Giáo án Đạo đức lớp 2 năm học 2014 - 2015

Trng Tiu hc ng
Giáo viên:Tụ Th ụng
Th sỏu ngy 12 thỏng 9 nm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tun: 1
BI: HC TP, SINH HOT NG GI ( Tiết 1 )
I. Mc ớch - yờu cu: Học xong bài này, HS có:
1. Kiến thức:
- HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.
2. Kỹ năng:
- HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý và thực hiện đúng thời gian biểu.
3. Thái độ:
- HS có thái độ đồng tình với các bạn học tập sinh hoạt đúng giờ.
II. dựng dy hc:
- 2 Tranh SGK.
III. Cỏc hot ng dy hc:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5
A. Kiểm tra:
- Giới thiệu sách lớp 2.
- HS nghe, m VBT o c
lp 2.
32

B. Bài mới:
*Gii thiu
bi:
- GV ghi bng - Nghe, mở SGK, ghi v tờn b i
* Hoạt động 1:
Bày tỏ ý kiến.
* Mc tiờu : HS
bit nờu mt vi
hot ng ca
mỡnh trong vic
Hc tp sinh
hot ỳng gi.
- GV chia nhóm phát phiếu cho HS
thảo luận.
- HS thảo luận nhóm, quan sát
tranh 1 và 2.
- Trong giờ học GV HD lớp làm BT. - Đại diện các nhóm trình bày.
Bạn Lan tranh thủ làm BT Tiếng
Việt, bạn Tùng vẽ máy bay. em có
nhận xét gì về việc làm của các bạn.
- Trong giờ Toán các bạn làm
việc khác nh vậy các em không
làm tròn bổn phận trách nhiệm
của các em và chính điều đó làm
ảnh hởng đến quyền học tập của
các em.
* Hoạt động 2 :
Xử lý tình
huống.
- Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng

xử phù hợp.
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Cách tiến hành: GV chia nhóm giao
nhiệm vụ.
- Ngọc đang ngồi xem 1 chơng
trình ti vi rất hay. Mẹ nhắc Ngọc
đã đến giờ đi ngủ. Theo em bạn
Ngọc có ứng xử nh thế nào ?
- Ngọc nên tắt ti vi đi ngủ đúng
giờ không làm mẹ lo lắng.
*Hoạt động 3:
Giờ nào việc
nấy.
GV giao nhiệm vụ cho các nhóm - HS thảo luận nhóm
-Buổi sáng em làm những việc gì ? - Đại diện các nhóm trình bày
-Buổi tra em làm những việc gì ?
-Buổi chiều em làm những việc gì?
-Buổi tối em làm những việc gì ?
Kết luận: Cân sắp xếp thời gian biểu
hợp lý để dễ học tập, vui chơi làm
việc nhà, nghỉ ngơi
3
C. Củng cố -
Dặn dò:

Hớng dẫn HS thực hành ở nhà
- Cùng cha mẹ XD thời gian
biểu và thực hiện thời gian
biểu
Trng Tiu hc ng
Giáo viên:Tụ Th ụng
Th sỏu ngy 19 thỏng 9 nm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tun: 2
BI: HC TP, SINH HOT NG GI ( Tiết 2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức.
- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.
2. Kỹ năng.
- Học sinh biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian
biểu.
3. Thái độ.
- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ

II. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5

A. Kiểm tra:
Cần sắp xếp thời gian nh thế nào
cho lợp lý ?
- Cần sắp xếp thời gian hợp
lý để đủ thời gian học tập vui
chơi làm việc nhà và nghỉ
ngơi.
32
B. Bài mới:
*Gii thiu
bi:
* Hoạt động 1:
Thảo luận cặp
đôi.
- GV phát bìa màu cho HS nói quy
định chọn màu: Đỏ là tán thành, xanh
là không tán thành, trắng là không
biết.
- Các nhóm nhận bìa màu
thảo luận chọn và giơ 1
trong ba màu.
Mc tiờu : HS
bit tr li cỏc
ý kin.
- Giáo viên đọc từng ý kiến.
a. Trẻ em không cần học tập, sinh
hoạt đúng giờ.
a. Là ý kiến sai vì nh vậy
ảnh hởng đến sức khoẻ, kết
quả học tập

b. Học tập đúng giờ giúp em học
mau tiến bộ.
b. Là ý kiến đúng.
c. Cùng một lúc em có thể vừa học
vừa chơi.
c. Là ý kiến sai vì không tập
chung chú ý thì kết quả sẽ
thấp.
d. Sinh hoạt đúng giờ có lợi ích cho
sức khoẻ.
d. Là ý kiến đúng.
*Kết luận: Học tập và sinh hoạt
đúng giờ có lợi ích cho sức khoẻ và
việc học tập của bản thân.
Hoạt động 2:
Hành động cần
làm
- Yêu cầu các nhóm trả lời và ghi ra
giấy những việc cần làm để học tập,
sinh hoạt đúng giờ theo mẫu giáo viên
phát.
- Các nhóm thảo luận ghi ra
giấy theo mẫu những việc cần
làm.
*VD: Những việc cần làm
để học tập đúng giờ.
+ Lập thời gian biểu.
*Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt
đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả
hơn.

+ Lập thời khoá biểu.
Hoạt động 3:
Thảo luận
nhóm.
+ Thực hiện đúng thời gian
biểu.
- GV chia HS thành đôi và giao
nhiệm vụ. Hai bên trao đổi với nhau về
thời gian biểu của mình.

Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ Đại diện các nhóm dán lên
bảng trình bày.
- Thảo luận nhóm đôi trao
đổi về thời gian biểu của mình.
- Các nhóm nhận xét.
- Một HS trình bày thời gian
biểu trớc lớp.
3
4. Củng cố
dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
Trng Tiu hc ng
Giáo viên:Tụ Th ụng

Th sỏu ngy 26 thỏng 9 nm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tun: 3

BI: Biết nhận lỗi và sửa lỗi (T1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức.
- Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý. Nh
thế mới là ngời dũng cảm, trung thực.
2. Kỹ năng.
- Học sinh biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi.
3. Thái độ.
- Học sinh biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi.
II. tài liệu và phơng tiện:
- Phiếu thảo luận nhóm của hoạt động 1 - tiết 1.
III. hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5
A. Kiểm tra:
Cần sắp xếp thời gian nh thế nào
cho lợp lý ?
- 2 HS tr li

32
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
GV ghi bng
* Hoạt động 1:
Phân tích truyện:
Cái bình hoa.
*Mục tiêu: Giúp học sinh xác
định ý nghĩa của hành vi nhận và
sửa lỗi lựa chọn hành vi nhận và sửa
lỗi.
- Thảo luận nhóm 4.

Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Mc tiờu : HS
bit tr li cỏc ý
kin.
- GV chia nhóm 4 yêu cầu các
nhóm theo dõi xây dựng phần kết
câu chuyện.
- HS nghe
- GV k/c cái bình hoa với kết cục
để mở. GV kể từ đầu không ai còn
nhớ đến cái bình vỡ thì dừng lại.

- HS TLN và phán đoán
đoạn kết.
- GV nêu câu hỏi - Không ai biết
- Nếu Vô - Va không nhận lỗi thì
điều gì sẽ xảy ra?
Vô-Va trằn trọc không ngủ đ-
ợc và kể chuyện cho mẹ nghe.
Vô-Va viết th xin lỗi cô.
- Các em thử đoán xem Vô-Va đã
nghĩ và làm gì sau đó.
- Đại diện nhóm trình bày
- Đại diện các nhóm trình bày
*Hoạt động 2:
Bày tỏ ý kiến,
thái độ của mình
- Các em thích đoạn kết của nhóm
nào hơn ? Vì sao ?
- GV kể nốt đoạn kết - HS nhận phiếu
- GV phát phiếu câu hỏi cho các
nhóm
- Qua câu chuyện em thấy cần
làm gì sau khi mắc lỗi.
- Thảo luận và TLCH
* Hoạt động 3:
Thảo luận nhóm.
*Cách tiến hành: Giáo viên quy
định cách bày tỏ ý kiến và thái độ
của mình.
- Ai đồng ý thì giơ tay.
+ Thực hiện đúng thời gian

biểu.
a. Ngời nhận lỗi là ngời dũng
cảm.
b. Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi
không cần nhận lỗi
- Cần thiết những cha đủ
c. Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi
không cần sửa lỗi.
- Cha đúng
d. Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn
bè và em bé.
- Đúng
3
C. Củng cố dặn
dò.
e. Chỉ cần xin lỗi ngời quen biết.
Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi
sẽ giúp em mau tiến bộ và đợc mọi
ngời quý mến.
GV nhn xột gi hc
- Sai
Trng Tiu hc ng
Th sỏu ngy 3 thỏng 10 nm 2014

Giáo viên:Tụ Th ụng
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tun:4

BI: Biết nhận lỗi và sửa lỗi (T2)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức.
- Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi.
- Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để ngời khác hiểu đúng mình là làm việc
làm cần thiết.
2. Kỹ năng.
- Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân.
3. Thái độ.
- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ.
- Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý. Nh
thế mới là ngời dũng cảm, trung thực.
II. tài liệu và phơng tiện:
- Phiếu thảo luận nhóm, tranh SGK.
III. hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
A. Kiểm tra:
- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng
gì?
- 2 HS tr li
34
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:

GV ghi bng
* Hoạt động 1:
Đóng vai theo
tình huống
*Mục tiêu: HS lựa chọn và thực
hành vi nhận và sửa lỗi.
- GV chia nhóm cho HS và phát
phiếu giao việc
- HS TLN4
- TH1: Lan đang trách Tuấn - Tuấn xin lỗi bạn vì không
giữ đúng lời hứa và giải thích lí
do.
"Sao bạn hẹn rủ mình cùng đi học
mà lại đi một mình"
- HS TL
- Em sẽ làm gì nếu em là Tuấn ?
TH2: Nhà cửa đang bừa bãi cha
dọn dẹp. Bà mẹ đang hỏi Châu "Con
đã dọn dẹp nhà cho mẹ cha" em sẽ
làm gì nếu em là Châu ?
- Châu cần xin lỗi mẹ và dọn
dẹp nhà cửa.
TH3: Tuyết mếu máo cần quyển
sách "Bắt đền Trờng đấy, làm rách
sách tờ rời "nếu là Trờng em sẽ làm
- Trờng cần xin lỗi bạn và
dán lại sách cho bạn.

Thời
gian

Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
gì ?
TH4: Xuân quên không làm bài
tập TV sáng nay đến lớp các bạn KT
bài ở nhà. Em sẽ làm gì nếu em là
Xuân.
- Xuân nhận lỗi với cô giáo
với các bạn và làm bài tập ở
nhà.
*Hoạt động 2:
Bày tỏ ý kiến,
thái độ của mình
*Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu
việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có
lỗi để ngời khác hiểu đúng mình là
việc làm cần thiết, là quyền của từng
cá nhân.
*Cách tiến hành: - GV phát phiếu
câu hỏi cho các nhóm
- GV chia nhóm và phát phiếu
giao việc
- Thảo luận và TLCH
* Hoạt động 3:
Tự liên hệ.
*Mục tiêu: Giúp học sinh đánh
giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi

từ kinh nghiệm bản thân.
*Cách tiến hành:
- GV mời một số em lên kể những
trờng hợp mắc lỗi và sửa lỗi.
- Khen những em biết nhận lỗi và
sửa lỗi.
HS trình bày.
- Phân tích tìm hớng giải
quyết đúng.
2
,
Cng c- dn dũ
GV nhn xột gi hc
Trng Tiu hc ng
Giáo viên:Tụ Th ụng
Th sỏu ngy 10 thỏng 10 nm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tun: 5 BI GN GNG NGN NP ( T1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Giúp HS hiểu:
- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp.
2. Kỹ năng.
- Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
3. KNS.
- Học sinh có thái độ yêu mến những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp.

II. Tài liệu và phơng tiện:

- Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 T1
- Dụng cụ diễn kịch HĐ1 T1
II. hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
A. Kiểm tra:
- Khi mắc lỗi chúng ta phải làm
gì ?
- HS TL
33
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
*Hoạt động
1 :Hoạt cảnh đồ
dùng để ở đâu ?
- Cỏch tin hnh
Mc tiờu : Giúp HS
nhận thấy lợi ích
của việc sống gọn
gàng, ngăn nắp
- GV chia nhóm cho HS đóng
kịch bản
- 2 em đóng kịch bản
- HĐ nhóm (giao kịch bản
các nhóm chuẩn bị).

- 1 nhóm HS trình bày hoạt
cảnh
- HS thảo luận sau khi xem
hoạt cảnh.
- Vì sao bạn Dơng lại không tìm
thấy cặp và sách vở ?
- Tính bừa bãi của bạn Dơng
khiến nhà cửa bừa bộn làm bạn
mất nhiều thời gian tìm kiếm
sách vở, đồ dùng khi cần đến.
Do đó các em nên rèn luyện
thói quen gọn gàng ngăn nắp
trong sinh hoạt.
*Kết luận: Tính bừa bãi của bạn
Dơng khiến nhà cửa lộn xộn làm
bạn mất nhiều thời gian tìm kiếm
sách vở, đồ dùng khi cần đến. Do
đó các em nên rèn luyện thói quen
gọn gàng ngăn nắp trong sinh
hoạt.
Hoạt động 2: :
Thảo luận nhận xét
nội dung tranh
*Mục tiêu: Giúp HS biết phận
biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha
gọn gàng, ngăn nắp.
*Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm.
- GV chia nhóm + Tranh 1; + Tranh 2
+ Tranh 3; + Tranh 4
- Đại diện nhóm trình bày kết

quả thảo luận.
Hoạt động 3: B y
t ý kin
*Mục tiêu: Giúp HS biết đề
nghị, biết bày tỏ ý kiến của mình
với ngời khác.
*Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm.

Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Gọi 1 số HS trình bày.
*Kết luận: Nga lên trình bày ý
kiến, các học sinh khác bày tỏ ý
kiến. Yêu cầu mọi ngời trong gia
đình để đồ dùng đúng nơi quy
định.
4

4. Củng cố dặn
dò.
- Nhận xét tiết học.
Trng Tiu hc ng
Giáo viên:Tụ Th ụng
Th sỏu ngy 17 thỏng 10 nm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức

Tun: 6

BI GN GNG NGN NP ( T2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức.
- Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý. Nh
thế mới là ngời dũng cảm, trung thực.
2. Kỹ năng.
- Học sinh biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi.
3. Thái độ.
- Học sinh biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi.
II. tài liệu và phơng tiện:
- Phiếu thảo luận nhóm của hoạt động 1 - tiết 1.
III. hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5
A. Kiểm tra:
Cần sắp xếp thời gian nh thế nào
cho lợp lý ?
- 2 HS tr li
32
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:

GV ghi bng
* Hoạt động 1:
Phân tích truyện:
Cái bình hoa.
*Mục tiêu: Giúp học sinh xác
định ý nghĩa của hành vi nhận và
sửa lỗi lựa chọn hành vi nhận và sửa
lỗi.
- Thảo luận nhóm 4.

Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Mc tiờu : HS
bit tr li cỏc ý
kin.
- GV chia nhóm 4 yêu cầu các
nhóm theo dõi xây dựng phần kết
câu chuyện.
- HS nghe
- GV k/c cái bình hoa với kết cục
để mở. GV kể từ đầu không ai còn
nhớ đến cái bình vỡ thì dừng lại.
- HS TLN và phán đoán
đoạn kết.
- GV nêu câu hỏi - Không ai biết

- Nếu Vô - Va không nhận lỗi thì
điều gì sẽ xảy ra?
Vô-Va trằn trọc không ngủ đ-
ợc và kể chuyện cho mẹ nghe.
Vô-Va viết th xin lỗi cô.
- Các em thử đoán xem Vô-Va đã
nghĩ và làm gì sau đó.
- Đại diện nhóm trình bày
- Đại diện các nhóm trình bày
*Hoạt động 2:
Bày tỏ ý kiến,
thái độ của mình
- Các em thích đoạn kết của nhóm
nào hơn ? Vì sao ?
- GV kể nốt đoạn kết - HS nhận phiếu
- GV phát phiếu câu hỏi cho các
nhóm
- Qua câu chuyện em thấy cần
làm gì sau khi mắc lỗi.
- Thảo luận và TLCH
* Hoạt động 3:
Thảo luận nhóm.
*Cách tiến hành: Giáo viên quy
định cách bày tỏ ý kiến và thái độ
của mình.
- Ai đồng ý thì giơ tay.
+ Thực hiện đúng thời gian
biểu.
a. Ngời nhận lỗi là ngời dũng
cảm.

b. Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi
không cần nhận lỗi
- Cần thiết những cha đủ
c. Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi
không cần sửa lỗi.
- Cha đúng
d. Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn
bè và em bé.
- Đúng
3
C. Củng cố dặn
dò.
e. Chỉ cần xin lỗi ngời quen biết.
Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi
sẽ giúp em mau tiến bộ và đợc mọi
ngời quý mến.
GV nhn xột gi hc
- Sai
Trng Tiu hc ng
Giáo viên:Tụ Th ụng
Th sỏu ngy 24 thỏng 10 nm 2014

Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tun: 7

CHM LM VIC NH (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Giúp HS hiểu:

- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp.
2. Kỹ năng.
- Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
3. KNS.
- Học sinh có thái độ yêu mến những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp.
II. DNG DY HC:
- Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 T1
- Dụng cụ diễn kịch HĐ1 T1
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
A. Kiểm tra:
- Nêu ích lợi của việc sống gọn
gàng, ngăn nắp ?
- HS trả lời.
34
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
GV ghi bng
* Hoạt động 1:
Phân tích bài
thơ:Khi mẹ vắng
nhà .

- GV đọc bài: Khi mẹ vắng nhà
Mc tiờu : HS
bit tr li cỏc ý
kin.
- Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng
nhà ?
- HS nghe
- Việc làm của bạn nhỏ thể hiện
tình cảm nh thế nào đối với mẹ ?
- HS đọc lại chuyện.
- Em đoán xem mẹ bạn nghĩ gì
khi thấy những việc bạn đã làm ?
- Luộc khoai,cùng chị giã
gạo ,thổi cơm ,nhổ cỏ vờn
,quét sân quét cổng .
- Các em thử đoán xem Vô-Va đã
nghĩ và làm gì sau đó.
- Thơng mẹ,muốn chia sẻ
nỗi vất vả với mẹ .
- Đại diện các nhóm trình bày
- Niềm vui sự hài lòng cho
mẹhọc tập.
* KL: Bạn nhỏ làm các việc nhà
vì bạn thơng mẹ ,muốn chia sẻ nỗi

CHM LM VIC NH (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Giúp HS hiểu:
- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp.
2. Kỹ năng.
- Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
3. KNS.
- Học sinh có thái độ yêu mến những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp.
II. DNG DY HC:
- Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 T1
- Dụng cụ diễn kịch HĐ1 T1
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
vất vả với mẹ .Việc làm của bạn
mang lại niềm vui và sự hài lòng
cho mẹ .Chăm làm việc nhà là một
đức tính tốt mà chúng ta nên học tập
*Hoạt động 2:
Bạn đang làm gì ?
*MT: HS biết đợc một số việc nhà
phù hợp với khả năng của các em .
*Cách tiến hành -Các em thích đoạn
kết của nhóm nào hơn?Vì sao ?
Hãy nêu tên việc làm của các bạn
nhỏ trong mỗi tranh.
- Tranh 1 Tranh 6
(Cất quần áo, tới cây, tới
hoa, cho gà ăn, nhặt rau, rửa

ấm chén, lau bàn ghế).
* KL: Chúng ta nên làm những việc
nhà phù hợp với khả năng.
3
C. Củng cố dặn
dò.
- Các em có làm đợc những việc
đó không ?
Hc sinh v nh hc bi v chun
b bi sau.
- HS trả lời
Trng Tiu hc ng
Th sỏu ngy 31 thỏng 10 nm 2014

Giáo viên:Tụ Th ụng
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tun: 8

CHM LM VIC NH (T2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS biết:
- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng.
- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thơng yêu của các em đối với ông và cha mẹ.
2. Kỹ năng.
- Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp.
3. Thái độ.
- HS có thái độ không đồng tình với hành vi cha chăm làm việc.
II. hoạt động dạy học:
Thời

gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
A. Kiểm tra:
- Nêu ích lợi của việc sống gọn
gàng, ngăn nắp ?
- HS trả lời.
34
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
GV ghi bng
* Hoạt động 1: :
HS tự liên hệ.
- ở nhà, em đã tham gia làm
những việc gì ? kết quả của các
công việc đó.
- HS nêu
Mc tiờu : HS
bit tr li cỏc ý
kin.
- Những việc đó do bố mẹ phân
công hay do em tự giác làm ? Bố mẹ
em bày tỏ, thái độ nh thế nào ? Về
những việc làm của em ?
- Kết luận: Hãy tìm những

việc nhà phù hợp với khả năng
và bảy tỏ nguyện vọng muốn
đợc tham gia của mình đối với
cha mẹ.
- Sắp tới, em mong muốn đợc
tham gia làm những công việc
gì ? Vì sao ? Em sẽ nêu
nguyện vọng đó của em với
bố mẹ nh thế nào ?
*Hoạt động 2:
Đóng vai
TH1: Hoà đang quét nhà thì bạn
đến rủ đi chơi Hoà sẽ
- 1 bạn đóng.
- Em có đồng tìnhvai
không ?
TH2: Anh ( hoặc chị ) của Hoà
nhờ Hoà gánh nớc, cuốc đấtHoà
sẽ.
(Cần làm xongđi chơi)
- Nếu ở.làm gì ?

Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Từ chối và giải thíchvậy.

*Hoạt động 3:
Trò chơi "nếu
thì"
Chia lớp - 2 nhóm
Phát biểu "Chăm và ngoan'
- Đọc tình huống.
- Khi nhóm chăm học đọc
tình huống thì nhóm ngoan
phải có câu trả lời tiếp nối
bằng "thì" và ngợc lại.
- Nhóm nào có nhiều câu
hỏi trả lời đúng phù hợp -
thẳng.
3
C. Củng cố dặn
dò.
- Khen HS biết xử lý
- Nhận xét đánh giá giờ học
*Kết luận chung: Tham gia
làm việc nhà phù hợp với khả
năng là quyền và bổn phận của
trẻ em.
Trng Tiu hc ng
Giáo viên:Tụ Th ụng
Th sỏu ngy 7 thỏng 11 nm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tun: 9

CHM CH HC TP ( T1)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS hiểu đợc nh thế nào là chăm chỉ học tập.
- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?
2. Kỹ năng.
- Học sinh thực hiện đợc giờ giấc học bài, làm bài đảm bảo thời gian tự học.
3. Thái độ.
- HS có thái độ tự giác học tập.

II. Tài liệu phơng tiện
- Các phiếu thảo luận nhóm.
III. hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
A. Kiểm tra:
- Chúng ta nên làm những công
việc nh thế nào để phù hợp với bản
thân?
- 2 HS trả lời
32
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
GV ghi u bi lờn bng

* Hoạt động 1:
Sử lý tình huống
- GV nêu tình huống . - HS thảo luận
Mc tiờu : HS
bit tr li cỏc ý
kin.
- Hà đang làm bài tập ở nhà thì
bạn đến rủ đi chơi? Bạn Hà phải
làm gì?
- Hà phải làm xong bài tập
mới đi chơi.
- Yêu cầu từng cặp HS thực hiện
thảo luận theo phân vai.
- Từng cặp HS thảo luận
theo vai
*Kết luận: Khi đang học, đang
làm BT em cần cố gắng hoàn thành
những công việc, không nên bỏ dở.
Nh thế nào mới là chăm chỉ học tập.
*Hoạt động 2:
Thảo luận nhóm
- GV yc nhóm TL. ND trong các
phiếu ghi.
- HS thảo luận theo phiếu
- HS trình bày kết quả.
- Các ý biểu hiện chăm chỉ
học tập là: a; b; c; d; đ.
b. Chăm chỉ HT có ích lợi là: - Giúp cho việc HT đạt kết
quả tốt hơn.
*Hoạt động 3:

Liên hệ thc tế.
- Đợc thầy cô bạn bè yêu
mến.
- Thực hiện tốt quyền HT.
- Bố mẹ hài lòng.
- Em đã chăm chỉ học tập cha?
- Kể các việc làm cụ thể. - HS tự liên hệ và việc học
tập của mình
- Kết quả đạt đợc ra sa? - HS tự nêu.
3
,
C. Củng cố dặn
dò:
- HS trao đổi theo cặp
- Nhận xét đánh giá giờ học
- Thực hiện những việc đã làm.
- Một số HS tự liên hệ trớc
lớp.

Trng Tiu hc ng
Giáo viên:Tụ Th ụng
Th sỏu ngy 14 thỏng 11 nm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tun: 10

CHM CH HC TP ( T2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Giúp HS hiểu:

- Nh thế nào là chăm chỉ học tập.
- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì ?
2. Kỹ năng.
- HS thực hiện đợc giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trờng, ở nhà.
3. Thái độ.
- HS có thái độ tự giác học tập.
II. tài liệu phơng tiện:
Đồ dùng cho chơi sắm vai (T2)
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
A. Kiểm tra:
- Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ? - Giúp HS mau tiến bộ đạt kết
quả cao đợc bạn bè, thầy cô
giáo yêu mến.
34
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
* Hoạt động 1:
úng vai
Mục tiêu: giúp
học sinh có kỹ
năng ứng xử
trong các tình

huống của cuộc
sống
Cách tiến hành: Nêu tình huống:
Hôm nay, khi Hà chuẩn bị bài học
cùng bạn thì bà ngoại đến chơi. Đã
lâu Hà cha gặp bà nên mừng lắm
thế nào ?
TL sắm vai trong tình
huống.
Hà nên đi học, sau buổi học
sẽ về chơi và nói chuyện với
bà.
KL: HS cần phải đi học đều
và đúng giờ.
Kết luận: học sinh cần phải đi
học đều và đúng giờ
*Hoạt động 2: :
Thảo luận nhóm
- HS thảo luận nhóm 2.

Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Mục tiêu: Giúp
học sinh bày tổ
thái độ đối với

các ý kiến liên
quan đến các
chuẩn mực đạo
đức. - HS thảo
luận nhóm 2.
Cách tiến hành: GV yêu cầu các
nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán
thành hay không tán thành đối với
các ý kiến naêu trong phiếu thảo
luận.
- Nội dung phiếu a, b, c, d
Kết luận: a. Không tán thành vì là HS
cũng cần chăm chỉ học tập.
b. Tán thành
c. Tán thành
d. Không tán thành vì thức
khuya sẽ có hại cho sức khoẻ.
*Hoạt động 3:
Phân tích tiểu
phẩm
*Mục tiêu: Giúp
HS đánh giá hành
vi chăm chỉ học
tập và giải thích
*Cách tiến hành:
- Giờ ra chơi dành cho HS vui
chơi, bớt căng thẳng trong học
tập và vì vậy nên dùng thời gian
đó để làm bài tập. Chúng ta
khuyên bạn nên giờ nào việc ấy.

1. Giáo viên mời lớp xem tiểu
phẩm do một số học sinh ở lớp diễn
2. Một số học sinh diễn tiểu phẩm
- Làm bài trong giờ ra chơi có
3
,
Củng cố dặn dò.
- Làm bài trong giờ ra chơi có
- Nhận xét giờ học
Trng Tiu hc ng
Giáo viên:Tụ Th ụng
Th sỏu ngy 21 thỏng 11 nm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tun: 11
Thực hành giữa kỳ I
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Kiến thức: Ôn tập củng cố những kiến thức đã học từ đầu năm.

2. Kỹ năng:
- Thực hiện vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ:
- Có thái độ đồng tình ủng hộ với những hành vi đúng đắn.
II. hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ

bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5
A. Kiểm tra bãi
cũ:
- GV nhắc lại bài để hs hệ thống
đợc các bài đã học
- HS nêu tên các bài học từ
đầu năm
30
,
B. Bi mi
1. Giới thiệu
bài:
Ghi đầu bài lên bảng
2. Hớng dẫn
bài tập:
- Học tập sinh hoạt đúng giờ có
lợi ích cho bản thân em ?
- HS chú ý nghe, viết bài vào
vở
- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng
gì?
- Sống gọn gàng ngăn nắp có tác
dụng nh thế nào ?
- Học tập sinh hoạt đúng giờ
giúp chúng ta học tập kết quả
hơn.
- Trẻ em có đợc tham gia vào việc

nhà không ?
- Biết nhân lỗi và sửa lỗi giúp
em mau tiến bộ và đợc mọi ngời
quý mến.
5

C. Củng cố -
dặn dò:
- Tại sao cần phải quan tâm giúp
đỡ bạn bè ?
- Nhận xét tiết học
- Làm cho nhà cửa thêm
đẹp, khi cần sử dụng không
mất công tìm kiếm.
Trng Tiu hc ng
Giáo viên:Tụ Th ụng
Th sỏu ngy 28 thỏng 11 nm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tun: 12
QUAN TM GIP BN (T1)
I. Mục tiêu:-
1. Kiến thức:
- Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó
khăn.
- Sự cần thiết của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.
- Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em.
2. Kỹ năng:
- HS có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ:

- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh.

- Đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn.
II. chuẩn bị:
- Bài hát: Tìm bạn thân
- Bộ tranh hoạt động 2 (T1)
- Câu chuyện trong giờ ra chơi.
III. hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
A. Kiểm tra:
- Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ? - Giúp HS mau tiến bộ đạt kết
quả cao đợc bạn bè, thầy cô
giáo yêu mến.
34
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
Khởi động: Cả lớp hát bài "Tìm
bạn thân"
- Cả lớp hát
* Hoạt động 1:
Kể chuyện trong
giờ ra chơi

Mc tiờu : HS
bit tr li cỏc ý
kin.
1. GV kể chuyện trong giờ ra chơi - HS thảo luận
- Yêu cầu HS thảo luận - Các bạn đỡ Cờng dậy.
- Các bạn lớp 2A đã làm gì khi
bạn Cờng ngã ?
- HS thảo luận nhóm 2.
- Các em có đồng tình với việc
làm của các bạn lớp 2A không ? Vì
sao ?
*Hoạt động 2: :
Thảo luận nhóm
- Việc làm nào là đúng .
- Cho HS quan sát tranh. - HS quan sát bộ tranh 7 tờ
- Chỉ ra những hành vi nào là
quan tâm giúp đỡ bạn.
- HS thực hiện
*Kết luận: Vui vẻ chan hoà với
bạn bè, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn
gặp khó khăn trong học tập, trong
cuộc sống.
*Hoạt động 3:
Phân tích tiểu
phẩm
- Vì sao cần quan tâm giúp đỡ
bạn ?
- GV phát phiếu
- Hãy đánh dấu (x) vào ô trống tr-
ớc những lý do, quan tâm, giúp đỡ

bạn mà em tán thành.
- HS làm việc trên phiếu học
tập sau đó bày tỏ ý kiến và nêu
lí do.
*Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn
bè là việc làm cần thiết của mỗi HS.
- HS nghe

Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Quan tâm đến bạn là em mang lại
niềm vui cho bạn.
- Làm bài trong giờ ra chơi có
3
,
Củng cố dặn dò.
- Làm bài trong giờ ra chơi có
- Nhận xét giờ học
- Thực hiện những điều đã học vào
cuộc sống hàng ngày.
Trng Tiu hc ng
Giáo viên:Tụ Th ụng
Th sỏu ngy 5 thỏng 12 nm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức

Tun: 13
QUAN TM GIP BN (T2)
I. Mục tiêu:-
1. Kiến thức:
- Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó
khăn.
- Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn.
- Quyền không bị phân biệt đối sử của trẻ em.
2. Kỹ năng:
- HS có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ:
- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh.
- Đồng tình với những biểu hiện qun tâm, giúp đỡ bạn bè.
II. tài liệu - phơn tiện:
- 1 tranh khổ lớn.
III. hoạt động dạy học: Tiết 2
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
A. Kiểm tra:
Quan tâm giúp đỡ bạn là việc
làm nh thế nào ?
- Là việc làm cần thiết của
mỗi HS.

34
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
*Hoạt động
1: Cho HS quan
sỏt xem iu gỡ
x sy ra
1. GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh

Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2. Cho HS đoán các cách ứng xử
của bạn Nam
- Nam không cho Hà xem
bài.
- Nam khuyên Hà tự làm
bài.
- Nam cho Hà xem bài.
- Em có ý kiến gì về việc làm của
bạn Nam ? Nếu là Nam em sẽ làm
gì để giúp bạn ?
- Khuyên bạn tự làm bài.
*Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn
phải đúng lúc đúng chỗ không vi
phạm nội quy của nhà trờng.

*Hoạt động 2: :
T liờn h
- Nêu các việc em đã làm thể hiện
sự quan tâm giúp đỡ bạn bè ?
- Chép bài giúp bạn khi bạn
bị ốm.
- Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ các
bạn khó khăn trong lớp ?
- Các tổ thực hiện
- Đại diện các nhóm trình
bày.
*Kết luận: Cần quan tâm giúp đỡ
bạn bè, đặc biệt là những bạn có
hoàn cảnh khó khăn.
* Hoạt động 3:
- Trò chơi: Hái hoa dân chủ
- Cách chơi: GV ghi các câu hỏi
trên phiếu gài
- HS hái hoa trả lời câu hỏi.
*Kết luận: Cần phải đối xử tốt với
bạn bè không nên phân biệt các bạn
nghèo.
3
,
Củng cố dặn dò.
- Nhận xét đánh giá giờ học
- Thực hiện những điều đã học
vào cuộc sống hàng ngày.
Trng Tiu hc ng
Giáo viên:Tụ Th ụng

Th sỏu ngy 12 thỏng 12 nm 2014

Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tun: 14
GI GèN TRNG LP SCH P (T1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trong lớp sạch đẹp.
- Lý do vì sao cần giữ trờng lớp sạch đẹp.
2. Kỹ năng:
- Biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp.
3. Thái độ:
- Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp.
II. Tài liệu và phơng tiện:
- Các bài hát: Em yêu trờng em, bài ca đi học, đi học.
- Phiếu giao việc hoạt động 3 (tiết 1).
III. hoạt động dạy học: Tiết 1:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
A. Kiểm tra:
- Nêu các việc em đã thể hiện sự
quan tâm giúp đỡ bạn bè.

- HS trả lời
34
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
* Hoạt động 1:
Tác phẩm: Bạn
Hùng thật đáng
khen.
- HS đóng tiểu phẩn - Nhân vật: Bạn Hùng, cô
giáo, Mai, một số bạn trong
lớp, ngời dẫn chuyện.
Mc tiờu : HS
bit tr li cỏc ý
kin.
- Bạn Hùng đã làm gì ? trong buổi
sinh nhật của mình ?
*Kết luận: Vứt giấy rác vào đúng
nơi quy định là góp phần giữ gìn tr-
ờng lớp sạch đẹp.
- Em có đồng ý với việc làm của
bạn trong tranh không ? Vì sao ?
- HS quan sát tranh (TL
nhóm 6).
*Hoạt động 2:
By t thỏi
- Nếu bạn là bạn trong tranh em
sẽ làm gì ?
- HS trả lời

Thời

gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Các em cần làm gì để giữ gìn tr-
ờng lớp sạch đẹp ?
- Trong những việc đó, việc gì em
đã làm đợc, việc gì em cha làm đợc?
Vì sao ?
- HS liên hệ và nêu
*Kết luận: Để giữ gìn trờng lớp
sạch đẹp, chúng ta nên làm trực
nhật hàng ngày, không bôi bẩn, vẽ
bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa
bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định.
*Hoạt động
3:Bày tỏ ý kiến
- GV phát biếu hớng dẫn HS làm
việc theo phiếu.
- HS làm phiếu bài tập nhóm
.
- Đánh dấu (x) vào ô trớc các ý
kiến mà em đồng ý.
- Gọi một số trình bày ý
kiến của mình.
*Kết luận: Giữ gìn trờng lớp sạch
đẹp là bổn phận của mỗi HS điều đó
thể hiện lòng yêu trờng lớp và giúp

các em đợc sinh hoạt, học tập trong
một môi trờng trong lành.

3
,
Củng cố dặn dò.
- HS liên hệ thực tế
Trng Tiu hc ng
Giáo viên:Tụ Th ụng
Th sỏu ngy 19 thỏng 12 nm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tun: 15
GI GèN TRNG LP SCH P (T 2)
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trong lớp sạch đẹp.
- Lý do vì sao cần giữ trờng lớp sạch đẹp.
2. Kỹ năng:
- Biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp.
3. Thái độ:
- Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp.
II. hoạt động dạy học:

Tiết 2:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ

bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
A. Kiểm tra:
- Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp có
phải là bổn phận của mỗi học sinh
không ?
- HS trả lời
34
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
* Hoạt động 1: :
Đóng vai sử lý
tình huống.
- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi
nhóm thực hiện một vai, xử lý tình
huống.
- Chia lớp làm 3 nhóm.
- Các nhóm trình bày tiểu
phẩm.
Mc tiờu : HS
bit tr li cỏc ý
kin.
1) Mai và An cùng trực nhật Mai
định đổ rác qua cửa sổ lớp học. An
sẽ
- An cần nhắc Mai đổ rác
đúng nơi quy định.
2) Nam rủ Hà: "Mình cùng vẽ

hình Đô Rê Mon lên tờng đi ! Hà
sẽ
- Hà cần khuyên bạn không
nên vẽ lên tờng .
3) Thứ 7 nhà trờng tổ chức trồng
cây, trồng hoa trong sân trờng mà bố
lại hứa cho Long đi công viên. Long
sẽ
- HS quan sát lớp học.
- Xung quanh lớp mình đã sạch
đẹp cha ?
- HS trả lời.
*Kết luận: Mỗi HS cần tham gia
việc làm cụ thể để giữ gìn trờng lớp
sạch đẹp.
*Hoạt động 2:
* Trò chơi: "Tìm đôi"
Trò chơi: "Tìm
đôi"
- GV phổ biến luật chơi.
- 10 HS tham gia chơi các em
sẽ bốc ngẫu nhiên mỗi em 1
phiếu. Mỗi phiếu là một câu
hỏi hoặc câu trả lời công về
chủ đề bài học.
-
- Yêu cầu HS thực hiện trò chơi. - Thực hiện trò chơi.
- GV nhận xét đánh giá.
*Kết luận: Giữ gìn trờng lớp
sạch đẹp là quyền và bổn phận của

mỗi học sinh
3
,
C. Củng cố dặn
dò.
- Nhận xét đánh giá giờ học

Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Thực hiện giữ sạch vệ sinh trờng lớp.
Trng Tiu hc ng
Giáo viên:Tụ Th ụng
Th sỏu ngy 26 thỏng 12 nm 2014
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tun: 16
GI GèN V SINH NI CễNG CNG (T1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Vì sao cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.
- Cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.
2. Kỹ năng:
- Học sinh biết giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.
3. Thái độ:
- Có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự vệ sinh công cộng.

II. hoạt động dạy học:
- Đồ dùng thể hiện hoạt động 2 (T1)
- Tranh ảnh hoạt động 1, 2 (T1)
II. hoạt động dạy học:
Tiết 1:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức
và kỹ năng cơ
bản
Phơng pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
A. Kiểm tra:
- Giữ trờng lớp có phải là bổn
phận cảu mỗi học sinh không ?
- 2 HS nêu
34
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
* Hoạt động 1:
Kể chuyện trong
giờ ra chơi
*Hoạt động 1: Phân tích tranh - 1 số HS chen lấn xô đẩy
- Làm ồn ào, gây cản trở cho
việc biểu diễn văn nghệ.