ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG LỚP 2 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
MÔN THỦ CÔNG LỚP 2
GIÁO ÁN TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.

Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
/> />giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
MÔN THỦ CÔNG LỚP 2
GIÁO ÁN TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
MÔN THỦ CÔNG LỚP 2
GIÁO ÁN TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Thứ Sáu, ngày 23 tháng 9 năm 201
Tuần 6 Thủ công
Tiết 6
Gấp máy bay đuôi rời ( tiết 2)
A/ Mục tiêu: (TCKT)
1. Kiến thức: Học sinh gấp được máy bay đuôi rời đúng và
đẹp.
2. Kỹ năng : Biết trình bày sản phẩm và phóng máy bay.

3. Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích
môn học.
B/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Một máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công khổ
to.
Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công.
- HS : Giấy thủ công, bút màu.
C/ Phương pháp:
Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động
học
1. ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ :(1-2’)
- Hát
/> />Hỏi Gấp máy bay đuôi rời cần thực
hiện theo mấy bước.
3. Bài mới: (30’)
a. Giới thiệu bài:
- Ghi đầu bài:
b. Thực hành:
Hỏi Nêu lại các thao tác gấp máy bay
đuôi rời.
- Chia nhóm bầu nhóm trưởng
- YC các nhóm thực hành gấp.
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng
- Gợi ý cho h/s cách trang trí máy bay
như vẽ ngôi sao, lá cờ.
- YC các nhóm trình bày.
- Chọn những sản phẩm đẹp để trưng

bày – tuyên dương.
- Cho h/s thi phóng máy bay.
4. Củng cố – dặn dò: (2’)
- YC nhắc lại các bước gấp máy bay
đuôi rời.
- Cần thực hiện qua
4 bước.
- Nhắc lại.
- 2,3 h/s nêu
* Bước 1: Gấp chéơ
tờ giấy hình chữ nhật
theo đường dấu
*Bước 2: Gấp đầu và
cánh máy bay:
* Bước 3: Làm thân
và đuôi máy bay.
* Bước 4: Lắp máy
bay hoàn chỉnh và sử
dụng.
- Các nhóm trình bày
sản phẩm của nhóm
mình.
- Bình chọn – nhận
xét.
- Từng nhóm lên thi
phóng máy bay trước
lớp.
/> />- Đánh giá sản phẩm.
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực
hành gấp thuyền phẳng đáy không

mui.
- Nhận xét tiết học.
Bổ sung:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………
/> />Thứ Sáu, ngày 30 tháng 9 năm 201
Tuần 7 Thủ công
Tiết 7
Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết 1)
A/ Mục tiêu: (TCKT)
1. Kiến thức: Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy
không mui.
2. Kỹ năng : Học sinh gấp đúng các bước, các thao tác.
3. Thái độ:GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích môn
học.
B/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp bằng giấy thủ công khổ
to.
Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công.
- HS: Giấy thủ công, bút màu.
C/ Phương pháp:
Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động

học
1. ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’)
3. Bài mới: (30’)
a. Giới thiệu bài:
- Ghi đầu bài:
- Hát
- Để đồ dùng lên
bàn.
/> />b. Quan sát và nhận xét:
- GT chiếc thuyền hỏi:
Hỏi Trên tay cô cầm vật gì.
Hỏi Có nhận xét gì về hình dáng màu
sắc, tác dụng của thuyền.
Hỏi Thuyền được gấp bằng gì, gấp
bởi hình gì.
c. HD thao tác:
- Treo quy trình gấp.
* Bước 1: Gấp tạo 4 mép gấp cách
đều.
- Đặt ngang tờ giấy thủ công lên mặt
bàn, để mạt ô ở trên (H1) Gấp đôi tờ
giấy theo chiều dài được (H3)
- Gấp đôi mặt trước theo đường dấu
gấp ở ( H3) được H4.
- Lật H4 ra mặt sau gấp đôi như mặt
trước được hình 5.
* Bước 2: Gấp tạo thân và mũi
thuyền.
- Lách hai ngón tay vào trong 2 mép

giấy, các nhón còn lại cầm hai bên
phía ngoài. Lộn các nếp gấp vào lòng
thuyền.
- Gấp theo nếp gấp sao cho cạnh ngắn
trùng với cạnh dài. Tương tự như
H7.
- Nhắc lại.
- Quan sát.
- Chiếc thuyền.
- 2 bên là mạn
thuyền, đáy thuyền,
mũi thuyền thon dài,
thuyền dùng để chở
người, hàng hoá…
thuyền được làm
bằng sắt hoặc bằng
gỗ.
- Thuyền gấp bằng
giấy. Hình chữ nhật.
- Quan sát – Lắng
nghe.
- Lắng nghe.
/> />- Lật H7 ra mặt sau gấp 2 lần giống
như H5 được H8.
- Gấp theo đường dấu gấp sang 2 bên
được H9, H10. Dọc theo 2 cạnh
thuyền vừa lộn cho phẳng sẽ được
thuyền phẳng đáy không mui.
- YC nhắc lại các bước gấp.
d. Thực hành:

- YC cả lớp gấp máy bay trên giấy
nháp.
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.
4. Củng cố – dặn dò: (2’)
- YC nhắc lại các bước gấp thuyền.
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực
hành gấp thuyền trên giấy thủ công.
- Nhận xét tiết học.
- 2 h/s nêu lại các
bước gấp.
- Thực hành trên
giấy nháp.
Bổ sung:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………
/> />Thứ Sáu, ngày 07 tháng 10 năm 201
Tuần 8 Thủ công
Tiết 8
Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết 2)
A/ Mục tiêu: ( TCKT)
1. Kiến thức: Học sinh gấp thuyền phẳng đáy không mui
đẹp, chính xác.
2. Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm.
3. Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản

phẩm mình làm ra.
B/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp bằng giấy thủ công khổ
to.
Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công.
- HS : Giấy thủ công, bút màu.
C/ Phương pháp:
Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động
học
1. ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ :(1-2’)
- Nhắc lại cách gấp thuyền phẳng đáy
không mui.
- Nhận xét.
- Hát
- Gồm 3 bước
/> />3. Bài mới: (30’)
a. Giới thiệu bài:
- Ghi đầu bài:
b. Thực hành:
- YC 2,3 h/s nhắc lại các thao tác gấp
thuyền.
- Treo qui trình gấp lên bảng.
- YC các nhóm thực hành gấp
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.
- HD cho các nhóm trang trí theo sở
thích.
c. Trình bày sản phẩm:

- YC các nhóm lên trình bày.
4. Củng cố – dặn dò: (2’)
- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh
thần, thái độ học tập, sự chuẩn bị của
h/s.
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực
hành gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc lại.
- Quan sát.
- H/S nêu:
* Bước 1: Gấp tạo 4
mép gấp cách đều.
- Đặt ngang tờ giấy
thủ công lên mặt
bàn, mặt kể ô ở trên
Gấp đôi tờ giấy theo
chiều dài
* Bước 2: Gấp tạo
thân và mũi bên.
- 3 nhóm thi gấp
thuyền.
- Các nhóm lên trưng
bày sản phẩm của
nhóm mình.
- Thả thuyền vào
chậu nước.
- Nhận xét – bình
chọn.
/> />Thứ Sáu, ngày 14 tháng 10 năm 201

Tuần 9 Thủ công
Tiết 9
Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết1)
A/ Mục tiêu: ( TCKT)
1. Kiến thức: Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy có
mui.
2. Kỹ năng : Học sinh gấp đúng các bước, các thao tác.
3. Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích
môn học.
B/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Một thuyền phẳng đáy có mui, gấp bằng giấy thủ
công khổ to.
Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công.
- HS: Giấy thủ công, bút màu.
C/ Phương pháp:
Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động
học
1. ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’)
3. Bài mới: (30’)
a. Giới thiệu bài:
- Hát
- Để đồ dùng lên
bàn.
/> />- Ghi đầu bài:
b. Quan sát và nhận xét:
- GT chiếc thuyền hỏi:
Hỏi Trên tay giáo viên cầm vật gì.

Hỏi Có nhận xét gì về hình dáng màu
sắc, tác dụng của thuyền.
Hỏi Thuyền được gấp bằng gì, gấp
bởi hình gì.
- Cho h/s quan sát hai chiếc thuyền có
mui và thuyền không có mui.
Hỏi Con có nhận xét gì về sự giống
và khác nhau giữa hai chiếc thuyền.
Cách gấp hai loại thuyền tương tự
như nhau, chỉ khác ở bước tạo mui
thuyền.
c. HD thao tác:
- Treo quy trình gấp.
* Bước 1: Gấp tạo mui thuyền
- Đặt ngang tờ giấy thủ công lên mặt
bàn, mặt ô để ở trên . gấp 2 đầu tờ
giấy vào khoảng 2,3 ô H1 được H2.
Miết dọc theo hai đường mới gấp cho
phẳng.
* Bước 2: Gấp tạo 4 nếp gấp cách
đều nhau.
- Nhắc lại.
- Quan sát.
- Chiếc thuyền.
- 2 bên là mạn
thuyền, đáy thuyền,
mũi thuyền thon dài,
thuyền có mui ở
giữa, thuyền dùng để
chở người, hàng

hoá…thuyền được
làm bằng sắt hoặc
bằng gỗ.
- Thuyền gấp bằng
giấy. Hình chữ nhật.
- Quan sát.
- Giống nhau về hình
dáng của thân, đáy,
mũi, các nép gấp.
- Khác: một loại
thuyền có mui, một
loại thuyền không có
mui.
- Quan sát.
- Lắng nghe.
/> />* Bước 3: Gấp tạo thân và mũi
thuyền: (TT như gấp thuyền không
mui)
- YC nhắc lại các bước gấp.
d. Thực hành:
- YC cả lớp gấp thuyền có mui trên
giấy nháp.
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.
4. Củng cố – dặn dò: (2’)
- YC nhắc lại các bước gấp thuyền.
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực
hành gấp thuyền có mui trên giấy
thủ công.
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.

- 2 h/s nêu lại các
bước gấp.
- Thực hành trên
giấy nháp.
Bổ sung:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………
/> />Thứ Sáu, ngày 21 tháng 10 năm 201
Tuần 10 Thủ công
Tiết 10
Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 2)
A/ Mục tiêu: TCKT)
1. Kiến thức: Học sinh gấp được thuyền phẳng đáy có mui
đẹp, chính xác.
2. Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm.
3. Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản
phẩm mình làm ra.
B/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp bằng giấy thủ công khổ
to.
Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công.
- HS : Giấy thủ công, bút màu.
C/ Phương pháp:
Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.

D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ :(1-2’)
- Nhắc lại cách gấp thuyền
phẳng đáy có mui.
- Nhận xét.
3. Bài mới: (30’)
a. Giới thiệu bài:
- Hát
- Gồm 3 bước
- Nhắc lại.
/> />- Ghi đầu bài:
b. Thực hành:
- YC 2,3 h/s nhắc lại các thao
tác gấp thuyền.
- Treo qui trình gấp lên bảng
- YC các nhóm thực hành gấp
- Quan sát giúp h/s còn lúng
túng.
- HD cho các nhóm trang trí
theo sở thích.
c. Trình bày sản phẩm:
- YC các nhóm lên trình bày.
4. Củng cố – dặn dò: (2’)
- Đánh giá sản phẩm, nhận xét
tinh thần, thái độ học tập, sự
chuẩn bị của h/s.
- Chuẩn bị giấy thủ công bài
sau thực hành gấp thuyền

phẳng đáy có mui.
- Nhận xét tiết học.
- Quan sát.
- H/S nêu:
* Bước 1: Gấp tạo mui
thuyền
* Bước 2: Gấp tạo 4 nếp
gấp cách đều nhau.
* Bước 3: Gấp tạo thân và
mũi thuyền: (TT như gấp
thuyền không mui)
- 3 nhóm thi gấp thuyền.
- Các nhóm lên trưng bày
sản phẩm của nhóm mình.
- Thả thuyền vào chậu
nước.
- Nhận xét – bình chọn.
/>