chu de Dong vat

Chñ ®Ò 7:
ThÕ giíi ®éng vËt
(Thực hiện: 5 tuần)
NHIỆM VỤ CỦA CÔ
1. Về nhóm lớp:
- Trang trí môi trường lớp học phù hợp với chủ đề “động vật”, thiết kế các bài
tập ở dạng mở cho trẻ hoạt động.
- Vệ sinh phòng lớp, đồ dùng (chăn gối) sạch sẽ, gọn gàng phù hợp với thời tiết
sang đông.
2. Về trẻ:
- Đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ 100%
- 100% Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết khẩu phần ăn, có thói quen tốt và vệ sinh
trong ăn uống.
- Trẻ có ý thức tôt về giữ gìn vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân
- Trẻ ngủ đủ giấc có thói quen tốt trong vui chơi học tập.
- Đến lớp biết giúp đỡ cô và bạn. Kê dọn bàn ghế cùng cô và lau chùi giá đồ
chơi.
3. Về cô
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi các học liệu đầy đủ cho trẻ hoạt động. Luôn
để dạng mở cho trẻ dễ thấy, dễ lấy, dễ cất.
- Tìm tòi và sáng tạo ra cách dạy hấp dẫn để thu hút sự chú ý và giúp trẻ tiếp
thu bài một cách nhẹ nhàng và bền vững.
4. Phối kết hợp với phụ huynh
- Thông báo với phụ huynh về thực hiên chủ đề mới.
- Sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo về động vật, nguyên vật liệu để làm thêm đồ dùng
bổ sung cho góc xây dựng và phân vai và cho trẻ hoạt động.
NHÁNH 1:
§éNG vËt nu«I trong gia ®×nh
(Thời gian: 1 tuần từ ngày: 9/3 – 13/3)
YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật (hình dáng, nơi sống, cách kiếm mồi…)
- So sánh nhận biết sự giống nhau và khác nhau của các con vật nuôi và phân
loại phân nhóm theo đặc điểm chung
- Biết được ích lợi của các con vật nuôi trong gia đình: Vịt, gà, lợn., bò… có
nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể, ăn chín uống sôi thức ăn hợp vệ sinh.
- Biết vẽ nặn, xé dán, cắt dán, chắp dán về các con vật
1
- Biết hát các bài hát “đàn gà con trong sân, gà trống mèo con và cún con, chú
vịt bầu…”
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi.
2. Kỹ năng:
- Luyện cách cầm bút, cầm kéo, xé dán, chắp dán… tạo thành các con vật như:
Gà, vịt, mèo, lợn
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua bài thơ, bài hát, câu chuyện…
- Luyện khả năng quan sát và chú ý ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình
3. Giáo dục:
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong nhà.
- Trẻ biết ích lợi của vật nuôi đối với con người
- Trẻ biết ăn thịt gà, lợn, bò… cung cấp rất nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG
2 3 4 5 6
đón trẻ
Thể dục
sáng
- Cho trẻ xem tranh ảnh về một số vật nuôi trong gia
đình
- Tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi”

Hoạt động
học có chủ
đích
Thể dục
Trèo lên
xuống
thang
MTXQ
Vật nuôi
trong gia
đình
LQCV.
Làm
quen chữ
cái g, y
Toán
Xác định
phía phải,
phía trái
của bạn,
đối tượng
khác có sự
định hướng
GDÂN
DHMH “Đàn
gà trong sân”
NH: Gà gáy le
te
TC: Nốt nhạc
may mắn

Hoạt động
ngoài trời
- Trò
chuyện
với trẻ về
con vật
nuôi
- TC: Bắt
chước
tiếng kêu
cách vận
động của
các con
vật
- Vẽ tự
do về
động vật
trong gia
đình.
- TC:
Mèo bắt
chuột
- Chơi tự
do
- Quan
sát đàn
gà
- TC:
Bắt
chước

tiếng kêu
của các
con vật
- Vẽ gà,
vịt
- TC: Con
vịt
- Làm con mèo
từ lá
- TC: Mèo bắt
chuột
- Chơi tự do.
2
Hoạt động
góc
- Góc phân vai: Cửa hàng bán gia súc, gia cầm, Bác sĩ thú y,
nấu ăn
- Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi.
- Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu về
các con vật nuôi. Làm các con vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn
giản.
Hát mùa, sao chép bản nhạc về chủ đề.
- Góc học tập: Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng, gắn chữ
cái còn thiếu vào từ chưa đầy đủ, phân nhóm vật nuôi theo
nhóm gia súc, gia cầm.
Hoạt động
chiều
Tạo hình
Vẽ gà
trống.

Cho trẻ
đọc bài
đồng dao
“Con gà
cục tác
lá
chanh”
LQVH.
Thơ
“Mèo đi
câu cá”
- Cho trẻ
chơi trò
chơi trong
vở tập tô
- Vui văn nghệ
phát phiều bé
ngoan cuối
tuần.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ GỢI Ý THỰC HIỆN LƯU Ý
1.Góc phân
vai.
- Cửa hàng
bán gia súc,
gia cầm.
- Bác sĩ thú
y.
- Nấu ăn

.
- Trẻ biết thể hiện vai
chơi của mình
- Biết liên kết các
nhóm chơi với nhau
để tạo ra sản phẩm.
* Chuẩn bị: Một số
vật nuôi gà, vịt, trâu,
bò…
- Bộ đồ chơi cho bác
sỹ thú y.
- Bộ đồ nấu ăn
- Động viên trẻ mạnh dạn
thể hiện các vai chơi như:
Cô bán hang, bác sỹ thú y,
cô cấp dưỡng.
Bác sỹ thú y khám và
chữa bệnh, tiêm thuốc cho
các con vật nuôi.
Cô cấp dưỡng biết chế
biến các món ăn từ các
thực phẩm như: trứng, thịt,
sữa
- Thứ 4,5,6
nâng cao
yêu cầu
2.Góc xây
dưng
“Xây trại
chăn

nuôi”
- Trẻ biết dùng các
nguyên vật liệu như
gạch, đá để xây được
Trại chăn nuôi
- Trẻ biết sáng tạo và
bố cục mô hình hợp
lý.
Chuẩn bị: Khối xây
dựng các lọai, gạch,
hột hạt, sỏi, thảm cỏ,
bồn hoa các loại cây
- Sử dụng vật liệu mới để
cho trẻ tạo ra sản phẩm,
chơi xây dựng trại chăn
nuôi bằng những viên
gạch nhỏ xây hàng rào bao
quanh, lắp chuồng trại
bằng các hàng rào bằng
nhữa và sau đó đến cửa
hang bán con giống mua
về và nuôi trong trang trại,
thả vào chuồng
- Cuối tuần
nâng cao
yêu cầu và
cho trẻ hoàn
thành công
trình sáng
tạo hơn.

3
xanh các con vật đồ
chơi.
. 3.Góc học
tập, sách.
- Phân
nhóm vật
nuôi đúng
với số
lượng.
- Gắn chữ
cái còn
thiếu vào từ
chưa đầy
đủ.
- Phân
nhóm vật
nuôi theo
nhóm gia
- Trẻ biết xếp lô tô và
phân nhóm các con
vật theo yêu cầu
- Biết gắn chữ cái còn
thiếu trong từ
- Phát triển ngôn ngữ,
xây dựng vốn từ mới,
biết tên gọi các con
vật.
* Chuẩn bị :Tranh,
bút màu, bút chì cho

trẻ.
- Lô tô các con vật
nuôi trong gia đình
- Thẻ chữ cái
Trẻ về góc chơi theo ý
thích của mình và phân
thành nhiều nhóm chơi.
+ Nhóm 1: Phân nhóm vật
nuôi đúng với số lượng
+Nhóm 2: Gắn chữ cái
còn thiếu vào từ chưa đầy
đủ.
+ Nhóm 3: Phân nhóm vật
nuôi theo nhóm gia
- Cô theo dõi và hướng
dẫn trẻ cách thực hiện các
bài tập ở góc.
Chú ý bổ
sung thêm
trò chơi mới
4. Góc
nghệ thuật.
- Vẽ nặn,
xếp, in
hình, gấp
hình, tô
màu về các
con vật
nuôi.
- Làm các

con vật
nuôi từ
nguyên phế
liệu đơn
giản.
- Hát múa,
sao chép
bản nhạc về
chủ đề.
- Trẻ biết thể hiện và
trẻ tự sáng tạo vận
động như hát, múa
- Trẻ biết sử dụng các
kỹ năng tạo hình để
vẽ, nặn, cắt, xé, xếp
hình tạo ra sản phẩm
- Trẻ biết sử dụng các
hộp thải để làm thành
các con vật như lợn,
gà,…
* Chuẩn bị: Giấy,
bút màu cho trẻ.
- Vỏ hộp vinamink,
các vỏ hộp thải, kéo,
hồ dán, băng dính 2
mặt,…
- Hướng dẫn trẻ sử dụng
kỹ năng tạo hình để Vẽ
nặn, xếp, in hình, gấp
hình, tô màu về các con

vật nuôi.
- Sử dụng lá dừa, làm
mèo , bèo tây, lá mít làm
trâu Khuyến khích trẻ
tạo ra sản phẩm sáng tạo
và hoàn thành tốt sản
phẩm của mình
Bổ sung học
liệu cho trẻ
hoạt động

TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG.
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
- Cho trẻ
xem tranh
ảnh về một
- Trẻ nhận biết,
một số đặc điểm
của con vật nuôi
- Tranh ảnh
1 số vật
nuôi trong
- Gợi ý cho trẻ quan sát tranh
mới treo ở lớp.
- Trong lớp có những bức
4
số vật nuôi
trong gia
đình
- Kể về một

số đặc điểm
của gia cầm.
trong gia đình.
- Xây dựng vốn
từ, phát triển
ngôn ngữ.
- Biết cách chăm
sóc và biết ích lợi
của các vật nuôi
trong nhà.
gia đình. tranh nào mới?
- Tranh vẽ gì?
- Những con vật này sống ở
đâu?
- Ở nhà con có nuôi con vật
này không?
- Vì sao con người lại nuôi
những con vật này?
- Hãy kể tên những con vật
nuôi trong nhà?
- Kể tên một số vật nuôi mà
con thích? Nêu ích lợi của
chúng?
- Nhà con nuôi con vật gì?
- Nuôi để làm gì? Con có
thích không? Con chăm sóc
chúng như thế nào?
Gợi ý trẻ kể thêm đặc điểm
nổi bật của con vật và cách
vận động, tiếng kêu…

- Trẻ tập kết
hợp bài hát
“Tiếng chú
gà trống gọi”
H1: Tay 2.
Bụng 3
Chân 2, bật
1.
- Trẻ tập các
động tác thể dục
kết hợp bài hát
“Tiếng chú gà
trống gọi” theo
cô.
- Tập thể dục cho
cơ thể khỏe
mạnh, sảng khoái
tinh thần và hít
thở không khí
trong lành vào
lúc sáng sớm.
- Sân bãi
rỗng sạch
+ Khởi động: Cho trẻ đi vòng
tròn kết hợp các kiểu đi của
chân và chuyển đội hình
thành 3 hàng ngang dàn cách
đều theo tổ.
+ Trọng động: Bài tập phát
triển chung

Trẻ tập kết hợp bài “Tiếng
chú gà trống gọi” 2 lần



Tập giống động tác 2
*Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng
1-2 vòng.
* Điểm danh.
5
Thứ 2/2/3/2009
Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
Thể dục:
TrÌo lªn xuèng thang.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Kiến thức: Trẻ biết trèo lên và xuống thang kết hợp chân nọ tay kia thật
nhịp nhàng.
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng trèo phối hợp chân tay nhịp nhàng.
Phát triển tố chất vận động : sức mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn và khả năng định
hướng
- Giáo dục: trẻ có tính dũng cảm, không sợ độ cao, biết tập trung chú ý
cao khi luyện tập.
II. CHUẨN BỊ: Đồ dùng :
- 2 cái thang leo thể dục
- Máy và băng nhạc thể dục không lời theo chủ điểm
- Địa điểm : ngoài sân
 NDKH: Âm nhạc bài: “Gà trống, mèo con và cún con, tiếng chú gà trống
gọi”
III. CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi và khởi động theo nhạc bài “Gà trống,
mèo con và cún con” đi vòng tròn và đi các kiểu đi,
chạy theo hiệu lệnh… và chuyển đội hình thành 3
hàng ngang dãn cách đều theo tổ.
2. Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
Tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi”.
- Trẻ tập kết hợp các động tác 3-4 lần
b. Vận động cơ bản
Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau
4m.
- Chú gà trống thông minh dũng cảm có trong câu
chuyện gì?
 Để lấy được ngôi nhà cho thỏ rất là vất vả chúng
mình phải “trèo lên xuống thang” để giúp thỏ lấy
nhà đấy.
 Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác.
TTCB: Đứng vào vạch chuẩn bị, tay phải đặt vào
- Trẻ hát
- Trẻ đi theo hiệu lệnh và
chuyển đội hình.
- tập 3-4 lần
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý quan sát và
xem cô làm mẫu.
6
dóng thang thứ 3 thì chân trái đặt lên gióng thang
thứ 1, tay trài lên gióng thang thứ 4 thì chân phải

đặt lên gióng thang thứ 2,… sau đó xuống thang
chân phải đặt xuống đồng thời tay trái xuống gióng
thang thứ 1…
- Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ mỗi trẻ thực hiện
trèo lên xuống thang
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2
lần
- 2 trẻ khá lên thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2
vòng.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
Nội dung: - HĐCMĐ: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi trong gia đình
- Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu cách vận động của các con vật
- Chơi tự do.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết được 1 số đặc điểm vận động, tiếng kêu, môi trường sống của
các con vật nuôi. Trẻ chơi trò chơi hứng thú.
- Luyện kỹ năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Giaó dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi.
II. CHUẨN BỊ: - Một số tranh về các vật nuôi
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi
trong gia đình
- Cho trẻ hát bài “Con vịt bầu”
- Bài hát nói về con gì? Sống ở đâu?
- Thức ăn chủ yếu của vịt bầu là gì?
- Vịt thường kiếm ăn ở đâu?

- Vịt thuộc nhóm gì? Đẻ con hay đẻ trứng?
- Nuôi vịt để làm gì?
(tương tự với những con vật khác)
- Ngoài ra còn có con vật nào nuôi trong gia đình
nữa?
2. Hoạt động 2: Trò chơi:” Bắt chước tiếng kêu
cách vận động của các con vật”
3. Hoạt động 3: Chơi tự do
Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn.
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chơi trò chơi
* Hoạt động góc (Theo KHT)
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
7
Môn Tạo hình:
VÏ gµ trèng (Mẫu)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Kiến thức: Trẻ biết thể hiện đặc điểm của con gà trống qua màu lông,
cổ, mào, đuôi và chân. Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo trong miêu tả hình dáng và
tô màu.
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang,
cách phối hợp màu sắc hợp lý và bố cục tranh cân đối.
- Giáo dục: trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ gà.
II. CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu 1 tranh gà trống
- Giấy A
4
, bút màu cho trẻ
- Đàn ghi âm bài hát “Con gà trống, tiếng chú gà trống gọi”
 NDTH: Âm nhạc, MTXQ.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài
- Cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ đi chợ””
+ Mẹ đi chợ mua được những con gì ?
+ Những con vật ấy nuôi ở đâu? Nhà con nuôi những
con vật gì ? có nuôi gà không ? gà trống gáy như thế
nào ?
 Hôm nay chúng mình cùng vẽ con gà trống nhé.
2. Hoạt động 2: Quan sát mẫu
+ Cô có bức tranh vẽ về gì?
+ Ai có nhận xét gì về con gà trống?
+ Gà trống có những bộ phận nào?
+ Đầu gà là những nét gì?
+ Cổ, đuôi, chân như thế nào?
+ Con gà trống này đang làm gì?
+ Khi gáy tư thế của gà như thế nào?
+ Ngoài tư thế gáy còn có tư thế gì nữa?
 Gà trống có cái đầu là 1 nét cong tròn, mào to và đỏ,
cổ cao là 2 nét thẳng xiên, mình tròn to, chân to, cao
hơn chân gà mái và đang cất tiếng gáy vang đánh thức
mọi người dậy sớm đi làm các con đến lớp.
+ Bức tranh gà trống được bố cục như thế nào?
* Cô hỏi ý định trẻ: cô gợi ý để trẻ nêu kỹ năng vẽ gà
trống
+ Con sẽ vẽ gà trống như thế nào?
3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Trẻ chơi
- trẻ kể
- Trẻ trả lời

- Gà trống
- Trẻ nêu nhận xét.
- Đang gáy
- Cổ vươn dài, miệng
há to.
- Mổ thóc, đi, chạy,
chọi nhau…
- Cân đối
- Trẻ nêu ý định của
mình.
- Trẻ thực hiện
8
- Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ
năng tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của mình.
Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo
4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét.
+ Các con có nhận xét gì về con gà trống của bạn?
+ Con thích bức tranh nào? Vì sao lại thích?
- Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình
- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ hát bài: “Tiếng chú gà trống gọi”
- Trẻ treo sản phẩm
của mình lên giá.
- Trẻ nhận xét sản
phẩm của mình của
bạn.
- Trẻ hát.
* Chơi tự do ở các góc
* Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Những kết quả đạt được thông qua hoạt động trong ngày.
- 94% . Trẻ vẽ con gà trống qua màu lông, cổ, mào, đuôi và thể hiện được các
tư thế khác nhau. Một số trẻ thể hiện rất tốt như: Hữu Lộc, Kim Anh, Ngọc
Dung.
- 94% Trẻ tham gia các hoạt động chơi 1 cách hứng thú và một số trẻ chơi thể
hiện vai chơi của mình rất tôt.
2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : Hầu hết các cháu đều khoẻ mạnh, hoạt động
tích cực, còn một số cháu ngủ không sâu giấc: Lan Anh, Hồng Trang.

Thứ 3/ 10/3:
Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về nhóm gia súc
- Nhóm gia súc là những con vật nào?
- Có mấy chân?
- Đẻ trứng hay đẻ con?
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
Môn MTXQ:
Mét sè vËt nu«i trong gia
®×nh
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và biết một số đặc điểm rõ nét của một số
con vật nuôi trong nhà. Nói được một số đặc điểm giống và khác nhau của các
con vật nuôi (dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận động…), biết phân nhóm, phân
loại theo đặc điểm chung giữa các con vật nuôi.
- Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ.
- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương và chăm sóc loài vật.
II. CHUẨN BỊ:
- Một số con vật nuôi: chó, mèo, lợn, gà, vịt, trâu.
- Lô tô các con vật nuôi
9

- Một số các con vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản.
- Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Gà trống mèo con và cún con,
Đàn gà trong sân, con cún con”
 NDTH: Âm nhạc: Gà trống mèo con và cún con, Đàn gà trong sân, con cún
con
- Tạo hình: Màu sắc, hình dáng…
- Toán: Số lượng.
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Gà trống, mèo
con và cún con”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
+ Trong bài hát có những con vật gì?
+ Gà trống, mèo con, cún con là động vật sống ở
đâu?
+ Trong gia đình còn có những con vật gì nữa?
- Cô gợi ý cho trẻ kể tên một số con vật nuôi mà trẻ
biết.
2. Hoạt động 2: Quan sát nêu đặc điểm của các
con vật nuôi
 Cho trẻ quan sát gia đình gà
+ Đây là con gì?
+ Các con có nhận xét gì về đàn gà này?
+ Vì sao lại gọi là gia đình nhà gà?
+ Các chú gà con kia đang làm gì vậy? gà con như
thế nào?
+ Vì sao gọi gà trống là gà cha?
+ Ai có nhận xét gì về gà mái?
+ Nuôi gà để làm gì?

- Cho trẻ vận động hát bài “Đàn gà trong sân”
 Cho trẻ quan sát con vịt
+ Đây là con gì? Con vịt có những bộ phận nào?
Kiếm ăn ở đâu? Đẻ trứng hay đẻ con…
+ Gà và vịt thuộc nhóm gì? Vì sao gọi là nhóm gia
cầm?
+ Ngoài ra còn có con vật gì thuộc nhóm gia cầm
nữa?
 So sánh: Gà – vịt.
- Trẻ hát và vận động
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Con gà.
- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ trả lời theo suy
nghĩ
- Lông vàng, mắt đen,
chân vàng bé xíu…
- Không đẻ trứng, đuôi
dài, chân to cao, đầu
có…
- Trẻ nêu nhận xét.
- Lấy thịt, lấy trứng
- Trẻ hát
-Trẻ quan sát và trả lời
câu hỏi, nêu nhận xét
của mình về các con
vật
- Trẻ trả lời
- Trẻ so sánh, nhận

10
- Gà và vịt giống ( khác) nhau ở điểm nào?
 Cho trẻ quan sát con chó
- Cô gợi hỏi trẻ nêu 1 số nhận xét về con chó
+ Đây là con gì? Con chó có những bộ phận nào?
Màu lông, thức ăn…
- Cho trẻ hát và vận động bài “con cún con”
 Cô giả làm tiếng kêu con vật, cho trẻ đoán tên
con vật mà trẻ quan sát được, cô gợi ý cho trẻ nêu 1
số đặc điểm của các con vật mà trẻ được quan sát
như: Cách vận động, thức ăn của nó, màu lông
tiếng kêu, lợi ích của nó.
Với những con vật khác tương tự.
- Cho trẻ so sánh điểm giống nhau và khác nhau của
con chó, con trâu. Con mèo, con chó
3. Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố
 Trò chơi: Phân nhóm, phân loại
Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu
tạo.
- Nhóm gia súc – gia cầm.
- Đẻ trứng – đẻ con
- 4 chân – 2 chân
 Trò chơi: “Thi ai nhanh”
- Cô chia lớp làm 4 nhóm thi đua nhau gạch bỏ
những con vật không cùng nhóm.
Nhóm gia súc, nhóm gia cầm.
Ví dụ: Trong bức tranh nhóm gia cầm có các con
vật nhóm gia súc lộn vào trẻ phải gạch bỏ những
con vật không cùng nhóm.
Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng

xét.
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chú ý lắng nghe
và trả lời câu hỏi
- Trẻ so sánh
- Trẻ chơi phân nhóm,
phân loại
- Trẻ chơi thi đua
nhau.
* Hoạt động góc (Theo KHT)
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự do
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Chơi tự do.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ hoa theo ý thích của trẻ. Trẻ biết
chơi hứng thú trò chơi “Mèo đuổi chuột.
- Luyện kỹ năng vẽ phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ
- Giaó dục trẻ tinh thần tập thể trong khi chơi.
II. CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch.
- Khăn bịt mắt
11
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Vẽ tự do
- Cho trẻ kể những ý tưởng của trẻ về đề tài mình
thích
- Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho
những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ

sáng tạo.
- Nhận xét Sản phẩm
2. Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo đuổi chuột”
3. Hoạt động 3: Chơi tự do
Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Trẻ nêu những ý tưởng
của trẻ
- Trẻ vẽ.
- Cho trẻ tự nhận xét sản
phẩm của mình, của bạn.
- Trẻ chơi trò chơi
HOẠT ĐỘNGCHIỀU
Nội dung: Cho trẻ làm quen với bài đồng dao:
Con gµ côc t¸c l¸ chanh
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh theo cô
Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc.
- Kỹ năng: Luyện đọc rõ lời và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
II. CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh”.
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu.
- Cô gợi ý cho trẻ kể những con vật nuôi trong gia
đình mà trẻ biết, cho trẻ nói được những đặc điểm và
cách vận động, tiếng kêu của chúng…
- Có rất nhiều bài thơ, bài đồng dao, ca dao về các
con vật nuôi. Bạn nào biết có những bài thơ, bài ca
dao nào nói đến những con vật đó.
2. Hoạt động 2: Đọc đồng dao
Cô đọc cho trẻ nghe 1 lần

- Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con gà cục tác lá
chanh” theo cô
- Luyện phát âm đúng và diễn cảm cho trẻ.
 Kết thúc: Trẻ đọc 1 lần nữa
- Trẻ kể
.
- Cả lớp đọc. tổ, nhóm,
cá nhân đọc đồng dao
* Chơi tự do ở các góc
* Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Những kết quả đạt được thông qua hoạt động trong ngày
12
- 94% Trẻ biết gọi tên một số con vật nuôi trong nhà. Nói được một số đặc điểm
giống và khác nhau của các con vật nuôi (dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận
động…), biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung giữa các con vật nuôi.
một số trẻ nhận biết nhanh như: Bảo An, Nguyễn Nam.
- 98% Trẻ đọc thuộc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh

Thứ 4/11/3
Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về nhóm gia súc
- Nhóm gia súc là những con vật nào?
- Có mấy chân?
- Đẻ trứng hay đẻ con?
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
Môn LQVH:
Th¬: MÌo ®i c©u c¸
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Kiến thức: Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, hiểu nội dung bài
thơ “Anh em nhà mèo không chịu câu cá, người này ỉ vào người kia cuối

cùnẩoc hai không có cá để ăn và nhịn đói”
Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc thơ
- Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện được âm điệu vui
tươi , hóm hỉnh khi đọc bài thơ.
phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Giáo dục: Trẻ chăm chỉ lao động, không nên ỷ vào nhau.
II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ
- 2 mũ mèo, 2 cái giỏ, 2 cái cần câu, mũ thỏ.
- Đàn ghi âm bài hát “Mèo đi câu cá, thương con mèo”
 NDTH: Âm nhạc, MTXQ.
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu.
- Cho trẻ hát bài “thương con mèo”
+ Bài hát nói về con gì?
+ Con mèo là vật nuôi ở đâu?
+ Thức ăn của chúng là gì?
 Có anh em mèo trắng rủ nhau đi câu cá ăn, liệu 2
anh em có câu được hay không các con nghe cô đọc
bài thơ “Mèo đi câu cá” của tác giả Thái Hoàng Linh.
2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ
- Lần 1 đọc diễn cảm
- Lần 2 đọc thơ trên nền nhạc
3. Hoạt độg 3: Đàm thoại, trích dẫn
- Trẻ hát
- con mèo
- Trong gia đình
- Chuột, cơm, cá
- Trẻ nghe cô đọc thơ
13

+ Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? Tác giả là ai?
+ Hai anh em nhà mèo rủ nhau đi đâu?
+ Mèo em câu ở đâu, mèo anh câu ở đâu?
 Trích “Anh em mèo trắng
……….anh ra sông cái”
+ Mèo anh có câu cá không? Vì sao?
+ Mèo anh đã nghĩ gì?
 Trích “ Hiu hiu gió thổi
Buồn ngủ quá chừng
….đã có em rồi”
+ Các con có nhận xét gì về mèo anh?
+ Thế còn mèo em câu cá ở đâu?
+ Mèo em có câu cá không?
+ Mèo em nghĩ gì?
+ Mèo em đã làm gì?
 Trích “ Mèo em đang ngồi
Thấy bầy thỏ bạn
Đùa chơi múa lượn
….nhập bọn vui chơi”
+ Mải vui chơi trời đã tối 2 anh em nhà mèo làm gì?
+ 2 anh em mèo trắng có gì để ăn không? Vì sao?
 Trích “ Đôi mèo hối hả
Quay về lều tranh
… meo meo”
- Hối hả là thế nào?
- Các con có nhận xét gì về 2 anh em nhà mèo?
- Nếu con là mèo anh (mèo em) con sẽ làm gì?
 Phải chăm chỉ lao động nên mới có ăn, hai anh em
mèo trắng người này ỷ cho người kia không chịu lao
động cho nên bị đói không có gì để ăn cả.

4. Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ
- Cho cả lớp đọc thơ cùng cô.
- Tổ đọc nối tiếp nhau
- Nhóm đọc thi đua nhau
- Cá nhân
* Cô cho trẻ đóng kịch “Mèo đi câu cá”
 Kết thúc: Trẻ hát bài “Mèo đi câu cá”
- Trẻ trả lời
- Đi câu cá
- Em ngồi bờ ao, anh ra
sông cái.
- Mèo anh không câu cá.
Vì ngủ.
- Đã có em rồi
- Lười lao động
- Mèo em câu ở bờ ao
- Không câu
- Đã có anh rồi
- vui chơi với bầy thỏ.
- “Đôi mèo….lều tranh”
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Lười lao động, ỷ vào
nhau…
- Trẻ trả lời theo suy
nghĩ
- Cả lớp đọc 3-4 lần
Đọc bằng hình ảnh
- Tổ đọc luân phiên
- Nhóm đọc nối đuôi

nhau
- Cá nhân
- Trẻ đóng kịch
- Trẻ hát đi ra ngoài.
14
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự do các động vật trong gia đình trên sân
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột.
- Chơi tự do.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ theo ý thích của trẻ về các vật
nuôi trong gia đình như: Mèo, lợn, gà, vịt, Nắm được luật chơi và cách chơi
“Mèo đuổi chuột”.
- Luyện kỹ năng vẽ phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ
- Giaó dục trẻ tinh thần tập thể trong khi chơi.
II. CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch.
- Khăn bịt mắt.
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Vẽ tự do các động vật trong gia
đình trên sân
- Cho trẻ kể những ý tưởng của trẻ về vật nuôi mà
mình thích
- Cô vẽ mẫu các con vật cho trẻ xem như: con mèo,
con lợn, con gà,…
- Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho
những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ
sáng tạo.
- Nhận xét Sản phẩm
2. Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi.
- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ
3. Hoạt động 3: Chơi tự do
Cô bao quát trẻ chơi
- Trẻ nêu những ý tưởng
của trẻ
- Trẻ vẽ.
- Cho trẻ tự nhận xét sản
phẩm của mình, của bạn.
- Trẻ chơi trò chơi 3-4
lần
* Hoạt động góc (Theo KHT)
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Môn LQCC:
Lµm quen víi ch÷ c¸i g, y.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g, y. nhận biết chữ
cái g, y trong từ tiếng trọn vẹn về động vật sống trong gia đình.
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng nhận biết phân biệt và phát âm chữ cái
thông qua trò chơi.
- Phát triển thính giác, thị giác.
15
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các con vật nuôi.
II. CHUẨN BỊ: - Soạn chữ cái trên powerpoint như: Đàn gà trong sân,
- Chữ cái g, y.
- Rổ đựng các nét của chữ cái g, y
 NDTH: Âm nhạc: Đàn gà trong sân, Trò chơi, MTXQ
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu

- Cho trẻ hát bài “Đàn gà trong sân ”.
+ Bài hát nói về con gì?
+ Gà là vật nuôi ở đâu?
2. Hoạt động 2: Làm quen chữ cái g, y.

Làm quen chữ cái g.
- Cô trình chiếu tranh đàn gà trong sân
- Cho trẻ đọc từ “Đàn gà trong sân”
- Cô có thẻ chữ rời ghép thành từ “Đàn gà
trong sân”
+ Cho trẻ làm quen chữ cái g.
- Cô phát âm mẫu g sau đó cô hướng dẫn trẻ
cách phát âm.
- Cho trẻ phát âm g, cá nhân
+ Ai có nhận xét gì về chữ cái g?
 Chữ cái g có 1 nét cong tròn và 1 nét móc.
- Cô trình chiếu chữ cái g in hoa, viết thường

Làm quen với chữ y.
Trò chơi Oẳn tù tì ra chữ gì ra chữ này “ y”
* Cô trình chiếu : chữ cái y
- Cô giới thiệu chữ cái y
- Cô cho cả lớp phát âm y.
+ Ai biết gì về chữ cái y
* Cô cho trẻ so sánh 2 chữ cái y - i
- Cô trình chiếu kiểu chữ viết thường, viết hoa.
 So sánh chữ cái g, y
+ Chữ cái g, y giống (khác) nhau ở điểm nào?
 Giống nhau: đều có 1 nét móc
Khác: Chữ cái y nét thẳng xiên nhỏ bên trái,

chữ g nét cong bên trái nét móc bên phải.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
 Trò chơi: Gắn chữ cái theo hiệu lệnh
- Lần 1: Tìm nét và xếp chữ có nét cong tròn
và 1 nét móc…
- Lần 2: Xếp chữ theo hiệu lệnh
- Trẻ hát
- Con gà
- Trong gia đình

- Trẻ đọc từ “Đàn gà trong
sân”
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Cả lớp phát âm, cá nhân.
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận xét và phát âm.
- Chữ y.
- Trẻ phát âm
- Trẻ nêu nhận xét
- Trẻ so sánh
- Trẻ nêu điểmgiống (khác)
của chữ cái g, y.
- Trẻ xếp chữ theo hiệu lệnh
16
- Lần 3: Từng tổ thi đua nhau
Trò chơi “Truyền tin”
- Chia lớp thành 3 đội thi đua nhau…
Kết thúc: Trẻ chơi “Gà mổ thóc” và đi ra
ngoài
- Trẻ chơi trò chơi và luyện

phát âm.
- Trẻ làm đàn gà con và đi ra
ngoài.
* Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Những kết quả đạt được thông qua hoạt động trong ngày
- 94%. Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Anh em nhà mèo đi câu cá, mèo anh và mèo
em không chịu câu cá, người này ỉ cho người kia cuối cùng không có cá để ăn
và nhịn đói”. một số trẻ đọc thể hiện tốt như: Kim Anh, Minh Châu.
Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc thơ
- 96% Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g, y. nhận biết chữ cái g, y trong
từ tiếng trọn vẹn về động vật sống trong gia đình
- 94% Trẻ tham gia các hoạt động chơi 1 cách hứng thú và một số trẻ chơi thể
hiện vai chơi của mình rất tôt ở góc bán hang, bác sỹ thú y.

Thứ 5/12/3
Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về nhóm gia cầm
- Nhóm gia cầm là những con vật nào?
- Có mấy chân?
- Đẻ trứng hay đẻ con?
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
Môn LQVT:
X¸c ®Þnh phÝa ph¶i, phÝa tr¸i
cña b¹n, ®èi tîng kh¸c cã sù
®Þnh híng.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Kiến thức: Trẻ nhận biết, phân biệt phía phải, phía trái của bạn khác,
của đối tượng khác có sự định hướng.
Ôn phân biệt phía phải, phía trái của bản thân trẻ.
- Kỹ năng: Luyện kỹ năng quan sát và biết liên hệ thực tế xung quanh.

- Giáo dục: Trẻ có ý thức trong học tập. Biết được một số vật nuôi trong
gia đình
II.ȠCHUẨN BỊ: - Mô hình câu chuyện “Cáo thỏ gà trống”
- Một số đồ chơi lắp ghép chuồng trại, cây xanh, hoa.
- Đồ dùng của trẻ các con vật gà, vịt, mèo.
- Đàn ghi âm bài hát phục vụ cho tiết dạy.
 NDTH: - Văn học: ‘Chuyện “Cáo thỏ và gà trống”
17
- Âm nhạc: Con gà trống
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ôn phân biệt phía phải, phía trái
của bản thân
- Cho trẻ chơi trò chơi “Đến nhà bạn gà trống”
Cô kể 1 đoạn trong câu chuyện “Cáo thỏ, gà trống”
đến câu con cáo gian ác đã chiếm ngôi nhà của
thỏ.Mọi người đuổi mãi mà con cáo gian ác vẫn
không chịu”.
+ Các con có muốn giúp bạn thỏ không?
- Các con hãy gọi bác gà trống đến giúp thỏ nhé.
- Cho 2 trẻ lên bịt mắt và đi theo đường do bạn
hướng dẫn và giúp đỡ.
Ví dụ: Đi sang bên trái - Trẻ đi sang bên trái, sang
phải - trẻ đi sang phía phải của mình cho đến ngôi
nhà.
- Tương tự trẻ khác lên chơi.
2. Hoạt động 2: Xác định phía phải, phía trái của
bạn, đối tượng khác có sự định hướng.
Cô kể tiếp “Gà trống vác hái lên vai cùng thỏ về
nhà thỏ…”

- Các bạn hãy nói giùm tôi:
+ Thỏ đi phía nào của gà trống?
+ Bác gấu ở bên nào của gà trống?
+ Gà trống, bác gấu ở phía nào của thỏ?
+ Thỏ và gà trống ở phía nào của bác gấu?
- Cô đổi vị trí và đặt câu hỏi tương tự.
 Thế là gà trống đã lấy được nhà cho thỏ rồi, gà
trống giỏi quá”
- Có các bạn chó, đến cùng chung vui đấy
- Đặt gói quà phía bên phải của chó nào?
- …Màu xanh đặt phía bên trái của chó nhé…
- Chúng mình cùng múa hát mừng thỏ lấy lại được
nhà nhé.
- 3 trẻ lên hát và biểu diễn bài “Con gà trống”
+ Bên trái của bạn B là bạn nào?
3. Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố
 Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”
- Các con ạ bạn thỏ muốn sửa sang ngôi nhà thật đẹp
- Trẻ chơi lên chơi và
rẽ phải, rẽ trái theo sự
chỉ dẫn của các bạn.
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Phía phải
- Phía trái
- Phía phải.
- Trẻ đưa chó đồ chơi
ra
- Trẻ lấy quà và đặt
theo yêu cầu của cô.
- Cho 3 trẻ lên hát

- Trẻ trả lời
18
hơn. Bạn thỏ thích trồng bên phải ngôi nhà trồng
nhiều cây xanh, bên trái có 1 vườn hoa các con hãy
giúp thỏ nhé.
- Chia 3-4 nhóm.
* Kết thúc: trẻ cất đặt đồ dùng
- Trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ gà, vịt
- Trò chơi: Con vịt.
- Chơi tự do.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ con gà, vịt, Nắm được luật chơi
và cách chơi trò chơi “Con vịt”.
- Luyện kỹ năng vẽ phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ
- Giaó dục trẻ chăm sóc và bảo vệ gà, vịt.
II. CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch.
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chơi: “Con vịt”
- Trẻ chơi theo cô 4-5 lần
- Chia nhóm cho trẻ chơi
2. Hoạt động 2: Vẽ con gà, con vịt trên sân
- Vịt là vật nuôi ở đâu?
- Ngoài vịt ra còn có con vật nào nuôi trong gia đình
nữa?
- Cho trẻ nêu cách vẽ gà, vịt
- Cô vẽ mẫu các con vật cho trẻ xem như:con gà,
con vịt…

- Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho
những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ
sáng tạo.
- Nhận xét Sản phẩm
3. Hoạt động 3: Chơi tự do
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nêu những ý tưởng
của trẻ
- Trẻ vẽ.
- Cho trẻ tự nhận xét sản
phẩm của mình, của bạn.
* Hoạt động góc (Theo KHT)
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Nội dung
¤n ch÷ c¸i g, y
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Kiến thức: Ôn nhận biết phân biệt chữ cái g, y thông qua trò chơi
- Kỹ năng: Luyện kỹ năng nhận biết và phát âm cho trẻ.
- Giáo dục: Trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận.
19
II. CHUẨN BỊ: - Thẻ chữ cái g, y
- Hoa có chứa chữ cái g, y
- Hột hạt cho trẻ
- Tranh nối chữ cái, bù chữ còn thiếu
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chơi với chữ cái g, y
-Cô cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”


Trò chơi “Xếp chữ g, y bằng hột hạt”
- Chia lớp làm 4 nhóm thi đua xếp chữ, nhóm nào
xếp được nhiều và đúng là nhóm đó thắng cuộc
Cô bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét kết quả chơi.

Trò chơi: “Truyền tin”
- chia lớp thành 3 đội cho bạn đứng đầu hàng lên và
cho trẻ đó biết 1 chữ cái trẻ đó về nhóm nói thầm vào
tai của bạn đứng cạnh mình và bạn đó lại tiếp tục nói
cho bạn cạnh mình cứ như thế cho đến bạn cuối cùng
nhận được tin và cạy nhanh lên lấy chữ cái đó giơ lên
và phát âm cho cả lớp xem, nhóm nào nhanh đúng thì
nhóm đó thắng cuộc.
- Trẻ chơi: Cô điều khiển trò chơi

Trò chơi trong vở tập tô
Cho trẻ về góc thực hiện các bài tập trong vở
Cô bao quát và hướng dẫn trẻ
 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng
-Trẻ hát và vận động.
- Trẻ xếp chữ cái p,q
bằng hột hạt.
- Trẻ chơi thi đua nhau.
- Trẻ chơi trò chơi trong
vở tập tô.
* Chơi tự do ở các góc
* Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Những kết quả đạt được thông qua hoạt động trong ngày

- 81%. Trẻ nhận biết, phân biệt phía phải, phía trái của bạn khác, của đối tượng
khác có sự định hướng
- 98% Trẻ nhận biết phân biệt chữ cái g, y thông qua trò chơi
- 96% Trẻ tham gia các hoạt động chơi 1 cách hứng thú và một số trẻ chơi thể
hiện vai chơi của mình rất tôt như: Kim Anh, Ngọc Dung.
2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : Cháu Gia Bảo có biểu hiện mệt mỏi, ăn
không hết suất ăn của mình.

Thứ 6/13/3
Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể ngày 8-3
20
- Cho trẻ đọc bài thơ “Bó hoa tặng cô”
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
Môn Âm n hạ c:
-
D¹y h¸t+ v®mh: §µn gµ trong s©n
- Nghe h¸t: Gµ g¸y le te.
- Trß ch¬i ©m nh¹c: Nèt nh¹c may m¾n
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Kiến thức: Trẻ hát thuộc bài hát, hát diễn cảm. Biết vỗ tay, dậm chân,
vỗ vào vai nhau, nhảy theo tiết tấu chậm bài “Đàn gà trong sân”.
Trẻ nghe cô hát và cảm nhận theo giai điệu bài “Gà gáy le te” Dân ca cống
khao.
Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Nốt nhạc may mắn” và lắng nghe kể, luyện
âm của gà trống, gà mái, gà con…
- Kỹ năng: Rèn trẻ phong cách ca hát, hát to, rõ thể hiện sắc thái vui tươi,
tình cảm trong sáng, mạnh dạn tự tin và cảm hứng theo giai điệu bài hát.
Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
- Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cho gia cầm ăn, chỉ ăn những
thức ăn rõ nguồn gốc.

II. CHUẨN BỊ: - Khung hình nốt nhạc may mắn.
- Rối ngón tay gà con, gà trống…
- Mũ gà trống, gà mái, gà con
- Đàn ghi âm bài hát
- Dụng cụ âm nhạc
 NDTH: Văn học: Chuyện, MTXQ: Nhận biết một số vật nuôi
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Dạy hát, vận động: “Đàn gà trong
sân”
- Cô dẫn dắc câu chuyện “Dòng họ nhà gà”
 Nhận lời mời của “cha con gà” cô sẽ tập luyện
cho các con để tham gia chương trình “Giai điệu âm
nhạc”
- Cho trẻ luyện giọng: Cô đưa tay về hướng nào các
con phải phản ứng nhanh bằng âm thanh của mình
+ Gà trống
+ Gà mái
+ Gà con
 Chúng ta cùng hát bài “Đàn gà trong sân” nhạc
pháp, lời việt tác giả Nguyễn Ngọc Thiện.
- Cả lớp hát 1- 2 lần (có đàn).
Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi hát sai lời.
- Trẻ lắng nghe và hoạt
động cùng cô.
- Trẻ chú ý nghe cô
hướng dẫn.
- Trẻ hoạt động luyện
âm theo ý thích của
mình.

- Trẻ hát.
21
 Để bài hát hay hơn sinh động hơn chúng mình vừa
hát vừa vận động theo tiết tấu phối hợp sẽ hay hơn
nữa
 Dạy trẻ vận động:
- Cả lớp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm
- 1 nhóm vận động: vỗ vào vai nhau.
+ Gà trống, gà mái, gà con là động vật sống ở đâu?
Ngoài ra còn có con vật nào sống trong gia đình?
- Cho trẻ dậm chân theo tiết tấu chậm
- Dạy trẻ tập nhảy theo cô: “1,2,3 chụm”
 Ngoài cách vận động này ra các con có cách vận
động nào khác không?
- Cho vận động theo ý thích của trẻ
 Cho 1 trẻ đóng vai người cho gà ăn, các trẻ khác
cùng vận động kiếm ăn
2. Hoạt động 2 : Nghe hát “Gà gáy le te”
Cô cho trẻ nhìn lên màn hình ti vi để xem bé Xuân
Mai biểu diễn “dòng họ nhà gà”
- Cho trẻ xem băng 1 lần
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần giới thiệu tên bài hát tên
tác giả.
- Lần 3: trẻ cùng biểu diễn với cô
3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “nốt nhạc may
mắn”
 Giai điệu âm nhạc đưa đến cho chúng ta rất nhiều
nốt nhạc may mắn.
- Chia lớp làm 3 đội lần lượt từng đội hội ý chọn nốt
nhạc mình thích sau đó lặt ra phía sau xem tranh có

nội dung gì các bạn hội ý lại và chọn bài hát khớp
với bức tranh
- Đội nào lật trúng ô màu đỏ, không doán được bài
hát gì thì mất lượt chơi.
- Khi những nốt nhạc được mở hết xuất hiện tranh bí
ẩn, đội nào đoán đúng tên bài hát gốc trong tranhthif
đội đó được tham gia “giai điệu âm nhạc”
Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần
Cô bao quát theo dõi trẻ chơi
 Kết thúc: Trẻ hát bài “Đàn gà trong sân”
- Cả lớp vận động
- Nhóm vận động vỗ
vào vai nhau.
- Vận động dậm chân
- Nhảy theo cô
- Trẻ nói lên cách vận
động của mình sau đó
biểu diện
- Cả lớp đứng dậy hát và
vận động
- Trẻ xem ti vi
- Trẻ nghe cô hát
- Trẻ hát và biểu diễn
cùng cô.
- Trẻ chú ý nghe cô
hướng dẫn
- Trẻ chơi 3-4 lần
- Trẻ hát
* Hoạt động góc (Theo KHT)
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

22
Nội dung: - HĐCMĐ: Làm con mèo từ lá
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột.
- Chơi tự do.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ sử dụng các loại lá như: lá chuối, lá dừa để đan lại tạo thành con
mèo và sử dụng đồ chơi của mình và chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”.
- Luyện kỹ năng đan xếp vào nhau tạo thành con mèo
- Giaó dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ mèo.
II. CHUẨN BỊ: - Các loại lá chuối, là dừa cho trẻ.
- Kéo, dây cột.
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Làm con mèo từ lá
- Cho trẻ hát bài “Chú mèo con”
+ Nuôi mèo để làm gì?
+ Các con có thích mèo không? Vì sao?
Cô có gì?
Từ những chiếc lá này cô sẽ dạy các con xếp nó
tạo thành những chú mèo ngỗ nghĩnh nhé.
- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp: Từ 2 nan lá cô gấp nó
vào nhau sau đó gấp chéo chồng lên nhau đến hết
nan lá và dùng giây cột lại. Dùng giất màu cắt mũi,
miệng, mắt dán vào tạo thành con mèo
- Trẻ xếp : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho
những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ
sáng tạo.
- Nhận xét Sản phẩm
2. Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”
cho trẻ dùng sản phẩm của mình để chơi trò chơi.

3. Hoạt động 3: Chơi tự do
- Trẻ hát
- Để bắt chuột…
- Trẻ rổ lá
- Trẻ chú ý xem cô làm
mẫu
- Trẻ xếp
- Cho trẻ tự nhận xét sản
phẩm của mình, của bạn.
- Trẻ chơi trò chơi vừa
kêu meo meo…
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Nội dung: Vui v¨n nghÖ
Ph¸t phiÕu bÐ ngoan
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu
của bạn. biết nhận ra lỗi của mình khi có nhưgx hành động sai.
Hát và biểu diễn một số bài hát có trong chủ đề và một số bài trẻ thích.
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với mọi người, biết giúp đỡ bạn.
Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm đi học.
II. CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan.
- Đàn ghi âm các bài hát về một số vật nuôi trong gia đình
23
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
1. Hoạt động 1: Vui văn nghệ.
- Cho trẻ biểu diễn các bài hát như
Gà trống mèo con và cún con, chú mèo con, vì
Sao con mèo rửa mặt, co gà trống…và một số bài trẻ
thích - Trẻ hát và biểu
diễn

2. Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan.
- Cho cả lớp hát bài: “Cả tuần đều ngoan” - Cả lớp hát.
- Cho trẻ tự nhận xét trong tuần ai xứng đáng bé ngoan,
Ai chưa, vì sao? - Trẻ tự nhận
xét mình
Và bạn và nêu
lý do.
- Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé
ngoan cho trẻ.
3. Chơi tự do ở các góc
4. Vệ sinh, trả trẻ
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Những kết quả đạt được qua hoạt động hàng ngày:
- 96% trẻ cảm nhận tốt và hưởng ứng cùng cô biết thể hiện được xúc cảm tình
cảm khi hát và vận động.
- 94% trẻ tham gia hứng thú các hoạt động chơi.
2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: Không có.

NHÁNH 2:
§éNG vËt sèng trong rõng
(Thời gian: 1 tuần từ ngày 16/3 – 20/3)
24
YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên được một số động vật sống trong rừng như: Tên gọi, đặc điểm,
môi trường sống, thức ăn, vận động, sinh sản.
- Biết được mối quan hệ giữa động vật và môi trường sống của chúng như: Cấu
tạo, vận động, thức ăn, ích lợi, tác hại của chúng đối với môi trường sống.
- So sánh nhận biết sự giống nhau và khác nhau của các con vật sống trong rừng
phân loại phân nhóm theo đặc điểm chung

- Biết được ích lợi của các con vật sống trong rừng.
- Biết miêu tả các động vật sống trong rừng qua vẽ nặn, xé dán, cắt dán, chắp
dán …
2. Kỹ năng:
- Luyện cách cầm bút, cầm kéo, xé dán, chắp dán… tạo thành các con vật sống
trong rừng.
- So sánh phân loại động vật hiền lành, động vật hung dữ, động vật ăn thịt…
- Đóng vai tạo dáng, bắt chước, vận động (chạy nhảy…)
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua bài thơ, bài hát, câu chuyện…
- Luyện khả năng quan sát và chú ý ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình
3. Giáo dục:
- Có thái độ quý bảo vệ không đốt phá rừng, săn bắn động vật sống trong rừng.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG
2 3 4 5 6
đón trẻ
thể dục
sáng
- Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ về một số vật
sống trong rừng.
- Thể dục sáng: H
1,
t
5,
B
3
, C
2

, B
1.
Hoạt động
học có chủ
đích
Thể dục
Lăn bóng
bằng 2 tay
MTXQ
Một số
con vật
LQCV.
Tập tô chữ
cái g, y
Toán
Số 10
(T
1
)
GDÂN
DH “Chú voi
con”
25