Tiet 126 Van ban May va song

ẽ
Ngày 5/3/2011
KI M TRA B I C

Đọc thuộc lòng b i th Nói v i concuả Y Ph ơng.
Trong b i thơ ng ời cha nói với con về những đức tính
cao đẹp gì của ng ời đồng mình?
Những đức tính cao đẹp của ng ời đồng mình:

- Ng ời đồng mình sống vất vả và mạnh mẽ, khoáng đạt,
gắn bó bền chặt với quê h ơng dù còn đói nghèo, cực nhọc.
-Ng ời đồng mình mộc mạc (thô sơ da thịt) nh ng ai cũng
giàu chí khí, niềm tin.
=> Do đó, điều lớn lao nhất mà ng ời cha muốn truyền cho
con là niềm tự tin, lòng tự hào về sức sống mạnh mẽ, bền
b , cao đẹp của quê h ơng mình.
Ng÷ V¨n
TiÕt 126
: V¨n b¶n
M©y vµ
Sãng
(R. Ta-Go)
1.Tác giả
Ra-bin-đra-nát Ta - go (1861-1941)
-Là nhà thơ hiện đại lớn nhất ấn độ từng đến
Việt Nam( 1929).
-Sinh ra ở Can-cút - ta (Ben gan) làm thơ rất
sớm từng du học nhiều n ớc.
-Để lại gia tài văn hoá nghệ thuật đồ sộ,phong
phú đủ cả văn thơ, nhạc, hoạ, kịch.

-Nhà văn đầu tiên của châu á nhận giải th ởng
Nô-Ben văn học với tập "Thơ Dâng(1913).
-Thơ của Ta-go thể hiện tinh thần dân tộc và
dân chủ sâu sắc,tinh thần nhân văn cao cả và
chất trữ tình triết lí nồng đ ợm.
-Thơ của ông còn sử dụng thành công những
hình ảnh của thiên nhiên mang ý nghĩa t ợng tr
ng.
I. Giới thiệu chung
I. Giới thiệu chung
(R. Ta - go)
Mây và
Mây và
sóng
sóng
Ngữ văn Tiết 126
Ngữ văn Tiết 126
(Ra-bin-đra-nát Ta - go)
2.Tác phẩm
I. Giới thiệu chung
I. Giới thiệu chung
1.Tác giả
Mây và sóng vốn đ ợc
viết bằng tiếng Ben-gan, đ
ợc in trong tập Si-su (Trẻ
thơ), xuất bản năm 1909
và đ ợc chính Ta-go dịch ra
tiếng Anh, in trong tập
Trăng non, xuất bản năm
1915.

Mây và
Mây và
sóng
sóng
Ngữ văn Tiết 126
Ngữ văn Tiết 126
(Ra-bin-đra-nát Ta - go)
Mẹ ơi,trên mây có ng ời gọi con :
Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà. Bọn tớ chơi với bình minh vàng,
bọn tớ chơi với vầng trăng bạc.
Con hỏi Nh ng làm thế nào mình lên đó đ ợc ?
Họ đáp: Hãy đến nơi tận cùng của trái đất, đ a tay lên trời, cậu sẽ đ ợc nhấc bổng lên
tận tầng mây.
Mẹ mình đang i ở nhà-con bảo Làm sao có thể rời mẹ mà đến đ ợc ?.
Thế là họ mỉm c ời bay đi.
Nh ng con biết có trò chơi thú vị hơn, mẹ ạ.
Con là mây v mẹ sẽ là trăng.
Hai bàn tay con ôm lấy mẹ, và mái nhà ta sẽ là bầu trời xanh thẳm.
Trong sóng có ng ời gọi con:
Bọn tớ ca hát từ sáng sớm cho đến hoàng hôn. Bọn tớ ngao du nơi này nơi nọ mà
không biết từng đến nơi nao .
Con hỏi : Nh ng làm thế nào mỡnh ra ngoài đó đ ợc ?
Họ nói: Hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt lại, cậu sẽ đ ợc làn sóng nâng đi.
Con bảo: Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà, làm sao có thể rời mẹ mà đi đ
ợc?
Thế là họ mỉm c ời, nhảy múa l ớt qua.
Nh ng con biết trò chơi khác hay hơn.
Con là sóng v mẹ sẽ là bến bờ kì lạ,
Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ c ời vang vỡ tan v o lòng mẹ .
Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào .

2.Tác phẩm :
I. Giới thiệu chung
I. Giới thiệu chung
1.Tác giả :
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
II. Đọc - hiểu văn bản
II. Đọc - hiểu văn bản
2. Thể thơ
2. Thể thơ
Mây và
Mây và
sóng
sóng


Ngữ văn Tiết 126
Ngữ văn Tiết 126
(Ra-bin-đra-nát Ta - go)
-
-
Thể thơ tự do
Thể thơ tự do
(thơ văn xuôi) với các câu thơ dài ngắn
(thơ văn xuôi) với các câu thơ dài ngắn
khác nhau, rất ít thậm chí không vần, nhịp điệu nhịp nhàng
khác nhau, rất ít thậm chí không vần, nhịp điệu nhịp nhàng
nh ng cũng rất linh hoạt.
nh ng cũng rất linh hoạt.
2.Tác phẩm :

I. Giới thiệu chung
I. Giới thiệu chung
1.Tác giả :
II. Đọc - hiểu văn bản
II. Đọc - hiểu văn bản
-
-
Thể thơ tự do
Thể thơ tự do
(thơ văn xuôi) với các câu thơ dài ngắn
(thơ văn xuôi) với các câu thơ dài ngắn
khác nhau, rất ít thậm chí không vần, nhịp điệu nhịp nhàng
khác nhau, rất ít thậm chí không vần, nhịp điệu nhịp nhàng
nh ng cũng rất linh hoạt.
nh ng cũng rất linh hoạt.
-
-
Bố cục gồm 2 phần:
Bố cục gồm 2 phần:
+
+
Phần 1
Phần 1
:
:
Từ đầu đến xanh thẳm: câu chuyện với mẹ về
Từ đầu đến xanh thẳm: câu chuyện với mẹ về
những ng ời ở trên mây và trò chơi thứ nhất của em bé.
những ng ời ở trên mây và trò chơi thứ nhất của em bé.
+

+
Phần 2
Phần 2
:
:
Tiếp theo đến hết bài: Câu chuyện với mẹ về
Tiếp theo đến hết bài: Câu chuyện với mẹ về
những ng ời ở trong sóng và trò chơi thứ hai của em bé.
những ng ời ở trong sóng và trò chơi thứ hai của em bé.
=> Trình tự t ờng thuật của hai phần đều giống nhau nh ng
=> Trình tự t ờng thuật của hai phần đều giống nhau nh ng
ý và lời không trùng lặp.
ý và lời không trùng lặp.
Mây và
Mây và
sóng
sóng
Ngữ văn Tiết 126
Ngữ văn Tiết 126
(Ra-bin-đra-nát Ta - go)
-
Ph ơng thức biểu đạt
Ph ơng thức biểu đạt
: Biểu cảm-Tự sự-Miêu tả
: Biểu cảm-Tự sự-Miêu tả
+ Trình tự từng đoạn:
-
-
Thuật lại lời rủ rê.
Thuật lại lời rủ rê.

-
Thuật lại lời từ chối và lí do từ chối.
Thuật lại lời từ chối và lí do từ chối.
-
Tả lại trò chơi do em bé nghĩ ra.
Tả lại trò chơi do em bé nghĩ ra.
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
2. Thể thơ
2. Thể thơ


3. Ph ơng thức biểu đạt
3. Ph ơng thức biểu đạt
4. Bố cục
4. Bố cục
2.Tác phẩm :
I. Giới thiệu chung
I. Giới thiệu chung
1.Tác giả :
II. Đọc - hiểu văn bản
II. Đọc - hiểu văn bản
a. Lời mời gọi của những ng ời
a. Lời mời gọi của những ng ời
sống trên mây và trong sóng
sống trên mây và trong sóng
- Mẹ ơi, trên mây có ng ời gọi con: "
- Mẹ ơi, trên mây có ng ời gọi con: "Bọn tớ chơi từ
khi thức dậy cho đến lúc chiều tà. Bọn tớ chơi với
bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc.

- Trong sóng có ng ời gọi con:
- Trong sóng có ng ời gọi con: Bọn tớ ca hát từ
sáng sớm cho đến hoàng hôn. Bọn tớ ngao du nơi
này, nơi nọ mà không biết từng đến nơi nao.
- Thời gian : vô tận.
- Không gian : mênh mông, bao la.
Thiên nhiên thơ mộng, lung linh, kỳ ảo, rực rỡ,
nh thế giới cổ tích.
Mây và
Mây và
sóng
sóng
Ngữ văn Tiết 126
Ngữ văn Tiết 126
(Ra-bin-đra-nát Ta - go)
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
2. Thể thơ
2. Thể thơ


3. Ph ơng thức biểu đạt
3. Ph ơng thức biểu đạt
4
4
.
.
Bố cục
Bố cục
5. Phân tích

5. Phân tích
2.Tác phẩm :
I. Giới thiệu chung
I. Giới thiệu chung
1.Tác giả :
II. Đọc - hiểu văn bản
II. Đọc - hiểu văn bản
a. Lời mời gọi của những ng ời sống
a. Lời mời gọi của những ng ời sống
trên mây và trong sóng
trên mây và trong sóng
Con hỏi :
Con hỏi :
-


Nh ng làm thế nào mình lên đó đ ợc?
Nh ng làm thế nào mình lên đó đ ợc?
-
Nh ng làm thế nào mình ra ngoài đó đ ợc?
Nh ng làm thế nào mình ra ngoài đó đ ợc?
Mây và
Mây và
sóng
sóng
Ngữ văn Tiết 126
Ngữ văn Tiết 126
(Ra-bin-đra-nát Ta - go)
Tâm trạng: Băn khoăn, háo hức, bồn
chồn.

1. Đọc - tìm hiểu chú thích
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
2. Thể thơ
2. Thể thơ


3. Ph ơng thức biểu đạt
3. Ph ơng thức biểu đạt
4.
4.
Bố cục
Bố cục
5. Phân tích
5. Phân tích
2.Tác phẩm :
I. Giới thiệu chung
I. Giới thiệu chung
1.Tác giả :
II. Đọc - hiểu văn bản
II. Đọc - hiểu văn bản
a. Lời mời gọi của những ng ời sống
a. Lời mời gọi của những ng ời sống
trên mây và trong sóng
trên mây và trong sóng
- Họ đáp:
- Họ đáp:
"
"
Hãy đến nơi tận cùng của trái đất, đ a tay
Hãy đến nơi tận cùng của trái đất, đ a tay

lên trời, cậu sẽ đ ợc nhấc bổng lên tận tầng mây.
lên trời, cậu sẽ đ ợc nhấc bổng lên tận tầng mây.


- Họ nói
- Họ nói: Hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt lại,
cậu sẽ đ ợc làn sóng nâng đi.
Đ a tay lên trời
Đ a tay lên trời
Đến với
mây và
sóng
Nhắm nghiền mắt lại
Nhắm nghiền mắt lại
thật đơn giản,
thật đơn giản,
mơ mộng và
mơ mộng và
kỳ diệu
kỳ diệu
Mây và
Mây và
sóng
sóng
Ngữ văn Tiết 126
Ngữ văn Tiết 126
(Ra-bin-đra-nát Ta - go)
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
2. Thể thơ

2. Thể thơ


3. Ph ơng thức biểu đạt
3. Ph ơng thức biểu đạt
4.
4.
Bố cục
Bố cục
5. Phân tích
5. Phân tích
-> Lời mời gọi hấp dẫn, thú vị.
b. Thái độ của em bé tr ớc những
b. Thái độ của em bé tr ớc những
lời rủ rê.
lời rủ rê.



Những lời nói của em
bé là tường minh hay
hàm ý ? Nội dung của
chúng ?
-Qua hàm ý, em bé tỏ ra mình quan tâm
đến thú vui của những người sống “trên
mây” và những người sống “trên sóng”.
Nếu em bé từ chối ngay bằng những lời
tường minh, thì nhân vật em bé sẽ thiếu
chân thực, vì trẻ thơ ai lại chẳng thích
được phiêu lưu .

-Ở hàm ý thứ nhất, có
thể em bé tỏ ý sợ mẹ quở
trách, nhưng ở hàm ý thứ
hai, em bé tỏ rõ việc em từ
chối là vì mẹ. Tấm lòng mẹ
với con, và ngược lại ở lần
sau rõ nét, da diết hơn.
“MÑ m×nh ®ang ë nhµ“- con b¶o - “Lµm
sao cã thÓ rêi mÑ mµ ®Õn ® îc ?“.
“Buæi chiÒu mÑ lu«n muèn m×nh ë nhµ ,
lµm sao cã thÓ rêi mÑ mµ ®i ® îc?“
2.Tác phẩm :
I. Giới thiệu chung
I. Giới thiệu chung
1.Tác giả :
II. Đọc - hiểu văn bản
II. Đọc - hiểu văn bản
a. Lời mời gọi của những ng ời
a. Lời mời gọi của những ng ời
sống trên mây và trong sóng
sống trên mây và trong sóng
b. Thái độ của em bé tr ớc những
b. Thái độ của em bé tr ớc những
lời rủ rê
lời rủ rê
c. Những trò chơi của em bé
c. Những trò chơi của em bé
- Con là mây và mẹ sẽ là trăng.
Hai bàn tay con ôm lấy mẹ ,và mái nhà ta sẽ là
bầu trời xanh thẳm.

- Con là sóng và mẹ sẽ là bến bờ kì lạ.
Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ c ời vang vỡ tan vào
lòng mẹ.
Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở
chốn nào.
Mây và
Mây và
sóng
sóng
Ngữ văn Tiết 126
Ngữ văn Tiết 126
(Ra-bin-đra-nát Ta - go)
+ Con là mây
+ Mẹ là trăng
+ Con là sóng
+ Mẹ là bến bờ kì lạ
+ Mái nhà là bầu trời xanh
thẳm
-
Hai bàn tay con ôm lấy
mẹ.
- Con lăn, lănrồi
c ời vỡ tan vào lòng mẹ.
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
2. Thể thơ
2. Thể thơ


3. Ph ơng thức biểu đạt

3. Ph ơng thức biểu đạt
4
4
.
.
Bố cục
Bố cục
5. Phân tích
5. Phân tích
Th¶O luËn
Hãy so sánh và chỉ ra
điểm giống, khác nhau giữa trò
chơi của những người trên mây,
trong sóng với trò chơi của em bé?
Hóy so sỏnh v ch ra im ging v khỏc nhau gia trũ chi
ca nhng ngi trờn mõy, trong súng v trũ chi ca em bộ?
Khác nhau:
+ Trò chơi của những ng ời trên mây và trong
sóng chỉ có các hình ảnh của thiên nhiên.
+ Trò chơi của em bé đ ợc xây dựng bằng sự t ởng
t ợng sáng tạo, có hình ảnh của thiên nhiên, có
tình mẫu tử sâu nặng.
Giống nhau:
-
Đều là những trò chơi hấp dẫn và
thú vị.
-
Đều xuất hiện các hình ảnh của
thiên nhiên: mây, sóng, trăng
2.Tác phẩm :

I. Giới thiệu chung
I. Giới thiệu chung
1.Tác giả :
II. Đọc - hiểu văn bản
II. Đọc - hiểu văn bản
a. Lời mời gọi của những ng
a. Lời mời gọi của những ng
ời sống trên mây và trong
ời sống trên mây và trong
sóng
sóng
b. Thái độ của em bé tr ớc
b. Thái độ của em bé tr ớc
những lời rủ rê
những lời rủ rê
c. Những trò chơi của em bé
c. Những trò chơi của em bé
-
Niềm hạnh phúc vô biên.
-
Sự hoà hợp của tình mẫu tử, giữa thiên nhiên
và cuộc sống con ng ời.
"Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ c ời vang vỡ
tan vào lòng mẹ.
Và không ai trên thế gian này biết mẹ con
ta ở chốn nào."
Mây và
Mây và
sóng
sóng

Ngữ văn: Tiết 126
Ngữ văn: Tiết 126
(Ra-bin-đra-nát Ta - go)
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
2. Thể thơ
2. Thể thơ


3. Ph ơng thức biểu đạt
3. Ph ơng thức biểu đạt
4.
4.
Bố cục
Bố cục
5. Phân tích
5. Phân tích
2.Tác phẩm :
I. Giới thiệu chung
I. Giới thiệu chung
1.Tác giả :
II. Đọc - hiểu văn bản
II. Đọc - hiểu văn bản
a. Lời mời gọi của những ng ời
a. Lời mời gọi của những ng ời
sống trên mây và trong sóng
sống trên mây và trong sóng
c. Những trò chơi của em bé
c. Những trò chơi của em bé
Mây và

Mây và
sóng
sóng
Ngữ văn Tiết 126
Ngữ văn Tiết 126
(Ra-bin-đra-nát Ta - go)
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
2. Thể thơ
2. Thể thơ


3. Ph ơng thức biểu đạt
3. Ph ơng thức biểu đạt
4.
4.
Bố cục
Bố cục
5. Phân tích
5. Phân tích
- Trò chơi của em bé có sự hòa hợp
tuyệt diệu giữa tình yêu thiên nhiên và
tình mẫu tử ấm áp.
b. Thái độ của em bé tr ớc những
b. Thái độ của em bé tr ớc những
lời rủ rê
lời rủ rê
Em bé không phải ghét bỏ mây và sóng, em chỉ khắc phục ham muốn
của mình bằng cách nghĩ ra hình thức kết hợp tuyệt diệu giữa tự
nhiên và tình mẫu tử bằng cách biến mình thành “mây” rồi thành

“sóng”, còn mẹ thì thành “trăng” rồi “bến bờ kì lạ”.
Không theo mây và sóng rong chơi nhưng em vẫn có sóng có mây,
mà vẫn được ôm ấp vỗ về bên mẹ. Mẹ là hiện thân của những gì
tuyệt diệu của thiên nhiên ! Mẹ là vầng trăng hiền dịu, là bờ bãi bao
dung, rộng mở để em thoả sức lặn ngụp khoan khoái.
2.Tác phẩm :
I. Giới thiệu chung
I. Giới thiệu chung
1.Tác giả :
II. Đọc - hiểu văn bản
II. Đọc - hiểu văn bản
a. Lời mời gọi của những ng ời sống
a. Lời mời gọi của những ng ời sống
trên mây và trong sóng
trên mây và trong sóng
Mây và
Mây và
sóng
sóng
Ngữ văn Tiết 126
Ngữ văn Tiết 126
(Ra-bin-đra-nát Ta - go)
c. Những trò chơi của em bé
c. Những trò chơi của em bé
6. Tổng kết
6. Tổng kết
a. Nghệ thuật
a. Nghệ thuật
Nhận xét nào sau đây đúng nhất về đặc sắc
Nhận xét nào sau đây đúng nhất về đặc sắc

nghệ thuật của bài thơ?
nghệ thuật của bài thơ?
A. Hình ảnh thiên nhiên vừa lung linh,
kỳ ảo vừa chân thực, sinh động, mang ý
nghĩa t ợng tr ng sâu sắc.
B. Trí t ởng t ợng phong phú, bay
bổng.
C. Hình thức đối thoại lồng trong lời kể
D. Cả 3 ý trên.
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
2. Thể thơ
2. Thể thơ


3. Ph ơng thức biểu đạt
3. Ph ơng thức biểu đạt
4.
4.
Bố cục
Bố cục
5. Phân tích
5. Phân tích
b. Thái độ của em bé tr ớc những
b. Thái độ của em bé tr ớc những
lời rủ rê
lời rủ rê
2.Tác phẩm :
I. Giới thiệu chung
I. Giới thiệu chung

1.Tác giả :
II. Đọc - hiểu văn bản
II. Đọc - hiểu văn bản
a. Lời mời gọi của những ng ời sống
a. Lời mời gọi của những ng ời sống
trên mây và trong sóng
trên mây và trong sóng
6. Tổng kết
6. Tổng kết
a. Nghệ thuật:
a. Nghệ thuật:
Mây và
Mây và
sóng
sóng
Ngữ văn Tiết 126
Ngữ văn Tiết 126
(Ra-bin-đra-nát Ta - go)
b. Thái độ của em bé tr ớc những
b. Thái độ của em bé tr ớc những


lời rủ rê
lời rủ rê
c. Những trò chơi của em bé
c. Những trò chơi của em bé
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
2. Thể thơ
2. Thể thơ

3. Ph ơng thức biểu đạt
3. Ph ơng thức biểu đạt
4.
4.
Bố cục
Bố cục
5. Phân tích
5. Phân tích
Hình ảnh thiên nhiên vừa lung linh,
kỳ ảo vừa chân thực, sinh động, mang ý
nghĩa t ợng tr ng sâu sắc.
Trí t ởng t ợng phong phú, bay bổng.
Hình thức đối thoại lồng trong lời kể,
có sự giống nhau nh ng không trùng lặp.
2.Tác phẩm :
I. Giới thiệu chung
I. Giới thiệu chung
1.Tác giả :
II. Đọc - hiểu văn bản
II. Đọc - hiểu văn bản
a. Em bé với trò chơi của những
a. Em bé với trò chơi của những
ng ời sống trên mây và trong sóng
ng ời sống trên mây và trong sóng
6. Tổng kết
6. Tổng kết
a. Nghệ thuật
a. Nghệ thuật

b. Nội dung
b. Nội dung
Dòng nào sau đây nêu đúng nhất nội
Dòng nào sau đây nêu đúng nhất nội
dung chính của bài thơ ?
dung chính của bài thơ ?
A. Miêu tả những trò chơi của trẻ thơ.
B. Thể hiện mối quan hệ giữa thiên nhiên
với tâm hồn trẻ thơ.
D. Ca ngợi hình ảnh ng ời mẹ và tấm lòng
bao la của mẹ.
C. Ca ngợi tình mẫu tử thiếng liêng, bất diệt.
Mây và
Mây và
sóng
sóng
Ngữ văn Tiết 126
Ngữ văn Tiết 126
(Ra-bin-đra-nát Ta - go)
c. Trò chơi sáng tạo của em bé
c. Trò chơi sáng tạo của em bé
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
2. Th th
2. Th th


3. Ph ơng thức biểu đạt
3. Ph ơng thức biểu đạt
4.

4.
Bố cục
Bố cục
5. Phân tích
5. Phân tích
b. Những lời chối từ của em bé
b. Những lời chối từ của em bé
2.Tác phẩm :
I. Giới thiệu chung
I. Giới thiệu chung
1.Tác giả :
II. Đọc - hiểu văn bản
II. Đọc - hiểu văn bản
a.
a.
Em bé với trò chơi của những
Em bé với trò chơi của những
ng ời sống trên mây và trong sóng
ng ời sống trên mây và trong sóng
6. Tổng kết
6. Tổng kết
a.
a.
Nghệ thuật
Nghệ thuật
b. Nội dung
b. Nội dung
Mây và
Mây và
sóng

sóng
Ngữ văn Tiết 126
Ngữ văn Tiết 126
(Ra-bin-đra-nát Ta - go)
c. Trò chơi sáng tạo của em bé
c. Trò chơi sáng tạo của em bé
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
2. Th th
2. Th th


3. Ph ơng thức biểu đạt
3. Ph ơng thức biểu đạt
4.
4.
Bố cục
Bố cục
5. Phân tích
5. Phân tích
- Miêu tả những trò chơi của trẻ thơ.
- Thể hiện mối quan hệ giữa thiên nhiên với
tâm hồn trẻ thơ và tình cảm mẹ con
-Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt.
b. Thái độ của em bé tr ớc những
b. Thái độ của em bé tr ớc những
lời rủ rê
lời rủ rê
2.Tác phẩm :
I. Giới thiệu chung

I. Giới thiệu chung
1.Tác giả :
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
1. Đọc - tìm hiểu chú thích
II. Đọc - hiểu văn bản
II. Đọc - hiểu văn bản
2. Tìm hiểu cấu trúc bài thơ
2. Tìm hiểu cấu trúc bài thơ
5. Phân tích
5. Phân tích
a. Em bé với trò chơi của những
a. Em bé với trò chơi của những
ng ời sống trên mây và trong sóng
ng ời sống trên mây và trong sóng
4. Tổng kết
4. Tổng kết
a. Nghệ thuật
a. Nghệ thuật
b. Nội dung
b. Nội dung
III. Luyện tập
III. Luyện tập
Mây và
Mây và
sóng
sóng
Ngữ văn Tiết 126
Ngữ văn Tiết 126
(Ra-bin-đra-nát Ta - go)

c. Trò chơi sáng tạo của em bé
c. Trò chơi sáng tạo của em bé
Ngoài ý nghĩa ca ngợi tình mẹ con, bài thơ còn
có thể gợi cho ta những suy ngẫm

- Con ng ời trong cuộc sống vẫn th ờng gặp nh ng
cám dỗ và quyến rũ. Muốn kh ớc từ chúng, cần có
những điểm t a vững chắc mà tình mẫu tử là một
trong những điểm tựa ấy.
-
Bài thơ đã chắp cánh cho trí t ởng t ợng của tuổi thơ
song cũng nhắc nhở mọi ng ời rằng, hạnh phúc
không phải là điều gì xa xôi bí ẩn, do ai ban cho
mà ở ngay trên trần thế và do chính con ng ời tạo
dựng.
-
Mối quan hệ giữa tình yêu và sự sáng tạo. Chính
sức mạnh của tình yêu sẽ chắp cánh cho sự sáng tạo
không ngừng của con ng ời
* Ghi nhớ (sgk)


b. Thái độ của em bé tr ớc những
b. Thái độ của em bé tr ớc những


lời rủ rê
lời rủ rê
Giải ô chữ

1
A YT
2 3 4 5 6 7 8 9
Câu 1: Nhà thơ Y Ph ơng là ng ời dân tộc nào?
Câu 2: Trong bài Nói với con tác giả đã gọi ng ời cùng
quê h ơng, ng ời cùng dân tộc là.
I Đ ÔƠƯGN N G M I N H
I
Ô NC
G
U Ô N
Câu3. Trong bài thơ: Nói với con ng ời cha giáo dục con
tình cảm nào?
HTGNAS
U
Câu 4: Bài thơ diễn tả sự chuyển biến nhẹ nhàng
từ cuối hạ sang đầu thu.
M U A X U Â N
N
H O N H O
Câu 5: là tiếng lòng tha thiết đối với quê h ơng đất
n ớc và nguyện ớc chân thành của nhà thơ tr ớc lúc từ giã
cuộc đời.
Câu 6: Nêu điểm giống nhau giữa bài Khúc hát rul ng
mẹ NKĐ với bài Con cò Chế Lan Viên.
Â
MH
NIT U T Ư
Câu 7: Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nh ng đọc sách
vẫn là một con đ ờng quan trọng của học vấn là câu nói của

ai?
UHC
Q U A
N
G T I Ê M
Câu 8: Nét nổi bật nhất trong tâm hồn ông Hai trong truyện
ngắn Làng của Kim Lân ?
T
I N H
Y
Ê U L A N G
ƯH
A V I N H S Ư Ơ C
Câu 9: Tên khai sinh của nhà thơ Y Ph ơng?
h íng dÉn häc ë nhµ:
 Học thuộc lòng bài thơ.
Nắm vững nội dung, nghệ thuật bài thơ.
ChuÈn bÞ bµi míi:
- Soạn Ôn tập về thơ.
- Soạn Nghĩa tường minh và hàm ý (tt).