the gioi dong vat 3 tuoi

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP"
Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 15 tháng 02 năm 2011
Chủ đề nhánh : Con vật bé yêu
Hoạt động có chủ đích: : Âm nhạc : Dạy hát bài : Ai cũng yêu chú mèo
Sáng tác : Kim Hữu
Nghe hát : Con mèo ra bờ sông
I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
* Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ năng – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp
cho từng độ tuổi:
+ Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, hát rõ lời
+ Trẻ có kỹ năng trả lời câu hỏi to, rõ ràng.
+ Rèn luyện kỹ năng hát,phát triển ngôn ngữ khả năng nghe nhạc cho trẻ
+ Trẻ biết cách chơi và hứng thú với trò chơi.
+ Trẻ biết yêu quý con vật nuôi .
II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1.Đón trẻ, thể dục sáng, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, :
- Cô đón trẻ niềm nở với phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào người thân khi đến lớp
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi
- Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập thể dục tháng 02.
- Điểm danh:Theo thứ tự trong sổ theo dõi
2. Hoạt động có chủ đích 1:
2.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích:
* Không gian tổ chức : - Trong lớp học
- Đồ dùng phương tiện : Băng nhạc, sắc xô, trống, kèn … , tranh vẽ con mèo .
2.2. Phương pháp cho hoạt động có chủ đích
- Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan, thực hành
2.3 . Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích.
* Mở đầu hoạt động :
Cô cho trẻ quan sát tranh con mèo chỉ rõ các bộ phận, và đàm thoại về cấu tạo, thức
ăn, sinh sản và cách chăm sóc .

+ Mèo có các bộ phận nào ? ( đầu, đuôi …)
+ Mèo kêu như thế nào ?( kêu meo, meo )
+ Mèo ăn gì ? ( cá, cơm )
+ Nuôi mèo để làm gì ? Để bắt chuột
-> Mèo giúp ta bắt chuột, chân mèo có vuốt nên mèo leo trèo rất giỏi
* Hoạt động trọng tâm :
a, Dạy hát :
- Cô có 1 bài hát nói về con mèo , các con lắng nghe cô hát xem có giống những gì
các con vừa nói không nha.
+ Cô hát mẫu 2 lần : ( giới thiệu tên bài hát và tác giả )
+ Lần 1 : Hát + Kết hợp điệu bộ
+ Lần 2 : Hát + giải thích nội dung bài hát : Bài hát nói về con mèo có mắt tròn trong
như nước, đuôi vờn như tay múa và ai cũng yêu .
* Trẻ thực hiện : cả lớp hát 3 lần
- Các con vừa hát bài hát gì ? do ai sáng tác ?
Bài hát nói về con gì ? ( nói về con mèo )
- Nó như thế nào ?
Các con đối với chú mèo thế nào ? ( trẻ trả lời )
+ Mời lớp -> tổ -> nhóm - > cá nhân hát ( cô chú ý sửa sai cho trẻ )
b, Nghe hát : Con mèo ra bờ sông
Cô giới thiệu tên bài hát
+ Cô hát cho trẻ nghe + giảng giải nội dung bài hát
+ Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe hát
* Trò chơi : Tai ai tinh ?
Cô cho trẻ đội mũ chóp và cho trẻ khác lên sử dụng dụng cụ âm nhạc, khi bạn gõ
xong về chỗ, bạn đội mũ phải đoán xem bạn mình đã sử dụng dụng cụ nào .
* Kết thúc hoạt động : Hát : Ai cũng yêu chú mèo
3. Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát tranh con mèo
- Trò chơi : Mèo và chim sẻ

- Cô quan sát trẻ chơi .
4. Hoạt động chuyển tiếp.
- Hát : Ai cũng yêu chú mèo
5. Hoạt động góc :
- Góc xây dựng : Xếp hình con mèo
- Góc phân vai : Bán hàng,
- Góc học tập : Tô màu con vật
- Góc thư viện : Xem tranh về các con vật
- Góc nghệ thuật : Biểu diễn các bài hát đã học
- Góc thiên nhiên : Lau lá , tưới cây
6. Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa - ăn phụ chiều:
- Rèn cho trẻ thói quen tự vệ sinh trước, trong, sau khi ăn.
- Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, rửa mặt, lau miệng, súc miệng sau khi ăn và rửa mặt,
đánh răng sau khi ngủ dậy
- Trẻ biết mời cô và mời các bạn trước khi ăn cơm.
- Trẻ biết gọi tên các món ăn trong ngày
- Cô giới thiệu món ăn và động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm và làm rơi vãi
ra sàn nhà
- Trong khi ăn cơm không nói chuyện, tự biết cầm thìa xúc ăn.
7. Hoạt động chiều.
- Ôn lại bài đã học buổi sáng
- Làm quen kiến thức mới
- Nhận xét , bình cờ
8. Trả trẻ
- Trả trẻ đúng thời gian quy định
- Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ.
- Trẻ chơi tự do
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày.
III/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY :
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP"

Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 16 tháng 2 năm 2011
Chủ đề nhánh : Con vật bé yêu
Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động 1: Tạo hình : Tô màu con mèo
Hoạt động 2: Thể dục : Chạy 10 m

I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
* Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ năng – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp
cho từng độ tuổi:
+ Cung cấp cho trẻ biểu tượng về con mèo
+ Củng cố kỹ năng chạy
+ Phối hợp các vận động, các bộ phận trên cơ thể
+ Tập bài tập phát triển chung nhịp nhàng
+ Rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn, phản ứng nhanh theo hiệu lệnh.
+ Rèn luyện kỹ năng tô màu ( chọn màu tô đẹp, tô không bị lem ra ngoài )
+ Rèn luyện và phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định .
+ Rèn kỹ năng cách cầm bút, ngồi đúng tư thế, cách giữ giấy và tô
+ Trẻ biết cách chơi và hứng thú với trò chơi.
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý con vật
II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, thể dục sáng:
- Trẻ đến lớp cô hưỡng dẫn trẻ chào ông bà, bố mẹ và chào cô
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi
- Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập tháng 2.
- Điểm danh: Theo thức tự trong sổ theo dõi
2. Hoạt động có chủ đích 1:
2.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích:
- Địa điểm: Trong lớp học
- Đồ dùng dạy học: Băng nhạc, tranh mẫu của cô.

+ Tranh con mèo chưa tô màu
+ Sáp màu để vẽ và rổ đựng màu, giá treo tranh của trẻ
+ Chuẩn bị sân tập cho trẻ thoáng mát sạch sẽ,
2.2. Phương pháp cho hoạt động có chủ đích
- Phương pháp giảng giải, dùng lời , sử dụng đồ dùng trực quan
2.3 . Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích 1.
a, Mở đầu hoạt động :
Cho trẻ hát bài : Ai cũng yêu chú mèo
+ Các con vừa hát bài hát nói về con gì ? ( con mèo )
+ Con mèo có những đặc điểm gì ? ( mắt tròn trong như nước )
+ Đuôi con mèo thế nào ?( vờn như tay múa )
+ Con mèo kêu như thế nào ? ( kêu meo, meo,meo)
+ Nhà con có nuôi mèo không ?
+ mèo thích ăn gì ? ăn cơm, cá …
+ Mèo còn thích vờn bắt chuột nữa các con .
+ Các con có yêu quý mèo không ?
=> Mèo là con vật giúp ích cho mọi người bắt chuột vì thế các con phải yêu quý mèo.
Hôm nay cô sẽ dạy các con tô màu con mèo, các con có thích không ?
b, Hoạt động trọng tâm
* Quan sát và đàm thoại tranh mẫu :
Cô có nhiều bức tranh mà cô đã tô màu đấy, các con cùng xem với cô .
- Tranh 1 : Tranh con mèo tô màu vàng
- Con gì đây ? ( con mèo )
- Các con nhìn xem con mèo cô tô màu gì?
- Cái gì đây ? cô tô màu gì ?
- Con mèo gồm những phần nào đây ? (phần đầu, đuôi, thân)
- Phần đầu gồm những gì ? tai, mũi, mắt …
- Các con thấy đuôi mèo thế nào ? đuôi dài
- Con mèo có mấy chân ? 4 chân
- Con thấy con mèo cô tô thế nào ? có bị lem ra ngoài không ?

Đây là bức tranh con mèo mà cô đã tô màu, để tô được bức tranh đẹp cô tô từ trên
xuống dưới, từ trái sang phải, cô tô đầu trước, mắt cô tô màu đen, toàn thân con mèo cô tô
màu vàng,cô tô mình và đuôi sau , cô tô không bị lem ra ngoài .
+ Tranh 2: Con mèo màu nâu
+ Tranh 3 : Con mèo màu vàng ,đen
-> Đàm thoại giống tranh 1 :
Các con có muốn tô đẹp như cô không ?
Để tô bức tranh đẹp các con ngồi ngay ngắn, cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu
ngón tay, khi tô các con nhớ tô từ trái sang phải từ trên xuống dưới , tô bên trong hình của
con mèo, không được tô lem ra ngoài.
+ Trẻ thực hiện :
Con tô con mèo màu gì? Tô như thế nào ?.
Cô quan sát và hướng dẫn trẻ tô màu tranh cho đẹp
Cô giúp đỡ trẻ chưa tô màu được
Cô mở nhạc cho trẻ tô
Báo sắp hết giờ
Báo hết giờ
* Trưng bày và nhận xét sản phẩm
- Con thích bức tranh nào nhất, tại sao con thích ?
- Cô khái quát và nhận xét bài đẹp và động viên cháu có bài chưa tốt
c, Kết thúc hoạt động : Nhận xét - tuyên dương
3. Hoạt động cho chủ đích 2:
3.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích:
* Không gian tổ chức : Ngoài sân trường
- dựng phng tin : vũng, gy
3. 2 .Phng phỏp cho hot ng cú ch ớch 2 :
- Phng phỏp hng dn , thc hnh
3.3 . Tin hnh t chc cho hot ng cú ch ớch 2:
a, Khởi động: - Cụ cựng tr i theo vũng trũn v kt hp cỏc kiu i , i bng gút
chõn, mi bn chõn , i bỡnh thng cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển thành 3

hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang tp bi tp phỏt trin chung
b, Trọng động:
* BT phát triển chung: .
- Động tác hô hấp : Gà gáy ò , ó , o
- Động tác Tay : Hai tay a ra trớc ngc lên cao ( 2 lần x 8 nhịp)
- Động tác chân : 2 tay a sang ngang, khy gi (2 ln x 8 nhp)
- Động tác bng- ln : Hai tay chng hụng quay ngi sang 2 bờn , ng cỳi ngi
v phớa trc
- Động tác bật : Bt chm tỏch chõn
* Vn động cơ bản : Cho 2 hng ng quay mt vo nhau
+ Gii thiu tờn vn ng :
Hụm nay cụ v cỏc con s hc bi : Chy 10 m
+ Cụ lm mu 2 ln :
Ln 1 : Cụ lm mu khụng phõn tớch
Ln 2 : Cụ va lm mu va kt hp phõn tớch : T u hng cụ bc vo vch chun
v t th chun b : Khi cú tớn hiu chy cụ ng chõn trc chõn sau v chy, khi chy
mt cụ nhỡn thng , chy xong cụ v cui hng .
+ Tin hnh cho tr tp :
Ln 1 : Chn 2 tr khỏ lờn tp
Ln 2 : Cho 2 tr ng u hng lờn tp v c ln lt cho n ht hng .
Trong khi tr tp cụ quan sỏt v sa sai cho tr v ng viờn .
Cụ hi tr : Cỏc con va c tp bi tp gỡ ? ( Bi tp chy 10 m )
Sau ú cụ gi 2 tr khỏ lờn tp li cho c lp xem .
c. Trò chơi vận động:
Cụ gii thiu tờn trũ chi, chỏch chi : n ong .
Khuyến khích trẻ chơi bao quát trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng làm chim bay, cò bay
4. Hot ng ngoi tri
+ Chi t do

+ Trũ chi : Bt chc to dỏng
+ Cụ bao quỏt tr chi
5. Hot ng chuyn tip:
+ Chi : Bt chc ting kờu ca con vt.
6. Hot ng gúc :
- Gúc xõy dng : Xp hỡnh con mốo
- Gúc phõn vai : Bỏn hng,
- Gúc hc tp : Tụ mu con vt
- Gúc th vin : Xem tranh v cỏc con vt
- Góc nghệ thuật : Biểu diễn các bài hát đã học
- Góc thiên nhiên : Lau lá , tưới cây
7. Vệ sinh ăn trưa – ăn phụ chiều:
- Rèn cho trẻ thói quen tự vệ sinh trước, trong, sau khi ăn.
- Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, rửa mặt, lau miệng, súc miệng sau khi ăn và rửa mặt,
đánh răng sau khi ngủ dậy
- Trẻ biết mời cô và mời các bạn trước khi ăn cơm.
- Trẻ biết gọi tên các món ăn trong ngày
- Động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm và làm rơi vãi ra sàn nhà
- Trong khi ăn cơm không nói chuyện, tự biết cầm thìa xúc ăn.
8. Hoạt động chiều.
- Làm quen kiến thức mới
- Nhận xét , bình cờ
9. Trả trẻ
- Trả trẻ đúng thời gian quy định
- Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ.
- Trẻ chơi tự do
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày.
III/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

…………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………
…
………………………… ………………………………………
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP"
Thời gian thực hiện : Thứ 5 ngày 17 tháng 02 năm 2011
Chủ đề nhánh : Con vật bé yêu
Hoạt động có chủ đích : Làm quen với toán
Hoạt động 1: Phân biệt trước sau của 1 đối tượng
I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
* Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ năng – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp
cho từng độ tuổi:
- Trẻ phân biệt được trước sau của 1 đối tượng
- Rèn luyện và phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết cách chơi và hứng thú với trò chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1.Đón trẻ, thể dục sáng, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, :
- Cô đón trẻ niềm nở với phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào người thân khi đến lớp
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi
- Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập thể dục tháng 02.
- Điểm danh : Gọi tên thứ tự trong sổ theo dõi hàng ngày
2. Hoạt động có chủ đích 1:
2.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích:
* Không gian tổ chức : - Trong lớp học

- Đồ dùng phương tiện : Tranh con mèo, bông hoa, quả bóng, …
2. 2 Phương pháp cho hoạt động có chủ đích :
- Phương pháp dùng lời , giảng giải , thực hành
2.3 . Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích .
a, Mở đầu hoạt động :
- Cho trẻ hát bài : Ai cũng yêu chú mèo
+ Đàm thoại về bài hát .
b, Hoạt động trọng tâm
- Nhận biết, phân biết trước sau của con mèo
+ Cô treo con mèo lên bảng và hỏi trẻ :
+ Bức tranh của cô vẽ con gì ? ( con mèo )
+ Đầu của con mèo được gọi là phía trước, đuôi con mèo được gọi là phía sau .
+ Cô dán quả bóng phía trước con mèo và hỏi : Quả bóng - con mèo .
+ Quả bóng đang ở phía nào của con mèo ? (phía trước )
( gọi 3 – 4 trẻ trả lời )
+ Cô lại dán bông hoa phía sau con mèo và hỏi : Con mèo - bông hoa
+ Bông hoa đang ở phía nào của con mèo ? ( phía sau )
( gọi 3 – 4 trẻ lên trả lời )
+ Cô cho cả lớp nhắc lại 3 lần ( phía trước – phía sau )
* Cô đặt cái cốc trước con mèo ,cái chậu sau con mèo và gọi trẻ lên hỏi phía trước –
phía sau .
* Cô đặt con chó (bằng nhựa) và yêu cầu trẻ đặt trước sau của con vật cho trẻ luyện tập .
( gọi nhiều trẻ lên thực hành )
c, Kết thúc hoạt động :Nhận xét – tuyên dương trẻ
3. Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát thời tiết
- Tập trung trẻ xung quanh cô và hỏi trẻ về thời tiết và nói chuyện về cách mặc phù hợp
với mùa
- Trò chơi : Mèo đuổi chuột
+ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô bao quát trẻ chơi
4. Hoạt động chuyển tiếp.
- Hát : Ai cũng yêu chú mèo.
5/ Hoạt động góc :
- Góc xây dựng : Xếp hình con mèo
- Góc phân vai : Bán hàng,
- Góc học tập : Tô màu con vật
- Góc thư viện : Xem tranh về các con vật
- Góc nghệ thuật : Biểu diễn các bài hát đã học
- Góc thiên nhiên : Lau lá , tưới cây
6. Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa - ăn phụ chiều:
- Rèn cho trẻ thói quen tự vệ sinh trước, trong, sau khi ăn.
- Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, rửa mặt, lau miệng, súc miệng sau khi ăn và rửa mặt,
đánh răng sau khi ngủ dậy
- Trẻ biết mời cô và mời các bạn trước khi ăn cơm.
- Trẻ biết gọi tên các món ăn trong ngày
- Động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm và làm rơi vãi ra sàn nhà
- Trong khi ăn cơm không nói chuyện, tự biết cầm thìa xúc ăn.
7. Hoạt động chiều.
- Làm quen kiến thức mới
- Nhận xét , bình cờ cuối ngày .
8. Trả trẻ
- Trả trẻ đúng thời gian quy định
- Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ.
- Trẻ chơi tự do
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày.
III/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

…………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………
…
………………………… ………………………………………
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP"
Thời gian thực hiện : Thứ 6 ngày 18 tháng 02 năm 2011
Chủ đề nhánh : Con vật bé yêu
Hoạt động có chủ đích: Làm quen với văn học
Thơ : Miu và Cún . Tác giả : Cao Xuân Sơn
I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
* Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ năng – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp
cho từng độ tuổi:
+ Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả : Miu và Cún
+ Trẻ hiểu nội dung bài thơ : Bài thơ nói về 2 bạn Miu và Cún ở cùng 1 nhà, các bạn rất
quan tâm đến nhau, khi bạn Miu khóc vì mẹ của bạn ấy đi vắng chưa về thì bạn Cún sốt ruột
ra vào và dùng tiếng kêu của mình dỗ dành bạn Cún , vì bạn Cún và bạn Miu không cùng
tiếng kêu nên bạn cún rất buồn .
+ Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng .
+ Rèn luyện và phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định .
+ Đọc thuộc thơ diễn cảm, thể hiện động tác minh họa, phát triển ngôn ngữ .
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý con vật
II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1.Đón trẻ, thể dục sáng, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, :
- Cô đón trẻ niềm nở với phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào người thân khi đến lớp
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi
- Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập thể dục tháng 02.

2. Hoạt động có chủ đích 1:
2.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích:
* Không gian tổ chức : - Trong lớp học
- Đồ dùng phương tiện: Tranh minh họa bài thơ " Miu và Cún " .Con vật cho trẻ tô màu
2.2. Phương pháp cho hoạt động có chủ đích
- Phương pháp giảng giải, sử dụng đồ dùng trực quan
2.3 . Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích .
a, Mở đầu hoạt động :
- Cho trẻ nghe hát bài : Gà trống, mèo con và cún con .
+ Các con vừa được nghe bài hát gì ?
+ Trong bái hát có các con gì ? ( con gà trống, mèo con , cún con )
+ Gà trống gáy như thế nào ? ( gáy ò ó o )
+ Mèo con kêu như thế nào ? ( meo, meo… )
+ Cún con kêu thế nào ? kêu gâu, gâu
b, Hoạt động trọng tâm: Cô biết 1 bài thơ nói về bạn Miu và Cún ,không biết 2 bạn ấy
thế nào bây giờ các con lắng nghe cô đọc thơ : Miu và Cún
* Cô đọc thơ 2 lần :
- Lần 1: Cô đọc thơ lần 1 : Không tranh + tóm tắt nội dung bài thơ : bài thơ nói về bạn
Miu và Cún , khi mẹ bạn Miu đi vắng bạn Cún đã dỗ dành bạn Miu .
- Lần 2 : Sử dụng tranh minh họa + Giảng giải nội dung .
Bài thơ nói về 2 bạn Miu và Cún ở cùng 1 nhà, các bạn rất quan tâm đến nhau, khi bạn
Miu khóc vì mẹ của bạn ấy đi vắng chưa về thì bạn Cún sốt ruột ra vào và dùng tiếng kêu
của mình dỗ dành bạn Cún , vì bạn Cún và bạn Miu không cùng tiếng kêu nên bạn cún rất
buồn .
+ Đàm thoại :
- Bài thơ cô vừa đọc cho các con nghe có tên là gì ? (Miu và Cún)
- Bài thơ nói về bạn nào ?
- Khi mẹ bạn Miu đi vắng, bạn ấy làm sao ?
- Thấy bạn Miu khóc, tâm trạng của bạn Cún thế nào ?
- Bạn Cún có dỗ dành được bạn Miu không ? Tại sao ?

=> Khi chơi với nhau các con phải nhường nhịn bạn, không được đánh bạn . các con
nhớ không ?
* Cho trẻ đọc :
+ Cả lớp đọc bài thơ 3 lần .
+ Mời tổ đọc -> nhóm -> cá nhân đọc . ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
*.Cho trẻ tô màu con chó và con mèo
Cô mở nhạc cho trẻ tô màu .
Trẻ tô xong cô nhận xét bài và khuyến khích trẻ .
c, Kết thúc hoạt động: Cả lớp đọc lại bài thơ : Miu và Cún
- Tuyên dương , khen ngợi trẻ
3. Hoạt động ngoài trời:
- Trò chuyện về đặc điểm của con mèo
- Trò chơi : Tập tầm vông
4. Hoạt động chuyển tiếp.
- Đọc thơ : Miu và Cún .
5/ Hoạt động góc :
- Góc xây dựng : Xếp hình con mèo
- Góc phân vai : Bán hàng,
- Góc học tập : Tô màu con vật
- Góc thư viện : Xem tranh về các con vật
- Góc nghệ thuật : Biểu diễn các bài hát đã học
- Góc thiên nhiên : Lau lá , tưới cây
6. Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa - ăn phụ chiều:
- Rèn cho trẻ thói quen tự vệ sinh trước, trong, sau khi ăn.
- Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, rửa mặt, lau miệng, súc miệng sau khi ăn và rửa mặt,
đánh răng sau khi ngủ dậy
- Trẻ biết mời cô và mời các bạn trước khi ăn cơm.
- Trẻ biết gọi tên các món ăn trong ngày
- Động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm và làm rơi vãi ra sàn nhà
- Trong khi ăn cơm không nói chuyện, tự biết cầm thìa xúc ăn.

7. Hoạt động chiều.
- Làm quen kiến thức mới
- Nhận xét , bình cờ cuối ngày .
8. Trả trẻ
- Trả trẻ đúng thời gian quy định
- Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ.
- Trẻ chơi tự do
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày.
III/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY





…………………………………………………………………………………………
…
………………………… ………………………………………
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC - GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP"
Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 21 tháng 02 năm 2011
Chủ đề nhánh : Con vật nuôi ( gia cầm)
Hoạt động có chủ đích: Khám phá khoa học : Trò chuyện, đàm thoại với trẻ để tìm
hiểu về các vật nuôi thuộc nhóm gia cầm
I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
* Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ năng – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp
cho từng độ tuổi:
+ Trẻ biết tên gọi , đặc điểm và lợi ích của một số vật nuôi trong gia đình thuộc nhóm
gia cầm.
+ Rèn cho trẻ khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
+ Rèn cho trẻ khả năng diễn đạt mạch lạc.
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật, mong muốn được bảo vệ và chăm sóc con

vật nuôi.
II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1.Đón trẻ, thể dục sáng, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, :
- Cô đón trẻ niềm nở với phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào người thân khi đến lớp
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi
- Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập thể dục tháng 02.
- Điểm danh: Theo thứ tự trong sổ theo dõi
2. Hoạt động có chủ đích :
2.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích:
* Không gian tổ chức: Trong lớp học
* Đồ dùng phương tiện
+ Tranh các con vật nuôi : Vịt , gà, ngỗng .
+ Lô tô các con vật nuôi.
2.2. Phương pháp cho hoạt động có chủ đích
- Phương pháp giảng giải, dùng lời , sử dụng đồ dùng trực quan, thực hành
2.3 . Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích.
a ,Mở đầu hoạt động :
- Cô cho trẻ nghe hát bài : "Con gà trống ".
+ Các con vừa được hát bài hát gì ?
+ Bài hát nói đến con gì ?( nói đến con gà trống )
+ Gà trống gáy như thế nào ? ( gáy ò,ó,o…)
+ Nhà các con có nuôi gà trống không ?
+ Ngoài gà trống ra còn nuôi con gì nữa không ?
+ Cô thấy nhà bạn nào cũng nuôi nhiều con vật đấy, hôm nay cô và các con cùng tìm
hiểu về các con vật nhé .
b, Hoạt động trọng tâm :
- Cô cho trẻ quan sát tranh con gà trống
+ Cô giả làm tiếng gà trống gáy ò ó o … và hỏi trẻ:
+ Các con có biết đó là tiếng kêu của con gì không ?

+ Cô treo tranh gà trống lên cho trẻ quan sát :
+ Các con nhìn xem gà trống có những bộ phận nào ? ( gà có mỏ, mắt, đầu, cánh,
đuôi…)
+ Con gà mổ thức ăn bằng cái gì ? ( bằng mỏ)
+ các con thấy mỏ gà thế nào ? ( mỏ gà nhọn và nhỏ)
+ Gà là vật nuôi ở đâu ?
+ Gà ăn gì ? ( gà ăn cơm, thóc, gạo, bắp…)
+ Gà có mấy chân) có 2 chân
+ Nuôi gà để làm gì ?( để lấy thịt)
+ Gà trống gáy như thế nào ? ( gáy ò ó o …)
* Cô giới thiệu thêm con gà mái ( đàm thoại như con gà trống)
* Cô cho trẻ làm quen với con vịt , con ngỗng
* Đàm thoại giống con gà trống
- Trò chơi củng cố: "con gì biến mất “
- Trò chơi : Về đúng chuồng
c, Kết thúc hoạt động:
- Cô nhận xét giờ học và tuyên dương trẻ
3. Hoạt động ngoài trời:
- Trò chuyện về 1 số con vật thuộc nhóm gia cầm .
- Dạo chơi tự do
Cô bao quát trẻ chơi
4. Hoạt động chuyển tiếp.
- Hát : Con gà trống
5. Hoạt động góc :
* Góc phân vai : Chơi bán hàng, nấu ăn
* Góc xây dựng : Xây dựng trang trại chăn nuôi
* Góc thư viện : Xem tranh các con vật
* Góc học tập : Tô màu, xé dán các con vật
* Góc âm nhạc : Hát bài hát chú vịt con, một con vịt, con gà trống
* Góc thiên nhiên : Lau lá, tưới cây

6. Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa - ăn phụ chiều:
- Rèn cho trẻ thói quen tự vệ sinh trước, trong, sau khi ăn.
- Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, rửa mặt, lau miệng, súc miệng sau khi ăn và rửa mặt,
đánh răng sau khi ngủ dậy
- Trẻ biết mời cô và mời các bạn trước khi ăn cơm.
- Trẻ biết gọi tên các món ăn trong ngày
- Cô giới thiệu món ăn và động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm và làm rơi vãi
ra sàn nhà
- Trong khi ăn cơm không nói chuyện, tự biết cầm thìa xúc ăn.
7. Hoạt động chiều.
- Ôn lại bài đã học buổi sáng
- Làm quen kiến thức mới
- Nhận xét , bình cờ
8. Trả trẻ
- Trả trẻ đúng thời gian quy định
- Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ.
- Trẻ chơi tự do
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày.
III/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY






………………………… ………………………………………
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP"
Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 22 tháng 02 năm 2011
Chủ đề nhánh : Con vật nuôi ( gia cầm)
Hoạt động có chủ đích: : Âm nhạc : Hát và vận động bài hát " Một con vịt” .

Nhạc và lời : Kim Duyên
Nghe hát : Gà gáy le te . Dân ca Cống Khao
I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
* Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ năng – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp
cho từng độ tuổi:
+ Trẻ nhớ tên bài hát, Vận động đúng nhịp bài hát
+ Trẻ có kỹ năng trả lời câu hỏi to, rõ ràng.
+ Rèn luyện kỹ năng hát,phát triển ngôn ngữ khả năng nghe nhạc cho trẻ
+ Trẻ biết cách chơi và hứng thú với trò chơi.
+ Trẻ biết yêu quý con vật nuôi .
II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1.Đón trẻ, thể dục sáng, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, :
- Cô đón trẻ niềm nở với phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào người thân khi đến lớp
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi
- Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập thể dục tháng 02.
- Điểm danh:Theo thứ tự trong sổ theo dõi
2. Hoạt động có chủ đích 1:
2.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích:
* Không gian tổ chức : - Trong lớp học
- Đồ dùng phương tiện : Băng nhạc, tranh vẽ 3 con vật để trẻ chơi trò chơi âm nhạc
2.2. Phương pháp cho hoạt động có chủ đích
- Phương pháp giảng giải, dùng lời , sử dụng đồ dùng trực quan, thực hành
2.3 . Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích.
* Mở đầu hoạt động :
Cho trẻ chơi : trò chơi " trời tối trời sáng"
+ Cô có tranh vẽ gì ?
+ Các con nhìn xem con vịt có những gì ?( đầu, mắt, mỏ )
+ Bạn nào cho cô biết vịt ăn gì ?
+ Vịt dùng gì để ăn?

+ Các con nhìn xem vịt có màu gì đây ?
+ Nuôi vịt để làm gì ?
+ Vịt kêu như thế nào ? Vịt có biết bơi không ?
Giáo dục : Vịt là con vật nuôi cung cấp thịt trứng cho mọi người, nó còn bổ sung
nhiều chất dinh dưỡng nữa, vì thế nếu nhà bạn nào có nuôi vịt thì các con nhớ chăm sóc vịt
nhé.
* Hoạt động trọng tâm :
a, Vận động bài hát :
- Hôm nay cô có 1 điệu múa về 1 con vật nuôi không biết đó là con vật gì , bây giờ
các con lắng nghe xem nhé .
( Cô mở nhạc cho trẻ nghe và đoán tên bài hát )
Trẻ đoán xong cô cho cả lớp hát lại 3 lần .
Bài hát này còn có 1 điệu múa rất đẹp cô muốn dạy cho cac con đấy .
Bây giờ các con nhìn lên xem cô làm mẫu trước nhé .
-> Dạy vận động : Cô vận động mẫu 2 lần
+ Lần 1 : Cô làm mẫu không giải thích
+ Lần 2 : Cô làm mẫu kết hợp giảng giaỉ vận động :
- Một con vịt : Đưa tay chỉ ra phía trước , đồng thời 2 chân thay nhau đưa ra phía
trước và nhún.
- Xòe ra 2 cái cánh : Các con đưa tay dang ngang làm cánh vịt.
- Nó kêu rằng cáp, cáp, cáp, cạp, cạp, cạp: Đưa 2 tay lên miệng giả làm tiếng vịt kêu
- Gặp hồ nước nó bì bà bì bõm, lúc lên bờ vẫy cái cánh cho khô : Đưa 2 tay sang
ngang và và làm động tác vẫy cánh .
* Cô cho cả lớp vận động 3 lần :
Mời tổ - nhóm – cá nhân lên vận động ( cô chú ý sửa sai cho trẻ ) .
b, Nghe hát : Gà gáy le te
Cô thấy các con học rất ngoan và giỏi hát tặng và thưởng cho các con bài hát : Gà gáy
le te, dân ca Cống Khao, cả lớp mình lắng nghe :
Cô hát 2 lần :
Lần 1 : Cô hát kết hợp điệu bộ + tóm tắt bài hát : Bài hát nói về chú gà trống sáng

sớm gáy để mọi người thức dậy đi rẫy, lên nương.
Cô vưa hát cho các con nghe bài hát gì ?
Lần 2 : Cô hát kết hợp giảng giải nội dung bài hát : Bài hát nói về tiếng gà trống gáy
le te để mọi người thức dậy đi nương, đi rẫy đó các con.
Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ?
Bài hát nói về con gì ?
Nó làm gì ?
c, Trò chơi : Nhìn hình ảnh đoán tên bài hát :
- Cô treo 3 tranh có hình ảnh con vật lên bảng và gọi trẻ lên chọn và đoán xem đó là
bài hát gì ?
* Kết thúc hoạt động : Nhận xét – tuyên dương
3. Hoạt động ngoài trời:
- Vẽ tự do trên sân trường
- Chơi tự do
4. Hoạt động chuyển tiếp.
- Hát : Một con vịt
5. Hoạt động góc :
- Góc xây dựng : Xây trang trại chăn nuôi.
- Góc phân vai : Chơi bán hàng, nấu ăn
- Góc học tập : Tô màu con vật
- Góc thư viện : Xem tranh về các con vật
- Góc nghệ thuật : Hát bài hát “ Một con vịt, con gà trống
- Góc thiên nhiên : Lau lá , tưới cây
6. Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa - ăn phụ chiều:
- Rèn cho trẻ thói quen tự vệ sinh trước, trong, sau khi ăn.
- Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, rửa mặt, lau miệng, súc miệng sau khi ăn và rửa mặt,
đánh răng sau khi ngủ dậy
- Trẻ biết mời cô và mời các bạn trước khi ăn cơm.
- Trẻ biết gọi tên các món ăn trong ngày
- Cô giới thiệu món ăn và động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm và làm rơi vãi

ra sàn nhà
- Trong khi ăn cơm không nói chuyện, tự biết cầm thìa xúc ăn.
7. Hoạt động chiều.
- Ôn lại bài đã học buổi sáng
- Làm quen kiến thức mới
- Nhận xét , bình cờ
8. Trả trẻ
- Trả trẻ đúng thời gian quy định
- Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ.
- Trẻ chơi tự do
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày.
III/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY :








………………………… ………………………………………
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP"
Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 23 tháng 2 năm 2011
Chủ đề nhánh : Con vật nuôi ( gia cầm )
Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động 1: Tạo hình : Tô màu 2 con vịt
Hoạt động 2: Thể dục : Bò thấp chui qua cổng
I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
* Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ năng – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp
cho từng độ tuổi:

+ Cung cấp cho trẻ biểu tượng về con vật
- D¹y trÎ biÕt bò thấp kết hợp chân nọ tay kia,
+ Hình thành và phát triển kỹ năng phối hợp giữa tay và chân, kỹ năng bò thấp chui
qua cổng.
- Rèn khả năng khéo léo của đôi bàn tay
+ Tập bài tập phát triển chung nhịp nhàng
+ Rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn, phản ứng nhanh theo hiệu lệnh.
+ Rèn luyện kỹ năng tô màu ( chọn màu tô đẹp, tô không bị lem ra ngoài )
+ Rèn luyện và phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định .
+ Luyện kỹ năng sử dụng bút tô màu , cách cầm bút, ngồi đúng tư thế, cách giữ giấy
và tô
+ Trẻ biết cách chơi và hứng thú với trò chơi.
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý con vật
II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, thể dục sáng:
- Trẻ đến lớp cô hưỡng dẫn trẻ chào ông bà, bố mẹ và chào cô
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi
- Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập tháng 2.
- Điểm danh: Theo thức tự trong sổ theo dõi
2. Hoạt động có chủ đích 1:
2.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích:
- Địa điểm: Trong lớp học
- Đồ dùng dạy học: Băng nhạc, tranh mẫu của cô.
+ Tranh 2 con vịt chưa tô màu
+ Sáp màu để vẽ và rổ đựng màu, giá treo tranh của trẻ
+ Chuẩn bị sân tập cho trẻ thoáng mát sạch sẽ,
2.2. Phương pháp cho hoạt động có chủ đích
- Phương pháp giảng giải, dùng lời , sử dụng đồ dùng trực quan
2.3 . Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích 1.

a, Mở đầu hoạt động :
Cho trẻ chơi : trò chơi " trời tối trời sáng"
+ Cụ cú tranh v gỡ ?
+ Cỏc con nhỡn xem con vt cú nhng gỡ ?( u, mt, m )
+ Bn no cho cụ bit vt n gỡ ?
+ Vt dựng gỡ n?
+ Cỏc con nhỡn xem vt cú mu gỡ õy ?
+ Nuụi vt lm gỡ ?
+ Vt kờu nh th no ? Vt cú bit bi khụng ?
Giỏo dc : Vt l con vt nuụi cung cp tht trng cho mi ngi, nú cũn b sung
nhiu cht dinh dng na, vỡ th nu nh bn no cú nuụi vt thỡ cỏc con nh chm súc vt
nhộ.
b, Hot ng trng tõm
* Quan sỏt v m thoi tranh mu :
Cụ cú nhiu bc tranh m cụ ó tụ mu con vt y, cỏc con cựng xem vi cụ .
Tranh 1 : Tranh 2 con vt tụ mu vng
Cụ cú gỡ õy ?
Cỏc con nhỡn xem con vt cụ tụ mu gỡ, cụ tụ nh th no ?
Cỏc con hỡn xem cỏc b phn ca con vt cụ tụ mu gỡ ?
õy l bc tranh con vt m cụ ó tụ mu, tụ c bc tranh p cụ tụ t trờn
xung di, t trỏi sang phi, cụ tụ u con vt trc, cụ tụ mỡnh v uụi sau , cụ tụ khụng b
lem ra ngoi .
Bc tranh 2,3 m thoi tng t nh tranh 1
Cỏc con cú mun tụ p nh cụ khụng ?
tụ bc tranh p cỏc con ngi ngay ngn, cm bỳt bng tay phi v bng 3 u
ngún tay, khi tụ cỏc con nh tụ t trỏi sang phi nhộ.
+ Tr thc hin :
Con tụ con vt mu gỡ? Tụ nh th no ?.
Cụ m nhc cho tr tụ
Bỏo sp ht gi

Bỏo ht gi
* Trng by v nhn xột sn phm
Con thớch bc tranh no nht, ti sao con thớch ?
Cụ khỏi quỏt v nhn xột bi p v ng viờn chỏu cú bi cha tt
c, Kt thỳc hot ng : Nhn xột - tuyờn dng
3. Hot ng cho ch ớch 2:
3.1. Chun b mụi trng cho hot ng cú ch ớch:
* Khụng gian t chc : Ngoi sõn trng
- dựng phng tin : Cng th dc, phn, bt ,
3. 2 .Phng phỏp cho hot ng cú ch ớch 2 :
- Phng phỏp hng dn , thc hnh
3.3 . Tin hnh t chc cho hot ng cú ch ớch 2:
a, Khởi động: - Cụ cựng tr i theo vũng trũn v kt hp cỏc kiu i , i bng gút
chõn, mi bn chõn , i bỡnh thng cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển thành 3
hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang tp bi tp phỏt trin chung
b, Trọng động:
* BT phát triển chung: .
- Động tác hô hấp : Gà gáy ò , ó , o
- Động tác Tay : Hai tay a ra trớc ngc lên cao ( 2 lần x 8 nhịp)
- Động tác chân : 2 tay a sang ngang, khy gi (2 ln x 8 nhp)
- Động tác bng- ln : Hai tay chng hụng quay ngi sang 2 bờn , ng cỳi ng
v phớa trc
- Động tác bật : Bt chm tỏch chõn
* Vn động cơ bản : Cho 2 hng ng quay mt vo nhau
+ Gii thiu tờn vn ng :
Hụm nay cụ v cỏc con s hc bi : Bũ thp chui qua cng th dc
+ Cụ lm mu 2 ln :
Ln 1 : Cụ lm mu khụng phõn tớch
Ln 2 : Cụ va lm mu va kt hp phõn tớch : T u hng cụ li vch xut phỏt
v bũ, cụ bũ phi hp chõn n tay kia, mt nhỡn thng, khi bũ cụ khụng chm vo cng , bũ

xong cụ ng dy v i v cui hng
+ Tin hnh cho tr tp :
Ln 1 : Chn 2 tr khỏ lờn tp
Ln 2 : Cho 2 tr ng u hng lờn tp v c ln lt cho n ht hng .
Trong khi tr tp cụ quan sỏt v sa sai cho tr v ng viờn .
Cụ hi tr : Cỏc con va c tp bi tp gỡ ?( Bi tp bũ thp chui qua cng th dc
)
Sau ú cụ gi 2 tr khỏ lờn tp li cho c lp xem .
c. Trò chơi vận động:
Cụ gii thiu tờn trũ chi : ễ tụ v chim s .
Cỏch chi : 1 Tr lm ụ tụ , cỏc bn cũn li lm chim s. Cỏc chỳ chim s xung
lũng ng kim n, khi cú ting ụ tụ kờu pim, pim thỡ cỏc chỳ chim s phi chy tht nhanh
lờn va hố . Nu chỳ chim s no chy chm s b ụ tụ tụng .
- Khuyến khích trẻ chơi bao quát trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng làm chim bay, cò bay
4. Hot ng ngoi tri
+ Do quanh sõn trng
+ Trũ chi : Con gỡ bin mt
+ Cụ bao quỏt tr chi
5. Hot ng chuyn tip:
+ c th : Con vt.
6. Hot ng gúc :
- Gúc xõy dng : Xõy trang tri chn nuụi.
- Gúc phõn vai : Chi bỏn hng, nu n
- Gúc hc tp : Tụ mu con vt
- Gúc th vin : Xem tranh v cỏc con vt
- Gúc ngh thut : Hỏt bi hỏt Mt con vt, con g trng
- Gúc thiờn nhiờn : Lau lỏ , ti cõy
7. V sinh n tra n ph chiu:

- Rốn cho tr thúi quen t v sinh trc, trong, sau khi n.
- Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, rửa mặt, lau miệng, súc miệng sau khi ăn và rửa mặt,
đánh răng sau khi ngủ dậy
- Trẻ biết mời cô và mời các bạn trước khi ăn cơm.
- Trẻ biết gọi tên các món ăn trong ngày
- Động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm và làm rơi vãi ra sàn nhà
- Trong khi ăn cơm không nói chuyện, tự biết cầm thìa xúc ăn.
8. Hoạt động chiều.
- Làm quen kiến thức mới
- Nhận xét , bình cờ
9. Trả trẻ
- Trả trẻ đúng thời gian quy định
- Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ.
- Trẻ chơi tự do
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày.
III/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY





…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……
- - 
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP"
Thời gian thực hiện : Thứ 5 ngày 24 tháng 02 năm 2011
Chủ đề nhánh : Con vật nuôi ( gia cầm)
Hoạt động có chủ đích : Làm quen với toán
Hoạt động 1: Đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng

I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
* Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ năng – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp
cho từng độ tuổi:
- Trẻ biết tạo nhóm có số lượng trong phạm vi 4
- Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng.
+ Trẻ biết so sánh và xếp tương ứng 1 – 1 để tạo ra các nhóm có số lượng trong phạm vi
4
+ Giáo dục có ý thức tập trung trong giờ học
II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1.Đón trẻ, thể dục sáng, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, :
- Cô đón trẻ niềm nở với phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào người thân khi đến lớp
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi
- Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập thể dục tháng 02.
- Điểm danh : Gọi tên thứ tự trong sổ theo dõi hàng ngày
2. Hoạt động có chủ đích 1:
2.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích:
* Không gian tổ chức : - Trong lớp học
- Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ 4 con gà, 4 lô tô con vịt .
- Của cô to hơn của trẻ
2. Phương pháp cho hoạt động có chủ đích :
- Phương pháp dùng lời , giảng giải , thực hành
2.3 . Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích .
a, Mở đầu hoạt động :
- Cho trẻ hát bài : “Một con vịt”
- Các con vừa hát bài hát gì ?
- Bài hát nói về con gì ? ( Con vịt)
- Các con có biết vịt là con vật nuôi ở đâu không ? ( nuôi ở trong gia đình)
- Nhà các con có nuôi vịt không ?
- Ngoài nuôi vịt còn nuôi con gì khác nữa ?

Ngoài các con vật mà các con vừa kể còn có con gà trống nữa đấy .
Các con vật nuôi cung cấp thịt trứng và cung cấp nhiều vi ta min cho cơ thể vì thế các
con phải yêu quý và chăm sóc nhé.
Nhà cô cũng nuôi nhiều gà và nhiều vịt , hôm nay các con cùng đếm xem nhà cô có bao
nhiêu con gà và bao nhiêu con vịt nhé.
b, Hoạt động trọng tâm
* Ôn nhận biết số lượng 3 .
- Cô dán 3 con gà lên bảng và hỏi trẻ : Có bao nhiêu con gà đây ? ( cô cho trẻ đếm và
kiểm tra)
* Kiến thức mới : Trẻ đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng
- Cô xếp lần lượt 4 con gà , xếp từ trái sang phải ( 1 – 2 – 3 – 4 )
- Các con cùng đếm theo cô có bao nhiêu con gà nhé ( Trẻ đếm 1 – 2 – 3 - 4, có tất cả là
4 con gà )
- Cô xếp lần lượt 3 con vịt ( 1 -2 – 3 )
- Cả lớp mình đếm xem có bao nhiêu con vịt ? ( 1 – 2 - 3, có tất cả là 3 con vịt )
- Các con đếm xem số con gà và con vịt như thế nào với nhau ?( không bằng nhau)
- Tại sao con biết không bằng nhau?
- Vì : Thừa 1 con gà, hiếu 1 con vịt .
Vậy muốn số gà và vịt bằng nhau thì làm thế nào ? Thêm 1 con vịt.( Cô xếp thêm 1 con
vịt)
Bây giờ số gà và số vịt bằng nhau chưa ? đều bằng mấy ? ( đều = 4) cả lớp cùng đếm
với cô nào.
( 1 -2 – 3 – 4 ) Tất cả là 4 con vịt và 4 con gà.
Lớp đọc : 3 thêm 1 bằng 4.
Các con nhìn xem trong rổ có những gì ?( có con gà và con vịt)
Cô cho trẻ xếp con gà thứ tự từ trái qua phải theo hàng ngang 4 con gà và xếp 3 con vịt
tương ứng với 4 con gà và cho trẻ so sánh,
Con nào nhiều hơn, ( con gà)
Muốn cho gà và vịt bằng nhau các con làm gì? ( thêm 1 con vịt)
Vậy các con thấy số gà và vịt bằng nhau chưa ? đều bằng mấy ? ( bằng 4)

Cô gọi trẻ chỉ và kiểm tra
* Luyện tập : - Trẻ vỗ tay theo yêu cầu của cô .
* Kết thúc hoạt động :
Nhận xét – tuyên dương trẻ
3. Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát thời tiết
- Trò chơi : Mèo đuổi chuột
- Cô bao quát trẻ chơi
4. Hoạt động chuyển tiếp.
- Hát Một con vịt .
5/ Hoạt động góc :
- Góc xây dựng : Xây trang trại chăn nuôi.
- Góc phân vai : Chơi bán hàng, nấu ăn
- Góc học tập : Tô màu con vật
- Góc thư viện : Xem tranh về các con vật
- Góc nghệ thuật : Hát bài hát “ Một con vịt, con gà trống
- Góc thiên nhiên : Lau lá , tưới cây
6. Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa - ăn phụ chiều:
- Rèn cho trẻ thói quen tự vệ sinh trước, trong, sau khi ăn.
- Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, rửa mặt, lau miệng, súc miệng sau khi ăn và rửa mặt,
đánh răng sau khi ngủ dậy
- Trẻ biết mời cô và mời các bạn trước khi ăn cơm.
- Trẻ biết gọi tên các món ăn trong ngày
- Động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm và làm rơi vãi ra sàn nhà
- Trong khi ăn cơm không nói chuyện, tự biết cầm thìa xúc ăn.
7. Hoạt động chiều.
- Làm quen kiến thức mới
- Nhận xét , bình cờ cuối ngày .
8. Trả trẻ
- Trả trẻ đúng thời gian quy định

- Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ.
- Trẻ chơi tự do
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày.
III/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY





…………………………………………………………………………………………
…

- - 
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP"
Thời gian thực hiện : Thứ 6 ngày 25 tháng 02 năm 2011
Chủ đề nhánh : Con vật nuôi ( gia cầm)
Hoạt động có chủ đích: Làm quen với văn học
Thơ : Chú gà trống ( sưu tầm)
I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
* Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ năng – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp
cho từng độ tuổi:
- Kiến thức :
+ Trẻ nhớ tên bài thơ : Chú gà trống
+ Trẻ hiểu nội dung bài thơ : Chú gà trống rất quan trọng với mọi vật vật và mọi người
xung quanh, chú gà trống dùng tiếng gáy của mình gọi được cả ông mặt trời đang ngủ cũng
phải tỉnh dậy ,gọi được cả em bé dậy đi học
+ Cảm nhận được nhịp điệu vui vẻ của bài thơ .
- Kỹ năng :
+ Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng .
+ Rèn luyện và phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định .

+ Đọc thuộc thơ diễn cảm, thể hiện động tác minh họa, phát triển ngôn ngữ .
- Thái độ:
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý con vật
II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1.Đón trẻ, thể dục sáng, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, :
- Cô đón trẻ niềm nở với phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào người thân khi đến lớp
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi
- Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập thể dục tháng 02.
2. Hoạt động có chủ đích 1:
2.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích:
* Không gian tổ chức : - Trong lớp học
- Đồ dùng phương tiện: Tranh minh họa bài thơ " Chú gà trống " , chú gà trống cho trẻ
tô màu .
2.2. Phương pháp cho hoạt động có chủ đích
- Phương pháp giảng giải, sử dụng đồ dùng trực quan
2.3 . Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích .
a, Mở đầu hoạt động :
- Cho trẻ hát bài : Con gà trống
+ Các con vừa hát bài gì ?
+ Con gà có gì ?
+ Gà trống gáy như thế nào ?
Các con muốn biết gà trống gáy để làm gì , hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ : Chú gà
trống
b, Hoạt động trọng tâm: - Bây giờ các con lắng nghe cô đọc thơ
* Cô đọc thơ 2 lần :
- Lần 1: Cô đọc thơ lần 1 : Không tranh + tóm tắt nội dung :
Bài thơ nói về cú gà trống gọi mọi người thức dậy
- Lần 2 : Sử dụng tranh minh họa + Giảng giải nội dung .
Chú gà trống rất quan trọng với mọi vật vật và mọi người xung quanh, chú gà trống

dùng tiếng gáy của mình gọi được cả ông mặt trời đang ngủ cũng phải tỉnh dậy ,gọi được cả
em bé dậy đi học
+ Đàm thoại :
- Bài thơ cô vừa đọc cho các con nghe có tên là gì ? (Chú gà trống)
- Trước khi gọi mọi người thức dậy chú gà trống làm gì ? ( tập thể dục )
- Chú gáy như thế nào ? ( gáy ò ó o )
- Chú gọi những ai dậy? ( gọi mặt trời )
- Em bé nói với mẹ điều gì ? ( nói chú gà trống giỏi thật )
* Cho trẻ đọc :
+ Cả lớp đọc bài thơ 3 lần .
+ Mời tổ đọc -> nhóm -> cá nhân đọc . ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
*.Cho trẻ tô màu con gà trống
Cô mở nhạc cho trẻ tô màu .
Trẻ tô xong cô nhận xét bài và khuyến khích trẻ .
c, Kết thúc hoạt động: Cả lớp đọc lại bài thơ : Con gà trống
- Tuyên dương , khen ngợi trẻ
3. Hoạt động ngoài trời:
- Đọc thơ : Chú gà trống
4. Hoạt động chuyển tiếp.
- Đọc thơ : Con gà cục tác lá chanh .
5/ Hoạt động góc :
- Góc xây dựng : Xây trang trại chăn nuôi.
- Góc phân vai : Chơi bán hàng, nấu ăn
- Góc học tập : Tô màu con vật
- Góc thư viện : Xem tranh về các con vật
- Góc nghệ thuật : Hát bài hát “ Một con vịt, con gà trống
- Góc thiên nhiên : Lau lá , tưới cây
6. Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa - ăn phụ chiều:
- Rèn cho trẻ thói quen tự vệ sinh trước, trong, sau khi ăn.
- Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, rửa mặt, lau miệng, súc miệng sau khi ăn và rửa mặt,

đánh răng sau khi ngủ dậy
- Trẻ biết mời cô và mời các bạn trước khi ăn cơm.
- Trẻ biết gọi tên các món ăn trong ngày
- Động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm và làm rơi vãi ra sàn nhà
- Trong khi ăn cơm không nói chuyện, tự biết cầm thìa xúc ăn.
7. Hoạt động chiều.
- Làm quen kiến thức mới
- Nhận xét , bình cờ cuối ngày .
8. Trả trẻ
- Trả trẻ đúng thời gian quy định
- Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ.
- Trẻ chơi tự do
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày.
III/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY





…………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………
…
- - 
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC - GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP"
Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 28 tháng 02 năm 2011
Chủ đề nhánh : Con vật nuôi ( gia súc)
Hoạt động có chủ đích: Khám phá khoa học : Trò chuyện, đàm thoại với trẻ để tìm
hiểu về các vật nuôi thuộc nhóm gia súc
I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

* Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ năng – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp
cho từng độ tuổi:
+ Trẻ biết tên gọi , đặc điểm riêng của từng con vật và lợi ích của một số vật nuôi
trong gia đình thuộc nhóm gia súc.
+ Rèn cho trẻ khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
+ Rèn cho trẻ khả năng diễn đạt mạch lạc.
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật, mong muốn được bảo vệ và chăm sóc con
vật nuôi.
II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1.Đón trẻ, thể dục sáng, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, :
- Cô đón trẻ niềm nở với phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào người thân khi đến lớp
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi
- Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập thể dục tháng 02.
- Điểm danh: Theo thứ tự trong sổ theo dõi
2. Hoạt động có chủ đích :
2.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích:
* Không gian tổ chức: Trong lớp học
* Đồ dùng phương tiện
+ Tranh các con vật nuôi : con bò, con chó, con heo ( lợn) .
+ Lô tô các con vật nuôi.
2.2. Phương pháp cho hoạt động có chủ đích
- Phương pháp giảng giải, dùng lời , sử dụng đồ dùng trực quan, thực hành
2.3 . Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích.
a ,Mở đầu hoạt động :
- Cô cho trẻ nghe hát bài " Gà trống, mèo con và cún con “.
+ Các con vừa được hát bài hát gì ?
+ Bài hát nói đến những con gì ?(gà trống, mèo con, cún con )
+ Nhà con có nuôi những con vật này không ? ( trẻ trả lời )
+ Cô thấy nhà bạn nào cũng nuôi nhiều con vật đấy, hôm nay cô và các con cùng tìm

hiểu về các con vật có 4 chân và đẻ con nhé .
b, Hoạt động trọng tâm :
* Cho trẻ làm quen với con chó :
- Cô cho trẻ quan sát tranh con chó
+ Cô giả làm tiếng con chó và hỏi trẻ:
+ Các con có biết đó là tiếng kêu của con gì không ?
+ Cô treo tranh con chó lên cho trẻ quan sát :
+ Con gì đây ? ( con chó ) Cho trẻ đọc con chó
+ Các con nhìn xem con chó có những đặc điểm gì ? ( trẻ kể )
+ Đầu chó có gì ? ( mắt, mũi, tai )
+ Mình chó có gì ? ( có bụng, lưng, chân, đuôi )
+ Chó có mấy chân ( 4 chân )
+ Đuôi chó thế nào ? ( ngắn )
+ Chó ăn gì ? ( cơm, cá, xương )
+ Chó là con vật sống ở đâu ? ( sống trong gia đình )
+ Chó kêu thế nào ?
+ Các con có biết nuôi chó để làm gì không ? ( để canh giữ nhà )
-> Các con phải chăm sóc chó để chó mau lớn, khỏe mạnh canh giữ nhà không bị kẻ
trộm vào nhà ,lông chó rất bẩn nên các con không được ôm cho vào người sẽ bị ốm .
* cho trẻ làm quen với con heo ( lợn )
+ Con gì mà kêu ụt ịt ?:
+ Đó là con gì ?
+ Cô treo tranh con heo lên cho trẻ quan sát :
+ Con gì đây ? ( con heo ) Cho trẻ đọc con heo
+ Các con nhìn xem con heo có những đặc điểm gì ? ( trẻ kể )
+ Đầu heo có gì ? ( mắt, mũi, tai )
+ Mình heo có gì ? ( có bụng, lưng, chân, đuôi )
+ Heo có mấy chân ( 4 chân )
+ Heo đẻ con hay đẻ trứng ?
+ Heo ăn gì ? ( ăn cám, ăn rau )

+ Heo là con vật nuôi ở đâu ? ( nuôi trong gia đình )
+ Nuôi heo để làm gì ? ( để lấy thịt )
-> Các con nhớ yêu quý con heo vì heo cung cấp thịt và nhiều chất dinh dưỡng để cơ
thể vì thế các con phải ăn nhiều thịt heo để cơ thể khỏe mạnh, học giỏi .