Phương pháp lồng ghép các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với công tác đội TNTP Hồ Chí Minh trong trường tiểu học

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮKR’LẤP

THÁNG 11/2014


Hoạt động 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ HOẠT
ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP

Ơn lại bài cũ


NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO
DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
(HĐGDNGLL) là những hoạt động được tổ chức
ngoài giờ học các môn học trong nhà trường phổ
thông.
- Hoạt động GDNGLL là sự tiếp nối hoạt động dạy học trên lớp, gắn "học đi đôi với hành".
=> Biết, hiểu, thiết kế và tổ chức tốt HĐGDNGLL
trong trường TH là một nhiệm vụ quan trọng đối với
giáo viên TPT Đội.









Điều 29. Hoạt động giáo dục
1. Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động giáo dục trong
giờ lên lớp và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm
rèn luyện đạo đức, phát triển năng lực, bồi dưỡng năng
khiếu, giúp đỡ học sinh yếu phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh
lí lứa tuổi học sinh tiểu học.
2. Hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp đ­ược tiến hành
thông qua việc dạy học các môn học bắt buộc và tự chọn
trong Chương trình giáo dục phổ thơng cấp Tiểu học do
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
3. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm hoạt động
ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham
quan du lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ mơi
trường; lao động cơng ích và các hoạt động xã hội khác.


1. VỊ TRÍ,
HĐGDNGLL

VAI

TRỊ

CỦA

- Có vị trí then chốt trong q trình giáo dục,
nhằm điều chỉnh và định hướng quá trình giáo
dục toàn diện đạt hiệu quả.
- Là một trong những nhiệm vụ chính trị quan
trọng, nhằm thực hiện mục tiêu đào tạo của

cấp học theo hướng giáo dục: nhân văn, khoa
học, và kĩ thuật.


2.
MỤC
HĐGDNGLL

TIÊU

CỦA

- Củng cố, khắc sâu những kiến thức đã được học qua
các môn học ở trên lớp.
- Phát triển sự hiểu biết của học sinh trong các lĩnh vực
khác nhau của đời sống xã hội, từ đó làm phong phú
thêm vốn tri thức của các em.
- Hình thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng ban
đầu, cơ bản cần thiết phù hợp với sự phát triển chung của
trẻ (kĩ năng giao tiếp, kĩ năng tham gia các hoạt động tập
thể, kĩ năng nhận thức,…)
- Góp phần hình thành và phát triển tính tích cực, tự giác
cho học sinh trong việc tham gia vào các hoạt động chính
trị- xã hội. Trên cơ sở đó, bồi dưỡng cho trẻ thái độ đúng
đắn với các hiện tượng tự nhiên và xã hội, thái độ có
trách nhiệm đối với cơng việc chung.


ĐẶC ĐIỂM
a) HĐGDNGLL phù hợp với đặc điểm lứa tuổi HS-TH

b) HĐGDNGLL mang tính chất linh hoạt, mềm dẻo, mở hơn hoạt
động dạy học
c) Nội dung HĐGDNGLL mang tính tích hợp, tổng hợp kiến thức
của nhiều môn học, nhiều lĩnh vực học tập và giáo dục
d) Các hình thức đa dạng của HĐGD NGLL giúp cho việc chuyển
tải các nội dung giáo dục tới HS một cách nhẹ nhàng, hấp dẫn
e) HĐGDNGLL có khả năng phối hợp, liên kết nhiều lực lượng
giáo dục trong và ngoài nhà trường


3.
NỘI
DUNG
HĐGDNGLL

CỦA

3.1. Hoạt động xã hội - chính trị
3.2. Hoạt động văn hoá, nghệ thuật
3.3. Hoạt động thể dục, thể thao
3.4. Hoạt động tạo hứng thú khoa học, kĩ
thuật
3.5. Hoạt động lao động cơng ích
3.6. Hoạt động vui chơi giải trí


Thảo luận nhóm
Thầy cơ tìm biện pháp giải quyết thực trạng ở
địa phương mình n như sau?
1.

Cơng tác quản lý.

2.

Kế hoạch và nội dung đơn điệu, chưa thiết thực…

3.

GVCN chưa thực sự làm tốt hđ NGLL

4.

Phụ huynh chưa quan tâm.

5.

HS còn rụt rè


Cấu trúc theo chủ đề từng tháng
Tháng
9

10
11

12
1
2

3

4

5

Chủ đề

Nội dung giáo dục chủ yếu

- Giáo dục về truyền thống nhà trường, về nội quy trường lớp,
Mái trường thân yêu - Giáo dục an tồn giao thơng
của em
- Vui Trung Thu
- Giáo dục tình cảm bạn bè,
Vịng tay bạn bè
- Giáo dục nhân ái, nhân đạo
- Giáo dục lịng kính trọng và biết ơn thày cô giáo
Biết ơn thày cô giáo - Giáo dục bảo vệ mơi trường
- Giáo dục lịng tự hào và biết ơn đối với những người đã ngã
Uống
nước
nhớ xuống vì độc lập tự do của Tổ quốc.
nguồn
- Giáo dục sức khỏe
Giáo dục truyền thống dân tộc
Giáo dục tình yêu đối với quê hương, đất nước
Yêu quý mẹ và cơ Giáo dục tình cảm u q đối với bà, mẹ, cô giáo, chị em gái;
tôn trọng, thân thiện , đồn kết với các bạn gái
giáo

- Giáo dục tình đồn kết hữu nghị giữa các dân tộc, các quốc
Hịa bình và hữu nghị gia trên thế giới
- Hiểu biết và tự hào về chiến thắng 30-4-1975.
Ngày Tết quê em
Em yêu Tổ quốc VN

Bác Hồ kính u

- Giáo dục tình cảm kính yêu Bác Hồ,
- Giáo dục ý thức đội viên Đội TNTP HCM


Chương trình hoạt động giáo dục ngồi giờ lên
lớp gồm hai phần: Phần bắt buộc và phần tự
chọn
Chương trình bắt buộc:
Theo chủ điểm hàng tháng.
-Truyền thống nhà trường.
- Vòng tay bè bạn.
- Kính u thầy, cơ giáo.
- u đất nước Việt nam
- Giữ gìn truyền thống văn
hóa dân tộc.
- u q mẹ và cơ giáo.
- Hịa bình và hữu nghị.
- Bác Hồ kính u.
- Hoạt động hè.
…

Chương trình tự chọn

- Câu lạc bộ sở thích
- Giao lưu văn hố
- Vui chơi giải trí
- Sinh hoạt văn nghệ; thi
sáng tác
- Hoạt động thể dục, thể
thao.
- Hoạt động xã hội, cộng
đồng


4. PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
CỦA HĐGDNGLL
4.1 Tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần
- Quy mơ tồn trường, gắn với chủ điểm của tháng.
- Nội dung: Đánh giá thi đua, phát động thi đua và tổ chức
hoạt động của chủ điểm tháng.
- Do nhà trường tổ chức.
4.2. Tiết sinh hoạt lớp cuối tuần
- Quy mô từng lớp, gắn với chủ điểm tháng.
- Nội dung: Đánh giá thi đua, triển khai nhiệm vụ, hoạt
động vui chơi theo chủ điểm.
- Do lớp tổ chức, phát huy vài trò tự quản của học sinh.
4.3. Ngày hoạt động cao điểm trong tháng
- Quy mô toàn trường, khối lớp hoặc lớp, gắn với sự kiện
của tháng (nhân dịp ngày lễ, kỷ niệm).
- Nội dung: Gắn với nội dung chủ điểm giáo dục của
tháng.

Hoạt động 2. NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ CÔNG
TÁC ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH
- Cơng tác Đội là một môn khoa học nghiên cứu về tổ
chức và hoạt động của Đội. Môn học này chỉ ra các
nguyên tắc, phương pháp, nội dung, hình thức hoạt
động của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh.
- Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức chính trị của thiếu
nhi Việt Nam do Đảng CSVN chủ tịch Hồ Chí Minh
sáng lập, Đồn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách.
- Đội TNTP Hồ Chí Minh là một lực lượng giáo dục,
cùng với nhà trường thực hiện các mục tiêu đào tạo,
bồi dưỡng thiếu nhi thành những con người mới phát
triển toàn diện.


1. MỤC TIÊU CỦA CÔNG TÁC ĐỘI

”Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh lấy 5
điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục
tiêu phấn đấu rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ
thiếu nhi trong học tập, hoạt động, vui chơi,
thực hiện quyền và bổn phận theo Công ước
của Liên Hợp Quốc về Quyền Trẻ em, Luật
Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em”.


2. NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG
ĐỘI
Tự nguyện, tự quản có sự hướng dẫn của PTĐ:

- Đảm bảo định hướng chính trị – xã hội.
- Đảm bảo tính tự nguyện gia nhập Đội và tích cực tham
gia vào các hoạt động Đội của thiếu niên và đội viên.
- Đảm bảo tính tự quản và phát huy năng lực sáng tạo
của đội viên, trên cơ sở có sự phụ trách trực tiếp của
Đồn và sự hướng dẫn sư phạm của người lớn.
- Đảm bảo phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và đặc điểm cá
nhân của đội viên.
- Đảm bảo tính lãng mạn, gây hứng thú, mang màu sắc
vui chơi trong các hoạt động Đội.
- Đảm bảo tính hệ thống, liên tục trong các hoạt động Đội.


3. NỘI DUNG CỦA CÔNG TÁC
ĐỘI

1. Hoạt động giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo
đức, lối sống.
2. Hoạt động học tập văn hóa, khoa học và
cơng nghệ.
3. Hoạt động lao động, kỹ thuật tổng hợp và
hướng nghiệp.
4. Hoạt động sức khỏe, vệ sinh môi trường.
5. Hoạt động về thẩm mĩ, văn hóa nghệ thuật.
6. Hoạt động xây dựng tổ chức Đội và tinh
thần đoàn kết hữu nghị quốc tế.


4. PHƯƠNG PHÁP CÔNG TÁC
ĐỘI

4.1. Phương pháp hoạt động tập thể, mang tính xã hội,
hữu ích.
4.2. Phương pháp trị chơi và vui chơi.
4.3. Phương pháp thuyết phục trong công tác Đội.
4.4. Phương pháp giao nhiệm vụ cho đội viên và tập thể
Đội.
4.5. Phương pháp thi đua trong công tác Đội.
4.6. Phương pháp khen thưởng và khiển trách.
Cụ thể hóa thơng qua chủ điểm tháng (Truyền thống nhà
trường, chăm ngoan học giỏi, tôn sư trọng đạo, uống nước
nhớ nguồn, mừng đảng mừng xn, tiến bước lên đồn, hồ
bình hữu nghị, Bác Hồ kính yêu…; tổ chức các hoạt động
nhân sự kiện, các mơ hình CLB, đội nhóm…


HOẠT ĐỘNG 3. MỐI QUAN HỆ GIỮA HOẠT ĐỘNG
ĐỘI VỚI HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

Hoạt động của Đội có quan hệ chặt chẽ với hoạt
động của nhà trường bởi có cùng mục tiêu giáo
dục:
+ Giáo dục thiếu nhi trở thành con người mới,
cơng dân tốt có ích cho xã hội.
+ Trong nhà trường, hoạt động giáo dục theo mục
tiêu, kế hoạch, chương trình của nhà trường là
hoạt động chủ đạo.
+ Hoạt động giáo dục của Đội nhằm hỗ trợ cho
hoạt động của nhà trường đạt kết quả tốt hơn.

HOẠT ĐỘNG 3. MỐI QUAN HỆ GIỮA HOẠT ĐỘNG
ĐỘI VỚI HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
* Hoạt động giáo dục đạo đức:
- Giáo dục đạo đức cho học sinh trong trường phổ thông
là thông qua những bài giảng về đạo đức, pháp luật, giáo
dục công dân và các môn khác trên theo chương trình và
thời khóa biểu.
- Hoạt động giáo dục đạo đức của Đội mềm dẻo hơn về
nội dung, hình thức và phương pháp (chủ yếu theo hình
thức hoạt động tập thể, tự quản, tự giác làm cho hoạt
động trở nên sinh động hơn )


HOẠT ĐỘNG 3. MỐI QUAN HỆ GIỮA HOẠT ĐỘNG
ĐỘI VỚI HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
* Hoạt động giáo dục học tập văn hóa, khoa học và cơng
nghệ
- Hoạt động học tập là giáo dục ý thức trách nhiệm trong
học tập văn hóa, khoa học và cơng nghệ làm cho các em
hiểu rõ mục đích, động cơ, thái độ học tập và xây dựng
cho các em biết vận dụng những điều đã học và thực tiễn
cuộc sống theo tinh thần chủ động nhận thức, tích cực
hóa hoạt động học tập.
- Đội hỗ trợ các bài giảng trên lớp bằng việc tổ chức các
hoạt động học tập hấp dẫn thiếu nhi như: tổ chức các câu
lạc bộ, cuộc thi, trò chơi, tham quan…


HOẠT ĐỘNG 3. MỐI QUAN HỆ GIỮA HOẠT ĐỘNG
ĐỘI VỚI HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

- Hoạt động giáo dục của Đội cần sự hỗ trợ thường xuyên,
tích cực của nhà trường:
+ Về tổ chức: Đội cần có đội ngũ giáo viên làm phụ trách
chi đội, tổng phụ trách Đội có năng lực, nhiệt tình.
+ Về cơ sở vật chất: Đội cần được sự giúp đỡ của nhà
trường như: phòng đội, các trang thiết bị, kinh phí.
+ Về tinh thần: lãnh đạo nhà trường và tập thể sư phạm
cần sự ủng hộ, động viên và tích cực tham gia các hoạt
động Đội.
Thực tế cho thấy ở các trường phổ thông tiên tiến thì đều
có tổ chức Đội vững mạnh, phong trào Đội sơi nổi, đạt kết
quả tốt. Vì vậy, hoạt động giáo dục của nhà trường và của
Đội có quan hệ khơng thể tách rời.


Nhóm : Lập kế hoạch lên lớp (1 tiết dạy)
Thầy cơ chọn một chủ điểm sinh hoạt
HĐNGLL có sự lồng ghép cơng tác Đội
TNTP Hồ Chí Minh. (chỉ rõ ra sự lồng
ghép đó)


Cấu trúc theo chủ đề từng tháng
Tháng
9

10
11

12

1
2
3

4

5

Chủ đề

Nội dung giáo dục chủ yếu

- Giáo dục về truyền thống nhà trường, về nội quy trường lớp,
Mái trường thân yêu - Giáo dục an tồn giao thơng
của em
- Vui Trung Thu
- Giáo dục tình cảm bạn bè,
Vịng tay bạn bè
- Giáo dục nhân ái, nhân đạo
- Giáo dục lịng kính trọng và biết ơn thày cô giáo
Biết ơn thày cô giáo - Giáo dục bảo vệ mơi trường
- Giáo dục lịng tự hào và biết ơn đối với những người đã ngã
Uống
nước
nhớ xuống vì độc lập tự do của Tổ quốc.
nguồn
- Giáo dục sức khỏe
Giáo dục truyền thống dân tộc
Giáo dục tình yêu đối với quê hương, đất nước
Yêu quý mẹ và cơ Giáo dục tình cảm u q đối với bà, mẹ, cô giáo, chị em gái;

tôn trọng, thân thiện , đồn kết với các bạn gái
giáo
- Giáo dục tình đồn kết hữu nghị giữa các dân tộc, các quốc
Hịa bình và hữu nghị gia trên thế giới
- Hiểu biết và tự hào về chiến thắng 30-4-1975.
Ngày Tết quê em
Em yêu Tổ quốc VN

Bác Hồ kính u

- Giáo dục tình cảm kính yêu Bác Hồ,
- Giáo dục ý thức đội viên Đội TNTP HCM


HOẠT ĐỘNG 4. MỐI QUAN HỆ GIỮA HOẠT ĐỘNG
ĐỘI VỚI HOẠT ĐỘNG GDNGLL

HĐNGLL

HĐ ĐỘI
MỤC TIÊU

- Củng cố, khắc sâu kiến thức.
- Phát triển và làm phong phú
vốn tri thức.
- Hình thành và phát triển kỹ
năng.
- Phát triển tính tích cực, tự
giác.

Giúp đội viên rèn
luyện, phấn đấu trở
thành con ngoan, trò
giỏi, đội viên tốt, cơng
dân tốt, cháu ngoan
Bác Hồ, Đồn viên
TNCS Hồ Chí Minh

Con người tồn diện: ĐỨC – TRÍ – THỂ- MỸ


HOẠT ĐỘNG 4. MỐI QUAN HỆ GIỮA HOẠT ĐỘNG
ĐỘI VỚI HOẠT ĐỘNG GDNGLL

HĐNGLL

HĐ ĐỘI
MỤC TIÊU
NỘI DUNG, HÌNH THỨC,
PHƯƠNG PHÁP

- HĐ phần bắt
buộc
- HĐ phần tự chọn

- Chủ điểm tháng
- HĐ sự kiện,
chuyên đề