Tích hợp GD bảo vệ môi trường trong môn đạo đức

tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng
trong m«N O CĐẠ ĐỨ
C P Ti U H CẤ Ể Ọ
S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Đ NG THÁPỞ Ụ Ạ Ồ

I. M C TIÊU C A MÔN Đ O Đ C C P TI U Ụ Ủ Ạ Ứ Ấ Ể
H C:Ọ
•
Có hi u bi t ban u v m t s chu n m c ể ế đầ ề ộ ố ẩ ự
hành vi o c và chu n m c hành vi mang đạ đứ ẩ ự
tính pháp lu t phù h p v i l a tu i trong quan ậ ợ ớ ứ ổ
h c a các em v i b n thân; v i ng i khác; ệ ủ ớ ả ớ ườ
v i công vi c; v i c ng ng, t n c nhân ớ ệ ớ ộ đồ đấ ướ
lo i; v i môi tr ng t nhiên và ý ngh a c a ạ ớ ườ ự ĩ ủ
vi c th c hi n theo các chu n m c ó.ệ ự ệ ẩ ự đ
•
B c u hình thành k n ng nh n xét, ánh ướ đầ ỹ ă ậ đ
giá hành vi c a b n thân và nh ng ng i xung ủ ả ữ ườ
quanh theo chu n m c ã h c; k n ng l a ẩ ự đ ọ ỹ ă ự
ch n và th c hi n các hành vi ng x phù h p ọ ự ệ ứ ử ợ
chu n m c trong các quan h và tình hu ng ẩ ự ệ ố
n gi n, c th c a cu c s ng.đơ ả ụ ể ủ ộ ố


B c u hình thành thái t tr ng, t tin vào ướ đầ độ ự ọ ự
kh n ng c a b n thân, có trách nhi m v i hành ả ă ủ ả ệ ớ
ng c a mình; yêu th ng, tôn tr ng con độ ủ ươ ọ
ng i; mong mu n em l i ni m vui, h nh phúc ườ ố đ ạ ề ạ
cho m i ng i; yêu cái thi n, cái úng, cái t t; ọ ườ ệ đ ố
không ng tình v i cái ác, cái sai, cái x u.đồ ớ ấ

Do c tr ng môn h c, môn o c có nhi u đặ ư ọ Đạ đứ ề
l i th trong vi c giáo d c BVMT cho h c sinh ợ ế ệ ụ ọ
ti u h c.ể ọ
C th :ụ ể


N i dung giáo d c BVMT c c p thông ộ ụ đượ đề ậ
qua các chu n m c hành vi o c c n thi t, phù ẩ ự đạ đứ ầ ế
h p trong m i quan h c a các em v i môi tr ng ợ ố ệ ủ ớ ườ
xung quanh.
Ti p c n giáo d c BVMT cho các em thông quaế ậ ụ
giáo d c Quy n tr em.ụ ề ẻ
Giáo d c BVMT g n bó ch t ch v i cu c ụ ắ ặ ẽ ớ ộ
s ng th c c a h c sinh trên c s ph i h p ng ố ự ủ ọ ơ ở ố ợ đồ
b gi a gia ình, nhà tr ng và xã h i. ộ ữ đ ườ ộ



II.M C TIÊU, HÌNH TH C VÀ PH NG PHÁP D Y Ụ Ứ ƯƠ Ạ
H C TÍCH H P GIÁO D C B O V Ọ Ợ Ụ Ả Ệ
MÔI TR NG:ƯỜ
HO T NG 1:Ạ ĐỘ
Anh, ch ã bi t c m c tiêu giáo d c BVMT trong ị đ ế đượ ụ ụ
tr ng ti u h c. C n c vào m c tiêu, n i dung, ch ng ườ ể ọ ă ứ ụ ộ ươ
trình môn o c c p ti u h c; Anh, ch hãy th c hi n Đạ đứ ấ ể ọ ị ự ệ
nhi m v sau:ệ ụ
1)Xác nh m c tiêu giáo d c BVMT trong môn o c?đị ụ ụ Đạ đứ
2)Nêu hình th c, ph ng pháp d y h c và m c tích h p ứ ươ ạ ọ ứ độ ợ
giáo d c BVMT trong môn o c?ụ Đạ đứ

THÔNG TIN PH N H I HO T Đ NG Ả Ồ Ạ Ộ
1
I. M cụ tiêu giáo d c BVMT qua môn o c:ụ Đạ đứ
•
B c u nh n th c c vai trò c a môi tr ng ướ đầ ậ ứ đượ ủ ườ
i v i cu c s ng con ng i và m i quan h gi a đố ớ ộ ố ườ ố ệ ữ
con ng i và môi tr ng; s c n thi t ph i ườ ườ ự ầ ế ả
BVMT.
•
Góp ph n hình thành và phát tri n hành vi, thái ầ ể
ng x úng n, thân thi n v i môi tr ng.độ ứ ử đ đắ ệ ớ ườ
•
B c u có thói quen g n gàng, ng n n p, s ch ướ đầ ọ ă ắ ạ
s và ti t ki m trong sinh ho t hàng ngày.ẽ ế ệ ạ
•
Bi t quan tâm t i môi tr ng xung quanh, s ng ế ớ ườ ố
hòa h p, g n g i v i thiên nhiên.ợ ầ ủ ớ
•
Tích c c tham gia các ho t ng ch m sóc, ự ạ độ ă
BVMT phù h p v i l a tu i.ợ ớ ứ ổ


2. Ph ng pháp và hình th c giáo d c ươ ứ ụ
BVMT trong môn Đ o đ c:ạ ứ
- D y h c tích h p giáo d c BVMT trong ạ ọ ợ ụ
môn Đ o đ c c n theo h ng ti p c n ạ ứ ầ ướ ế ậ
giáo d c quy n tr em và ti p c n k ụ ề ẻ ế ậ ỹ
năng s ng.ố
- C n phát huy tính tích c c, ch đ ng c a ầ ự ủ ộ ủ

h c sinh qua các ph ng pháp d y h c ọ ươ ạ ọ
phù h p nh trò ch i, th o lu n nhóm, d ợ ư ơ ả ậ ự
án, đóng vai, đ ng não,…ộ
- Chú tr ng t ch c d y h c trong môi ọ ổ ứ ạ ọ
tr ng t nhiên và g n v i th c ti n cu c ườ ự ắ ớ ự ễ ộ
s ng.ố


3. M c đ tích h p giáo d c BVMT trong môn ứ ộ ợ ụ
Đ o đ c:ạ ứ
•
Môn o c ti u h c, nhi u bài có kh n ng tích Đạ đứ ở ể ọ ề ả ă
h p n i dung giáo d c BVMT. Tuy nhiên, m i bài có ợ ộ ụ ỗ
th tích h p n i dung giáo d c BVMT các m c ể ợ ộ ụ ở ứ độ
khác nhau. Có 3 m c tích h p: tích h p m c ứ độ ợ ợ ở ứ độ
toàn ph n; tích h p m c b ph n; tích h p m c ầ ợ ở ứ độ ộ ậ ợ ở ứ
liên h .độ ệ
•
M c tích h p toàn ph nứ độ ợ ầ : i v i các bài o c Đố ớ Đạ đứ
có m c tiêu, n i dung hoàn toàn v giáo d c BVMT thì ụ ộ ề ụ
nh ng bài ó c coi là có kh n ng tích h p m c ữ đ đượ ả ă ợ ở ứ độ
toàn ph n.ầ
•
M c tích h p b ph nứ độ ợ ộ ậ : Các bài o c c coi Đạ đứ đượ
là có kh n ng tích h p m c b ph n khi ch có ả ă ợ ở ứ độ ộ ậ ỉ
m t b ph n c a bài có m c tiêu, n i dung phù h p v i ộ ộ ậ ủ ụ ộ ợ ớ
giáo d c BVMT.ụ

V i nh ng bài này, giáo viên c n giúp h c sinh bi t, ớ ữ ầ ọ ế
hi u và c m nh n c n i dung giáo d c BVMT qua ể ả ậ đượ ộ ụ

n i dung c a ph n bài h c ó mà không làm nh h ng ộ ủ ầ ọ đ ả ưở
t i m c tiêu c a bài.ớ ụ ủ
- M c tích h p liên hứ độ ợ ệ: i v i các bài o c Đố ớ Đạ đứ
không tr c ti p nói v giáo d c BVMT nh ng n i dung ự ế ề ụ ư ộ
có y u t g n g i, có th liên h v i vi c BVMT, nh m ế ố ầ ũ ể ệ ớ ệ ă
nâng cao ý th c cho h c sinh, giáo viên c n có ý th c ứ ọ ầ ứ
tích h p, l ng ghép b ng cách g i m v n liên quan ợ ồ ằ ợ ở ấ đề
n BVMT nh m giáo d c h c sinh theo nh h ng v đế ằ ụ ọ đị ướ ề
giáo d c BVMT, Tuy nhiên, giáo viên c ng c n xác ụ ũ ầ
nh rõ: ây là yêu c u “tích h p” theo h ng liên h đị đ ầ ợ ướ ệ
và m r ng, do v y ph i th t t nhiên, hài hòa và có ở ộ ậ ả ậ ự
m c ; tránh khuynh h ng liên h lan man, “sa à” ứ độ ướ ệ đ
ho c g ng ép, khiên c ng, không phù h p v i c ặ ượ ưỡ ợ ớ đặ
tr ng môn h c.ư ọ

II. N I DUNG, Đ A CH , M C Đ TÍCH H P Ộ Ị Ỉ Ứ Ộ Ợ
GIÁO D C BVMT TRONG MÔN Đ O Đ C:Ụ Ạ Ứ
HO T Đ NG 2:Ạ Ộ
Căn c vào n i dung ch ng trình môn Đ o đ c c p ti u ứ ộ ươ ạ ứ ấ ể
h c l p 1, 2, 3, 4, 5; Anh, ch hãy th c hi n nhi m v sau:ọ ở ớ ị ự ệ ệ ụ
1. Xác đ nh các bài Đ o đ c l p 1, 2, 3, 4, 5 có kh năng ị ạ ứ ở ớ ả
tích h p giáo d c BVMT?ợ ụ
2. Xác đ nh n i dung và m c đ tích h p giáo d c BVMT c a ị ộ ứ ộ ợ ụ ủ
các bài theo m u sau:ẫ



Tên bài N i dung tích h p/ộ ợ
l ng ghépồ
M c tích h p/ l ng ứ độ ợ ồ

ghép


THÔNG TIN HO T NG 2:Ạ ĐỘ
N I DUNG, A CH , M C TÍCH H P Ộ ĐỊ Ỉ Ứ ĐỘ Ợ
GIÁO D C BVMT TRONG MÔN O C:Ụ ĐẠ ĐỨ
A. L P 1:Ớ

1. N i dung tích h p:ộ ợ
- Giáo d c h c sinh bi t gi gìn v sinh thân ụ ọ ế ữ ệ
th , ể
n m c s ch s ; gi gìn sách v , dùng h c ă ặ ạ ẽ ữ ở đồ ọ
t p b n, p.ậ ề đẹ
- Giáo d c cho các em lòng yêu quý, g n g i ụ ầ ũ
thiên nhiên, ý th c b o v các loài cây và hoa, ứ ả ệ
BVMT xanh - s ch - p qua các hành vi, thái ạ đẹ
ng x v i môi tr ng.độ ứ ử ớ ườ


2. Đ a ch , m c đ tích h p:ị ỉ ứ ộ ợ
Tên bài N i dung tích h pộ ợ M c ứ độ
tích h pợ
Bài 2:
G n gàng ọ
s ch sạ ẽ
n m c g n gàng, s ch s th hi n ng i có n p s ng, Ă ặ ọ ạ ẽ ể ệ ườ ế ố
sinh ho t v n hóa, góp ph n gi gìn v sinh môi tr ng, ạ ă ầ ữ ệ ườ
làm cho môi tr ng thêm p, v n minh.ườ đẹ ă
- Liên hệ
Bài 3: Gi gìn ữ

sách v ở đồ
dùng h c t pọ ậ
Gi gìn sách, v , dùng h c t p c n th n, s ch p là ữ ở đồ ọ ậ ẩ ậ ạ đẹ
m t vi c làm góp ph n ti t ki m tài nguyên thiên nhiên, ộ ệ ầ ế ệ
BVMT, làm cho môi tr ng luôn s ch p.ườ ạ đẹ
- Liên hệ
Bài 4: Gia ình đ
em
Gia ình ch có 2 con, góp ph n h n ch gia t ng dân s , đ ỉ ầ ạ ế ă ố
góp ph n cùng c ng ng BVMT.ầ ộ đồ
- Liên hệ
Bài 14: B o v ả ệ
cây và hoa n i ơ
công c ngộ
-
Yêu quý và g n g i v i thiên nhiên, yêu thích các loài ầ ủ ớ
cây và hoa.
-
Không ng tình v i các hành vi, vi c làm phá ho i đồ ớ ệ ạ
cây và hoa n i công c ng.ơ ộ
-
Thái ng x thân thi n v i môi tr ng qua b o v độứ ử ệ ớ ườ ả ệ
các loài cây và hoa.
- Toàn
ph nầ


B. L P 2:Ớ
1. N i dung tích h p:ộ ợ
- Giáo d c h c sinh n p s ng g n gàng, ụ ọ ế ố ọ

ng n n p là góp ph n BVMT.ă ắ ầ
- Giáo d c cho các em bi t gi gìn v sinh ụ ế ữ ệ
nhà , tr ng l p; tôn tr ng quy nh ở ườ ớ ọ đị
tr t t v sinh n i công c ng góp ph n ậ ự ệ ơ ộ ầ
BVMT.
- Giáo d c h c sinh bi t yêu quý, b o v , ụ ọ ế ả ệ
ch m sóc các loài v t có ích, góp ph n ă ậ ầ
BVMT.


2. Đ a ch , m c đ tích h p:ị ỉ ứ ộ ợ
Tên bài N i dung tích h pộ ợ M c ứ độ
tích h pợ
Bài 3: G n gàng ng n ọ ă
n pắ
S ng g n gàng, ng n n p làm cho khuôn viên, ố ọ ă ắ
nhà c a thêm g n gàng, ng n n p, s ch s , góp ử ọ ă ắ ạ ẽ
ph n làm s ch, p môi tr ng, BVMTầ ạ đẹ ườ
- Liên hệ
Bài 4: Ch m làm vi c ă ệ
nhà
Ch m làm vi c nhà phù h p v i l a tu i và ă ệ ợ ớ ứ ổ
kh n ng nh quét d n nhà c a, sân v n, r a ả ă ư ọ ử ườ ử
m chén, ch m sóc cây tr ng, v t nuôi,… ấ ă ồ ậ
trong gia ình là góp ph n làm s ch, p môi đ ầ ạ đẹ
tr ng, BVMT.ườ
- B ph nộ ậ
Bài 7: Gi gìn tr ng ữ ườ
l p s ch pớ ạ đẹ
Tham gia và nh c nh m i ng i gi gìn ắ ở ọ ườ ữ

tr ng l p s ch p là góp ph n làm môi ườ ớ ạ đẹ ầ
tr ng thêm s ch, p, góp ph n BVMTườ ạ đẹ ầ
- Toàn
ph nầ
Bài 8: Gi gìn tr t t ữ ậ ự
v sinh n i công c ngệ ơ ộ
Tham gia và nh c nh b n bè gi gìn tr t t v ắ ở ạ ữ ậ ự ệ
sinh n i công c ng là làm cho môi tr ng n i ơ ộ ườ ơ
công c ng trong lành, s ch, p, v n minh, ộ ạ đẹ ă
góp ph n BVMT.ầ
- Toàn
ph nầ
Bài 14: B o v loài v t ả ệ ậ
có ích
Tham gia và nh c nh m i ng i b o v loài ắ ở ọ ườ ả ệ
v t có ích là góp ph n b o v s cân b ng sinh ậ ầ ả ệ ự ằ
thái, gi gìn môi tr ng, thân thi n v i môi ữ ườ ệ ớ
tr ng và góp ph n BVMT t nhiên.ườ ầ ự
- Toàn
ph nầ


C. L P 3:Ớ
1. N i dung tích h p:ộ ợ
- Giáo d c h c sinh có ý th c và tích c c tham ụ ọ ứ ự
gia vào các ho t ng BVMT do nhà tr ng, ạ độ ườ
l p ho c a ph ng t ch c.ớ ặ đị ươ ổ ứ
- Giáo d c h c sinh bi t ti t ki m và b o v ụ ọ ế ế ệ ả ệ
ngu n n c là góp ph n BVMT.ồ ướ ầ
- Giáo d c h c sinh bi t, hi u và tham gia b o ụ ọ ế ể ả

v , ch m sóc cây tr ng, v t nuôi là góp ph n ệ ă ồ ậ ầ
gi gìn, b o v cân b ng sinh thái.ữ ả ệ ằ


2. Đ a ch , m c đ tích h p:ị ỉ ứ ộ ợ
Tên bài N i dung tích h pộ ợ M c ứ độ
tích h pợ
Bài 6: Tích c c ự
tham gia vi c l p, ệ ớ
vi c tr ngệ ườ
Tích c c tham gia và nh c nh các b n tham ự ắ ở ạ
gia vào các ho t ng BVMT do nhà tr ng, ạ độ ườ
l p t ch c.ớ ổ ứ
- Liên hệ
Bài 9: oàn k t v i Đ ế ớ
thi u nhi Qu c tế ố ế
oàn k t v i thi u nhi Qu c t trong các Đ ế ớ ế ố ế
ho t ng BVMT, làm cho môi tr ng thêm ạ độ ườ
xanh, s ch, p.ạ đẹ
- Liên hệ
Bài 13: Ti t ki m ế ệ
và b o v ngu n ả ệ ồ
n cướ
Ti t ki m và b o v ngu n n c là góp ph n ế ệ ả ệ ồ ướ ầ
b o v tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi ả ệ
tr ng thêm s ch p, góp ph n BVMT.ườ ạ đẹ ầ
- Toàn ph nầ
Bài 14: Ch m sóc ă
cây tr ng v t nuôiồ ậ
Tham gia b o v , ch m sóc cây tr ng, v t ả ệ ă ồ ậ

nuôi là góp ph n phát tri n, gi gìn và ầ ể ữ
BVMT.
- Toàn ph nầ


D. L P 4:Ớ
1. N i dung tích h p:ộ ợ
- Giáo d c h c sinh có ý th c trong vi c s ụ ọ ứ ệ ử
d ng ti t ki m ti n c a và th i gian. S d ng ụ ế ệ ề ủ ờ ử ụ
ti t ki m ti n c a và th i gian là góp ph n ế ệ ề ủ ờ ầ
ti t ki m và hi u qu s n ph m lao ng c a ế ệ ệ ả ả ẩ độ ủ
con ng i, góp ph n b o v môi tr ng.ườ ầ ả ệ ườ
- Giáo d c h c sinh bi t yêu quê h ng t ụ ọ ế ươ đấ
n c, tích c c tham gia xây d ng quê h ng, ướ ự ự ươ
t n c.đấ ướ
- Giáo d c h c sinh bi t b o v các công trình ụ ọ ế ả ệ
công c ng, di s n v n hóa, BVMT.ộ ả ă


2. Đ a ch , m c đ tích h p:ị ỉ ứ ộ ợ
Tên bài N i dung tích h pộ ợ M c ứ độ
tích h pợ
Bài 3: Bi t ế
bày t ý ỏ
ki nế
-
Tr em có quy n c bày t ý ki n v nh ng v n có ẻ ề đượ ỏ ế ề ữ ấ đề
liên quan n tr em, trong ó có v n môi tr ng.đế ẻ đ ấ đề ườ
-
H c sinh c n bi t bày t ý ki n c a mình v i cha m , ọ ầ ế ỏ ế ủ ớ ẹ

v i th y cô giáo, v i chính quy n a ph ng v môi ớ ầ ớ ề đị ươ ề
tr ng s ng c a em trong gia ình, v môi tr ng l p ườ ố ủ đ ề ườ ớ
h c, tr ng h c, v môi tr ng c ng ng a ph ng.ọ ườ ọ ề ườ ở ộ đồ đị ươ
- Liên hệ
Bài 4: Ti t ế
ki m ti n ệ ề
c aủ
- S d ng ti t ki m qu n áo, sách v , dùng, i n, ử ụ ế ệ ầ ở đồ đ ệ
n c,… trong cu c s ng hàng ngày c ng là m t bi n ướ ộ ố ũ ộ ệ
pháp BVMT và tài nguyên thiên nhiên.
- B ph nộ ậ
Bài 11: Gi ữ
gìn các công
trình công
c ngộ
- Các công trình công c ng nh : công viên, v n hoa, ộ ư ườ
r ng cây, h ch a n c, p ng n n c, kênh ào, ng ừ ồ ứ ướ đậ ă ướ đ đườ
ng d n n c, ng ng d n d u,… là các công trình ố ẫ ướ đườ ố ẫ ầ
công c ng có liên quan tr c ti p n môi tr ng và ch t ộ ự ế đế ườ ấ
l ng cu c s ng ng i dân. Vì v y chúng ta c n ph i ượ ộ ố ườ ậ ầ ả
b o v , gi gìn b ng nh ng vi c làm phù h p v i kh ả ệ ữ ằ ữ ệ ợ ớ ả
n ng b n thână ả
- B ph nộ ậ
Bài 14: B o ả
v môi ệ
tr ngườ
-
S c n thi t ph i BVMT và trách nhi m tham gia ự ầ ế ả ệ
BVMT c a h c sinh.ủ ọ
-

Nh ng vi c h c sinh c n làm BVMT nhà, l p ữ ệ ọ ầ để ở ở ớ
h c, tr ng h c và n i công c ng.ọ ườ ọ ơ ộ
- Toàn
ph nầ


. L P 5:Đ Ớ
1. N i dung tích h p:ộ ợ
- Giáo d c h c sinh tích c c tham gia các ụ ọ ự
ho t ng BVMT phù h p v i kh n ng ạ độ ợ ớ ả ă để
xây d ng và b o v t qu c, quê h ng.ự ả ệ ổ ố ươ
- Giáo d c h c sinh có ý th c và bi t ng h ụ ọ ứ ế ủ ộ
các nhà ch c trách thi hành các công vi c v ứ ệ ề
BVMT.
- Giáo d c h c sinh bi t BVMT xung quanh.ụ ọ ế


2. Đ a ch , m c đ tích h p:ị ỉ ứ ộ ợ
Tên bài N i dung tích h pộ ợ M c ứ độ
tích h pợ
Bài 8: H p tác v i ợ ớ
nh ng ng i xung ữ ườ
quanh
- Bi t h p tác v i b n bè và m i ng i BVMT gia ế ợ ớ ạ ọ ườ để
ình, nhà tr ng, l p h c và a ph ng.đ ườ ớ ọ đị ươ
- Liên hệ
Bài 9: Em yêu quê
h ngươ
- Tích c c tham gia các ho t ng BVMT là th hi n ự ạ độ ể ệ
tình yêu quê h ng.ươ

- Liên hệ
Bài 11: Em yêu T ổ
qu c Vi t Namố ệ
-
M t s di s n (thiên nhiên) Th gi i c a Vi t Nam ộ ố ả ế ớ ủ ệ
và m t s công trình l n c a t n c có liên quan ộ ố ớ ủ đấ ướ
n môi tr ng nh : V nh H Long, Phong Nha-K đế ườ ư ị ạ ẻ
Bàng, Nhà máy th y i n S n La, Nhà máy th y ủ đ ệ ơ ủ
i n Tr An,…đ ệ ị
-
Tích c c tham gia các ho t ng BVMT là th ự ạ độ ể
hi n tình yêu t n c.ệ đấ ướ
- Liên hệ
Bài 13: Em tìm hi u ể
v Liên H p Qu cề ợ ố
- M t s ho t ng c a Liên H p Qu c trong l nh ộ ố ạ độ ủ ợ ố ĩ
v c BVMT Vi t Nam và trên th gi i.ự ở ệ ế ớ
- Liên hệ
Bài 14: B o v tài ả ệ
nguyên thiên nhiên
-
M t vài tài nguyên thiên nhiên n c ta và a ộ ở ướ ở đị
ph ng.ươ
-
Vai trò c a tài nguyên thiên nhiên i v i cu c ủ đố ớ ộ
s ng con ng i.ố ườ
-
Trách nhi m c a h c sinh trong vi c tham gia gi ệ ủ ọ ệ ữ
gìn, b o v tài nguyên thiên nhiên (phù h p v i kh ả ệ ợ ớ ả
n ng).ă

- Toàn
ph nầ


III. BÀI SOẠN MINH HỌA:
d y t t các bài o c có tích h p/ l ng Để ạ ố Đạ đứ ợ ồ
ghép n i dung giáo d c BVMT, c n làm t t ộ ụ ầ ố
khâu so n bài. Khi so n bài d y c n l u ý m t ạ ạ ạ ầ ư ộ
s i m sau:ố đ ể
1. Xác nh m c tiêu bài h c:đị ụ ọ
xác nh m c tiêu bài o c c n tr Để đị ụ Đạ đứ ầ ả
l i các câu h i sau:ờ ỏ
Bài h c cung c p c ọ ấ đượ nh ng ki n th cữ ế ứ gì v ề
môi tr ng và BVMTcho h c sinh?ườ ọ
Bài h c góp ph n ọ ầ rèn luy n k n ng, hành việ ỹ ă
BVMT cho h c sinh nh th nào?ọ ư ế
Bài h c giáo d c ọ ụ tình c m o cả đạ đứ BVMT cho
h c sinh nh th nào?ọ ư ế


2. Nghiên c u n i dung bài:ứ ộ
Xác nh n i dung giáo d c môi tr ng có đị ộ ụ ườ
kh n ng tích h p trong bài.ả ă ợ
Xác nh m c tiêu giáo d c môi tr ng đị ụ ụ ườ
c a bài.ủ
Khi d y các bài này c n chú ý khai thác ạ ầ
n i dung c a bài theo các tiêu chí:ộ ủ
+ Nh ng n i dung hi u bi t v môi ữ ộ ể ế ề
tr ng và BVMT.ườ
+ Nh ng n i dung c a bài có th tích h p ữ ộ ủ ể ợ

giáo d c BVMT.ụ
+ Các k n ng, hành vi c hình thành ỹ ă đượ
qua bài h c có liên quan th nào v i k ọ ế ớ ỹ
n ng BVMT.ă


HOẠT ĐỘNG 3:
Anh, ch ch n 1 bài o c các l p ị ọ Đạ đứ ở ớ
có kh n ng tích h p/ l ng ghép n i dung ả ă ợ ồ ộ
giáo d c BVMT và hoàn thành các nhi m ụ ệ
v sau:ụ
- Thi t k bài gi ng có tích h p/ l ng ế ế ả ợ ồ
ghép n i dung giáo d c BVMT trên gi y ộ ụ ấ
Ao?
- Th c hi n d y th theo thi t k ó?ự ệ ạ ử ế ế đ


C M N CÁC ANH, CH Ã QUAN TÂM Ả Ơ Ị Đ
THEO DÕI!
CHÚC S C KH E VÀ H NH PHÚC.Ứ Ỏ Ạ
S GIÁO D C VÀ ÀO T O NG THÁPỞ Ụ Đ Ạ ĐỒ