Tuan 28 lop 3- 2buoi CKTKN

TU ẦN 28 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011
Chµo cê

Mü tht
VÏ trang trÝ : VÏ mµu vµo h×nh cho s½n
(Gi¸o viªn chuyªn d¹y)

TOÁN
SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000
I. Mơc tiªu:
- Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000.
- Tìm số lớn nhất, nhỏ nhất trong một nhóm các số có 5 chữ số.
- Củng cố thứ tự trong nhóm các số có 5 chữ số.
II. §å dïng d¹y häc:- Bảng phụ viết nội dung BT 1-2
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
* Ho¹t ®éng 1: Giới thiệu bài:
* Ho¹t ®éng 2. Hướng dẫn so sánh các số trong
phạm vi 100.000
+ So sánh hai số có các chữ số khác nhau.
+ So sánh hàng chục nghìn với nhau như thế
nào?
+Nếu hai số có hàng chục nghìn bằng nhau thì
ta so sánh tiếp như thế nào?
+Nếu hai số có hàng nghìn bằng nhau thì ta so
sánh tiếp như thế nào?
+Nếu hai số có hàng trăm bằng nhau thì ta so
sánh tiếp như thế nào?
+ Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn,
hàng trăm, hàng chục và hàng đơn vò bằng
nhau thì sao?

- Yêu cầu Hs so sánh 76200 …76199 và giải
thích kết quả so sánh?
* Ho¹t ®éng 3 : Luyện tập thực hành
Bài 1: (SGK)- Yêu cầu HS tự làm.
- Yêu cầu HS giải thích về một số dấu điền
được
Bài 2:- Yêu cầu HS tự làm và giải thích về
- HS l¾ng nghe.
- HS điền dấu, lớp làm vào nháp.
99999 < 100.000
- Vì 99999 kém 100.000 một đơn vò.
- 76200 > 76199
- HS nêu ý kiến.
-1HS nêu, HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS suy nghó, trả lời.
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm SGK.
4589 < 10001 35276 > 35275
-2HS nêu.
cách điền của các dấu.
Bài 3: - cho HS làm theo nhóm
- yc hs giải thích
Bài 4:- - Yêu cầu HS tự làm bài ë nhµ.
* Ho¹t ®éng 4 : Củng cố, dặn dò
- Về nhà luyện tập thêm về so sánh các số
trong phạm vi 100.000.
- Nhân xét tiết học.
- 1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK.
- HS nhân phiếu, thảo luận làm vào
phiếu và dán kết quả lên bảng.

TËp ®äc - KĨ chun
Cc ch¹y ®ua trong rõng
I. Mơc tiªu
* TËp ®äc
+ RÌn kÜ n¨ng ®äc thµnh tiÕng :
- Chó ý c¸c tõ ng÷ : sưa so¹n, bêm dµi, ch¶i cht, ngóng ngy,
- BiÕt ®äc ph©n biƯt lêi ®èi tho¹i gi÷a Ngùa Cha vµ Ngùa Con
+ RÌn kÜ n¨ng ®äc - hiĨu :
- HiĨu ND c©u chun : Lµm viƯc g× còng ph¶i cÈn thËn, chu ®¸o. NÕu chđ quan
* KĨ chun
- RÌn kÜ n¨ng nãi : Dùa vµo ®iĨm tùa lµ c¸c tranh minh ho¹ tõng ®o¹n c©u chun, HS
kĨ l¹i ®ỵc toµn bé c©u chun b»ng lêi cđa Ngùa Con, biÕt phèi hỵp lêi kĨ
- RÌn kÜ n¨ng nghe.
*Gi¸o dơc hs kh«ng nªn chđ quan
II. §å dïng
GV: Tranh minh ho¹ c©u chun
HS: SGK.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
* Ho¹t ®éng 1 : Giíi thiƯu bµi
*Ho¹t ®éng 2 : Lun ®äc
a. GV ®äc toµn bµi
b. HD HS lun ®äc, kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ.
* §äc tõng c©u
- GV kÕt hỵp sưa ph¸t ©m cho HS
* §äc tõng ®o¹n tríc líp.
- GV HD HS nghØ h¬i ®óng 1 sè ®o¹n v¨n
- T×m hiĨu nghÜa c¸c tõ ng÷ míi
* §äc tõng ®o¹n trong nhãm
- HS nèi nhau ®äc tõng c©u trong bµi

- HS ®äc 4 ®o¹n tríc líp.
* Đọc đồng thanh toàn bài
*Hoạt động 3 : HD HS tìm hiểu bài
- Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi nh thế
nào ?
- Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì ?
- Nghe cha nói Ngựa Con phản ứng nh thế
nào ?
- Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong
hội thi ?
- Ngựa Con rút ra bài học gì ?
*Hoạt động 4 : Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu đoạn văn.
- HD HS đọc đúng
- HS đọc theo nhóm đôi.
- Cả lớp đọc đồng thanh
- Chú sửa soạn cuộc đua không biết chán. Chú
mải mê soi bóng mình dới dòng suối
- Ngựa Cha thấy con chỉ mải ngắm vuốt,
khuyên con: Phải đến bác thợ rèn xem lại bộ
móng. Nó cần thiết hơn cho bộ đồ đẹp.
- Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin đáp : Cha
yên tâm đi, móng của con chắc lắm. Con nhất
định sẽ thắng.
- Ngựa con chuẩn bị cuộc thi không chu
đáo
- Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ.
+ 1, 2 nhóm HS tự phân vai đọc lại chuyện
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn câu
chuyện, kể lại toàn chuyện bằng lời của
Ngựa Con.
2. HD HS kể chuyện theo lời Ngựa Con
- GV HD HS QS kĩ từng tranh
- HS nghe.
- HS nói nội dung từng tranh.
- 4 HS tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu
chuyện theo lời Ngựa Con.
- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện.
- Cả lớp và GV nhận xét
IV. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét chung tiết học.

Tiếng anh
(Giáo viên chuyên soạn giảng)

Toán
*

Ôn so sánh các số trong phạm vi 100 000
I. Mục tiêu
- Củng cố về so sánh các số có 5 chữ số, thứ tự các số.
- Rèn KN so sánh số và tính toán cho HS
- GD HS chăm học.
II. Đồ dùng
GV: Bảng phụ- Phiếu HT
HS: SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Luyện tập:
*Bài 1: Điền dấu > ; < ; = vào chỗ trống.
- Muốn điền dấu đúng ta làm ntn?
- Gọi 3 HS làm trên bảng
- Nhận xét, cho điểm.
*Bài 2: Khoanh tròn vào số lớn nhất
- Làm thế nào để tìm đợc số lớn nhất?
- Gọi 2 HS làm trên bảng
- Giao phiếu HT
a) 67598; 67958; 76589; 76895.
b) 43207; 43720; 32470; 37402.
- Chấm bài, nhận xét.
*Bài 3:
a)Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé.
74152; 47215; 64521; 45512.
b)Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn.
87561; 87516; 76851; 78615.
- Gọi 2 HS làm trên bảng
- Chấm bài, nhận xét
3/Củng cố:
- Nêu cách so sánh số có năm chữ số?
- Dặn dò: Ôn lại bài.
- Đọc đề
- So sánh các số với nhau
- Lớp làm nháp
54321 > 54213
57987 > 57978
89647 < 89756
64215 < 65421
24789 < 42978

78901 < 100.000
- HS khác nhận xét.
- So sánh các số với nhau
- Lớp làm phiếu HT
- HS nhận xét
a) Khoanh tròn vào số: 76895
b) Khoanh tròn vào số: 43720
- Làm vở
a)Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé.
74152; 64521; 47215; 45512.
b)Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn.
78615; 76851; 87516; 87561
- Ta đếm số các chữ số, số nào nhiều chữ số hơn
thì lớn hơn. Nếu 2 số có số chữ số bằng nhau thì:
- Ta SS từ hàng nghìn. Số nào có hàng nghìn lớn
hơn thì lớn hơn Nếu hai số có hàng nghìn bằng
nhau thì ta SS đến hàng trăm. Số nào có hàng
trăm lớn hơn thì lớn hơn Nếu hai số có hàng
trăm bằng nhau thì ta SS đến hàng chục. Số nào
có hàng chục lớn hơn thì lớn hơn Nếu hai số
có hàng chục bằng nhau thì ta SS đến hàng đơn
vị. Số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn
Nếu hai số có hàng nghìn , hàng trăm, hàng
chục, hàng đơn vị bằng nhau thì hai số đó bằng
nhau.

Tiếng việt
*

Ôn bài tập đọc

I. Mục tiêu
- Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu bài : Cuộc chạy đua trong rừng
- Đọc kết hợp trả lời câu hỏi
- Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng
GV : SGK
HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Đọc tiếng
- GV đọc mẫu, HD giọng đọc
- Đọc câu
- Đọc đoạn
- Đọc cả bài
Hoạt động 2 : Đọc hiểu
- GV hỏi HS câu hỏi trong SGK
- Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi nh thế
nào ?
- Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì ?
- Nghe cha nói Ngựa Con phản ứng nh thế
nào ?
- Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong
hội thi ?
- Ngựa Con rút ra bài học gì ?
Hoạt động 3 : Đọc phân vai
- HS theo dõi
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện
đọc từ khó
+ Đọc nối tiếp 4 đoạn
- Kết hợp luyện đọc câu khó

- Đọc đoạn theo nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- Bình chọn nhóm đọc hay
+ 4 HS nối nhau đọc cả bài
- 1 HS đọc cả bài
- Chú sửa soạn cuộc đua không biết chán. Chú
mải mê soi bóng mình dới dòng suối
- Ngựa Cha thấy con chỉ mải ngắm vuốt,
khuyên con : Phải đến bác thợ rèn xem lại bộ
móng. Nó cần thiết hơn cho bộ đồ đẹp.
- Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin đáp : Cha
yên tâm đi, móng của con chắc lắm. Con nhất
định sẽ thắng.
- Ngựa con chuẩn bị cuộc thi không chu đáo
- Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ
+ HS tự phân vai đọc bài
2 nhóm HS tự phân vai đọc lại chuyện
IV. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học, khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt
- Về nhà luyện đọc tiếp

Thửự ba ngaứy 15 thaựng 3 naờm 2011
TOAN
LUYỆN TẬP
I. Mơc tiªu
- Củng cố về so sánh các số có 5 chữ số
- Củng cố về thứ tự các số có 5 chữ số.
- Củng cố về các phép tính với số có 4 chữ số.
II. §å dïng d¹y häc:- Bảng viết nội dung BT1.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc

Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
* Ho¹t ®éng 1 : Giới thiệu bài :
* Ho¹t ®éng 2 : Hướng dẫn luyện tập.
*Bài 1: - Yêu cầu 3 HS lên bảng làm
+ Trong dãy số này, số nào đứng liền sau số
99600 ?
- 99600 cộng thêm mấy để bằng 99601 ?
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Các số trong dãy số thứ hai là những số như
thế nào ?
- GV nhận xét cho điểm.
*Bài 2: <, > , = ?
- Yêu cầu HS tự làm phần a)
- Yêu cầu HS giải thích cách điền dấu so
sánh của một số trường hợp trong bài.
- Yêu cầu HS làm phần tương tự
- Nhận xét và cho điểm.
*Bài 3: Tính nhẩm
‘Thi tiếp sức’
- Nêu cách chơi, luật chơi.
- Nhậnh xét, tuyên dương đội thắng.
Bài 4 :
-Yêu cầu HS suy nghó và nêu số tìm được.
+ Vì sao số 99999 là số có 5 chữ số lớn nhất ?
Bài 5 :
- Đặt tính rồi yêu cầu HS tự làm bài.
* Ho¹t ®éng 3 : Củng cố, dặn dò.
- VN làm bài tập thêm và chuẩn bò bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe

- Lớp làm vào SGK.
- Số 99601
- 99600 + 1 = 99601
- Là những số tròn trăm
- Một HS làm, lớp làm vào SGK.
a) 8357 > 8257
63478 > 36488
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
bài tập.
- HS chia làm hai nhóm, mỗi nhóm cử
hai em lên tiếp sức làm bài, cả lớp làm
vào SGK.
- 4HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở.
a) b)
1410 8326 8460 :6 =
+
2473
+
4916 1326 x 3 =
5727 13242

Thể dục
Ôn bài thể dục với hoa hoặc cờ.
Trò chơi : Hoàng Anh - Hoàng Yến
( Giáo viên chuyên soạn giảng)

Tập đọc
Cùng vui chơi
I. Mục tiêu
+ Đọc đúng toàn bài.

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Chú ý các từ ngữ: Đẹp lắm, nắng vàng, bóng lá, bay lên,
+ Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu ND bài: Các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui. Trò chơi giúp các bạn tinh
mắt, dẻo chân, khoẻ ngời
- Học thuộc lòng bài thơ.
+Giáo dục hs luôn tham gia nhiệt tình các tro chơi.
II. Đồ dùng
GV: Tranh minh hoạ ND bài đọc.
HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
* Hoạt động 2. Luyện đọc
a. GV đọc bài thơ.
b. HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng dòng thơ
- GV kết hợp sửa phát âm cho HS
* Đọc từng khổ thơ trớc lớp
- GV HD HS ngắt nhịp giữa các dòng thơ.
- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài.
* Đọc từng khổ thơ trong nhóm
* Đọc đồng thanh bài thơ.
* Hoạt động 3. HD HS tìm hiểu bài
- Bài thơ tả hoạt động gì của HS ?
- HS chơi đá cầu vui và khéo léo ntn ?
- Em hiểu " chơi vui học vui " là thế nào ?
* Hoạt động 4 : Học thuộc lòng bài thơ.
- GV HD HS học thuộc lòng từng khổ, cả

bài thơ
- HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ.
- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ trớc lớp.
- HS đọc theo nhóm đôi.
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.
- Chơi đá cầu trong giờ ra chơi.
- Trò chơi rất vui mắt : quả cầu giấy màu xanh,
bay lên bay xuống , các bạn chơi rất khéo
léo : nhìn rất tinh, đá rất dẻo
- Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoait
mái, tăng thêm tình đoàn kết, học tập sẽ tốt
hơn.
+ 1 HS đọc lại bài thơ
- Cả lớp thi học thuộc lòng từng khổ, cả bài
IV. Cđng cè, dỈn dß
- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc.

CHÍNH TẢ
CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG
I. Mơc ®Ých - yªu cÇu
+ KT: Nghe viÕt chÝnh x¸c ®o¹n trong bµi: Cc ch¹y ®ua trong rõng, lµ ®óng c¸c bµi tËp
+ KN: RÌn kü n¨ng nghe vµ viÕt ®óng, s¹ch, ®Đp, ®óng tèc ®é.
+ T§: Gi¸o dơc HS cã ý thøc cÈn thËn,kh«ng chđ quan.
II. §å dïng d¹y häc: - Bảng lớp viết (2 lần) các từ ngữ trong đoạn văn ở bài tập
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
* Ho¹t ®éng 1 : Giới thiệu bài
* Ho¹t ®éng 2: HS nghe viết :
- Giáo viên đọc một lần
+ Đọc đoạn văn trên có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?
- Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm từ, chữ dễ viết sai.
- Giáo viên chốt lại và đọc cho HS viết vào bảng
con, 1HS viết bảng lớp.
* Ho¹t ®éng 3: Viết vào vở.
- GV đọc, HS viết vào vở.
- Chấm chữa bài.
- GV đọc, HS đọc soát lỗi
- GV thu chấm tổ 4. Nhận xét.
- Hướng dẫn làm bài tập 2b
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV chốt lời giải đúng
* Ho¹t ®éng 4 : Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS về nhà đọc lại đoạn văn ở bài tập 2
- HS lắng nghe.
- 2HS đọc lại.
- 3 câu.
- Chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu,
tên nhân vật.
- HS viết : khỏe, giành, nguyệt quế,
mải ngắm, thợ rèn
HS viết vào vở.
- HS đổi chéo vở kiểm tra.
- HS đọc yêu cầu.
- 1HS lên bảng làm bài
- 4HS đọc lại và làm vào vở bài tập.
a- Nªn, nai, lơa, láng, lng, n©u, l¹nh,
nã, nã, l¹i.
b- VỊ nhµ

TiÕng ViƯt
*

RÌn kÜ n¨ng viÕt chÝnh t¶
I. Mơc tiªu
+ RÌn kÜ n¨ng viÕt chÝnh t¶ :
- Nghe - viÕt ®óng ®o¹n 1 trun Cc ch¹y ®ua trong rõng.
- Lµm ®óng bµi tËp ph©n biƯt c¸c ©m, dÊu thanh dƠ viÕt sai do ph¸t ©m sai.
- Giáo dục học sinh ý thức luyện viết chữ đúng đẹp.
II. Đồ dùng
GV: Bảng lớp viết các từ ngữ trong đoạn văn BT2
HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
* Hoạt động 1 : Nêu MĐ, YC của tiết học.
* Hoạt động 2: HD HS nghe - viết.
a. HD HS chuẩn bị
- Gọi HS đọc bài viết.
- Đoạn văn trên có mấy câu ?
- Những chữ nào trong đoạn viết hoa ?
b. GV đọc bài.
c. Chấm, chữa bài
- GV chấm bài.
- Nhận xét bài viết của HS
* Hoạt động 3: HD HS làm BT
* Bài tập 2a / 83.
- Nêu yêu cầu BT
- HS nghe, theo dõi SGK.

- 5 câu
- Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu và tên
nhân vật.
- HS tập viết các từ dễ sai vào bảng con.
+ HS viết bài vào vở.
+ Điền vào chỗ trống l hay n
- 1 HS lên bảng làm BT.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét.
- Lời giải : thiếu niên, nai nịt, khăn lụa, thắt
lỏng, rủ sau lng, sắc nâu sẫm, trời lạnh buốt,,
mình nó, chủ nó, từ xa lại.
IV. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài.

hoạt động tập thể
tập múa hát

Toán
*

Rèn kĩ năng so sánh số, tính toán
A. Mục tiêu
- Củng cố về so sánh các số có 5 chữ số, thứ tự các số. Củng cố các phép tính với số có bốn
chữ số.
- Rèn KN so sánh số và tính toán cho HS
- GD HS chăm học.
B. Đồ dùng
GV : Bảng phụ

HS : VBT
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Luyện tập:
*Bµi 1: - §äc ®Ị?
- Mn ®iỊn sè tiÕp theo ta lµm ntn?
- Giao phiÕu BT
- Gäi 3 HS ch÷a bµi.
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
*Bµi 2: BT yªu cÇu g×?
- Nªu c¸ch SS sè?
- Gäi 2 HS lµm trªn b¶ng
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
*Bµi 3:- §äc ®Ị?
- TÝnh nhÈm lµ tÝnh ntn?
- Gäi HS nªu miƯng
- NhËn xÐt, cho ®iĨm.
*Bµi 5: - §äc ®Ị?
- Khi ®Ỉt tÝnh em cÇn lu ý ®iỊu g×?
- Ta thùc hiƯn tÝnh theo thø tù nµo?
- Y/c HS tù lµm bµi.
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
2/Cđng cè:
- §¸nh gi¸ giê häc
- DỈn dß: ¤n l¹i bµi.
- §iỊn sè
-Ta lÊy sè ®øng tríc céng thªm 1 ®¬n vÞ: 1 tr¨m;
1 ngh×n.
9900; 99601; 99602; 99603; 99604.
18200; 18300; 18400; 18500; 18600.

89000; 90000; 91000; 92000; 93000.
- §iỊn dÊu > ; < ; =
- HS nªu
- Líp lµm phiÕu HT
8357 > 8257 3000 + 2 < 3200
36478 < 36488 6500 + 200 > 6621
89429 > 89420 8700 – 700 = 8000
- TÝnh nhÈm
- HS nªu KQ
a) 5000 b) 6000
9000 4600
7500 4200
9990 8300
- §Ỉt tÝnh råi tÝnh
- §Ỉt c¸c hµng th¼ng cét víi nhau
- Tõ ph¶i sang tr¸i.
- Lµm vë
KQ nh sau:
a) 5727 b) 1410
3410 3978

Thứ tư ngày 16 tháng 3 năm 2011
¢m nh¹c
¤n : tiÕng h¸t b¹n bÌ m×nh. TËp kỴ khu«ng nh¹c
(Gi¸o viªn chuyªn so¹n gi¶ng)

LUYỆN TỪ – CÂU
NHÂN HÓA : ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ?
I. Mơc ®Ých - yªu cÇu: - Tiếp tục học về nhân hóa.
- ¤ân tập cách đọc và trả lời câu hỏi để làm gì ?

- ¤ân luyện về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
- Gi¸o dơc hs kh«ng nªn nh×n bµi cđa b¹n.
II. §å dïng d¹y häc: Bảng lớp viết 3 câu văn ở BT2.
- 3 tờ phiếu viết truyện vui ở BT3.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1. Giới thiệu bài :ghi tên bài
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc 2 đoạn thơ
-Trong những câu thơ vừa đọc,cây cối và
sự vật tự xưng là gì ?cách xưng hô như
vậy có tác dụng gì ?
Kết luận: Để cây cối,con vật tự xưng
bằng các từ tự xưng của người như tôi, tớ,
mình là một cách nhân hóa.
+Bài 2: Gọi một học sinh đọc đề,
Gọi HS đọc các câu văn trong bài tập
- Gọi học sinh khác đọc lại câu văn trong
bài
- Yêu cầu HS suy nghó và ï làm bài
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm
+ Bài 3: -Yêu cầu HS đọc thầm bài tập
- Bài tập yêu cầu làm gì ?
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở bài tập,
sau đó gọi một HS lên bảng làm bài.
-Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra bài của
nhau.
3. Củng cố dặn dò
- Về nhà đặt 3 câu hỏi theo mẫu ‘Để làm
gì ?’ Sau đó trả lời các câu hỏi này.

- Nhận xét tiết học
- 1HS đọc đề bài, lớp theo dõi SGK.
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc ĐT.
- Bèo tự xưng là tôi, xe lu – tớ. Cách xưng
hô như thế làm cho chúng ta dễ cảm thấy
bèo lục bình và xe lu như những người bạn
đang nói chuyện với chúng ta
- HS lắng nghe.
học sinh ở lớpï đọc thầm.
- 1HS đọc, cả lớp theo dõi.
- 3HS lên bảng, gạch dưới bộ phận trả lời
câu hỏi ‘Để làm gì’ ? HS cả lớp làm vào vở
bài tập.
- Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm
than vào vò trí thích hợp trong câu.
- HS cả lớp làm bài , cả lớp theo dõi, nhận
xét.

TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mơc tiªu:
- Luyện đọc, viết số.
- Nắm thứ tự các số trong phạm vi 100 000
- Luyện dạng bài tập tìm thành phần chưa biết của phép tính. Luyện giải toán.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
* Ho¹t ®éng 1 : Giới thiệu bài, ghi tên bài
* Ho¹t ®éng 2 : Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài :
Bài 2:

- BT yêu cầu làm gì ?
- Yêu cầu HS tự làm.
- Yêu cầu HS giải thích cách làm của từng
bài.
- GV nhận xét cho điểm.
Bài 3 :
- Gọi 1 HS đọc đề bài và phân tích đề
- BT thuộc dạng toán gì ?
- Yêu cầu HS tự làm bài :
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 4 : HS quan sát và tự ghép hình
* Ho¹t ®éng 3 : Củng cố, dặn dò :
- VN ôn bài, chuẩn bò bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp.
- Lớp làm vào vở, 3HS lên bảng làm
a) 3897, 3898, 3899, 38100, 38101
- Tìm x ;
- 4HS làm trên bảng, lớp làm vở.
-HS thực hiện
- 1HS lên bảng làm tóm tắt, lớp làm vào vở

TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA T (Tiếp theo)
I. Mơc ®Ých
- ¤n ch÷ hoa T.
- Viết tên riêng Thăng Long bằng chữ cỡ nhỏ.
- Viết câu ứng dụng ‘bằng chữ cỡ nhỏ.
II. §å dïng d¹y häc: - Mẫu chữ viết hoa T.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc

Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
* Ho¹t ®éng 1 : Giới thiệu bài.
* Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn HS viết trên
bảng con
a) Luyện viết chữ hoa.
- Tìm các từ viết hoa trong bài ?
- GV viết mẫu.
- Yêu cầu HS tập viết Th, L bảng con
b) Luyện viết từ ứng dụng.
- GV giải nghóa từ ứng dụng
- GV viết mẫu.
- Một HS lên bảng.
- lớp viết bảng con :
-HS theo dõi
1HS đọc từ ứng dụng : ‘Thăng Long’.
- HS tập viết trên bảng con.
- Yêu cầu HS nêu độ cao và khoảng cách
con chữ trong từ ứng dụng.
c) Luyện viết câu ứng dụng
- GV giải nghóa câu ứng dụng
- Yêu cầu HS nêu độ cao và khoảng cách con
chữ.
- Cho HS viết trên bảng con.
* Ho¹t ®éng 3: Hướng dẫn HS viết vào vở
tập viết.
- Chấm chữa bài
* Ho¹t ®éng 4 : Củng cố, dặn dò.
- Về viết luyện thêm (2 trang).
- Nhận xét tiết học.
- HS theo dõi.

- Cả lớp : Thăng Long.
- 2HS nêu.
- 1HS đọc câu ứng dụng
- 1,2 HS nêu.
- 1HS lên bảng, lớp bảng con.
- HS viết vào vở.
- Nhắc nhở tư thế ngồi viết.

ĐẠO ĐỨC
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 1)
I. Mơc tiªu: HS hiểu
- Nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống.
- Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ nguồn nước không bò ô nhiễm.
- Biết sử dụng tiết kiệm nước. Biết bảo vệ nguồn nước để không bò ô nhiễm.
II. Tµi liƯu vµ ph¬ng tÞªn :- Vở BT Đạo Đức.
- Các tư liệu về sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước của đòa phương.
III. C¸c hoat ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
*Ho¹t ®éng 1: Xem ảnh.
- Cho HS xem các ảnh chụp trong SGK/tr
42- 43 và nêu tác dụng của nước.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm.
- Mời đại diện các nhóm trình bày.
Kết luận : .
*Ho¹t ®éng 2 : Thảo luận nhóm.
- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và
giao nhiệm vụ
- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.

Kết luận :
*Ho¹t ®éng 3: Thảo luận nhóm.
- Quan s¸t 7 ảnh.
- HS chia làm 6 nhóm, thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS lắng nghe.
- HS chia làm 6 nhóm, nhận phiếu và thảo
luận, ghi kết quả vào phiếu.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác
trao đổi và bổ sung ý kiến.
- HS lắng nghe.
- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm :
- Tổng kết ý kiến, khen ngợi HS đã biết
quan tâm đến việc sử dụng nước nơi mình
sống.
- Hướng dẫn thực hành.
- Tìm hiểu thực tế sử dụng nước ở gia
đình, nhà trường
- HS chia thành nhóm 6 người, nhận phiếu
và thảo luận.
- Các nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến.

Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2011
TOÁN
DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH
I. Muc tiªu:
- Làm quen với khái niệm diện tích. Có biểu tượng về di tích qua hoạt động so sánh diện
tích các hình.
- Biết được: Hình này làm trọn trong hình kia thì diện tích hình này bé hơn hình kia. Hình
P được tách rời thành 2 hình M, N thì diện tích hình P bằng tổng diện tích 2 hình M và N.

II. §å dïng d¹y häc
- Các miếng bìa, các hình ô vuông thích hợp có các màu khác nhau để minh họa các ví dụ
1, 2, 3 và các bài tập trong SGK.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1. Giới thiệu bài .
2. Giới thiệu về diện tích của một hình
a) VD1 : Đưa hình tròn như SGK. Hỏi :
- Đây là hình gì ?
- Đây là hình gì ?
- GV : đặt HCN lên hình tròn thấy HCN nằm
trọn trong hình tròn. Khi đó ta nói diện tích
hình chữ nhật bé hơn hình tròn.
b) VD2 : Hình A có mấy ô vuông ?
 Ta nói hình A diện tích bằng 5 ô vuông.
- Hình B có mấy ô vuông ?
 Vậy diện tích hình B bằng mấy ô vuông ?
c) VD3 :
- Diện tích hình P bằng mấy ô vuông ?
- GV dùng kéo cắt hình P thành 2 hình M và
N. Nếu tách hình P thành 2 hình M và N. Em
- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi
nhận xét.
- Lắng nghe.
- Hình tròn
- Hình chữ nhật.
- Quan sát và nhận thấy diện tích hình
chữ nhật nhỏ hơn diện tích hình tròn.
- Có 5 ô vuông
- 2HS nhắc lại

- Có 5 ô vuông.
- Diện tích hình B bằng 5 ô vuông.
hãy nêu số ô vuông trong mỗi hình M và N ?
- Khi đó ta nói diện tích của hình P bằng
tổng diện tích của hình M và N.
3. Luyện tập thực hành
Bài 1: - Yêu cầu cả lớp quan sát hình.
+ Diện tích hình tam giác ABC lớn hơn diện
tích hình tứ giác ABCD đúng hay sai ? vì
sao ?
+ Diện tích hình tam giác ABC bé hơn diện
tích hình tứ giác ABCD đúng hay sai ? vì
sao ?
+ Diện tích hình tam giác ABC bằng diện tích
hình tứ giác ABCD đúng hay sai ? vì sao ?
+ Diện tích của hình tứ giác ABCD như thế
nào so với diện tích 2 hình tam giác ABC và
ACD ?
*Bài 2 :
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Chữa bài, nêu từng câu hỏi cho từng HS trả
lời.
- Bài 3 :
-Bài tập yêu cầu làm gì ?
- Yêu cầu HS quan sát kó và đoán kết quả.
 Chữa bài :
4. Củng cố, dặn dò.
- Về nhà ôn bài, chuẩn bò bài sau.
- Nhận xét giờ học
- Diện tích hình P bằng 10 ô vuông.

- Hình M có 6 ô vuông, hình N có 4 ô
vuông.
- Thì được 10 ô vuông.
- Là diện tích của hình P.
- 1HS đọc các ý a,b,c trước lớp
- Sai vì tam giác ABC có thể nằm trọn
trong tứ giác ABCD.
- HS tự làm

ThĨ dơc
¤n bµi thĨ dơc víi hoa hc cê
Trß ch¬i : Nh¶y « tiÕp søc
( Gi¸o viªn chuyªn so¹n gi¶ng)

CHÍNH TẢ
CÙNG VUI CHƠI
I. Mơc ®Ých - yªu cÇu
- Nhớ và viết lại chính xác các khổ thơ 2, 3, 4 của bài ‘Cùng vui chơi’.
- Làm đúng bài tập phân biệt các tiếng có chứa âm, dấu thanh dễ viết sai : L –N, dấu hỏi,
dấu ngã.
II. §å dïng d¹y häc : 4 tờ giấy A4
- Tranh ảnh về một số môn thể thao.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1. Giới thiệu bài :
- Nêu mục đích yêu cầu của bài
2. Hướng dẫn HS viết chính tả.
a) Hướng dẫn chuẩn bò :
- Gv đọc mẫu bài viết
-Yc 2 hs đọc

- GV theo dõi, sửa cho HS.
b)YC HS gấp SGK viết bài vào vở. nhắc
nhở tư thế ngồi viết.
c) Chấm chữa bài
- Thu vở tổ 1 chấm, nhận xét.
3. Hướng dẫn HS làm luyện tập.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu củabài tập 2b.
- Yêu cầu HS tự làm : phát phiếu cho các
nhóm thảo luận và ghi kết quả - Giáo viên
chốt lời giải đúng.
4. Củng cố, dặn dò
- Nhắc HS nhớ tên các môn thể thao.
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
Một HS lên bảng lớp, lớp viết bảng con -HS
thực hiện theo YC
-HS lắng nghe.
- 2HS đọc thuộc lòng bài thơ ‘
- 2HS đọc thuộc lòng 3khổ thơ cuối.
-HS đọc thầm 2, 3 lượt các khổ thơ 2, 3, 4
để thuộc các khổ thơ.
- HS viết những từ ngữ dễ viết sai.
- HS viết vào vở khổ thơ 2, 3, 4
- 1HSđọc, cả lớp theo dõi.
- HS nhận phiếu, thảo luận và ghi kết quả,
dán lên bảng và sửa bài.
- HS đọc lại và làm vào VBT
+ Lời giải :
Bóng rổ, nhảy cao – võ thuật.

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

MẶT TRỜI
I. Mơc tiªu :
- Biết được mặt trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt.
- Biết được vai trò của mặt trời với sự sống trên trái đất
- Biết một số ứng dụng của con người và bản thân gia đình trong việc sử dụng ánh sáng
và nhiệt của mặt trời trong cuộc sống hàng ngày.
II. Chn bÞ: - Phiếu thảo luận nhóm.
- Một số tranh ảnh minh họa.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
*Ho¹t ®éng 1 : Mặt trời vừa chiếu sáng
vừa tỏa nhiệt.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu
hỏi trong SGK.
1. Vì sao ban ngày không cần đèn mà
chúng vẫn nhìn rõ mọi vật?
2. Khi ra ngoài nắng em thấy thế nào?
- Qua kết quả thảo luận em có những kết
luận gì về mặt trời?
Kết luận :
*Ho¹t ®éng 2: Vai trò của mặt trời đối với
cuộc sống.
- Yêu cầu thảo luận nhóm theo 2 câu hỏi
sau:
1. Theo em mặt trời có vai trò gì?
2. Hãy lấy ví dụ để chứng minh vai trò của
mặt trời.
Kết luận: Mặt trời chiếu sáng và tỏa
nhiệt, cây cỏ mới xanh tươi, người và động
vật khỏe mạnh.

* Ho¹t ®éng 3: Sử dụng ánh sáng và
nhiệt của mặt trời.
- Để đảm bảo được sức khỏe cũng như
cuộc sống của con người, loài vật, cây cỏ
trên trái đất, chúng ta luôn sử dụng hợp lí
nguồn sáng và nguồn nhiệt của mặt trời.
+ Vậy chúng ta phải sử dụng ánh sáng và
nhiệt của mặt trời vào những công việc gì?
Kết luận:
- Gia đình em sử dụng ánh sáng và nhiệt
của mặt trời vào những công việc gì?
 Nhận xét
Tổng kết các ý kiến của nội dung bài học.
- Dặn dò, nhận xét tiết học.
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày.
- … Nhờ có ánh sáng mặt trời.
- … Nóng, khát nước và mệt. Đó là do mặt
trời tỏa nhiệt
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- 2HS nhắc lại. 2HS trả lời.
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Cung cấp nhiệt và ánh sáng cho muôn
loài.
- Cung cấp ánh sáng để con người, cây cối
sinh sống.
- Mùa đông giá lạnh nhưng con người vẫn
sống được là nhờ mặt trời cung cấp nhiệt,
sưởi ấm đảm bảo sự sống.

- Ban ngày không cần thắp đèn ta vẫn nhìn
thấy mọi vật là do có mặt trời chiếu sáng …
- Phơi quần áo, phơi thóc, đỗ, rơm, dạ …
- Cung cấp ánh sáng để cây quang hợp

TiÕng anh
(Gi¸o viªn chuyªn d¹y)

Tiếng việt
*

Ôn Luyện từ và câu
I. Mục tiêu
- Tiếp tục ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ?
- Ôn luyện về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
- Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng
GV: Bảng phụ viết BT
HS: Vở
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Ôn luyện cách đặt và trả lời
câu hỏi : Để làm gì ?
+ GV treo bảng phụ viết các câu
- Em phải đến bệnh viện để khám lại cái
răng.
- Chiều nay chúng em phải lao động để
chuẩn bị cho ngày 20 - 11
- Chúng em phải luyện chữ để chuẩn bị thi
vở sạch chữ đẹp.

+ Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Để
làm gì ?
b. Hoạt động 2: Điền dấu chấm, chấm hỏi,
chấm than vào chỗ trống.
- Hôm chạy thử xe điện, ngời ta xếp hàng
dài để mua vé Ê-đi-xơn mời bà cụ dạo
nọ đi chuyến đầu tiên Ông bảo :
- Tôi giữ đúng lời hứa với cụ rồi nhé
+ Nhận xét bài làm của HS
+ 1,2 HS đọc.
- HS làm bài vào vở, 3 em lên bảng làm
- Em phải đến bệnh viện để làm gì ?
- Chiều nay chúng em phải lao động để làmgì ?
- Chúng em phải luyện chữ để làm gì ?
- Nhận xét bài làm của bạn.
+ HS làm bài vào vở
- 1 em lên bảng làm.
- Hôm chạy thử xe điện, ngời ta xếp hàng dài
để mua vé . Ê-đi-xơn mời bà cụ dạo nọ đi
chuyến đầu tiên Ông bảo :
- Tôi giữ đúng lời hứa với cụ rồi nhé
IV. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét chung tiết học
- Dặn HS về nhà ôn bài

Toán
*

Ôn tập
A- Mục tiêu

- Củng cố về thứ tự các số. Tìm thành phần cha biết của phép tính và giải toán có lời văn.
- Rèn KN so sánh số và tính toán cho HS
!
.
.
.
.
- GD HS ch¨m häc.
B- §å dïng
GV: B¶ng phơ- PhiÕu HT
HS: SGK
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1/ Lun tËp : Treo b¶ng phơ
*Bµi 1: a) T×m sè lín nhÊt?
45679; 45879; 54231; 55123.
b) T×m sè nhá nhÊt?
76542; 88213; 100000; 67541
- §äc ®Ị?
- Gäi 2 HS lµm trªn b¶ng
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
*Bµi 2: T×m X
- §äc ®Ị?
- X lµ thµnh phÇn nµo cđa phÐp tÝnh?
- Nªu c¸ch t×m X?
- Gäi 2 HS lµm trªn b¶ng
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
*Bµi 3: §äc ®Ị?
- BT cho biÕt g×?
- BT hái g×?

- BT thc d¹ng to¸n nµo?
- Gäi 1 HS lµm trªn b¶ng
Tãm t¾t
5 ngµy : 1825
7 ngµy : c¸i ¸o?
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
2- Cđng cè:
- §¸nh gi¸ giê häc
- DỈn dß: ¤n l¹i bµi.
- Quan s¸t
- HS ®äc
- Líp lµm nh¸p
a)Sè lín nhÊt lµ: 55123
b)Sè nhá nhÊt lµ: 67541
- HS ®äc
- HS nªu
- HS nªu
- Líp lµm phiÕu HT
a)X + 1204 = 5467
X = 5467 – 1204
X = 4263
b)X x 7 = 9807
X = 9807 : 7
X = 1401
- HS ®äc
- 5 ngµy dƯt 1825 c¸i ¸o.
- 7 ngµy dƯt bao nhiªu c¸i ¸o.
- Bµi to¸n liªn quan ®Õn rót vỊ ®¬n vÞ.
- Líp lµm vë
Bµi gi¶i

Sè c¸i ¸o dƯt trong mét ngµy lµ:
1825 : 5 = 365( c¸i ¸o)
B¶y ngµy dƯt ®ỵc sè ¸o lµ:
365 x 7 = 2555( c¸i ¸o)
§¸p sè: 2555 c¸i ¸o

Thứ sáu ngày 18 tháng 3 năm 2011
TẬP LÀM VĂN
KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO
VIẾT LẠI MỘT TIN THỂ THAO
I. Mơc ®Ých - yªu cÇu
- Rèn kó năng nói : Kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được
xem được nghe tường thuật (theo các câu hỏi gợi ý), giúp người nghe
hình dung được trận đấu.
- Rèn kó năng viết: Viết lại được một tin thể thao mới đọc được( hoặc nghe được, xem
được trong các buổi phát thanh truyền hình). Viết gọn, rõ, đủ thông tin.
II. §å dïng d¹y häc:- Bảng lớp viết các gợi ý kể về một trận thi đấu thể thao.
- Tranh ảnh một số trận thi đấu thể thao, một vài tờ báo có tin thể thao.
- Máy Cát-xét và băng có bản tin thể thao.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa trß Ho¹t ®éng cđa trß
1. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập
*Bài 1: 1HS đọc yc
Nhắc HS :
- Có thể kể về một buổi thi đấu thể thao
các em đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận
động, sân trường hoặc trên Tivi,.
- Kể theo gợi ý nhưng không cần thiết

phải theo sát gợi ý, có thể linh hoạt thay
đổi trình tự gợi ý.
- Trận đấu đó là môn thể thao nào ?
+ Em đã tham gia hay chỉ xem thi đấu ?
Em cùng xem với những ai ?
+ Trận thi đấu được tổ chức ở đâu ? khi
nào ? giữa đội nào với đội nào ?
+ Diễn biến của cuộc thi đấu như thế
nào ? Các cổ động viên cổ vũ ra sao ?
+ Kết quả cuộc thi ra sao ?
- Yêu cầu hai HS ngồi cạnh nhau, nói cho
nhau nghe
- Gọi 4, 5 HS nói trước lớp.
- Nhận xét chỉnh sửa cho HS.
*Bài 2 :- Gọi một số HS đọc các tin thể
thao sưu tầm được trước lớp.
- HS thực hiện.
- 1HS đọc yêu cầu, cả lớp theo dõi SGK.
-Là bóng bàn/ cầu lông/ bóng đá/ đá cầu/
chạy ngắn/ bắn súng.
- Em đã xem trận đấu cùng với bố/ anh trai .
- Được tổ chức tại sân vận động thành
phố vào thứ 7 tuần trước.
- Sau khi trọng tài ra hiệu bắt đầu, trân đấu
trở nên gay cấn ngay. Cầu thủ mang áo
xanh lớp 5C liên tục phát những quả bóng
xoáy, bay rất nhanh.
- Cuối cùng chiến thắng đã thuộc về đội
bóng trường Đa Nhiệm
- Làm việc theo cặp.

- 4, 5 HS thực hiện.
- 1HS đọc yêu cầu của bài, lớp theo dõi
 Khi viết các tin thể thao, các em phải
đảm bảo tính trung thực của tin, nghóa là
viết đúng sự thật, nên viết ngắn gọn, đủ ý.
- Gọi 3, 5 HS đọc bài trước lớp, yêu cầu
HS cả lớp theo dõi.
- Nhận xét và cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò
- Về tiếp tục suy nghó, hoàn chỉnh lời kể
về một trận thi đấu thể thao để có một bài
viết hay trong tiết TLV tuần tới.
- Nhận xét tiết học.
SGK.
- 3, 5 HS đọc, lớp theo dõi
- HS viết bài.
- 1 số HS cầm vở đọc bài viết.

TOÁN
ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG- TI- MÉT VUÔNG
I. Mơc tiªu:
- Biết xăng- ti- mÐt vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 cm.
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng- ti- mét vuông.
II. §å dïng d¹y häc : Hình vuông cạnh 1cm (bằng bìa, nhựa) cho từng HS.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1) Luyện tập thực hành
*Bài 1:
- BT yêu cầu các em đọc và viết các số đo
diện tích theo xăng-ti-mét-vuông. Khi viết

kí hiệu (cm
2
) các em chú ý viết số 2 ở phía
trên ben phải của cm.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS đọc lại các số đo vừa viết.
*Bài 2: Yêu cầu HS quan sát hình A ?
- Hình A gồm mấy ô vuông, mỗi ô vuông có
diện tích là bao nhiêu ?
- Yêu cầu HS tự làm phần B.
- So sánh diện tích hình A và diện tích hình
B ?
- HS làm vào SGK
Đọc Viết
Năm xăng-ti-mét-
vuông.
Một trăm hai mươi
xăng-ti-mét-vuông.
Một nghìn năm trăm
xăng-ti-mét-vuông.
Mười nghìn xăng-ti-mét-
vuông.
5cm
2
120 cm
2
1.500 cm
2
10.000 cm
2

- HS quan sát SGK.
- Gồm 6 ô vuông, mỗi ô vuông có diện tích
là 1cm
2
- Hình B gồm 6 ô vuông 1cm
2
. Vậy diện
tích của hình B là 6 cm
2
.
*Bài 3:
- BT yêu cầu làm gì ?
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài 4:- Yêu cầu HS tự làm bài :
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
d) Củng cố, dặn dò.
- Về luyện thêm về dạng toán vừa học.
- Nhận xét tiết học.
- Diện tích hai hình này bằng nhau.
- Thực hiện các phép tính với số đo là diện
tích
- 1HS lên bảng làm bài
- 1HS lên bảng lớp làm, cả lớp làm vào vở

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI
THÚ (Tiếp theo)
I. Muc tiªu:
- Chỉ và nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể thú rừng.
- Nêu được ích lợi của thú rừng.
- Có ý thức bảo vệ các loài thú.

II. Chn bÞ:- Tranh ảnh như SGK và tranh ảnh sưu tầm
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1. Giới thiệu bài : ghi tên bài.
* Ho¹t ®éng 1 : Gọi tên các bộ phận bên
ngoài
- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh mình đã
sưu tập được để biết con vật trong tranh
(ảnh) là con vật gì ? Là thú nuôi hay là thú
rừng.
- HS làm việc theo nhóm : Kể tên các loại
thú rừng, chỉ và gọi các bộ phận trên cơ
thể của một số con vật số, nêu điểm giống
nhau và khacù nhau giữa các loài thú rừng.
- Yêu cầu đại diện 1 nhóm lên bảng chỉ
vào hình, nói tên con vật và các bộ phận
bên ngoài của thú rừng.
- Yêu cầu các nhóm nêu điểm giống nhau
và khác nhau giữa các thú rừng.
+Kết luận:
- HS quan sát tranh, xác đònh tên và phân
loại các thú.
nhóm thảo luận, kể tên các loài thú, gọi tên
các bộ phận bên ngoài, nêu điểm giống và
khác nhau.
- Đại diện nhóm thực hiện, lớp theo dõi.
- Đại diện báo cáo, các nhóm khác bổ sung.
- Thú nuôi được con người nuôi, thú rừng
sống tự do trong rừng, tự kiếm sống.
- HS nhận phiếu và thảo luận theo nhóm để

hoàn thành bài tập
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác
nhận xét, bổ xung.
- 2HS lần lượt nêu.
- HS lắng nghe
HS thực hiện theo yêu cầu.
- Bảo vệ không săn bắn thú rừng bừa bãi,
không chặt phá rừng.
- Cấm săn bắn trái phép, nuôi dưỡng các
loài thú quý hiếm.
-HS nêu

THỦ CÔNG
LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (tiết 1)
I. Mơc tiªu
- HS biết làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công.
- HS làm được đồng hồ để bàn đúng qui trình kó thuật.
- HS yêu thích sản phẩm mình làm được.
II. Chn bÞ:- Mẫu đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công.
- Đồng hồ để bàn.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
* Ho¹t ®éng 1: GV hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét.
YC hs trả lời 1 số câu hỏi sau khi quan sát đồng
hồ ?
- Trong thực tế các em thấy đồng hồ có hình
dạng, màu sắc nào ?
* Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn mẫu
- Hướng dẫn các bước.

+ Bước 1 : Cắt giấy
+ Bước 2 : Làm các bộ phận của đồng hồ
(Khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ).
- HS quan sát.
- Cái đồng hồ để bàn.
- HS trả lời
- HS quan sát tranh quy trình.
- Quan sát và trả lời câu hỏi
- Làm khung đồng hồ.
- Làm mặt đồng hồ.
- Làm đế đồng hồ
+ Bước 3: Làm đồng hồ hoàn chỉnh
- Yêu cầu 2HS nêu lại
* Ho¹t ®éng 3 : Hoạt động thực hành
- HS thực hành làm theo từng bước.
- GV theo dõi, hướng dẫn, nắhc nhở.
Dặn dò:
Giờ học sau mang giấy màu, kéo, hồ dán, bút
chì để thực hành làm đồng hồ để bàn.
- Nhận xét tiết học.

TOÁN
*

ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG- TI- MÉT VUÔNG
I. Mơc tiªu
- Biết xăng- ti- mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 cm.
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng- ti- mét vuông.
II. §å dïng d¹y häc :- Hình vuông cạnh 1cm (bằng bìa, nhựa) cho từng HS.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u

Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1) Luyện tập thực hành
*Bài 1.
§iỊn sè hc tõ thÝch hỵp vµo chç chÊm:
Bài 2: Yêu cầu HS quan sát hình A ?
- Hình A gồm mấy ô vuông, mỗi ô vuông
có diện tích là bao nhiêu ?
- Yêu cầu HS tự làm phần B.
- So sánh diện tích hình A và diện tích
hình B ?
a- X¨ng ti mÐt vu«ng lµ diƯn tÝch cđa h×nh
cã c¹nh dµi: 1 x¨ng ti mÐt vu«ng viÕt t¾t lµ
1 cm
2
b- Mêi ba x¨ng ti mÐt vu«ng viÕt t¾t lµ 13 cm
2
.
Hai tr¨m mêi l¨m x¨ng ti mÐt vu«ng viÕt t¾t lµ:
215 cm
2
.
c- 105 cm
2
®äc lµ '' mét tr¨m linh n¨m x¨ng ti
mÐt vu«ng''.
1013 cm
2
®äc lµ '' Mét ngh×n kh«ng tr¨m mêi
ba x¨ng ti mÐt vu«ng''.
a- 4 cm

2
, 6 cm
2
, 6 cm
2

b- DiƯn tÝch h×nh vu«ng bÐ h¬n diƯn tÝch h×nh
ch÷ nhËt.
- DiƯn tÝch h×nh L lín h¬n diƯn tÝch h×nh vu«ng.
- DiƯn tÝch h×nh ch÷ L b»ng diƯn tÝch h×nh
vu«ng.
IV- Cđng cè dỈn dß.
- Bµi 3, bµi 4 hs vỊ nhµ lµm.

tiÕng viƯt
*

KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO
VIẾT LẠI MỘT TIN THỂ THAO
I. Mơc ®Ých - Yªu cÇu
- Rèn kó năng nói: Kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem,
được nghe tường thuật (theo các câu hỏi gợi ý), giúp người nghe
hình dung được trận đấu.
- Rèn kó năng viết: Viết lại được một tin thể thao mới đọc được( hoặc nghe được, xem
được trong các buổi phát thanh truyền hình). Viết gọn, rõ, đủ thông tin.
II. §å dïng d¹y häc :- Bảng lớp viết các gợi ý kể về một trận thi đấu thể thao.
- Tranh ảnh một số trận thi đấu thể thao, một vài tờ báo có tin thể thao.
- Máy Cát-xét và băng có bản tin thể thao.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß

1. Giới thiệu bài :
*Bài 1 :1HS đọc yc
Nhắc HS :
- Trận đấu đó là môn thể thao nào ?
+ Em đã tham gia hay chỉ xem thi đấu ?
Em cùng xem với những ai ?
+ Trận thi đấu được tổ chức ở đâu? khi
nào? giữa đội nào với đội nào?
+ Diễn biến của cuộc thi đấu như thế nào?
Các cổ động viên cổ vũ ra sao ?
+ Kết quả cuộc thi ra sao ?
Bài 2: - Gọi một số HS đọc các tin thể
thao sưu tầm được trước lớp.
- Khi viết các tin thể thao, các em phải
đảm bảo tính trung thực của tin, nghóa là
viết đúng sự thật, nên viết ngắn gọn, đủ ý.
- Gọi 3, 5 HS đọc bài trước lớp, yêu cầu
HS cả lớp theo dõi.
- Nhận xét và cho điểm.
2. Củng cố, dặn dò
- 1HS đọc yêu cầu, cả lớp theo dõi SGK.
-Là bóng bàn/ cầu lông/ bóng đá/ đá cầu/
chạy ngắn/ bắn súng.
- 1HS đọc yêu cầu của bài, lớp theo dõi
SGK.
- 3, 5 HS đọc, lớp theo dõi
- HS viết bài.
- 1 số HS cầm vở đọc bài viết.

Sinh ho¹t líp tn 28