Giao an GDCD 7 chuan KTKN

CHÀO MỪNG NGÀY 20-11-2010
BỘ GIÁO ÁN GDCD 7 TRỌN BỘ CẢ NĂM CHUẨN KIẾN THÚC KỸ
NĂNG 2010-2011
GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG
I/ Mục tiêu:
1- kiến thức:
Thông qua một số bài tập cụ thể trong trường hợp tham gia giao thông, giúp học
sinh nắm được một số thông tin sự kiện về tình hình an toàn giao thông hiện
nay.
2 Kĩ năng
Từ đó bổ sung thêm kiến thức và hiểu biết cho hoc sinh về an toàn giao thông
3 Thái đ ộ
Giáo dục ý thức tham gia giao thông tốt.
II/ Phương tiện:
- Tài liệu an toàn giao thông
-Một số tranh ảnh an toàn giao thông
III/ Phương pháp:
- Nêu vấn đề
- Thảo luận nhóm
Họat động của Thầy Hoạt động
của Trò
GHI BẢNG
BT1: Bảo đảm an toàn giao thông là
trách nhiệm của ai
1- Của ngành giao thông vận tải
2- Của các cơ quan, tổ chức cá nhân
và của toàn xã hội
3- Của cảnh sát giao thông
BT2: Người tham gia giao thông
phải đi như thế nào để đúng quy tắc
giao thông?

1- Bên phải đường của mình
2- Chấp hành hệ thống báo hiệu
đường bộ
3- Tất cả các ý trên
BT3: Trên đường giao thông, khi
hiệu lệnh của người điều khiển giao
thông trái với hiệu lệnh của đèn hoặc
biển báo thì người tham gia giao
thông phải chấp hành theo hiệu lệnh
Học sinh trả lời
Học sinh trả lời
Học sinh trả lời
I/ Bài tập
BT1: ý 1
BT2: ý 3
BT3: Tuân thủ luật lệ của
người điều khiển giao
thông
nào?
BT4: Khi ở một khu vực đồng thời
có đặt một biển báo cố dịnh và 1
biển báo tạm thời mà ý nghĩa hiệu
lệnh khác nhau thì người tham gia
giao thông phải chấp hành hiệu lệnh
của biển báo nào?
BT5: Tại nơi đường bộ bị giao cắt
với đường sắt chỉ có tín hiệu hoặc
chuông báo hiệu, khi đèn tín hiệu
màu đỏ bật sáng hoặc có tiếng
chuông báo hiệu, người tham gia

giao thông phải dừng lại và giữ
khoảng cách tối thiểu là bao nhiêu
mét tính từ ray gần nhất
BT6: Người điều khiển mô tô hai
bánh, ba bánh có dung tích xi lanh từ
50cm
3
trở lên phải đủ bao nhiêu
tuổi?
A- 16 tuổi
B- 18 tuổi
C- 20 tuổi
- Cho biết qui tắc chung về an toàn
giao thông đường bộ?
- Hãy cho biết một số quy định cụ
thể với người điều khiển và người
ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy?
H thảo luận
nhóm trả lời
H thảo luận
nhóm trả lời
Học sinh trả lời
H suy nghĩ trả
lời
H thảo luận
nhóm
BT4: Biển báo hiệu tạm
thời
BT5: 5m
BT6: 18 tuổi

II/ Bài học
1) Qui tắc chung:
- Đi bên phải theo chiều
đường
- Đi đúng phần đường qui
định
- Chấp hành luật lệ an
toàn giao thông đường bộ
2)Một số qui địnhcụ thể:
a)Với người điều khiển
và người ngồi trên xe mô
tô, xe gắn máy
- Phải đủ 18 tuổi trở lên
- Không mang vác vật
cồng kềnh
- Không bám, kéo, đẩy
phương tiện khác
- Cho biết những qui định về trật tự
an toàn giao thông đường sắt?
- Khi đi trên đường bộ giao nhau với
đường sắt, ta phải đi như thế nào?
H trao đổi,suy
nghĩ trả lời
Suy nghĩ trả lời
- Không đứng trên yên,
giá đèo hàng , ngồi trên
tay lái
- Không lạng lách đánh
võng, đua xe và tổ chức
đua xe trái phép

- Đội mũ bảo hiểm ở
những nơi qui định
b)Qui định về an toàn
giao thông đường sắt
- Không đặt vật chướng
ngại trên đường sắt
- Không trồng cây gây
cản trở tầm nhìn
- Không khai thác đá, cát,
sỏi trên đường sắt
- Không ném vật xuống
khi tầu xe đang chạy
-Khi đi trên đường bộ
giao nhau với đường sắt
phải chú ý quan sát nếu
không có tầu đi tới phải
nhanh chóng vượt qua.
Nêú có tầu đi tới phải
dừng lại cách đường ray
ngoài cùng ít nhất 5m,
chờ tầu đi qua mới được
đi tiếp
III/ Luyện tập:
-Kể tên các tuyến giao
thông đường bộ, đường
sắt mà em biết?
-Theo em, người điều
khiển xe mô tô, xe gắn
máy được đèo mấy
người?

BTVN: Học bài, tập làm bài trong luật an toàn giao thông đường bộ
Tiết1- Bài 1 - SỐNG GIẢN DỊ
A- Mục tiêu
1kiến thức:
-Giúp học sinh hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị
-Taị sao phải sống giản dị
2- Thái độ:
-Hình thành ở học sinh thái độ quí trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối
sống không giản dị
A- Phương pháp:
-Thảo luận nhóm
-Nêu và giải quyết tình huống
-Trò chơi sắm vai
B- Phương tiện :
-SGK, SGV, tranh ảnh, truyện, thơ, ca dao , tục ngữ
B- Lên lớp
1) Kiểm tra:
-Trình bày nguyên tắc chung của ngừơi tham gia giao thông
-Một số qui định cơ bản với người đi xe đạp, xe gắn máy
2) Bài mới
Họat động của thầy
Họat động
của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Nêu tình huống trao đổi
- Gia đình An có mức sống bình
thường nhưng An ăn mặc giản dị,
chăm học chăm làm
- Gia đình Nam có mức sống khá

giả, Nam đua đòi ăn diện, lêu
lổng, bỏ học
Suy nghĩ của em như thế nào về
hai bạn?
Hoạt động 2: Tìm hiểu truỵên đọc
(SGK)
- Tìm chi tiết thể hiện cách ăn mặc
Suy nghĩ
trả lời
Trả lời
I/ Truyện đọc: Bác Hồ trong
ngày Tuyên ngôn độc lập
Nhận xét:
thái độ, tác phong, lời nói của Bác
Hồ?
- Em có nhận xét gì về cách ăn
mặc thái độ , tác phong, lời nói của
Bác?
- Tìm thêm ví dụ khác nói về sự
giản dị của Bác?
Hoạt động 3
- Em hiểu thế nào là sống giản dị?
Hãy nêu tấm gương sống giản dị ở
lớp, trường, xã hội
- Biểu hiện của lối sống giản dị
( Thảo luận:Tìm 5 biểu hiện của
giản dị, 5 biểu hiện trái với giản
dị?
- Theo em giản dị có phải là ăn
mặc bẩn thỉu, lôi thôi, rách rưới

không? Vì sao?
- Giản dị có ý nghĩa như thế nào
với cuộc sống?
- Học sinh cần làm gì để rèn luyện
tính giản dị?
Luyện tập
- Bức tranh nào thể hiện tính giản
dị của học sinh khi đến trường
Suy nghĩ
trả lời
Suy nghĩ
trả lời
Thảo luận
Trả lời
Trả lời
- Bác ăn mặc đơn sơ
- Thái độ chân thành cởi mở,
không hình thức lễ nghi
- Lời nói dễ hiểu, gần gũi
thân thương
III/ Nội dung bài học:
1)Sống giản dị là gì?
- Sống phù hợp với điều kiện,
hoàn cảnh của bản thân, gia
đình, xã hội
2) Biểu hiện của giản dị:
- Không xa hoa lãng phí
- Không cầu kì kiểu cách
- Không chạy theo những nhu
cầu vật chất và hình thức bên

ngoài
Ý nghĩa của giản dị
- Là phẩm chất đạo đức cần
có của mỗi con ngừơi
-Người sống giản dị được
mọi người xung quanh yêu
mến, cảm thông, giúp đỡ
3) Nhiệm vụ của học sinh
- Ăn mặc, tác phong phù hợp
lứa tuổi học sinh, với điều
kiện, hoàn cảnh gia đình
- Không đua đòi, không chạy
theo nhu cầu vật chất, hình
thức bề ngoài
III/ Luyện tập:
BT1
Bức tranh3: phù hợp, tác
phong nhanh nhẹn, thân mật
BT2
- Lời nói ngắn gọn, dễ hiểu
- Đối xử với mọi người luôn
chân thành cởi mở
BT3
- Hãy nêu ý kiến của em về việc
làm sau: Sinh nhật lần thứ 12 của
Hoa được tổ chức rất linh đình
Họat động 5:
Luyện tập và giải quyết tình huống
Họat động 6:
Dặn dò làm bài tập SGK(6)

Chuẩn bị bài “Trung thực”
- Xa hoa lãng phí không phù
hợp
Bài 2: Tiết 2: TRUNG THỰC
1. Mục tiêu bài học
1- Kiến thức: Giúp học sinh hiểu
Thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải
trung thực
Ý nghĩa của trung thực
2- Thái độ: Hình thành ở học sinh thái độ qúi trọng và ủng hộ những việc làm
trung thực, phản đối, đấu tranh với những hành vi thiếu trung thực
3- Kĩ năng: Giúp học sinh hiểu biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung
thực và không trung thực trong cuộc sống hàng ngày. Biết tự kiểm tra đánh
giá hành vi của mình và có biện pháp rèn luyện tính trung thực
2. Phương pháp
- Giải quyết tình huống
- Thảo luận nhóm
3. Tài liệu phương tiện
Truyện , tục ngữ, ca dao về trung thực
- BT tình huống
4. Các hoạt động dạy và học
1- Ổn định
2- Kiểm tra
Đánh dấu x vào  đặt sau các biểu hiện sau đây mà em đã làm được để
rèn luyện giản dị
Chân thật thẳng thắn khi giao tiếp 
Tác phong gọn gàng, lịch sự 
Trang phục đồ dùng không đắt tiền 
Sống hòa đồng với bạn bè 
3 -Bài mới

Họat động 1
Tình huống trong những hành vi sau đây, hành vi nào sai?
 Trực nhật lớp mình sạch, đẩy rác sang lớp bạn
 Giờ kiểm tra miệng, giả vờ đau đầu xuống phòng y tế
 Xin tiền học để chơi điện tử
 Ngủ dậy muộn, đi học không đúng qui định, báo cáo lý do ốm
Những hành vi đó biểu hiện điều gì?
Họat động của thầy
Họat động
của trò
Ghi bảng
Họat động 2: Phân tích truyện đọc
- Đọc diễn cảm truyện đọc?
- Bra- man- tơ đã đối xử với Mi-
ken- lăng - giơ như thế naò?
- Vì sao Bra-man- tơ có thái độ
như vậy?
- Mi- ken- lăng- giơ có thái độ như
thế nào với Bra-man-tơ?
-Vì sao ông xử sự như vậy. Theo
em, ông là người như thế nào?
-Em rút ra bài học gì?
Họat động 3: Tìm hiểu nội dung
bài học
- Vậy em hiểu thế nào là trung
thực?
- Biểu hiệncủa trung thực như thế
nào?
- Tìm những biểu hiện tính trung
thực trong học tập (nhóm 1)

( Người ngay thẳng, không gian
dối, không quay cóp, không nhìn
bài)
- Những biểu hiện tính trung thực
trong quan hệ với mọi người
( Nhóm2) ( Không nói xấu, lừa
dối, không đổ lỗi cho người khác,
dũng cảm nhận khuyết điểm)
- Những biểu hiện tính trung thực
trong hành động( bênh vực, bảo vệ
cái đúng, phê phán cái sai, không
lấy cắp đồ dùng của người khác)
- Hành vi trái với trung thực ( Dối
trá , xuyên tạc, bóp méo sự thật, đi
Đọc
Trả lời
Trả lời
Trả lời
Trả lời
Trả lời
Thảo luận
I/ Truyện đọc: Sự thông
minh, chính trực của một
nhân tài Bra-man-tơ: Kình
địch, chơi xấu, làm hại Mi-
ken- lăng- giơ, sợ Mi-ken
-lăng -giơ lấn át
Mi- ken- lăng- giơ: Đánh giá
cao Bra-man- tơ: Không một
ai thời cổ có thể sánh bằng

→ Ông là người trung thực,
tôn trọng chân lý, công minh
chính trực
II/ Bài học:
1) Trung thực là gì?
- Tôn trọng sự thật, tôn trọng
lẽ phải, chân lý
Biểu hiện của trung thực
- Ngay thẳng thật thà
- Dũng cảm nhận lỗi
Trái với trung thực: Dối trá,
xuyên tạc, bóp méo sự thật
ngược lại chân lý)
- Người trung thực thể hiện hành
động tế nhị, khôn khéo như thế
nào?
( Không phải điều gì cũng nói ra,
nghĩ gì là nói, không nói to, ồn ào,
chỗ nào cũng nói)
- Không nói đúng sự thật mà vẫn
là hành vi trung thực? Cho ví dụ
cụ thể:
( Che giấu sự thật có lợi như: bác
sĩ không nói thật bệnh tật cho bệnh
nhân, nói dối kẻ địch, kẻ xấu)
- Theo em ,trung thực có ý nghĩa
như thế nào trong cuộc sống?
- Người trung thực sẽ được mọi
người xung quanh đối xử như thế
nào?

- Em đã là người có tính trung thực
chưa? Tại sao?
- Làm thế nào để rèn luyện tính
trung thực
Hoạt động 4:
Hướng dẫn học sinh luyện tập
- Giải thích câu tục ngữ “Cây ngay
không sợ chết đứng”
- Có khi nào người trung thực bị
thua thiệt không?
- Trong những hành vi sau đây,
hành vi nào thể hiện tính trung
thực, giải thích vì sao?
Hành vi 1: Hại bạn chứ không phải
giúp bạn
2. Dối trá trong kiểm tra-
Suy nghĩ
trả lời
Thảo luận
Trả lời

Trả lời
2) Ý nghĩa của trung thực:
- Đức tính cần thiết, quí báu
- Giúp ta nâng cao phẩm giá
- Người có tính trung thực
được mọi người tin yêu kính
trọng
- Làm xã hội lành mạnh tốt
đẹp

3)Rèn luyện tính trung thực
- Không dối trá
- Trung thực trong thi
cử,kiểm tra
- Dũng cảm nhận lỗi, bảo vệ
cái đúng, đấu tranh với cái
xấu
III/ Luyện tập
BT a (SGK) 8
Hành vi thể hiện tính trung
thực 4,5,6
BTb (8)
Biểu hiện của việc làm đó là
hậu quả xấu
3. Che giấu hành vi sai trái
trong kiểm tra- tiếp tay cho những
việc làm xấu của bạn tiếp theo
4. Bao che cho thói xấu-
hại bạn
Thầy thuốc giấu không cho người
bệnh biết sự thật về căn bệnh hiểm
nghèo của họ Em có suy nghĩ gì về
việc làm đó của người thầy thuốc?
- Hãy kể lại những việc làm trung
thực hoặc thiếu trung thực mà em
biết thấy trong cuộc sống hàng
ngày?
- Đối với người học sinh, để rèn
luyện tính trung thực theo em phải
làm gì?

- Sưu tầm tục ngữ, ca dao, danh
ngôn
BTVN: - Sưu tầm tục ngữ, ca
dao, danh ngôn
- Học bài
- Làm BTd, đ(8)
- Xem trước bài : Tự trọng
Giải thích
Trả lời
Làm BT
Trả lời
Trao đổi
Trả lời
lòng nhân đạo, tình nhân ái
giữa con ngừơi với con người
Giúp người bệnh lạc quan
yêu đời hơn
BTC(8)
Trung thực: Không quay cóp
- Nhặt được của rơi trả lại
người mất
Thiếu trung thực:
- Mở vở khi làm kiểm tra
- Lấy đồ dùng của người
khác
BTD (8)
Với cha mẹ thầy cô: Ngay
thẳng, thật thà, không gian
dối trong kiểm tra, khong dối
trá

- Dũng cảm nhận khuyết
điểm
- Phê bình người có lỗi
Bài 3- Tiết 3: TỰ TRỌNG
A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh
1- Kiến thức: hiểu
- Thế nào là tự trọng . Biểu hiện và ý nghĩa của lòng tự trọng
2- Thái độ
- Có ý thức và nhu cầu rèn luyện tính tự trọng
3- Kĩ năng
- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác. Học tập những
tấm gương về lòng tự trọng
B - PHƯƠNG PHÁP
- Kể chuyện phân tích
- Thảo luận
- Tổ chức trò chơi
C - TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN
Bài tập, câu chuyện, tục ngữ, ca dao, danh ngôn về tự trọng
D - CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC
1)Ổn định
2) Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của thầy
Hoạt động
của trò
Ghi bảng
- Cho biết ý kiến đúng về biểu hiện
sống trung thực?
- Có thái độ đường hoàng tự tin
- Dũng cảm nhận khuyết điểm
- Phụ họa, a dua với việc làm sai trái

- Đúng hẹn , giữ lời hứa
- Xử lý tế nhị, khôn khéo
Trung thực là biểu hiện cao cả đức
tính gì?
Họat động 1:
3) Bài mới: Giới thiệu bài Trung thực
là biểu hiện cao cả của đức tính tự
trọng
Hoạt động 2:
Phân tích truyện đọc
- Hành động của Rôbe qua câu
chuyện trên là gì? ( Khi bị xe chẹt,
bị thương nặng, Rôbe đã nhờ em
mình trả lại tiền cho khách)
- Vì sao Rôbe lại làm như vậy?
( Muốn giữ đúng lời hứa, không
muốn người khác nghĩ mình nghèo
mà nói dối để ăn cắp, không muốn bị
coi thường, bị mất lòng tin)
- Em có nhận xét gì về hành động
Đọc phân
vai
Trả lời
Thảo luận
Trả lời
I/ Truyện đọc: Một tâm hồn
cao thượng
- Hành động của Rôbe:
Bị thương nặng vẫn nhờ em
trả lại tiền cho khách

⇒Rôbe có ý thức trách
nhiệm cao, giữ đúng lời hứa,
tôn trọng người khác, tôn
trọng mình
Tâm hồn cao thượng, đức
tính tự trọng
của Rôbe ,việc làm của Rôbe thể hiện
đức tính gì?
- Hành động của Rô be tác động đến
tác giả như thế nào? ( Tác giả từ chỗ
nghi ngờ, không tin đến sững sờ, tim
se laị vì hối hận và nhận nuôi Sác li)
Họat động 3:
- Qua câu chuyện cảm động trên em
thấy hành động và tâm hồn của em
Rôbe thật đẹp đẽ, cao cả. Rôbe là
một con người tự trọng. Qua đó, em
hiểu như thế nào là người có tính tự
trọng?
- Em hiểu thế nào là chuẩn mực xã
hội ( là nghĩa vụ, lương tâm, danh
dự, nhân phẩm, lòng tự trọng)?
- Tìm những biểu hiện thể hiện tính
tự trọng thực tế ( không quay cóp,
giữ đúng lời hứa, dũng cảm nhận lỗi,
cư xử đàng hoàng, lịch sự ,giữ chữ
tín, làm tròn chữ hiếu,kính trọng thầy
cô)?
- Những hành vi không biểu hiện
lòng tự trọng là gì? ( Sai hẹn, sống

buông thả, không biết ăn năn, xấu hổ,
nịnh bợ, luồn cúi, dối trá)
- Theo em , tự trọng có ý nghĩa như
thế nào trong cuộc sống?
Hoạt động 4:
Hướng dẫn học sinh luyện tập
Trả lời
Suy nghĩ
Trả lời
Trả lời
Thảo luận
Thảo luận
Trả lời
Làm BT
II/ Bài học
1) Thế nào là tự trọng
- Biết coi trọng và giữ gìn
phẩm cách
- Biết điều chỉnh hành vi của
mình phù hợp với các chuẩn
mực xã hội
2) Biểu hiện của tính tự trọng
- Cư xử đúng mực, đàng
hoàng
- Biết giữ lời hứa, giữ chữ tín
- Dũng cảm nhận lỗi
- Tự giác hoàn thành công
việc không để nhắc nhở, chê
trách
3) Ý nghĩa của tính tự trọng

- Làphẩm chất đạo đức của
mỗi người
- Giúp ta có nghị lực vượt
qua khó khăn, hoàn thành tốt
nhiệm vụ
- Nâng cao phẩm giá, uy tín
- Người có lòng tự trọng
được mọi người yêu quí
III/ Luyện tập
Bài tập nhanh
Trong những câu tục ngữ dưới đây,
câu nào nói lên tính tự trọng
1- Giấy rách phải giữ lấy lề
2- Đói cho sạch rách cho thơm
3- Học thầy không tày học bạn
4- Chết vinh còn hơn sống nhục
5- Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
- Em hãy cho biết, trong các hành vi
sau đây, hành vi nào thể hiện tính tự
trọng, giải thích vì sao?
- Kể lại một số việc thể hiện tính tự
trọng hoặc thiếu tự trọng mà em thấy
trong cuộc sống hàng ngày
BTVN: - Học bài
- Làm bài tập ; c,d,đ (12)
- Xem bài : Đạo đức, kỉ luật
Làm BT
Làm BT
Câu 1,2,4
BT a ( SGK 11)

1. Vì không muốn để người
khác coi thường mình, không
muốn lừa dối thầy cô
2, Vì muốn người khác tôn
trọng mình, muốn giữ chữ tín
BT b (SGK 12)
Tự trọng :
- Không quay cóp
- Giữ lời hứa
- Dũng cảm nhận lỗi
- Sửa lỗi
- Giữ chữ tín
- Cư xử lịch sự
- Ăn mặc lịch sự
Thiếu tự trọng:
- Sai hẹn
- Sống buông thả
- Không sửa lỗi
- Nịnh bợ
- Nói dối
- Ăn mặc lôi thôi
- Nói năng càn quấy
CHÀO MỪNG NGÀY 20-11-2010
CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN 3 CỘT

CẦN XIN LIÊN HỆ THEO ĐT 01693172328 HOẶC 0943926597
?
VỚI MỤC ĐÍCH PHỤC VỤ GIÁO VIÊN CÓ CHUẨN KIẾN
THỨC KỸ NĂNG MỚI