:
 Trên đường đi có mấy chỗ giao nhau?

 Tai ngã tư có đèn tín hiệu giao thông không?
 Trên đường có biển báo hiệu giao thông, biển báo
đó là biển gì?
 Đường em đi là đường nhựa hay đường đất đỏ?
 Trên đường có những loại xe nào?
 Đường đi rộng hay hẹp? Có vỉa hè không?
 Theo em có mấy chỗ không an toàn cho người đi
bộ hoặc cho người đi xe đạp?
Đi bộ, người nhà chở, …tự đi xe đạp
Rất an toàn-rất nguy hiểm
HS làm lên phiếu học tập
Đại diện nhóm đọc câu hỏi thảo luận:
Có hai ba chỗ giao nhau
Tại ngã tư Bà Tô có đèn tín hiệu giao thông.
Có như biển báo cấm đậu các loại xe, trạm
xe buýt, trạm y tế, ….
Vừa đường nhựa, đường đất, đá
Xe máy, xe đạp, đi bộ, xe ô tô, xe bò…
Đường khá rộng nhưng có đoạn khá hẹp,
đường cái quốc lộ 55 có vỉa hè.

 Từ nhà đến trường em có mấy ngả đường khác
nhau?
GV gọi HS trình bày
GV nhận xét, bổ sung và chốt lại những đường đủ
điều kiện an toàn và đường chưa đủ điều kiện an
toàn.
Hoạt động II: Xác định con đường an toàn đến
trường.
Chia lớp thành 2 nhóm để làm BT trắc nghiệm theo

mẫu trong SGV
GV: Đi học hay đi chơi các em cần lựa chọn những
con đường đủ điều kiện an toàn để đi
Hoạt động III: Phân tích các tình huống
GV nêu một số tình huống để HS tập giải quyết các
tình huống đó? Mỗi tình huống có sử dụng tranh
minh hoạ.
Tình huống 1: Tại cổng trường phía sau có một anh
thanh niên phóng xe máy nhanh qua cổng, một em
HS lớp một vội vã chạy vào lớp vấp té suýt bị xe máy
đâm vào, mọi người bắt anh thanh niên lại. Rất may
em HS lớp 1 không bị gì nhưng phải cho anh thanh
niên một bài học.
GV đưa ra một số tình huống khác cho HS giải quyết
rồi chốt lại.
Để đảm bảo an toàn giao thông, mọi người cần có ý
thức chấp hành luật giao thông đường bộ.
Hoạt động 4: Luyện tập
Chúng ta cần lập con đường an toàn đến trường và
đảm bảo an toàn giao thông ở khu vực trường học.
…sự hiểu biết và ý thức thực hiện luật gia thông
đường bộ thì có ích lợi gì?
 Để tránh tai nạn giao thông chúng ta cần chọn con
đường nào để đi?
GV ghi bài học lên bảng
Đường vẫn còn nhiều chỗ chưa an toàn,
đường dốc, đá lổm chổm, có nhiều loại xe qua
lại, lòng đường hẹp mà hai chiều, các chỗ giao
nhau không có đèn tín hiệu.
Có nhiều ngã khác nhau

HS dựa vào phiếu học tập để báo cáo
Vài em nhắc lại
Lớp chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm hoàn thành
một bảng rồi tổng hợp kết quả rồi báo cáo.
Vài em nhắc lại
Đại diện nhóm phân tích các thành huống sau
khi cùng nhóm thảo luận.
Tình huống nguy hiểm ở đây là ngã ba chỗ
giao nhau mà không có đèn tín hiệu, đường
hẹp, đông người qua lại là đoạn đường không
an toàn.
Hậu qua 3 xảy ra là tai nạn giao thông suýt
xảy ra cho em HS. Nguyên nhân là do em bé
chưa quan sát đường từ cổng sau ra cổng
chính, người thanh niên đi xe quá nhanh và
cũng không quan sát từ ngõ hẻm. Nếu không
có đường tín hiệu phải đưa tay xin qua đường.
Vài em nhắc lại
HS quan sát tranh trong SGK
 Nêu cách đi an toàn và cách xử lý khi phải
đi qua những chỗ kém an toàn.
Thực hiện đúng luật giao thông đường bộ,
đảm bảo an toàn cho bản thân mà còn góp
phần làm cho mọi người có hiểu và ý thức
thực hiện luật GTĐB phòng tránh tai nạn giao
thông.
Ta nên chọn con đường đủ điều kiện an toàn
để đi.
Vài em nhắc lại cho GV ghi bảng
Vài em nhắc lại

3)Củng cố: Nêu tựa bài
 Nêu các điều kiện con đường an toàn ở địa phương em?(Rải nhựa hoặc đổ bê tông, có
đèn chiếu sáng, ít có chỗ giao nhau, có vạch kẻ cho người qua đường.)
GV nhận xét đánh giá và hệ thống lại nội dung bài học.
4)Dặn dò: Học bài và thực hành theo những điều đã học.
Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập của HS.

Điều chỉnh bổ sung


Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 2009
Bài 4
Nguyên nhân gây tai nạn giao thông
I)Yêu cầu:
HS hiểu được các nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông. Nhận xét đánh giá được các hành vi
an toàn và không an toàn của con người tham gia giao thông
HS biết vận dụng kiến thức đã học vào việc phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao
thông.
Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông đường bộ để tránh tai nạn giao thông. Vận động
các bạn và người khác thực hiện đúng luật giao thông đường bộ để đảm bảo an toàn giao thông.
II)Chuẩn bị: Tranh phóng to SGK, sa bàn
III)Phần lên lớp:
1)KTBC: Chọn đường đi an toàn (Kiểm tra 3 em )
 Khi đi học hay đi chơi các em cần lựa chọn con đường đi như thế nào?
 Con đường an toàn là con đường đi ra sao?
 Thực hiện đúng luật giao thông đường bộ thì có ích lợi gì?
GV nhận xét, cho điểm
2)Bài mới:
GV HS
a)Giới thiệu:

Ghi tựa lên bảng.
b)Khai thác nội dung bài:
Hoạt động I: Tìm hiểu nguyên nhân 1 tai nạn
giao thông.
GV treo tranh vẽ đã chuẩn bị
GV kể mẩu chuyện về TNGT, phân tích:
 Hiện tượng xảy ra như thế nào?
 Chuyện xảy ra vào thời gian nào?
 Xảy ra ở đâu? Hậu quả như thế nào?
 Nguyên nhân gây TNGT là gì?
Quan sát trên tranh
Nghe GV kể
Xe ô tô đâm vào xe máy đi cùng chiều
Ngã ba
Gây chết người
-Xe máy rẽ trái mà không xin đường
- Có thể đèn tín hiệu bị hỏng
- Do khoảng cách giữa xe máy và ô tô quá
gần, không đảm bảo khoảng cách cần thiết.
- Người lái xe ô tô không làm chủ tốc độ
hoặc do quá gần xử lý không kịp.

 Qua mẩu chuyện trên ta thấy có mấy Nguyên
nhân dẫn đến TNGT?
 Nguyên nhân nào là nguyên nhân chính?
Hằng ngày đều có các TNGT xảy ra. Nếu có tai nạn
ở gần trường hoặc gần nơi ta ở, ta cần biết rõ
nguyên nhân chính để biết cách phòng tránh TNGT.
Hoạt động II:
Thử xác định nguyên nhân gây TNGT.

GV gọi HS kể lại các câu chuyện về TNGT mà em
biết.
Những điều ta được học về TNGT ở nhà trường để
giúp chúng ta có hiểu biết về cách đi trên đường
đúng quy định, phòng tránh TNGT. Ta cần ghi nhớ
và thực hiện đúng để đảm bảo TNGT.
 Em hãy nêu các nguyên nhân chính gây TNGT?
 Để phòng tránh TNGT khi đi đường cần chú ý
gì?
Hoạt động III: Thực hành làm chủ tốc độ.
GV cho HS tham gia trò chơi
GV hô dừng lại
Đi nhanh sẽ dễ gây ra tai nạn ngược lại đi bộ mà đột
ngột rẽ trái phải chắc chắn sẽ bị xe đang đi tới tông
vào.
Vậy khi điều khiển bất cứ một phương tiện nào cần
đảm bảo tốc độ hợp lý không được phóng nhanh để
phòng tránh tai nạn.
- Có thể bộ phận phanh bị hỏng…
Có 5 nguyên nhân gây tai nạn
Có 3 nguyên nhân do người điều khiển
phương tiện gây ra vì thế đó là nguyên nhân
chính.
HS nhắc lại
HS lần lượt kể từng mẩu chuyện và phân
tích nguyên nhân xảy ra tai nạn đó.
Nguyên nhân chính là do người tham gia
giao thông không thực hiện đúng quy định
của luật giao thông đường bộ.
Do con người

Do phương tiện giao thông
Do đường
Do thời tiết
Cần tập trung chú ý để bảo vệ mình và bảo
vệ cho người khác.
Khi tham gia giao thông phải chấp hành
luật giao thông và kiểm tra điều kiện an toàn
của các phương tiện tham gia giao thông.
1 HS đi bộ phía trước, 1 em chạy phía sau
em đi bộ dừng lại còn em chạy sau chưa dừng
lại được ngay
3)Củng cố: Nêu tựa bài
 Để tránh TNGT phải phụ thuộc vào điều kiện nào?(Ý thức chấp hành luật GTĐB, kỹ
năng điều khiển phương tiện, kỹ năng phòng tránh TNGT. Chất lương của phương tiện
giao thông.Điều kiện đường sá và các thiết bị đảm bảo ATGT)
4)Dặn dò: Học kỹ bài và chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập của HS.

Điều chỉnh bổ sung


Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2009
Bài 5
Em làm gì để thực hiện ATGT
I)Yêu cầu:
HS hiểu được nội dung ý nghĩa của các con số thống kê đơn giản về tai nạn giao thông. HS hiểu
biết để phân tích nguyên nhân của tai nạn giao thông theo luật GTĐB
HS hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những người khác. Đề ra phương án
phòng tránh tai nạn giao thông ở cổng trường hay ở các điểm xảy ra tai nạn.
Tham gia các hoạt động của lớp, đội TN TP HCM về công tác đảm bảo ATGT. Hiểu được

phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người. Nhắc nhở những bạn hoặc những người thực hiện
chưa đúng luật GTĐB.
II)Chuẩn bị: Tranh phóng to SGK
III)Phần lên lớp:
1)KTBC: Nguyên nhân gây TNGT.(Kiểm tra 3 em )
 Tai nạn giao thông xảy ra là do những nguyên nhân nào?
 Để phòng tránh tai nạn giao thông vậy khi tham gia giao thông cần chú ý những điềm gì?
 Để đảm bảo ATGT, khi đi với tốc độ nào là hợp lý?
GV nhận xét, cho điểm
2)Bài mới
GV HS
a) Giới thiệu:
Ghi tựa lên bảng.
b) Khai thác nội dung bài:
Hoạt động I: Tuyên truyền
-Cho HS trưng bày sản phẩm
-GV nhận xét bổ sung
-GV nêu một số tin tức về TNGT rồi gọi HS nêu cảm
tưởng
-Cho HS giới thiệu sản phẩm GV theo dõi đánh giá
-GV nêu ra một số tình huống nguy hiểm rồi cho HS
sắm vai diễn lại tình huống đó và cho HS đưa ra giải
pháp hợp lý có ý thuyết phục
VD: Bạn A đi sinh nhật nhà bạn về quá muộn. Trời tối,
bạn A đi bằng xe đạp mà không có đèn chiếu, con
đường về nhà lại không có đèn sáng. Trước tình hình
đó bạn A xử lý như thế nào để đảm bảo được an toàn.
Để phòng tránh được tai nạn giao thông công tác
tuyên truyền là rất quan trọng để mọi người cùng thực
hiện tốt luật giao thông. Khi đi xe đạp hay xe máy cần

có đèn chiếu và đội mũ bảo hiểu để được an toàn.
Hoạt động II: Lập phương án thực hiện ATGT
Chia thành 3 nhóm:
 Hoạt động nhóm
HS lần lượt trình bày sản phẩm mà nhóm
chuẩn bị
Các nhóm quan sát, nhận xét rồi chọn sản
phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt.
Tính chất nghiêm trọng của sự việc và những
sự việc đã nêu gây cho em cảm giác “ghê
sợ”về TNGT
1  2 em tự giới thiệu sản phẩm của mình
(mẫu tin sưu tầm hoặc tranh ảnh, bài viết)
phân tích nội dung, ý nghĩa của sản phẩm.
HS khác nhận xét sản phẩm của bạn
Có thể cho 2 HS sắm vai
Cách xử lý:
Cách thứ nhất: Gọi điện thoại về xin phép cha
mẹ để ở lại nhà bạn ngày mai về.
Cách thứ hai: nếu không có điện thoại có thể
mượn xe đạp khác có đèn chiếu sáng, đèn
phản quang để đi về, ngày mai đem xe đổi lại.
HS nhắc lại nhiều lần
Nhắc lại hoạt động để GV ghi bảng

-Điều tra khảo sát
-Biện pháp
-Duy trì tổ chức thực hiện
Cho các tổ trình bày phương án trước lớp
Nhóm 1 báo cáo theo 3 nội dung đã nêu, GV theo dõi

HD, HS cả lớp cùng nhận xét.
Cho HS lần lượt nêu cách khắc phục những tồn tại trên.
Hoạt động VI: Biện pháp phòng tránh TNGT
 Để tránh TNGT, khi thực hiện giao thông cần nhớ
điều gì?
Ghi nhớ: Em đi học hay đi chơi cần chọn con đường
an toàn. Em cần giải thích và vận động các bạn cùng
đi trên con đường an toàn.
Nhóm 1: Đi xe đạp an toàn
Nhóm 2: Ngồi trên xe máy an toàn
Nhóm 3: Con đường đi đến trường an toàn
Đại diện nhóm báo cáo:
-Có 2 bạn đi xe đạp đến trường
-Hơn 10 xe có chất lượng, còn lại có chất
lượng chưa đảm bảo an toàn vì:Xe còn thiếu
phanh.Xe lốp quá mòn.Xe không có đèn
chuông
-Còn một số bạn đi xe chưa vững
Đại diện lên nêu cách khắc phục
Lên kế hoạch thực hiện việc khắc phục
Chấp hành luật GTĐB. Khi đi đường luôn
chú ý để đảm bảo an toàn. Khi đùa nghịch khi
đi đường. Nơi có cầu vượt dành cho người đi
bộ phải đi trên cầu vượt.
Vài em đọc lại ghi nhớ
3)Củng cố: Nêu tựa bài
 Để phòng tránh TNGT, nhiệm vụ HS chúng ta là gì?(Tuyên truyền cho mọi người chấp
hành luật giao thông,Thực hiện đúng luật giao thông. Phải đội mũ bảo hiểm khi đi xe)
GV nhận xét, đánh giá ý thức học tập của HS
Nhắc nhở HS thực hiện tốt luật GTĐB

4)Dặn dò: Đọc kỹ bài, Thực hành theo những điều đã học và chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập cùa HS.

Điều chỉnh bổ sung

Thứ sáu ngày 4 tháng 9 năm 2009
Bài 1
Biển báo hiệu giao thông đường bộ
I)Yêu cầu:
Kiến thức: Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học. Hiểu ý nghĩa nội dung và
sự cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông mới.
Kỹ năng: Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông. Mô tả các biển báo hiệu bằng lời hoặc
hình vẽ để người khác biết về nội dung các biển báo hiệu giao thông.

Thái độ: Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông
khi đi đường.
II)Chuẩn bị:
- Biển báo cấm: 101, 102, 112, 122, 111a,123a, 123a
- Biển báo nguy hiểm: 204, 208, 209, 210, 211, 233, 207a, 224, 226, 227.
- Biển chỉ dẫn: 423a, 423b, 424a,434, 426, 430, 436.
III)Phần lên lớp:
1)KTBC: On các biển báo đã học ở lớp 4:
* Biển báo hiệu GTĐB gồm có mấy nhóm? Nêu đặc điểm , ý nghĩa của mỗi nhóm!
* Nêu tên nhóm và ý nghĩa của mỗi biển sau( GV đưatừng bảng cho HS nêu.)?
* Biển báo hiệu giao thông có quan trọng không? Tại sao?
* Muốn phòng tránh TNGT mọi người cần phải làm gì?
Nhận xét chung:
2)Bài mới:
GV HS
a)Giới thiệu:

Để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người
chúng ta cần hiểu biết về luật lệ giao thông đường bộ
tức là phải biết cách đi đường theo đúng quy định.
Vậy chúng ta cần nắm vững một số biển báo giao
thông đường bộ.
Ghi tựa lên bảng.
b) HD tìm hiểu bài:
 Từ nhà đến trường các em đi trên đường gặp
những biển báo nào?
 Muốn phòng tránh tai nạn giao thông khi đi
đường mọi người cần chú ý điều gì?
Hoạt động 1: Ôn lại các bảng báo hiệu đã học.
Cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức”: GV viết tên 4
nhóm biển báo lên bảng:
- Biển báo cấm
- Biển báo nguy hiểm
- Biển báo hiệu lệnh
- Biển chỉ dẫn
GV hô hiệu lệnh để HS thực hiện, cần kết hợp hỏi
thêm về ý nghĩa của biển báo đó.
Nhóm nào đúng đạt 10 điểm
GV nhận xét các nhóm và biểu dương
 Biển báo hiệu giao thông có ý nghĩa gì?
Ngoài các biển báo hiệu giao thông các em đã học
hôm nay các em được làm quen với một số biển báo
hiệu giao thông mới
Hoạt động 2: Nhận biết các biển báo hiệu giao
thông.
GV treo bảng phụ ghi 3 nhóm biển báo:
-Biển báo cấm

- Biển báo nguy hiểm
- Biển chỉ dẫn
Căn cứ vào màu sắc, hình dáng của biển, các em hãy
Vài em kể…
Ở ngã tư gần trường có những biển báo như:
…….
Cần có ý thức chấp hành những hiệu lệnh
giao thông
HS nhắc lại
Chia lớp thành 4 nhóm
Mỗi nhóm 5 em sẽ cầm 5 biển báo khác nhau.
Nghe hiệu lệnh của GV từng em của mỗi
nhóm lên xếp biển báo đang cầm vào đúng
nhóm biển báo đó….cứ tiếp tục cho đến hết
Cả lớp cùng theo dõi, cổ vũ,nhận xét cho mỗi
nhóm
Là thực hiện hiệu lệnh điều khiển sự chỉ dẫn
giao thông để đảm bảo ATGT. Thực hiện
đúng điều quy định của biển báo hiệu giao
thông là thực hiện đúng luật giao thông
đường bộ.
HS nhắc lại
3 HS cầm 3 biển báo mới

gắn biển báo đó theo từng nhóm.
GV chỉ vào biển báo 111a rồi hỏi:
 Nếu các em được bố mẹ chở bằng xe máy đi tới
con đường có gắn biển báo hiệu này thì các em phải
làm gì?
 Biển báo hiệu giao thông gồm có mấy nhóm? Nó

có ý nghĩa gì?
GV giơ 3 biển báo 123a, 123b, 111a:
 Các biển báo này thường được đặt ở đâu?
 Cả 3 biển báo này có tác dụng gì?
GV tiếp tục giơ các biển 224, 226, 227a rồi hỏi
những biển báo này thường được đặt ở đâu và nhằm
mục đích gì?
 Các biển báo nguy hiểm có tác dụng gì?
 Các em hãy cho biết những biển báo chỉ dẫn đặt ở
đâu?
 Các biển báo có tác dụng gì?
Hoạt động 3: Thực hành
Gắn 10 tên biển ở vị trí khác nhau
Cho HS theo từng nhóm lên gắn biển vào đúng vị trí
tên biển
HS nào xung phong miêu tả lại màu sắc, nội dung
của các biển báo như 111a, 226…
Phát phiếu học tập cho HS thực hành vẽ 2 biển báo
hiệu
GV treo các biển báo phóng to từ đó HS xem, tự
nhận xét bài viết, ai vẽ đúng giơ tay lên!
Gắn các biển báo vào đúng các nhóm, cả lớp
theo dõi nhận xét
3 HS khác lên viết tên các biển báo
Em sẽ nhắc bố mẹ không nên đi vào con
đường đó vì đường đó xe gắn máy không
được đi.
Biển báo hiệu giao thông gồm 5 nhóm biển.
Đó là hiệu lệnh bắt buộc phải theo là những
điều nhắc nhở, là những điều nhắc nhở phải

cẩn thận hoặc những điều chỉ dẫn, những
thông tin bổ ích trên đường.
123a và 123b cắm ở đầu đường một chiều
hoặc đường cấm.
111a cắm đầu đường chỉ dành riêng cho xe
thô sơ hoặc người đi bộ.
Báo trước đường chỉ dành riêng cho xe
thô sơ và người đi bộ.
3 biển báo trên báo cho người đi đường biết
nội dung và phạm vi cấm không được đi để
tránh xảy ra tai nạn.
Biển 224, 226 đặt ở nơi có đường dành cho
người đi bộ qua đường, người đi xe đạp đi
ngang qua để báo cho người điều khiển xe ô
tô cẩn thận.
Biển 227 cắm ở nơi đang có sửa đường,
đường làm hư…
Biển 207a nhắc nhở người điều khiển xe có
đường nhỏ cắt ngang…
Tác dụng là báo cho người điều khiển các
loại xe biết điều nguy hiểm có thể xảy ra ở
đoạn đường có đặt biển báo để tránh tai nạn.
Đặt trên đường gần nơi có trạm cấp cứu, trạm
điện thoại công cộng và trạm cảnh sát giao
thông.
Là cung cấp thông tin cần thiết trên đường
cho mọi người biết
Đại diện mỗi nhóm lên gắn trên bảng
111a: hình tròn nền trắng, viền đỏ có gạch đỏ
ngang qua và vẽ chiếc xe máy.

226: Hình tam giác nền vàng viền đỏ…

Nhận xét tuyên dương
Hoạt động 4: Chơi trò chơi
Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm 6 HS tham gia
chơi, đánh số mỗi nhóm
Nhận xét tuyên dương các nhóm
Kết thúc trò chơi cho HS hát một lần
Mỗi HS làm trên phiếu học tập của mình…
vẽ….ghi tên biển báo.
HS dò kết quả, đánh giá bài làm của mình rồi
giơ tay
Sau khi nghe hiệu lệnh của GV từng em cầm
tên biển báo nhanh chóng tìm đúng biển báo
có tên đó rồi gắn vào cột của nhóm sao cho
đúng và nhanh, em thứ nhất làm xong quay về
chỗ, em thứ hai tiếp tục
Nhóm nào làm nhanh và đúng là nhất, nhóm
nào làm chậm là nhảy lò cò.
3)Củng cố: Nêu tựa bài
 Để đảm bảo ATGT khi đi đường cần chú ý điều gì?(Khi đi đường phải chú ý quan sát
biển báo hiệu giao thông, thực hiện theo đúng hiệu lệnh, sự chỉ dẫn của biển báo hiệu giao
thông.)
Không chỉ riêng mình thực hiện tốt ATGT mà phải luôn nhắc nhở mọi người xung quanh
cùng thực hiện với mình.
4)Dặn dò: Về nhà học thuộc tất cả các biển báo và thực hiện tốt những điều đã học.
Xem trước bài: Kỹ năng đi xe đạp an toàn
Nhận xét tiết học , biểu dương tinh thần học tập của HS.

Điều chỉnh bổ sung


Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 200
BÀI 2
Kỹ năng đi xe đạp an toàn
I)Yêu cầu:
-Kiến thức: HS biết được những quy định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật GTĐB.
HS biết cách lên xuống xe và dừng đỗ xe an toàn trên đường phố.
-Kỹ năng: HS thực hiện đúng cách điều khiển xe an toàn. Phán đoán và nhận biết được điều
kiện an toàn hay không an toàn khi đi xe đạp. Xây dựng và liệt kê một số phương án và nhân tố để
đảm bảo an toàn khi đi xe đạp.
-Thái độ: Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn.
II)Chuẩn bị: Tạo một sa bàn đường phố có những đường:
- Một đường hai chiều . - Một ngã tư

- Những mũi tên kẻ trên đường chỉ hướng xe đi
- Một số tranh vẽ trong SGK phóng to.
III)Phần lên lớp:
1)KTBC: Tiết trước ATGT chúng ta học bài gì?(Kiểm tra 3 em.)
GV treo tranh các biển báo hỏi:
* Biển báo hiệu giao thông đường bộ gồm mấy nhóm? Nêu ý nghĩa của mỗi
nhóm?
GV cho HS quan sát tranh rồi hỏi:
*Em hãy nêu tên gọi, ý nghĩa của 3 nhóm trên?
 Em hãy nêu yêu cầu của biển chỉ dẫn?
GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung
2)Bài mới:
GV HS
a) Giới thiệu:
Ghi tựa lên bảng.
b) Khai thác nội dung bài

Hoạt động I: Quan sát tranh
GV treo tranh thứ nhất trong SGK phóng to:
 Bức tranh này vẽ gì?
GV nhận xét bổ sung
GV treo tranh thứ hai rồi hỏi:
 Bức tranh thứ hai vẽ những gì?
GV treo bức tranh thứ ba hỏi:
 Bức tranh vẽ những cảnh gì?
GV treo bảng ghi câu hỏi thảo luận:
 Khi đi xe đạp trên đường phố phải như thế
nào?
 Khi đi qua ngã tư, ngã ba phải đi ra sao?
 Muốn thay đổi hướng đi phải như thế nào?
 Khi đi từ trong nhà, ngõ, hẻm, cổng trường ra
đường chính chúng ta cần phải chú ý những gì?
Hoặc từ đường phụ ra đường chính phải như thế
nào?
GV nhận xét đánh giá, chốt lại nội dung
GV liên hệ thực tế: nhắc nhở HS khi đi bộ trên
đường….từ cổng trường khi đi về cần đi đúng
luật giao thông.
Hoạt động II: Thực hành
GV đưa mô hình sa bàn mô phỏng đoạn đường
giao thông có ngã tư, vòng xuyến …đường phụ
rẽ qua đường chính.
HS quan sát tranh .
-Vẽ người đi xe đạp trên lề đường bên phải mà
phần đường dành cho xe đạp.
-Vẽ các bạn HS đi xe đạp qua đường giao nhau
-Mọi người qua đường giao nhau có vòng xuyến.

Thảo luận theo nhóm:
-Đi xe đạp phải đi đúng phần đường dành chi xe
thô sơ và phải đi sát lề đường bên phải.
-Khi qua đường giao nhau phải đi theo tín hiệu
đèn giao thông. Nếu không có đèn tín hiệu
- Phải qua sát các phía. Nếu rẽ trái thì phải đi
chậm, giơ tay xin đường.
Khi đi qua đường giao nhau có vòng xuyến phải
đi đúng chiều vòng xuyến.
- Phải quan sát nhường đường cho xe đi ưu tiên
hoặc từ đường phụ ra đường chính phải đi chậm
quan sát nhường đường cho xe đi trên đường
chính.
Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
nhóm nhận xét bổ sung.
Quan sát lên sa bàn để trả lời các câu hỏi của
GV:
- Một em đi xe đạp từ đường chính rẽ vào đường
phụ từ hai phía (phải và trái)
- Một em đi từ khi gặp đèn đỏ, đèn vàng, đèn
xanh…

GV gọi HS lên đi xe trên sa bàn.
Gọi HS nhận xét
GV hỏi thêm:
 Tại sao ta cần phải giơ tay xin đường khi
muốn rẽ hoặc thay đổi hướng?
 Tại sao xe đạp phải đi vào làn đường sát bên
phải?
GV đưa tranh thứ tư và hỏi: Bức tranh này vẽ

gì?
Gọi HS đọc các điều cấm khi đi xe đạp
GV nêu câu hỏi để chốc lại bài học:
 Nêu cách đi xe đạp khi qua ngã ba, ngã tư?
 Khi muốn thay đổi hướng đi em phải như thế
nào?
GV ghi bài học lên bảng
GV phát phiếu học tập
Gọi HS đọc câu hỏi, Nhận xét tuyên dương
- Một em khác đi qua đường giao nhau
HS ở dưới lớp quan sát bổ sung
-Nhờ đó mà người đi phía sau có thể biết mình đi
hướng nào để tránh
Để các xe khác không phải tránh xe đạp
HS đọc SGK
Khi đi xe đạp em phải luôn luôn đi vào phần
đường dành cho xe đạp, đi về phía bên tay phải.
Qua ngã ba, ngã tư có đường tín hiệu phải đi
phải đi theo hiệu lệnh của tín hiệu đèn.
Khi muốn đổi hướng (rẽ phải, trái)phải đi chậm,
giơ tay xin đường và chú ý quan sát xe
Vài HS đọc lại bài học.
HS đọc lại bài học trên bảng
3)Củng cố: Nêu tựa bài
Gọi 2 HS đọc lại bài học: ( vài em đọc)
Gọi 2 HS đọc lại các điều cấm khi đi xe đạp(Đọc những điều cấm trong SGK)
GV nhận xét và liên hệ thực tế(Nhận phiếu học tập có ghi câu hỏi sẵn để hoàn thành.)
4)Dặn dò: Chuẩn bị cho bài sau
Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập của HS.

Điều chỉnh bổ sung

Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2009
BÀI 3
Chọn đường đi an toàn phòng
tránh tai nạn giao thông

I)Yêu cầu:
Kiến thức: HS biết được những điều kiện an toàn và chưa an toàn của các con
đường để chọn lựa đường đi an toàn. Xác định được những điểm và những tình huống
không an toàn đối với người đi bộ và đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn trên đường.
Kỹ năng: có thể lập một bản đồ con đường an toàn cho riêng mình khi đi học hoặc
đi chơi. Biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiểm trên
đường để tránh tai nạn xảy ra.
Thái độ: Có ý thức thực hiện luật GTĐB và hành vi an toàn khi trên đường. Tuyên
truyền vận động mọi người cùng thực hiện luật giao thông và đề phòng ở những đoạn
đường dễ xảy ra tai nạn.
II)Chuẩn bị: Tranh ảnh, bản đồ tượng trưng cho con đường từ nhà đến
trường…
III)Phần lên lớp:
1)KTBC: Học bài gì? (Kỹ năng đi xe đạp an toàn.Kiểm tra 3 em.)
 Khi đi xe đạp trên đường em phải đi như thế nào?
 Nếu có ngã ba, ngã tư, đèn tín hiệu em phải đi ra sao?
 Khi đi xe đạp trên đường muốn đổi hướng phải như thế nào?
 Em hãy nêu những điều cấm khi đi xe đạp?
GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung
2)Bài mới:
GV HS
a)Giới thiệu:
Ghi tựa lên bảng.

b)Khai thác nội dung bài
Hoạt động I: Tìm hiểu con đường từ nhà đến trường.
 Từ nhà đến trường em đi bộ hay đi xe đạp?
 Con đường từ nhà đến trường em đi qua an toàn
hay không an toàn?
GV treo câu hỏi thảo luận rồi cho HS đọc câu hỏi:
 Trên đường đi có mấy chỗ giao nhau?
 Tai ngã tư có đèn tín hiệu giao thông không?
 Trên đường có biển báo hiệu giao thông, biển báo
đó là biển gì?
 Đường em đi là đường nhựa hay đường đất đỏ?
 Trên đường có những loại xe nào?
 Đường đi rộng hay hẹp? Có vỉa hè không?
 Theo em có mấy chỗ không an toàn cho người đi
bộ hoặc cho người đi xe đạp?
 Từ nhà đến trường em có mấy ngả đường khác
nhau?
GV gọi HS trình bày
GV nhận xét, bổ sung và chốt lại những đường đủ
điều kiện an toàn và đường chưa đủ điều kiện an
toàn.
Hoạt động II: Xác định con đường an toàn đến
trường.
Chia lớp thành 2 nhóm để làm BT trắc nghiệm theo
mẫu trong SGV
Đi bộ, người nhà chở, …tự đi xe đạp
Rất an toàn-rất nguy hiểm
HS làm lên phiếu học tập
Đại diện nhóm đọc câu hỏi thảo luận:
Có hai ba chỗ giao nhau

Tại ngã tư Bà Tô có đèn tín hiệu giao thông.
Có như biển báo cấm đậu các loại xe, trạm
xe buýt, trạm y tế, ….
Vừa đường nhựa, đường đất, đá
Xe máy, xe đạp, đi bộ, xe ô tô, xe bò…
Đường khá rộng nhưng có đoạn khá hẹp,
đường cái quốc lộ 55 có vỉa hè.
Đường vẫn còn nhiều chỗ chưa an toàn,
đường dốc, đá lổm chổm, có nhiều loại xe qua
lại, lòng đường hẹp mà hai chiều, các chỗ giao
nhau không có đèn tín hiệu.
Có nhiều ngã khác nhau
HS dựa vào phiếu học tập để báo cáo
Vài em nhắc lại
Lớp chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm hoàn thành

GV: Đi học hay đi chơi các em cần lựa chọn những
con đường đủ điều kiện an toàn để đi
Hoạt động III: Phân tích các tình huống
GV nêu một số tình huống để HS tập giải quyết các
tình huống đó? Mỗi tình huống có sử dụng tranh
minh hoạ.
Tình huống 1: Tại cổng trường phía sau có một anh
thanh niên phóng xe máy nhanh qua cổng, một em
HS lớp một vội vã chạy vào lớp vấp té suýt bị xe máy
đâm vào, mọi người bắt anh thanh niên lại. Rất may
em HS lớp 1 không bị gì nhưng phải cho anh thanh
niên một bài học.
GV đưa ra một số tình huống khác cho HS giải quyết
rồi chốt lại.

Để đảm bảo an toàn giao thông, mọi người cần có ý
thức chấp hành luật giao thông đường bộ.
Hoạt động 4: Luyện tập
Chúng ta cần lập con đường an toàn đến trường và
đảm bảo an toàn giao thông ở khu vực trường học.
…sự hiểu biết và ý thức thực hiện luật gia thông
đường bộ thì có ích lợi gì?
 Để tránh tai nạn giao thông chúng ta cần chọn con
đường nào để đi?
GV ghi bài học lên bảng
một bảng rồi tổng hợp kết quả rồi báo cáo.
Vài em nhắc lại
Đại diện nhóm phân tích các thành huống sau
khi cùng nhóm thảo luận.
Tình huống nguy hiểm ở đây là ngã ba chỗ
giao nhau mà không có đèn tín hiệu, đường
hẹp, đông người qua lại là đoạn đường không
an toàn.
Hậu qua 3 xảy ra là tai nạn giao thông suýt
xảy ra cho em HS. Nguyên nhân là do em bé
chưa quan sát đường từ cổng sau ra cổng
chính, người thanh niên đi xe quá nhanh và
cũng không quan sát từ ngõ hẻm. Nếu không
có đường tín hiệu phải đưa tay xin qua đường.
Vài em nhắc lại
HS quan sát tranh trong SGK
 Nêu cách đi an toàn và cách xử lý khi phải
đi qua những chỗ kém an toàn.
Thực hiện đúng luật giao thông đường bộ,
đảm bảo an toàn cho bản thân mà còn góp

phần làm cho mọi người có hiểu và ý thức
thực hiện luật GTĐB phòng tránh tai nạn giao
thông.
Ta nên chọn con đường đủ điều kiện an toàn
để đi.
Vài em nhắc lại cho GV ghi bảng
Vài em nhắc lại
3)Củng cố: Nêu tựa bài
 Nêu các điều kiện con đường an toàn ở địa phương em?(Rải nhựa hoặc đổ bê tông, có
đèn chiếu sáng, ít có chỗ giao nhau, có vạch kẻ cho người qua đường.)
GV nhận xét đánh giá và hệ thống lại nội dung bài học.
4)Dặn dò: Học bài và thực hành theo những điều đã học.
Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập của HS.

Điều chỉnh bổ sung


Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 2009
Bài 4
Nguyên nhân gây tai nạn giao thông
I)Yêu cầu:
HS hiểu được các nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông. Nhận xét đánh giá được các hành vi
an toàn và không an toàn của con người tham gia giao thông
HS biết vận dụng kiến thức đã học vào việc phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao
thông.
Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông đường bộ để tránh tai nạn giao thông. Vận động
các bạn và người khác thực hiện đúng luật giao thông đường bộ để đảm bảo an toàn giao thông.
II)Chuẩn bị: Tranh phóng to SGK, sa bàn
III)Phần lên lớp:
1)KTBC: Chọn đường đi an toàn (Kiểm tra 3 em )

 Khi đi học hay đi chơi các em cần lựa chọn con đường đi như thế nào?
 Con đường an toàn là con đường đi ra sao?
 Thực hiện đúng luật giao thông đường bộ thì có ích lợi gì?
GV nhận xét, cho điểm
2)Bài mới:
GV HS
a)Giới thiệu:
Ghi tựa lên bảng.
b)Khai thác nội dung bài:
Hoạt động I: Tìm hiểu nguyên nhân 1 tai nạn
giao thông.
GV treo tranh vẽ đã chuẩn bị
GV kể mẩu chuyện về TNGT, phân tích:
 Hiện tượng xảy ra như thế nào?
 Chuyện xảy ra vào thời gian nào?
 Xảy ra ở đâu? Hậu quả như thế nào?
 Nguyên nhân gây TNGT là gì?
 Qua mẩu chuyện trên ta thấy có mấy Nguyên
nhân dẫn đến TNGT?
 Nguyên nhân nào là nguyên nhân chính?
Hằng ngày đều có các TNGT xảy ra. Nếu có tai nạn
ở gần trường hoặc gần nơi ta ở, ta cần biết rõ
nguyên nhân chính để biết cách phòng tránh TNGT.
Hoạt động II:
Thử xác định nguyên nhân gây TNGT.
GV gọi HS kể lại các câu chuyện về TNGT mà em
biết.
Những điều ta được học về TNGT ở nhà trường để
giúp chúng ta có hiểu biết về cách đi trên đường
Quan sát trên tranh

Nghe GV kể
Xe ô tô đâm vào xe máy đi cùng chiều
Ngã ba
Gây chết người
-Xe máy rẽ trái mà không xin đường
- Có thể đèn tín hiệu bị hỏng
- Do khoảng cách giữa xe máy và ô tô quá
gần, không đảm bảo khoảng cách cần thiết.
- Người lái xe ô tô không làm chủ tốc độ
hoặc do quá gần xử lý không kịp.
- Có thể bộ phận phanh bị hỏng…
Có 5 nguyên nhân gây tai nạn
Có 3 nguyên nhân do người điều khiển
phương tiện gây ra vì thế đó là nguyên nhân
chính.
HS nhắc lại
HS lần lượt kể từng mẩu chuyện và phân
tích nguyên nhân xảy ra tai nạn đó.

đúng quy định, phòng tránh TNGT. Ta cần ghi nhớ
và thực hiện đúng để đảm bảo TNGT.
 Em hãy nêu các nguyên nhân chính gây TNGT?
 Để phòng tránh TNGT khi đi đường cần chú ý
gì?
Hoạt động III: Thực hành làm chủ tốc độ.
GV cho HS tham gia trò chơi
GV hô dừng lại
Đi nhanh sẽ dễ gây ra tai nạn ngược lại đi bộ mà đột
ngột rẽ trái phải chắc chắn sẽ bị xe đang đi tới tông
vào.

Vậy khi điều khiển bất cứ một phương tiện nào cần
đảm bảo tốc độ hợp lý không được phóng nhanh để
phòng tránh tai nạn.
Nguyên nhân chính là do người tham gia
giao thông không thực hiện đúng quy định
của luật giao thông đường bộ.
Do con người
Do phương tiện giao thông
Do đường
Do thời tiết
Cần tập trung chú ý để bảo vệ mình và bảo
vệ cho người khác.
Khi tham gia giao thông phải chấp hành
luật giao thông và kiểm tra điều kiện an toàn
của các phương tiện tham gia giao thông.
1 HS đi bộ phía trước, 1 em chạy phía sau
em đi bộ dừng lại còn em chạy sau chưa dừng
lại được ngay
3)Củng cố: Nêu tựa bài
 Để tránh TNGT phải phụ thuộc vào điều kiện nào?(Ý thức chấp hành luật GTĐB, kỹ
năng điều khiển phương tiện, kỹ năng phòng tránh TNGT. Chất lương của phương tiện
giao thông.Điều kiện đường sá và các thiết bị đảm bảo ATGT)
4)Dặn dò: Học kỹ bài và chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập của HS.

Điều chỉnh bổ sung

Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2009
Bài 5
Em làm gì để thực hiện ATGT

I)Yêu cầu:
HS hiểu được nội dung ý nghĩa của các con số thống kê đơn giản về tai nạn giao thông. HS hiểu
biết để phân tích nguyên nhân của tai nạn giao thông theo luật GTĐB
HS hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những người khác. Đề ra phương án
phòng tránh tai nạn giao thông ở cổng trường hay ở các điểm xảy ra tai nạn.

Tham gia các hoạt động của lớp, đội TN TP HCM về công tác đảm bảo ATGT. Hiểu được
phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người. Nhắc nhở những bạn hoặc những người thực hiện
chưa đúng luật GTĐB.
II)Chuẩn bị: Tranh phóng to SGK
III)Phần lên lớp:
1)KTBC: Nguyên nhân gây TNGT.(Kiểm tra 3 em )
 Tai nạn giao thông xảy ra là do những nguyên nhân nào?
 Để phòng tránh tai nạn giao thông vậy khi tham gia giao thông cần chú ý những điềm gì?
 Để đảm bảo ATGT, khi đi với tốc độ nào là hợp lý?
GV nhận xét, cho điểm
2)Bài mới
GV HS
a) Giới thiệu:
Ghi tựa lên bảng.
b) Khai thác nội dung bài:
Hoạt động I: Tuyên truyền
-Cho HS trưng bày sản phẩm
-GV nhận xét bổ sung
-GV nêu một số tin tức về TNGT rồi gọi HS nêu cảm
tưởng
-Cho HS giới thiệu sản phẩm GV theo dõi đánh giá
-GV nêu ra một số tình huống nguy hiểm rồi cho HS
sắm vai diễn lại tình huống đó và cho HS đưa ra giải
pháp hợp lý có ý thuyết phục

VD: Bạn A đi sinh nhật nhà bạn về quá muộn. Trời tối,
bạn A đi bằng xe đạp mà không có đèn chiếu, con
đường về nhà lại không có đèn sáng. Trước tình hình
đó bạn A xử lý như thế nào để đảm bảo được an toàn.
Để phòng tránh được tai nạn giao thông công tác
tuyên truyền là rất quan trọng để mọi người cùng thực
hiện tốt luật giao thông. Khi đi xe đạp hay xe máy cần
có đèn chiếu và đội mũ bảo hiểu để được an toàn.
Hoạt động II: Lập phương án thực hiện ATGT
Chia thành 3 nhóm:
-Điều tra khảo sát
-Biện pháp
-Duy trì tổ chức thực hiện
Cho các tổ trình bày phương án trước lớp
Nhóm 1 báo cáo theo 3 nội dung đã nêu, GV theo dõi
HD, HS cả lớp cùng nhận xét.
Cho HS lần lượt nêu cách khắc phục những tồn tại trên.
Hoạt động VI: Biện pháp phòng tránh TNGT
 Để tránh TNGT, khi thực hiện giao thông cần nhớ
điều gì?
 Hoạt động nhóm
HS lần lượt trình bày sản phẩm mà nhóm
chuẩn bị
Các nhóm quan sát, nhận xét rồi chọn sản
phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt.
Tính chất nghiêm trọng của sự việc và những
sự việc đã nêu gây cho em cảm giác “ghê
sợ”về TNGT
1  2 em tự giới thiệu sản phẩm của mình
(mẫu tin sưu tầm hoặc tranh ảnh, bài viết)

phân tích nội dung, ý nghĩa của sản phẩm.
HS khác nhận xét sản phẩm của bạn
Có thể cho 2 HS sắm vai
Cách xử lý:
Cách thứ nhất: Gọi điện thoại về xin phép cha
mẹ để ở lại nhà bạn ngày mai về.
Cách thứ hai: nếu không có điện thoại có thể
mượn xe đạp khác có đèn chiếu sáng, đèn
phản quang để đi về, ngày mai đem xe đổi lại.
HS nhắc lại nhiều lần
Nhắc lại hoạt động để GV ghi bảng
Nhóm 1: Đi xe đạp an toàn
Nhóm 2: Ngồi trên xe máy an toàn
Nhóm 3: Con đường đi đến trường an toàn
Đại diện nhóm báo cáo:
-Có 2 bạn đi xe đạp đến trường
-Hơn 10 xe có chất lượng, còn lại có chất
lượng chưa đảm bảo an toàn vì:Xe còn thiếu
phanh.Xe lốp quá mòn.Xe không có đèn
chuông
-Còn một số bạn đi xe chưa vững
Đại diện lên nêu cách khắc phục
Lên kế hoạch thực hiện việc khắc phục

Ghi nhớ: Em đi học hay đi chơi cần chọn con đường
an toàn. Em cần giải thích và vận động các bạn cùng
đi trên con đường an toàn.
Chấp hành luật GTĐB. Khi đi đường luôn
chú ý để đảm bảo an toàn. Khi đùa nghịch khi
đi đường. Nơi có cầu vượt dành cho người đi

bộ phải đi trên cầu vượt.
Vài em đọc lại ghi nhớ
3)Củng cố: Nêu tựa bài
 Để phòng tránh TNGT, nhiệm vụ HS chúng ta là gì?(Tuyên truyền cho mọi người chấp
hành luật giao thông,Thực hiện đúng luật giao thông. Phải đội mũ bảo hiểm khi đi xe)
GV nhận xét, đánh giá ý thức học tập của HS
Nhắc nhở HS thực hiện tốt luật GTĐB
4)Dặn dò: Đọc kỹ bài, Thực hành theo những điều đã học và chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập cùa HS.

Điều chỉnh bổ sung
