Quản trị chiêu thị Vì sao nói quảng cáo là mặt trời, PR là gió
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (592.15 KB, 56 trang )
Câu 1: Hãy phân tích ảnh hưởng của quảng cáo đối với người tiêu dùng?
!"#$
%&'())*+,-.&/0/-
)1,-22/
3*/)#4/5#$6)7(
82996)7:/;/5#$<%=/-%/=5
">*%9*? @9%2-)=A
#B(6)7(&+/;#C
6)7D 3C2)E/5#$*>F,6
)7E G55-H/IJ%%95B2/
#A"*.&
!"/1>B(K
L M*/5#$+N(6)7-%6O5'/ @C,-.
&P*Q2N,)62-*R,B
J/"
L M0-/5#,6)7S5'/*6)7
/I6A,A> T422'
LM)U2N-/5#$:)/5#$I
,*B<6)7
• !"/15B(K
L M2>.&2)EV6)7#$
%%>%>
L G.&/%=/-6) G/WU
">B+)I,"5B
L !"#$
%&'())*+,-.&/0
/-)1,-22/
L 3)5)#4/6B>>60/5#$
L G.&6=&00/Q6C996C%
,,+
L 3.&/':16)70X/? G/W
U,+#E0/U>/%5'/
L M%92),,(.& 8%%6BBN'/-
INQ%/;/I
L G?66)7/B)7Y)7 ,-N9,# @
>>6B)6BPW/QC"6D#EY)7 (.A
C
Yếu tố giúp NTD tin vào quảng cáo
MZ+6B*%/;8GT-2,/1 [,
2*/;&(9#))E9,2CK
\>(
M]+/;>Q6)7
3*52A
3U:25#$6)7#',E
G,62^_2#B5*_2(%
`B/1=)a*PA,B !9#)C,)C*b
)/;6BB,N# T*P*#
#)
b .Nhóm có đồng ý với ý kiến “rất khó xác định thế nào là sự lừa dối và không lừa dối trong quảng
cáo”? Nguyên tắc nào giúp người tiêu dung nhận diện được nội dung quảng cáo của các dn là lừa dối
hoặc không lừa dối?
8%_,-_2c%='2*6B*a#C,*a#Cd
MBZ*U(a)> T%<%/U*>*e
(,6)7(H:6B:_( 3%
/UC%*;6)7(<,<**)/
5#$,Z*Nf)9)6)7,
#',E/; [5%)E9,2'( 82
/%/;U2N,'<J#g')C1
U/%"%*B
[>#EK
!"#$%&'()*!+,) /01
2+!345%6789:5!;<=*>?
%6)!+66.>*@AB@>C!DEFG!?!1!H!>*
!IJK5LJM5=G7!@J5*!*N!4
OPQ!IRSE
2+"*(T!UVW.!XG%>6E2G
!+!*Y.*G!TG!XG7,!Z>KAB@!;;EEEK[E
82//5#$=&U//U:
,#$/b>/5#$B2'
)C [+)+5>h$,-A*>,U,*B<6)76e:)
/5#$WU/%#*
2G%>\*"]*!*P)!+E2+3?NR!%
65!^!S,.P C!TG?R_SNUE
$,!"4NH`Pa!TG*>?65!^!<P>!!1D!+!
-9>*AbK[!C!1)>?E,!"]!TG!+!*Y/
8J:8c@>*JT!!!!+3>*RT!^!SE$!%!?%6)U%!4
!+0dT!>=!N3!P'-*N.E3!P',!/
-*!GGG>e!/! f,R!S+;-*
N-*+360!!+3!GE
216*g2L)!!+4%NU9/!
-6*R%65!^!S4(T!hi!OR%!65!^!S
i*>?Aj[iAb[EEER\!%fiGY;"!O!
!7>65!^!!?!*>#65!^!!d!+65!!!)!(;Y%k
-*6*-*65!^!!;E,OPQ!1;!*G!.!*Y65!^!!
?!+9%>*65!^!!;SL6*VE
lGmgd!+n=TWo-*/e!5QH!*!d
<5p!,D!.6,!fTq9?fP=rR%65!^!SPd-*
,4N;"/WE21HHG!,%52+!X`-Q
X!C!C<sn$^L%2tEFUD-*u!1!ce!-6*9
%!*Y65!^!EvT! -8J:-*8c@!+9%gd6,!>*
>)!+?OPQ4>*-!1e*%>*65!^!]%
>*T!R^!SE
-eG%*!*VN.%/65!^!E
r!%!%? 3!P'"!XPXG>*r,
!/G%*%]6,!-*4E
GH-U6B*a#C,*a#C+*
%%)AA*66B+A* 8/5#$)+6B
Z,'?(U2N?2%*B<U6)7
,-*/;/_C
Nguyên tắc nào giúp người tiêu dung nhận diện được nội dung quảng cáo của các dn là lừa dối
hoặc không lừa dối?
!96C50(i5!Yj k k
Tôn trọng sự thậtK)5:6B+,))U6B<
M/;W6%%*a:
Chứng minhKU*,6)7)/;Nb
)%(NNN/-6)7
Sự so sánhK6eC/*a#CU,QN,C(
6)7,#',E(C(
Quảng cáo câu mồiK6D#E/*E:/5#$,96
)7#',E/H,,6)7/*I
Bảo hànhK6(,6)7/5#$
2b/K9#,), 82-
,,55?55/5#$
%/-
Quảng cáo về giáK6eC/U,"NW6B2
/,%:"N/;
Sự chứng nhậnKN+)/;6B=+15%Q*B
/;=+,_2B(NA
Thẩm mỹ và văn hóaK/;B#6D#EU**e<7
_%=:)',Q%+)?)YE(:
Nhng nguyên tc cho c nhân ngưi tiêu dng:
• GB'2NI,'/,6)7/;
• l/1,
• GY/;%2
• 3+)+*5E,6)7'/,#)
`66)7+,4
Câu 2: Mã hóa trong quá trình truyền thông là gì? Hãy thảo luận sự khác biệt về mã hóa giữa quảng
cáo trên truyền thanh và truyền hình? Cho ví dụ minh họa
1. Mã hóa trong quá trình truyền thông là gì?
!S%)*,#$U_/1
N%>/;6+/+*R9_/1%,%S
[S%%)E9,Q_b
I,Q,*WUAA?*4/K,,Q%'6
*?6*hMf*)='/;b,E5
[>#EK@#?Q8&)/DCQ*;>(#?
Q**>: !C,+//$Q
I,,.,-%/;22#?Q&) lC#g60f/+
(,im,#gH*%/#gH9:C/-
#/-/-/+*:<)/1+,,,:
Làm thế nào để mã hóa thông điệp trong truyền thông quảng cáo?
`S+#/;C/;E5,='/;)NCa
/6e6,S%)N*)g9)
!9*>/1)5+/;d\on&o0U/;/!\n&&6o*
p#+!n#&6&o,/;*5noq/<*krTk G
B2Z%,)#4#0/;a6B:_22'/9
krTkU)7/-()
G*:#B)&?)2s,K%
n9#)o%6+:2n:)o,%/2%>
/;n'#()o
Nội dung của thông điệp (message content)
8)//;9C:9(*6)N
C 3%s*C:K
L r)\!- >C!+C*526BN:C,-A(>/+
3:H6)76e*6U*;>/;=+ 8U,>#E
*U))/I*/;n,>#EKT?Q`)*qc@tu*/;do
>2n,>#EKv3qcm.<do'*;>h
L r)\!- k!(\C09U=:5B,>B*
N:7,
L r)\!!5- >X>o/;/-X-_R,:,>(
/+ 3://;6D#E:/(9UE5=S9#E
/9/I6I9C(9CV)IX#
)U,:)wU/%Q !9,>#E*5:(!x
T&6KcwPP1Gx>1Ew-1!1>!11PPy!dq#'Kc\f!+6!+^
-zEFfG6,!!+!k4\ar3**f%!+^5!!+^-z
6d 8UC:,*A*>/>/;6D#EU6)7/
Cấu trúc của thông điệp (message structure)
8)2's,,:()
L GNtK3%5/2*+N%/+B2*+ m))/2
*+/I
L GNyK85*+t)>*+y)> G/*+t
)>6eI,2aUC/;/+%<
,"%/-5B
L GNsK5US2*a?*,6$ G
:a?6e+/;6B:_I/%#4-92E,-C
Định dạng của thông điệp (message format)
8?)6D#E9'#e)( G9)7
)2',5n&#*&o<,60 @
C:6B:_%6D#E-*,6B/I)U,5
00U'#9>/-n9#o),,'>(%$,-60
#,6B9 82)/;6%))<a
UA,<% czd(9/I592=&I
09),-A(9
2. Khác biệt về mã hóa thông tin trong truyền thanh và truyền hình :
Quảng co trong truyền hình Quảng co trong truyền thanh
@2/;,-?:*/-)(9%
*/;*-9/1
I6,-5
5)/I / )>
3)>)I/2*/;>
>I9/1>I
G>;)K36)7?/;
N">H
G>;)K*)/IN]6
)/I G/>;),-
6)7/#',E,g-/I
2 h > ;) * 6
)7?N
{NS%K%6B2;)(A
6*4,/2,-/
{NS%K6D#EA9,
>(/&*%29
Ah
mA6B:_00)#4#g2/
=&-,"(%
3%NU*;>(6)79
2)EI
3%)<9/;
E5#$6)7%6D#EJ
/*/;(6)7
!92C<*5
?)$;),-,Q,6R(
G>()Z22
*%,A @6C>&6e
>+)<&9
9 9, T,+A
?b%U"
/A6B:_
!95*9
>5%a?
Z2>+):_-;*5_
/1,,?*/_|56)7'Z
%0*>')-
Chủ đề 3: Một giám đốc quảng cáo cho rằng “ Tối đa hóa lợi nhuận là mục tiêu của họat động kinh
doanh, tối đa hóa doanh thu là mục tiêu của quảng cáo”, nhóm bạn có đồng ý không?
So sánh các phương pháp hoạch định ngân sách?
}f,>mục tiêu của doanh nghiệpKT)/E5&5N
E5(#)# 3%)A*E5K
Theo thời gian
~!E5#/*a•Q1*5,$&*#)%
E5# !E5#nE55tQoK*2C/;
9/IC#/**R,BK
• !N*;+,Q6*; [>#EK)*;+y•€^Q
• 8Q6
• •,*
• MUA,5
• ['>#4?,
• G/-:
• ~!E50P<*E5)%atQ1=C !E5
0)26NE,5/;292
~!E5*U*5
mU,#)/;E50,-,&]E5#J/
#)6e/;E5#
-Theo bản chất của mục tiêu:
~!E5,2K*;+#')?C9)Q6*9h
~!E5=S9K2Q,*,9a
~!E5>'KC,->,+9*H]>6,'
%*; G2)+,-I>)(H00')I9%+
I9#.
8/,+N,-p5N#)6e%a*E5
!E5(#)/*#/;C9Q/1]',#/;')?C
5'/ 3E5#)#%*/;E>%
E=A#B 899#?/
%*;+=A#B2U')?,1)A:
-hh
G9#*%E5,,EB 3:#$9
,*##)*B< !96CE5/(9
#/KGC%*;+6BQ'"#/6B)>#)6B(
#),,-=S9 3E55%,.C*+)*4#U#)
%UCU 8/E5-*E
5C$,<‚
@*,5/-2)A>9I(]#)1<*(61U
B6B(#) M*;(]K]N/;)A)CQ|*;+
*?/,*Q])2|6 8%)]
A-6>=I)?*-]A2*; `
]C+)(<QC%]
*CQC'6(< @A*,<>(]*_
?)<
{IU*;+*-6e:)#)),U0KA,5/;*/I
CII9192U'/-QQ'(J/I61
9*;2 @A>**;>##)C/-2
G%#g#/;9#(?2#)"E5*;
+*5?na]N#))*;+o lS{#-#P=&
)=QD:),/,25*BS{#ZC
E5*;+(H2)+,-2*/;6)7,
- {<6=UN/5#$C*: 8/6D
"#)6=P*;+*A#U#)6e/-
6*,B6=#2/%')6 [>#E%*6
==&)}A{P66=29#P*;+
3P#)S92'/#)
/A%%*;+"#$/-%%%
/=56)7( {#)
2#%#n#%*R,B"'
h#oB%JC0C%*;
+9#%(0
T)/;*+)/-2)/;Q,
*/*9%))?)2 @*/;
%#)?9#%/;*;+
3E5#(#)#$B2Q
UJ/-->2C$*C/*;+&
*/;*;+ @%*E5I,#(
g?e?!C6{
>TGP!!+I
CY!E
/)5=&=fE5*;+* 3&/
#gA/12
8/,+6)A>9I(U/0#)*;>#a*;
+,C$*,N(#)%2*+HE5C%*;
+>*E5C$(9# @NW,2N(
(C5S>=
GC*;+*E>C$E5(#)%76E5
P* 8/%/)*E5(#)
Quảng cáo:
• !E5(/;='K
i,E"&N9'0,C/;=',
'
T)%"E5KQ#6C(C9(
,6)7]+N"n26)7
-ho
• !E5(/;*K
l2>6)7
80/5#$-*6BSN,:7<2)E60
GC*52U6)7,?
G2)E,]9(/5#$
G:796)7(/5#$
3(C9
T%C%#*E5(*9+'/>= v1,
Q#Z*92CE5(
T)%"E59(5E5C
%#6C)*E5C$( 3%2C>,25S6
Thứ nhất%*E5U/*A l=A#B2*/;
/*/A2>/*6)*6
2)E01/5#$*6/I,##)
b6C,#)*E>>(U/*
Thứ haiE5#6C*E5(2*/;*9E%
GN*6e)C;),-UEH:)2*/;/;E5
#6C(
Thứ ba#6C*92C'912CK5')A)C
2Y+,*/;6)7 `B*52U,#6C"e,2,
*/>(92*/;#6C*%Q1,#6C
P'/112C 8/2C5'*9)?
%*2C#"/12'2#6C,4
/;/1*-2#6C2/)C;),-E
8/,+C%#6C*E5(*:
2. So sánh các phương pháp hoạch định ngân sách?
Tên phương pháp Định nghĩa Áp dụng Nhược điểm Ưu điểm
Phương pháp
theo khả năng
8A 6 5
'/; 2 *+)
#B5I61A
6%
/;
T)W
{" # )
*-/%
> 6 ? /
,5'
vW9(
5' *5 #
6C
l ) )(
*/;,
,B#+6=
=A+)'/
l * 9
2'
/
k00
Q
( #
)
Phương pháp
phần trăm doanh
số
8A 6 5
' / /;
2*+)19N
)?Q#6C
#B2
T)*-
T )
#]'
?'
/]'
3 6 )7 %
# 6C ) ?
/; ? / ,
5'T8*
W
l)#E/;
-
6)7-
35''=&*
)>I *9
6B?/
l > 2 6B
, 5
? 5 (
E 5
%='
>=ƒ*€
@I ,#g)
#E
k,>
ACN5
•/;
,>
;),I2
'/
Phương pháp 8A 6 5 T)%6 vW , 5 l)>(C(
cạnh tranh tương
đương
' / /;
2 *+) #B 5
N(C
(
5'6%*+)
A 6 /I
/I
)7
*0 % ,' >
/I/I5'
/
'/;2*+)
E
5E
vW6B
,*;2(T86
,- C (
T8%E5
#
% A
6C
Tg & ,2 ]
( C (
='/;
I612*+)A
6(<
5
6B
+) (
P [
C(
:)
I
9 2
5'
Phương pháp thị
phần quảng cáo
8A 6
/;2 *+)
#B 5 ƒ * €
/IN,-]
)>
6)759
'/E
T)*-%
' )?
@C(J%
]A6
lZ%
I/;6B
+ N ?
)C ;) ,-
C
!&L=
@#
),,'>
5'/,
' )? 6 )7
*4 ' )?
Phương pháp như
ban đầu
8A 6 5
' /; 2 *+)
/I /I ,-
A6J
T )
9
/]'
l>2E
5 &
2 */;
& 6B
] ( ' /
/ 5 #$,
)>
Tg ) #E &
Phương pháp lợi
nhuận trên đầu tư
35 ' /;
=& / 9 6B
? / 5 '
T ) *-
=& <
9&
l% % '
*/; /; *;
+*H
{,"*_
2
;6e
* 9 *;
+%
5'
„/;6D#E
*+)A65
'
Phương pháp
mục tiêu và
nhiệm vụ
8A 6 5
' /; 2
*+)#B 5 =
' E5
, ,E
E, /-
)>B
U ,E
%
{? 2 #
)%)
#E )/I ))
l% = '
, ? 2
,)>a
,
8A 6 %
,/; Q
( #
)
G C
"e,-E
55'
Phương pháp kế
hoạch trả trước
8A 6 5
' /; 2
*+)#B5ƒ*'
)?C
T)*-
•6)7
-
G ( 2
ayLsQ,
)95
)> ) 6
%
•N ) % =
'
G+ 6B /- #4
'
,
'A6
i I
)/I ))
2 ;) ,-
)/I )) E
5,,E
Phương pháp mô
hình định lượng
`D #E
Y +
C5/)A
>96C
= ' %
%)/I(
A 6
C,-#
6C
T)*-
… #E rG ,
9
#
Chủ đề 4 :Giải thích các phương pháp trình bày thông điệp?
Hãy chỉ ra phương pháp nào phù hợp với nhóm ảnh hưởng nào mà doanh nghiệp muốn tác động đến?
1. Giải thích các phương pháp trình bày thông điệp
v9)J%&) G&†*
`%‡)/I)))K
• •/I))
• M*_*+
• •/I))A*_
• •/I))X'*")*")*
• •/I))*
• •/I))*5/1/;
• •/I))5/I
!96C)/I))K
• •/I))"A
• •/I))>/1/;
• •/I))94/
• •/I))A
• •/I))5R+
• •/I))HN<
Phương php thông tin
@/U-?(,6)7#',E?9*HA
*/;6)7"/U*)5H
•/I))H)/5#$C22'
•/I))I/)#E'/ G65'/;
52"<%65'h
8)/I))P)#EU6)7#',E-'/n
-(6C6)7oH-2Q,6B#(6
)7
Quan điểm lý luận
G&)/I))*_*+)9>(6)7)F
&_29>(6)7
•/I)))#EU6)7%>Q"2Z)
%+">*;>
[>#E,-6)7I/-),-25'/S%6
)7P)*_*+>5,*;>K
clH*5%/*/-56%d
clH*5%*A*A/5>?Aˆd
8P)*_*+5HK
c8#,06e=6BCPZ/-ˆd
Phương php tâm lý
•/I)))#B,2CA*_//;)#E
6D#EUA60A9A*_2/=&*/=&%
6;S,/
[>#E)(S8*‰63&##,-:92"2
)"549 `46+)/1/S2/,A6:90?
A49*5&9/-
G)/-Q*B,-9/I=C96ACQ,
"),+',+I 3Z?C9*/-Q*B*%96N)
/,0,+%
G/-<,-,9(9%?2f,a
,aZA 309*:5*S M%=IE=C 3Z?C9/-<*+)
NN#+,2)E,0**
Phương php khẳng định lặp đi lặp lại
•/I))X'*")*")**)/I)))6)7*+)
A/&/H9AN*")*")*9)
")6%*??h
[>#EKM*</-l
Phương php mệnh lệnh
•/I))**)*2/5#$HKc@a
?a0US6)7ˆd
[>#E':S#$G&xxn•#*T&*&h o
G/I2S/J/6D#E)/I))
)
Phương php liên tưởng biểu tượng
!E>()/I))*/5#$)6_/1/;(9
/I
ŠR()/:a/;( l0")
/;n%*99/9ho6)796C">*5
26)76eQ6A,A>(
[>#EK3:6/D(&‹**(!T*#‰69!&(‹*T6&
32#'!*]2#i&v&B:)
#B5/IC**-2-!*
G*'6D?(!*/;/*9*C*#)EU,
l+**/Ii&v&S']N,
C/; Œ6D#E93•*A,+#/I
59/I%U>>)?,e
32#'S*U*-,/;)#E*5EI•uQ
3(!*Z59/I'IyuZ@L*!YP
9/-!Y,9/-!YInk<&3o,-
)?$,*'*S
Phương php nêu gương
•/I))#$UA,+]2/;:9#$6)7% l
6D#E6)72*,*/;(6)7)?*-*#c0/-c/
9S6D#E
[>#EŽki•(GqG{H•(!Yih
8‡)/I))5)%&U)/I))XK
Hình ảnh hoặc tâm trạng
}A#B9AI;96)7X/V)56B
l%>H/=&B+
Trí tưởng tượng
G96B-**•6)7",6D#E6)7
[>#E/-Q*BC,%6NS*20(*9#g#
C9,5•#*6e0NINN0ˆ
Một mẫu đi thưng
G9/6D#E6)79C/
[>#Ev2G,-/E*:a20
Âm nhạc
GAI",Fh/)#E9//$,9*5
296)7
[>#EK6UŽ‘>•#&x
Chuyên môn kĩ thuật
!95Y+(%;"CA(#)
Bằng chứng khoa học
G26HN<6)7%*/;I/;/
9I6)7$*
[>#EN+r`•’uuuN+(57,6B)7h{)9
8l{l•nkTko,[Q{!"n9v9“G2oN+&Q3*&
G*#B5U5N6)7,Qa,6AQ
,/-,
””l&Q3*&G*/;N+13EMi_GB•7,T/;•7{l•
njTko*:)Qa6AQ,,5/-
Bằng chứng xc nhận
@"9+"#g2=+6)7 [Q)()>;)
,-6)7?:E5,)(#)
[>#E•&•m*&*U9,Q)5:C%*5%95
Z,6)7(H+)6B:_,9#) 8/;*(
S[*6•&=&v&&*&]2(/6D#)/-#>#W
2. Hãy chỉ ra phương pháp nào phù hợp với nhóm ảnh hưởng nào mà doanh nghiệp muốn tác động
đến?
G&†*`%‡)/I))))]2 T)C)/;
b#g,%9B2)2/=&?</;)/I)))$;)
aC/;2)+C92 3EK
Phương pháp thông tin
8/S15A*)/I))#)6ec%6%,+d5)/I))
/)#EU*6)7C/;/%=/-
,6)7 •/I))J/;6D#E:Q
Phương pháp lý luận
@C,-U6)7",I?6eA/;/1,
l6D#E)/I))*_*+C/;2)+6e/;#4#0,9%
:C+N/;",6%/;'6(6)7 •/I))
/;6D#E*;>"/5,/B
H/+)%Q6*+,*;>?%6B;:)
•/I))*_*+)$;)2'%/1A<C%
G%*)/I))*_*+>c*_#6d6)7#',E
(/5/;)+
Phương pháp tâm lý
iCA*_N*%2(\>,9>6)7(2,
C T)6D#E*CA*_#B5I61/1(2
C/;*,/;-I6B*C>=: •/I))(
29,=:(C/;2)+I**]+">6)7,,+%>
;)C/;2)+A2,6)7 @B
)/I)))))#4C/;U<*%',>:/;
C
{2C)#4>*6B6;S,>/- sd?fL*99II
*;>C/;16)7 2C*q9C>B
6)7
Phương pháp khẳng định lặp đi lặp lại
G)/I))*")*")*)/I,/;00*6C4
•/I))9_/1/;*")**5EH*A [>#E/
9/;‹6&W/)Rv?|1G0-!G!5S6e6D
#E)/I))/6K6D#E,;.?*/;W5+
19/;C/ {</W,-W?W [X
'*>;)?6C*")*_/1()%Q*/12/5
#$I*>9#I()"*C,-6)7>/;A
Phương pháp mệnh lệnh
•/I))*/;#$2S6)7#',E&9%,
/;/-#4%6NC:,%)+/;&+(C/; •/I))
*//;)#EC,-C/;/=5)A,A0*B<
U6)7 !*%#E:9,5/5#$
%6)7%? l%6)7,-NQ/IB/
5#$%/*B</2:E(U6)7(e6B
*B<6)76e%,#g#I
Liên tưởng biểu tượng
[6D#E/;9)%6e#g,-%>
0126)7&9,/;/6e/;6D#E6)7>
A;-26)7#g#6e%,P26N</5#$
•/I))/)#E,-6C1p/%Q+
N*5/1 G5Q*,-U/,*
)22U/;)$;),-6)7,:_2"(E5
<)009*6B*5/1U/;,-_/1,6)7)
Phương pháp nêu gương
•/I))5/I//;6D#E"%6B0,-,6B
U6)7* •/I))5/I/)#EC,-UC
/;'/11_2(/"/5#$#g':,2)E
1U/]2I 3>,,+*/=56D#E6R#g
,5/4]2*#6)7( 8/5#$6e%
AI601<H(UA,+%6e*96B
S6)7 •/I))//;*%9=S922'(
/5#$ 8%/C/;5#$,,>;)
Chủ đề 5: Việc chọn lựa Phương tiện truyền thông nên dựa vào yếu tố định lượng hay định tính? Chỉ
ra những sai lầm có thể có?
Hãy trình bày về các phương thức quảng cáo hiện nay được coi là có tác dụng thúc đẩy hành vi?
1. Việc chọn lựa phương tiện truyền thông nên dựa vào yếu tố định lượng hay định tính? Chỉ ra những
sai lầm có thể có?
a) !C*B</;9)/I)$;),-2*/;!&(#)
?)B•/-/6K
• Bước 1: Xc định loại sản phẩm/ dịch vụ cần truyền thông.
8R*=&=f6)7^#',E?9*R,B Ga%/5<
)/I*52*R,B%
• Bước 2: Xc định nhóm khch hàng mục tiêu của sản phẩm/ dịch vụ.
@A*9/-</;B6)7^#',E }
'/;%E56e'/-/;)/I2*/;
!&(#)%6e6D#E [>#E/E5*U/1
#A,*B<#*)/I*9*B<)$;) 829
?*-)/;*/%<U,5U]2U
'6<]N&,&, ,h
• Bước 3: Xem xét mức độ bao phủ thị trưng của cc phương tiện truyền thông.
l<)/I?=&=f*)/I5%%9)(2A‚l
E5%2)+)/I%‚GB/-H
5*6B()/I,/*B<)$;)2*/;(
#)
[>#EK2E5*/5#$5C%<)/I
)(6%Cn{G[[G[ho 82E5*/')/I(9
,$%%<)/I(')/I2)>
• Bước 4: Xem xét cơ sở vật chất nơi truyền thông.
3I61,+1A/;*)/II%%/;'?(2'
Jh
[>#EKT)kC96)7Ca6A-9,$1
9ZGA –IA#,,P2'2)+a5
3>,<)/I&&&*&&h6
)7Ca6A G,%5<5,,#/6
)72,-E5( 8P%#B,"1%*%
p/2$,E"S2$,E<NA
• Bước 5: Lựa chọn phương tiện truyền thông ph hợp.
`S='/;2C5%</;9)/I)$;),
,-9)>)2*/;5'(#)
b) [='2C'>'*/;/-*B<9)/I%
UE> G5E5C$(,)#E2C*//;
U)/I)$;)p;2*/;!&(#) G?=&=f"
(a2C='/;A*)?#)?+)K
• Mục đích của việc xc định cc yếu tố định tính:
$;?YB!,N*
3%U?^'2(Z%&)/;5
N'/ Gn^•^2ho/;?(
A,5#$6)7^#',E
!5N*)-!%";!!+G !%E
[>#EK@C,-9*6)7%+/2C,-(6
)7%5,,5#‚
}1(q!/5!e!!+-!,e!%";!!+G !%
l*&<)/I)(6)7^#',E
2,-Q<2)+/;,-)%#g‚l2
2N9,*;>(6)7#',E&*<‚
}/5!W>=!+!*G!!.!)!;*~- !;
%!G#
lB9/I•;N;6e*QCV),0
:*Q5(C,-/I
d!W/!+N%!G-)!N#
[B/I5'/2Sh6e*Q/;6C*/;/
( @%R,-,6e2/;*/;n2%o
/5!!e?!%!!+d!,!I*- K
lB/I5'n,>#E*B2)o6e/;U_2
a,6)7/2‚
sOPQ?>o;•!*CN%!GK
!p9)/I61UU"55/;2&UN
5*U'6D#E 3>U%I61'
,6D#E: Ga>(:5*B<)/I)$
;)
• Mục đích của việc xc định cc yếu tố định lượng:
}56N!!+3N;!!+G !%#
l*&<)/I)(6)7^#',E
2,-Q<2)+/;,-)>‚
}e!5*!1P€!+G !%E
};!+G !%#
8UZ%+9#A6C6e/;*B<?56%2,$*A+,
C$,,$6A,$=,$h
}/5e6,!!;BP-Q#
@C2,-%/IB<)/I2=&6<*B<
)/I%5/22S Ga%6e*B<)/I2
*/;(
c) M,"(2C'>,'*/;,*B<)/I
%96C6*?%%/6K
• Nếu chỉ p dụng định tính khi lựa chọn phương tiện truyền thông sẽ dẫn đến một vài sai sót không thể
biết trước được, như:
g?*6,!,!;E
;Y!+G !%
Ue!5*!1P€kOPQ;!!+G !%TGE
• Nếu chỉ p dụng định lượng khi lựa chọn phương tiện truyền thông sẽ dẫn đến một vài sai sót không thể
biết trước được, như:
Y!,N*E
!5N*)-";!!+G !%E
U/5!e!!+-!,e!%";!!+G !%E
U/5!W>=!+!*G!!.!)!;*~- !;%
!GE
U/5!!e?r!%!!+d!,!I*- E
d!W/!+N%!G-)!NE
sOPQ?>o;•!*CN%!G5!"T!E
Kết luậnKGBg,*B<&2CZ*/IC",N<
+,B6B?2 [)C;)2C'>'*/;*B
<)/I/;*&/=5)#E @'>'*/;
/Ip; !p)/I/;*B<%*:#B,2C'*/;*:
#B,2C'>,+U:,4%6B)C;)2)U(%
= 8/,+y2C5%,?2$2'<*B
9)/I(*& `B2;)6e:)*&/
6B*B<,*B<)/I
2. Hãy trình bày về các phương thức quảng cáo hiện nay được coi là có tác dụng thúc đẩy hành vi?
!9)%/;BHN&2U
N5C/;2)+ 3%UNI6K
- •/I))An`6&**x*&66&o
- •/I))HN<n`&x^G&*&,#&&o
- •/I))>6)7nT&6o
- •/I))66n3)o
- •/I))HN=+nG&6*o
- •/I))C/n`*&x*x&o
- •/I))nko
- •/I))#$/;An•&6*6*o
- •/I))*Snj6o
- •/I))'nT‘o
- •/I))/-n{o
- •/I))2;)n3o
8/&*_#*aU*>#XK=&0)1
C5=&+6BC</> @9I:7,J)&)
?(!6*•
TB,,/5#$,CAC>>/5#$nkrTko*A/;
6B:_nk&oN:nr&&6oA*PCnT&6&o#4-9
nko|96C)/IN/;*%#E:7,K
• Thứ nhất: Phương pháp giải thích trình bày sản phẩm.
8/5#$96)7C6)7*/;)E,EC?A
I2P2U*;>/aR2/-% 8%5#$5)*
Nbf,-?]<*PC2)+6)7-,X
'X)( G&)/I))>6)7B2)>
Q6)7H)#E,C6D#EE/=&%NH
H0 •/I))>;)6)7-*"6)7
6)7%">]95
+ k&K@?5/=&':_D>Q6)7/;)#g
+ r&&6KG2)&/5#$N:PP,D">6)7 Ga%%6B
A,b,6)7
+ T&6&K8/5#$+#E(6)7,'C%/;6)7#4
-,nko
• Thứ hai: Phương pháp hoạt hình.
{%6D#E) 3//
:_,U9##g*54 l/5#$=&6=%/
-tu6)/-<2'2)E=&65 {
*9UNC/UA6B:_(/5#$ {IUH
%Q)A->9]a.&2/2)
+ lC0>,96)7*")N)CQ6e2C
,])*%#g#9B •/I))
/;)#E*/6)7#.&"6)7
>
+ k&KmA:_,A,+
+ r&&6K{/;626N69'-1B29#I
:2/=&#g2)+,6
+ T&6&K@C/;5>),#429
• Thứ ba: Dùng biểu tượng, nhân cách.
GA*_/5#$&=2,CX'ACf
/ G,/5#$/&C=/-(#$
A/> {<CU6)7%'(/;*5 •/I
N6D#E(/]2*/;A6)7 @A*
2C#g#,A/;,%9,A*_(/U/]2
*%/16A99 [/;(/]2*9N]
&9/*,$0#E •/IN//;6D#EC,-6
)75#$/>%U">5]+%LY)76)7
+ k&KMA:_6B=(/]2
+ r&&6K`BPP:/5#$=&9#<A-/]2
#42A6)7
+ T&6&K8/5#$/1,#6)7,C/;//]2
C%/;*;>Cb(6)7%*X'A)
• Thứ tư: Phương pháp kịch bản.
GUQ?A/5#$>&##B' [-9
#*C2;)NAL//;/
5#$%+ •/I))'2/=&'*C,A,6
)7/=&9)2<Q:I#++=:A
:_H6BN6R6B(/5#$9
•/I))%/;)#E9S(*6)7
/--C/;
+ k&K8/=&:_12APPC29#
+ r&&6KM*/=&66R=:C,-A
#g22)& 8%/5#$AI,6)7U/;/;*A
6B5>S
+ T&6&K8/5#$C%/;*;>6)7%Z**/;P*U'
?/;;1<C,0)AI*)6C(
• Thứ năm: Phương pháp hài hước.
G&96*-W,9(2,/5#$/-*9
U2C/;/5#$5>4 `B/-9;)*_6e
*C/=&A#g%+,,.N:A/;/;
•/I))/;)#E:>;)?2"|
/--C/;-.&
+ k&KMA:_2/5#$6B/-
+ r&&6K8/5#$':19#C,6)764,6B
/-,-/;)6=D2
+ T&6&K3=:CV)2/5#$5>6)7,C#$D<JCX
')(
@%*96C)/IN/;*%#E:7, G5B26=/2
;)")/IN%/;NC
