tin 6 tiết 62

Ngày soạn: 21/04/2011
Ngày soạn: 23/04/2011
Tiết: 62
BÀI TẬP
I. MỤC TIÊU:
– Kiến thức: – Củng cố cho HS về định dạng văn bản, chèn hình, chèn bảng.
– HS trả lời được các câu hỏi liên quan.
– Kỹ năng: – Rèn tính nhanh nhẹn, khoa học cho HS.
– Thái độ: – Thái độ học tập tích cực môn Tin học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án, sgk.
2. Học sinh: Sgk, vở ghi, chuẩn bị bài trước ở nhà.
III. PHƯƠNG PHÁP:
– Phương pháp thuyết kết hợp thực hành.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:
1. Kiểm tra sĩ số lớp: (1
’
)

6A: 7A: 8A: 9A:
6B: 7B: 8B: 9B:

2. Kiểm tra bài cũ: (8
’
)
Câu 1: Nêu cách chèn thêm hàng?
Câu 2: Nêu cách chèn thêm cột?
Câu 3: Để xóa cột ta dùng lệnh nào trong các lệnh sau đây?
A. Table -> Delete -> Rows.
B. Table -> Delete -> Columns.
C. Table -> Delete -> Table.

D. Table -> Insert -> Columns.
3. Khởi động: (1
’
)
Để giúp cho các em nắm vững những kiến thức về định dạng đoạn văn, chèn hình,
tạo bảng thì hôm nay cô trò ta tiến hành tiết ôn tập.
4. Các hoạt động:
Hoạt động của GV- HS Ghi bảng
HĐ1: Ôn lại kiến thức thông qua các
câu hỏi
– Mục tiêu: HS trả lời được các câu
hỏi do GV đưa ra.
– Đồ dùng: Giáo án, sgk, vở ghi.
– Thời gian: (30
’
)
– Cách tiến hành:
GV: Lần lượt đưa ra các câu hỏi.
HS: Suy nghĩ, trả lời và nhận xét câu trả
lời của bạn mình.
GV: Nhận xét, chốt lại cho đúng.
HS: Ghi đáp án câu hỏi vào vở.
Câu 1: Nêu ý nghĩa của các nút lệnh sau:
Nút lệnh Tên Chức năng
New
Open
Save
Print
Copy
Cut

Paste
Undo
Câu 2: Hãy điền tự thích hợp vào chỗ
trống?
- Nút dùng để định dạng kiểu
chữ
- Nút dùng để định dạng kiểu
chữ
- Nút dùng để định dạng kiểu
chữ
Câu 3: Khi thực hiện định dạng đoạn văn
bản cần chọn cả đoạn văn bản hay không?
Câu 4: Điền tác dụng định dạng đoạn văn
bản của các nút lệnh sau:
- Nút dùng để ………….
- Nút dùng để ………….
- Nút dùng để ………….
Câu 5: Hãy nêu các bước chèn hình ảnh
vào văn bản?
Câu 6: Muốn định dạng hình ảnh chèn
vào văn bản thì ta làm như thế nào?
Câu 7: Em hãy nêu các bước tạo một bảng
trong văn bản?
Câu 8: Khi muốn cho nội dung của một ô
trong bảng được căn giữa thì ta làm thế
nào?
5. Củng cố, dặn dò: (5
’
)
– Giải đáp những vướng mắc của HS (nếu có).

– Về xem lại bài cũ, tiết sau thực hành.