Giáo án Đạo đức lớp 5 trọn bộ (4 cột)

Giỏo ỏn: o c- lp 5

Th hai ngy 8 thỏng 9 nm 2014
Tun: 1
Dy lp 5B, 5A
BI 1: Em là học sinh lớp năm (Tiết 1)
I. Mc ớch - yờu cu:
- Bit : Hc sinh lp 5 l hc sinh ca lp ln nht trng, cn phi gng mu
cho cỏc em lp di hc tp.
- Cú ý thc hc tp, rốn luyn.
- Vui v t hũa l hc sinh lp 5.
II. dựng dy hc:
- Mi crụ khụng dõy chi trũ chi phúng viờn.
- Giy trng, bỳt mu.
III. Cỏc hot ng dy hc:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phng phỏp, hỡnh thc c bn
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
2 1- Khi ng:Hỏt tp
th bi Em yờu
trng em "
- HS hát
1
2- Bài mới
* Gii thiu bi:
GVghi bng. HS ghi v tờn bi
7 * Hot ng 1 : Quan
sỏt v tho lun tranh

Mc tiờu: HS thy
c
- Tranh v gỡ?
- Em ngh gỡ khi xem cỏc tranh,
nh trờn?
- HS quan sỏt
tranh,tho lun c lp
v th ca HS lp 5,
thy vui v t ho vỡ
ó l HS lp 5
- HS lp 5 cú gỡ khỏc hs cỏc
khi lp khỏc?
- Theo em, chỳng ta phi lm gỡ
xng ỏng l hs lp 5?
Kt lun:HS lp 5 cn gng
mu v mi mt hs cỏc khi
lp khỏc hc tp.
- HS phỏt biu, b
sung ý kin
8 *Hot ng2: Lm
bi tp 1 SGK
- GV nờu yờu cu bi1 -Tho lun nhúm ụi
Mc tiờu: Giỳp HS
xỏc nh phng
hng nhng nhim
v ca HS lp 5
-Giỏo viờn kt lun: Cỏc im
(a), (b), (c), (d), (e) trong BT1 l
nhng nhim v ca HS lp 5
m chỳng ta cn phi thc hin

- Mt vi nhúm HS
trỡnh by trc lp
8 *Hot ng3: T
liờn h (BT2 - SGK)
- GV nờu yờu cu bi2 -HS tho lun bi tp
theo nhúm ụi
Mc tiờu: Giỳp HS t Kt lun: Cn phỏt huy nhng 2-3 HS t liờn h trc
1
Giỏo ỏn: o c- lp 5
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phng phỏp, hỡnh thc c bn
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
nhn thc v bn
thõn
v cú ý thc hc tp,
rốn luyn xng
ỏng l hs lp 5
im m mỡnh ó thc hin tt
v khc phc nhng mt cũn
thiu sút xng ỏng l HS lp
5
lp
7 *Hot ng4: Trũ
chi phúng viờn
Mc tiờu: Cng c li
ni dung bi hc
-GV hng dn cỏch chi: Mt

s hc sinh thay nhau úng vai
làm phúng viờn (bỏo N, TN)
phng vn cỏc h/s trong lp 1 s
cõu hi liờn quan n ch bi
hc
- Mt s hc sinh thay
nhau úng vai
- NX
Vớ d:
- Theo bn hc sinh lp 5 cú gỡ
khỏc so vi lp di?
- Bn cm thy nh th no khi
l h/s lp 5?
- Hóy nờu im bn thy hi
lũng v mỡnh? V nhng im
bn thy cn c gng?
- Hóy hỏt mt bi v Trng
em
5 3-Cng c- dn dũ: - Ghi nh - 2 HS c
H tip ni: - V nh lp k hoch phn u
ca bn thõn (theo BT3 SGK)
- Su tm cỏc bi th, bi hỏt v
ch trng em
- Su tm cỏc tm gngv HS
lp 5gng mu
- V 1 tranh v ch trng
em ( nu thớch)
IV - RT KINH NGHIM:

2
Giỏo ỏn: o c- lp 5


Th hai ngy 15 thỏng 9 nm 2014
Tun: 2
Dy lp 5B, 5A
BI 1: Em là học sinh lớp năm ( Tiết2)
I. Mc ích - Yêu cu:
- Bit : Hc sinh lp 5 l hc sinh ca lp ln nht trng, cn phi gng mu
cho cỏc em lp di hc tp.
- Cú ý thc hc tp, rốn luyn.
- Vui v t hũa l hc sinh lp 5.
II. dùng dy hc:
- Cỏc mu chuyn, bng hỡnh v tm gng hc sinh lp 5 gng mu
- Cỏc bi hỏt, tranh v ch Trng em
III. Cỏc hot ng dy hc:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phng phỏp, hỡnh thc c bn
Hot ng ca GV Hot ng ca GV
3 1- Kim tra:
- Chỳng ta cn lm gỡ xng
ỏng l hc sinh lp 5?

- c ghi nh
- Nhn xột, ỏnh giỏ.
- 2HS TL
- HS khỏc b sung,
nhn xột
2-Bi mi
GVghi bng HS ghi v tờn bi
10 *Hot ng 1:
Tho lun v k
hoch phn u
Mc tiờu:
- Rốn luyn cho hs k
- Nờu yờu cu trỡnh by bn k
hoch cỏ nhõn trong nhúm nh
- Tho lun nhúm
- Vi hs trỡnh by
trc lp
- HS c lp trao i,
nhn xột
nng t mc tiờu
- ng viờn hs cú ý
thc phn u vn
lờn v mi mt
xng ỏng l hs lp 5
Kt lun: xng ỏng l hs
lp 5, chỳng ta cn phi quyt
tõm phn u, rốn luyn 1 cỏch
cú k hoch.
10 * Hot ng 2:
K chuyn v cỏc tm

gng
- K truyn
- Tho lun c lp
hc sinh lp 5 gng
mu ( trong lp, trong
trng, hoc su tm
- GV gii thiu 1 s tm gng
khỏc
Kt lun: Chỳng ta cn hc tp
3
Giỏo ỏn: o c- lp 5
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phng phỏp, hỡnh thc c bn
Hot ng ca GV Hot ng ca GV
i, bỏo )
Mc tiờu: Bit tha
nhn v hc tp theo
theo cỏc tm gng tt ca bn
bố mau tin b.
10 * Hot ng 3 :
Hỏt ,mỳa ,c
th,gii thiu tranh v
v ch Trng
em.
- Yờu trng ,yờu lp nh vy
con phi lm gỡ chng t
tỡnh yờu y ca con ?

- Hc sinh gii thiu
tranh v ca mỡnh vi
c lp.
Mc tiờu:
Giỏo dc hc sinh
tỡnh yờu v trỏch
nhim vi trng, lp
+ Hc tp tt
+ Rốn luyn mi mt tt
+ Bo v ca cụng.
- Tng t trỡnh din
cỏc tit mc vn ngh
theo ch : Trng
em.
3 3-Cng c- Dn dũ
- TK bi :Chỳng ta rt vui v t
ho l HS lp 5;rt yờu quý v
t ho v trng,lp
mỡnh.ng thi chỳng ta cng
rừ trỏch nhim ca mỡnh l phi
hc tp, rốn luyn tt xng
ỏng l HS lp 5. - Thc hnh hng ngy
theo bi hc.
IV - RT KINH NGHIM:

4
Giáo án: Đạo đức- lớp 5

Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2014
Tuần: 3
Dạy lớp 5B, 5A
BÀI: Cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh (TiÕt1)
I. Mục đích - yêu cầu: Học xong bài này học sinh biết:
- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa.
- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng
cảm nhận lỗi và sửa lỗi
- Bài tập 1 viết sẵn ở bảng phụ
- Thẻ mầu dùng cho hoạt động 3(T1)
III. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3’

A. KiÓm tra bµi cò:
- Em đã làm gì để xứng đáng
là học sinh lớp 5?
- Nhận xét, đánh giá
-2, 3 HS nêu
B. Bµi míi :
GVghi bảng HS ghi vở tên bài
2’ *Giới thiệu bài: Tại sao phải có trách nhiệm
với việc làm của mình? Nếu
không có trách nhiệm về việc
làm của minh thì sẽ có hậu qủa
gì? chúng ta cùng tìm hiểu qua
bài hôm nay.
- Nghe, mở SGK
10’ * Hoạt động1: Tìm
hiểu truyện “Chuyện
của bạn Đức”
Mục tiêu: Thấy rõ diễn
biến của sự việc và tâm
- Đức đã gây ra chuyện đó là
do vô tình hay cố ý?
- Sau khi gây chuyện Đức cảm
thấy thế nào?
- Theo em, Đức nên làm gì, vì
sao?
- 1HS đọc to truyện ,
cả lớp đọc thầm
- Thảo luận lớp
- 3- 4 HS trả lời
- HS khác bổ sung

trạng của Đức; biết
phân tích, đưa ra quyết
định đúng đắn
Kết luận: Khi chúng ta làm
điều gì có lỗi,dù vô tình chúng
ta cũng cần dũng cảm nhận lỗi
và sửa lỗi ,dám chịu trách
nhiệm về việc làm của mình
- Ghi nhớ SGK - 2HS đọc
9’ * Hoạt động 2: HS làm
bài tập1 SGK
Kết luận: đáp án đúng (câu a,
b, d ,g)
Hoạt động nhóm
- 1 HS đọc yêu cầu
5
Giáo án: Đạo đức- lớp 5
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
M ục tiêu: HS xác định
được những việc làm
nào là biểu hiện của
người sống có trách
nhiệm hoặc không có
trách nhiệm
- là biểu hiện của người sống

có trách nhiệm chúng ta cần
học tập
bài tập 1
- Thảo luận nhóm 6
- §¹i diÖn nhãm lªn
tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o
luËn
8’ * Hoạt động 3 : Bày tỏ
thái độ (bài tập 2)
M ục tiêu: Biết tán
thành những ý kiến
đúng và không tán
thành những ý kiến
không đúng
- Nếu ta không suy nghĩ trước
khi làm một việc gì đó thì
việc gì sẽ xảy ra?
- Không dám chịu trách
nhiệm về việc làm của mình sẽ
gây hậu quả gì?
Tán thành ý kiến a,đ - phản
đối b,c,d
- HSTL
- HS bày tỏ thái độ
bằng cách giơ
thẻ( theo qui ứơc)
- Yêu cầu 1 số HS giải
thích tại sao tán thành
hoặc phản đối
- GV chốt: Nếu không suy nghĩ

trước khi làm một việc gì sẽ dễ
mắc sai lầm,nhiều khi dẫn đến
hậu quả tai hại cho bản thân ,
gia đình, nhà trường xã hội
- Không dám chịu trách nhiệm
về việc làm của mình là người
hèn nhát, sẽ không được quí
trọng, đồng thời không tự rút
kinh nghiệm để tiến bộ được.
5’ C. Củng cố- Dặn dò - Qua các hoạt động trên, em
rút ra điều gì?.
- Vì sao phải có trách nhiệm
trước việc làm của mình
- 2,3 HSTL
HĐ tiếp nối - Chuẩn bị trò chơi đóng vai
theo
BT 3 (SGK)
IV - RÚT KINH NGHIỆM:






6
Giáo án: Đạo đức- lớp 5

Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2014
Tuần: 4
Dạy lớp 5B, 5A

BÀI: Cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh (TiÕt 2)
I. Mục đích - yêu cầu: Học xong bài này học sinh biết:
- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa.
- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
- Phiếu học tập
III. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của GV
5’
A. Kiểm tra bài cũ: - Trước khi thực hiện một
hành động nào đó ta phải
làm gì? tại sao?
- Nhận xét, đánh giá
-2, 3 HS nêu
B. Bài mới :
*Giới thiệu bài
GV ghi bảng - Nghe, mở SGK, ghi
vở tên bài
13’ * Hoạt động 1: Xử lí
tình huống BT3
GV chia nhóm 6, giao việc
cho mỗi nhóm xử lí 1 tình
huống

- HS thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm
lên trình bày kết quả (
Mục tiêu : HS biết lựa
chọn cách giải quyết
phù hợp trong mỗi tình
huống
Kết luận : Mỗi tình huống
đều có cách giải quyết .
Người có trách nhiệm cần
phải chọn cách giải quyết
nào thể hiện rõ trách nhiệm
của mình và phù hợp với
hoàn cảnh
có thể dưới hình thức
đóng vai)
- Cả lớp trao đổi , bổ
sung
15’ * Hoạt động 2: Liên hệ
bản thân
M ục tiêu : Mỗi hs có
thể. tự liên hệ, kể một
việc làm của mình( dù
rất
+ Chuyện xảy ra lúc nào và
lúc đó em làm gì?
+Bây giờ nghĩ lại em thấy
ntn?
-Mỗi HS kể một việc
làm (dù rất nhỏ) chứng

tỏ mình đã có trách
nhiệm hoặc thiếu trách
nhiệm
nhỏ ) và tự rút ra bài
học
- GV gợi ý cho HS rút ra
bài học
- HS trao đổi với bạn
bên cạnh về câu
7
Giáo án: Đạo đức- lớp 5
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của GV
- GV yêu cầu 1 số HS trình
bày trước lớp
- Ghi nhớ SGK
chuyện của mình
- 2HS đọc
GV gọi HS kết luận :
+ Khi giải quyết công việc
hay xử lí tình huống một
cách có trách nhiệm ,
chúng ta thấy vui và thanh
thản. Ngược lại khi làm
một việc thiếu trách
nhiệm ,dù không ai biết , tự

chúng ta thấy áy náy trong
lòng
+ Người có trách nhiệm là
người trước khi làm việc gì
cũng suy nghĩ cẩn thận
nhằm mục đích tốt đẹp và
với cách thức phù hợp; khi
làm hỏng việc hoặc có lỗi ,
họ dám nhận trách nhiệm
và sẵn sàng làm lại cho tốt
HS khác nhận xét
2’ C. Củng cố- Dặn dò - Cần phải suy nghĩ kĩ, ra
quyết định một cách có
trách nhiệm trước khi làm
một việc gì.
- Làm theo bài học.
- HS ghi nhớ
IV - RÚT KINH NGHIỆM:










8
Giáo án: Đạo đức- lớp 5

Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2014
Tuần: 5
Dạy lớp 5B, 5A
BÀI: Cã chÝ th× nªn ( TiÕt 1 )
I. Mục đích - yêu cầu:
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.
- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.
- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống
để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội.
II. Đồ dùng dạy học:
Hình ảnh một số người thật, việc thật là những tấm gương vựơt khó.
Thẻ mầu dùng cho hoạt động 3 (T1)
III. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của GV
3’ A. Kiểm tra - Với việc làm của bản thân,
cần có thái độ như thế nào?
- Muốn thành công khi làm
một việc nào đó ta phải làm
gì?
- Nhận xét, đánh giá
-2, 3 HS nêu
- HS khác nhận xét
2’ B. Bài mới:
*Giới thiệu bài

GV ghi bảng - Nghe, mở SGK,ghi
vở tên bài
13’ *Hoạt động 1: HS
tìm hiểu thông tin về
tấm gương vượt khó
Trần Bảo Đồng
Mục tiêu : HS biết
được
- Trần Bảo Đồng gặp những
khó khăn gì trong cuộc sống
và trong học tập?
- Trần Bảo Đồng đã vượt
qua mọi khó khăn để vươn
lên như thế nào?-
-HS đọc SGK
-Thảo luận lớp
-3-4 HS trả lời
- HS khác nhận xét
hoàn cảnh và những
biểu hiện vượt khó
của TrÇn B¶o §ång
Em học tập những gì từ tấm
gương đó?
Kết luận: Dù gặp phải hoàn
cảnh khó khăn, nhưng nếu
có quyết tâm
12’
*Ho¹t ®éng 2: Xö lÝ
t×nh huèng
Mục tiêu : Giúp HS

chọn được cách giải
quyết tình huống tích
cao thì sẽ vượt qua mọi khó
khăn Tình huống 1: Đang
học ở lớp 5 một tai nạn bất
ngờ đã cướp đi của Khôi đôi
chân khiến em không thể đi
- Thảo luận nhóm
Mỗi nhóm1 tình huống
Nhóm 1,3 tình huống 1
Nhóm 2,4 tình huống 2
9
Giáo án: Đạo đức- lớp 5
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của GV
cực nhất, thể hiện ý
chí vượt khó
lại được. Trước hoàn cảnh
đó, Khôi sẽ như thế nào?
Tình huống 2: Nhà Thiên rất
nghèo. Vừa qua lại bị lũ lụt
cuốn trôi hết nhà cửa , đồ
đạc . Theo em , trong hoàn
cảnh đó , Thiên có thể làm
gì để có thể tiếp tục đi học?
- Đại diện các nhóm

trao đổi ý kiến
- Lớp nhận xét , bổ
sung
Kết luận: Trong những tình
huống như trên, người ta có
thể tuyệt vọng chán nản, bỏ
học Biết vượt khó khăn để
sống và học tập mới là
người có chí.
4’ *Hoạt động3: Làm
bài tập 1,2 trong
SGK
Mục tiêu : HS phân
biệt
- GV nêu lần lượt từng
trường hợp bài 1
- HS giơ thẻ mầu( thẻ
đỏ: có ý chí; thẻ xanh:
không có ý chí
được những biểu hiện
của ý chí vượt khó và
những
- HD bài 2 tương tự - HS tiếp tục làm bài 2
theo cách trên
ý kiến phù hợp với
ND bài học
3’ C. Củng cố- Dặn dò - Ghi nhớ: SGK -1-2 HS đọc phần ghi
nhớ SGK
- HĐ tiếp nối - Sưu tầm 1 vài mẩu chuyện
nói về những tấm gương HS

“ có chí thì nên” hoặc trên
sách báo .
IV - RÚT KINH NGHIỆM:





10
Giáo án: Đạo đức- lớp 5

Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2014
Tuần: 6
Dạy lớp 5B, 5A
BÀI: Cã chÝ th× nªn (tiÕt 2)

I. Mục đích - yêu cầu:
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.
- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.
- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống
để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội.
II. Đồ dùng dạy học:
Phiếu hoạt động của hoạt động 2
III. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của GV

4-5’ A. Kiểm tra: - Em học tập được gì qua tấm
gương Trần Bảo Đồng?
- Đọc ghi nhớ
- Hãy đọc những câu ca dao,
tục ngữ mà em sưu tầm được,
có nội dung như câu “Có chí
thì nên”
- Nhận xét, đánh giá
-2, 3 HS nêu
- HS khác nhận xét

1-2’
B. Bài mới:
* Giới thiệu bài “Có
chí thì nên” (tiết2)
- GV ghi bảng - Nghe, mở SGK,ghi
vở tên bài
12-
13’
*Hoạt động 1: Thảo
luận nhóm bài tập 3
Mục tiêu :Mỗi nhóm
nêu được một tấm
gương tiêu biểu để kể
cho cả lớp cùng nghe
- GV chia nhóm 6
- GV gợi ý để HS phát hiện
những bạn có khó khăn ở ngay
trong lớp mình, trường mình
và có kế hoạch giúp đỡ bạn

vướt khó
-GV có thể ghi tóm tắt (Theo
mẫu bảng SGK)
- HS thảo luận về
những tấm gương đã
sưu tầm được.
- Đại diện các nhóm
lên trình bày kết quả
làm việc. Giới thiệu 1
tấm gương tiêu biểu để
kể cho lớp cùng nghe.
12-
13’
*Hoạt động 2: Tự
liên hệ (BT4, SGK)
M ục tiêu: HS biết
cách liên hệ bản thân,
nêu được những khó
khăn trong cuộc
- Kẻ mẫu bảng:
ST
T
Khó
khăn
Những biện
pháp khắc phục
1
2
3
-Thảo luận nhóm

-Học sinh tự phân tích
thuận lợi, khó khăn
của mình theo bảng
- Mỗi nhóm chọn 1-2
bạn có nhiều khó khăn
11
Giáo án: Đạo đức- lớp 5
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của GV
sống , trong học tập
và đề ra được cách
vượt qua khó khăn.
- Em sẽ làm gì để khắc phục
khó khăn đó?
Kết luận:
- Riêng lớp ta có mấy bạn khó
khăn hơn như Bản thân các
bạn đó cần nỗ lực cố gắng để
tự mình vượt khó. Nhưng sự
cảm thông chia sẻ , động viên ,
giúp đỡ của bạn bè, tập thể
cũng hết sức cần thiết để giúp
đỡ các bạn vượt qua khó khăn
và vươn lên. Các em cần học
tập noi theo những tấm gương
vượt khó vươn nên của các

bạn đó.
- Mỗi người đều có khó khăn
riêng, cần phải có ý chí để
vượt lên.
- Sự cảm thông là hết sức
cần thiết.
- Giáo viên khen tinh thần giúp
đỡ bạn vượt khó của học sinh
và nhắc nhở các em cố gắng
thực hiện theo kế hoạch.
hơn lên trình bày trước
lớp.
- Lớp thảo luận tìm
cách giúp đỡ bạn
3-4’ C. Củng cố - Dặn
dò:
- Xem băng hình “Nguyễn
Ngọc Ký ở trường tiểu học
Ngọc Hà” (nếu có)
- Đọc lại ghi nhớ
- Thực hành hàng ngày
- Bài sau: Nhớ ơn tổ tiên.
IV - RÚT KINH NGHIỆM:





Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2014
Tuần: 7

12
Giáo án: Đạo đức- lớp 5
Dạy lớp 5B, 5A
BÀI: Nhí ¬n tæ tiªn ( tiÕt 1)

I. Mục đích - yêu cầu:
Học xong bài này, HS biết:
- Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên và mỗi người đều
phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.( Biết tự hào về truyền thống gia
đình, dòng họ).
II. Đồ dùng dạy học:
- Các tranh ảnh , bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
- Các câu ca dao, tục ngữ , thơ, truyện …nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của GV
5’ A. Kiểm tra: - Trong cuộc sống, khi gặp khó
khăn ta phải có thái độ như thế
nào? (với bản thân, với người
khác?)
- Hãy đọc các câu ca dao, tục ngữ
khuyên ta biết kiên trì, vượt
khó….mà em sưu tầm được.
- Nhận xét, đánh giá

-2, 3 HS nêu
- HS khác nhận xét
B. Bài mới:
* Giới thiệu bài
- GV ghi bảng - Nghe, mở SGK, ghi
vở tên bài
10’ *Hoạt động 1: Tìm
hiểu nội dung truyện
“Thăm mộ” ( SGK
trang 12)
Mục tiêu : HS biết
được 1 biểu hiện của
lòng biết ơn
- Thảo luận lớp theo các câu hỏi
sau:
- Nhân ngày tết cổ truyền, bố của
Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn
tổ tiên?
(Đi thăm mộ ông nội; Thắp
hương trên mộ ông và các ngôi
mộ xung quanh; Kể cho Việt
nghe về ông bà, tổ tiên xưa.)
- Theo em , bố muốn nhắc nhở
Việt điều gì
-3 Học sinh trong 3 vai
đọc câu chuyện
- HS TLCH
Kết luận: Ai cũng có
tổ tiên, gia đình, dòng
họ. Mỗi người đều

phải biết ơn tổ tiên và
- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn
thờ giúp mẹ?( Thể hiện tình cảm
của mình với tổ tiên, ông bà.)
- Qua câu chuyện trên em có suy
13
Giáo án: Đạo đức- lớp 5
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của GV
biết thể hiện điều đó
bằng những việc làm
cụ thể.
nghĩ gì về trách nhiệm của con
cháu đối với tổ tiên, ông bà? vì
sao?
- GV kết luận.
- Nghe và ghi nhớ
8’ * Hoạt động 2:Làm
bài tập 1 (SGK )
- Mục tiêu : HS biết
được những việc làm
để tỏ lũng biết ơn tổ
tiên.
- Y/c HS đọc ND bài tập 1, nêu
những việc làm biểu hiện lòng
biết ơn tổ tiên, có giải thích lí do.

Kết luận: Chúng ta cần thể hiện
lòng nhớ ơn tổ tiên bằng những
việc làm thiết thực, cụ thể, phù
hợp với khả năng như các việc
a,c,d,đ.
- HĐ nhóm đôi
- 2 HS trỡnh bày ý
kiến , cú giải thớch
9’ *Hoạt động 3: Liên
hệ bản thân ( bài 2)
- Học sinh đọc yêu cầu
bài
Mục tiêu: HS biết tự
đánh giá bản thân qua
đối chiếu với những
việc cần làm để tỏ
lòng biết ơn tổ tiên
- Y/c HS kể những việc đã làm
được để thể hiện lòng biết ơn tỏ
tiên và những việc chưa làm
được - Giáo viên khen những HS
có việc làm thiết thực,nhắc nhở
các bạn khác nên học tập.
-Hoạt động cá nhân
sau đó thảo luận nhóm
đôi
- Một số em trình bầy
trước lớp
4’ C. Củng cố - Dặn dò: - Mời HS đọc phần ghi nhớ - 2 HS đọc
- HĐ tiếp nối: - Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo

về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương và
các câu ca dao, tục ngữ, thơ,
chuyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên
- Tìm hiểu về các truyền thống
tốt đẹp của gia đình, dòng họ của
mình
IV - RÚT KINH NGHIỆM:






Thứ hai 27 ngày tháng 10 năm 2014
Tuần: 8
14
Giáo án: Đạo đức- lớp 5
Dạy lớp 5B, 5A
BÀI: Nhí ¬n tæ tiªn ( tiÕt 2)
I. Mục đích - yêu cầu:
Học xong bài này, HS biết:
- Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên và mỗi người đều
phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.( Biết tự hào về truyền thống gia
đình, dòng họ).
II. Đồ dùng dạy học:
Các bài báo tranh vẽ về ngày giỗ Tổ Hùng Vương
Các câu ca dao, tục ngữ, truyện thơ về biết ơn tổ tiên.
III. Các hoạt động dạy học:

Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của GV
3-4’ A, Kiểm tra : - Đối với tổ tiên, dòng họ, ông bà,
mỗi người chúng ta phải có thái độ
thế nào?
- Đọc ghi nhớ
- Nhận xét, đánh giá
-2, 3 HS nêu
- HS khác nhận xét
1’ B. Bài mới:
*Giới thiệu bài
- GV ghi bảng - Nghe, mở SGK, ghi
vở tên bài
14-
15’
*Hoạt động 1 :
Tìm hiểu về ngày Giỗ
Tổ Hùng Vương
(BT4 , SGK)
Mục tiêu: Giáo dục HS
ý thức hướng về cội
nguồn
- Y/c các nhóm trao đổi tranh ảnh
thông tin các em tìm hiểu, thu thập
được về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.
- Đại diện các nhóm

lên giới thiệu các tranh
ảnh, thông tin mà
nhóm mình sưu tầm
được.
- Kết luận: Tưởng
nhớ các vua Hùng đã
có công dựng nước;
Ôn lại truyền thống
dân tộc, khơi lại lòng
tự hào dân tộc để con
cháu noi theo. Quyết
tâm giữ vững truyền
thống tốt đẹp đó.
- Thảo luận lớp theo các gợi ý :
- Con nghĩ gì khi xem, đọc, nghe các
thông tin trên?
- Việc nhân dân ta tiến hành Giỗ Tổ
Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng
năm thể hiện điều gì?
- KL về ý nghĩa ngày Giỗ Tổ Hùng
Vương.
- HSTL
- Nghe và ghi nhớ.
5-6’ *Hoạt động 2:
Giới thiệu truyền
Mời 1 vài học sinh lên giới thiệu
truyền thống tốt đẹp của gia đình,
- 1 vài học sinh lên
giới thiệu
15

Giáo án: Đạo đức- lớp 5
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của GV
thống tốt đẹp của
gia đình, dòng
dòng họ mình.
họ ( BT2, SGK)
Mục tiêu : HS biết tự
hào về truyền thống tốt
đẹp của g/đ, dòng họ
mình và có ý thức giữ
gìn, phát huy các
truyền thống đó.
-GV chúc mừng các học sinh đó và
hỏi thêm:
+ Em có tự hào về truyền đó không?
vì sao?
+ Em cần làm gì để xứng đáng với
truyền thống tốt đẹp đó?
- Kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ
đều có những truyền thống tốt đẹp
riêng của mình. Chúng ta cần có ý
thức giữ gìn, phát huy truyền thống
đó.
- Lớp lắng nghe.
- 2-3 HS TL

7-8’ * Hoạt động 3 :
Học sinh đọc ca dao
tục ngữ,
1-2 HS , hoặc nhóm
HS trình bày
kể chuyện, đọc thơ về
chủ đề biết ơn tổ tiên.
( BT3, SGK)
Mục tiêu: Củng cố bài
học
-Ai cũng có tổ tiên, dòng họ.Mỗi
người đều phải biết ơn tổ tiên và giữ
gìn phát huy truyền thống tốt đẹp
của gia đình dòng họ.
“ Con người có tổ có tông
Như cây có cội như sông có
nguồn”. - Đọc ghi nhớ
- Cả lớp trao đổi , nhận
xét
- GV khen HS chuẩn
bị tốt phần sưu tầm
- 2 hs đọc
3-4’ C. Dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau “ Tình bạn”
IV - RÚT KINH NGHIỆM:

Thứ hai ngày tháng năm 201
Tuần: 9
16
Giỏo ỏn: o c- lp 5
Dy lp 5B, 5A
BI: Tình bạn ( tiết 1 )
I. Mc ớch - yờu cu:
Học xong bài này, HS biết:
- Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó
khăn, hoạn nạn.( Biết đợc ý nghĩa của tình bạn).
- C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.
II. dựng dy hc:
- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời Mộng Lân
III. Cỏc hot ng dy hc:
Thi
gian
Ni dung kin thc
v k nng c bn
Phng phỏp, hỡnh thc c bn
Hot ng ca GV Hot ng ca GV
5
A. Kiểm tra :
- Đối với tổ tiên, dòng họ ta phải có
thái độ nh thế nào?
- Đọc ghi nhớ
- Hãy kể những việc em đã làm để

thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và phát
huy truyền thống tốt đẹp của dòng
họ mình?
- Nhận xét, đánh giá
-2, 3 HS nêu
- HS khác nhận xét
5
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
- GV ghi bng - Nghe, mở SGK ,ghi
v tờn bi
* Hoạt động 1: Thảo
luận lớp
Mc tiờu : HS bit
c ý ngha v tỡnh
bn v quyn c kt
giao bn bố ca tr em
Đặt câu hỏi :
+ Lớp chúng ta có vui nh vậykhông
+ Điều gì sẽ xẩy ra khi xung quanh
chúng ta không có bạn bè?
+Trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn
không? Em biết điều đó từ đâu?
Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ
em cũng cần có bạn bè và có quyền
kết giao bạn bè.
- Hát tập thể lớp
chúng ta đoàn kết
- HSTL
- Nghe và ghi nhớ

10
* Hoạt động 2 : Tìm
hiểu nội dung truyện
Đôi bạn
Mc tiờu : HS hiu
c bn bố cn phi
on kt, giỳp nhau
nhng lỳc khú khn
hon nn.
- Giáo viên đọc truyện đôi bạntheo
tranh
- Em có nhận xét gì về hành động bỏ
bạn để chạy thoát thân của nhân vật
trong truyện?
- Em thử đoán xem sau truyện xẩy ra
tình bạn giữa 2 ngời sẽ ntn?
- Theo em bạn bè cần phải c xử với
nhau nh thế nào? vì sao?
- Kết luận: Bạn bè cần phải biết th-
ơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau nhất
là những lúc khó khăn hoạn nạn
- Nghe, quan sát tranh
- Thảo luận lớp.
- HSTL, HS khác bổ
sung ý kiến
- Nghe và ghi nhớ
5
* Hoạt động 3: Học
sinh làm bài tập 2
( SGK )

- Sau mỗi tình huống, GV y/c HS tự
liên hệ:
- Học sinh làm việc cá
nhân.
Mc tiờu: HS bit cỏch
ng x phự hp trong
cỏc tỡnh hung cú liờn
quan n bn bố
+ Em đã làm nh vậy đối với bạn bè
trong các tình huống tơng tự cha? kể
cụ thể 1 trờng hợp
Kết luận: Cách ứng xử phù hợp trong
mỗi tình huống:
- Trao đổi bài làm với
bạn bên cạnh.
- 1 vài học sinh trình
bầy ý kiến của mình
liên hệ bản thân.
17
Giỏo ỏn: o c- lp 5
Thi
gian
Ni dung kin thc
v k nng c bn
Phng phỏp, hỡnh thc c bn
Hot ng ca GV Hot ng ca GV
a, Chúc mừng bạn
b, An ủi, động viên, giúp đỡ bạn
c, Bênh vực(nhờ ngời lớn bênh vực)
d, Khuyên ngăn

e, Nhận khuyết điểm và sửa chữa
10
* Hoạt động 4: Củng
cố
( bài tập 4 , SGK)
Mc tiờu : Giỳp HS
bit c biu hin
ca tỡnh bn p
- Trao đổi ý kiến: những biểu hiện
của tình bạn đẹp là gì?
- GV ghi nhanh lên bảng
Kết luận: Những biểu hiện của tình
bạn đẹp là: Tôn trọng , chân thành,
biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng
tiến bộ , chia sẻ vui buồn cùng nhau.
- 3-4 HS nêu ý kiến
- Nghe và ghi nhớ
- HS liên hệ những tình bạn đẹp
trong lớp, trong trờng mà em biết
- Đọc ghi nhớ SGK
- 2-3 HS
- 2 HS
1
C-Dặn dò:
- HĐ tiếp nối:
- Su tầm các câu ca dao, tục ngữ,
thơ, bài hátchủ đề tình bạn
- C xử tốt với bạn bè xung quanh
- Nghe và ghi nhớ
IV - RT KINH NGHIM:

Th hai ngy thỏng nm 201
Tun: 10
Dy lp 5B, 5A
BI: Tình bạn (tiết 2)
I. Mc ớch - yờu cu:
Học xong bài này, HS biết:
- Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó
khăn, hoạn nạn.( Biết đợc ý nghĩa của tình bạn).
- C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.
II. dựng dy hc:
- Trang phục , hoá trang để HS đóng vai BT1
- Ca dao , tục ngữ , bài thơ , bài hát.về chủ đề Tình bạn
18
Giỏo ỏn: o c- lp 5
III. Cỏc hot ng dy hc:
Thi
gian
Ni dung kin thc
v k nng c bn
Phng phỏp, hỡnh thc c bn
Hot ng ca GV Hot ng ca GV
4
A. Kiểm tra :
- Bạn bè cần c xử với nhau nh thế

nào? vì sao?
- Đọc ghi nhớ
- Nhận xét, đánh giá
-2, 3 HS nêu
- HS khác nhận xét
1
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
- GV ghi bng - Nghe, mở SGK ,ghi
v tờn bi
10
* Hoạt động 1 : Đóng
vai ( bài tập 1 , SGK)
Mc tiờu : HS bit ng
x phự hp trong
trng
- GV chia nhóm , giao nhiệm vụ cho
các nhóm thảo luận và đóng vai các
tình huống của bài tập.
- GVđa câu hỏi phụ, nhn xột, kết
luận
- Thảo luận nhóm ,
minh hoạ cách giải
quyết của nhóm mình
bằng đóng vai.
hp bn mỡnh lm sai
Kết luận: Cần khuyên
ngăn, góp ý khi thấy
bạn làm điều sai trái để
giúp bạn tiến bộ. Nh thế

mới là ngời bạn tốt.
+ Vì sao em lại ứng xử nh vậy khi
thấy bạn làm điều sai trái? Em có sợ
bạn giận khi em khuyên ngăn bạn
không?
+ Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn
không cho em làm điều sai trái? Em
có giận bạn không?
+ Em có nhận xét gì về cách ứng xử
đóng vai của các nhóm? Cách ứng
xử nào là phù hợp? Cha phù hợp? Vì
sao?
- Thảo luận lớp
- HSTL, HS khác bổ
sung
13
* Hoạt động 2: Tự liên
hệ
Mc tiờu : HS bit t
liờn h v cỏch i x
vi bn bố
- Nêu mục tiêu, HD HS cách thực
hiện.
- Khen HS có cách đối xử tốt với bạn
- 1 Học sinh nhắc lại
yêu cầu bài tập.
- Học sinh làm việc cá
nhân
- Thảo luận trong
nhóm đôi

Kết luận: Tình bạn đẹp không phải
tự nhiên đã có mà mỗi ngời chúng ta
cần phải cố gắng vun đắp , giữ gìn.
- Một số học sinh trình
bầy trớc lớp
7
* Hoạt động 3:Học
sinh hát, kể chuyện,
đọc thơ, ca dao, tục
ngữ về chủ đề tình
bạn.
Mc tiờu: Cng c bi
- GV chuẩn bị 1 số câu chuyện , bài
thơ, bài hát. để giới thiệu thêm cho
HS.
+ VD: Đôi bạn ( Thơ về Dê trắng
Bê vàng lớp2)
- HS xung phong theo
sự chuẩn bị trớc.
1
C-Dặn dò:
* Đối xử tốt với bạn bè xung quanh
- Chuẩn bị bài sau Kính già , yêu
trẻ
- Nghe, ghi nhớ.
IV - RT KINH NGHIM:


19
Giỏo ỏn: o c- lp 5

Th hai ngy thỏng nm 201
Tun: 11
Dy lp 5B, 5A
BI: Thực hành giữa học kì 1
I. Mc ớch - yờu cu:
Học sinh đợc thực hành các kĩ năng đã học giữa kì 1
- Em là học sinh lớp 5; Có trách nhiệm về việc làm của mình; có chí thì nên; nhớ ơn Tổ
tiên và tình bạn.
-Có ý thức trách nhiệm là học sinh lớp 5, về việc làm của mình, về tình bạn, nhớ ơn Tổ tiên
II. dựng dy hc:
-SGK Đạo đức lớp 5
- Tranh vẽ, ca dao, tục ngữ về các nội dung đã học

III. Cỏc hot ng dy hc:
Thi
gian
Ni dung kin thc
v k nng c bn
Phng phỏp, hỡnh thc c bn
Hot ng ca GV Hot ng ca GV
4
A. Kiểm tra :
- Bạn bè cần c xử với nhau nh thế
nào? vì sao?
- Đọc ghi nhớ
- Nhận xét, đánh giá

-2, 3 HS nêu
- HS khác nhận xét
1
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
- GV ghi bng - Nghe, mở SGK ,ghi
v tờn bi
8
* Hoạt động 1 : ( Su
tầm những truyện kể về
học sinh lớp 5 gơng
mẫu
- GV chia nhóm , giao nhiệm vụ cho
các nhóm thảo luận và kể chuyện.
- GVđa câu hỏi phụ, nhn xột, kết
luận
- Thảo luận nhóm , kể
chuyện về học sinh lớp
5 ở lớp, trờng mình
Kết luận: Tích cực học tập và rèn
luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5
- Thảo luận lớp
- HSTL, HS khác bổ
sung
8
* Hoạt động 2: Tự liên
hệ
- Nêu mục tiêu, HD HS cách thực
hiện.
- 1 Học sinh nhắc lại

yêu cầu bài tập.
20
Giỏo ỏn: o c- lp 5
Thi
gian
Ni dung kin thc
v k nng c bn
Phng phỏp, hỡnh thc c bn
Hot ng ca GV Hot ng ca GV
Mc tiờu : HS bit t
liờn h đánh giá về
những việc làm của
mình từ đầu
năm đến nay
- Khen HS có cố gắng, tiến bộ - Học sinh làm việc cá
nhân
- Thảo luận trong
nhóm đôi
7
* Hoạt động 3: Thực
hiện vợt qua những
khó khăn của bản
thân
- Em đã vợt qua những khó khăn của
bản thân nh thế nào?
Kết luận: Có chí thì nên, các em cần
biết vợt qua những khó khăn, vơn
lên học tập tốt để trở thành ngời có
ích.
- Một số học sinh trình

bầy trớc lớp
7
* Hoạt động 4
Học sinh hát, kể
chuyện, đọc thơ, ca
dao, tục ngữ về chủ đề
tình bạn, về ngày giỗ
Tổ Hùng Vơng
Mc tiờu: Cng c bi
- GV chuẩn bị 1 số câu chuyện , bài
thơ, bài hát. để giới thiệu thêm cho
HS.
+ VD: Đôi bạn ( Thơ về Dê trắng
Bê vàng lớp2)
+ VD: Tranh ảnh Đền Hùng
- HS xung phong theo
sự chuẩn bị trớc.
1
C-Dặn dò:
Thực hành những điều đã học- Nhận
xét tiết học
- Nghe, ghi nhớ.
IV - RT KINH NGHIM:






Th hai ngy thỏng nm 201

Tun: 12
Dy lp 5B, 5A
BI : Kính già, yêu trẻ ( tiết 1 )
I. Mc ớch - yờu cu:
Học xong bài này, HS biết:
-Biết đợc vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng, nhờng nhịn em nhỏ.
21
Giỏo ỏn: o c- lp 5
- Nêu đợc những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng ngời già,
yêu thơng em nhỏ.
- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng , lễ phép với ngời già, nhờng nhịn em nhỏ.
II. dựng dy hc:
- Đồ dùng để chơi đóng vai cho HĐ1 (T1)
- Tranh minh hoạ chuyện Sau đêm ma
III. Cỏc hot ng dy hc:
Thi
gian
Ni dung kin thc
v k nng c bn
Phng phỏp, hỡnh thc c bn
Hot ng ca GV Hot ng ca GV
5
A. Kiểm tra
- Đối với bạn bè ta cần c xử nh
thế nào? vì sao?
- Hãy hát một bài hay đọc một
bài thơ theo chủ đề tình bạn.
- Nhận xét, đánh giá
-2, 3 HS nêu
- HS khác nhận xét

1
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
- GV ghi bng - Nghe, mở SGK ,ghi
v tờn bi
15
* Hoạt động 1: Tìm
hiểu nội dung truyện
- Giáo viên kể truyện ( minh hoạ
tranh)
- HS lắng nghe
Sau cơn ma
Mc tiờu : HS bit cn
giỳp ngi gi, em
nh v ý ngha ca
vic lm
Thảo luận để TLCH:
- Các bạn nhỏ trong truyện đã
làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ?
- Tại sao bà cụ lại cảm ơn các
bạn nhỏ?
- Em có suy nghĩ gì về việc làm
của các bạn nhỏ?
- HS phân công thảo
luận nhóm đóng vai
dung truyện
- Các học sinh của 1,2
nhóm thể hiện
- Thảo luận lớp, TLCH
- 2-3 HS nêu

- GV nhận xét, bổ sung, rút ra
KL.
Kết luận:
+ Cần tôn trọng ngời già, em nhỏ
và giúp đỡ họ bằng những việc
làm phù hợp với khả năng.
+ Tôn trọng ngời già, giúp đỡ
em
nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt
đẹp giữa con ngời với con ngời,
là biểu hiện của ngời văn minh,
lịch sự.
(Các bạn trong truyện
là những ngời có lòng
nhân hậu . Việc làm
của các bạn mang lại
niềm vui cho bà cụ, em
nhỏ và chính bản thân
các bạn.)
* ọc ghi nhớ trong SGK
- 1-2 HS
10
* Hoạt động 2 : HS
làm bài tập1 (SGK)
Mc tiờu : HS nhn
bit c cỏc hnh vi
th hin tỡnh cm kớnh
gi, yờu tr
- Giáo viên phân tích và đa đáp
án đúng:

+ Hành vi: (a), (b), (c) là những
hành vi thể hiện tình cảm kính
già , yêu trẻ.
+ Hình vi: (d) cha thể hiện sự
quan tâm, yêu thơng chăm sóc
em nhỏ
-1 HS đọc yêu cầu BT1
SGK
- HS làm việc cá nhân
- Một số HS trình bày
cách giải quyết. HS
khác nhận xét, bổ sung
5
C. Củng cố - Dặn
dò:
- Đọc ghi nhớ SGK
- Đối với ngời già, trẻ em nhỏ ta
cần có thái độ nh thế nào?
- 2 HS đọc.
- HSTL
- HĐ tiếp nối: - Về nhà tìm hiểu các phong tục - Nghe, ghi nhớ.
22
Giỏo ỏn: o c- lp 5
Thi
gian
Ni dung kin thc
v k nng c bn
Phng phỏp, hỡnh thc c bn
Hot ng ca GV Hot ng ca GV
tập quán của dân tộc ta thể hiện

tình cảm kính già, yêu trẻ.
IV - RT KINH NGHIM:






Th hai ngy thỏng nm 201
Tun: 13
Dy lp 5B, 5A
BI: Kính già, yêu trẻ ( Tiết 2 )
I. Mc ớch - yờu cu:
Học xong bài này, HS biết:
-Biết đợc vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng, nhờng nhịn em nhỏ.
- Nêu đợc những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng ngời già,
yêu thơng em nhỏ.
- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng , lễ phép với ngời già, nhờng nhịn em nhỏ.
II. dựng dy hc:
- Ti liu, tranh nh v các phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ của các địa phơng, dân
tộc VN
III. Cỏc hot ng dy hc:
Thi
gian
Ni dung kin thc
v k nng c bn
Phng phỏp, hỡnh thc c bn
Hot ng ca GV Hot ng ca GV
5
A. Kiểm tra:

- Đối với ngòi già, trẻ nhỏ chúng -2, 3 HS nêu
23
Giỏo ỏn: o c- lp 5
Thi
gian
Ni dung kin thc
v k nng c bn
Phng phỏp, hỡnh thc c bn
Hot ng ca GV Hot ng ca GV
ta cần có thái độ nh thế nào? vì
sao?
- Đọc ghi nhớ
- Nhận xét, đánh giá
- HS khác nhận xét
1
B. Bài mới:
*Gii thiu bi:
- GV ghi bng - Nghe, mở SGK ,ghi
v tờn bi
9
* Hoạt động 1 : Làm
BT2 SGK
Mc tiờu : HS bit t
la chn cỏch ng
x cho phự hp
trong cỏc tỡnh hung
- GV nhận xét, kết luận
Tình huống (a): Em nên dừng lại,
dỗ dành em bé, hỏi tên, địa chỉ.
Sau đó em có thể dẫn em bé lên

đồn công an để tìm gia đình em
bé. Nếu nhà em ở gần, em có thể
dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ
giúp đỡ.
Tình huống (b): Hớng dẫn các em
chơi chung hoặc lần lợt thay
phiên nhau chơi.
Tình huống (c): Nếu biết đờng ,
em hớng dẫn đờng đi cho cụgià.
Nếu không biết, em trả lời cụ một
cách lễ phép.
- Chia 8 nhóm
- Mỗi nhóm thảo luận
cách xử lí và phâncông
đóng vai 1 tình huống
trong BT2
- Ba nhóm đại diện lên
thể hiện
- Các nhóm khác nhận
xét
10
* Hoạt động 2: Học
sinh làm BT3- 4 ,
SGK
Mc tiờu : HS bit
c t chc v
nhng ngy dnh
cho ngi gi, em
nh
- Y/c HS đọc ND bài tập

- GV kết luận:
+ Ngày lễ dành cho ngời cao
tuổi : 1/10
+ Ngày lễ cho trẻ em Quốc tế
Thiếu nhi: 1/6
+ Tổ chức dành cho ngời cao tuổi
là Hội ngời cao tuổi.
+ Các tổ chức dành cho trẻ em
là: Đội TNTPHCM, Sao Nhi
đồng .
- HS làm việc theo
nhóm 6, các nhóm viết
vào bảng nhóm.
- 1HS đại diện của
nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác nhận
xét
10
* Hoạt động 3:
Tìm hiểu truyền
thống, kính già yêu
trẻ, của địa phơng,
của dân tộc
- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm
HS:
Tìm các phong tục, tập quán tốt
đẹp thể hiện tình cảm kính già,
yêu trẻ của dân tộc Việt Nam
- Từng nhóm thảo luận
- Học sinh đại diện các

nhóm phát biểu ý kiến
- HS khác bổ sung
ta.
.Mc tiờu : HS bit
truyn thng tt p
ca dõn tc ta l luụn
quan tõm , chm súc
ngi gi, tr em
- Kết luận:
a) Về các phong tục tập quán
kính già , yêu trẻ của địa phơng.
b) Về các phong tục tập quán
kính già , yêu trẻ của dân tộc:
(Ngời già luôn đợc chào hỏi , đợc
mời ngồi ở chỗ trang trọng; con
cháu luôn quan tâm chăm sóc ,
thăm hỏi, tặng quà cho ông bà ,
bố mẹ.;Tổ chức lễ thợng thọ cho
ông bà , bố mẹ.; Trẻ em đợc mừng
tuổi , đợc tặng quà mỗi dịp lễ,
Tết.
+ Phong trào áo lụa tặng bà
- HS lắng nghe.
24
Giỏo ỏn: o c- lp 5
Thi
gian
Ni dung kin thc
v k nng c bn
Phng phỏp, hỡnh thc c bn

Hot ng ca GV Hot ng ca GV
+ Tổ chức mừng thọ - Hội trọng
thọ
+ Quà cho TNNĐ ; 1/6; trung
thu
+ Quỹ hỗ trợ tài năng
3
C. Củng cố -Dặn
dò:
- Kính già, yêu trẻ là truyền
thống tốt đẹp của dân tộc cần đợc
duy trì và phỏt huy
- Thực hành hàng ngày theo bài
học
- Bài sau: Tôn trọng phụ nữ
- Nghe, ghi nhớ.
IV - RT KINH NGHIM:





Th hai ngy thỏng nm 201
Tun: 14
Dy lp 5B, 5A
BI: Tôn trọng phụ nữ ( tiết1)
I. Mc ớch - yờu cu:
Học xong bài này, HS biết:
- Nêu đợc vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội .
- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ .

- Tôn trọng quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái và ngời phụ nữ khác trong
cuộc sống hằng ngày.

II. dựng dy hc:
- Thẻ mầu để sử dụng cho HĐ3 ( T1)
-Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về ngời phụ nữ VN (T2)
III. Cỏc hot ng dy hc:
Thi
gian
Ni dung kin thc
v k nng c bn
Phng phỏp, hỡnh thc c bn
Hot ng ca GV Hot ng ca GV
5
A. Kiểm tra:
Ngày lễ nào dành cho ngời
cao tuổi? Ngày lễ nào dành cho
trẻ em?
-2, 3 HS nêu
- HS khác nhận xét
25