giáo an gia đình

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG
Tháng 10/2010
Khối: Lá
Chủ đề: Gia đình – 20/11
Thời gian thực hiện: 5 Tuần
( Từ ngày 18/10/2010 – 19/11/2010)
1
Gia đình tôi
( 1 tuần)
Ngôi nhà gia đình ở
( 1 tuần)
Họ hàng của gia đình
( 1 tuần)
Ngày hội của thầy cô
giáo
( 1tuần)
GIA ĐÌNH – 20/11
Đồ dùng gia đình
( 1tuần)
2
- Giấy màu , hồ dán , kéo , tranh ảnh các loại để trang trí tranh chủ đề
- Bút màu sáp để vẽ ngôi nhà, vẽ về cô giáo
- Hồ dán, kéo, bảng để cắt, dán
- Trang trí lớp theo chủ đề “ GIA ĐÌNH”
- Làm đồ dùng phục vụ cho tiết học
- Tranh thơ “ Giữa vòng gió thơm” “ cái bát xinh xinh”, “ Làm anh”…
- Tranh truyện “hai anh em”, “nhổ củ cải”, “ Ba cô gái”…
- Tranh ảnh về chủ đề “ GIA ĐÌNH”
MỤC TIÊU LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN
Chủ đề: GIA ĐÌNH – 20/11
Lĩnh vực

phát triển
Mục tiêu
Phát triển
thể chất
- Phân biệt ích lợi của 4 nhóm thực phẩm, biết lựa chọn các thực phẩm theo
sở thích của gia đình, kể được tên một số món ăn ở nhà và cách chế biến đơn
giản.
- Biết giữ gìn sức khỏe trong việc ăn, uống, ngủ cho bản thân và người thân
trong gia đình. Có thói quen và thực hiện được các thao tác rửa tay bằng xà
phòng, đánh răng, rữa mặt. Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết. Biết tự
thay tất, quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy định.
- Nhận biết được một số vật dụng, nơi nguy hiểm và cách phòng tránh.
- Biết nói với người lớn khi bị ốm, mệt và đau.
- Thực hiện và phối hợp nhịp nhàng các hoạt động:
- Đi khuỵu gối, bật xa, đi chạy theo hiệu lệnh, bò vượt chướng ngại vật, ném
xa bằng hai tay.
- Thực hiện được các vận động khéo léo của bàn tay, ngón tay. Tự rót nước
không bị đổ ra ngoài.
Phát triển
nhận thức
- Biết họ tên, một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình.
- Biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình, bảng số xe của gia đình.
- Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố
mẹ. Phát hiện sự thay đổi của môi trường xung quanh nhà của trẻ.
- Phân biệt được đồ dùng gia đình theo 2,3 dấu hiệu. Biết so sánh các đồ
dùng, vật dụng trong gia đình và sử dụng các từ: To nhất- to hơn- thấp hơn-
thấp nhất…
- Ôn so sánh chiều rộng, số lượng 4,5. Nhận biết số 4,5. Tách 1 nhóm có 5
đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách.
- Ôn nhận biết, phân biệt hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác.

- Xác định vị trí của đồ vật trong gia đình so với vật chuẩn (phía trước- phía
sau- phía dưới).
Phát triển
ngôn ngữ
- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn suy nghĩ của mình bằng lời nói.
Biết lắng nghe, đặt và trả lời câu hỏi.
- Kể lại được một số sự kiện của gia đình theo trình tự, lô gic.
- Có thể miêu tả mạch lạc về đồ dùng đồ chơi của gia đình.
- Thích sách và chọn sách theo ý thích về chủ đề.
- Thích nghe đọc thơ, đọc sách và kể chuyện diễn cảm về gia đình.
- Biết sử dụng lời nói, có kĩ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phép lịch sự.
- Nhận biết ký hiệu chữ viết.
Phát triển
thẩm mỹ
- Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà về các
đồ dùng trong gia đình, các kiểu nhà, các thành viên trong gia đình.
- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp với các tác phẩm có liên quan đến chủ đề gia
đình.
- Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
ngăn nắp.
3
- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát, múa, vận động theo nhạc.
Phát triển
tình cảm -
xã hội
- Nhận biết cảm xúc của người thân trong gia đình và biết thể hiện cảm xúc
phù hợp.
- Thực hiện một số quy tắc trong gia đình: cảm ơn xin lỗi, xin phép, cất đồ
dùng đồ chơi đúng chỗ, bỏ rác đúng nơi, không khạc nhổ bừa bãi.
- Biết cách cư xử với các thành viên trong gia đình: Lễ phép, tôn trọng, quan

tâm, giúp đỡ, chia sẽ khi cần thiết.
4
- Cô trang trí trong và ngoài lớp để làm nổi bật về các thành viên trong
gia đình, đồ dùng trong gia đình, các kiểu nhà bé đang ở hoặc khu phố,
chung cư của bé để đưa ra các câu hỏi khuyến khích bé trả lời.
- Cho trẻ biết được các thành viên trong gia đình mình gồm những ai?
Ông bà, cha mẹ, anh chị em
- Cho trẻ biết được các mối quan hệ họ hàng: bên nội, bên ngoại
biết công việc của ba mẹ, ông bà, thầy cô
- Biết số lượng và gọi tên các đồ dùng trong gia đình và giữ gìn cẩn
thận các loại đồ dùng.
- Treo tranh ảnh để cháu quan sát, so sánhgia đình ít con, đông con,các
loại đồ dùng và các kiểu nhà qua đó cháu có tình cảm với gia đình.
- Trẻ nói về địa chỉ gia đình mình.
- Trẻ biết trong tháng có ngày hội “ Ngày nhà giáo Việt Nam 20 / 11”.
- Trẻ có ý thức trong học tập, tạo ra những sản phẩm đẹp để dâng lên
tặng cô nhân ngày 20 / 11.
TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN
* Bé ngoan:
- Cháu biết chào ông bà, cha mẹ, anh chị trước khi đi học, đến lớp chào
cô.
- Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè, không đánh bạn.
* Bé chăm:
- Cháu đi học đúng giờ, đi học đều, chăm phát biểu trong giờ học.
- Cháu chú ý nghe cô dạy, biết phụ cô cất đồ dùng.
* Bé sạch:
- Cháu vệ sinh cá nhân sạch sẽ, lau kệ cùng cô .
- Tiêu tiểu đúng nơi quy định, không khạc nhổ bừa bãi.
MẠNG NỘI DUNG
Gia đình tôi:

-Các thành
viên trong gia
đình: tôi, bố
mẹ, anh
chị( họ tên sở
thích, ngày
sinh nhật…)
- Công việc
của các thành
viên trong gia
đình.
-Gia đình là
nơi vui vẻ,
hạnh
phúc.Tình
cảm của bé
với các thành
viên trong gia
đình: Bé tham
gia các hoạt
động cùng
mọi người
trong gia đình
vào các ngày
kỷ niệm của
gia đình, cách
đón tiếp
khách…
- Những thay
đổi trong gia

đình( có người
chuyển đi, có
người sinh ra,
có người mất
đi)
Ngôi nhà gia
đình ở:
- Địa chỉ gia
đình
- Nhà: là nơi
gia đình cùng
chung sống.
Dọn dẹp và
giữ gìn nhà
cửa sạch sẽ.
- Có nhiều
kiểu nhà khác
nhau( nhà một
tầng, nhiều
tầng, khu tập
thể, nhà ngói
nhà tranh…)
- Người ta
dùng nhiều vật
liệu, công
dụng khác
nhau để làm
nên nhà.
- Những kỹ
sư, thợ xây,

thợ mộc…là
những người
làm nên ngôi
nhà.
Họ hàng gia
đình:
- Biết họ hàng
bên nội, bên
ngoại.
- Cách gọi bên
nội, bên ngoại
( ông nợi, bà
nội, ông
ngoại, bà
ngoại, cô, gì,
chú, bác…)
- Tình cảm
của trẻ đối với
họ hàng.
- Những ngày
họ hàng
thường tập
trung ( ngày
giỗ, ngày
lễ…)
Ngày hội của các
thầy cô giáo:
- Thời gian diễn ra
ngày hội 20/11.
- Ý nghĩa của ngày

hội.
- Các hoạt động kỷ
niệm ngày 20-11.
- Tình cảm của các
cháu đối với thầy cô
giáo và ngược lại
- Công việc của
thầy cô giáo.
- Trẻ kể tên những
thầy cô giáo đã
được học và tình
cảm của trẻ đối với
từng thầy cô…
Đồ dùng gia
đình:
- Đồ dùng gia
đình, phương
tiện đi lại của
gia đình.
- Chất liệu
làm ra đồ
dùng gia đình.
- Các loại thực
phẩm cần cho
gia đình. Cần
ăn thức ăn hợp
vệ sinh.
- Cách giữ gìn
quần áo sạch
sẽ.

5
Chủ đề: Gia đình-
20/11
MẠNG HOẠT ĐỘNG
Phát triển thể
chất:
*Dinh dưỡng
- Sức khỏe:
- Giới thiệu
các món ăn
trong gia đình:
Các thực phẩm
cần dùng cho
gia đình và lợi
ích của chúng.
- Bé tập làm
nội trợ.
* PTVĐ:
- Đập bóng
xuống sàn và
bắt bóng. TC:
Cáo và thỏ.
- Bật xa 40cm-
Ném xa 1 tay.
- Đi bước dồn
trước, dồn
ngang, trên
ghế thể dục.
TC: nhảy tiếp
sức.

- Đi trên ghế
thể dục đầu
đội túi cát .
TC: nhảy tiếp
sức.
- Ném xa bằng
2 tay- chạy
nhanh 18m.
Phát triển nhận
thực:
*KPKH:
-Gia đình tôi.
-Ngôi nhà gia đình
bé ở.
-Họ hàng của gia
đình bé.
-Ngày hội của các
thầy cô giáo.
-Đồ dùng trong gia
đình.
* LQVT:
- Ôn số lượng 4.
Nhận biết số 4. Ôn
nhận biết, phân biệt
hình vuông, hình chữ
nhật, hình tam giác.
- Ôn số lượng trong
phạm vi 5. Nhận biết
số 5.
- Tách 1 nhóm có 5

đối tượng thành 2
nhóm bằng các cách.
- Xác định vị trí của
đồ vật trong gia đình
so với vật chuẩn
( phía trước, phía
sau, phía trên, phía
dưới)
- Phân biệt được đồ
dùng gia đình theo
2,3 dấu hiệu. Biết so
sánh các đồ dùng, vật
dụng trong gia đình
và sử dụng các từ: To
nhất- to hơn- thấp
hơn- thấp nhất…
Phát triển
ngôn ngữ:
* LQVH:
* Thơ:Làm
anh,Thương
ông, Giữa
vòng gió
thơm…
*Truyện:
Hai anh em,
Ba cô gái,
Ai đáng
khen nhiều
hơn…

* LQCC:
- Làm quen
chữ cái
a,ă,â,e, ê.
-Tập tô các
chữ cái
a,ă,â,e ê.
Phát triển thẩm
mỹ:
* HĐTH:
- Vẽ chân dung
người thân trong
gia đình.
- Vẽ ngôi nhà của
bé.
- Vẽ ấm pha trà, và
một số đồ dùng
trong gia đình.
- Nặn cái làn.
- Vẽ hoa tặng cô
20/11
- Xé, cắt, dán, nặn
các đồ dùng gia
đình.
- Làm ngôi nhà của
bé bằng các phế
liệu.
* GDAN:
- Hát, vận động:
Cả nhà thương

nhau, Cháu yêu bà,
cô giáo em, nhà
của tôi, cô giáo
miềm xuôi…
- Nghe hát :Ru
con, Cho con, Chỉ
có một trên đời, Tổ
ấm gia đình, Ba
ngọn nến lung linh,
Bàn tay mẹ
-Trò chơi âm
nhạc: Nghe tiếng
hát tìm đồ vật, ai
nhanh nhất.
GDTC &
KNXH
-Thực hiện
một số quy
tắc trong gia
đình: Cảm
ơn, xin lỗi,
xin phép,
cất đồ dùng,
đồ chơi
đúng chỗ,
bỏ rác đúng
nơi quy
định, không
khạc nhổ
bừa bãi.

- Biết cách
ứng xử với
các thành
viên trong
gia đình: Lễ
phép, tôn
trọng, quan
tâm, giúp
đỡ, chia sẻ
khi cần
thiết.
6
Chủ đề: GIA ĐÌNH- 20/11
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC
Chủ đề: GIA ĐÌNH- 20/11
Tên hoạt
động
Nội dung
Chuyên đề
văn học chữ
viết
- Tăng cường đầu tư cho góc thư viện về các loại sách tự làm Amlbum,
tranh truyện về người thân trong gia đình, một số đồ dùng gia đình.
- Bổ sung môi trường chữ viết dưới các đồ chơi, kệ góc, biểu bảng theo
đúng chủ đề.
- Dạy trẻ đọc kể diễn cảm, phát âm chuẩn, chính xác các chữ cái a,ă,â,e,ê.
- Dạy trẻ làm quen với một số tiếng, từ có liên quan đến chủ đề ( đọc
theo, ghép tiếng, từ…)
- Tập cho trẻ cầm bút và tô theo các chữ cái, chữ số, tiếng từ có trong chủ
đề.

- Dạy trẻ kỹ năng lật, giở, xem sách, đọc sách.
Giáo dục an
toàn giao
thông
- Biết thực hiện luật lệ giao thông khi đi trên đường.
- Đi trên đường phố phải đi trên vỉa hè.
- Muốn qua đượng phải có người lớn dắt qua.
- Làm quen các biển báo giao thông (đường cấm, cấm đi xe đạp).
- Thực hành chơi về giao thông.
Chuyên đề
giáo dục nha
khoa
Bài 3: Phương pháp chải răng.
- Dạy trẻ biết chải răng sau mỗi bữa ăn, chải đúng phương pháp.
- Biết giữ gìn răng miệng và giữ gìn bàn chải tốt.
- Cô theo dõi, nhắc nhở trẻ chải răng đúng phương pháp sau mỗi bữa ăn.
- Biết giữ gìn bàn chải sạch sẽ, sử dụng xong biết cất bàn chải nơi khô
ráo.
Bảo vệ môi
trường &
Tiết kiệm
năng lượng
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nhà ở, đồ dùng trong gia đình, môi trường ở
gia đình, sắp xếp gọn gàng, sạch sẽ để hạn chế bệnh tật.
- Cung cấp cho trẻ một số hiểu biết về một số đồ dùng cần thiết trong gia
đình và biết cách sử dụng nó 1 cách hợp lý, tiết kiệm. Biết so sánh, phân
loại việc sử dụng đồ dùng nào để tiết kiệm năng lượng ( Bếp củi, bếp ga,
tắt quạt khi gió mát, tắt điện khi trời sáng…)
Xây dựng
phong trào

“Trường học
thân thiện,
học sinh tích
cực”
- Thường xuyên có sự liên hệ giữa nhà trường với phụ huynh của trẻ, trao
đổi các vấn đề về chăm sóc, giáo dục trẻ nhất là những trẻ cần quan tâm
đặc biệt.
- Giáo dục trẻ biết sống hòa mình với người thân trong gia đình, biết chia
sẻ, giúp đỡ và sống có kỷ luật gia đình, biết giữ gìn vệ sinh chung trong
gia đình. Thể hiện sự quan tâm đến mọi người trong gia đình.
XD“trường
học an toàn,
phòng chống
tai nạn
thương tích”
Phòng chống các tai nạn do ngộ độc, bỏng: Ngộ độc thực phẩm, ăn phải
quả độc, thức ăn có dược phẩm độc hại, ôi thiu, do uống nhầm thuốc,
uống nhầm nước nóng, thức ăn canh mang từ nhà bếp lên còn nóng…
Bé tập làm - Hướng dẫn cách rót ( đổ): Rót nước từ cốc vào bình, rót nước từ ấm ra
7
nội trợ chén, rót nước ra đĩa.
- Đổ gạo từ bát nọ sang bát kia
Vệ sinh-Lao
động
- Dạy trẻ trẻ có thói quen và hành vi văn minh trong lao động.
- Cô nhắc trẻ biết nhặt rác khi thấy có rác.
- Biết xếp dép, mũ, nón vào nơi quy định.
- Biết giúp cô xếp bàn, ghế và xếp đồ chơi đúng chỗ.
- Thực hiện tốt công tác trực nhật được giao .
- Trẻ biết sử dụng đồ dùng cá nhân một cách sạch sẽ, khoa học.

- Thực hiện dọn dẹp nhà cửa, lớp học sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng.
Giáo dục lễ
giáo
* Hành vi đẹp của bé đối với bản thân:
- Khi vào nhà phải gõ cửa, tham gia giúp mẹ, quét nhà, nhặt rau lấy nước,
đem quần áo cho mẹ giặt.
*Hành vi đẹp của bé đối với những người xung quanh:
- Biết kính trọng ông bà, cha mẹ, cô giáo.
*Hành vi đẹp của bé đối với môi trường xung quanh:
-Vui thích cùng ba mẹ trang trí nhà cửa.
- Biết yêu quý, kính trọng thầy cô nhân ngày 20/11.
Ngày hội,
ngày lễ
- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20/11.
- Biết kính trọng thầy cô giáo.
- Tổ chức văn nghệ mừng ngày 20/11.
Trò chơi +Trò chơi dân gian: Kim kỉm kìm kim, rồng rắn, ô ăn quan.
+ Trò chơi vận động:
Bắt chước tạo dáng, đàn chuột con, cho thỏ ăn, bánh xe quay, về đúng
nhà của mình.
+ Trò chơi đóng kịch:
- Hai anh em, ba cô gái, hoa cúc trắng, tích chu…
+ Trò chơi học tập:
- Lô tô dân số, xếp đồ dùng cho từng người thân trong gia đình, phân loại
đồ dùng theo công dụng, chất liệu…
Hoạt động
ngoài trời
- Quan sát tranh ảnh về gia đình ngày 20/11 về cá kiểu nhà…
- Trò chuyện về tình cảm gia đình ngày 20/11, về nhu cầu gia đình.
- Chơi các trò chơi vận động, dân gian.

- Chơi tự do.
Hoạt động
góc
+ Góc phân vai: Mẹ con, nấu ăn, gia đình, bán hàng, bác sĩ, tổ chức sinh
nhật, đóng vai các thành viên trong gia đình, một chuyến đi thăm người
thân hoặc nghỉ mát…
+ Góc xây dựng: Xây dựng và lắp ghép các kiểu nhà(nhà một tầng, hai
tầng, ba tầng…)Nhà có vườn, khu tập thể hoặc làng xóm…
-Xây nhà bếp, hàng rào, đường đi, vườn rau, ao cá, bồn hoa, chuồng trại
chăn nuôi, khuôn viên nhà ở của gia đình…
- Lắp ráp, ghế, giường, tủ, giá sách, đồ dùng, đồ chơi…
+ Góc tạo hình:
- Làm tranh chủ điểm, tô màu, xé, cắt dán: Các kiểu nhà cho gia đình bé.
-Làm thiệp chúc mừng sinh nhật, chúc mừng cô nhân ngày 20/11.
- Vẽ, nặn đồ dùng trong gia đình.
- Tô màu hình ảnh gia đình.
8
-Vẽ người thân, cắt dán hình người.
+Góc sách truyện:
- Làm albul sách về gia đình.
- Làm sách các loại về ác loại nhà ở.
- Xem tranh ảnh về các kiểu nhà, các phòng ở.
-Xem tranh, kể chuyện theo tranh.
- Xem tranh chuyện về đồ dùng trong gia đình, ảnh gia đình bé…
+ Góc âm nhạc: -Hát múa, biểu diễn, vận động theo nhạc các bài hát về
chủ đề gia đình và 20/11.
- Ôn các bài hát và cách sử dụng các nhạc cụgo4 đệm, chơi với các dụng
cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau…
- Nghe nhạc, nghe hát các bài hát về chủ đề gia đình- 20/11.
+ Góc khoa học thiên nhiên:

-Quan sát, khám phá và chơi với cát, sỏi, gạch.
-Làm các thử nghiệm về toán học, môi trường xung quanh…
- Trưng bày các vật liệu xây dựng vào goác khoa học để cho trẻ quan sát,
khám phá, tìm hiểu.
- Chăm sóc cây cảnh trong lớp, ngoài sân trường, gieo hạt, tưới cây, theo
dõi sự phát triển của cây…
9
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN
Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH TÔI
Tuần thứ: nhất ( thực hiện từ ngày 26/10 đến 30/10/2009)
I/ MỤC TIÊU CÁC LĨNH VỰC
1/ Phát triển thể chất:
- Phát triển ở trẻ một số kỹ năng đập bóng xuống sàn và bắt bóng.
- Rèn cho trẻ có thói quen hành vi văn minh trong ăn uống đúng giờ giấc. Tập luyện và giữ
gìn sức khỏe cho bản thân trẻ.
2/ Phát triển nhận thức:
- Trẻ biết công việc của mỗi thành viên và cuộc sống gia đình
- Hiểu về nhu cầu các gia đình như nhu cầu: (Ăn mặc, sinh hoạt hằng ngày ). Biết được
những đồ dùng cần thiết để sử dụng trong nhà và biết được tên gọi, công dụng , tác hại của các
đồ dùng.
- Ôn số lượng 4. Nhận biết số 4. Ôn nhận biết, phân biệt hình vuông, hình chữ nhật, hình
tam giác.
3/ Phát triển ngôn ngữ:
- Hình thành và phát triển ở trẻ khả năng nghe , hiểu và cách thể hiện thông qua giao tiếp và
các hoạt động trong chủ đề .
- Trẻ biết bày tỏ nhu cầu mong muốn của mình bằng ngôn ngữ, biết lắng nghe và trả lời các
câu hỏi.
- Hình thành khả năng giao tiếp chào hỏi lễ phép, lịch sự phù hợp với gia đình
4/ Phát triển thẩm mỹ:
- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động âm nhạc hát múa nói về gia đình, cô giáo.

- Trẻ thể hiện cảm xúc sáng tạo khi thể hiện tác phẩm của mình về người thân, gia đình
5/ Phát triển tình cảm xã hội:
- Trẻ có thái độ kính trọng , lễ phép với cô giáo, với người thân trong gia đình- Biết yêu
thương và giúp đỡ người thân của trẻ.
- Biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình và sử dụng những đồ dùng đó cẩn thận
II/ KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
* Đón trẻ, trò chuyện với trẻ và phụ huynh, điểm danh:
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào mẹ, cho trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
- Trao đổi trò chuyện với phụ huynh về sức khỏe của cháu.
- Trẻ gắn tên vào bảng bé đến lớp, sau đó vào góc chơi theo ý thích.
- Cô cháu chơi trò chơi dân gian 2 – 3 lần.
- Thể dục sáng - điểm danh.
- Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé
* Thể dục sáng: - Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay vai: Tay gập trước ngực, quay cẳng tay đưa ngang.
- Chân: Tay đưa ngang, ra trước, ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục.
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên.
- Bật nhảy: Bật tiến về phía trước.
Hoạt động
KPKH
Gia đình
PTTM
Vẽ người
PTNN
Làm quen chữ
GDAN
Hát gõ
PTNT
Ôn số lượng

10
có chủ đích bé
Nha Khoa
Bài 3:
Phương
pháp chải
răng
thân trong
gia đình
PTVĐ
Đập bóng
xuống sàn
và bắt
bóng. TC:
Cáo và thỏ.
cái a, ă, â.
PTNN
Thơ : làm anh
nhịp : cả nhà
thương nhau
NH: Ba ngọn
nến lung linh
TC: Nghe
tiếng hát
tìm đồ vật
4. Nhận biết
số 4. Ôn
nhận biết,
phân biệt
hình vuông,

hình chữ
nhật, hình
tam giác.
Hoạt động
ngoài trời
- Quan sát
các khu nhà
ở xung
quanh.
- Trò chơi:
bắt chước
tạo dáng .
- Chơi tự
do
- Trò
chuyện về
gia đình
của bé .
- Vẽ tự do
trên sân
- Chơi tự
do .
- Quan sát các
lớp học.
- Trò chơi:
cho thỏ ăn
Chơi tự do.
- Quan sát
quang cảnh
sân trường .

- Chơi: bắt
chước tạo
dáng .
- Chơi tự do.
- Quan sát
các khu nhà
ở xung
quanh
trường.
- Chơi: Ai
nhiều điểm
nhất.
- Chơi tự do.
Hoạt động
góc
-Góc thư
viện: Xem
truyện
tranh về gia
đình
-Góc xây
dựng: Xây
nhà cho bé
- Góc phân
vai:Gia
đình
-Góc xây
dựng: Xây
nhà cho bé,
khu tập thể

- Góc phân
vai:Gia
đình
- Góc tạo
hình:Làm
tranh chủ
đề
- Góc âm
nhạc:Hát múa
các bài hát về
gia đình
-Góc xây
dựng: Xây
nhà cho bé,
khu tập thể
- Góc thiên
nhiên: Chơi
với cát nước
sỏi gạch, vật
chìm nổi
-Góc thư
viện: Xem
truyện tranh
về gia đình
- Góc âm
nhạc:Hát
múa các bài
hát về gia
đình
-Góc xây

dựng: Xây
nhà cho bé,
khu tập thể
-Góc xây
dựng: Xây
nhà cho bé,
khu tập thể
- Góc tạo
hình:Làm
tranh chủ đề
- Góc thiên
nhiên: Chơi
với cát nước
sỏi gạch, vật
chìm nổi
Vệ sinh,
nêu gương,
trả trẻ
-Vệ sinh
-Nêu gương
-Trả trẻ
Tổ trưởng chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch
( Ban giám hiệu)
Lâm Thị Lan
11
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC
TÊN
GÓC
NỘI
DUNG

YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
PHÂN
VAI
Gia
đình
- Trẻ biết
thể hiện
vai chơi
trong từng
trò chơi cụ
thể.
- Biết phối
hợp các
nhóm chơi
đi vào chủ
đề chơi
chung
- Cửa hàng
thực phẩm.
- Đồ chơi
bác sĩ
- Thỏa thuận chơi: Cô để trẻ tự phân
vai chơi trong nhóm.
Cô trò chuyện với trẻ về gia đình để
trẻ biết đặc điểm của trường và các
hoạt động của gia đình.
- Quá trình chơi: Cô bao quát các

nhóm chơi tạo tình huống gợi ý các
nhóm chơi phối hợp theo chủ đề chơi
chung như: Ba mẹ đưa các con đến
mua dụng cụ học tập, đưa các con đến
trường học, các bác sĩ nha khoa đến
trường khám chữa răng cho học sinh,
cô tổ chức cho các em đến cửa hàng
thực phẩm.
- Kết thúc chơi: Cô nhận xét các góc
chơi.
XÂY
DỰNG
Xây
nhà
cho bé
- Trẻ biết
sử dụng
các loại đồ
dùng đồ
chơi khác
nhau để
xây dựng
ngôi
trường.
- Trẻ biết
sáng tạo,
sắp xếp
công trình
đẹp, bố trí
hợp lý.

- Khối xây
dựng các
loại.
- Cây xanh,
bông hoa,
hàng rào,
thảm cỏ…
- Thỏa thuận chơi: Cô để trẻ tự điều
khiển trò chơi như: Bầu ra chú trưởng
công trình xây dựng phân công công
việc cho từng thành viên trong nhóm:
Chú thợ xây, chú làm bác tài xế đi
mua vật liệu xây dựng…
Cô gợi hỏi trẻ xem trẻ xây gì trước,
xây gì sau, cần những vật liệu gì?
Cách bố trí công trình, có sân chơi
cho trẻ.
- Quá trình chơi: Cô bao quát giúp đỡ
trẻ khi trẻ gặp khó khăn.
Cô gợi ý trẻ liên kết các nhóm chơi
với nhau.
- Kết thúc chơi: Cô cho trẻ quan sát
công trình và hướng trẻ đánh giá công
trình của bạn.
SÁCH
TRUYỆN
Xem
truyện
tranh
về gia

đình
-Luyện
cho trẻ
cách lật,
giở sách để
xem.
- Có ý thức
giữ gìn
- Sách
truyện về
các hoạt
động của
gia đình.
- Tranh ảnh
về gia đình.
- Tổ chức cho trẻ lấy, xem truyện
tranh tại góc.
- Khuyến khích trẻ xem và kể thành
câu chuyện có nội dung về cô giáo,
bạn bè, có sự sáng tạo, kể theo ý
tưởng riêng của mỗi trẻ.
12
sách,
truyện
tranh cẩn
thận.
ÂM
NHẠC
Hát
các bài

hát về
gia
đình.
Hát múa
các bài hát
về gia
đình.
- Trẻ mạnh
dạn tham
gia múa hát
cùng các
bạn trong
nhóm.
- Tổ chức dưới hình thức cho trẻ tham
gia biểu diễn hát múa các bài hát về
gia đình. .
- Khuyến khích trẻ sử dụng các bài
hát, các nhạc cụ khác nhau khi tham
gia biểu diễn.
TẠO
HÌNH
Làm
tranh
chủ đề
về gia
đình.
- Trẻ biết
thể hiện
một số nội
dung về

gia đình.
thông qua
vẽ, nặn, xé
dán.
- Trẻ thực
hiện sản
phẩm đẹp,
sáng tạo.
- Giấy màu,
hồ dán, các
loại lá cây,
đất sét…
- Trước khi chơi: Cô trẻ trò chuyện về
gia đình. , gợi ý hướng dẫn trẻ tô
tranh các bạn học sinh để cắt dán vào
tranh chủ đề, cắt dán ngôi nhà… có
hàng rào .
- Quá trình chơi: Cô bao quát gợi ý trẻ
thực hiện, có thể cô cùng trẻ thực
hiện.
- Kết thúc chơi: Cho trẻ nhận xét sản
phẩm của mình.
THIÊN
NHIÊN
Chơi
với cát,
nước,
sỏi,
gạch
quan

sát vật
chìm
nổi
- Trẻ biết
chọn vật
liệu chơi
- Quan sát
và so sánh
phân loại
vật chìm
nổi
- Bồn nước,
chai lọ, ca
cốc, giấy
họa báo, lá
cây, sỏi, bẹ
chuối…
- Cho trẻ chơi với cát, nước, làm bánh
cát, vắt cát ướt, chơi đong nước…
- Cho trẻ quan sát vật chìm nổi: Sỏi,
gỗ, bẹ chuối, xem vật nào chìm, vật
nào nổi.
- Cô theo dõi quan sát trẻ.
13
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
TRÒ
CHƠI
NỘI
DUNG
YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ
LUẬT
CHƠI
CÁCH CHƠI
VẬN
ĐỘNG
Bắt
chước
tạo
dáng
-Trẻ tích
cực tham
gia chơi,
biết cách
chơi, chơi
đúng luật.
- cả lớp
cùng
tham gia
chơi .
- Trẻ phải
đứng quay
ngay lại khi
có tín hiệu .
- Nói đúng
dự định của
mình (dáng
đứng của
mình tượng

trưng cho
con gì ?
- Trước khi chơi,cô giáo giợi ý
trẻ nhớ lại một số hình ảnh.
Khi nghe cô nói “tạo dáng”thì
tất cả các cháu dừng lại ,tạo
dáng những hình ảnh mà cháu
đã chọn . Cô cho trẻ chạy tự do
trong phòng theo nhịp trống
lắc . Trẻ chạy khoảng 30 giây,
hay một phút thì cô ra hiệu lệnh
một lần để tạo dáng, trẻ tiếp tục
chơi 2-3 lần.
HỌC
TẬP
Nhà
cháu ở
đâu
- Trẻ hiểu
cách chơi
và chơitheo
yêu cầu
của cô
- Cô
chuẩn bị
một số
địa chỉ
nhà của
các bạn
trong lớp.

- Trẻ phải
nói đúng địa
chỉ của nhà
mình .
- Cô trò chuyện về số của các
nhà , tên của các đường phố …
Đề cập vấn đề tại sao địa chỉ là
quan trọng .
- Sau đó cô đọc địa chỉ của một
trẻ trong nhóm và hỏi “con có
biết địa chỉ của bạn nào
không?”cho trẻ chơi 3lần
DÂN
GIAN
Ô ăn
quan
- Trẻ hiểu
luật chơi và
chơi đúng
luật .
- Phát triển
ngôn ngữ
khơi dậy
trẻ tò mò,
đoán biết .
- Cho trẻ
học thuộc
lời ca
- Đọc lời ca
rõ ràng, nắm

chặt tay có
dấu vật nhỏ
(hạt
sỏi, )chỉ
dừng tay khi
lời ca đã dứt.
- Cho trẻ ngồi hoặc đứng thành
từng đôi quay mặt vào nhau.
trong mỗi đôi, có một trẻ cô chỉ
định dấu kín một vật trong tay,
cả hai cùng đọc lời ca, đến tiếng
không cuối cùng thì dừng lại.
trẻ A đưa hai tay nắm chặt ra
trước mặt để trẻ B nhì và đoán.
ĐÓNG
KỊCH
Hai
anh em
-Trẻ thuộc
truyện,
hiểu nội
dung câu
truyện
- Đồ hóa
trang cho
trẻ .
- Nón mũ
cho trẻ
đóng kịch
- Cô cháu cùng kể lại câu

chuyện, đàm thoại theo nội
dung truyện.
- Chia trẻ thành đội, bầu ra đội
trưởng, đội trưởng điều khiển
phân vai trong nhóm.
-Trẻ thực hiện cô quan sát, khán
giả bình chọn…
14
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 18/10/2010
Hoạt động có chủ đích
Hoạt động 1: Phát triển nhận thức
K PKH: TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Hoạt động 2: NHA KHOA
PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. PTNT:
- Trẻ biết trong gia đình trẻ có những ai ? Biết được tình cảm trách nhiệm của bố mẹ đối với
con cái và con cái đối với bố mẹ và biết được gia đình ít con là từ 1-2 con là gia đình nhỏ.
Còn gia đình đông con là từ 3 con trở lên là gia đình lớn.
- Trẻ biết đếm số lượng người trong gia đình trẻ và biết được gia đình mình thuộc gia đình
đông con hay ít con và biết so sánh gia đình bạn với gia đình mình.
- Trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình và biết kính trọng người lớn , biết nhường nhịn
em nhỏ.
2. Nha Khoa:
- Dạy trẻ biết chải răng sau mỗi bữa ăn, chải đúng phương pháp.
- Rèn luyện kỹ năng chải răng sau mỗi bữa ăn.
- Giáo dục cháu biết giữ gìn răng miệng và giữ gìn bàn chải tốt.
II. Các hoạt động trong ngày:
Tên hoạt

động
NỘI DUNG – HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG
Đón trẻ, trò
chuyện đầu
giờ, điểm
danh, thể
dục sáng:
-Cô đón cháu vào lớp , liên hệ với phụ huynh về tình hình sức khỏe của
cháu
-Cháu gắn tên vào bảng bé đến lớp
-Vào góc chơi theo nhóm hoặc cá nhân.
-Chơi trò chơi dân gian: Rồng rắn.
-Điểm danh
-Thể dục sáng: 2 1 3 1 2
-Trò chuyện về chủ đề gia đình.
Hoạt động
có chủ đích
1. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về gia đình, hình người trong gia đình cho cô và cháu.
- Hình gia đình cắt rời từng mảnh.
- Tranh minh họa bài thơ.
2. Tiến trình tổ chức:
Hoạt động 1 : Phát triển nhận thức
Khám phá khoa họ: TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Mở đầu hoạt động:
- Hát : Cả nhà thương nhau
- Các con vừa hát về nhà mình, vậy bạn nào
Lớp hát.
15

cho cô biết ở nhà các con gồm có những ai?
* Hoạt đọng trọng tâm:
1. Đàm thoại:
- Cô cho cháu biết mỗi người chúng ta ai
cũng có một gia đình và gia đình là tổ ấm
của chúng ta.
+ Các con ơi hôm nay bạn Lan mời lớp
mình đến chơi với gia đình bạn đó các con.
- Cô cho trẻ hát và đi đến các tranh gia đình
và trò chuyện theo tranh vẽ , đếm số lượng
từng người trong từng tranh.
- Cô hỏi cháu gia đình bạn Lan có bao nhiêu
người?
+ Vậy gia đình con thì sao . Bây giờ các con
hãy kể về gia đình các con cho bạn nghe
nhé.
- Ba, mẹ con tên gì? Mẹ con có đi làm
không? Vậy mẹ con làm việc gì ở đâu?
- Ngoài ba mẹ, gia đình con còn có ai nữa?
- Các con sống với ông bà nội hay ông bà
ngoại?
- Bà nội là mẹ của ai? Ba hay mẹ?
- Ông ngoại là bố của ba hay mẹ?
- Ông bà là những người sinh ra ba mẹ
mình, vì vậy con phải biết kính yêu, giúp đỡ
ông bà.
- Các con có thể bưng nước lấy tăm, quạt
cho ông bà.
- Ngoài cha mẹ, ông bà còn có ai nữa?
- Vậy anh chị con tên gì? Có còn đi học

không?
- Con có anh em không? em con tên gì?
- Hát cả nhà thương nhau
- Cô nói lên sự vất vả của ba mẹ và GD
cháu biết giúp đỡ ba mẹ những công việc
vừa sức , biết vâng lời bố mẹ , ngoan.
- Cô cho trẻ lên bảng gắn hình theo số lượng
ngưới trong gia đình mình.Cô cho trẻ xếp
tách riêng bố mẹ ra để trẻ dễ nhận ra số con
trong gia đình.
- Cô cho trẻ nhận xét hai gia đình của bạn.
+Số lượng người trong từng gia đình và
đếm.
+Số con trong từng gia đình và đếm.
- Cô lồng dân số và nói lên sự vất vả của ba
mẹ đối với gia đình ít con và gia đình đông
Trẻ chú ý cô.
Trẻ hát và đi đến tranh gia
đình trò chuyện theo tranh
vẽ.
Trẻ trả lời.
Trẻ kể và trò chuyện về gia
đình mình.
Trẻ trả lời.
Lớp hát.
Trẻ chú ý cô.
Cá nhân một vài trẻ lên gắn
2 trẻ một.
Lớp nhận xét.
Trẻ chú ý cô nói.

Trẻ chú ý cô.
16
con.
+ Vậy để ba mẹ đỡ vất vả thì các con phải
làm gì ?
- Cô cho cháu biết muốn ba mẹ đỡ vất vả thì
các con phải tiết kiệm như : Tiết kiệm điện,
nước biết quý trọng và giữ đồ dùng , quần
áo sạch và dùng lâu bền , để cho ba mẹ đỡ
phải mua sắm đồ dùng , đỡ trả tiền điện.
- Hát em có ba và em có má và đi lấy đồ
dùng về chỗ.
- Cô cho trẻ xếp lô tô theo thứ tự các thành
viên trong gia đình mình của mình.
- Cô quan sát trẻ xếp và hỏi cháu gia đình có
mấy người và là gia đình ít con hay đông
con.
+ Để ba mẹ đỡ vất vả thì con phải làm sao ?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu thương ba mẹ
mình biết giúp đỡ ba mẹ những công việc
vừa sức, và dạy cháu cách tiết kiệm mọi thứ
đồ dùng trong nhà.
2. Trò chơi: “Ghép tranh gia đình”
- Đọc thơ vì con và chia làm hai nhóm
- Cô gới thiệu tên trò chơi Ghép tranh gia
đình theo yêu cầu.
Cách chơi : Đội A sẽ ghép tranh gia đình
Nhiếu con . Đội B sẽ ghép tranh gia đình ít
con . Đọi nào gắn nhanh và đúng là đội đó
thắng.

- Chơi thử chơi thật.
- Hát cháu yêu bà và nghỉ.
Trẻ trả lời.
Trẻ chú ý cô.
Lớp hát và đi lấy đồ dùng về
chỗ.
Trẻ xếp.
Trẻ đếm và trả lời.
Trẻ trả lời.
Trẻ chú ý cô.
Lớp đọc và chia thành hai
nhóm.
Trẻ chú ý cô giải thích cách
chơi.
Lớp chơi.
Lớp hát và nghỉ.
Hoạt động 2: NHA KHOA
PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Mở đầu hoạt động:
- Cô cháu hát vận động bài “thằng tý sún”
- Bài hát nói về bạn nào ?
- Vì sao bạn ấy lại sún nhỉ?
- Làm thế nào để mình không bị sâu răng?
- Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về
phương pháp chải răng nhé.
2.Hoạt động trọng tâm:
- Hát bài: “ Cả nhà thương nhau”
- Trên đây cô có gì đây?
- Để có hàm răng trắng tinh 1 ngày chúng ta

phải chải răng mấy lần?
- Cô nhắc lại cho trẻ nghe 1 ngày chải răng
-Lớp hát vận động cùng cô.
-Bạn tý sún.
-Bạn ấy lười đánh răng.
-Cháu lắng nghe.
- Cà lớp hát.
- Hàm răng và bàn chải.
17
4 lần.
- Bây giờ các con nhìn lên đây xem cô dùng
bàn chải đánh hàm răng này nha.
- Cô dạy phương pháp chải răng
- Cô vừa chải răng từ đâu trước?
- Chải như thế nào?
- Vậy bây giờ các con có chải răng giống
như cô dạy không?
- Cô cho trẻ thực hành chải răng cô nhắc lại
phương pháp chải răng.
- Cô nhắc trẻ chải chưa đúng cách.
* Giáo dục trẻ: Để có 1 hàm răng chắc khỏe,
đẹp các con phải chải răng sau mỗi bữa an
và trước khi đi ngủ. Các con phải chải đúng
phương pháp thì mới có hiệu quả và răng
mới sạch được. Sau khi chải răng xong các
con rửa bàn chải sạch sẽ và để khô ráo.
*Kết thúc tiết học: hát vận động bài “bé
khỏe bé ngoan”
-Lớp hát cùng cô
- Trẻ chú ý.

- Trẻ trả lời.
- Dạ được.
- Trẻ chải răng.
- Trẻ nhắc lại phương pháp
chải răng.
- Trẻ chú ý nghe.
- Hát và nghỉ.
Hoạt động
chuyển tiếp
-Trò chơi: Rồng rắn
Hoạt động
ngoài trời
- Quan sát các lớp học.
- Trò chơi: cho thỏ ăn .
- Chơi tự do.
Hoạt động
góc
*TRỌNG TÂM GÓC SÁCH: XEM TRUYỆN TRANH VỀ GIA ĐÌNH
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết cách lật, giở sách để xem.
- Có ý thức giữ gìn sách, truyện tranh cẩn thận.
2. Chuẩn bị:
- Sách truyện về gia đình.
- Tranh ảnh về gia đình.
3. Tổ chức hoạt động:
- Tổ chức cho trẻ lấy, xem truyện tranh tại góc.
- Khuyến khích trẻ xem và kể thành câu chuyện có nội dung về cô giáo,
bạn bè, có sự sáng tạo, kể theo ý tưởng riêng của mỗi trẻ.
- Góc xây dựng: Xây nhà cho bé, khu tập thể
- Góc phân vai: Mẹ con

III. Đánh día hoạt động trong ngày:
1. Nội dung chưa dạy được, lý do:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Những thay đổi cần thiết:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc,
giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình)
18
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 19/10/2010
Hoạt động có chủ đích
Hoạt động 1: Phát triển thẩm mỹ
HĐTH: VẼ NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH
Hoạt động 2: Phát triển thể chất
Đề tài : ĐẬP BÓNG XUỐNG SÀN VÀ BẮT BÓNG
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. PTTM:
-Cháu cảm nhận được tình cảm yêu thương của những người trong gia đình và cháu thể hiện
được tình cảm đó.
-Cháu biết kết hợp nhũng kỹ năng đã học như: vẽ nét cong, nét tròn, nét thẳng để tạo thành
bức tranh đẹp về những người thân yêu trong gia đình mình.
-Cháu biết yêu quý ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình và giữ gìn nhà cửa sạch sẽ,
gọng gàng.
2. PTTC:

- Trẻ cầm bóng bằng hai tay đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng hai tay khi bóng nảy lên
- Trẻ khéo léo phản ứng theo tín hiệu và bắt bóng tốt.
- Giáo dục trẻ tính đoàn kết, cẩn thận, tự tin khi thực hiện động tác.
II. Các hoạt động trong ngày:
Tên hoạt
động
NỘI DUNG – HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG
Đón trẻ, trò
chuyện đầu
giờ, điểm
danh, thể
dục sáng
-Cô đón cháu vào lớp , liên hệ với phụ huynh về tình hình sức khỏe của cháu
-Cháu gắn tên vào bảng bé đến lớp
-Vào góc chơi theo nhóm hoặc cá nhân.
-Chơi trò chơi dân gian: Rồng rắn.
-Điểm danh
-Thể dục sáng: 2 1 3 1 2
-Trò chuyện về chủ đề gia đình.
Hoạt động
có chủ đích
1. Chuẩn bị:
-Máy hát, băng đĩa, tranh ảnh
- Sân sạch, thoáng mát.
- Thang thể dục
2 Tiến trình tổ chức:
Hoạt động 1: Phát triển thẩm mỹ
HĐTH: VẼ NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Mở đầu hoạt động:

-Cô cháu cùng hát vận động bài “Cả nhà
thương nhau”
- Trẻ hát vận động cùng cô
19
- Trò chuyện về người thân trong gia đình
trẻ.
- Hôm nay cô cháu mình cùng vẽ người thân
trong gia đình nhé.
* Hoạt động trọng tâm:
a.Quan sát đàm thoại:
- Hát bài “ Cháu yêu bà”
- Quan sát tranh vẽ về bà.
- Gợi hỏi trẻ đặc điểm bức tranh.
- Cô cũng có bức tranh vẽ về gia đình bạn
Mai,bạn Lan các con nhìn xem gia đình các bạn
ấy có những ai?
- Gia đình bạn có mấy người, đặc điểm của
từng người?
- Muốn vẽ được những người thân trong gia
đình các con vẽ như thế nào?
- Mời 2 – 3 trẻ nói lên ý định của trẻ vẽ ai?
- Đọc thơ “ Tình cảm gia đình”
b: Trẻ thực hiện:
- Cô bao quát lớp, gợi ý thêm cho những
cháu yếu, động viên cháu hoàn thành sản phẩm,
tô màu đẹp.
c. Nhận xét sản phẩm:
- Treo sản phẩm lên giá.
- Cô khen chung cả lớp.
- Mời 2 – 3 trẻ nhận xét sản phẩm của bạn.

- Cô nhận xét những sản phẩm đẹp, bổ sung
những sản phẩm chưa hoàn chỉnh.
- Các con ơi! Ông bà, cha mẹ, cô dì, chú bác
là những người thân trong gia đình, các con
phải kính trọng, vâng lời và yêu thương, chăm
sóc những người thân của các con nhé.
*Kết thúc tiết học:
Hát bài “ Cả nhà thương nhau”
- 1,2 trẻ trả lời
- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nói đặc điểm.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nói lên ý định của trẻ.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngồi đúng tư thế để vẽ.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ treo sản phẩm lên giá.
- 2 - 3 trẻ nhận xét.
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét.
- Trẻ lắng nghe
-Lớp hát cùng cô
Phát triển thể chất
Đề tài : ĐẬP BÓNG XUỐNG SÀN VÀ BẮT BÓNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động mở đầu:
- Hôm nay cô cháu mình cùng vận động “Đập
bóng xuống sàn và bắt bóng”, trước khi vào bài
tập cô cháu mình cùng khởi động nhé.

- Hát bài “ Trường chúng cháu đây là trường
mầm non” kết hợp cho trẻ đi chạy vòng, đi
kiễng gót, đi bằng gót chân, chạy chậm nhanh
dần chuyển về thành 3 hàng ngang.
* Hoạt động trọng tâm:
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hát và thực hiện theo
hiệu lệnh của cô.
20
* Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay vai: Tay gập trước ngực, quay cẳng tay
đưa ngang.
- Chân: Tay đưa ngang, ra trước, ngồi xổm,
đứng lên ngồi xuống liên tục.
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên.
- Bật nhảy: Bật tiến về phía trước.
* Vận động cơ bản:
- Hát bài “ Bóng tròn” chuyển đội hình vòng
tròn.
- Các con nhìn xem lớp mình có gì đây?
- Có mấy quả bóng?
- Quả bóng có dạng gì?
- Bây giờ cô cháu mình cùng vận động “Đập
bóng xuống sàn và bắt bóng” nhé
- Cô làm mẫu lần 1 cho trẻ xem.
- Cô làm mẫu lần 2 giải thích: Các con cầm
bóng bằng hai tay, đập bóng xuống sàn, khi
bóng nảy lên mắt nhìn theo bóng và bắt bóng
bằng hai tay không ôm bóng vào người.

- Mời 3 - 4 trẻ lên làm mẫu cho các bạn xem
- Lần lượt cho trẻ thực hiện, trong khi trẻ thực
hiện cô động viên, khuyến khích trẻ.
- Mời 1 -2 trẻ thực hiện tốt lên thực hiện lại cho
các bạn cùng xem
* Trò chơi vận động: “Cáo và thỏ”
- Cho trẻ chơi thử
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
* Hồi tĩnh: Trò chơi “Ngửi hoa”
- Trẻ chơi 1-2 lần hít thở nhẹ nhàng
- Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng để vào
nơi quy định.
- 4 lần x 8 nhịp
- 2 lần x 8 nhịp
- 2 lần x 8 nhịp
- 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ hát và chuyển đội hình
- Bóng
- Có 3 quả bóng
- Dạng tròn, khối cầu
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ xem cô làm mẫu
- Trẻ xem cô làm mẫu và
giải thích.
- Trẻ thực hiện
- Lớp thực hiện
- 1 - 2 trẻ lên thực hiện
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi 2 – 3 lần
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhặt bóng bỏ vào rổ
Hoạt động
chuyển tiếp
-Trò chơi: Rồng rắn
Hoạt động
ngoài trời
- Trò chuyện về gia đình của bé .
- Vẽ tự do trên sân
- Chơi tự do
Hoạt động
góc
* TRỌNG TÂM GÓC XÂY DỰNG: XÂY NHÀ CHO BÉ
+ Yêu cầu:
- Cháu biết sử dụng các loại đồ dùng đồ chơi khác nhau để xây nhà.
- Cháu biết sắp xếp công trình hợp lý.
+ Chuẩn bị:
- Khối xây dựng các loại.
- Cây xanh, bông hoa, hàng rào, thảm cỏ.
+ Hướng dẫn thực hiện:
21
- Cháu tự phân vai chơi.
- Chọn bạn nhóm trưởng.
- Phân công bạn làm bác tài xế, bạn chuyển vật liệu, bạn làm bảo vệ công
trình, bạn xây công trình.
- Cô gợi hỏi trẻ xây gì trước và xây như thế nào?
- Xung quanh nhà ở có những gì?
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chơi.
- Kết thúc cô cho trẻ quan sát công trình.
- Và hướng trẻ đánh giá công trình của bạn.
*Góc tạo sắm vai: gia đình

*Góc sách: xem truyện tranh về gia đình
III. Đánh giá hoạt động trong ngày:
1. Nội dung chưa dạy được, lý do:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
2. Những thay đổi cần thiết:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo
dục riêng (có thể kết hợp với gia đình)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 20/10/2010
Hoạt động có chủ đích
Hoạt động 1: Phát triển ngôn ngữ
Đề tài : LÀM QUEN CHỮ CÁI A - Ă - Â
Hoạt động 2: Phát triển ngôn ngữ .
LQVH: Thơ: LÀM ANH
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. PTNN:
- Trẻ phân biệt nhận biết chữ a – ă - â và nhận biết chữ a – ă – â trong từ , tiếng.
- Biết so sánh chữ a – ă – â và phát âm được chữ a – ă – â . Biết chơi trò chơi.
- Trẻ học ngoan . biết phát biểu.
2.PTNN:
22
- Hiểu được nội dung cơ bản của bài thơ: Bài thơ nói lên tình cảm của người anh, biết yêu
thương, nhường nhịn em nhỏ.

- Phát triển sự chú ý tưởng tượng và tư duy và biết trả lời câu hỏi của cô mạch lạc rõ ràng.
- Giáo dục trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình và biết kính trọng người lớn , biết
nhường nhịn em nhỏ.
II. Các hoạt động trong ngày:
Tên hoạt
động
Nội dung- Hình thức hoạt động
Đón trẻ, trò
chuyện đầu
giờ, điểm
danh, thể
dục sáng
- Cô ân cần đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe
của trẻ.
- Trẻ gắn tên vào bảng “Bé đến lớp” rồi vào các góc chơi theo cá nhân hoặc
theo nhóm.
- Chơi trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ.
- Thể dục sáng: Hô hấp 1 Tay 1 Chân 2 Bụng 5 bật 2.
- Điểm danh trẻ. Trò chuyện với trẻ về trường mầm non của bé.
- Ổn định lớp và chuẩn bị các hoạt động trong ngày.
Hoạt động
có chủ đích
1. Chuẩn bị:
- Tranh có chứa từ ba , bắp cải , cái ấm và từ rời
- Tranh chữ to chứa chữ a – ă - â
- Tranh lô tô đồ dùng có chứa chữ a- ă – â cho cháu
2. Tiến trình tổ chức:
Phát triển ngôn ngữ
Đề tài : LÀM QUEN CHỮ CÁI A - Ă - Â
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Mở đầu hoạt động:
- Hát bài “Cả nhà thương nhau”.
- Cô cho trẻ kể những người thân
- Cháu hát cùng cô.
- Trẻ kể.
23
trong gia đình trẻ.
2. Hoạt động trọng tâm:
a. làm quen chữ cái a,ă,â thông qua
các giác quan và ngôn ngữ:
 Làm quen chữ a:
- Cô hỏi trẻ trong gia đình con thương
ai nhất?
+ Ba mẹ là người rất là thương yêu các
con . Vì vậy các con cũng phải thương
yêu ba mẹ mình nhé.
- Cô cho cháu xem tranh “ba” và đọc
từ “ba” dưới tranh.
- Cô cho trẻ lên gắn từ rời “ba”
- Cho cháu gắn chữ rời “ba”.
- Cô nhắc cháu gắn thẳng hàng.
- Cho cháu đếm chữ cái trong từ “ba”.
- Cô loại dần những chữ chưa học, còn
để lại chữ a.
- Cô phát âm.
- Cô cho trẻ sờ nét chữ a.
- Chữ a có mấy nét? gồm những nét
nào?
- Cô giới thiệu chữ a viết thường.
- Cô phát âm.

 Làm quen chữ ă:
- Chơi trò chơi “Con thỏ”
- Buổi sáng thức dậy các con làm gì?
- Các con phải ăn sáng thì mới đi học
phải không?
- Trên đây cô có tranh em bé đang làm
gì nè?
- Cô cũng có băng từ “Bé ăn”.
- Cho cháu lên gắn chữ rời “Bé ăn”.
- Cho cháu đếm chữ trong từ “Bé ăn”.
- Cho cháu đếm chữ trong từ “bé ăn”.
- Cô phát âm.
- Cô loại dần những chữ chưa học và để
lại chữ ă
- Cô phát âm.
- Cô cho trẻ sờ nét chữ ă.
- Chữ ă có mấy nét? gồm những nét
nào?
- Cô giới thiệu chữ ă viết thường.
- Cô phát âm.
- Cho trẻ phát âm.
 Làm quen chữ â:
- Trẻ trả lời.
- Cháu phát âm.
- 1 cháu lên gắn chữ.
- Cháu đếm, nói 2 chữ cái.
- Lớp phát âm.
- 2 nét gồm 1 nét cong tròn và 1
nét thẳng đứng.
-Lớp phát âm.

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời.
- Lớp phát âm
- 1 cháu lên gắn.
- Cháu đếm và nói 4 chữ.
- Lớp phát âm.
- Lớp phát âm.
- Có 2 nét gồm 1 nét thẳng đứng
và 1 nét cong tròn, và 1 dấu ă .
-Lớp phát âm.
- Cháu đọc thơ cùng cô.
24
- Bài thơ: “Yêu mẹ”
- Các con có yêu mẹ mình không?
- Cô cũng có tranh mẹ đang âu yếm em
bé nè.
- Cô cũng có băng từ “âu yếm ”.
- Cho cháu lên gắn chữ rời “âu yếm ”.
- Cho cháu đếm chữ trong từ “âu yếm”.
- Cô loại dần những chữ chưa học và để
lại chữ â.
- Cô phát âm.
- Cô cho trẻ sờ nét chữ â.
- Chữ â có mấy nét? gồm những nét
nào?
- Cô giới thiệu chữ â viết thường.
- Cô phát âm.
- Cô cho trẻ phát âm.
* So sánh chữ cái a, ă, â:
- Chữ cái a,ă,giống nhau ở điểm nào?

- Chữ cái a,ă khác nhau ở điểm nào?
- Chữ ă,â giống nhau ở điểm nào?
- Chữ ă,â khác nhau ở điểm nào?
b. Trò chơi:
- Xếp hột hạt thành chữ.
- Chơi trò chơi “Truyền tin”.
- Cháu chơi 2,3 lần.
Kết thúc tiết học: Cháu hát “Cả nhà
thương nhau” thu dọn đồ dùng phụ cô
- Cháu trả lời.
-1 cháu lên gắn chữ.
-Cháu đếm nói 5 chữ.
-Lớp phát âm.
-Có 2 nét gồm 1 nét thẳng đứng
và 1 nét cong, một dấu mũ trên
đầu. dấu mũ là 2 nét xiên chụm
lại.
-Lớp phát âm.
- Cháu trả lời.
- Cháu chơi cùng bạn.
- Cháu hát cùng cô.
Hoạt động 2: Phát triển ngôn ngữ .
Làm quen văn học: Thơ: LÀM ANH
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*Mở đầu hoạt động:
-Hát bài: “Bé khỏe bé ngoan”
-Nhà các con có em bé không?
-Em trai hay em gái?
-Thế các con có yêu em bé của mình
không?

-Các con yêu em như thế nào?
-Con đã làm gì cho em ?
-Muốn được em bé yêu mình phải làm
gì?
-Cô cũng có một bài thơ rất hay cũng
nói về tình cảm yêu thương của anh
dành cho em mình. Bài thơ đó là bài thơ
"Làm anh" của Phan Thị Thanh Nhàn.
Bây giờ cô sẽ đọc cho các con nghe
nha.
-Trẻ hát theo cô
-Thưa có
-Ru em ngủ, cho em ăn
- Con chơi với em
-Thương em, chiều em

-Dạ
25