giáo án hình 6 tiết 7=> 10

Trng THCS Nguyn vn T Giỏo ỏn Hỡnh hc 6
TUN 7 NS:24-9-2009
Tit 7 ND:2-10-2009


00
I/MC TIấU:
1/Kin thc: - Học sinh biết định nghĩa đoạn thẳng
2/K nng:HS biết vẽ đoạn thẳng
- Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đờng thẳng, đoạn thẳng, tia
- Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau
- Bit phõn loi hai tia chung gc
3/Thỏi : Giỏo dc HS vẽ hình cẩn thận, chính xác
- Rốn luyn kh nng v hỡnh ,quan sỏt ,nhn xột.Kh nng s dng ngụn
ng phỏt biu mt ni dung
II/CHUN B:
1/GV:Thc , phn mu, bng ph
2/HS:Thc , bng nhúm,bỳt chỡ
III/PHNG PHP DY HC:Vn ỏp +Hp tỏc nhúm nh
IV/TIN TRèNH LấN LP:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc
sinh
Ni dung ghi bng
Hot ng 1:Kim tra bi
c(5oh)
*Hóy nờu khỏi nim v tia; hai tia
i nhau
-Cho hai im A;B.Dựng thc
ni hai im ny.Hỡnh ny gm
bao nhiờu im ?l nhng im
no?

Hot ng 2:on thng AB l
gỡ?(15ph)
*Hỡnh v trờn bng l on thng
AB .Vy on thng AB l hỡnh
nh th no?V nh th no?
*Gi HS nh ngha on thng
AB
-Gii thiu hai u on thng
HS tr li theo yờu
cu GV
B
A
Hỡnh ny cú vụ s
im gm hai im
A,B v tt c nhng
im nm gia A,B
*HS tr li theo yờu
cu GV
*HS nh ngha on
thng
*HS ng ti ch tr
1. Đoạn thẳng A B là
gì ?
B
A
Đoạn thẳng AB là hình
gồm điểm A, điểm B và
tất cả các điểm nằm giữa
A và B
GV: Nguyn Hu Trớ Trang 22

Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
*GV treo bảng phụ bài 33 SGK
-Gọi HS giải bài tập(đứng tại chỗ)
*Gọi HS đọc đề bài 34 SGK =>
gọi HS nêu tên
Hoạt động 3: §o¹n th¼ng c¾t
®o¹n th¼ng, c¾t tia, c¾t ®êng
th¼ng (10ph)
*GV treo bảng phụ => cho HS
quan sát bảng phụ
I
D
C
B
A
x
B
O
K
A
y
x
A
H
B
*Gọi HS cho biết dạng cắt nhau ở
ba trường hợp
-Gọi HS chỉ rõ giao điểm
*GV treo bảng phụ => cho HS
quan sát bảng phụ

a)
b)
D
C
B
A
lời
*HS đọc đề bài và trả
lời ba đoạn thẳng
AB;AC và BC
*HS quan sát hình vẽ
H33: §o¹n th¼ng c¾t
®o¹n th¼ng
H35:§o¹n th¼ng c¾t
®êng th¼ng
H34:§o¹n th¼ng c¾t
c¾t tia
*AB cắt CD tại I
-AB cắt tia Ox tại K
-AB cắt xy tại H
a)§o¹n th¼ngAB c¾t
®o¹n th¼ngCD tại D
b) Đoạn thẳng AB cắt
tia Ox tại B
-Hai điểm A,B gọi là hai
đầu đoạn thẳng
2. §o¹n th¼ng c¾t ®o¹n
th¼ng, c¾t tia, c¾t ® êng
th¼ng
a)Đoạn thẳng AB cắt CD

tại giao điểm I
I
D
C
B
A
b) Đoạn thẳng AB cắt tia
Ox tại giao điểm K
x
B
O
K
A
C) Đoạn thẳng AB cắt
đường thẳng xy tại giao
điểm H
y
x
A
H
B
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 23
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
x
O
B
A
c)
≡
D

B
A
C
d)
x
O
B
A
*Gọi HS nhận dạng và cho biết
từng trường hợp
Hoạt động 4:Củng cố(13ph)
*GV treo bảng phụ bài 36 SGK
-Gọi HS xem hình và đọc đề bài
,trả lời
*GV treo bảng phụ bài 37;38
SGK
-Cho HS tiến hành thảo luận
nhóm (5ph)
Nhóm 1;2: bài 37
Nhóm 3;4: bài 38
-HS đại diện nhóm trình bày
-HS khác nhận xét
c) §o¹n th¼ngAB c¾t
®o¹n th¼ng D(hoặc
A)
d) Đoạn thẳng AB cắt
đường thẳng a tại A
*HS xem hình và đọc
đề bài ,trả lời bài 36
SGK

* HS tiến hành thảo
luận nhóm (5ph)
Nhóm 1;2: bài 37
Nhóm 3;4: bài 38
-HS đại diện nhóm
trình bày
-HS khác nhận xét
36/SGK
I;K;L thẳng hàng
37/SGK
x
K
C
B
A
38/SGK
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 24
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
Hoạt động5:HDVN(2ph)
*Học thuộc khái niệm đoạn thẳng
*Làm BT 39 SGK bài 31;32 SBT
*Xem trước bài 7:”Độ dài đoạn
thẳng”
-HS ghi vào vở nháp
về nhà thực hiện
M
T
B

Rút kinh nghiệm:

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 25
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
TUẦN 8 NS:29-9-2009
Tiết 8 ND:9-10-2009


00
I/MỤC TIÊU:
1/Kiến thức: - HS biÕt ®é dµi ®o¹n th¼ng lµ g× ?
2/Kĩ năng: - BiÕt sö dông thíc ®o ®é dµi ®Ó ®o ®o¹n th¼ng
- BiÕt so s¸nh hai ®o¹n th¼ng
3/Thái độ: Giáo dục HS tính cÈn thËn, chÝnh x¸c khi đo
II/CHUẨN BỊ:
1/GV:Thước thẳng có chia khoảng , thước dây ,thước xích,thước gấp,phấn màu, bảng
phụ
2/HS: Thước thẳng có chia khoảng , thước dây ,thước xích,thước gấp , bảng
nhóm,bút chì
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Vấn đáp +Hợp tác nhóm nhỏ
IV/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:Kiểm tra bài
cũ(5ph)
*§o¹n th¼ng AB lµ g× ?

-Vẽ một đoạn thẳng bất kì CD
-Dùng thước thẳng đo chiều
dài đoạn thẳng và cho biết kết
quả
-Gọi HS khác nhận xét bài của
bạn
Hoạt động 2:Đo đoạn thẳng
(13ph)
*Dụng cụ dùng để đo đoạn
thẳng là gì?
-GV giới thiệu nhiều loại
thước => thước thường dùng
là thước thẳng có chia khoảng
*Cho đoạn thẳng AB bất
kì,hày đo độ dài đoạn thẳng
của nó?
-Nêu rõ cách đo
HS trả lời theo yêu cầu
của GV
-Vẽ đoạn thẳng CD rồi
đo chiều dài =>ghi
nhận xét kết quả
-HS khác nhận xét
*Dụng cụ là thước
thẳng có chi khoảng,
thước cuộn,thước gấp,
thước xích
*Đặt cạnh thước qua
hai điểm A,B sao cho
điểm O trùng với điểm

A.Điểm B trùng với
vạch nào đó của
1/ Đo đoạn thẳng
-Dụng cụ :thước thẳng có
chia khoảng
-Đo đoạn thẳng
Đặt thước qua hai điểm
A,B sao cho A trùng với
vạch số 0 và điểm B trùng
với vạch nào đó của thước
*Nhận xét:
Mỗi đoạn thẳng có một độ
dài,độ dài đoạn thẳng là
một số dương
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 26
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
A
B
-Đọc tên độ dài đoạn thẳng
-Nếu A
≡
B thì AB =?
-Khi có một đoạn thẳng thì
tương ứng với nó có mấy độ
dài?độ dài đó là số dương hay
số âm?(dương)
*Độ dài và khoảng cách có
khác nhau không?
-Đoạn thẳng và độ dài đoạn
thẳng khác nhau như thế nào?

*GV cho HS đo chiều dài ,
chiều rộng quyển vở => đọc
kết quả
Hoạt động3:So sánh hai đoạn
thẳng(10ph)
*Cho HS đo độ dài chiếc bút
chì và bút bi.Cho biết hai vật
đó có độ dài bằng nhau
không?
-Gọi hai HS cho biết kết quả.
*GV khẳng định để so sánh
hai đoạn thẳng ta so sánh hai
độ dài của chúng
*GV cho HS đọc SGK (2ph)
-Thế nào là hai đoạn thẳng
bằng nhau? Đoạn thẳng này
dài hơn hay ngắn hơn đoạn
thẳng kia?Cho ví dụ và thể
hiện bằng kí hiệu
*GV treo hình vẽ sẳn 40 SGK
*Cho HS hoạt động nhóm bài
?1
Gọi đại diện nhóm trình bày
-Gọi HS khác nhận xét
thước.Ví dụ 4cm
Ta có AB=4cm
*AB=0
*HS nhận xét như SGK
*Độ dài đoạn thẳng là
số dương.Khoảng cách

có thể
≥
0
*Đoạn thẳng là hình
còn độ dài đoạn thẳng
là số
*HS đo và đọc kết quả
*Cả lớp thực hiện đo
-Hai HS cho biết kết
quả
*Cả lớp đọc 2 ph
-Một HS trả lời câu hỏi
-Một HS lên bảng viết
AB=CD
EG>CD
Hay AB<EG
*HS hoạt động nhóm
bài ?1
* Gọi đại diện nhóm
trình bày
-Gọi HS khác nhận xét
2/ So sánh hai đoạn
thẳng
G
E
D
C
B
A
-Hai đoạn thẳng AB và

CD bằng nhau hay có
cùng độ dài.Kí hiệu:
AB=CD
-Đoạn thẳng EG dài hơn
(lớn hơn) CD
.KH:EG>CD
- Đoạn thẳng AB ngắn hơn
(bé hơn) EG .KH:AB<EG
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 27
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
K
I
F
E
H
G
D
C
B
A
Hoạt động4:Củng cố(15ph)
*Cho HS làm bài tập 42 SGK
*Kết luận gì về các cặp đoạn
thẳng sau
a)AB=5cm ; CD=4cm
b)AB=3cm ; CD=3cm
c)AB=a(cm); CD=b(cm)
Với a;b>0
*Cho HS làm ?2 SGK
*Gọi HS làm ?3

-Gọi HS kiểm tra xem Inh-xơ
bằng khoảng bao nhiêu mm
*GV treo bảng phụ bài 43
-gọi HS giải
*GV treo bảng phụ bài 44
-gọi HS giải
Hoạt động5:HDVN (2ph)
*Nắm vững nhận xét về độ dài
đoạn thẳng,cách đo đoạn
thẳng,cách so sánh hai đoạn
thẳng
*Làm lại các bài tập và làm
tiếp bài tập 45 SGK
*Xem trước bài 8:”Khi nào thì
AM+MB=AB”
*HS làm bài tập 42
SGK
-HS trả lời
a)AB>CD
b)AB=CD
c) a > b =>AB > CD
a = b =>AB = CD
a < b =>AB< CD
*Cả lớp làm ?2
-HS nhận sạng một số
loại thước
*HS đọc kết quả
1 inh-sơ =2,54 cm
=25,4 m m
*HS giải bài tập 43

SGK
-Trả lời
*Tương tự HS giải bài
tập 44 SGK
-HS ghi vào vở nháp về
nhà thực hiện
42/SGK
a)AB>CD
b)AB=CD
c) a > b =>AB > CD
a = b =>AB = CD
a < b =>AB< CD
43/SGK
AC<AB<BC
44/SGK
a)AD>DC>CB>BA
b)
Chu vi=AB+BC+CD+DA
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
TUẦN 9 NS:14-10-2009
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 28
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
Tiết 9 ND:16-10-2009

00
I/MỤC TIÊU:
1/Kiến thức: HS n¾m ®îc “ NÕu M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB”
2/Kĩ năng: HS nhËn biÕt ®îc mét ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c.
- Bíc ®Çu tËp suy luËn dạng “ NÕu cã a + b = c, vµ biÕt hai sè trong ba sè a, b, c
th× t×m ®îc sè cßn l¹i”
3/Thái độ: Giáo dục HS tính cÈn thËn khi ®o c¸c ®o¹n th¼ng vµ céng c¸c ®é dµi.,
chÝnh x¸c khi đo
II/CHUẨN BỊ:
1/GV:Thước thẳng có chia khoảng , thước cuộn ,thước chữ A,thước gấp,phấn màu,
bảng phụ
2/HS: Thước thẳng có chia khoảng , một số thước khác (nếu có) , bảng nhóm,bút chì
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Vấn đáp +luyện tập TH+Hợp tác nhóm nhỏ
IV/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:Kiểm tra bài
cũ(5ph)
*Nêu cách đo đoạn thẳng và nêu
nhận xét?
-So sánh độ dài hai đoạn thẳng
AB và CD
D
C
B
A
Hoạt động 2:Khi nào tông độ
dài hai đoạn thẳngAM và MB
bằng độ dài đoạn thẳng AB?

(20ph)
*GV cho HS hoạt động nhóm ?1
Yêu cầu HS kiểm tra hình 48
-Vẽ ba đoạn thẳng A;B;C thẳng
hàng với B nằm giữa A;C
-Giải thích cách vẽ
*HS trả lời theo yêu
cầu GV
-HS đo độ dài hai
đoạn thẳng
=> so sánh
-HS khác nhận xét
*HS tiến hành hoạt
động nhóm trả lời theo
yêu cầu kiểm tra
C
B
A
1/Khi nào tông độ dài
hai đoạn thẳngAM và
MB bằng độ dài đoạn
thẳng
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 29
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
-Trên hình có những đoạn thẳng
nào ?kể tên
-Đo các đoạn thẳng trên hình vẽ?
So sánh độ dài AB+BC với AC?
=> Rút ra nhận xét
*Gọi HS đọc phần nhận xét .GV

ghi bảng
*Cho điểm K nằm giữa hai điểm
M;N ta có công thức là gì? GV
nêu yêu cầu
-Vẽ ba điểm thẳng hàngA;M;B
biết M không nằm giữa A;B
So sánh AM+MB với AB
*Gọi HS nêu ví dụ
-Gọi HS giải
*GV treo bảng phụ bài 47 SGK
-Gọi HS trình bày bảng, HS cả
lớp làm vào tập
-Gọi HS nhận xét
*Cho ba điểm thẳng hàng ta chỉ
cần đo mấy đoạn thẳng mà biết
được độ dài cả ba đoạn thẳng?
*Biết AN+NB=AB kết luận gì
về vị trí ba điểm?
*Để đo độ dài đoạn thẳng hoặc
khoảng cách giữa hai đoạn thẳng
ta dùng dụng cụ gì?
Hoạt động 3:Một vài dụng cụ
đo khoảng cách giữa hai điểm
trên mặt đất(5ph)
*GVgọi HS đọc phần 2 SGK
*Gọi HS cho biết cách đo khi
khoảng cách ngắn hơn hoặc dài
hơn thước (GV có thể cho ví dụ
cụ thể)
Hoạt động4:Củng cố ;luyện

*Trên hình có ba đoạn
thẳngAB; BC và AC
-HS tiền hành đo ba
đoạn thẳngAB;AC;BC
=> AB+BC=AC
* HS đọc phần nhận
xét SGK
*GV ghi
MK+KN=MN
M
B
A
HS đo MA;AB và MB
=>Nhận xét
M không nằm giữa
AB thì AM+MB
≠
AB
*HS giải ví dụ trang
120 SGK
*HS trình bày bảng,
HS cả lớp làm vào tập
bài tập 47 SGK
-HS nhận xét
*Ta chỉ cần đo hai
đoạn thẳng
*N nằm giữa A và B
*Thước thẳng và
thước cuộn
* HS đọc phần 2 SGK

*HS nêu cách đo
Nhận xét:Nếu điểm M
nằm giữa hai điểm A và
B thì
AM+MB=AB.Ngược
lại,nếu AM+MB=AB
thì điểm M nằm giữa hai
điểm A và B
VD(bảng phụ)
47/SGK
EM+MF=EF
4+MF=8
MF=4cm
=>EM=MF
2/Một vài dụng cụ đo
khoảng cách giữa hai
điểm trên mặt đất
-Thước cuộn bằng vải
- Thước cuộn bằng kim
loại
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 30
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
tập(13ph)
*Hãy chỉ ra điều kiện nhận biết
một điểm có nằm giữa hai điểm
khác không?
*BT:Điểm nào nằm giữa hai
điểm còn lại
a)
AB=4 cm ; AC=5cm ; BC=1cm

b)AB=1,8cm;AC=5,2cm;
BC=4cm?
(Cho HS thảo luận nhóm theo
bàn)
*GV treo bảng phụ bài 46 SGK
-Gọi HS giải
-HS khác nhận xét
Hoạt động5:HDVN (2ph)
*Học thuộc phần khi nào thì
AM+MB=AB?
*Làm các bài tập 48;49;50;51
SGK
*Tiết sau chuẩn bị tiết luyện tập
*HS trả lời yheo yêu
cầu GV
*HS thảo luận bàn
HS trả lời
a)AB+BC=BC
B nằm giữa A,C
b)AB+AC
≠
BC
AB+BC
≠
AC
AC+CB
≠
BA
Nên không có điểm
nào nằm giữa

* HS giải bài 46 SGK
-HS khác nhận xét
-HS ghi vào vở nháp
về nhà thực hiện
-Thước chữ A
46/SGK
IN+NK=IK
3+6=IK
IK=9cm
HD:Bài 50 SGK
Phải tính M nằm giữa
AN và N nằm giữa MB
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TUẦN 10 NS:15-10-2009
Tiết 10 ND:23-10-2009
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 31
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6

00
I/MỤC TIÊU:
1/Kiến thức: - HS ®îc cñng cè “ NÕu M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM + MB =
AB” vµ ngîc l¹i qua một số bài tập
2/Kĩ năng: HS nhËn biÕt ®îc mét ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c.
- Bíc ®Çu tËp suy luËn dạng “ NÕu cã a + b = c, vµ biÕt hai sè trong ba sè a, b, c
th× t×m ®îc sè cßn l¹i”

3/Thái độ: Giáo dục HS tính cÈn thËn khi ®o c¸c ®o¹n th¼ng vµ céng c¸c ®é dµi.,
chÝnh x¸c khi đo
II/CHUẨN BỊ:
1/GV:Thước thẳng có chia khoảng , phấn màu, bảng phụ
2/HS: Thước thẳng có chia khoảng , bảng nhóm,bút chì
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Vấn đáp +luyện tập TH+Hợp tác nhóm nhỏ
IV/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:Kiểm tra bài
cũ(7ph)
*Khi nào thì độ dài AM
cộng MB bằng độ dài đoạn
thẳng AB?
-Làm bài tập 50 SGK
*Để kiểm tra xem điểm A
có nằm giữa O và B không
ta làm thế nào?
-Làm bài tập 48 SGK
-GV gọi hai HS lên bảng
trình bày ,cả lớp làm vào
vở(nửa lớp làm bài 50,nửa
lớp làm bài 48)
-Gọi HS nhận xét
Hoạt động 2:Luyện tập
các bài tập:M nằm giữa
A;B =>AM+MB=AB
(15ph)
*GV treo bảng phụ bài tập
49 SGK
-Gọi HS đọc đề bài

*HS 1 trả lời câu hỏi của
GV
-Làm bài tập 50 SGK
-Điểm V nằm giữa hai
điểm T,A
*HS 2 trả lời câu hỏi của
GV
-Làm bài tập 48 SGK
5
1
độ dài sợi dây
1,25 .
5
1
=0,25m
Chiều rộng lớp học là
4 . 1,25+0,25=5,25m
*HS nhận xét
*HS đọc đề bài
Dạng 1: M nằm giữa A;B
=>AM+MB=AB
49/SGK
a)
N
M
B
A
M nằm giữa A;B =>
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 32
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6

-Đầu bài cho ta biết gì?
-GV dùng phấn màu khác
gạch dưới từng ý đầu bài
cho và từng ý đầu bài hỏi
trên bảng phụ
-GV gọi HS vẽ hình a(có
cách vẽ hình nào khác
không?)
-Gọi HS vẽ hình b
-Gọi hai HS lên bảng sữa
hai câu, HS cả lớp làm vào
vở
-Gọi HS khác nhận xét
*GV treo bảng phụ bài tập
51 SGK
-Gọi HS đọc đề bài
-Cho HS hoạt động nhóm
=>gọi HS lên bảng trình
bày
-Gọi HS khác nhận xét
*GV treo bảng phụ bài tập
47 SBT
-Gọi HS đọc đề bài
-Gọi HS trả lời miệng
-Gọi HS khác nhận xét
*GV chốt lại cách tính
MA+MB=AB
Hoạt động 3:Luyện tập M
không nằm giữa A và B
=>MA+MB

≠
AB(12ph)
*GV treo bảng phụ bài tập
48 SBT
-Gọi HS đọc đề bài
-Gọi HS phân tích đề
-Gọi ba HS lên bảng trình
bày,HS cả lớp làm vào tập
-Gọi HS khác nhận xét
=>Kết luận
*GV chốt lại cách tính
-HS quan sát lại đề bài
SGK trên bảng phụ
-Cho biết M,N nằm giữa
A,B và AN=BM.So sánh
AM và BN ở hai trường
hợp?
-Một HS lên bảng vẽ hình
a
-Một HS vẽ hình cách
khác (hình b)
-Hai HS lên bảng sữa hai
câu, HS cả lớp làm vào vở
-Gọi HS khác nhận xét
* HS đọc đề bài
- HS hoạt động nhóm
=>Đại diện HS lên bảng
trình bày
- HS khác nhận xét
- HS đọc đề bài

- HS trả lời miệng
- HS khác nhận xét
- HS đọc đề bài
-HS phân tích đề
-Ba HS lên bảng trình
bày,HS cả lớp làm vào tập
- HS khác nhận xét
=>Kết luận
AM+MB=AB
=>AM=AB – MB (1)
N nằm giữa A;B =>
AN+NB=AB
=>AN=AB – NB (2)
Mà AN=BM (3)
Từ (1)(2)(3) ta có AM=BN
b)
N
M
B
A
AM=AN+NM
BN=BM+NM
Mà AN=BM
=>AM=BN
51/SGK
TA+AV=TV(Vì 1+2=3)
=>A nằm giữa T và V
47/SBT
a)Điểm C nằm giữa A,B
b) Điểm B nằm giữa A,C

c)Điểm A nằm giữa C,B
Dạng 2: M không nằm
giữa A và B=>MA+MB
≠
AB
48/SBT
a)Ta có MB=3,7 cm
MB=2,3 cm
AB=5 cm
Vì 3,7+2,3
≠
5
=> MA+MB
≠
AB
=> M không nằm giữa A và
B
*3,7 +5
≠
2,3
=>AM+AB
≠
MB
=> A không nằm giữa M và
B
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 33
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
*GV treo bảng phụ bài tập
52 SGK
-Gọi HS đọc đề bài

-Gọi HS trả lời miệng
-Gọi HS khác nhận xét
*GV chốt lại cách tính
Hoạt động 4:HDVN(2ph)
*Học lại bài 8 SGK
-Làm các bài tập 49,50,51
SBT
-Xem trước bài 9:”Vẽ đoạn
thẳng cho biết độ dài”
- HS đọc đề bài
-HS trả lời miệng
- HS khác nhận xét
-HS ghi vào vở bài soạn
về nhà thực hiện
*2,3 +5
≠
3,7
=>MB+AB
≠
AM
=> B không nằm giữa M và
A
b)Không có điểm nào nằm
giữa hai điểm còn lại
=>A,M,B không thẳng
hàng
52/SGK
Đoạn thẳng AB là ngắn
nhất
HD:Bài 50,51 SBT

Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 34