So ke hoach giang day tin 7

Kế hoạch giảng dạy môn: Tin học
Khối : 7
Chơng trình : Tự chọn
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Duy Hng
Năm sinh: 1979 . Năm vào ngành: 2000
Các nhiệm vụ đợc giao: Giảng dạy tin học khối 6 và khối 7
I> Điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu:
1. Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu:
Lớp Sĩ
số
Nữ Diện
chính
sách
Hoàn
cảnh
đặc
biệt
SGK
hiện
có
Kết quả học tập của bộ môn
trong năm học trớc
Chỉ tiêu bộ môn trong năm nay
Học lực Học sinh giỏi Học lực
Giỏi Khá TB Yếu Huyện Tỉnh Q.Gia Giỏi Khá TB Yếu
7A1
38 26 01 03 38
0 0 0 7 21 10
0 0 0 18.4% 55,3% 26,3% 0
7A2
36 19 01 34

0 0 0 3 17 16 0
0 0 0 8,3% 47,2% 44,5% 0
7A3
29 15 02 26
0 0 0 2 14 13 0
0 0 0 6,9% 48,3% 44,8% 0
7A4
29 11 05 25
0 0 0 2 14 13 0
0 0 0 6,9% 48,3% 44,8% 0
Tổng
132
71 11 123 0 0 0 14 66 52 0
93,2% 0 0 0 10,6% 50% 39,4%
0
2. Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của
học sinh
a. Thuận lợi: Đợc công tác trong môi trờng s phạm có đội ngũ giáo viện thuộc
diện mạnh trong huyện. BGH quan tâm chăm lo đến giáo viên về mọi mặt. GV
nhiệt tình yêu nghề mến trẻ.
- Tin học là môn đợc nhiều em yêu thích. Có chơng trình môn học phong
phú phù hợp với lứa tuổi, cấu trúc sgk rõ ràng, chặt chẽ màu sắc và hình ảnh đa
dạng mô phỏng sát các bớc thực hiện trên máy tính. Có nhiều phần mềm đợc xen
kẽ trong quá trình học tập giúp HS vừa học vừa chơi gây hứng thú học tập cho
HS.
b. Khó khăn: Vì điều kiện của nhà trờng còn thiếu máy tính , thiết bị dạy học nên
công tác dạy thực hành còn gặp nhiều khó khăn.
- Thời tiết lạnh và ẩm, điện yếu, hay mất điện giữa chừng nên các hệ thống
và các thiết bị hay bị hỏng hóc.
c. Học sinh: Nhìn chung các em ngoan có ý thức học tập, có tơng đối đủ dụng cụ

học tập-song bên cạnh đó còn có những em lời học, SGK chính khóa môn tin và
chơng trình tin đa về còn chậm ảnh hởng trực tiếp đến công tác giảng dạy.
2
II> Biện pháp nâng cao chất lợng giảng dạy, thực hiện chỉ tiêu
chuyên môn
GV: Xây dựng kế hoạch giảng dạy cho từng đối tợng học sinh .
- Quản lý công việc làm bài tập ở nhà của học sinh thờng xuyên và liên tục, tăng cờng sử
dụng thiết bị dạy học hiện đại.
-Nghiên cứu kỹ chơng treình, SGK, SGV để lập kế hoạch bộ môn.
- Có kế hoạch kiểm ta định kỳ và thờng xuyên theo đúng thời gian và lịch của bộ môn.
- Tăng cờng kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
- Tăng cờng công tác bồi dỡng học sinh giỏi trong và ngoài giờ.
- Tham mu với BGH để tăng cờng thêm 01 phòng máy và 03 máy vi tính cho phòng máy
hiện tại.
HS: Yêu cầu các em chủ động học tập và tham gia xây dựng bài tích cực, nâng cao t duy lô
gíc toán học, có thái độ tự giác , chăm chỉ.
- Yêu cầu có đầy đủ sách giáo khoa và vở ghi
- Thờng xuyên kiểm tra vở ghi chép của HS, yêu cầu học kĩ bài cũ và nghiên cứu trớc bài mới
- Tổ chức tốt các hoạt động học tập và thực hành trên máy cho HS, quản lí chỉ đạo HS học
tập nghiêm túc
- Ngăn chặn kịp thời các vi phạm, các hành vi không đúng trong quá trình học tập, rèn luyện
ý thức, nền nếp cho HS.



II> Phần bổ sung chỉ tiêu, biện pháp
- Thực hiện đúng PPCT
- Ra đề theo hớng đổi mới, chấm trả bài chính xác, có chữa có phê, vào sổ
điểm thờng xuyên, kịp thời.
- Đánh giá khả năng tiếp thu và kỹ năng của HS để điều chỉnh phơng pháp

Kế hoạch giảng dạy bài, chơng ( hoặc phần ) thứ : I
3
Tiêu đề : Bài I: Chơng trình Bảng tính là gì?
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện
kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào đời
sống kỹ thuật
- Nhu cầu xử lí thông tin
dạng bảng trong thực tế
- Khái niệm về CTBT và
màn hình làm việc chung
của CTBT
- Các khả năng của CTBT
và đặc trng chung của
CTBT.
- Khởi động Excel, tạo bảng
tính mới
- Lu bảng tính và thoát khỏi
Excel
- Di chuyển trên trang tính

- Chọn ô tính, nhập dữ liệu
và quan sát thao tác trên
màn hình làm việc của
Excel.
- Phân biệt ô, hàng, cột,
khối.
- Địa chỉ ô, địa chỉ
khối, thanh công thức.
- Khởi động CTBT
- Lu và thoát khỏi Excel
- Di chuyển và chọn ô
tính
- Lựa chọn phần mềm
học tập theo hớng dẫn
thực hiện chơng trình.
- Lp c bng im
hc tp ca riờng mỡnh
cũ th so sanh kt
qu hc tp ca tng
mụn v vi tng bn
khỏc trong lp.
Đánh giá sau khi thực hiện
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1- Đã thực hiện tốt các yêu cầu:



2- Tồn tại và gnuyên nhân :

3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu : chiếm %, khá giỏi chiếm %
Từ tiết thứ : 1 đến tiết thứ : 4
Tuần thứ : 1 đến tuần thứ : 3
4
Từ ngày : /08/2010 đến ngày : .
Yêu cầu về giáo dục t tởng đạo
đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc
bồi dỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy
cô giáo
- Học sinh cần nhận thức đ-
ợc tầm quan trọng của môn
học, có ý thức học tập bộ
môn, rèn luyện tính cần cù,
ham thích tìm hiểu và t duy
khoa học.
Có ý thức tự giác, giúp đỡ
bạn bè, bảo vệ của công,
tham gia tích cực trong các
hoạt động của bài học.
- Nhập dữ lệu vào trang tính
- SGK, Máy vi
tính, Máy chiếu,
phòng máy.
- Màn hình làm việc
của Word và Excel
phóng ra A3
- Bảng điểm
- Sổ điểm

- Màn hình làm việc
của Word và Excel
phóng ra A3
- Bảng điểm
- Sổ điểm
Kế hoạch giảng dạy chơng ( phần )
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:






Kế hoạch giảng dạy bài, chơng ( hoặc phần ) thứ : II
Tiêu đề : Bài II : Các thành phần chính và dữ Liệu trên trang tính.
5
Yêu cầu về kiến thức cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện
kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống kỹ thuật
- Khái niệm bảng tính,
trang tính, hộp tên, khối,
thanh công thức
- Cách chọn các đối tợng: ô,
hàng, cột, khối
- Các dạng dữ liệu cơ bản:
dữ liệu số, kí tự
- Cách mở, lu bảng tính với
một tên khác

- Chọn các đối tợng: ô,
hàng, cột, khối
- Phân biệt các thao tác
chọn
- Nhập nội dung và chỉnh
sửa
- Tạo trang tính
- Chọn các đối tợng ô,
hàng, cột, khối
- Phân biệt các đối tợng
đợc chọn trên trang
tính.
- Chọn các đối tợng
thành thạo
- Mở bảng tính đã lu và
lu bảng tính với tên
khác
- Chỉnh sửa trang tính.
- Lựa chọn phần mềm
học tập theo hớng dẫn
thực hiện chơng trình.
- So sỏnh c phn
mm Excel v phn
mm Word, thy c
s ni tri ca phn
mm Excel trong cụng
tỏc lp bng v tớnh
toỏn.
Đánh giá sau khi thực hiện
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:

1. Đã thực hiện tốt các yêu cầu:




2. Tồn tại và gnuyên nhân :


3. Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu : chiếm %, khá giỏi chiếm %
Từ tiết thứ : 5 đến tiết thứ : 8
Tuần thứ : 3 đến tuần thứ : 5
Từ ngày : đến ngày :
6
Yªu cÇu vỊ gi¸o dơc t tëng
®¹o ®øc, lèi sèng
KiÕn thøc cÇn phơ ®¹o hc
båi dìng n©ng cao
Chn bÞ cđa thÇy c« gi¸o
- Gi¸o dơc th¸i ®é häc tËp
nghiªm tóc
Häc sinh cÇn nhËn thøc ®-
ỵc tÇm quan träng cđa m«n
häc, cã ý thøc häc tËp bé
m«n, rÌn lun tÝnh cÇn cï,
ham thÝch t×m hiĨu vµ t
duy khoa häc.
Cã ý thøc tù gi¸c, gióp ®ì
b¹n bÌ, b¶o vƯ cđa c«ng,
tham gia tÝch cùc trong c¸c
ho¹t ®éng cđa bµi häc.

- C¸ch cµi ®Ỉt c¸c phÇn
mỊm.
- Các thao tác với bảng
tính.
- SGK, M¸y vi tÝnh,
M¸y chiÕu, phßng m¸y.
- Kªnh h×nh trong sgk.
- Tài liệu dành cho
giáo viên, sách giáo
viên, tin học thực hành,
window, word 2003,
power point 2003,
excel 2003,…
- C¸c phÇn mỊm trong
s¸ch ( Download trªn
m¹ng In ternet ).
KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y ch¬ng ( phÇn )
II/ Nh÷ng ®iĨm cÇn bỉ sung trong kÕ ho¹ch hc s¸ng kiÕn kinh nghiƯm gi¶ng d¹y:








KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y bµi, ch¬ng ( hc phÇn ) thø : III
Tiªu ®Ị : Lun gâ phÝm b»ng typing test.
7
Yêu cầu về kiến thức cơ bản

Yêu cầu về rèn luyện
kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống kỹ thuật
- Giới thiệu phần mềm
- Cách khởi động và vào các
trò chơi
- Cấu tạo và cách chơi các
trò chơi: bong bóng, bảng
chữ cái.
Cấu tạo và cách chơi các trò
chơi đám mây và gõ từ
nhanh
- Cách đặt tay, gõ phím
nhanh, chính xác
- Luyện gõ với trò chơi đám
mây và gõ từ nhanh
- Thao tác mở và vào
các trò chơi
- Chọn và thực hiện
chơi
- Thao tác mở và vào
các trò chơi
- Chọn và thực hiện
chơi
- Đặt đúng tay, gõ
chính xác.
- Kỹ năng gõ bàn phím
nhanh và chính xác
- Cỏc thao tỏc liờn quan

n vic son tho vn
bn mt cỏch nhanh
nht h tr cho cụng
tỏc vn phũng.
Đánh giá sau khi thực hiện
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:




2.Tồn tại và gnuyên nhân :


3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu : chiếm %, khá giỏi chiếm %
Từ tiết thứ : 9 đến tiết thứ : 12
Tuần thứ : 5 đến tuần thứ : 6
Từ ngày : 22/09/2010 đến ngày : 01/10/2010
8
Yªu cÇu vỊ gi¸o dơc t tëng
®¹o ®øc, lèi sèng
KiÕn thøc cÇn phơ ®¹o hc
båi dìng n©ng cao
Chn bÞ cđa thÇy c« gi¸o
- Gi¸o dơc th¸i ®é häc tËp
nghiªm tóc
- Tinh thÇn lµm viƯc tËp
thĨ, cã khoa häc.
Lun gâ 10 ngãn thµnh
thơc

- SGK, M¸y vi tÝnh,
M¸y chiÕu, phßng m¸y.
- M¸y tÝnh cµi phÇn
mỊm Typing Test
- Tài liệu dành cho
giáo viên, sách giáo
viên, tin học thực hành,
window,word 2003,
power point 2003,excel
2003,…
- C¸c phÇn mỊm trong
s¸ch ( Download trªn
m¹ng In ternet ).
KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y ch¬ng ( phÇn )
II/ Nh÷ng ®iĨm cÇn bỉ sung trong kÕ ho¹ch hc s¸ng kiÕn kinh nghiƯm gi¶ng d¹y:








KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y bµi, ch¬ng ( hc phÇn ) thø : IV
Tiªu ®Ị : bµi 3: thùc hiƯn tÝnh to¸n trªn trang tÝnh
9
Bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán
Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống kỹ thuật

- Các kí hiệu toán học trong
Excel
- Nhập công thức
- Khái niệm hàm
- Cách sử dụng hàm
- Hiểu một số hàm có sẵn để
thực hiện phép tính.
- Cấu trúc, ý nghĩa các hàm:
Sum, Average, Max, MIn
- Nhập công thức
- Sửa công thức
- HS có kỹ năng viết đúng
công thức một số phép tính
toán
- Phân biệt các hàm và ý
nghĩa mỗi hàm.
- HS hiểu cách thực hiện
một số phép toán thông
dụng.
- Tính toán theo địa chỉ
Đánh giá sau khi thực hiện
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:


2.Tồn tại và gnuyên nhân :

3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu : chiếm %, khá giỏi chiếm %
Từ tiết thứ : 13 đến tiết thứ : 22
Tuần thứ : 07 đến tuần thứ : 11

Từ ngày : 06/10/2010 đến ngày : 05/11/2010
10
Yêu cầu về giáo dục t tởng
đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc
bồi dỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy cô giáo
Nghiờm tỳc, tớch cc hc
tp, t tởng cầu thị, ham học
hỏi, tìm tòi cái mới
Có ý thức bảo vệ thiết bị
máy tính.
Cách sử dụng các Hàm
Sum, if then, or, and
SGK
Tin học quyển 2
Máy vi tính GV.
Phòng máy vi tính cho HS.
Kế hoạch giảng dạy chơng ( phần )
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:








Kế hoạch giảng dạy bài, chơng ( hoặc phần ) thứ : V
Tiêu đề : Học địa lý thế giới với Earth explore

11
Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống kỹ thuật
Giỳp hc sinh bit cỏch s
dng phn mm.
Biết quan sát trái đất, tra cứu
bản đồ thế giới thông qua
Cách xem thông tin trên bản
đồ
- Tính khoảng cách giữa 2 vị
trí trên bản đồ
Thao tác với các nút lệnh
trên thanh công cụ
- Xem bản đồ và các thông
tin chi tiết trên bản đồ
- Tìm kiếm thông tin các n-
ớc
HS có kỹ năng thực hiện đ-
ợc các công việc khởi động
và thoát khỏi phần mềm, sử
dụng bảng chọn, các thao
tác tơng tác với phần mềm.
- Phân biệt thông tin của
các nớc
- Cách tìm kiếm thông
tin các thủ đô của các n-
ớc
Thc hnh thnh tho.
Phân biệt các thành

phần cơ bản trên màn
hình
Xem và phân biệt các
thông tin
- Đo khoảng cách giữa
2 vị trí
Đánh giá sau khi thực hiện
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:


2.Tồn tại và gnuyên nhân :

3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu : chiếm %, khá giỏi chiếm %
Từ tiết thứ : 23 đến tiết thứ : 26
Tuần thứ : 12 đến tuần thứ : 13
Từ ngày : 10/11/2011 đến ngày : 19/11/2010
12
Yêu cầu về giáo dục t tởng
đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc
bồi dỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy cô giáo
Biết yêu quý trái đất, biết
đợc sự quan trọng của các
nguồn tài nguyên mà trái
đất mang lại cho con ngời.
Cài đặt phần mềm Earth
Explorer
SGK

Tin học quyển 2
Máy vi tính GV.
Phòng máy vi tính cho HS.
Kế hoạch giảng dạy chơng ( phần )
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:








Kế hoạch giảng dạy bài, chơng ( hoặc phần ) thứ : VI
Tiêu đề : bài 5: Thao tác với bảng tính
Bài 6: Định dạng trang tính
13
Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống kỹ thuật
Năm đợc cỏc thao tỏc iu
chnh rng ct v cao
hng, chốn thờm hoc xúa
hng v ct ca trang tớnh.
Thc hin thao tỏc sao chộp
v di chuyn d liu.
- Định dạng phông chữ, cỡ
chữ và kiểu chữ
- Chọn màu phông, căn lề
trong ô tính.

- Tăng hoặc giảm số chữ số
thập phân của dữ liệu số
- Tô màu nền và kẻ đờng
biên của các ô tính
Hs bit chnh sa trang
tớnh, bit s dng cụng
thc tớnh toỏn
-Kéo thả chuột
- Chọn đối tợng
- Phân biệt các nút lệnh
định dạng phông, cỡ
- Thực hiện các kiểu
định dạng
- Phân biệt các nút lệnh
định dạng tăng, giảm, tô
màu nền,kẻ đờng biên
- Kỹ năng sử dụng chuột
Thc hnh thnh tho
- Sao chép, di chuyển
dữ liệu và công thức
- Chọn lệnh trong bảng
chọn
- Phân biệt các thành
phần, đối tợng, các bớc
thực hiện để lựa chọn
và áp dụng làm bài
Đánh giá sau khi thực hiện
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

2.Tồn tại và gnuyên nhân :

3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu : chiếm %, khá giỏi chiếm %
Từ tiết thứ : 27 đến tiết thứ : 40
Tuần thứ : 14 đến tuần thứ : 20
Từ ngày : 24/11/2010 đến ngày : 21/1/2011
14
Yêu cầu về giáo dục t tởng
đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc
bồi dỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy cô giáo
Say mê môn học, có lối
sống tác phong nhanh
nhẹn, khoa học nh chính
môn học.
Có ý thức bảo vệ thiết bị
máy tính.
Sao chép và di chuyển dữ
liệu
SGK
Tin học quyển 2
Máy vi tính GV.
Phòng máy vi tính cho HS.
Kế hoạch giảng dạy chơng ( phần )
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

Kế hoạch giảng dạy bài, chơng ( hoặc phần ) thứ : VII
Tiêu đề : bài 7: Trình bày và in trang tính
15
Bài 8: Sắp xếp và lọc dữ liệu
Bài 9: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ
Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống kỹ thuật
- Xem trớc khi in
- Điều chỉnh ngắt trang
- Đặt lề và hớng giấy in
- In trang tính
- Định dạng và trình bày trang
tính.
- Cách sắp xếp dữ liệu
- Lọc dữ liệu
- Mục đích của việc sắp xếp và
lọc dữ liệu
- Lọc các hàng có giá trị lớn
nhất ( hay nhỏ nhất)
- Lập trang tính
- Minh họa số liệu bằng biểu đồ
- Một số dạng biểu đồ
- Tạo biểu đồ
- Chỉnh sửa biểu đồ

+ Thay đổi vị trí biểu dồ
+ Thay đổi dạng biểu đồ
+ Xóa biểu đồ
+ Sao chép biểu đồ vào văn bản
Word.
- Rèn luyện kĩ năng phân
biệt và xem, điều chỉnh
trang tính trớc khi in ra.
- Rèn luyện kĩ năng điều
chỉnh lề, hớng và các dấu
ngắt trang
- Rèn luyện kĩ năng lập
trang tính, sắp xếp dữ liệu
trên trang tính.
- Rèn luyện kĩ năng lọc dữ
liệu trên trang tính.
- Tạo biểu đồ và thay đổi
dạng biểu đồ, xác định miền
dữ liệu.
- Xử lí dữ liệu trong biểu đồ,
ghi chú thích cho biểu đồ.
- Kỹ năng sử dụng chuột
- Phân biệt các nút lệnh
trên thanh công cụ Print
Preview, các dấu ngắt
trang.
- Phân biệt các lề cua khổ
giấy
- Phân biệt cách đặt các lề
- Phân biệt nút lệnh sắp

xếp, lọc và cách thực hiện
sắp xếp, lọc
- Phân biệt đợc các dạng
biểu đồ và mục đích sử
dụng của mỗi loại.
- Phân biệt đợc các dạng
biểu đồ
- Vị trí của biểu đồ và sao
chép biểu đồ vào Word.
Đánh giá sau khi thực hiện
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:


2.Tồn tại và gnuyên nhân :

3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu : chiếm %, khá giỏi chiếm %
Từ tiết thứ : 41 đến tiết thứ : 57
Tuần thứ : 21 đến tuần thứ : 30
Từ ngày : 26/01/2011 đến ngày : / / 2011
16
Yêu cầu về giáo dục t tởng
đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc
bồi dỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy cô giáo
Vai trò của cơ sở dữ liệu
trong cuộc sống.
- Có ý thức bảo vệ, gìn giữ
thông tin lu trong máy

tính.
Sắp xếp một trang tính ( hay
một vùng ) dữ liệu
Tìm kiếm bằng lệnh lọc
( Filter)
Thực hiện vẽ và trang trí đồ
thị
SGK
Tin học quyển 2
Máy vi tính GV.
Phòng máy vi tính cho HS.
Kế hoạch giảng dạy chơng ( phần )
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:








Kế hoạch giảng dạy bài, chơng ( hoặc phần ) thứ : VIII
Tiêu đề : Học toán với toolkit math
17
Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống kỹ thuật
- Giới thiệu phần mềm
- Làm quen với Geogebra
- Các công cụ vẽ và điều

khiển hình
- Quan sát phân biệt các
thành phần
Vẽ tam giác ABC, đờng
trung tuyến trong tam giác,
tứ giác.
- Quan hệ giữa các đối tợng
hình học
- Một số lệnh hay dùng: dịch
chuyển, ẩn/hiện đối tợng
- Vẽ tam giác ABC với 3 đ-
ờng cao, 3 đờng phân giác, 3
đờng trung trực
- Vẽ hình bình hành ABCD
Vẽ với các công cụ liên
quan đến điểm, đoạn, đ-
ờng thẳng.
-Vẽ các đối tợng từ các
quan hệ hình học trong
môn toán
-Phân biệt các quan hệ,
các lệnh hay dùng.
Cài đặt đợc phần mềm
vẽ hình động với
Geogebra
Đánh giá sau khi thực hiện
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

2.Tồn tại và gnuyên nhân :

3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu : chiếm %, khá giỏi chiếm %
Từ tiết thứ : 49 đến tiết thứ : 52
Tuần thứ : 25 đến tuần thứ : 26
Từ ngày : 02/03/2011 đến ngày : 12/03/2011
18
Yêu cầu về giáo dục t tởng
đạo đức, lối sống
Kiến thức cần phụ đạo hoặc
bồi dỡng nâng cao
Chuẩn bị của thầy cô giáo
óc tởng tợng, sáng tạo khi
vẽ hình trong môn toán và
các môn học t nhiên khác.
say mê nghiên cứu khoa
học
Tác phong làm việc chuẩn
mực, thao tác dứt khoát.
Cách vẽ các hình động
khó
SGK
Tin học quyển 2
Máy vi tính GV.
Phòng máy vi tính cho HS.
Kế hoạch giảng dạy chơng ( phần )
II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

Kế hoạch giảng dạy bài, chơng ( hoặc phần ) thứ : VIII
Tiêu đề :
19
Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng
Yêu cầu vận dụng vào
đời sống kỹ thuật
Đánh giá sau khi thực hiện
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:


2.Tồn tại và gnuyên nhân :

3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu : chiếm %, khá giỏi chiếm %
Phần phê duyệt kế hoạch và kiểm tra của l nh đạoã
Ngày Lần KT
Nhận xét
Ký tên, đóng dấu
20
tháng
Hớng dẫn sử dụng
1. Sổ kế hoạch giảng dạy là một phần trong hồ sơ giảng dạy của giáo viên, giáo viên
có trách nhiệm sử dụng và bảo quản tốt.
2. Ngay từ đầu năm học, căn cứ vào kế hoạch của nhà trờng, nhiệm vụ giảng dạy đợc
phân công và kết quả điều tra thực tế đối tợng học sinh, giáo viên bộ môn lập kế hoạch chi

tiết công tác giảng dạy chuyên môn và ghi vào sổ kế hoạch giảng dạy.
3. Qua giảng dạy giáo viên có những điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm
nâng cao chất lợng giảng dạy bộ môn, cần ghi bổ sung kịp thời vào sổ.
21
4. Tổ chuyên môn có trách nhiệm góp ý xây dựng kế hoạch giảng dạy của các tổ viên.
Tổ trởng chịu trách nhiệm kiểm tra đôn đốc việc thực hiện đúng kế hoạch của từng cá nhân
trong tổ.
Hiệu trởng có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch của
giáo viên, kết hợp công tác kiểm tra này với kiểm tra đánh giá toàn diện giáo viên.
5. Khi lập kế hoạch giảng dạy giáo viên bộ môn cần chú ý các điểm sau:
+ Mỗi cuốn sổ chỉ dùng lập kế hoạch giảng dạy cho một môn, một khối lớp.
+ Thống kê kết quả điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu ghi cho từng lớp vào bảng
thống kê, đồng thời cần chỉ ra cụ thể những đặc điểm về điều kiện khách quan, chủ quan có
tác động đến chất lợng giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh các lớp.
+ Biện pháp nâng cao chất lợng giảng dạy bao gồm biện pháp chung đối với toàn khối
và biện pháp riêng cho từng lớp học sinh nhằm đạt đợc các chỉ tiêu về chuyên môn đặt ra.
+ Kế hoạch giảng dạy từng chơng ( phần đối với bộ môn có cấ trúc chơng trình không
theo chơng ). Phải chỉ ra đợc yêu cầu cơ bản về kiến thức, về kỹ năng, về giáo dục đạo đức,
hớng nghiệp, phải chỉ ra đợc phần chuẩn bị của thầy nhất là về cơ sở vật chất cho thí
nghiệm thực hành
+ Sau khi thực hiện kế hoạch giảng dạy mỗi chơng (phần) giáo viên cần đánh giá việc
thực hiện các yêu cầu, rút ra tồn tại ần khắc phục cũng nh sáng kiến kinh nghiệm trong quá
trình giảng dạy.
22