Giáo án Mĩ thuật 7 chuẩn KTKN_Bộ 14

PHÒNG GD&ĐT AN MINH Tuần: 1 Tiết theo PPCT: 1
Trường THCS Đông Hưng 2 Ngày soạn:
Bài: 01 - TTMT
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226-1400)
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Học sinh hiểu được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thông qua những
công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm.
2. Về kỹ năng:
- Học sinh nhận biết được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai
đoạn lịch sử.
3. Về thái độ:
- Biết nhận xét và đánh giá kết quả của bạn cũng như tự đánh gía kết quả học tập của
mình
- Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân
trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ CỦA HỌC SINH (HS):
1. Chuẩn bị của GV:
- Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.
2. Chuẩn bị của HS:
- Sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
KIểm tra đồ dùng học tập
của HS
Chuẩn bị đdht KIểm tra đồ dùng học tập
của HS
2. Dạy nội dung bài bới: (35 phút)
+ Đặt vấn đề vào bài mới: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống. Trải qua bao thăng

trầm của lịch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công
trình mỹ thuật có giá trị. Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cần
phải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo
quản tốt hơn. Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời
Trần”.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu
vài nét về b/cảnh xã hội.
- GV cho HS nhắc lại một - HS nhắc lại đặc điểm
I/. Vài nét về bối cảnh
xã hội:
- Sau khi thay thế quyền
lãnh đạo đất nước từ nhà
1
số thành tựu của MT thời
Lý, qua đó đánh giá MT
thời Trần là sự nối tiếp của
MT thời Lý.
- GV trình bày một số điểm
nổi bật về bối cảnh lịch sử
thời Trần.
của MT thời Lý.
- HS thảo luận nhóm về
cuộc đấu tranh chống
quân xâm lược Nguyên
Mông của quân và dân
nhà Trần.
- HS trình bày kết quả
thảo luận. Các nhóm

khác góp ý, bổ sung
thêm.
Lý, nhà Trần đã có nhiều
chính sách tiến bộ để
củng cố và xây dựng đất
nước. Với 3 lần chiến
thắng quân Mông
Nguyên đã thúc đẩy tinh
thần dân tộc, đất nước
giàu mạnh, tạo điều kiện
cho nghệ thuật phát triển.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu
vài nét về MT thời Trần.
+ GV giới thiệu về nghệ
thuật kiến trúc.
- Cho HS quan sát tranh ảnh
và kể tên các loại hình nghệ
thuật thời Trần.
- GV cho HS quan sát và
nêu nhận xét một số công
trình kiến trúc tiêu biểu.
- GV cho HS thảo luận
nhóm về đặc điểm của hai
loại hình nghệ thuật kiến
trúc: Cung đình và Phật
giáo.
- GV giới thiệu sơ bộ về
lịch sử ra đời của nghệ thuật
kiến trúc chùa làng.

* GV giới thiệu về nghệ
thuật điêu khắc và chạm
- HS quan sát tranh ảnh.
- HS kể tên một số loại
hình nghệ thuật thời
Trần.
- HS quan sát và nhận xét
các công trình kiến trúc
tiêu biểu.
- HS thảo luận nhóm
nhận xét về đặc điểm của
2 loại hình kiến trúc:
Cung đình và Phật giáo.
- HS quan sát và nhận xét
về kiến trúc chùa làng.
II/. Vài nét về mỹ thuật
thời Trần:
1. Kiến trúc:
a) Kiến trúc cung đình:
Ngoài việc tu bổ lại kinh
thành Thăng Long, nhà
Trần còn cho xây dựng
nhiều khu cung điện
(Thiên Trường – Nam
Định) và lăng mộ (An
Sinh – Quảng Ninh).
b) Kiến trúc Phật giáo:
Giai đoạn này nhiều ngôi
chùa với quy mô lớn
được xây dựng ở nhiều

nơi. Ngoài ra kiến trúc
chùa làng cũng rất phát
triển.
2. Điêu khắc và chạm
2
khắc trang trí.
- GV giới thiệu về nghệ
thuật tạc tượng tròn.
- GV giới thiệu về nghệ
thuật chạm khắc trang trí.
Cho HS xem tranh một số
tác phẩm tiêu biểu.
- GV giới thiệu về hình
tượng con Rồng thời Trần.
Cho HS so sánh Rồng thời
Trần và thời Lý.
* GV giới thiệu về nghệ
thuật gốm.
- Cho HS quan sát tranh ảnh
về đồ gốm thời Trần.
- Cho HS nhận xét đặc điểm
và nêu sự giống và khác
nhau giữa gốm thời Trần và
thời Lý.
- HS quan sát giáo viên
giới thiệu về tượng tròn.
- HS quan sát giáo viên
giới thiệu về chạm khắc
trang trí.
- HS quan sát tranh ảnh

và phát biểu cảm nhận.
- Quan sát hình Rồng và
so sánh giữa Rồng thời
Trần và Rồng thời Lý
- HS xem tranh về đồ
gốm thời Trần.
- Học sinh nêu nhận xét
của mình về đặc điểm
của đồ gốm. So sánh giữa
gốm thời Lý và gốm thời
Trần.
khắc trang trí:
- Tượng Phật và tượng
thú vật được tạc nhiều
dùng để thờ phụng. Chạm
khắc trang trí cho những
công trình kiến trúc,
chạm khắc gỗ, đá đạt đến
sự tinh xảo và hoàn mỹ.
Rồng thời Trần có cách
tạo hình mập mạp hơn so
với Rồng thời Lý.
3. Đồ gốm:
- Gốm thời Trần so với
gốm thời Lý có đáng thô,
dày và nặng hơn. Nét vẽ
phóng khoáng, họa tiết
trang trí thường là hoa
sen, hoa cúc…
HOẠT ĐỘNG 3:

GV giới thiệu đặc điểm
của MT thời Trần.
- Cho HS thảo luận tóm tắt
lại đặc điểm chính của các
loại hình nghệ thuật. Qua
đó rút ra đặc điểm chính
của MT thời Trần.
- Học sinh thảo luận
nhóm tóm tắt lại đặc
điểm chính của các công
trình mỹ thuật và rút ra
đặc điểm của mỹ thuật
thời Trần.
III/. Đặc điểm của mỹ
thuật thời Trần:
- Mỹ thuật thời Trần
mang dáng dấp chắc
khỏe, phóng khoáng,
cách tạo hình mập mạp
và giàu tính dân tộc.
3
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nhắc lại kiến
thức đã học.
- Cho HS quan sát tác phẩm
và phát biểu cảm nhận.
- Học sinh nhắc lại những
kiến thức đã học.
- Học sinh quan sát các

tác phẩm MT thời Trần
và phát biểu cảm nghĩ và
trách nhiệm của mình đối
với các tác phẩm ấy.
3. Củng cố, luyện tập: (5 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
Học sinh về nhà học bài theo
câu hỏi trong SGK sưu tầm
tranh ảnh về mỹ thuật thời
Trần.
Quan sat, lắng nghe Sưu tầm tranh ảnh về mỹ
thuật thời Trần.
4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2 phút)
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy,
vở bài tập.
5. Phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc của cá nhân:






Xác nhận của Phó hiệu trưởng Duyệt của Tổ tự nhiên
4
PHÒNG GD&ĐT AN MINH Tuần: 2 Tiết theo PPCT: 2
Trường THCS Đông Hưng 2 Ngày soạn:
Bài: 02 - TTMT
MỘT SỐ CÔNG TRÌNH
MỸ THUẬT THỜI TRẦN (1226-1400)
I. MỤC TIÊU:

1. Về kiến thức:
- Học sinh hiểu được đặc điểm và giá trị nghệ thuật của một số công trình mỹ thuật thời
Trần.
2. Về kỹ năng:
- Học sinh biết cách phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua
từng giai đoạn lịch sử. Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm.
3. Về thái độ:
- Biết nhận xét và đánh giá kết quả của bạn cũng như tự đánh gía kết quả học tập của
mình
- Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân
trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ CỦA HỌC SINH (HS):
1. Chuẩn bị của GV:
- Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.
2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
GV kiểm tra bài tập: Lọ
hoa và quả – vẽ màu.
Bài tập Lọ hoa và quả – vẽ màu.
2. Dạy nội dung bài bới: (35 phút)
+ Đặt vấn đề vào bài mới: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sự phát triển
của mỹ thuật thời Trần. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩm tiêu biểu
trong thời kỳ này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Một sốp công trình
MT thời Trần”.
5
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu
các tác phẩm về kiến
trúc.
+ GV giới thiệu về
Tháp Bình Sơn.
- GV cho HS quan sát
tranh ảnh về Tháp Bình
Sơn. Yêu cầu HS phát
biểu cảm nhận.
- GV gợi ý để HS nhận
biết Tháp Bình Sơn thuộc
thể loại kiến trúc gì.
- GV phân tích trên tranh
ảnh nhấn mạnh về hình
dáng, cấu trúc và trang trí
của tháp.
- GV phân tích giá trị
nghệ thuật của Tháp.
+ GV giới thiệu về khu
lăng mộ An Sinh.
- GV cho HS quan sát
tranh ảnh về khu lăng mộ
An Sinh. Yêu cầu HS
phát biểu cảm nhận.
- GV gợi ý để HS nhận
biết khu lăng mộ An Sinh
thuộc thể loại kiến trúc
gì.
- GV phân tích trên tranh
ảnh nhấn mạnh về hình

dáng, kích thước và trang
trí của các lăng mộ.
- HS quan sát tranh ảnh
về Tháp Bình Sơn và
phát biểu cảm nhận của
mình.
- HS nhận biết thể loại
kiến trúc của Tháp Bình
Sơn.
- Quan sát GV phân tích
tác phẩm.
- HS quan sát tranh ảnh
về khu lăng mộ An Sinh
và phát biểu cảm nhận.
- HS nêu nhận biết của
mình về thể loại kiến trúc
này.
- Quan sát GV phân tích
tác phẩm.
I/. Kiến trúc.
1. Tháp Bình Sơn (Vĩnh
Phúc).
- Là một công trình kiến
trúc bằng đất nung. Tháp
Bình Sơn hiện còn 11 tầng,
cao 15 mét. Tháp có bố cục
mặt bằng vuông, càng lên
cao càng nhỏ dần, tầng dưới
cùng cao trội hẳn lên. Họa
tiết trang trí bên ngoài tháp

khá phong phú như: Hình
Rồng, sư tử, hoa, lá, tháp
tỏa hào quang… tháp Bình
Sơn là niềm tự hào của kiến
trúc cổ Việt Nam.
2. Khu lăng mộ An Sinh
(Quảng Ninh).
- Đây là khu lăng mộ lớn
của các Vua nhà Trần. Các
lăng mộ được xây dựng
cách xa nhau nhưng đều
hướng về khu đền An Sinh.
Kích thước các lăng mộ
tương đối lớn, bố cục
thường đăng đối quy tụ vào
một điểm ở giữa. Trang trí:
Các pho tượng thường được
gắn và thành bậc hoặc sắp
đặt như một cảnh chầu
trông rất sinh động và trang
nghiêm.
6
- GV phân tích giá trị
nghệ thuật của khu lăng
mộ An Sinh.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu
các tác phẩm về điêu
khắc và trang trí.
+ GV giới thiệu tượng

Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.
- GV cho HS nêu hiểu
biết của mình về Thái sư
Trần Thủ Độ.
- GV cho HS quan sát
tranh ảnh và yêu cầu HS
nêu cảm nhận về tác
phẩm.
- GV gợi ý để HS nêu
nhận xét về hình dáng,
đường nét, hình khối của
tượng Hổ.
- GV dựa vào tranh ảnh
tóm tắt lại những đặc
điểm chính về tượng Hổ
thông qua cách diễn tả
hình khối, đường nét và
dáng dấp làm nổi bật tính
uy dũng của Hổ cũng như
tích cách của Thái sư
Trần Thủ Độ.
+ GV giới thiệu về
chạm khắc gỗ ở chùa
Thái Lạc.
- GV giới thiệu sơ bộ về
chùa Thái Lạc.
- GV cho HS quan sát
các bức chạm khắc và
yêu cầu HS nêu cảm
nhận của mình.

- GV hướng dẫn HS quan
sát và nêu nhận xét cụ thể
các bức chạm khắc về:
- HS nêu hiểu biết của
mình về Thái sư Trần
Thủ Độ.
- HS quan sát tranh ảnh
và nêu cảm nhận về tác
phẩm.
- HS nêu nhận xét về
hình dáng, đường nét,
hình khối của tượng Hổ.
- Quan sát GV phân tích
tác phẩm.
- Quan sát GV giới thiệu
bài.
- HS quan sát các bức
chạm khắc và nêu cảm
nhận của mình.
- HS quan sát và nêu
nhận xét cụ thể các bức
chạm khắc về: Nội dung,
bố cục, đường nét, họa
II/. Điêu khắc và trang trí.
1. Tượng Hổ ở lăng Trần
Thủ Độ.
- Được tạc với kích thước
gần như thật (dài 1,43m),
tượng Hổ được diễn tả trong
tư thế thanh thản nhất: Nằm

xoãi dài, đầu ngẩng cao,
thân hình thon, ức nở nang,
bắp vế căng tròn. Với cách
tạo khối đơn giản, dứt
khoát, chặt chẽ trong sắp
xếp các chi tiết và sự nuột
nà của đường nét đã lột tả
được tính cách dũng mãnh
của vị chúa sơn lâm cũng
như lột tả được khí chất của
Thái sư Trần Thủ Độ.
2. Chạm khắc gỗ ở chùa
Thái Lạc.
- Nội dung chủ yếu là cảnh
dâng hoa, tấu nhạc với nhân
vật là vũ nữ, nhạc công,
chim thần Kinari. Bố cục
các bức chạm khắc thường
cân đối, cách tạo khối tròn
mịn với độ đục chạm nông
sâu khác nhau đã tạo cho
các bức chạm khắc thêm
7
Nội dung, bố cục, đường
nét, họa tiết.
- GV tóm tắt lại những
đặc điểm chính và phân
tích tác phẩm “Tiên nữ
dâng hoa”.
- Cho HS nêu cảm nhận

về tài năng của các nghệ
nhân xưa.
tiết.
- Quan sát GV phân tích
tác phẩm.
- HS nêu cảm nhận về tài
năng của các nghệ nhân
xưa.
lung linh, sinh động.
HOẠT ĐỘNG 3:
Đánh giá kết quả học
tập.
- GV cho HS nhắc lại
kiến thức đã học.
- Cho HS quan sát tác
phẩm và phát biểu cảm
nhận.
- HS nhắc lại kiến thức
đã học.
3. Củng cố, luyện tập: (3 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
Học sinh về nhà học bài theo
câu hỏi trong SGK sưu tầm
tranh ảnh về mỹ thuật thời
Trần.
Quan sat, lắng nghe Sưu tầm tranh ảnh về mỹ
thuật thời Trần.
4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2 phút)
Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK.
Đọc trước bài mới “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”, chuẩn bị chì, tẩy, vở bài

tập, sưu tầm đồ vật hình chữ nhật được trang trí đẹp.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”,
chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập, sưu tầm đồ vật hình chữ nhật được trang trí đẹp.
5. Phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc của cá nhân:






Xác nhận của Phó hiệu trưởng Duyệt của Tổ tự nhiên
8
PHÒNG GD&ĐT AN MINH Tuần: 3 Tiết theo PPCT: 3
Trường THCS Đông Hưng 2 Ngày soạn:
Bài: 03 :Vẽ Theo Mẫu
CÁI CỐC VÀ QUẢ
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Học sinh hiểu được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp.
2. Về kỹ năng:
- Biết cách và nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài vẽ chính
xác, mềm mại.
3. Về thái độ:
- Biết nhận xét và đánh giá kết quả của bạn cũng như tự đánh gía kết quả học tập của
mình
- Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ CỦA HỌC SINH (HS):
1. Chuẩn bị của GV:
- Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn. Bài vẽ của HS. Tranh tĩnh vật của họa sĩ.
2. Chuẩn bị của HS:

- Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh. Chì, tẩy, vở bài tập.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
a. Em hãy nêu vài nét về
nghệ thuật kiến trúc thời
Trần?
b. Em hãy nêu một số tác
phẩm tiêu biểu của nghệ
thuật điêu khắc và chạm
khắc trang trí?
HS trả lời
-Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ
Độ.
2. Dạy nội dung bài bới: (35 phút)
+ Đặt vấn đề vào bài mới: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều. Để củng cố kiến thức và
giúp các em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay thầy và các em cùng
nhau nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
9
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét.
- GV sắp xếp vật mẫu ở
nhiều vị trí khác nhau và
cho học sinh nhận xét về
cách sắp xếp đẹp và chưa
đẹp.
- GV cho học sinh thảo luận
và nêu nhận xét về: Hình

dáng, vị trí, đậm nhạt ở vật
mẫu.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ
cần quan sát kỹ để vẽ hình
cho chính xác.
- HS quan sát giáo viên
sắp xếp vật mẫu và nêu
nhận xét về các cách sắp
xếp đó.
- HS thảo luận nhóm và
nêu nhận xét chi tiết vật
mẫu về: + Hình dáng.
+ Vị trí.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.
I/. Quan sát và nhận
xét:
+ Hình dáng.
+ Vị trí.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV cho học sinh nhắc lại
phương pháp vẽ theo mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ
khung hình.
- GV hướng dẫn HS so sánh
tỷ lệ giữa chiều cao và
chiều ngang để xác định tỷ

lệ của khung hình.
- GV vẽ một số khung hình
đúng và sai để học sinh
nhận xét.
* GV hướng dẫn HS xác
định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản
- Hướng dẫn HS so sánh tỷ
lệ các bộ phận của vật mẫu.
- Cho học sinh nêu tỷ lệ các
bộ phận vật mẫu của mẫu
vẽ ở nhóm mình.
- GV cho HS nhận xét về
đường nét tạo dáng của mẫu
và hướng dẫn trên bảng về
cách vẽ nét cơ bản tạo nên
hình dáng của vật mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ chi
- HS nhắc lại phương
pháp vẽ theo mẫu.
- Học sinh quan sát kỹ
vật mẫu và xác định tỷ lệ
khung hình chung của vật
mẫu.
- HS nhận xét hình vẽ
của giáo viên.
- HS thảo luận trong
nhóm về tỷ lệ khung hình
ở mẫu vẽ của nhóm
mình.
- HS quan sát kỹ mẫu và

so sánh tỷ lệ các bộ phận
của vật mẫu.
- HS nêu tỷ lệ các bộ
phận vật mẫu của mẫu vẽ
ở nhóm mình
- HS nhận xét về đường
nét tạo dáng của vật mẫu
và quan sát giáo viên vẽ
minh họa.
II/. Cách vẽ:
1. Vẽ khung hình.
2. Xác định tỷ lệ và vẽ
nét cơ bản.
10
tiết.
- GV cho HS quan sát bài
vẽ của HS năm trước và
quan sát vật mẫu rồi nhận
xét cụ thể về đường nét tạo
hình của vật mẫu.
- GV vẽ minh họa trên
bảng.
* GV hướng dẫn HS vẽ
đậm nhạt.
- GV cho HS quan sát và
nhận xét độ đậm nhạt của
mẫu vẽ.
- Cho HS nhận xét cách vẽ
đậm nhạt ở bài vẽ mẫu.
- GV hướng dẫn trên bảng

cách vẽ nét đậm nhạt phù
hợp với hình khối và chất
liệu của mẫu.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước, quan sát
vật mẫu thật và nhận xét
về cách vẽ hình.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát và nhận xét
độ đậm nhạt của mẫu vẽ.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước và nhận
xét về cách vẽ đậm nhạt.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
3. Vẽ chi tiết.
4. Vẽ đậm nhạt.
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- GV cho HS xếp mẫu và vẽ
theo nhóm.
- Nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn
thêm về cách bố cục và
cách diễn tả nét vẽ cho có
độ đậm nhạt.
- HS làm bài tập theo

nhóm.
- HS sắp xếp mẫu ở
nhóm mình.
- Thảo luận nhóm về
cách vẽ chung ở mẫu vật
nhóm mình.
III/. Bài tập.
Vẽ theo mẫu: Cái cốc và
quả.
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều mức
độ khác nhau và cho HS
nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài
vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho
- HS nhận xét và xếp loại
bài tập theo cảm nhận
của mình.
11
những bài vẽ chưa hoàn
chỉnh.
3. Củng cố, luyện tập: (3 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
-Thông qua bài làm của các
em để nhận xét, đánh giá.
-Nhận xét, chốt lại nội dung
của bài học.

Quan sat, nhận xét Hình dang, bố cục, đường
nét.
4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2 phút)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầm hoa, lá thật,
họa tiết trang trí. Chuẩn bị màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập.
5. Phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc của cá nhân:






Xác nhận của Phó hiệu trưởng Duyệt của Tổ tự nhiên
12
PHÒNG GD&ĐT AN MINH Tuần: 4 Tiết theo PPCT: 4
Trường THCS Đông Hưng 2 Ngày soạn:
Bài:4:
TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Học sinh hiểu được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết trong trang trí. Nắm bắt
được phương pháp tạo họa tiết trang trí.
2. Về kỹ năng:
- Biết cách trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết mềm mại có phong cách sáng tạo
riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các mảng hình .
3. Về thái độ:
- Biết nhận xét và đánh giá kết quả của bạn cũng như tự đánh gía kết quả học tập của
mình
- Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích nghệ thuật trang trí,

phát huy tư duy sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ CỦA HỌC SINH (HS):
1. Chuẩn bị của GV:
- Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng. Bài vẽ của HS năm trước.
2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật. Chì tẩy, màu, vở bài tập.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
Giáo viên kiểm tra bài tập:
Cái cốc và quả.
Bài tập Cái cốc và quả.
2. Dạy nội dung bài bới: (35 phút)
+ Đặt vấn đề vào bài mới: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết. Để có được một bài trang trí
đẹp trước hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và
phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên
cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét.
- Cho HS quan sát tranh
ảnh về những hình ảnh có
- HS quan sát sát tranh
ảnh về những hình ảnh có
I/. Quan sát – nhận xét.
- Họa tiết là những hình ảnh
có trong tự nhiên như: Hoa,
lá, chim, thú, mây, sóng…
- Họa tiết trong trang trí

13
trong tự nhiên.
- GV cho HS quan sát bài
vẽ mẫu và yêu cầu HS
nêu nhận xét về họa tiết.
- GV cho HS quan sát
một số bài trang trí để
học sinh thấy được cách
sử dụng họa tiết phù hợp
với các mảng hình.
trong tự nhiên.
- HS quan sát bài vẽ mẫu
và nhận xét về họa tiết.
- HS quan sát một số bài
trang trí để thấy được
cách sử dụng họa tiết phù
hợp với các mảng hình.
thường được vẽ đơn giản và
cách điệu sao cho hài hòa và
phù hợp với mảng hình cần
trang trí.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách tạo
họa tiết trang trí.
+ Hướng dẫn HS lựa
chọn nội dung họa tiết.
- GV cho HS quan sát
một số hình ảnh về: Hoa,
lá, chim, thú, sóng
nước… để HS đánh giá

về những hình ảnh đẹp và
không đẹp.
- GV nhắc nhở HS khi
chọn họa tiết cần lựa
chọn những hình ảnh có
nét đặc trưng, tiêu biểu
và dễ sáng tạo.
+ Hướng dẫn HS quan
sát mẫu thật.
- GV hướng dẫn HS khi
quan sát mẫu thật cần lựa
chọn nhiều hướng nhìn
khác nhau để tìm ra hình
dáng đẹp nhất.
- Cho HS thực hành quan
sát.
+ Hướng dẫn HS tạo
họa tiết trang trí.
- Đơn giản họa tiết.
- Cho HS xem bài vẽ
mẫu và qua đó yêu cầu
HS nhận xét đơn giản
họa tiết là như thế nào.
- HS quan sát một số
hình ảnh về: Hoa, lá,
chim, thú, sóng nước…
và đánh giá về những
hình ảnh đẹp và không
đẹp.
- HS lựa chọn một số

hình ảnh đẹp và chưa đẹp
để tiến hành quan sát.
- HS quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS thực hành quan sát
và nêu nhận xét.
- HS quan sát bài vẽ mẫu
và nhận xét về đơn giản
họa tiết.
II/. Cách tạo họa tiết trang
trí.
1. Lựa chọn nội dung họa
tiết.
2. Quan sát mẫu thật.
3. Tạo họa tiết trang trí.
a) Đơn giản:
- Là lược bỏ đi một số chi
tiết không cần thiết nhằm
tạo cho họa tiết gọn và đẹp
hơn.
14
- GV vẽ minh họa.
- Cách điệu họa tiết.
- GV cho HS xem bài vẽ
mẫu và yêu cầu HS nhận
xét về họa tiết cách điệu.
- GV vẽ minh họa.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát bài vẽ mẫu

và nhận xét về họa tiết
cách điệu.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.

b) Cách điệu:
- Là thay đổi về hình dáng,
cấu trúc nhằm tạo cho họa
tiết đẹp hơn, mang tính
nghệ thuật và phù hợp với
mảng hình cần trang trí.
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- GV nhắc nhở HS lưu ý
khi lựa chọn họa tiết.
- GV quan sát và giúp đỡ
HS bố cục bài vẽ, nhắc
HS khi cách điệu tránh
làm mất đi bản chất của
họa tiết
- HS làm bài tập
III/. Bài tập.
- Tạo 3 họa tiết trang trí
theo ý thích.
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học
tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều mức

độ khác nhau và cho HS
nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- HS nhận xét và xếp loại
bài tập theo cảm nhận
của mình.
15
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp
ý cho những bài vẽ chưa
hoàn chỉnh.
3. Củng cố, luyện tập: (3 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
-Thông qua bài làm của các
em để nhận xét, đánh giá.
-Chốt lại nội dung bài học.
Quan sat, nhận xét Hình dang, bố cục, đường
nét.
4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2 phút)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập. Sưu tầm họa tiết trang trí.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh chụp phong
cảnh các vùng, miền khác nhau, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.
5. Phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc của cá nhân:






Xác nhận của Phó hiệu trưởng Duyệt của Tổ tự nhiên

16
PHÒNG GD&ĐT AN MINH Tuần: 5 Tiết theo PPCT: 5
Trường THCS Đông Hưng 2 Ngày soạn:
ĐỀ TÀI
TRANH PHONG CẢNH
(tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Học sinh hiểu được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương pháp vẽ tranh phong
cảnh.
2. Về kỹ năng:
- BIết cách và nhanh nhẹn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể hiện bài vẽ có bố
cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm.
3. Về thái độ:
- Biết nhận xét và đánh giá kết quả của bạn cũng như tự đánh gía kết quả học tập của
mình
- Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát huy khả năng quan sát,
phân tích, tìm tòi.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ CỦA HỌC SINH (HS):
1. Chuẩn bị của GV:
- Tranh vẽ của họa sĩ, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ của HS năm trước.
2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
GV kiểm tra bài tập: Tạo
họa tiết trang trí.
Bài tập Tạo họa tiết trang trí.
2. Dạy nội dung bài bới: (35 phút)

+ Đặt vấn đề vào bài mới: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng biệt. Để
giúp các em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng vào việc
vẽ tranh phong cảnh, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong
cảnh”.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
17
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS quan sát
một số tranh ảnh về
phong cảnh các vùng,
miền khác nhau để HS
nhận xét về đặc điểm
của phong cảnh.
- Cho HS quan sát một
số bài vẽ của HS năm
trước đề thấy được cách
vẽ phong cảnh ở lứa
tuổi thiếu nhi.
- GV tóm tắt lại những
đặc điểm chính của
tranh phong cảnh.
- HS quan sát tranh
phong cảnh và nhận xét
đặc điểm của phong
cảnh.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước và nêu
cảm nhận.

- HS thảo luận nhóm và
nêu nhận xét về cách vẽ
phong cảnh giữa họa sĩ
và lứa tuổi thiếu nhi.
I/. Tìm và chọn nội dung
đề tài.
- Tranh phong cảnh là tranh
vẽ về cảnh vật thiên nhiên
như: Nhà cửa, núi, sông,
biển cả, cây cối, ruộng
đồng… trong tranh phong
cảnh cảnh vật là chính,
ngoài ra ta còn có thể vẽ
thêm người cho tranh thêm
sinh động.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách
vẽ.
+ Hướng dẫn HS chọn
và cắt cảnh.
- GV giới thiệu dụng cụ
và hướng dẫn HS chọn
và cắt cảnh thông qua
dụng cụ.
- GV cho HS quan sát
những tranh có phong
cảnh rộng lớn để học
sinh hình dung ra việc
chọn một góc cảnh nào
đó có hình tượng tập

trung và mang đậm nét
riêng của vùng, miền.
+ GV hướng dẫn HS
phác hình toàn cảnh.
- GV dựa trên tranh ảnh
minh họa hướng dẫn HS
phác hình toàn bộ cảnh
vật đã chọn.
- Nhắc nhở HS khi vẽ
cần vẽ theo cảm xúc,
tránh lệ thuộc quá vào
- HS quan sát GV hướng
dẫn sử dụng dụng cụ cắt
cảnh
- HS quan sát tranh ảnh
và chọn ra cảnh vật có
trọng tâm, mang đặc
điểm riêng, tiểu biểu.
- Quan sát GV hướng dẫn
bài.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
II/. Cách vẽ
1. Chọn cảnh và cắt cảnh.
2. Vẽ phác hình toàn cảnh.
3. Lược bỏ các chi tiết
18
tự nhiên. - GV vẽ
minh họa.
+ GV hướng dẫn HS

lược bỏ các chi tiết
không cần thiết.
- GV cho HS xem tranh
của họa sĩ và các bài vẽ
của thiếu nhi để các em
thấy được sự sắp xếp
các hình ảnh trong tranh
cần phải có to, nhỏ,
chính, phụ để tranh có
trọng tâm, không bị dàn
trải
- GV vẽ minh họa.
+ GV hướng dẫn HS
vẽ màu.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức về vẽ màu trong
tranh đề tài.
- Cho HS quan sát bài
vẽ mẫu và yêu cầu HS
phân tích đặc điểm của
màu sắc trong tranh
phong cảnh.
- GV nhắc nhở HS khi
vẽ màu cần vẽ theo cảm
xúc, không nên lệ thuộc
vào màu sắc của tự
nhiên.
- HS xem tranh và nhận
xét về cách sắp xếp hình
tượng.

- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS nhắc lại kiến thức
vẽ màu trong tranh đề tài.
- HS quan sát tranh và
nhận xét về màu sắc.
không cần thiết.
4. Vẽ màu.
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- Nhắc nhở HS làm bài
tập theo đúng phương
pháp.
- GV quan sát và hướng
dẫn thêm về cách bố
cục và cách diễn tả hình
tượng.
- HS làm bài tập.
III/. Bài tập.
Vẽ tranh – Đề tài: Phong
cảnh.
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học
tập.
- GV chọn một số bài
vẽ của học sinh ở nhiều
- HS nhận xét và xếp loại
bài tập theo cảm nhận
của mình.

19
mức độ khác nhau và
cho HS nêu nhận xét và
xếp loại theo cảm nhận
của mình.
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở,
góp ý cho những bài vẽ
chưa hoàn chỉnh.
3. Củng cố, luyện tập: (3 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
-Thông qua bài làm của các
em để nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét, chốt lại nội dung
của bài học.
Quan sat, nhận xét Hình dang, bố cục, đường
nét.
4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2 phút)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”, chuẩn bị
một số lọ hoa, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
5. Phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc của cá nhân:






Xác nhận của Phó hiệu trưởng Duyệt của Tổ tự nhiên
20

PHÒNG GD&ĐT AN MINH Tuần: 6 Tiết theo PPCT: 6
Trường THCS Đông Hưng 2 Ngày soạn:
ĐỀ TÀI
TRANH PHONG CẢNH
(tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Học sinh hiểu được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương pháp vẽ tranh phong
cảnh.
2. Về kỹ năng:
- BIết cách và nhanh nhẹn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể hiện bài vẽ có bố
cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm.
3. Về thái độ:
- Biết nhận xét và đánh giá kết quả của bạn cũng như tự đánh gía kết quả học tập của
mình
- Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát huy khả năng quan sát,
phân tích, tìm tòi.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ CỦA HỌC SINH (HS):
1. Chuẩn bị của GV:
- Tranh vẽ của họa sĩ, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ của HS năm trước.
2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
GV kiểm tra bài tập: Tạo
họa tiết trang trí.
Bài tập Tạo họa tiết trang trí.
2. Dạy nội dung bài bới: (35 phút)
+ Đặt vấn đề vào bài mới: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng biệt. Để

giúp các em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng vào việc
vẽ tranh phong cảnh, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong
cảnh”.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
21
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS quan sát
một số tranh ảnh về
phong cảnh các vùng,
miền khác nhau để HS
nhận xét về đặc điểm
của phong cảnh.
- Cho HS quan sát một
số bài vẽ của HS năm
trước đề thấy được cách
vẽ phong cảnh ở lứa
tuổi thiếu nhi.
- GV tóm tắt lại những
đặc điểm chính của
tranh phong cảnh.
- HS quan sát tranh
phong cảnh và nhận xét
đặc điểm của phong
cảnh.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước và nêu
cảm nhận.
- HS thảo luận nhóm và

nêu nhận xét về cách vẽ
phong cảnh giữa họa sĩ
và lứa tuổi thiếu nhi.
I/. Tìm và chọn nội dung
đề tài.
- Tranh phong cảnh là tranh
vẽ về cảnh vật thiên nhiên
như: Nhà cửa, núi, sông,
biển cả, cây cối, ruộng
đồng… trong tranh phong
cảnh cảnh vật là chính,
ngoài ra ta còn có thể vẽ
thêm người cho tranh thêm
sinh động.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách
vẽ.
+ Hướng dẫn HS chọn
và cắt cảnh.
- GV giới thiệu dụng cụ
và hướng dẫn HS chọn
và cắt cảnh thông qua
dụng cụ.
- GV cho HS quan sát
những tranh có phong
cảnh rộng lớn để học
sinh hình dung ra việc
chọn một góc cảnh nào
đó có hình tượng tập
trung và mang đậm nét

riêng của vùng, miền.
+ GV hướng dẫn HS
phác hình toàn cảnh.
- GV dựa trên tranh ảnh
minh họa hướng dẫn HS
phác hình toàn bộ cảnh
vật đã chọn.
- Nhắc nhở HS khi vẽ
cần vẽ theo cảm xúc,
tránh lệ thuộc quá vào
- HS quan sát GV hướng
dẫn sử dụng dụng cụ cắt
cảnh
- HS quan sát tranh ảnh
và chọn ra cảnh vật có
trọng tâm, mang đặc
điểm riêng, tiểu biểu.
- Quan sát GV hướng dẫn
bài.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
II/. Cách vẽ
1. Chọn cảnh và cắt cảnh.
2. Vẽ phác hình toàn cảnh.
3. Lược bỏ các chi tiết
22
tự nhiên. - GV vẽ
minh họa.
+ GV hướng dẫn HS
lược bỏ các chi tiết

không cần thiết.
- GV cho HS xem tranh
của họa sĩ và các bài vẽ
của thiếu nhi để các em
thấy được sự sắp xếp
các hình ảnh trong tranh
cần phải có to, nhỏ,
chính, phụ để tranh có
trọng tâm, không bị dàn
trải
- GV vẽ minh họa.
+ GV hướng dẫn HS
vẽ màu.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức về vẽ màu trong
tranh đề tài.
- Cho HS quan sát bài
vẽ mẫu và yêu cầu HS
phân tích đặc điểm của
màu sắc trong tranh
phong cảnh.
- GV nhắc nhở HS khi
vẽ màu cần vẽ theo cảm
xúc, không nên lệ thuộc
vào màu sắc của tự
nhiên.
- HS xem tranh và nhận
xét về cách sắp xếp hình
tượng.
- Quan sát GV vẽ minh

họa.
- HS nhắc lại kiến thức
vẽ màu trong tranh đề tài.
- HS quan sát tranh và
nhận xét về màu sắc.
không cần thiết.
4. Vẽ màu.
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- Nhắc nhở HS làm bài
tập theo đúng phương
pháp.
- GV quan sát và hướng
dẫn thêm về cách bố
cục và cách diễn tả hình
tượng.
- HS làm bài tập.
III/. Bài tập.
Vẽ tranh – Đề tài: Phong
cảnh.
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học
tập.
- GV chọn một số bài
vẽ của học sinh ở nhiều
- HS nhận xét và xếp loại
bài tập theo cảm nhận
của mình.
23

mức độ khác nhau và
cho HS nêu nhận xét và
xếp loại theo cảm nhận
của mình.
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở,
góp ý cho những bài vẽ
chưa hoàn chỉnh.
3. Củng cố, luyện tập: (3 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
-Thông qua bài làm của các
em để nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét, chốt lại nội dung
của bài học.
Quan sat, nhận xét Hình dang, bố cục, đường
nét.
4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2 phút)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”, chuẩn bị
một số lọ hoa, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
5. Phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc của cá nhân:






Xác nhận của Phó hiệu trưởng Duyệt của Tổ tự nhiên
24
PHÒNG GD&ĐT AN MINH Tuần: 7 Tiết theo PPCT: 7

Trường THCS Đông Hưng 2 Ngày soạn:

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Học sinh hiểu được đặc điểm và phương pháp tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích.
2. Về kỹ năng:
- Biết cách và nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của lọ hoa, thể hiện hình dáng nhẹ
nhàng, trang nhã, sắp xếp màu sắc và họa tiết hài hòa.
3. Về thái độ:
- Biết nhận xét và đánh giá kết quả của bạn cũng như tự đánh gía kết quả học tập của
mình
- Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác dụng thiết thực của nghệ thuật trang trí
trong cuộc sống. Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ CỦA HỌC SINH (HS):
1. Chuẩn bị của GV:
- Anh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ của HS năm trước.
2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa tiết trang trí. Giấy màu, chì, tẩy, màu
sắc, vở bài tập.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
Giáo viên kiểm tra bài tập:
Vẽ tranh – đề tài: Phong
cảnh.
Bài tập Vẽ tranh – đề tài: Phong
cảnh.
2. Dạy nội dung bài bới: (35 phút)
+ Đặt vấn đề vào bài mới Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều lọ hoa được tạo dáng
và trang trí rất đẹp mắt. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí một

lọ hoa cơ bản, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng và trang trí lọ
cắm hoa”.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
25
TẠO DÁNG
VÀ TRANG TRÍ LỌ CẮM HOA