SKKN KINH NGHIỆM xây DỰNG và PHÁT TRIỂN CÔNG tác đội TNTP hồ CHÍ MINH TRONG TRƯỜNG THCS

Tên đề tài:
KINH NGHIỆM XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN
CÔNG TÁC ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH TRONG TRƯỜNG THCS
PHẦN A: ĐẶT VẤN ĐỀ
Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu niên, nhi đồng Việt
Nam do chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng cộng sản Việt Nam sáng lập,
Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Điều lệ Đội đã từng
khẳng định vị trí của Đội “là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu
nhi, là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị
của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh”, tạo điều kiện cho đội viên được giáo
dục và tự giáo dục thông qua các hoạt động tập thể của Đội kết hợp với
sự hướng dẫn của anh, chị phụ trách. Tuy Đội có vị trí và vai trò quan
trọng như vậy nhưng thực tế có rất nhiều trường chưa chú trọng đến
công tác Đội.
Công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh là công tác bao gồm nhiều hoạt
động thi đua có tính chất bề nổi nhưng thực tế nhiều giáo viên - Tổng
phụ trách đội các trường THCS coi đây là một hoạt động phụ nên không
nhiệt tình, hơn nữa năng lực yếu nên hoạt động công tác Đội ở một số
1
trường THCS rất trầm, hoạt động không hiệu quả, thậm chí có trường đi
vào bế tắc.
Công tác Đội có tác dụng rất lớn trong sự nghiệp giáo dục của nhà
trường. Tổ chức Đội hoạt động tốt sẽ góp phần thúc đẩy tất cả các hoạt
động khác: Rèn luyện sức khoẻ tốt để học tập và lao động, rèn luyện kĩ
năng sống để đáp ứng với cuộc sống.
Đặc biệt trong xu thế hội nhập hiện nay, vấn đề giáo dục và nâng
cao chất lượng đạo đức cho các em càng cần thiết và cấp bách. Chính vì
vậy tôi quyết định chọn đề tài “Kinh nghiệm xây dựng và phát triển
công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh trong trường THCS”.
PHẦN B: NỘI DUNG
I. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ:

1. Thuận lợi:
Ban giám hiệu rất coi trọng công tác Đội TNTP nên thường xuyên
quan tâm, chỉ đạo việc lập kế hoạch hoạt động của Tổng phụ trách và có
sự đầu tư phù hợp cho hoạt động của Đội.
Tổng phụ trách đội từng được đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ Đoàn
Đội, được thường xuyên tham gia các lớp tập huấn công tác Đội nên có
những kỹ năng cần thiết để hoạt động.
2
Tổng phụ trách Đội là người có năng lực, nhiệt tình trong các hoạt
động Đội. Đặc biệt tổng phụ trách là người có chuyên môn Thể dục rất
vững, có năng khiếu và hiểu biết về âm nhạc, có sự hỗ trợ của giáo viên
giảng dạy bộ môn Âm nhạc nên rất thuận lợi cho các hoạt động của Đội,
cụ thể: Dễ dàng hướng dẫn cho các đội viên thực hiện nghi thức đội, các
tiết mục văn nghệ, múa hát tập thể Vì thế mà các hoạt động của Đội
phát triển mạnh và có nhiều thành tích đáng kể.
Đa số các đội viên rất tích cực, yêu thích các hoạt động do Đội tổ
chức. Điều này tạo điều kiện rất lớn giúp cho hoạt động Đội dễ dàng
hoạt động và phát triển đi lên.
2. Khó khăn:
Là một trường miền núi khó khăn, đa số học sinh thường nhút
nhát, kỹ năng hoạt động phong trào của các em còn nhiều hạn chế.
Các phương tiện hoạt động của Đội tương đối đầy đủ nhưng đồng
phục cho học sinh múa hát sân trường chưa có.
Các em chưa nhận thức đầy đủ về nhiệm vụ của công tác đội. Đặc
biệt nhiều em chưa nắm vững các yêu cầu cần thiết của người đội viên,
nhất là kĩ năng đánh trống Đội.
3
Đứng trước thực trạng về chất lượng đội viên, hơn thế nữa là tình
yêu nghề nghiệp, tôi quyết tâm nâng cao sự hiểu biết cho các em về tổ
chức Đội nên ngay từ khi vào đầu năm học, tôi đã tiến hành khảo sát sự

hiểu biết của một số đội viên qua 7 yêu cầu của người đội viên.
Kết quả khảo sát như sau:
Tổng
số đội
viên
Yêu cầu đội
viên
Loại tốt Loại khá
Loại đạt
yêu cầu
Loại
chưa đạt
yêu cầu
SL % SL % SL % SL %
30 em
- Thuộc và
hát đúng
Quốc ca, đội
ca.
15 50,0 10
33,
3
5 16,7 0
- Thắt, tháo
khăn quàng
đỏ.
20 66,7 7
23,
3
3 10,0 0

- Chào kiểu
Đội viên
TNTP HCM.
15 50,0 8 26,7 5 16,7 2 6,7
- Cầm cờ,
gương cờ, vác
12 40,0 8 26,7 7 23,3 3 10,0
4
cờ, kéo cờ
- Hô đáp khẩu
hiệu đội
17 56,7 8 26,7 5 16,7 0
- Các động
tác các nhân
tại chỗ và di
động
8 26,7 7
23,
3
10 33,3 5 16,7
- Đánh trống
7
23,
3
5 16,7 8 26,7 10 33,3
Như vậy, qua kết quả khảo sát thì số đội viên thực hiện tốt yêu cầu
đội viên còn thấp. Còn một số đội viên chưa đạt các yêu cầu của người
đội viên, nhất là kĩ năng đánh trống và các động tác cá nhân tại chỗ, di
động.
Thực trạng trên là điều mà bản thân tôi, một giáo viên – Tổng phụ

trách đội không thể không có những băn khoăn, trăn trở. Vì thế tôi đã
mạnh dạn đưa sáng kiến kinh nghiệm “Xây dựng và phát triển công tác
đội TNTP Hồ Chí Minh trong trường THCS” của mình áp dụng vào việc
hoạt động công tác Đội ở đơn vị công tác là trường THCS Bính Thuận
và bước đầu đạt hiệu quả đáng khích lệ.
II. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
5
1. Tổng phụ trách phải thường xuyên được tham gia các lớp tập
huấn công tác Đội.
2. Tổng phụ trách Đội phải thực sự nhiệt tình, có năng khiếu, năng
lực, phẩm chất.
3. Xây dựng và lập kế hoạch hoạt động.
4. Phương tiện hoạt động cũng thực sự cần thiết trong quá trình hoạt
động Đội.
5. Tổng phụ trách phải thường xuyên duy trì, tăng cường hoạt động
của đội Cờ đỏ, hoạt động nghi thức đội và múa hát tập thể.
6. Tổng phụ trách phải có sự sáng tạo trong công tác xây dựng và
phát triển công tác Đội cho phù hợp với đặc điểm tình hình nhà trường
và địa phương.
III. CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1. Tổng phụ trách phải thường xuyên được tham gia các lớp tập
huấn công tác Đội:
Đây là điều rất cần thiết vì các lớp tập huấn công tác Đội sẽ rèn
luyện các kỹ năng hoạt động Đội cho các tổng phụ trách để họ có thể
định hướng và có các kỹ năng tối thiểu trong quá trình hoạt động công
tác Đội. Thấy rõ được điều đó, tôi đã tham gia đầy đủ tất cả các lớp tập
6
huấn do Hội đồng Đội các cấp và Phòng giáo dục tổ chức. Đồng thời tôi
vận dụng những điều đã học tập được trong các đợt tập huấn để rèn
luyện cho Đội viên của trường một cách đầy đủ, kịp thời.

Ngoài ra, tôi còn tập huấn cho các anh chị phụ trách các Chi đội
nắm bắt được để cùng nhau phối hợp hoạt động.
2. Tổng phụ trách Đội phải thực sự nhiệt tình, có năng lực, năng
khiếu, có phẩm chất tốt:
Tổng phụ trách Đội phải có năng khiếu về tổ chức các hoạt động xã
hội, hiểu biết về Đoàn Đội, có đủ sức khoẻ, biết vận động học sinh và
các lực lượng xã hội và mọi người tham gia công tác Đội, có bằng tốt
nghiệp sư phạm; đã được đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ Đoàn Đội. Năng
khiếu bề nổi của Tổng phụ trách Đội cũng rất quan trọng cho sự đi lên
của công tác Đội (văn nghệ, TDTT ) . Thực tế Tổng phụ trách đội càng
có nhiều năng khiếu bề nổi thì hoạt động đội càng phát triển. Tuy nhiên
năng khiếu không phải là điều sẵn có mà phải có quá trình khổ công
luyện tập, phấn đấu. Chính vì vậy mà tôi đó tìm tòi, học hỏi kinh nghiệm
của những anh chị Tổng phụ trách đi trước để áp dụng linh hoạt, phù
hợp với đặc điểm tình hình của đơn vị.
7
3. Tổng phụ trách Đội phải có kỹ năng trong việc xây dựng và
lập kế hoạch hoạt động:
Các kế hoạch cần phải xây dựng trong trường THCS là:
- Kế hoạch công tác Đội năm học.
- Kế hoạch công tác của giáo viên - Tổng phụ trách Đội: Kế hoạch
tháng, tuần.
- Kế hoạch hoạt động của Liên đội.
- Kế hoạch hoạt động của Chi đội.
- Kế hoạch các bộ phận: Tổ chức Đại hội các cấp (Đại hội Chi đội,
Đại hội Liên đội), kế hoạch phát động các phong trào thi đua chào mừng
các ngày lễ lớn, kế hoạch dự trù kinh phí, ).
Trong các kế hoạch trên tôi chú trọng và đầu tư nhiều nhất là kế
hoạch công tác Đội năm học bởi vì nó chính là cơ sở để quyết định các
loại kế hoạch công tác Đội khác. Để có một bản kế hoạch hoạt động Đội

trong năm học trước tiên tôi nghiên cứu kĩ công văn hướng dẫn mục
tiêu, nhiệm vụ, nội dung giáo dục của ngành giáo dục và Hội đồng Đội
cấp trên, lấy quy trình hoạt động Liên đội, chương trình hoạt động ngoài
giờ lên lớp, các ngày kỉ niệm lớn trong năm làm mốc thời gian chỉ đạo
kế hoạch. Tôi nhận thấy điều này rất dễ dàng cho việc lập kế hoạch và
8
tiến hành hoạt động. Nhưng điều quan trọng nhất khi xây dựng kế hoạch
hoạt động Đội năm học là giáo viên – Tổng phụ trách Đội phải nắm
được tình hình đặc điểm của trường, của địa phương, làm chủ được tình
hình Liên đội. Như vậy mới có thể phát triển mạnh công tác Đội.
Bản thân giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải lên kế hoạch hoạt
động tháng, tuần và nhất thiết phải có Sổ Tổng phụ trách.
Kế hoạch hoạt động của Liên đội và Chi đội đã có mẫu thực hiện
trong cuốn sổ Liên đội và sổ Chi đội. Tôi đã hướng dẫn cụ thể cho Ban
chỉ huy Liên đội và các Chi đội để các em lên kế hoạch hoạt động, điều
này sẽ rất dễ dàng cho việc hoạt động Đội được tốt.
Khi thực hiện kế hoạch các bộ phận giáo viên – Tổng phụ trách
Đội cần nghiên cứu, xác định rõ được mục đích, nội dung, phương pháp,
quy mô, hình thức, tiến độ Điều quyết định hiệu quả thực hiện các kế
hoạch này chính là việc thu thập, xử lý thông tin. Giáo viên - Tổng phụ
trách Đội phải lấy ý kiến của các lực lượng trong và ngoài nhà trường,
tranh thủ được ý kiến của các đồng chí lãnh đạo Đảng, chính quyền,
đoàn thể trong các nhà trường, các giáo viên phụ trách các Chi đội, cán
bộ Đoàn Đội cấp trên, ý kiến của các em trong Ban chỉ huy Liên đội, các
em đội viên và các lực lượng có liên quan đến kế hoạch.
9
Tôi đã chủ động tham mưu cho Ban Giám hiệu, xin ý kiến của
đồng chí Hiệu trưởng để xây dựng kế hoạch, đồng thời phối hợp với các
tổ chức để thực hiện một cách có hiệu quả công tác Đội.
4. Cần có phương tiện hoạt động trong quá trình hoạt động Đội:

Hoạt động đội chủ yếu là các hoạt động bề nổi mang tính chất thi
đua như văn nghệ, TDTT, các buổi lễ mít tinh chào mừng Vì vậy
phương tiện hoạt động đóng vai trò vô cùng quan trọng. Muốn hoạt
động tốt các nhà trường cần đầu tư các phương tiện thiết yếu cho hoạt
động Đội như: máy vi tính, loa đài, đầu đĩa, băng đĩa, đàn phục vụ cho
các hoạt động văn nghệ, múa hát tập thể, các chương trình chào mừng
các buổi lễ Nếu không có các phương tiện này thì hoạt động Đội sẽ
buồn tẻ, đơn điệu không thu hút được các em đội viên. Nếu thuê các
phương tiện này cũng không được thường xuyên và rất tốn kém, điều đó
cũng rất hạn chế đến việc hoạt động và phát triển công tác Đội. Vì vậy
tôi đó tham mưu với Ban giám hiệu để mua sắm các phương tiện trên
phục vụ cho hoạt động Đội nhằm nâng cao hiệu quả công tác Đội một
cách đáng kể. Hiên nay, các buổi sinh hoạt tập thể, múa hát sân
trường… tôi đều mở đĩa cho các em múa hát theo nhạc. Có thể nói, các
phương tiện hiện đại có tác dụng thu hút các em rất tốt và hiệu quả trông
thấy rõ rệt.
10
5. Tổng phụ trách phải thường xuyên duy trì, tăng cường hoạt
động của Đội cờ đỏ, hoạt động nghi thức đội và múa hát tập thể:
Điều này rất cần đến năng lực của giáo viên – Tổng phụ trách Đội.
Không phải giáo viên – Tổng phụ trách nào cũng có khả năng tập nghi
thức cho học sinh, nên cần phải nỗ lực, nhiệt tình tham khảo các kênh
thông tin để tập cho đội viên. Sự tham gia của đội nghi thức sẽ góp
phần vào sự thành công của các buổi lễ mít tinh và đại hội Đội hàng
năm.
Trong các hoạt động Đội cũng không thể thiếu các tiết mục văn
nghệ. Để hoạt động có hiệu quả, ngay từ đầu năm học tôi đã lên kế
hoạch tập luyện đội múa mẫu bao gồm những đội viên có năng khiếu
văn nghệ trong Liên đội. Đội múa mẫu này sẽ luôn sẵn sàng tham gia
trong các chương trình, các buổi lễ, góp phần không nhỏ vào việc đẩy

mạnh các hoạt động, các phong trào của Đội.
Hoạt động thường xuyên không thể thiếu được trong công tác Đội
ở trường THCS chính là múa hát tập thể (múa hát sân trường). Đây là
hoạt động quan trọng làm cho các em thêm hứng khởi, thắt chặt tình
đoàn kết, thân ái. Vẻ đẹp của âm thanh, nhịp điệu và các động tác sẽ
hình thành ý thức thẩm mĩ lành mạnh, trong sáng cho các em. Giáo viên
11
– Tổng phụ trách đội phải thấy được tầm quan trọng đó để hướng dẫn
múa hát tập thể cho các em. Muốn hoạt động múa hát diễn ra thường
xuyên, hiệu quả tôi đó thực hiện các bước sau đây:
- Chọn các bài hát mà tôi đã được tập huấn trong chương trình tập
huấn công tác Đội đầu năm học do Hội đồng Đội huyện Quỳ Châu tổ
chức. Tôi đã cho các em múa các bài hát sau:
+ Bài Hành khúc thanh niên Nghệ An
+ Bài Hào khí tuổi trẻ Nghệ An
- Có đầu đĩa để tải các bài hát cho các em múa theo nhịp của các
bài hát trong đĩa.
- Nếu giáo viên - Tổng phụ trách Đội không có kĩ năng âm nhạc thì
nhất thiết phải lựa chọn cộng tác viên am hiểu âm nhạc để cùng dạy cho
các em. Bản thân tôi là một giáo viên - Tổng phụ trách Đội có chuyên
môn là giảng dạy bộ môn Thể dục nhưng cũng hiểu biết về lĩnh vực Âm
nhạc nên rất thuận lợi cho việc hướng dẫn các em múa hát tập thể. Ngoài
ra tôi cũng không ngừng học hỏi những anh chị Tổng phụ trách đi trước
và tìm hiểu thêm trên các phương tiện thông tin để có thể áp dụng linh
hoạt, phù hợp với hoạt động công tác Đội của mình.
12
- Việc múa hát sân trường có quy mô rộng lớn, không thể dạy cho
tất cả các em cùng một lúc. Vì vậy tôi đó chọn một đội múa mẫu khoảng
10 đội viên và hướng dẫn cho 10 em này tập múa theo nhạc một cách
thành thạo.

- Sau khi đó tập hoàn thiện cho đội múa mẫu thì tôi đã tập trong
toàn Liên đội. Dưới sự chỉ huy của Tổng phụ trách và giáo viên phụ
trách các Chi đội các em sẽ múa từng đoạn một theo đội múa mẫu. (Lưu
ý đội múa mẫu phải đứng trên sân khấu của trường để các em trong toàn
Liên đội có thể quan sát và tập múa theo). Sau khi các em đã múa khá
thuộc tôi phân chia đội múa mẫu ra để phụ trách và hướng dẫn các chi
đội một cách cụ thể hơn.
- Do múa hát sân trường diễn ra trong giờ ra chơi giữa buổi học,
thời gian ít, quy mô lại lớn nên để đỡ mất thời gian tổ chức múa hát,
ngay từ đầu năm học tôi đó quy định vị trí đội hình cho Liên đội. Tôi
xếp mỗi chi đội thành hai hàng dọc, nếu chi đội nào có số lượng đội viên
lớn thì có thể đứng sang vị trí của chi đội khác sao cho đội hình đẹp mắt
(không nhất thiết phải đứng ở vị trí của lớp mình, khi chi đội có nhiều
đội viên sẽ không đẹp đội hình). Vị trí của mỗi đội viên được quy định
cố định trong suốt một năm học (nếu có đội viên nào vắng thì đội hình
của hàng đấy sẽ tự dồn hàng thế chỗ cho khỏi trống và đẹp đội hình). Do
13
đặc điểm trường có cơ sở vật chất khá tốt, toàn sân trường được lát bằng
gạch vuông ghép lại với nhau nên việc quy định vị trí đứng của các lớp
và của các đội viên là khá thuận lợi. Vì vậy khi có trống dồn báo hiệu
đến giờ múa hát tập thể, toàn Liên đội tập trung một cách khá nhanh
chóng, đúng vị trí quy định, không mất thời gian.
Hoạt động của Đội cờ đỏ cũng là một hoạt động thường xuyên
trong công tác Đội. Vào đầu năm học tôi đó chủ trì một cuộc họp bao
gồm Ban chỉ huy Liên đội, giáo viên phụ trách các Chi đội và các đội
viên đại diện cho các Chi đội để thống nhất các nội quy hoạt động để
thuận lợi cho việc theo dõi các hoạt động của các Chi đội. Sau khi thống
nhất các nội quy hoạt động mỗi Chi đội đã cử ra hai đội viên trong Đội
cờ đỏ. Tôi đó phát cho đội cờ đỏ của mỗi chi đội Sổ cờ đỏ để theo dõi
các hoạt động của các Chi đội trong tuần vào 15 phút đầu giờ các buổi

học và trong các hoạt động khác (Lưu ý: Đội cờ đỏ phải hoạt động liên
tục, thường xuyên và phải thay đổi chi đội mình theo dõi hàng tuần theo
kế hoạch của Ban chỉ huy Liên đội đề ra). Kết quả theo dõi của Đội cờ
đỏ được tổng hợp, báo cáo, đánh giá vào các tiết giao ban đội hàng tuần
và được tổng phụ trách kết hợp với việc theo dõi việc học tập của các
Chi đội thông qua kết quả các tiết học được nhận xét trong sổ đầu bài và
trong các hoạt động khác để xếp loại chung Chi đội đó trong tuần. Tôi
14
thông báo kết quả xếp loại các Chi đội trước toàn trường vào các tiết
chào cờ thứ 2 hàng tuần.
Là một giáo viên - Tổng phụ trách Đội, tôi rất chú trọng việc giáo
dục nhân cách cho học sinh thông qua các hoạt động ngoại khoá, các
hoạt động thi đua, đặc biệt là thông qua các tiết chào cờ đầu tuần. Trong
các tiết chào cờ, lồng vào việc nhận xét các hoạt động của các chi đội
trong Liên đội trong tuần tôi nêu tên những học sinh vi phạm nhiều lần
nội quy trường lớp, đồng thời nêu gương, khen ngợi những đội viên có
nhiều tiến bộ và có những biểu hiện tốt để giáo dục các em. Ngoài ra tôi
cũng thường xuyên lồng ghép giáo dục cho các em hiểu được mục đích
to lớn của việc học tập và trau dồi đạo đức từ đó giúp các em hiểu biết
hơn, ý thức hơn về nhiệm vụ, đạo đức của người học sinh. Đội viên học
tốt, có đạo đức tốt sẽ là những đội viên tích cực trong các hoạt động Đội.
6. Tổng phụ trách phải có sự sáng tạo trong công tác xây dựng
và phát triển công tác Đội:
GV - TPT Đội cần căn cứ vào đặc điểm tình hình nhà trường và
địa phương để tổ chức các hoạt động đội cho hiệu quả. Đó là việc làm
rất quan trọng của người TPT Đội giỏi.
15
Châu Bính và Châu Thuận là 2 xã miền núi đặc biệt khó khăn của
huyện Quỳ Châu; hầu như 100% đội viên là người dân tộc thiểu số nên
đa số các em rất hào hứng và rất say mê với các trò chơi dân gian. Nắm

bắt được đặc điểm tâm lí này nên trong các hoạt động thi đua chào mừng
các ngày lễ lớn tôi luôn phát động và tổ chức nhiều phong trào thi đua
trong đó tôi rất chú trọng đến các trò chơi dân gian như: ném còn, bắn
nỏ, kéo co, nhảy bao bố Các phong trào này ngay từ khi mới phát động
đã được sự ủng hộ nhiệt tình của các em đội viên cũng như tất cả các lực
lượng trong và ngoài nhà trường và các phong trào này đó diễn ra sôi
nổi, được sự tham gia hưởng ứng nhiệt tình của toàn Liên đội và điều
đặc biệt là sự có mặt cổ vũ của rất nhiều nhân dân địa phương.
Ngay từ ngày đầu năm học, ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, tôi
đã tổ chức cho các em tham gia nhiều trò chơi dân gian. Những trò chơi
này đi vào tâm hồn các em một cách nhẹ nhàng mà sâu sắc. Chính điều
này góp phần không nhỏ vào sự phát triển đi lên của Liên đội. Đặc biệt
năm học này Hội đồng Đội và Phòng giáo dục Quỳ Châu đã có những
kế hoạch chỉ đạo tổ chức các hoạt động của Đội nhân các ngày lễ lớn
trong nhà trường. Đó chính là cơ hội rất tốt để chúng tôi vận dụng một
cách sáng tạo vào đơn vị mình. Các hoạt động này đã có tác dụng rất lớn
trong việc giáo dục kĩ năng sống cho các em.
16
Để tổ chức tốt các trò chơi dân gian cần lưu ý những yếu tố sau
đây:
- Bản thân Tổng phụ trách phải am hiểu các trò chơi dân gian,
phải tìm tòi, nghiên cứu và hiểu rõ nội dung, cách thức, mục đích của
các trò chơi dân gian để tổ chức cho tốt.
- Không khí cuộc thi đóng vai trò quan trọng trong việc thành công
cuộc thi nên công tác chuẩn bị cũng không kém phần quan trọng. Ngoài
việc chuẩn bị địa điểm, dụng cụ tôi yêu cầu mỗi chi đội đem 5 lá cờ để
treo xung quanh khu vực diễn ra các trò chơi. Đội trống cũng làm việc
nhiệt tình để cổ vũ cho cuộc thi.
- Các trò chơi dân gian thực sự là những trò chơi bổ ích, trí tuệ,
được đại đa số các em thích thú nên không chỉ tổ chức để kỉ niệm các

ngày lễ lớn mà cần chuẩn bị những điều kiện để các em có thể thường
xuyên chơi những trò chơi dân gian đơn giản như: ném còn, kéo co, chơi
ô ăn quan Vì vậy ở phòng Đội và sân trường, sân thể dục phải chuẩn bị
các dụng cụ sau đây để các em có thể chơi trong những giờ ra chơi: dây
thừng để chơi trò kéo co; một số quả còn, cột để ném còn; các hình vẽ
để chơi trò ô ăn quan Chính sự chuẩn bị này giúp các em có thể chơi
mà không bị mất thời gian chuẩn bị trong khi thời gian ra chơi rất ít, mặt
17
khác việc thường xuyên chơi các trò chơi dân gian sẽ giúp các em phát
triển trí tuệ, vui chơi lành mạnh, đoàn kết, và đặc biệt việc vui chơi
thường xuyên này giúp các em chơi tốt hơn, dễ dàng đạt kết quả thi đua
cao hơn trong các dịp tổ chức thi đua chào mừng các ngày lễ lớn trong
năm học.
IV. KẾT QUẢ CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN KINH
NGHIỆM:
Sau một thời gian mạnh dạn đổi mới công tác hoạt động Đội, đội
viên trong Liên đội trường tôi đã tiến bộ rất nhiều, các em yêu trường,
tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tập thể.
Trong đợt 26/3 vừa qua, tôi đã tổ chức cho các em tham gia hoạt
động về TDTT, rèn luyện các chuyên hiệu để Chào mừng kỉ niệm ngày
thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thì hầu hết các em rất hứng thú và
tham gia hoạt động một cách rất tự giác, sôi nổi, tích cực thực hiện tốt
các yêu cầu đối với người Đội viên.
Tôi đã tiến hành khảo sát sự hiểu biết của một số đội viên qua 7 yêu
cầu đối với người đội viên:
Kết quả như sau:
Tổng 7 Yêu cầu Loại tốt Loại khá Loại đạt Loại
18
số đội
viên

của đội viên
yêu cầu
chưa đạt
yêu cầu
SL % SL % SL % SL %
50 em 30 60,0 15 30,0 5 10,0 0
Như vậy, các em đã nắm rất tốt các yêu cầu cơ bản của người Đội
viên đến thời điểm này không em nào chưa đạt yêu cầu. Chính vì vậy mà
các em đã hoàn tốt các yêu cầu và nhiệm vụ của tổ chức Đội đề ra.
Thành tích mà Liên đội trường THCS Bính Thuận đã đạt được thể
hiện qua bảng sau:
Năm học Thành tích đạt được Hình thức khen
thưởng
Cấp khen
thưởng
2011-2012 Liên đội vững mạnh. Giấy khen
Huyện đoàn
Quỳ Châu
2012-2013 Liên đội vững mạnh. Giấy khen
Huyện đoàn
Quỳ Châu
2012-2013
Giải Nhất Hội thi
“Chỉ huy Liên đội
giỏi”.
Giấy khen
Huyện đoàn
Quỳ Châu
Với những gì tôi đã làm được, tôi tin chắc rằng năm học này và
những năm tiếp theo bản thân cá nhân tôi và tập thể Liên Đội trường

THCS Bính Thuận sẽ còn đạt được nhiều thành tích cao hơn nữa.
19
PHẦN C: KẾT LUẬN
Hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh là những hoạt động sôi
nổi, đáp ứng nhu cầu lứa tuổi học sinh THCS. Bằng các hoạt động thực
tiễn của Đội với các nguyên tắc tự nguyện, tự quản sẽ giúp các em phát
triển trí tuệ, phẩm chất, năng lực, từ đó các em sẽ có những suy nghĩ
lành mạnh, rèn luyện đạo đức, nhân phẩm của người học sinh để trở
thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. Xứng đáng là những đội
viên đứng trong hàng ngũ Đội TNTP Hồ Chí Minh.
Sáng kiến kinh nghiệm này có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với
việc xây dựng và phát triển công tác đội TNTP Hồ Chí Minh ở các
trường THCS. Theo nhu cầu của sự phát triển xã hội, tôi mong muốn
rằng đề tài sáng kiến này sẽ góp thêm một định hướng mới giúp nâng
cao hiệu quả việc xây dựng và phát triển công tác Đội và sẽ được sự
giúp đỡ của Hội đồng khoa học phát triển ở một bước cao hơn và được
áp dụng rộng hơn trong thời gian tới.
Sáng kiến này không tránh khỏi những hạn chế, tôi mong muốn sẽ
nhận được sự góp ý, bổ sung của các nhà sư phạm, của đồng nghiệp để
sáng kiến này thực sự được hoàn thiện hơn và đi vào thực tiễn giáo dục
đạt được hiệu quả cao.
20
Châu Bính, ngày 28 tháng 3 năm 2015
NGƯỜI VIẾT
Lê Tuấn Anh

21