Giáo án Mĩ thuật 7 chuẩn KTKN_Bộ 1

Giáo án Mĩ thuật khối 7
Tiết 1, Bài 1:Thờng thức mỹ thuật:
Sơ lợc về mỹ thuật thời trần
(1226-1400)

I. Mục tiêu bài học:
- Qua bài học HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về MT thời Trần.Thấy
dợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời trần với nền mĩ thuật của các thời kì trớc đó.
- HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng và yêu
quý vốn cổ của cha ông để lại.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Tranh minh họa trong ĐDDH về một số công trình kiến trúc tác phẩm MT thời
Trần
- Su tầm thêm một số tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần đã in trong sách, báo,
tạp chí.
2. Học sinh :
- Su tầm t liệu và hình ảnh về bài học .
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp làm việc theo nhóm.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (2')
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Việt Nam đợc biết đến là một trong những cái nôi của sự phát triển loài ngời,
lịch sử dân tộc gắn liền với sự phát triển của lịch sử mĩ thuật dân tộc đó . Hãy cùng
Trong chơng trình môn lịch sử , các em dã dợc làm quen với nền mĩ thuật của

Thời Lý, thời kì đầu tiên khi xây dựng đất nớc với những công trình kiến trúc có quy
mô to lớn,
Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời
Trần để thấy đợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời Lý.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (10')
Tìm hiểu khái quát vài nét về bối
cảnh XH thời Trần:
- GV nhắc lại một số thành tựu
của MT thời Lý
I. Khái quát về bối cảnh XH thời Trần:
1
Giáo án Mĩ thuật khối 7
- Sau ~ 200 năm hng thịnh, MT
Lý ptriển rực rỡ với kiến trúc,
điêu khắc,hội họa,gốm TT.
GV: ? Một số tp điển hình ở mỗi
thời loại?
HS:
- Kiến trúc:Kinh thành TL
- Điêu khắc:
Bia ở các lăng mộ
Tợng thật,tợng thú
- Trang trí: Hoa dây, sóng n-
ớc,rồng.
- Gốm: nhiều loại men đẹp.
GV: Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý
thoái trào,nhà Trần thay thế tiếp
tục những chính sách tiến bộ của
nhà Lý, chấn chỉnh củng cố

chính quyền.
? Bối cảnh lịch sử ở thời Trần có
những nét gì nổi bật?
- Vai trò lãnh đạo đất nớc có thay đổi nhng cơ
cấu Xh không có sự thay đổi lớn, chế độ TW
tập quyền đợc củng cố, kỷ cơng thể chế vẫn đ-
ợc duy trì và phát huy.
- ở thời Trần, với 3 lần đánh thắng quân
Nguyên-Mông tinh thần thợng võ dâng cao, trở
thành hào khí dân tộc.
Hoạt động 2: (27')
Tìm hiểu vài nét khái quát về mĩ
thuật thời Trần:
- GV cho HS đọc t.tin SGK
GV: Quan sát vào những h/ả
trong SGK hãy cho biết ở thời
Trần những loai hình NT nào đợc
phát triển?
- HS: Trả lời.
? Thành tựu kiến trúc cung đình?
- HS Trả lời.
-GV: Kể tên một số công trình
kiến trúc?
II. Khái quát về mĩ thuật thời Trần:
-Kiến trúc:
-Điêu khắc,trang trí
-Đồ gốm
1. Kiến trúc:
- NT kiến trúc thời kỳ này cũng phân thành 2
loại:

- Kiến trúc cung đình:
+ Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung đình
của triêù Lý đó là kinh thành Thăng Long.
+ Qua 3 lần xâm lợc của quân Nguyên Mông
thành Thăng Long bị tàn phá nặng nề sau đó
nhà Trần đã xd lại đơn giản hơn.
- XD khu cung điện Thiên Trờng (Nam Định)
là nơi các vua Trần dừng chân nghỉ ngơi mỗi
khi về thăm Thái Thợng Hoàng và quê hơng;
Xd khu lăng mộ an sinh (Q.Ninh) là nơi chôn
cất và thờ các vua Trần; thành Tây Đô ( Thanh
2
Giáo án Mĩ thuật khối 7
- HS Trả lời: Kinh thành Thăng
Long, cung điện Thiên Trờng
- GV: Kiến trúc Phật giáo có đặc
điểm gì?
- HS Trả lời.
-GV: Tại sao nói MT thời Trần
là sự nối tiếp của MT thời Lý?
- HS: Vì nền Mt thời Trần dựa
trên nền tảng sẵn có của nền MT
Lý trớc đây về kiến trúc, điêu
khắc và chạm khắc trang trí. Tuy
nhiên nhà Trần vừa kế thừa nhng
vừa làm phát triển hơn so với thời
Lý.
- GV: Điêu khắc Thời Trần đợc
thể hiện trên những chất liệu gì?
- HS trả lời.

? Đặc điểm về nghệ thuật điêu
khắc của thời Trần?
- HS trả lời.
- GV: So sánh đặc điểm giữa hình
ảnh rồng Lý - Trần?
- HS: + Hình rồng uốn lợn kiểu
thắt túi, đầu rồng mang đậm tính
chất trang trí, hình có tính biểu t-
ợng cao.
+ Rồng Trần có thân mập
mạp, uốn khúc mạnh mẽ hơn, gần
gũi hơn rồng thời Lý.
- GV: Đặc điểm về chạm khắc
trang trí?
- HS trả lời.
- GV: Hãy kể tên 1 số tp chạm
khắc trang trí thời Trần?
- HS trả lời.
Hoá) còn gọi là thành nhà Hồ,nơi Hồ Quý Ly
cho dời từ Thăng Long về.
- Kiến trúc Phật giáo:
+ Thể hiện ở những ngôi chùa tháp đợc xây
dựng không kém phần uy nghi, bề thế. VD:
Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định), tháp Bình
Sơn (Vĩnh Phúc)
+ Do chiến tranh nổ ra khắp nơi nên dân chúng
nảy sinh tâm lý dựa vào thần quyền. Vì vậy
chùa làng đợc xây dựng ở nhiều nơi. Chùa kết
hợp thờ Phật với thờ Thần.
2. Điêu khắc và trang trí:

* Điêu khắc:
- Chủ yếu là tạc tợng tròn. Tạc trên đá và gỗ
nhng phần lớn tợng gỗ đã bị chiến tranh tàn
phá.
- Tợng Phật đợc tạc nhiều để thờ cúng, ngoài t-
ợng Phật còn có các tợng con thú, quan hầu.
- Ngoài ra còn có các bệ rồng ở một số di tích
nh chùa Dâu (Bắc Ninh), khu lăng mộ An Sinh
(Quản Ninh)
- Điêu khắc và trang trí luôn gắn với các công
trình kiến trúc.
- Phổ biến là chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen.
- Những bức chạm khắc gỗ với cảnh nhạc công,
ngời chim, rồng ở chùa Thái Lạc (Hng Yên),
bệ đá hoa sen, dâng hoa tấu nhạc
3. Đồ gốm:
3
Giáo án Mĩ thuật khối 7
- GV: Nhận xét gì về gốm thời
Trần?
- HS trả lời.
- Phát huy truyền thống gốm thời Lý và có
những nét nổi bật hơn nh:
+ Xơng gốm dày,thô và nặng hơn;
+ Đ gốm gia dụng phát triển mạnh, phục vụ
quảng đại quần chúng nhân dân.
+ Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam với nét vẽ
khoáng đạt.
+ Hình trang trí : Chủ yếu là hoa sen, hoa cúc
cách điệu với những nét vẽ khoáng đạt

4.Củng cố: (4')
? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì nổi bật?
- Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ các loại hình nghệ thuật: kiến trúc , điêu khắc,
trang trí, đồ gốm . Cách tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với ngời dân lao động.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk
- Đọc trớc bài 2: Thờng thức mĩ thuật: Một số công trình mĩ thuật thời Trần.
Tiết 2, Bài 2: Thờng thức mĩ thuật:
Một số công trình mĩ thuật thời Trần
(1226-1400)
Ngày soạn: Ngày dạy:
4
Giáo án Mĩ thuật khối 7
I. Mục tiêu bài học:
- Củng cố và cung cấp cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần.
- Trân trọng , yêu mến nền mĩ thuật nớc nhà nói chung , mĩ thuật thời Trần nói riêng
.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Su tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới bài học.
2. Học sinh:
- Su tầm nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong sgk.
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp quan sát.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp làm việc theo nhóm.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ của hs vẽ tĩnh vật màu.

3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Dới sự lãnh đạo của nhà Trần nhân dân ta dần dần khôi phục lại nền kinh tế và
kéo theo đó là những khởi sắc về một nềm nghệ thuật độc đáo đặc biệt là mĩ thuật.
Đó là những khu lăng mộ kì vĩ , những tháp chùa linh thiêng, những bức tợng điêu
khắc cực kì tinh tế và sống động.

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
- GV chia lớp làm 2 nhóm, mỗi
nhóm tìm hiểu một lĩnh vực mĩ
thuật theo các câu hỏi GV đa ra.
Thảo luận 6'.
Hoạt động 1: (15')
Tìm hiểu một vài nét về công
trình kiến trúc thời Trần:
- GV nêu yêu cầu, HS hoạt động
theo nhóm
? Kiến trúc thời Trần đợc thể
hiện thông qua những công trình
nào?
? Tháp bình Sơn thuộc loại kiến
trúc nào?
? Nêu đặc điểm của Tháp Bình
Sơn?
? Nêu đặc điểm của tháp Chùa?
? Cấu trúc của chùa tháp?
I. Kiến trúc:
1. Tháp Bình Sơn:
- Kiến trúc chùa tháp thuộc kiến trúc Phật giáo
- Đợc xd trên nền một ngọn đồi thấp ngay trớc

sân chùa Vính x Khánh
- Là một công trình bằng đất nung cao 15m hiện
còn 11 tầng
- Có mặt bằng là hình vuông , càng lên cao thu
5
Giáo án Mĩ thuật khối 7
- HS: nhóm 1 trả lời, nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
? Khu lăng mộ An Sinh thuộc
loại kiến trúc nào?
? Nêu những đặc điểm của khu
lăng mộ An Sinh
- HS: nhóm 1 trả lời, nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
+ GV Chốt lại các ý cơ bản:
kiến trúc thời Trần nhìn chung
có qui mô to lớn, thờng đợc đặt
ở nơi địa thế cao , đẹp, thoáng
mát
đợc tt tinh xảo, công phu chứng
tỏ óc thẩm mĩ tinh tế và bàn tay
khéo léo của các nghệ nhân thời
Trần.
nhỏ dần, tầng dới cao hơn các tầng trên, lòng
tháp đợc xây thành một khối trụ, xung quanh tt
hoa văn phong phú.
- Là công trình kt với cách tạo hình chắc chắn ,
tồn tại 600 năm trong khí hậu nhiệt đới
2. Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh:
- Đây thuộc kiến trúc cung đình vì đây là nơi

chôn cất , thờ cúng các vị vua Trần.
- Là khu lăng mộ lớn đợc xd sát chân núi thuộc
Đông Triều - QN các lăng đợc xd cách xa nhau
nhng đều hớng về khu đền An Sinh
- Diện tích khu lăng mộ này chiếm cả một quả
đồi lớn, đợc tt bằng các pho tọng nh Rồng, sấu,
quan hầu, các con vật
Hoạt động 2: (15')
Điêu khắc và phù điêu trang trí
? Khu lăng mộ Trần Thủ Độ đợc
xây dựng từ năm nào ở đâu?
? Nêu đặc điểm của "Tợng Hổ"
? Tại sao ở đây lại lấy hình tợng
nhân vật là con hổ?Nó có ý
nghĩa nh thế nào?
? Nêu giá trị nghệ thuật của "t-
ợng Hổ"
- HS: nhóm 2 trả lời, nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
? Chùa Thái lạc đợc xây dựng từ
khi nào?
? Nội dung của những bức chạm
II. Điêu khắc:
1. T ợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ:
- Khu lăng mộ đợc xây dựng 1264 tại Thái Bình,
trớc cửa lăng có tạc 1 con hổ ở thế nằm bằng
chất liệu đá
- Tợng có kích thớc nh thật1m43, thân thon,
ngực nở, bắp vế căng tròn, tạo sự dũng mãnh
của vị chúa sơn lâm mặc dù ở thế nằm.

- Hình ảnh con vật này đại diện cho khí phách
anh hùng, uy dũng quyết đoán của vị thái s triều
Trần, dáng con vật thảnh thơi mà tiềm ẩn 1 sức
mạnh phi thờng nên trớc lăng của ông có hình t-
ợng con vật thiêng này.
- Tác phẩm đã lột tả đợc tính cách , vẻ đờng bệ,
lẫm liệt uy phong của vị thái s triều Trần.
2. Chạm khắc gỗ ở chùa Thái lạc (H ng Yên):
- Chùa đợc xây dựng ở thời Trần tại Hng Yên, bị
h hỏng nhiều.
6
Giáo án Mĩ thuật khối 7
khắc
? Bố cục của những bức chạm
khắc đó nh thế nào?
? Đặc điểm của những bức cham
khắc đó?
- HS: nhóm 2 trả lời, nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm HS trả lời, bổ sung
cho nhau. GV nhận xét chung
- Nội dung: chủ yếu là cảnh dâng hoa, tấu nhạc
với nhân vật trung tâm là vũ nữ, nhạc công hay
con chim thần thoại (nửa trên là ngời, nửa dới là
hình chim)
- Bố cục đợc thể hiện giống nhau. Các hình đợc
sắp xếp cân đối nhng không đơn điệu, buồn tẻ.
- Các đờng nét tròn, mịn đã tạo sự êm đềm , yên
tĩnh phù hợp với ko gian vừa thực vừa h của
những cảnh chùa, làm cho các bức chạm khắc

thêm lung linh, sinh động.
4. Củng cố: (4')
? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì?
? Hình tợng con hổ trớc lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét gì về nghệ thuật
điêu khắc và trang trí thời Trần?
- Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk.
- Chuẩn bị mẫu vật cho bài 3: vẽ theo mẫu: "Cái cốc và quả".
Tiết 3, Bài 3: Vẽ theo mẫu:
Cái Cốc và quả
(Vẽ bằng bút chì đen)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- Qua bài học , HS sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết
- HS vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản .
7
Giáo án Mĩ thuật khối 7
- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên:
- Tranh minh hoạ các bớc tiến hành.
- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc
2. Học sinh:
- Chuẩn bị mẫu vẽ : từ 1 - 2 bộ mẫu, mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật.
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp quan sát.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.

- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (5')
- Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần?
- Hãy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và con Rồng thời
Trần?
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
ở lớp 6 chúng ta đã đợc làm quen với cách vẽ theo mẫu. Hôm nay chúng ta sẽ
vận dụng kiến thức đã học ở lớp 6 để áp dụng vào vẽ theo mẫu: cái cốc và quả.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (8')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GVgiới thiệu mẫu để HS rõ:
+ Mẫu vẽ gồm có 1 cốc và 1(2) quả hình
cầu.
- HS quan sát mẫu và nhận xét.
- GV: Hãy phân tích các cách đặt bố cục
của mẫu ? Trong các cách đặt mẫu , cách
nào hợp lí và cân đối hơn cả?
- HS: + Hình 1: Bố cục lệch lên phía trên
+ Hình 2: Bố cục lệch xuống phía dới và
chếch qua phía phải.
+ Hình 3: Cốc to so với quả.
+ Hình 4: nhỏ so với quả.
+ Hình 5: Bố cục dàn hàng ngang.
+ Hình 6: Bố cục cân đối hợp lí.
- GV: Đặt mẫu vẽ nh thế nào để bài vẽ có

bố cục đẹp mắt?
I. Quan sát ,nhận xét:
8
Giáo án Mĩ thuật khối 7
- HS: Không nên tách rời quá xa, quá gần
hoặc che khuất quá nhiều, có ánh sáng
chiếu trực tiếp lên mẫu.
- Sau đó GV cho 1 - 2 HS lên đặt mẫu cho
đúng yêu cầu. GV chỉnh sửa lại cho hợp lí.
- GV hớng dẫn HS quan sát và đặt câu hỏi:
? Khung hình chung của mẫu là khung hình
gì ?
? Khung hình riêng của mẫu là khung hình
gì ?
? Kích thớc của quả và cốc?
? Em có nhận xét gì về vị trí của các vật
mẫu? (HS yếu)
? ánh sáng chính chiếu lên mẫu từ hớng
nào ? (HS yếu)
- HS quan sát và trả lời.
- Khung hình chung: khung hình chữ
nhật đứng
- Khung hình riêng:
+ quả: hình vuông
+ cái cốc: hình chữ nhật đứng.
- Kích thớc (chiều cao, chiều ngang)
- Vị trí: Quả nằm trớc cái cốc
- Hớng từ phải sang trái (hoặc ngợc
lại).
Hoạt đông2: (5')

H ớng dẫn cách vẽ:
- GV treo hình minh hoạ các bớc vẽ hình
lên bảng.
HS quan sát các bớc.
? Có mấy bớc vẽ hình?
+ B1: Vẽ phác khung hình.
+ B2: Xác định vị trí các bộ phận.
+ B3: Vẽ các nét chính.
+ B4: Vẽ nét chi tiết.
II. Cách vẽ:
4 bớc:
+ Đo, ớc lợng, tìm tỉ lệ chung của
khung hình bao quát, khung hình
riêng từng vật , khoảng cách nếu có.
Tìm tỉ lệ của từng vật mẫu, luôn
so sánh để tìm tỉ lệ các bộ phận của
mẫu sao cho cân đối.
+ Xác định vị trí các bộ phận của cốc
và quả, đánh dấu vị trí của miệng,
thân, đáy cốc. Vẽ gợi.
+ Vẽ phác các bộ phận của vật mẫu,
chú ý tới tỉ lệ - sẽ làm cho hình vẽ
giống mẫu .
Phác các bộ phận của mẫu, vẽ
bằng những đờng thẳng, chia trục đối
xứng nếu vật có dạng hình cân đối.
+ Điều chỉnh tỉ lệ và đặc điểm các bộ
phận của mẫu. Thờng xuyên so sánh
đối chiêu cho gần giống với mẫu.
Hoạt động 3: (22')

III. Thực hành:
9
Giáo án Mĩ thuật khối 7
H ớng dẫn thực hành:
- Cho HS tién hành quan sát vẽ bài.
- Tuy nhiên ở bài này chỉ yêu cầu vẽ hình
cho hoàn chỉnh do vậy GV cũng nhắc HS
quan sát mẫu thật chi tiết để hoàn thành
phần hình mà không gợi ánh sáng trên mẫu.
- Quan sát hình và vẽ hình hoàn thiện
.
- Bài vẽ trên giấy bằng chì đen.
4. Củng cố: (3')
- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau đó
bổ sung góp ý.
- Đây là bài vẽ theo mẫu đầu tiên ở lớp 7, GV cho học sinh tự nhận xét về
+ Bố cục bài vẽ trên giấy
+ So sánh tỉ lệ của hình vẽ với mẫu
+ Nét vẽ.
- GV có thể chỉ ra trên bài của một số HS những chỗ hợp lí và cha hợp lí và rút kinh
nghiệm về cách vẽ hình qua một bài cụ thể.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Quan sát độ đậm nhạt ở những đồ vật có chất liệu thuỷ tinh, sứ, đồ vật có khối
tròn, bầu dục
- Chuẩn bị cho bài học 3: Vẽ trang trí: "Tạo hoạ tiết trang trí".
Tiết 4, Bài 4. Vẽ trang trí:
Tạo hoạ tiết trang trí
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí.

- Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí
- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
II . Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Bài trang trí hình vuông, hình tròn.
- Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú )
10
Giáo án Mĩ thuật khối 7
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành .
2. Học sinh:
- Su tầm 1số hoạ tiết yêu thích.
- Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, lá cúc, lá
mớp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen )
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (4')
- Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của HS làm bài ở nhà , nhận xét điển hình một số bài và
chấm.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Hoạ tiết là những chi tiết không thể thiếu trong vẽ trang trí. Những hoạ tiết này
thực chất chính là những sự vật trong đời sống đợc cách điệu lên, đơn giản hoá lại,
đợc tô với những màu sắc khác nhau nhằm phù hợp với mục đích trang trí nào đó.
Vậy thì hôm nay chúng ta cùng học cách tạo hoạ tiết trang trí qua bài 3.

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (8')
H ớng dẫn quan sát , nhận xét:
GV cho HS quan sát các bài trang trí hình
vuông, hình tròn và giới thiệu về các hoạ
tiết có trong hình.
-GV: Hãy nhắc lại khái niệm về hoạ tiết
đã học ở lớp 6?
- HS nhắc lại.
- GV đa ra một số hình ảnh về hoạ tiết đã
đợc cách điệu hoặc đơn giản nét (chim lạc,
hoa cúc , hoa sen )
- GV: Đây là những hoạ tiết gì?
- HS: Chim lạc, hoa cúc , hoa sen )
- GV: Nó có giống thực so với nguyên bản
không?(HS Yếu)
- HS: Không.
-GV: vì sao hoạ tiết không giống nguyên
bản mà ta vẫn có thể nhận ra?
- HS: Vì hoạ tiết đó đợc cách điệu, đơn
giản hoá nhng nó dựa trên cơ sở các đặc
I. Quan sát, nhận xét:
- Hoạ tiết: là những hình ảnh có thực
trong tự nhiên: cỏ cây, hoa lá, con vật
, sóng nớc, mây trời, đợc kết hợp
hài hoà trong bài vẽ .
- Hoạ tiết đợc cách điệu, đơn giản hoá
nhng nó dựa trên cơ sở các đặc điểm
của sự vật trong thực tế để cách điệu.

Vẫn giữ đợc nét đặc trng của sự vật
11
Giáo án Mĩ thuật khối 7
điểm của sự vật đó để cách điệu. Vẫn giữ
đợc nét đặc trng của sự vật đó.
- GV: Hãy so sánh những hình ảnh thực tế
với những hình ảnh là họa tiết khác nhau
ở điểm nào?
- HS: Từ những hả ngoài thực tế, khi trở
thành những hoạ tiết trang trí sẽ đợc đơn
giản hoặc cách điệu cao hơn dựa trên
những nét, màu sắc của các hả đó.
? Thế nào gọi là sáng tạo hoạ tiết?
- GV: Vậy vì sao cần phải sáng tạo hoạ
tiết?
- HS trả lời.
đó.
- Sáng tạo hoạ tiết: là quá trình làm
đơn giản nét hoặc sáng tạo thêm nét
cho hình ảnh.
- Mục đích sáng tạo hoạ tiết: để làm
cho họa tiết thêm sinh động, đẹp, phù
hợp với mục đích trang trí.
Hoạt động 2: (6')
H ớng dẫn cách tạo hoạ tiết:
- GV lu ý với HS: hoạ tiết là những hả
điển hình trong thiên nhiên về vẻ đẹp, màu
sắc, sự độc đáo. Do đó phải lựa chọn hình
ảnh để sáng tạo hoạ tiết.
- GV treo hình minh hoạ, HS quan sát.

? Có mấy bớc tạo hoạ tiết trang trí.
HS:
- B1: Lựa chọn hình ảnh.
- B2: Ghi chép ảnh nguyên mẫu.
- B3:Đơn giản hoá và cách điệu.
- B4: Vẽ màu cho hoạ tiết.
II. Cách tạo hoạ tiết:
- 4 bớc:
+B1: Lựa chọn hình ảnh điển hình để
tạo hoạ tiết(chọn hả hoạ tiết định
sáng tạo có đờng nét rõ ràng, hài
hoà , cân đối)
+ B2: Quan sát và ghi chép hình ảnh
nguyên mẫu để hình thành ý tởng
mới cho hoạ tiết. Từ những hình ảnh
đã ng ý đó ghi chép lại nguyên mẫu
để định hình ý tởng sáng tạo.
+B3: Đơn giản hoặc cách điệu nét từ
hả thực để tạo thành hoạ tiết mới. Dựa
vào những hả đã ghi chép đợc có 2
cách để tạo ra hoạ tiết mới:
+ Đơn giản : Lợc bỏ bớt 1 số chi tiết
của mẫu.
+ Cách điệu : Thêm vào hoặc biến tấu
những nét ở cánh , ở gân lá,hoặc sắp
xếp lại các chi tiết nh gân, mép , răng
ca để cho ra hoạ tiết mới nhng vẫn
giữ đợc đặc trng của hình dáng mẫu.
12
Giáo án Mĩ thuật khối 7

+ B4: vẽ màu theo ý thích.
Hoạt động 3: (21')
H ớng dẫn thực hành:
GV: Yêu cầu: Chép từ 3-4 hình ảnh hoa,
lá các em đã chuẩn bị ở nhà.
- Đây là bài quan trọng , hs làm quen với
công việc sáng tạo hoạ tiết , gv gợi ý cho
hs chép mẫu hoa lá mà các em mang
theo , từ đó tùy theo khả năng sáng tạo của
các em mà đơn giản hay cách điệu hoạ tiết
cho sinh động.
- HS vẽ bài.
III. Thực hành:
- Yêu cầu: Chép từ 3-4 hình ảnh hoa,
lá các em đã chuẩn bị ở nhà.
- Đơn gỉan hoặc cách điệu hoạ tiết
dựa trên những hình ảnh đó.
4. Củng cố: (4')
- GV đánh giá nhận xét một số bài làm của hs, căn cứ vào những hình ảnh sáng tạo
của các em mà động viên khích lệ.
- Hớng dẫn các em tự nhận xét và gợi ý cho nhau cách thêm hoặc bỏ nét trong quá
trình tạo hoạ tiết.
+ Nếu chỉ dừng lại ở bớc chép hình thì cha gọi là tạo hoạ tiết.
5. Hứơng dẫn về nhà: (1')
- Tạo tiếp từ 3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau.
- Chuẩn bị cho bài 4: Vẽ tranh: "Đề tài tranh phong cảnh".
Tiết 5, Bài 4: Vẽ tranh:
Đề tài tranh phong cảnh (tiết 1)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:

- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên
thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.
-Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục
và màu sắc hài hoà.
Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Tranh phong cảnh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ.
- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh.
- Một số bài vẽ của hs về đề tài này.
2. Học sinh:
13
Giáo án Mĩ thuật khối 7
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuạt.
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Kiểm tra bài vẽ hoạ tiết trang trí của một số học sinh.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Chúng ta đã đợc tìm hiểu về các phơng pháp để vẽ tranh đề tài ở lớp 6. Hôm nay
chúng ta sẽ cùng nhau vận dụng để vẽ một bức tranh về đề tài phong cảnh.

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (8')

H ớng dẫn tìm và chọn nội dung đề tài:
GV cho HS quan sát một số bức tranh
phong cảnh và tranh sinh hoạt của con
ngời để học sinh tự so sánh.
? Thế nào là tranh phong cảnh?
- HS trả lời.
-GV gợi ý cho HS quan sát 1 số tác
phẩm về phong cảnh và tranh sinh hoạt ,
lao động để hs so sánh.
- GV: Tranh phong cảnh khác gì so với
tranh sinh hoạt, lao động?
- HS: Tranh phong cảnh thì cảnh là
chính. Còn tranh sinh hoạt, lao động thì
ngời mới là trọng tâm.
? Thông thờng trong tranh phong cảnh
chúng ta thờng thấy có những gì?(HS
yếu, kém)
? Tranh phong cảnh có mấy dạng?
- HS trả lời.
GV cho HS quan sát cả 2 dạng tranh
phong cảnh.
? Em có nhận xét gì về hình ảnh trong
tranh phong cảnh?
I. Tìm và chọn nội dung đề tài:
- Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ
đẹp của thiên nhiên bằng cảm xúc và tài
năng của ngời vẽ.
* Đặc điểm:
- Trong tranh sử dụng hình ảnh thực tế
trong thiên nhiên : cây cối, trời mây,

sóng nớc, núi, biển
- Hoặc có thể chỉ là một góc cảnh nhỏ
nh : góc sân , con đờng nhỏ, cánh đồng
- Tranh phong cảnh có 2 dạng:
+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên nhiên .
+ Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với hình
ảnh của con ngời trong đó.
- Hình ảnh thiên nhiên, cảnh vật làm
trọng tâm, bao quát hết cả bức tranh.
- Màu sắc rất sinh động, đa dạng. Thể
hiện đợc nhiều sắc thái của thiên nhiên,
14
Giáo án Mĩ thuật khối 7
? Em thấy màu sắc trong những bức
tranh phong cảnh nh thế nào?
- HS trả lời.
- GV kết hợp xem một số bài vẽ do các
em hs lớp trớc vẽ.
cảnh vật ở những thời điểm khác nhau.
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách vẽ:
- ở bài vẽ tranh đề tài, học sinh đã đợc
học cách vẽ từ lớp 6 do vậy tiết này gv
chỉ củng cố nhanh về kiến thức.
- GV treo hình minh hoạ và yêu cầu HS
chỉ rõ từng bớc.
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ ngoài
trời), tìm vị trí có bố cục đẹp nhất để vẽ
theo cảnh thực
+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố

cục .
+ B3. vẽ hình.
+ B4: Vẽ màu.

II. Cách vẽ:
+ Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ ngoài trời),
tìm vị trí có bố cục đẹp nhất để vẽ theo
cảnh thực.
+ Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố cục.
Cần phác các mảng chính, phụ cân đối
trong bố cục bức tranh.
+ Dựa vào các mảng chính phụ đã phác
để phác hình. Chú ý tranh phong cảnh
nên phong cảnh sẽ đợc diễn tả kĩ hơn.
+ Vẽ màu theo cảm hứng. Có thể dùng
màu nớc để điểm màu.
Hoạt động 3: (24')
H ớng dẫn thực hành:
- GV gợi ý với tùy từng bài vẽ của HS
và góp ý cho từng em về cách chọn
cảnh, chọn màu, bố cục, vẽ hình.
- HS vẽ bài trên vở vẽ, cố gắng hoàn
thiện phần hình
III. Thực hành
- Yêu cầu: Vẽ một bức tranh phong cảnh
theo ý thích (vẽ hình)
4. Củng cố: (3')
- GV chọn một số bài vẽ của HS đã hoàn thành, có ý tởng và bố cục tơng đối tốt và
một số bài vẽ cha đợc tốt, gợi ý HS nhận xét và tự đánh giá.
+ Nhận xét về hình ảnh .

+ Nhận xét về bố cục, màu sắc.
+ Tự xếp loại bài của bạn theo cảm nhận của mình.
- GV kết luận và bổ sung .
- GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng.
Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
15
Giáo án Mĩ thuật khối 7
- Chuẩn bị màu vẽ, dụng cụ để tiết sau vẽ tiếp cho bài 5: Vẽ tranh: "Đề tài tranh
phong cảnh"(tiết 2).
Tiết6, Bài 4: Vẽ tranh:
Đề tài tranh phong cảnh (tiết 2)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
HS vẽ hoàn thiện đợc một bức tranh phong cảnh dẹp.
Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh.
2. Học sinh:
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật.
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
16
Giáo án Mĩ thuật khối 7
2. Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Chúng ta đã đợc tìm hiểu về các phơng pháp để vẽ một bức tranh về đề tài phong
cảnh ở tiết trớc, tiết này chúng ta tiếp tục hoàn thiện cho bài vẽ tiết trớc.

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (5')
H ớng dẫn cách vẽ:
- GV nhắc lại các bớc vẽ tranh phong
cảnh đã học ở tiết trớc

I. Cách vẽ:
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ ngoài
trời), tìm vị trí có bố cục đẹp nhất để vẽ
theo cảnh thực
+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố
cục .
+ B3. vẽ hình.
+ B4: Vẽ màu.
Hoạt động 2: (30')
H ớng dẫn thực hành:
- Yêu cầu: Vẽ tiếp bức tranh phong cảnh
đã vẽ tiết trớc.
- GV gợi ý với tùy từng bài vẽ của HS và
góp ý cho từng em về cách chọn cảnh,
chọn màu, bố cục, vẽ hình.
- HS vẽ bài trên vở vẽ và vẽ màu theo ý
thích.
III. Thực hành

- Yêu cầu: Vẽ tiếp bức tranh phong cảnh
tiết trớc cho hoàn thiện.
4. Củng cố: (5')
- GV chọn một số bài vẽ của HS đã hoàn thành, có ý tởng và bố cục tơng đối tốt và
một số bài vẽ cha đợc tốt, gợi ý HS nhận xét và tự đánh giá.
+ Nhận xét về hình ảnh .
+ Nhận xét về bố cục, màu sắc.
+ Tự xếp loại bài của bạn theo cảm nhận của mình.
- GV kết luận và bổ sung .
- GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng.
Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Vẽ tiếp bài nếu cha hoàn thành trên lớp.
- Chuẩn bị cho bài 5: Vẽ trang trí: "Tạo dáng và trang trí lọ hoa".
17
Giáo án Mĩ thuật khối 7
Tiết 7, Bài 5: Vẽ trang trí:
Tạo dáng và trang trí lọ hoa
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích.
- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống.
- Hiểu thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp.
- Một số bài vẽ của HS về trang trí lọ hoa ở những năm học trớc.
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành.
2. Học sinh:
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì ,tẩy, thớc kẻ. vở mĩ thuật

3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
18
Giáo án Mĩ thuật khối 7
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Trong cuộc sống ngày càng càng phát triển thì nhu cầu thẩm mĩ của con ngời ngày
một nâng cao. Các đồ vật bên cạnh chức năng sử dụng thì còn có chức năng thẩm
mĩ. Vậy thì hôm nay chúng ta sẽ cùng học cách tạo dáng và trang trí lọ hoa.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (8')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GV giới thiệu hình minh hoạ để HS
thấy đây là loại bài trang trí ứng dụng,
các đồ vật có chức năng sử dụng còn có
thêm chức năng trang trí.
- GV: Những yếu tố chính nào tạo nên vẻ
đẹp của mỗi đồ vật?
- HS: Hình dáng , cách bố cục hình
mảng, hoạ tiết trang trí, màu sắc và sự
hài hoà giữa màu sắc và hình dáng.
- GV: Em có nhận xét gì về hình dáng
các lọ?

- HS: đa dạng và phong phú.
- GV: Nhận xét gì về cấu tạo, kích thớc
các bộ phận của lọ hoa?
- HS trả lời.
? Những hoạ tiết đợc trang trí theo hình
thức nào?
- GV: Hoạ tiết đợc rãi đều thân lọ hay đ-
ợc đặt vào phần trọng tâm?
- HS: Rãi đều thân lọ.
- GV: Đợc vẽ theo lối tả thực hay trang
trí?
HS: Theo lối trang trí, cách điệu.
- Hoạ tiết đợc bố trí cân đối với lọ(bởi lọ
có dáng tròn xoay, nếu xoay về hớng nào
cũng có thể là mặt trang trí đợc)
I. Quan sát, nhận xét:
- Hình dáng đa dạng : Cao, thấp, thẳng,
phình to
- Các bộ phận: Có loại cổ cao, thấp;
thân phình; vai xuôi
- Hình thức trang trí:
+ Đều dựa theo các hình thức trang trí
cơ bản nh hình mảng không đều, xen
kẽ, nhắc lại, đăng đối.
+ Đợc rãi đều khắp thân lọ. Để xoay h-
ớng nào cũng có thể nhìn thấy hoạ tiết.
+ Đợc vẽ theo lỗi trang trí. các hoạ tiết
phần lớn đều đợc cách điệu.
Hoạt động 2: (7')
H ớng dẫn cách tạo dáng và trang trí:

- GV treo hình minh hoạ cách tạo dáng
và trang trí lọ hoa lên bảng.
- GV: Có mấy bớc cơ bản?
II. Tạo dáng và trang trí lọ hoa:
19
Giáo án Mĩ thuật khối 7
- B1: Tạo dáng cho lọ:
( GV có thể kết hợp vẽ minh hoạ,hoặc
cho hs quan sát các mẫu hình trong SGK
về các kiểu dáng để HS nhận xét và định
hớng cho mình)
- B2: Trang trí.
- Bớc này có thể tham khảo các bài trang
trí trớc về hoạ tiết, cách sắp xếp hình
mảng để bài có sự hài hoà, cân đối , hoạ
tiết nên chọn lọc: khi đứng cạnh nhau
phải có sự ăn ý, không có sự khập khiễng
.
2 bớc:
1. Tạo dáng:
+ Chia các phần của lọ: Cổ , vai, thân,
đáy. Mỗi phần lại suy nghĩ để tìm ra
hình dáng nh ý nghĩ của mỗi cá nhân.
ở bớc này cần suy nghĩ về dáng lọ định
trang trí :
+ Có thể coi đây là bớc thiết kế kiểu
dáng theo ý thích của mỗi cá nhân, nh-
ng đều dựa trên các hình cơ bản là hình
vuông ,chữ nhật, hình tròn
2. Trang trí:

+ Tìm và chọn hoạ tiết phù hợp
+ Sắp xếp hợp lí các hoạ tiết theo
các cách sắp xếp đã học.
+ Nên chú ý tới hình mảng chính ,
phụ : hoạ tiết có thể là hoa, lá, các con
vật, các hình khối kết hợp với nhau,
hoặc là những hình ảnh đẹp mắt sinh
động trong thiên nhiên
+Tìm và chọn màu phù hợp giữa nền
lọ và hoạ tiết.
+ Màu sắc cũng cần có gam màu , nên
vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng , mạnh
mẽ, nóng lạnh hài hoà
Hoạt động 3: (22')
H ớng dẫn thực hành:
- GV quan sát, gợi ý cho HS phát huy
khả năng sáng tạo của mình, động viên
các em mạnh dạn thể hiện ý tuởng của
mình trên bài vẽ.
- Tìm và chọn màu phù hợp giữa nền lọ
và hoạ tiết.
- Màu sắc cũng cần có gam màu, nên vẽ
màu theo gam: nhẹ nhàng, mạnh mẽ,
nóng lạnh hài hoà.
- Gợi ý cho hs cách tìm màu phù hợp với
màu nền , hoạ tiết.
- HS vẽ bài.
III. Thực hành:
- Yêu cầu: Tạo dáng và trang trí một lọ
hoa mà em thích.

- Bài làm vào vở vẽ, tô màu theo ý
thích.
4. Củng cố: (3')
- Đánh giá kết quả học tập của HS.
- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn thành gợi ý để HS khác nhận xét đánh giá.
- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của HS.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
20
Giáo án Mĩ thuật khối 7
- Bài nào cha xong thì về nhà hoàn thiện.
- Có thể làm lại bài , làm thêm bài theo ý muốn.
- Chuẩn bị mẫu vật và đồ dùng học tập để tiết sau học bài 6: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa
và quả" (vẽ hình).
Tiết 8, Bài 6: Vẽ theo mẫu:
Lọ Hoa và quả (vẽ màu - tiết 1)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS biết cách vẽ lọ hoa và quả (có dạng hình cầu).
- Vẽ đợc hình gần giống với mẫu
- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, vẽ nét vẽ hình.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Hình minh hoạ các bớc vẽ hình.
- Một số bài vẽ của HS khoá trớc.
2. Học sinh:
- Mẫu vẽ : Từ 2-3 lọ hoa & quả(cam, táo, lê )
- Dụng cụ học tập: Bút thì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật.
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp quan sát.
- Phơng pháp trực quan.

- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
21
Giáo án Mĩ thuật khối 7
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Thiên nhiên tơi đẹp luôn là nguồn cảm hứng sáng tác của các hoạ sĩ. Qua vẻ đẹp
về hình dáng và màu sắc của các loại hoa và quả đã có rất nhiều hoạ sĩ đã vẽ lên
những bức tranh tĩnh vật lọ hoa và quả thật đẹp. Vậy các em có muốn vẽ đợc một
bức tranh lọ hoa và quả thật đẹp ko? Hôm nay chúng ta cùng nhau vẽ theo mẫu: Lọ
hoa và quả.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (10')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GV yêu cầu 2 - 3 HS lên đặt mẫu vẽ. Yêu
cầu mẫu phải có trớc có sau, quay phần có
hình dáng đẹp về phía chính diện lớp học.
Sau đó yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau đó
yêu cầu cả lớp quan sát.
- GV: Mẫu vẽ bao gồm những gì?
- HS: Gồm lọ hoa và quả.
- GV: Quan sát và cho biết cấu trúc của lọ
hoa và qủa có khối dạng hình gì?
- GV: Lọ hoa và quả đặt ở mọi góc độ có

thay đổi không?
- HS: Thay đổi về khoảng cách giữa hai
vật.
- GV:Ước lợng chiều cao và ngang của
cụm mẫu và cho biết khung hình chung
của cụm mẫu? khung hình riêng từng mẫu
vật?
- HS đo và trả lời.
- GV: So sánh tỉ lệ, kích thớc của những
mẫu vật đó?
- HS so sánh kích thớc.
- GV: Lọ hoa có những bộ phận nào?
- HS: gồm miệng, cổ, vai, thân. đáy.
- GV: Vị trí của lọ hoa và quả với nhau?
- HS trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của
HS.
I. Quan sát, nhận xét:
- Hình dạng:
+ Lọ hoa dạng hình trụ.
+ Quả dạng hình cầu.
- Khung hình chữ nhật đứng (hoặc
hình vuông).
- Khung hình riêng:
+ Lọ hoa: khung hcn đứng,
+ Quả: khung hình vuông.
- Tỉ lệ: Lọ hoa cao hơn và có kích th-
ớc lớn hơn so với quả.
- Vị trí: Quả đợc đặt trớc lọ.

Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách vẽ:
- GV treo hình minh họa các bớc vẽ hình
II. Cách vẽ:
22
Giáo án Mĩ thuật khối 7
của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) lên
bảng.
- GV: Có mấy bớc vẽ hình?
B1: Phác khung hình chung.
B2: Vẽ phác khung hình riêng.
B3: Vẽ hình khái quát.
B4: Vẽ hình chi tiết.
- 4 bớc:
+ Ước lợng chiều cao, chiều ngang
của mẫu để phác khung hình chung
cho cân đối, phù hợp với tờ giấy.
+ Ước lợng, so sánh lọ hoa và quả để
vẽ khung hình riêng cho từng mẫu
vật.
+ Xác định vị trí các bộ phận (miệng,
vai, thân, đáy) của lọ, của quả. Sau
đó dùng các đờng kĩ hà thẳng, mờ để
vẽ phác hình.
+ Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ với
mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoàn
thiện hình.
Hoạt động 3: (22')
H ớng dẫn học sinh thực hành:
- GV cho HS xem bài của HS khóa trớc để

rút kinh nghiệm.
- Giáo viên quan sát, hớng dẫn chung và
gợi ý riêng cho từng HS.
- Chú ý:
+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận hoặc 1
vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ớc lợng .
+ Xác định khung hình chung, riêng để
tìm hình dáng và tỉ lệ mẫu vật trong khung
hình.
+ Nên quan sát 1 cách tổng thể cả cụm
mẫu.
+ Thờng xuyên so sánh, đối chiếu bài với
mẫu vẽ.
- HS vẽ bài.
III. Thực hành:
- Yêu cầu: Vẽ phần hình của mẫu vật
đã cho đúng theo hớng quan sát.
4. Củng cố: (3')
- GV chọn một số bài vẽ tốt và cha tốt của HS lên để các HS khác nhận xét và đánh
giá.
- GV bổ sung và nhận xét thêm.
- GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng.
Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Về nhà tuyệt đối không đợc tự ý vẽ thêm khi cha có mẫu.
- Chuẩn bị để tiết sau tiến hành vẽ đậm nhạt cho bài hôm nay.
23
Giáo án Mĩ thuật khối 7
Tiết 9, bài 7: Vẽ theo mẫu:
Lọ hoa và quả (Vẽ màu - tiết 2)

Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- Giúp học sinh biết đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí, biết đợc cách vẽ một số
lọ hoa và quả đơn giản.
- HS vẽ hoàn thiện phần màu.
- Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đờng nét, màu sắc.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Hình minh hoạ các bớc vẽ tĩnh vật màu.
- Một số bài vẽ của HS khoá trớc.
2. Học sinh:
- Mẫu vẽ giống nh tiết trớc.
- Đồ dùng học tập: vở mĩ thuật, bút chì, tẩy.
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp quan sát.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Nhận xét bài vẽ hình tiết trớc của HS.
24
Giáo án Mĩ thuật khối 7
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
- Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung ,thông qua
những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc
của con ngời. Hôm nay chúng ta sẽ tiến hành vẽ màu cho bài vẽ hình tiết trớc.

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (8')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GV cùng HS đặt mẫu quan sát (lọ hoa
và quả)
- Cho HS quan sát mẫu ở các góc độ khác
nhau để các em nhận biết về hình dáng
vật thể.
- GV: Thế nào gọi là tranh tĩnh vật màu?
- HS trả lời.
- GV: Quan sát và cho biết cấu trúc của
lọ hoa và qủa có khối dạng hình gì?
- GV: Vị trí các vật mẫu?
- HS : Quả đặt trớc lọ.
- GV: So sánh về sắc độ giữa hai vật, vật
nào đậm hơn?
- HS trả lời.
- GV: Gam màu chính của cụm mẫu?
- HS: Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòa
nóng lạnh)
- GV: Màu sắc ở lọ và quả nh thế nào?
- GV:Màu sắc của mẫu có ảnh hởng qua
lại với nhau không?
- HS: Có
- GV: ánh sáng từ đâu chiếu vào?
- HS quan sát trả lời.
- GV cho HS quan sát một số bức tranh
tĩnh vật màu và phân tích để HS hiểu
cách vẽ và cảm thụ đợc vẻ đẹp của bố
cục, màu sắc trong tranh. Cho HS thấy rõ

sự tơng quan màu sắc giữa các mẫu vật
với nhau.
I. Quan sát, nhận xét:
- Tranh tĩnh vật màu: là tranh tĩnh vật
sử dụng màu sắc để thể hiện.
- Hình dạng: Lọ hoa dạng hình trụ và
quả dạng hình cầu
- Vị trí: Quả đặt trớc lọ hoa.
- Sắc độ: quả đậm hơn (hoặc lọ đậm
hơn - tùy vào chất liệu)
- Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòa
nóng lạnh)
- Dới tác động của ánh sáng thì màu
sắc của các mẫu vật có sự ảnh hởng,
tác động qua lại với nhau.
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách vẽ:
- Giáo viên treo hình minh họa các bớc
vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và
II. Cách vẽ:
Học sinh quan sát.
25