TÍCH HỢP GDBVMT TRONG MÔN MỸ THUẬT

Wednesday 27 May
2015
Wednesday 27 May
2015
Nội dung báo cáo gồm 5 phần:
1. Môn Mĩ thuật ở tiểu học và giáo dục bảo vệ môi trường
2. Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trường qua môn Mĩ thuật
3. Mức độ tích hợp giáo dục môi trường trong môn Mĩ thuật
4. Nội dung, địa chỉ, mức độ tích hợp giáo dục bảo vệ môi
trường trong môn Mĩ thuật qua các chương bài
5. Cách soạn giáo án
Wednesday 27 May
2015
1. Môn Mĩ thu t ti u h c và giáo d c b o v môi tr ng:ậ ở ể ọ ụ ả ệ ườ
1.1 Giáo dục thẩm mĩ cho học sinh, tạo điều kiện cho các em tiếp
xúc, làm quen và thưởng thức vẻ đẹp của thiên nhiên, của các tác
phẩm mĩ thuật; biết cảm nhận và tập tạo ra cái đẹp, qua đó vận
dụng những hiểu biết về cái đẹp vào cuộc sống sinh hoạt và học
tập hàng ngày.
1.2 Cung cấp cho học sinh một lượng kiến thức cơ bản nhất định,
giúp các em hiểu được cái đẹp của đường nét, mảng hình, đậm
nhạt, màu sắc, bố cục,… đồng thời hoàn thành được các bài tập lí
thuyết và thực hành.
1.3 Phát triển khả năng quan sát, nhận xét, tư duy sáng tạo, hình
thành các kĩ năng sống cho học sinh.
1.4 Góp phần phát hiện học sinh có năng khiếu mĩ thuật, tạo điều
kiện cho các em phát triển tài năng của mình.
Wednesday 27 May
2015
1.Môn Mĩ thu t ti u h c và giáo d c b o v môi tr ng:ậ ở ể ọ ụ ả ệ ườ
1.5 Do đặc trưng giáo dục mĩ thuật – giáo dục hiểu biết, cảm nhận

và sáng tạo cái đẹp nên môn Mĩ thuật ở tiểu học có nhiều lợi thế
trong việc giáo dục BVMT cho học sinh.
1.6 Nội dung giáo dục BVMT được đề cập thông qua các hoạt động
giáo dục thẩm mĩ, qua tìm hiểu vẻ đẹp thiên nhiên trên các bức
tranh, cảnh đẹp thiên nhiên xung quanh mình và thể hiện cái đẹp
đó bằng sự hiểu biết, bằng cảm xúc trên các bức tranh của mình.
1.7 Thông qua việc vẽ tranh, xem tranh để tìm hiểu cái đẹp, cảm
nhận cái đẹp mà hình thành cho học sinh thái độ, hành vi thân thiện
với môi trường, BVMT.
1.8 Học sinh có thể tham gia các hoạt động phong trào bên ngoài
nhà trường để thể hiện hiểu biết, tình cảm của mình về bộ môn
cũng như về tìm hiểu môi trường, BVMT thông qua cá hoạt động vẽ
tranh và các hoạt động xã hội khác.
Wednesday 27 Ma
y 2015
a) Kiến thức:
-
Biết được một số kiến thức cơ bản về môi trường, quan sát và thưởng
thức vẻ đẹp của môi trường xung quanh.
-
Biết biểu lộ tình cảm của mình đối với môi trường qua các bức tranh.
-
Bước đầu hiểu mối quan hệ và vai trò của môi trường với cuộc sống con
người.
2. Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trường qua môn Mĩ thuật
b) Thái độ, tình cảm:
-
Biết yêu quý, giữ gìn vẻ đẹp cảnh quan, thiên nhiên và môi trường xung
quanh, phản đối các hành động gây hại cho môi trường.
-

Có ý thức giữ gìn, BVMT.
c) Kĩ năng, hành vi:
-
Vẽ, nặn, xé, dán được tranh đề tài về môi trường, BVMT và các tranh có
nội dung liên quan.
-
Tham gia các hoạt động BVMT.
-
Thuyết phục bạn bè, người thân cùng tham gia các hoạt động BVMT
Wednesday 27 May
2015
Môn Mĩ thuật ở tiểu học có nhiều dạng bài có thể tích hợp
nội dung giáo dục BVMT. Tuy nhiên, ở mỗi bài của mỗi lớp có
thể tích hợp nội dung giáo dục BVMT ở các mức độ khác nhau:
Có 3 mức độ có thể tích hợp:
a) Tích hợp ở mức độ toàn phần.
b) Tích hợp ở mức độ bộ phận.
c) Tích hợp ở mức độ liên hệ.
3. Mức độ tích hợp giáo dục môi trường trong môn Mĩ thuật
Wednesday 27 May
2015
a) Tích hợp ở mức độ toàn phần.
Đối với những bài Mĩ thuật ở các phân môn có mục tiêu, nội
dung hoàn toàn về giáo dục BVMT thì những bài đó được coi là
có khả năng tích hợp ở mức độ toàn phần.
b) Tích hợp ở mức độ bộ phận:
Đối với những bài Mĩ thuật ở các phân môn được coi là có khả
năng tích hợp ở mức độ bộ phận khi chỉ có một bộ phận của bài
có mục tiêu, nội dung phù hợp với giáo dục BVMT. Với những
bài này, giáo viên cần lựa chọn những nội dung tiêu biểu, thiết

thực để lồng ghép một cách nhẹ nhàng, có hiệu quả mà không
ảnh hưởng đến nội dung chính của bài học.
3. Mức độ tích hợp giáo dục môi trường trong môn Mĩ thuật
Wednesday 27 May
2015
a) Tích hợp ở mức độ toàn phần.
b) Tích hợp ở mức độ bộ phận:
c) Tích hợp ở mức độ liên hệ:
Đối với những bài Mĩ thuật ở các phân môn có nội dung
không trực tiếp gắn với nội dung giáo dục BVMT nhưng có
những phần kiến thức và kĩ năng có yếu tố gần gũi và phù hợp
để có thể liên hệ với việc giáo dục BVMT, giáo viên cần khai thác
triệt để việc liên hệ để lồng ghép các nội dung giáo dục BVMT
một cách nhẹ nhàng, gợi mở nhằm hướng học sinh học tập một
cách tự giác các kiến thức về giáo dục BVMT.
Những liên hệ mở rộng này cần lựa chọn trọng điểm, tránh
gượng ép, tránh lan man không tập trung.
3. Mức độ tích hợp giáo dục môi trường trong môn Mĩ thuật
Wednesday 27 May
2015
4. Nội dung, địa chỉ, mức độ tích hợp giáo dục bảo vệ
môi trường trong môn Mĩ thuật qua các chương bài
LỚP 1
Nội dung tích hợp giáo dục BVMT trong môn Mĩ thuật lớp 1 bao
gồm:
-
Giáo dục học sinh yêu mến vẻ đẹp của hoa trái, cỏ cây, có ý
thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên
-
Yêu mến các con vật, có ý thức bảo vệ các con vật.

-
Yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường.
Wednesday 27 Ma
y 2015
LỚP 1
Dạng bài/ Bài
Mục tiêu
Mức độ
tích hợp
Kiến thức Thái độ tình cảm K.Năng hành
vi
Thực vật
Quả, cây. Vẽ, nặn,
xé dán quả, cây
(Bài:5,6,7,9,10,15 )
Biết:
-Một vài loại quả, cây thường gặp và
sự đa dạng của thực vật.
- Một số vai trò của thực vật đối với
con người.
-Một số biện pháp cơ bản bảo vệ
thực vật
-Yêu mến vẻ đẹp
của cỏ cây, hoa
trái.
- Có ý thức bảo
vệ vẻ đẹp của
thiên nhiên.
Biết chăm sóc
cây

Liên hệ
Động vật
Vẽ, nặn, xé dán các
con vật (Bài:
13,19,22,23 ,29)
Biết:
-Một số loài động vật thường gặp và
sự đa dạng của động vật.
-Quan hệ giữa động vật với con
người trong cuộc sống hàng ngày.
- Một số biện pháp cơ bản bảo vệ
động vật
-Yêu mến các
con vật.
-Có ý thức bảo
vệ các động vật
- Biết chăm
sóc bảo vệ vật
nuôi
Liên hệ
Phong cảnh
(Bài: 1, 17,21, 24,
26 ,31,33)
Biết:
-Vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam.
-Thiên nhiên là môi trường sống để
con người sống và làm việc
-Một số biện pháp cơ bản BVMT
-Yêu mến cảnh
đẹp quê hương

-Có ý thức giữ
gìn môi trường
Biết giữ gìn
cảnh quan
môi trường
Bộ
phận
Xem tranh (Bài 30)
CKTKN CKTKN CKTKN Toàn
phần
Wednesday 27 Ma
y 2015
LỚP 2
Nội dung tích hợp giáo dục BVMT trong môn Mĩ thuật lớp 2 bao
gồm:
-
Giáo dục học sinh yêu mến vẻ đẹp của hoa trái, cỏ cây, có ý
thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên
-
Yêu mến các con vật, có ý thức bảo vệ các con vật.
-
Yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường.
4. Nội dung, địa chỉ, mức độ tích hợp giáo dục bảo vệ
môi trường trong môn Mĩ thuật qua các chương bài
Wednesday 27 Ma
y 2015
LỚP 2
Dạng bài/ Bài
Mục tiêu
Mức độ

tích hợp
Kiến
thức
Thái độ
tình cảm
Kĩ năng
hành vi
Động vật
Các con vật.
Vẽ, nặn, xé dán các
con vật
(Bài: 5; 16; 21; 24;
29)
Biết:
-Một số loài động vật thường gặp
và sự đa dạng của động vật.
-Quan hệ giữa động vật với con
người trong cuộc sống hàng ngày.
- Một số biện pháp bảo vệ động vật
và giữ gìn môi trường xung quanh.
-Yêu mến các
con vật.
-Có ý thức chăm
sóc vật nuôi.
- Biết chăm
sóc vật nuôi
Liên hệ
Vẽ tranh
(Bài 3; 4; 13; 19;
23; 26; 34)

Biết:
-Vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam.
-Mối quan hệ giữa thiên nhiên và
con người.
-Một số biện pháp cơ bản BVMT
thiên nhiên
-Yêu mến quê
hương
-Có ý thức giữ
gìn môi trường
Tham gia
bảo vệ
cảnh quan
môi trường
Bộ phận
Vẽ tranh đề tài
VSMT
(Bài 30)
cktkn cktkn cktkn Toàn
phần
Wednesday 27 Ma
y 2015
LỚP 3
Nội dung tích hợp giáo dục BVMT trong môn Mĩ thuật lớp 3 bao
gồm:
-
Giáo dục học sinh yêu mến các con vật, có ý thức chăm sóc bảo
vệ các con vật
-
Phê phán những hành động săn bắt động vật trái phép.

-
Yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường.
-
Phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên.
4. Nội dung, địa chỉ, mức độ tích hợp giáo dục bảo vệ
môi trường trong môn Mĩ thuật qua các chương bài
Wednesday 27 Ma
y 2015
LỚP 3
Dạng bài/ Bài
Mục tiêu
Mức
độ
tích
hợp
Kiến
thức
Thái độ
tình cảm
Kĩ năng
hành vi
Động vật
Vẽ nặn con vật.
(Bài:5; 14; 15; 26;
32)
Biết:
-Một số loài động vật phổ biến
và sự đa dạng của động vật.
-Quan hệ giữa động vật với con
người trong cuộc sống hàng

ngày.
- Một số biện pháp bảo vệ động
vật và giữ gìn môi trường xung
quanh.
-Yêu mến các con vật.
-Có ý thức chăm sóc
vật nuôi.
-Phê phán những
hành động săn bắt
động vật trái phép.
- Biết chăm sóc
vật nuôi
Liên
hệ
Phong cảnh
(Bài 3; 4; 11; 20;
29 ; 31; 34)
Biết:
-Vẻ đẹp của thiên nhiên Việt
Nam.
-Mối quan hệ giữa thiên nhiên
và con người.
-Một số biện pháp cơ bản
BVMT thiên nhiên
-Yêu mến quê hương
-Có ý thức giữ gìn môi
trường
-Phê phán những
hành động phá hoại
thiên nhiên

- Biết giữ gìn
cảnh quan môi
trường.
- Tham gia các
hoạt động và
làm sạch cảnh
quan môi
trường
Bộ
phận
Xem tranh đề tài
môi trường)
(Bài 1)
CKTKN CKTKN CKTKN Toàn
phần
Wednesday 27 Ma
y 2015
LỚP 4
Nội dung tích hợp giáo dục BVMT trong môn Mĩ thuật lớp 4 bao
gồm:
-
Giáo dục học sinh yêu mến các con vật, có ý thức chăm sóc bảo
vệ các con vật
-
Phê phán những hành động săn bắt động vật trái phép.
-
Yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường.
-
Phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên.
4. Nội dung, địa chỉ, mức độ tích hợp giáo dục bảo vệ

môi trường trong môn Mĩ thuật qua các chương bài
Wednesday 27 Ma
y 2015
LỚP 4
Dạng bài/ Bài
Mục tiêu
Mức
độ
tích
hợp
Kiến
thức
Thái độ
tình cảm
Kĩ năng
hành vi
Động vật, thực vật
Vẽ nặn con vật.
(Bài 2; 8; 23; 30)
Biết:
-Một số loài động vật quý hiếm và
sự đa dạng của động vật.
-Quan hệ giữa động vật, thực vật
với con người trong cuộc sống
hàng ngày.
- Một số biện pháp bảo vệ động vật
và giữ gìn môi trường xung quanh.
-Yêu mến các
con vật.
-Có ý thức chăm

sóc vật nuôi.
-Phê phán
những hành
động săn bắt
động vật trái
phép.
-Biết chăm sóc
động vật.
-Tham gia các
hoạt động
chăm sóc bảo
vệ động vật
Liên
hệ
Cảnh quan vẽ
tranh
(Bài 3; 5; 7;12 ; 25;
27;33)
Biết:
-Vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam.
-Mối quan hệ giữa thiên nhiên và
con người.
-Một số biện pháp cơ bản BVMT
thiên nhiên
-Yêu mến cảnh
đẹp và có ý thức
giữ gìn cảnh
quan
-Phê phán
những hành

động phá hoại
thiên nhiên
- Vẽ được
tranh về BVMT
- Tham gia các
hoạt động làm
sạch, đẹp cảnh
quan môi
trường
Bộ
phận
Wednesday 27 Ma
y 2015
LỚP 5
Nội dung tích hợp giáo dục BVMT trong môn Mĩ thuật lớp 5 bao
gồm:
-
Giáo dục học sinh yêu mến các con vật, có ý thức chăm sóc bảo
vệ các con vật nuôi.
-
Phê phán những hành động săn bắt động vật trái phép (dùng
mìn, điện, săn băt động vật quý hiếm…)
-
Yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường.
-
Phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên, môi trường.
4. Nội dung, địa chỉ, mức độ tích hợp giáo dục bảo vệ
môi trường trong môn Mĩ thuật qua các chương bài
Wednesday 27 Ma
y 2015

LỚP 5
Dạng bài/ Bài
Mục tiêu
Mức
độ
tích
hợp
Kiến
thức
Thái độ
tình cảm
Kĩ năng
hành vi
Động vật
Vẽ nặn con vật.
(Bài: 5; 13; 21)
Biết:
-Sự đa dạng của động vật Việt
Nam và một số động vật quý
hiếm cần bảo vệ.
-Quan hệ giữa động vật với con
người trong cuộc sống hàng
ngày.
- Một số biện pháp bảo vệ động
vật và giữ gìn môi trường xung
quanh.
-Yêu mến các con
vật.
-Có ý thức chăm
sóc vật nuôi.

-Phê phán những
hành động săn bắt
động vật trái phép.
-Biết chăm sóc
động vật.
-Tham gia các
hoạt động
chăm sóc bảo
vệ động vật
Liên
hệ
Vẽ cảnh và tranh
về môi trường
(Bài 3; 17; 19; 23;
29; 31; 34)
Biết:
-Vẻ đẹp của thiên nhiên Việt
Nam.
-Mối quan hệ giữa thiên nhiên và
con người.
-Một số biện pháp cơ bản BVMT
thiên nhiên
-Yêu mến cảnh đẹp
và có ý thức giữ gìn
cảnh quan
-Phê phán những
hành động phá hoại
thiên nhiên
- Vẽ được
tranh về BVMT

- Tham gia các
hoạt động làm
sạch, đẹp cảnh
quan môi
trường
Bộ
phận
Vẽ tranh đề tài
Môi trường
Bài 27
CKTKN CKTKN CKTKN Toàn
phần
Wednesday 27 Ma
y 2015
5. Cách soạn giáo án:
Ví dụ : Lớp 3
Bài 1: Thường thức mĩ thuật
XEM TRANH THIẾU NHI
( Đề tài môi trường)
-
Mức độ tích hợp: Toàn phần
Bài 4: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
- Mức độ tích hợp: Bộ phận
Lớp 4
Bài 03: Vẽ tranh
Đề tài
CÁC CON VẬT QUEN THUỘC
-Mức độ tích hợp: Bộ phận