HOẠT ĐỘNG VÀ TRÒ CHƠI HỖ TRỢ DẠY HỌC TOÁN 4

05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 1
Triệu Phong, ngày 12 đến ngày 15 tháng 3 năm 2011
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 2
Nội dung được thực hiện với sự tài trợ của Chương trình
phát triển vùng Triệu Phong, sự phối hợp chỉ đạo của Phòng GD
& ĐT Triệu Phong.
Mục tiêu của khoá tập huấn
Mong đợi của tập huấn : Thực hiện tích cực hơn việc dạy
học môn Toán lớp 4, và vận dụng vào một số môn học khác.
Tài liệu tập huấn được biên soạn theo DỰ ÁN GIÁO DỤC
CƠ BẢN VÀ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN GIAI ĐOẠN III do Chính phủ
Úc tài trợ và thực tiễn hoạt động dạy học theo chương trình và
sách SGK hiện hành.
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 3
MỤC TIÊU CỦA KHOÁ TẬP HUẤN
1. Hiểu rõ thêm nội dung chương trình Toán lớp 4; mối liên hệ
giữa các nội dung trong chương trình Toán của lớp 4.
2. Nắm được một số hoạt động và trò chơi để vận dụng chúng
trong việc dạy môn Toán để phát huy tính tích cực trong việc học
tập của học sinh.
3. Khám phá những ý tưởng mới để vận dụng trong hoạt động dạy
và học môn Toán lớp 4 và một số môn học khác.
4. Làm một số đồ dùng dạy học và soạn kế hoạch bài học theo
hướng tích cực hoá hoạt động.
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 4
MỤC LỤC
Hoạt động 3: Tổ ong Bi
Hoạt động 1: Trình tự các số
Hoạt động 4: Dấu hiệu chia hết
Hoạt động 5: Phân số
Hoạt động 6: Cộng trừ phân số

Hoạt động 7: Thỏ Bít và cà rốt
Hoạt động 8: Chó, mèo uống sữa
Hoạt động 9: Câu cá
Hoạt động 10: Nhân chia phsố
Hoạt động 2: Cùng nhớ lại
Hoạt động 13 : Trò chơi tập trung
Hoạt động 14 : Tìm đọc phân sô
Hoạt động 15: Bài tập vận dụng
Hoạt động 16: Diện tích hVuông lớn
Hoạt động 17: Diện tích các hình tô màu
Hoạt động 18: Hang con vật
Hoạt động 19: Tỷ lệ
Hoạt động 20: Tỷ số
Hoạt động 11: Bingo phân số
Hoạt động 21: Thỏ chạy thi
Hoạt động 22: Quyển sách lớn
Hoạt động 12 : Ô phân só
KHỞI ĐỘNG
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 5
Hoạt động 1: TRÌNH TỰ CÁC SỐ
Hoạt động cả lớp
B1/ Mỗi học viên nhận một thẻ số, mỗi thẻ có 5 chữ số.
Các học viên có giá trị chữ số hàng chục nghìn bằng nhau thì tạo
thành một nhóm. Trong nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký và báo
cáo viên của nhóm.
B2/ Trong nhóm cùng nhau sắp xếp các số theo thứ tự:
Từ bé đến lớn hoặc ngược lại.
Mục tiêu ?
Giúp học sinh biết so sánh các số và sắp xếp các
số từ bé đến lớn / từ lớn đến bé.

Các bước thực hiện ? Ý tưởng vận dụng ?
@
B3/ Mời 2 nhóm đứng trước lớp: 1 nhóm sắp xếp từ bé
đến lớn và 1 nhóm sắp xếp từ lớn đến bé
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 6
Hoạt động 2: CÙNG NHỚ LẠI
CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 4
Số học
Đại lượng
và đo đại
lượng
Yếu tố
hình học
Giải toán
có lời
văn
Các yếu
tố thống
kê
Số học
3/ Tỉ số:1/ Số tự nhiên (N)
2/ Phân số:
+ Tính chất giao hoán và kết hợp của
phép nhân, phép cộng các số N. Tính chất
phân phối của phép nhân và phép cộng
(số nhân, số chia không quá 3 chữ số,
thương không quá 4 chữ số.
+ Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
+ Tính giá trị biểu thức có đến 4 dấu phép
tính.

+ Các phép tính về phân số.
Giới thiệu hỗn số.
+ Cộng trừ, nhân, chia phân
số (mẫu số không quá 100).
+ Tính chất giao hoán và kết
hợp của phép cộng và phép
nhân các phân số.
+ Chia phân số cho phân số,
cho số N khác 0.
Khái niệm
về tỉ số. Giới
thiệu về tỉ lệ
bản đồ.
+ Các phép tính về N. Giới thiệu lớp tỷ.
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 7
Cách chơi: Mỗi nhóm nhận 1 tổ ong Bi. Mỗi thành viên trong
nhóm sẽ dùng bút màu khác nhau lần lượt điền số giúp ong
Bi. Bi muốn các ô số này tạo thành các dãy số tự nhiên theo
các số có sẵn đúng quy luật. Trong nhóm ai điền được nhiều
số, đúng là thắng.
Hoạt động 3: TỔ ONG BI
Hoạt động nhóm 3
Tổ ong Bi
Thực hành (mẫu 1)
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 8
Ong Bi đang xây tổ. Bi muốn các ô trong tổ của mình tạo thành các dãy
số (ngang, dọc, chéo) đúng quy luật. Các bạn hãy giúp Bi hoàn thành tổ của mình.
4
2
7

6
0
Hoạt động 2: TỔ ONG BI
Dạng
4 7
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 9
Ý tưởng vận dụng vào dạy học Toán ở lớp 4
Tổ chức chơi (10’)
Củng cố về dãy số tự nhiên (liên tiếp, dãy
chẵn, lẻ, dãy số cách đều )
Mục tiêu ?
Hoạt động 2: TỔ ONG BI
Kết quả
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 10
Điền số thích hợp vào ô trống trong dãy
1
4
2
5
7
3
8
6
9
10
11
12
13
14
15

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
0
Cách 3
Cách 4
Liên tiếp
Cách 7
Dạng
0 2 4

Dạng
4 7
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 11
1
5
2

10
6
0
Hoạt động 2: TỔ ONG BI
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 12
Hoạt động 4: DẤU HIỆU CHIA HẾT
Hoạt động nhóm 2 / 3 / 4
Mỗi nhóm nhận 1 bảng “Chia hết cho 3” / “Chia hết cho 9”
và 1 con xúc xắc.
Giao việc: Mỗi em trong nhóm lần lượt đổ xúc xắc, tuỳ
theo số trên mặt xúc xắc sau mỗi lần đổ để điền vào ô trống
thích hợp trên phiếu, tạo thành số có (….) chữ số chia hết cho
3 / 9. Em nào điền được nhiều số, đúng yêu cầu là người
thắng cuộc.
Học sinh tiến hành chơi. Thời gian: 10 phút
Mục tiêu của hoạt động này ?
Khả năng vận dụng ?
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 13
Hoạt động trên vận dụng cho dạng bài: “Tìm chữ số
thích hợp viết vào ô trống để được số chia hết cho 9” (BT 4
trang 97); “Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống để được số
chia hết cho 3” (BT 4 trang 98); BT 2 trang 98; BT 3 trang 99…
Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
Mở rộng dấu hiệu chia hết cho 4, 6 ?.
VẬN DỤNG ?
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 14
Hoạt động 5: PHÂN SỐ
1
2
1

3
1
4
1
5
3
15
2
8
4
12
4
8
Đã học ở lớp dưới dạng 1 / n (n<10)
Thanh phân số
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 15
GIỚI THIỆU THANH PHÂN SỐ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 16

Hoạt động 5: PHÂN SỐ
Giao việc: Mỗi nhóm nhận các thanh phân số (từ 1 đến
20). Nhóm thảo luận cách sử dụng thanh phân số này vào việc
dạy các khái niệm liên quan đến phân số. Các nhóm trình bày
trên giấy A2. Thời gian thảo luận: 10 phút.
Hoạt động nhóm 6
N7- Dạy khái niệm cộng phân số
Các nhóm thực hành
@
Đại diện nhóm trình bày
N3- Hướng dẫn rút gọn phân số
10
15
N5- Hướng dẫn quy đồng mẫu số 2 phân số
3
4
4
5
và
N6- So sánh hai phân số
2
3
3
4
và
N8- Dạy khái niệm trừ phân số
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 17
PHÂN SỐ BẰNG NHAU
Ta có 2 phân số:
3

4
6
8
và
3
4
6
8
3 x 2
4 x 2
6
8
=
và
6 : 2
8 : 2
3
4
=
3 x 4
4 x 4
12
16
=
Sử dụng thanh phân số
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 18
Ta có phân số:
10
15
Tìm phân số bằng phân số

10
15
nhưng có tử số và mẫu số bé hơn
+ Chia cả tử số và mẫu số cho 5, ta có:
10 : 5
15 : 5
2
3
=
10
15
2
3
RÚT GỌN PHÂN SỐ
Kết luận: Phân số
10
15
Rút gọn thành phân số
2
3
Ta nói: Phân số là phân số tối giản.
2
3
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 19
Ta có 2 phân số:
3
4
4
5
và

+ Khái niệm: Ta đưa 2 phân số đó có cùng mẫu số
3
4
3 x 5
4 x 5
15
20
=
4
5
4 x 4
5 x 4
16
20
=
15
20
QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ
Sau đó thực hiện: So sánh; cộng, trừ, nhân, chia
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 20
So sánh các phân số có cùng mẫu số:
Ta có 2 phân số:
7
15
9
15
và
7
15
9

15
9
15
7
15
>
Kết luận:
SO SÁNH PHÂN SỐ
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 21
So sánh các phân số khác mẫu số:
Ta có 2 phân số:
2
3
3
4
và
2
3
3
4
Quy đồng mẫu số ta có: Mẫu số chung là 3 x 4 = 12
3
4
2
3
<
9
12
8
12

< Kết luận
SO SÁNH PHÂN SỐ
2x4
3x4
3x3
4x3
Vì
8
12
9
12
=
=
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 22
Hoạt động 6: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ
Hoạt động nhóm 6
Giao việc: Nhóm dùng thanh phân số hướng dẫn học sinh thực
hiện cộng 2 phân số theo bài toán sau:
Bài toán: Có một băng giấy. Bạn Việt đã tô màu được băng
giấy. Bạn Nam đã tô màu được băng giấy.
Hỏi cả hai bạn đã tô màu được bao nhiêu phần của băng
giấy ?
3
8
2
8
Các nhóm thực hành: Thời gian 10 phút
Đại diện nhóm trình bày
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 23
Hoạt động 6: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ

Đây là dạng toán cộng phân số có cùng mẫu số:
+ Yêu cầu HS chia thanh phân số thành 8 phần bằng nhau.
+ Dùng bút màu tô 3 phần của thanh phân số đó.
+ Dùng bút khác màu tô tiếp 2 phần của thanh phân số đó.
+ Ghi các phân số tương ứng dưới các phần đã tô.
3
8
2
8
5
8
+
Từ đó rút ra kết luận
Trừ phân số
Việt tô Nam tô
Hai bạn tô
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 24
Hoạt động 6: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ
Tương tự: Trừ phân số có cùng mẫu số:
+ Yêu cầu HS lấy / chia thanh phân số 16 phần bằng nhau.
+ Dùng bút màu tô 15 phần của thanh phân số đó.
+ Dùng giẻ lau sạch 7 phần đã tô màu của thanh phân số đó.
+ Đếm lại các phần đã tô màu còn lại trên thanh.
8
16
7
16
-
15
16

Từ đó rút ra kết luận
Ta có phép trừ phân số:
05/13/15 04:01 Biên soạn: Trương Quốc Tấn 25
Hoạt động 6: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ
3- Cộng, trừ phân số khác mẫu số:
Chúng ta cũng thực hiện như trên, nhưng trước hết phải
quy đồng mẫu số.