Tin học 7 (tuần 1 - tuần 13)

Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
Tuần: 1 Ngày soạn:
Tiết: 1 - 2 Ngày dạy:
A. BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
BÀI 1. CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS có khả năng:
− Biết nhu cầu sử dụng chương trình bảng tính trong đời sống và trong học tập
− Biết được một số chức năng của chương trình bảng tính và một số thành phần cơ bản
trên màn hình chương trình bảng tính
− Hiểu được khái niệm về hàng, cột, ô tính, đòa chỉ ô tính, thanh công thức…
2. Kó năng:
Biết cách nhập, sửa, xóa dữ liệu trong ô của trang tính
3. Thái độ:
Học sinh hiểu được việc sử dụng chương trình bảng tính để lưu giữ dữ liệu và tính toán
sẽ có nhiều ưu điểm so với việc lưu giữ dữ liệu trên giấy
II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
III. CHUẨN BỊ:
GV: Giáo án, máy tính, máy chiếu, SGK
HS: Sách giáo khoa, đọc bài trước
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài học
HĐ1: Củng cố chương trình năm
học rồi
- Năm học lớp 6, các em đã được
học cách trình bày một số nội dung
văn bản bằng bảng cho cô đọng,
dễ hiểu và dễ so sánh
- Bạn nào có thể cho thầy một số
ví dụ về việc trình bày văn bản
bằng bảng

- Công dụng của việc trình bày dữ
liệu dạng bảng?
Vậy, ngoài việc trình bày thông tin
trực quan, cô đọng và dễ so sánh,
chúng ta còn có nhu cầu sử dụng
bảng để thực hiện việc xử lí thông
tin như tính toán, tổng hợp, thống
kê số liệu, cũng như xây dựng các
biểu đồ…
HĐ2: Chương trình bảng tính?
- HS trả lời
- HS trả lời
1. Bảng và nhu cầu xử lí
thông tin dạng bảng
Công dụng của việc trình bày
dữ liệu dạng bảng:
- Cô đọng, dễ hiểu và dễ so
sánh
- Thực hiện các nhu cầu về
tính toán
- Có thể tạo biểu đồ từ dữ liệu
dạng bảng để đánh giá một
cách trực quan, nhanh chóng.

2. Chương trình bảng tính
GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 1
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
a. Màn hình làm việc
GV hỏi: Các em hãy quan hai cửa

sổ màn hình làm việc của chương
trình bảng tính (Excel) và màn
hình làm việc của chương trình
soạn thảo văn bản (Word) nêu sự
khác biệt giữa chúng
b. Dữ liệu:
Chương trình bảng tính lưu giữ và
xử lí dữ liệu như thế nào?
c. Khả năng tính toán và sử dụng
hàm có sẵn
Em hãy cho thầy biết khả năng
tính toán của chương trình bảng
tính và ích lợi của việc sử dụng
các hàm có sẵn?
d. Sắp xếp và lọc dữ liệu
GV hỏi: Em hãy nêu thêm một
tính năng nữa của chương trình
bảng tính?
e. Tạo biểu đồ
GV cho một số VD về trình bày dữ
liệu dạng biểu đồ
HĐ3: Giới thiệu về màn hình
làm việc của chương trình bảng
tính?
Microsoft Excel là chương trình
bảng tính được sử dụng phổ biến
hiện nay. Trong môn học này các
em sẽ làm quen với các kiến thức
và kỹ năng cơ bản để làm việc với
chương trình bảng tính thông qua

Microsoft Excel
- HS trả lời:
Màn hình làm việc của
chương trình bảng tính
nó được trình bày dưới
dạng bảng và chia
thành các hàng và cột,
có thanh công thức,
bản chọn Data, ô tính
- HS trả lời: Ký tự và
số
- HS trả lời và ghi bài
vào vở.
- HS trả lời và ghi bài
vào vở
- HS trả lời: Có sự
giống nhau đó là thanh
tiêu đề, thanh công cụ,
thanh bảng chọn,
thanh trạng thái và các
thanh cuốn dọc, cuốn
ngang
- HS trả lời: Thanh
công thức, bảng chọn
a. Màn hình làm việc:
Màn hình làm việc của
chương trình bảng tính được
trình bày dưới dạng bảng và
chia thành các hàng và các cột
b. Dữ liệu: Chương trình bảng

tính lưu giữ và xử lí nhiều
kiểu dữ liệu khác nhau. Trong
đó có dữ liệu kiểu kí tự (họ
tên) và kiểu số (điểm KT)
c. Khả năng tính toán và sử
dụng hàm có sẵn
- Thực hiện một cách tự động
nhiều công việc tính toán
- Ngoài ra các hàm có sẵn
trong chương trình rất hữu ích
trong quá trình tính toán
d. Sắp xếp và lọc dữ liệu
- Sắp xếp dữ liệu theo các tiêu
chuẩn khác nhau
- Có thể lọc các nhóm dữ liệu
e. Tạo biểu đồ:
Chương trình bảng tính còn có
công cụ tạo biểu đồ (công cụ
trình bày dữ liệu cô động và
trực quan hơn)
3. Màn hình làm việc của
chương trình bảng tính
Gồm có các thành phần đặc
trưng sau: Thanh công thức,
bảng chọn Data, tên cột, tên
hàng, tên các trang tính, ô tính
+ Thanh công thức: được sử
dụng để nhập, hiển thò dữ liệu
hoặc công thức trong ô tính
+ Bảng chọn Data: dùng để xử

lí dữ liệu
+ Trang tính: Gồm các cột và
các hàng. Vùng giao nhau
GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 2
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
GV: Em hãy quan sát và nêu sự
giống nhau giữa màn hình word và
màn hình Excel
GV hỏi: Em hãy quan sát màn hình
và cho thầy biết màn hình làm
việc của chương trình bảng tính có
gì khác với màn hình word?
HĐ4: Nhập dữ liệu vào trang
tính
GV: Em hãy nêu các bước nhập dữ
liệu vào một ô của trang tính?
Em hãy nêu các bước sửa dữ liệu
trong ô tính?
GV hỏi: Ở phần mềm soạn thảo
Word, để di chuyển trên trang văn
bản thì các em làm thế nào?
GV nhận xét: Trong chương trình
bảng tính, chúng ta cũng làm tương
tự như thế nếu muốn di chuyển
trên một trang tính.
GV hỏi: Em hãy nêu cách gõ chữ
việt trong chương trình bảng tính?
Em hãy nêu hai kiểu gõ chữ việt
thông dụng hiện nay

HĐ5: Củng cố
Data, tên cột, tên
hàng, tên các ô tính, ô
tính
- HS trả lời và ghi
nhận
- HS trả lời và ghi
nhận
- HS trả lời và ghi
nhận
- HS trả lời và ghi
nhận
giữa cột và hàng là ô tính
dùng để chứa dữ liệu.
4. Nhập dữ liệu và trang tính
a) Nhập và sửa dữ liệu
 Nhập dữ liệu:
B1. Chọn một ô
B2. Nhập dữ liệu vào ô từ
bàn phím
B3.Nhấn phím Enter
 Sửa dữ liệu
B1. Nháy đúp chuột vào ô
cần sửa dữ liệu
B2. Thực hiện các thao tác
sửa dữ liệu
B3. Nhấn phím Enter
b) Di chuyển trên trang tính
 Sử dụng các phím mũi tên
trên bàn phím

 Sử dụng chuột và các
thanh cuốn: thanh cuốn dọc,
thanh cuốn ngang
c) Gõ chữ Việt trên trang
tính
- Muốn gõ được Tiếng Việt ta:
 Cần chương trình gõ chữ
việt
 Cần phông chữ Việt
được cài sẵn trên máy tính
- Hai kiểu gõ chữ Việt:
TELEX và VNI
GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 3
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
Mỗi nhóm được gọi lên một em
đại diện để ôn lại những kiến thức
đã học:
1. Mở bảng tính mới
2. Nhập dữ liệu kiểu số, kiểu kí
tự
3. Lưu bảng tính
4. Mở lại bảng tính đã lưu
HĐ6. Dặn dò
Về nhà các em học bài và làm bài
tập trong SGK trang 09
V. RÚT KINH NGHIỆM

GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 4
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
Tuần: 2 Ngày soạn:
Tiết: 3 - 4 Ngày dạy:
BÀI THỰC HÀNH 1:
LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này, HS có khả năng:
 Biết cách khởi động, lưu kết quả và thoát khỏi Excel
 Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel
 Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính
2. Kó năng:
 Học sinh có hiểu biết trực quan về màn hình chương trình bảng tính Excel
3. Thái độ:
 Biết hợp tác trong việc học nhóm
II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
III. CHUẨN BỊ:
GV: Giáo án, máy tính, máy chiếu.
HS: Sách giáo khoa, đọc bài trước
IV. PHƯƠNG PHÁP: Hướng dẫn học sinh nhập dữ liệu vào trang tính bằng máy chiếu
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài học
HĐ1: Hướng dẫn cho học sinh
cách khởi động, lưu kết quả và
thoát ra khỏi Excel
GV: Các em đã được học chương
trình soạn thảo văn bản Word, vậy
em nào cho thầy biết có mấy cách

để khởi động word? và đó là
những cách nào?
GV nhận xét tương tự như word,
excel cũng có hai cách để khởi
động chương trình
GV: Em nào có thể cho thầy biết
cách lưu dữ liệu và cách thoát khỏi
chương trình word?
HĐ2: Giới thiệu cho học sinh màn
hình chương trình bảng tính Excel
và một số nút lệnh trên màn hình
HĐ3: Cho HS thực hành nhập một
đoạn dữ liệu vào trang tính Excel
- HS trả lời và ghi bài
vào vở
- HS trả lời và ghi bài
vào vở
- HS quan sát màn
hình
- Hs làm việc theo
nhóm: thảo luận, thực
1. Khởi động Excel
Có hai cách:
 Cách 1: Nháy
đúp chuột vào
biểu tượng
Microsoft Excel
trên màn hình
nền
 Cách 2: Start  Programs

 Microsoft Office  chọn
Microsoft Excel 2003
2. Lưu kết quả
* Để lưu kết quả làm việc,
chọn File → Save hoặc nháy
nút lệnh Save
+ Trong khung save in : chọn
ổ đóa, thư mục để lưu tập tin
+ File name: Đặt tên cho tập
tin
Nhấn chọn nút Save để lưu
tập tin
Mặc nhiên Excel ghi phần mở
GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 5
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
HĐ4: Củng cố
Mỗi nhóm được gọi lên một em
đại diện để ôn lại những kiến thức
đã học:
1. Mở bảng tính mới
2. Nhập dữ liệu kiểu số, kiểu kí
tự
3. Lưu bảng tính
4. Mở lại bảng tính đã lưu
HĐ5: Dặn dò
Về nhà các em đọc trước bài 2.
Các thành phần chính và dữ liệu
trên trang tính
hành, nhận xét đánh

giá.
rộng cho tập tin là .xls
3. Thoát khỏi Excel
File → Exit hoặc nháy nút
trên thanh tiêu đề
VI. RÚT KINH NGHIỆM





GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 6
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
Tuần: 3 Ngày soạn:
Tiết: 5 - 6 Ngày dạy:
BÀI 2. CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ
DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này, HS có khả năng:
 Biết được các thành phần chính: hàng, cột, ô, hộp tên, khối, thanh công thức, khái niệm
đòa chỉ ô
 Hiểu vai trò của thanh công thức
 Phân biệt được các kiểu dữ liệu số và dữ liệu kí tự trên trang tính
2. Kó năng:
 Biết cách chọn các đối tượng khác nhau trên trang tính: ô, hàng, cột, khối
3. Thái độ:
 Nhận thức được việc biết cách lựa chọn các thành phần của trang tính cũng như phân biệt
các kiểu dữ liệu trên trang tính sẽ giúp thao tác tính toán trở nên nhanh chóng và chính xác hơn
II. LƯU Ý SƯ PHẠM:

III. CHUẨN BỊ:
GV: Giáo án, máy tính, hình ảnh minh họa, máy chiếu, phòng máy
HS: Sách giáo khoa, đọc bài trước
IV. PHƯƠNG PHÁP: Cho học sinh làm quen với kiuể dữ liệu trên trang tính
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài học
HĐ1: Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Em hãy nêu công dụng của
việc trình bày dữ liệu dạng bảng?
Nêu sự giống nhau và khác nhau
giữa Excel và Word?
Câu 2: Em hãy nêu các thao tác
nhập và sửa dữ liệu?
HĐ2: Bảng tính
GV trình chiếu một bảng tính mới
và đặt câu hỏi: Các em quan sát và
cho cô biết một bản tính có một
hay nhiều trang tính?
GV nhận xét: Một bảng tính sẽ có
nhiều trang tính, ngầm đònh ban
đầu khi mở ra một bảng tính có ba
trang tính lần lượt có tên nhãn là
Sheet1, Sheet2, Sheet3 ở phía dưới
- HS 1 trả lời:
- HS 2 trả lời:
- HS trả lời: chương
trình bảng tính có
nhiều trang tính
- HS trả lời
I. Bảng tính

Một bảng tính có thể có nhiều
trang tính. Trang được kích
hoạt là trang tính đang được
hiển thò trên màn hình, có
nhãn trang màu trắng, tên
trang viết bằng chữ in đậm
Ghi chú: Cách đổi tên trang
tính: Ta nháy chuột phải vào
vùng nhãn của tang tính, chọn
GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 7
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
màn hình.
GV giời thiệu cách đổi tên trang
tính.
HĐ2: Các thành phần chính trên
trang tính
GV hỏi: Các em hãy cho thầy biết
trên trang tính có những thành
phần nào chúng ta đã biết?
GV hỏi: Em hãy nêu lên các khái
niệm hộp tên, khối, thanh công
thức.
HĐ3: Chọn các đối tượng trên
trang tính
GV hỏi: Em hãy nêu các thao tác
để :
 Chọn một ô
 Chọn một hàng
 Chọn cột

 Chọn khối
 Chọn các khối rời rạc
HĐ4: Tổ chức cho học sinh tìm
hiểu các loại dữ liệu trên trang
tính
GV hỏi: Em hãy cho thầy biết trên
trang tính có những loại dữ liệu gì?
- HS trả lời và ghi bài
vào vở.
- HS trả lời và ghi bài
vào vở.
- HS trả lời và ghi bài
vào vở.
- HS trả lời và ghi bài
vào vở
Rename, rồi nhập tên mới.
2. Các thành phần chính
trên trang tính
Các thành phần chính trên
trang tính là: Có các hàng, cột
ô tính, hộp tên, khối, thanh
công thức.
Trong đó:
+ Hộp tên: là ô ở góc trên,
bên trái trang tính, hiển thò đòa
chỉ của ô được chọn
+ Khối: là một nhóm các ô
liền kề nhau tạo thành hình
chữ nhật.
+ Thanh công thức: Cho biết

nội dung của ô đang được
chọn
3. Chọn các đối tượng trên
trang tính
- Chọn một ô: Em đưa con trỏ
chuột tới ô đó rồi nháy chuột
- Chọn một hàng: Em nháy
chuột tại nút tên hàng
- Chọn cột: Em nháy chuột tại
nút tên cột cần chọn
- Chọn khối: Em kéo thả chuột
từ 1 ô góc nào đó đến ô góc
đối diện của khối
- Chọn các khối rời rạc:
 Nhấn giữ phím Ctrl
 Đồng thời chọn lần lượt
các khối.
4. Dữ liệu trên trang tính
a. Dữ liệu số:
Các số: 0,1,…,9
Dấu (+): chỉ số dương
Dấu (-): chỉ số âm
Dấu phần trăm (%): chỉ tỉ lệ
phần trăm
Vd:11, +25, -189, 12.58,
50%
Ở chế độ mặc đònh dữ liệu
GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 8
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7

HĐ5. Củng cố
Giáo viên đưa ra bảng tính đã có
dữ liệu, sau đó từng nhóm sẽ trả
lời các câu hỏi sau:
- Chỉ ra trên bảng tính: hộp
tên, khối, thanh công thức
- Cách chọn ô, chọn hàng,
chọn khối
- Nhập dữ liệu vào trang tính
với 02 dạng dữ liệu vừa học, đưa
ra nhận xét làm thế nào để phân
biệt đâu là kiểu số, đâu là kiểu kí
tự.
HĐ6. Dặn dò
Về nhà các em học bài và làm
bài tập trong SGK trang 18
số được căn thẳng lề phải
trong ô tính
b. Dữ liệu kí tự:
Là dãy các chữ cái, các chữ
số, các kí hiệu
Vd: Lớp 7A, Diemthi,
Ở chế độ mặc đònh dữ liệu kí
tự được căn thẳng lề trái trong
ô tính
VI. RÚT KINH NGHIỆM

GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 9
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
Tuần: 4 Ngày soạn:
Tiết: 7 - 8 Ngày dạy:
BÀI THỰC HÀNH 2.
LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này, HS có khả năng:
 Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính
 Mở và lưu bảng tính trên máy tính
 Chọn các đối tượng trên trang tính
 Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính
2. Kó năng:
 Hiểu biết trực quan về các thành phần cơ bản của màn hình Excel
3. Thái độ:
 Biết hợp tác trong việc học nhóm
II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
III. CHUẨN BỊ:
GV:giáo án, phòng máy, máy chiếu
HS: Sách giáo khoa, đọc bài trước
IV. PHƯƠNG PHÁP: Cho học sinh thực hành nhập dữ liệu thật nhiều để hs hiểu được các kiểu
dữ liệu trong bảng tính
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài học
HĐ1: Khởi động và thoát khỏi
chương trình bảng tính Excel
GV hỏi: Em hãy nêu cách để mở
bảng tính mới hoặc một bảng tính
đã được lưu trên máy.

- Cách lưu bảng tính với tên khác
HĐ2: Tìm hiểu các thành phần
chính của trang tính
GV giúp HS sửa lổi
- HS trả lời ghi bài vào
vở và thực hành theo
sự hướng dẫn của giáo
viên
- HS trả lời và thực
hành trên máy
- HS làm bài tập 1. tìm
hiểu các thành phần
1. Mở bảng tính
Khi khởi động chương trình
bảng tính, một bảng tính trống
sẽ được tự động mở sẵn.
Nếu muốn mở một bảng tính
khác, em hãy nháy vào nút
lệnh New.
2. Lưu bảng tính với tên
khác
 Cách 1: File -> Save As
 Cách 2: Nhấn F12
+ Save in: chọn ổ đóa, thư
mục để lưu
+ File name: gõ tên mới
GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 10
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
HĐ3. Củng cố: Nhắc học sinh nhớ

các thao tác nhập và sửa dữ liệu
trong ô tính
HĐ4. Dặn dò
Về nhà các em đọc trước bài 4. Sử
dụng các hàm để tính toán
chính của trang tính
- Bài tập 2: chọn các
đối tượng trên trang
tính.
HS thực hành
VI. RÚT KINH NGHIỆM




GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 11
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
Tuần: 7 Ngày soạn:
Tiết: 13 - 14 Ngày dạy:
BÀI 3. THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này, HS có khả năng:
 Học sinh nắm được các tho tác để tính toán bằng cách sử dụng các công thức
2. Kó năng:
 Học sinh biết cách nhập các công thức thông thường vàcông tức chứa đòa chỉ để tính toán
trong chương trình bảng tính
3. Thái độ:
 Học sinh hiểu được ưu điểm của việc sử dụng công thức chứa đòa chỉ so với việc sử dụng
công thức thông thường

II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
III. CHUẨN BỊ:
GV: Giáo án, máy tính, hình ảnh minh họa, máy chiếu Projector (nếu có)
HS: Sách giáo khoa, đọc bài trước
IV. PHƯƠNG PHÁP:
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
Nội dung bài học
HĐ1: Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Em hãy nêu các thao tác để
chọn các đối tượng trên trang tính?
Câu 2: Em hãy trình bày các kiểu dữ
liệu trên trang tính?
HĐ2: Sử dụng công thức để tính
toán
GV hỏi: Nhắc lại cho thầy khái niệm
chương trình bảng tính?
GV hỏi: Công dụng của chương trình
bảng tính là gì?
Khả năng tính toán là một tính năng
ưu việt của chương trình bảng tính
Vậy, các phép toán sẽ được viết trong
chương trìnhbảng tính có gì khác so
với cách viết thông thường? Chúng ta
sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày
hôm nay: “Bài 3: Thực hiện tính toán
trên trang tính”
HS1 trả lời
HS 2 trả lời

- HS trả lời
- HS trả lời và ghi
bài vào vở
1. Sử dụng công thức để tính toán
Phép
toán
Toá
n
học
Chương
trình bảng
tính
Cộng + +
Trừ - -
Nhân X *
Chia : /
Lũy thừa 6
2
6
^
2
Phần trăm % %
Để thực hiện các công thức trên
trong chương trình bảng tính thì
GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 12
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
GV hỏi: Các em cho thầy biết các
phép toán trong toán học?
- Các em cho thầy biết các phép toán

trong chương trình bảng tính?
HĐ3: Hướng dẫn cách nhập công
thức trong chương trình bảng tính?
GV hỏi: Em hãy cho thầy biết các
bước để nhập công thức vào ô tính?
Giáo viên thực hành mẫu các thao tác
trên trong chương trình Excel. Sau đó
gọi lần lượt một vài học sinh làm trực
tiếp trên máy của giáo viên.
GV hỏi: Nhắc lại cho thầy công dụng
của thanh công thức?
HĐ4: Sử dụng đòa chỉ trong công
thức
GV hỏi: đòa chỉ của một ô là gì?
Giáo viên: Cách nhập công thức có
chứa đòa chỉ ô cũng tương tự như việc
nhập các công thức thông thường.
Giáo viên thực hành mẫu và gọi một
vài học sinh lên thực hành.
GV hỏi: Ưu điểm của việc sử dụng
công thức chứa đòa chỉ so với việc sử
dụng công thức thông thường?
HĐ5. Củng cố
- Công dụng của chương trình bảng
tính?
- Nhập công thức thông thường và
công thức có chứa đòa chỉ ô
HĐ6. Dặn dò
Về nhà các em học bài và trả lời
các câu hỏi ở SGK

- HS trả lời:
Cộng, trừ, nhân
chia, lũy thừa,
phần trăm.
- HS trả lời và ghi
bài vào vở
- HS trả lời và ghi
bài vào vở.
- HS lên thực
hành
- HS trả lời:
Thanh công thức
cho biết nội dung
của ô đang được
kích hoạt
- HS trả lời: Đòa
chỉ của một ô là
cặp tên hàng mà
ô đó nằm trên
- HS thực hành
- HS trả lời và ghi
vào vở
chúng ta phải thực hiện theo các
bước sau:
B1. Chọn ô cần nhập công thức
B2. Gõ dấu “=”
B3. Nhập công thức
B4. Nhấn Enter
Cách nhập công thức có chứa đòa chỉ
ô cũng tương tự như việc nhập các

công thức thông thường.
Sử dụng công thức chứa đòa chỉ thì
nội dung các ô liên quan sẽ tự động
được cập nhật nếu nội dung các ô
trong công thức bò thay đổi
VI. RÚT KINH NGHIỆM



GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 13
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7


Tuần: 8 Ngày soạn:
Tiết: 15 - 16 Ngày dạy:
BÀI THỰC HÀNH 3. BẢNG ĐIỂM CỦA EM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này, HS có khả năng:
 Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính
2. Kó năng: Sử dụng các công thức trong Excel một cách linh hoạt và hiệu quả
3. Thái độ: Biết hợp tác trong việc học nhóm
II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
III. CHUẨN BỊ:
GV: Giáo án, máy tính, máy chiếu projector (nếu có)
HC:Sách giáo khoa, đọc bài trước
IV. PHƯƠNG PHÁP:
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS

Nội dung bài học
HĐ1: Hướng dẫn học sinh cách sử dụng công
thức để tính toán
GV hỏi: Các em hãy nhắc lại các bước nhập công
thức vào trang tính
Giáo viên đưa ra yêu cầu cho học sinh thực tập
trên máy và đưa ra kết quả.
GV giúp HS khi HS gặp khó khăn
Bài tập 3.
Số tiền trong sổ (sau mỗi tháng) = gốc + gốc*
lãisuất*sốtháng
Công thức trong ô E3 là:
= B2+B2*B3*D3
Bài tập 4.Công thức điểm tổng kết ở ô G3 la:ø
= (2*(C3+D3*2+E3*2)/5+F3)/3
GV: Các em lưu bảng tính với tên Bang diem cua
em và thoát khỏi chương trình.
HĐ2. Củng cố
HĐ3. Dặn dò
Về nhà các em đọc trước bài 4. Sử dụng các hàm
để tính toán
- HS nhắc lại
bốn bước nhập
công thức đã
được học trong
giờ lí thuyết
- HS thực hành
Bài tập 1. Sử dụng công
thức để tính các giá trò
sau trên trang tính

(SGK trang 25)
Bài tập 2. Nhập dữ liệu
theo mẫu có trong SGK
Bài tập 3. Thực hành
lập và sử dụng công
thức
Bài tập 4. Lập bảng
tínhđiểm tổng kế theo
công thức: trung bình
cộng của các điểm kiểm
tra và điểm thi sau khi
đã nhân hệ số
VI. RÚT KINH NGHIỆM

GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 14
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7



Tuần: 10 Ngày soạn:
Tiết: 17 - 18 Ngày dạy:
BÀI 4. SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này, HS có khả năng:
 Biết khái niệm hàm trong chương trình bảng tính
 Biết một số hàm và cách sử dụng chúng trong chương trình bảng tính
2. Kó năng:
 Biết cách sử dụng một số hàm có sẵn trong chương trình bảng tính để giải quyết một số
bài toán trong thực tế

3. Thái độ:
 Nhận thức được việc sử dụng hàm để tính toán các công thức phức tạp sẽ dễ dàng và
nhanh chóng hơn so với việc sử dụng công thức ở bài học trước
II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bò của giáo viên:
* Giáo án, máy tính, hình ảnh minh họa, máy chiếu Projector (nếu có)
2. Chuẩn bò của học sinh:
* Sách giáo khoa, đọc bài trước
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài học
Kiểm tra bài cũ:
- Dự kiến học sinh kiểm tra: 02
học sinh
- Câu hỏi kiểm tra
Câu 1: Em hãy nêu công dụng của
chương trình bảng tính?
Câu 2: Em hãy nêu cách nhập
công thức thông thường và công
thức có chứa đòa chỉ ô?
Hoạt động 1: Giới thiệu về hàm
trong bảng tính
Như vậy, để tính toán trong
chương trình bảng tính thì ta phải
nhập công thức thông thường và
công thức chứa đòa chỉ ô.
- HS trả lời
- HS trả lời
I. Hàm trong chương trình bảng
tính

 Hàm là một số công thức được
đònh nghóa từ trước
 Hàm được sử dụng để thực
hiện tính toán theo công thức với
các giá trò dữ liệu cụ thể
VD: sử dụng công thức
= (8.7 + 8.6 + 7.9 + 8.8 )/4
Hoặc = (G4,G5,G6,G7)/4
Sử dụng hàm
= Average (8.7+8.6 + 7.9 + 8.8)
Hoặc = Average (G4,G5,G6,G7)
GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 15
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
Trong bài học hôm nay chúng ta
sẽ cùng nhau khám phá ra thêm
một cách khác để tính toán. Đó là
cách sử dụng hàm
GV hỏi: Vậy các em hãy cho thầy
biết hàm là gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách sử
dụng hàm trong chương trình
bảng tính và giúp học sinh hiểu
rõ ưu điểm của việc sử dụng hàm.
GV hỏi: Em hãy nêu các thao tác
để nhập hàm vào ô tính?
GV hỏi: Ưu điểm của việc sử
dụng hàm có sẵn trong chương
trình bảng tính?
Hoạt động 3: Giới thiệu một số

hàm trong chương trình bảng
tính
Do việc sử dụng các hàm có sẵn
trong chương trình bảng tính có
nhiều ưu điểm như thế nào nên
sau đây thầy sẽ giới thiệu một số
hàm thông dụng để giúp cho việc
tính toán của các em sẽ dễ dàng
và nhanh chóng hơn
GV hỏi: Em hãy nêu một số hàm
thường gặp ?
GV hỏi: Em hãy nêu lên công
dụng của các hàm trên?
- HS trả lời và ghi
bài vào vở
- HS trả lời và ghi
bài vào vở
- HS trả lời: Giúp
việc tính toán gọn
gàng, dễ dàng và
nhanh chóng
- HS trả lời:
+ Hàm SUM
+ Hàm AVERAGE
+ Hàm MAX
+ Hàm MIN
- HS trả lời và ghi
bài vào vở
II. Cách sử dụng hàm
Để nhập hàm vào một ô tính ta

làm theo 4 bước sau:
 Chọn ô cần nhập hàm
 Gõ dấu “=”
 Nhập hàm theo đúng cú pháp
 Nhấn Enter
III. Giới thiệu một số hàm cơ
bản
a. Hàm tính tổng SUM
Hàm SUM được nhập vào ô
tính như sau = SUM (a,b,c)
Các biến a,b, c, đặt cách nhau
bởi dấu “phẩy” là các số hay đòa
chỉ của các ô tính
Vd1: Tổng ba số 15, 24, 45 có
thể được tính bằng cách nhập
nội dung vào ô tính
= SUM (15,24,45) cho kết quả
84
Vd2: Giả sử trong ô A2 chứa
số 5, ô B8 chứa số 27. Khi đó
= SUM(A2,B8) ta được kết
quả 32
b. Hàm tính trung bình cộng
AVERAGE
Hàm AVERAGE được nhập
vào ô tính như sau
= AVERAGE (a,b,c,…)
Trong đó a, b, c,… là các số
hay đòa chỉ của các ộ cần tính
Vd: = AVERAGE(3,7,20)

Tương đương = (3+7+20)/3
c. Hàm xác đònh giá trò lớn
nhất MAX
Hàm xác đònh giá trò nhỏ nhất
MIN
Hàm MAX được nhập vào ô
tính như sau:
= MAX (a,b,c,…)
GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 16
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
Hoạt động 4: Củng cố
- Nêu cú pháp của hàm tính
tổng, tính trung bình, tìm giá trò
lớn nhất, tìm giá trò nhỏ nhất
- Trả lời câu 1, 2 sách giáo khoa.
Hoạt động 5: Dặn dò
Về nhà các em học bài và trả lời
các câu hỏi ở SGK
Hàm MIN được nhập vào ô
tính như sau:
= MIN(a,b,c,…)
Trong đó: Các biến a,b, c,… là
các số hay đòa chỉ của các ô tính
V. RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 11 Ngày soạn:
Tiết: 19 - 20 Ngày dạy:
BÀI THỰC HÀNH 4. BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này, HS có khả năng:
 Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính
 Biết sử dụng các hàm Sum, Average, Max, Min
2. Kó năng:
 Sử dụng các hàm trong Excel một cách linh hoạt và hiệu quả
3. Thái độ:
 Có tinh thần làm việc theo nhóm
II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bò của giáo viên:
* Giáo án, máy tính, hình ảnh minh họa, máy chiếu Projector (nếu có)
2. Chuẩn bò của học sinh:
* Sách giáo khoa, đọc bài trước
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài học
Hoạt động 1: Hướng dẫn học
sinh sử dụng hàm để tính toán
trong trang tính.
GV hỏi: Các em hãy cho thầy biết
để tính điểm tổng kết ta làm như
- HS trả lời: Lấy
điểm toán, Vật lí và
Bài 1: Mở bảng tính “Bang diem
lop em” rồi làm theo yêu cầu
sau:

- Nhập điểm thi các môn
- Tính điểm trung bình của từng
GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 17
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
thế nào?
Nêu nhận xét, đưa ra câu trả lời
của mình. Điểm tổng kết sẽ là
trung bình cộng của ba điểm toán,
Vật lí và Ngữ Văn. Ta sử dụng
hàm average
Bây giờ các em tính điểm trung
bình của từng bạn trong lớp và ghi
vào cột Điểm trung bình
Hoạt động 2: Cho học sinh mở
bảng tính So theo doi the luc, thực
hiện theo yêu cầu của đề bài
Hoạt động 3: Cho học sinh thực
hành sử dụng hàm Average, Max,
Min
GV hỏi:Emhãy so sánh sự khác
nhau giữa việc sử dụng hàm và
không sử dụng hàm?
Giáo viên quan sát, nhận xét
Hoạt động 4: Cho học sinh thực
hành với hàm Sum
Giáo viên quan sát, nhận xét
Hoạt động 5: Củng cố
Hoạt động 6: Dặn dò
Về nhà các em học bài và trả lời

các câu hỏi ở SGK
Ngữ văn cộng vào
rồi chia cho 3.
- HS thực hành
- HS thực hành
- HS thực hành
- HS trả lời và sử
dụng hàm tính toán
- HS thực hành
bạn trong lớp
-Ghi bảng tính với tên: “Bang
diem lop em”
 Chọn ô G3
 Nhập công thức = (C3 + D3
+ E3)/3
 Nhấn phím Enter, kết quả là
7.67
 Điểm TB của các bạn khác
làm tương tự.
Bài 2:Mở bảng tính “So theo doi
the luc” rồi làm theo yêu cầu
sau:
 Tính chiều cao trung bình
 Tính cân nặng trung bình
 Lưu trang tính
 Chọn ô để ghi chiều cao
trung bình (E15)
 Nhập công thức thích hợp
Bài 3: Sử dụng hàm average,
min, max

Sử dụng hàm average để tính
điểm trung bình môn của cả lớp
trong dòng “Điểm trung bình các
môn”
= Average (C3:C14)
Sử dụng hàm Max, Min để xác
đònh môn học có điểm trung bình
cao nhất, thấp nhất
= Max (C15,D15,E15)
Bài 4: Sử dụng hàm Sum
Sử dụng hàm thích hợp tính:
1. Tổng giá trò sản xuất của
vùng đó theo từng năm vào cột
bên phải
= Sum (B4, C4, D4)
2. Tính giá trò sản xuất trung
bình trong 06 năm theo từng
ngành sản xuất
= Average (B4:B9)
3. Lưu bảng tính với tên “Gia tri
sản xuất”
GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 18
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7
V. RÚT KINH NGHIỆM

Tuần 12 - 13 Ngày soạn:
Tiết: 23 – 26 Ngày dạy:
Bài: HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
− HS biết cách khởi động và thốt khỏi phầm mềm. Biết cách quan sát biểu đồ
2. Kỹ năng:
− Thực hiện việc khởi động và thốt khỏi phầm mềm. Quan sát biểu dồ và xem thơng tin trên
bản đồ.
3. Thái độ:
− Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, sự tư duy của học sinh.
II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
III. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: giáo án, phòng máy, phần mềm Earth Explorer
2. Học sinh: Sách giáo khoa, học bài cũ
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài học
HĐ1: KTBC
HS1: Trình bày lại những
hàm tính tốn trong bảng
tính.
Trả lời các câu hỏi → HS
khác nhận xét
HĐ2: 1/ Giới thiệu và khởi động phần mềm
Earth Explorer
Cho HS khởi động máy
và khời động phần mềm
Earth Explorer → khởi
động Earth Explorer tức là
chạy chương trình Solar

Earth Explorer, ta phải làm
sao?
GV hướng dẫn HS thốt
khỏi chương trình.
→ Khởi động lại phần
mềm để quan sát
Nháy đúp chuột lên biểu
tượng của Earth Explorer
trên màn hình Desktop
Thực hiện khởi động và
thốt khỏi phần mềm
Lắng nghe và ghi bài
* Khởi động: Nháy đúp chuột lên biểu
tượng Earth Explorer trên màn hình
Desktop hoặc chọn biểu tưởng và nhấn
phím Enter
 Màn hình Earth Explorer:
− Thanh bảng chọn chứa các lệnh
chính của chương trình
− Thanh cơng cụ nằm phía dưới thanh
bảng chọn bao gồm các biểu tượng và các
lệnh thường dùng
− Hình ảnh trái đất với bản đồ địa lý
− Thanh trạng thài nằm phía dưới màn
hình
− Bản thơng tin các quốc gia trên thế
giới.
GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 19
Trường THCS Bình Đức Môn Tin Học 7

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài học
HĐ3: 2/ Quan sát bản đồ bằng cách cho Trái
đất tự quay
Thảo luận nhóm về các
nút lệnh trên màn hình của
Earth Explorer
Thảo luận nhóm và ghi
nội dung tóm tắt lên bảng
→ Nhóm khác nhận xét
Các nút lệnh trong màn hình của Earth
Explorer như trong SGK
HĐ4: 3/ Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển
bản đồ
Thảo luận nhóm về cách
phóng to, thu nhỏ và dịch
chuyển bản đồ
Thảo luận nhóm và ghi
nội dung tóm tắt lên bảng
→ Nhóm khác nhận xét
a. Phóng to, thu nhỏ: theo hướng dẫn
SGK
b. Dịch chuyển bản đồ trên thế giới:
Có 2 chế độ dịch chuyển bản đồ:
- Bằng kéo thả chuột
- Bằng cách nháy chuột
HĐ5:
GV hướng dẫn học sinh biết
cách xem thơng tin chi tiết
biểu đồ
Lắng nghe và ghi bài 4/ Xem thơng tin trên bản đồ

a. Thơng tin chi tiết bản đồ: như SGK
b. Tính khoảng cách giữa 2 vị trí trên
bản đồ
HĐ6: 5/ Thực hành:
Khởi động máy và phần
mềm Earth Explorer
Thực hiện các bước thực
hành như SGK. → quan sát
hướng dẫn các HS gặp phải
lỗi để sửa chữa.
Thực hiện khởi động máy
và phần Earth Explorer
HĐ7: Củng cố
HĐ8: Dặn dò: Xem lại
cách khởi động, thốt khỏi
phần mềm Earth Explorer.
Cách xem bản đồ thế giới.
V. RÚT KINH NGHIỆM:




GVBM: Trương Thò Thanh Nhàn
Trang 20