Giáo án môn toán lớp 5 tuần 23

Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 23
Thứ hai ngày 12 tháng 2 năm 2007
Tiết 111: Xăng- ti- mét khối. Đề- xi- mét khối
I. Mục tiêu:
Giúp HS :
- Có biểu tợng về xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối; đọc và viết đúng các
số đo.
- Nhận biết đợc mối quan hệ giữa xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối.
- Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
III. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )
- HS là bảng con: 1 dm= ? cm ;1dm
2
=? cm
2
* Hoạt động 2: Dạy bài mới. (15 )
HĐ2.1. Hình thành biểu t

ợng về xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối

:
- GV giới thiệu 2 đơn vị đo thể tích mới xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối:
- GVgiới thiệu hình lập phơng cạnh 1dm và 1cm để HS quan sát,nhận xét.
- GV giới thiệu về đề- xi- mét và xăng- ti- mét khối.
Yêu cầu HS nhắc lại.
HĐ2.2. Mối quan hệ giữa đề- xi- mét và xăng- ti- mét khối

:
- GV đa hình vẽ để HS quan sát, nhận xét vàd tự rút ra mối quan hệ giữa đề-

xi- mét khối và xăng- ti- mét khối.
- GV kết luận về đề- xi- mét khối và xăng- ti- mét khối, cách đọc và viết đề- xi-
mét khối và xăng- ti- mét khối và mối quan hệ giữa hai đơn vị này.
* Hoạt động 3: Luyện tập. (18 )
+ Bài 1/ 116
- HS đọc thầm đề bài- GV hớng dẫn mẫu- HS hoàn thành vào VBT.
Chốt: Rèn kĩ năng đọc và viết đơn vị đo thể tích
+ Bài2/117
- HS đọc thầm đề bài- Tự làm bài vào vở
- Chốt: Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo thể tích.
* Dự kiến sai lầm:
- Trờng hợp đổi
5
4
dm
3
= ? cm
3
HS còn lúng túng.
* Hoạt động 4: Củng cố. (3 )
- Xăng- ti- mét khối là gì? Đề- xi- mét khối là gì?
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 23
- 1dm
3
= ? cm
3
* Rỳt kinh nghim gi dy:
- Thi gian :
- Sai lm thng mc:

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ ba ngày13 tháng2 năm 2007
Tiết 112: Mét khối
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Có biếu tợng về mét khối, biết đọc và viết đúng mét khối.
- Nhận biết đợc mối quan hệ giữa mét khối và xăng-ti-mét khối dựa trên mô
hình
- Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề-xi- mét khối và xăng- ti- mét
khối.
- Biết giải một số bài tập có liên quan đến các đơn vị đo : mét khối, đề- xi- mét
khối và xăng- ti- mét khối.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối,đề-xi-mét khối,xăng- ti-
mét khối
III. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )
- Xăng- ti- mét khối là gì? Đề- xi- mét khối là gì?
- HS làm bảng con: 1dm
3
=? cm
3
* Hoạt động 2: Dạy bài mới. (15 )
HĐ2.1.Hình thành biểu t

ợng về mét khối

:
- GV giới thiệu các mô hình về mét khối .
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 1m

3
để đếm xem có bao nhiêu hình lập phơng
có cạnh 1 dm?
- HS rút ra mối quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối.:1m
3
= 1000dm
3
1m
3
= 1000 000 cm
3


HĐ2.2. Mối quan hệ giữa: m

3
, dm

3
và cm

3
:
GV yêu cầu HS rút ra mối quan hệ giữa mét khối , đề- xi- mét khối, xăng- ti-
mét)
- HS nêu nhận xét mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích .
* Hoạt động 3: Luyện tập. (18 )
+ Bài 1a/ 118
- HS đọc thầm yêu cầu- Tự đọc các số đo.
- Chốt: Rèn kĩ năng đọc các số đo thể tích.

Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 23
+ Bài 1b/ 118
- HS đọc thầm yêu cầu - Viết BC.
- Chốt: Rèn kĩ năng viết các số đo thể tích.
+ Bài 2/118
- HS đọc thầm yêu cầu- Tự làm BC.
- Chốt: Rèn kĩ năng đơn vị đo thể tích.
+ Bài 3/118
- HS đọc thầm đề bài Kết hợp quan sát hình vẽ- Tự giải vào vở.
- Chốt: Rèn óc tởng tợng và cách đếm hình lập phơng trong hình hộp chữ nhật.
* Dự kiến sai lầm:
- Nhầm lẫn mối quan hệ giữa đơn vị đo thể tích với đơn vị đo diện tích.
* Hoạt động 4: Củng cố. (3 )
BC: 1m
3
= ?dm
3
1m
3
= ? cm
3
* Rỳt kinh nghim gi dy:
- Thi gian :
- Sai lm thng mc:
Thứ t ngày14 tháng 2 năm 2007
Tiết 113: Luyện tập
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Ôn tập, củng cố về các đơn vị đo mét khối, đề- xi- mết khối, xăng- ti- mét

khối( biểu tợng, cách đọc , cách viết, mối quan hệ, mối quan hệ giữa các đơn vị đo).
- Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích: đọc, viết các số đo thể tích; so sánh các
số đo thể tích.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ. Bảng con.
III. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )
- BC: 1m
3
= ? dm
3
; 1m
3
= ? cm
3
- Mét khối là thể tích hình lập phơng có cạnh là bao nhiêu?
* Hoạt động 2: Luyện tập. (32 )
+ Bài1a/ 119
- HS đọc thầm đề bài- Tự đọc các số đo.
- Đọc các số đo thể tích.
+ Bài 2b/119
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 23
- GV đọc HS viết .
- Chốt: Viết các số đo thể tích.
+ Bài 2/119
HS đọc đề bài- Chọn đáp án đúng.
Chốt: Cách đọc số đo thể tích.
+ Bài 3/ 119
- HS đọc thầm đề bài- Tự làm bài cào vở.

- Chốt: Mối quan hệ giữa các đơn vị đo m
3
và cm
3
; giữa m
3
và dm
3
; so sánh các
đơn vị đo thể tích.
* Dự kiến sai lầm:
- Đọc các đơn vị đo thể tích còn đọc tắt.
* Hoạt động3: Củng cố. (3 )
M: Mối quan hệ giữa các dơn vị đo m
3
và dm
3
* Rỳt kinh nghim gi dy:
- Thi gian :
- Sai lm thng mc:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Th năm ngy 22 thỏng 2 nm 2007
Tiết 114: Thể tích hình hộp chữ nhật
I. Mục tiêu:
Giỳp HS:
- Cú biu tng v th tớch hỡnh hp ch nht.
- T tỡm ra c cỏch tớnh v cụng thc tớnh th tớch hỡnh hp ch nht.
- Bit vn dng cụng thc gii mt s bi tp cú liờn quan .
II. Đồ dùng dạy học:
B dựng hc toỏn lp 5.

III. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )
M: Nêu các đặc điểm của hình hộp chữ nhật?
* Hoạt động 2: Dạy bài mới. (15 )
H2.1. Hỡnh thnh biu tng tớnh th tớch hỡnh hp ch nht:
- GV gii thiu mụ hỡnh trc quan v hỡnh hp ch nht v khi lp phng xp
trong hỡnh hp ch nht- HS quan sỏt.
- tớnh th tớch hỡnh hp ch nht bng xng- ti- một khi ta cn lm gỡ?
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 23
- HS tỡm cỏch tớnh s hỡnh lp phng 1cm
3
c xp y vo hp( Chớnh l th
tớch hỡnh hp ch nht)
- HS rỳt ra qui tc tớnh th tớch hỡnh hp ch nht- Vi HS nhc li.
HĐ2.2.Hình thành cụng thc tớnh th tớch hỡnh hp ch nht:
- HS rỳt ra cụng thc tớnh th tớch hỡnh hp ch nht.
V= a x b x c
- HS nhắc lại qui tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
* Hoạt động 3: Luyện tập. (18 )
+ Bài 1/121
- HS đọc thầm đề bài- HS tự làm vào nháp.
- Chốt: Tính thể tích hình hộp chữ nhật với các số đo là số tự nhiên , số thập
phân và phân số.
+ Bài 2/ 121
HS đọc thầm đề bài kết hợp quan sát hình vẽ- Tự tính thể tích của khối gỗ theo
hình vẽ.
Chốt: Tính thể tích của hình hộp chữ nhật trên thực tế.
+ Bài 3/ 121
- HS đọc thầm đề bài- Quan sát hình vẽ trớc và sau khi thả viên đá vào bể nớc-

Tự làm bài vào vở.
- Chốt: Tính thể tích của hình hộp chữ nhật vận dụng thực tế.
* Dự kiến sai lầm:
- Lúng túng khi chia hình vẽ ở bài tập 2 thành 2 hình HCN để tính thể tích khối
gỗ.
- 1 số HS óc tởng tợng còn hạn chế nên khó phát hiện ra thể tích của hòn đá.
* Hoạt động 4: Củng cố. (3 )
M: Nêu qui tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật?
* Rỳt kinh nghim gi dy:
- Thi gian :
- Sai lm thng mc:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ sáu ngày 23 tháng 2 năm 2007
Tiết 115: Thể tích hình lập phơng
I. Mục tiêu:
Giỳp HS:
- T tỡm c cỏch tớnh v cụng thc tớnh th tớch hỡnh lp phng.
- Bit vn dng cụng thc gii cỏc bi tp cú liờn quan .
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 23
II. Đồ dùng dạy học:
- Mụ hỡnh trc quan v hỡnh lp phng cú s o di cnh l s t nhiờn v
mt s hỡnh lp phng cú cnh 1cm.
III. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )
- Mun tớnh th tớch hỡnh ch nht ta lm th no?
* Hoạt động 2: Dạy bài mới. (15 )
HĐ2.1. Nêu bài toán ví dụ:
- GV nêu bài toán ví dụ- HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính thể tích hình lập
phơng có cạnh 3 cm- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi- Nhóm khác bổ sung.

H2.2. Hỡnh thnh qui tắc và cụng thc tớnh th tớch hỡnh lp phng.
- Từ ví dụ trên cho biết: Muốn tính thể tích hình lập phơng ta làm thế nào?
- HS t rỳt ra cỏch tớnh th tớch hỡnh lp phng- Vi HS nhc li.
- GV nêu kí hiệu HS tự viết công thức tính thể tích hình lập phơng.
* Hoạt động 3: Luyện tập. (18 )
+ Bi 1/ 122
- HS c bi- T lm bi vo SGK.
- Cht: Tớnh di cnh, din tớch mt mt, din tớch ton phn v th tớch hỡnh
lp phng.
+ Bi 2/122
HS c thm bi- T lm bi vo v.
Cht: Tớnh th tớch hỡnh lp phng v tớnh khi lng khi kim loi.
+ Bi 3/ 123
- HS c thm bi - T lm bi vo v.
- Cht: Tớnh th tớch hỡnh hp ch nht v hỡnh lp phng.
* Dự kiến sai lầm:
- HS tính độ di cnh hỡnh lp phng khi bit din tớch ton phn cũn lỳng
tỳng.
- Bi 2 HS quờn khụng i th tớch v n v o dm
3
.
* Hoạt động 4: Củng cố. (3 )
M: Mun tớnh th tớch hỡnh lp phng ta lm th no?
* Rỳt kinh nghim gi dy:
- Thi gian :
- Sai lm thng mc:
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008