Sinh học 6 Cao Chương

PHÒNG GD & ĐT
HUYỆN TRÀ LĨNH
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010 -2011
MÔN : SINH HỌC 6
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
Họ Và Tên : Đinh Quỳnh Như
Đơn vị công tác : Trường THCS Cao Chương,Trà Lĩnh, Cao Bằng.
MA TRẬN

Cấp độ
NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG Tổng
CẤP ĐỘ
THẤP
CẤP ĐỘ
CAO
TN TL TN TL TN TL TN TL
Chủ đề 1
Quả và
hạt
Phát
tán của
quả và
hạt
Thí
nghiệm
về các
điều kiện
cần cho
hạt nảy
mầm
Nắm

được cấu
tạo và
chức
năng của
các cơ
quan ở
cây có
hoa
Số câu:
điểm
Tỉ lệ
1
0,25
0,25%
1
2,0
20%
1
1
10%
3
3,25
32,5%
Chủ đề
2
Các
Nhóm
thực vật
Hạt
trần

Đặc
điểm
của
các
ngành
thực
vật
So
sánh
rêu và
dương
xỉ
Số câu:
điểm
Tỉ lệ
1
0,25
0,25%
1
2,5
25%
1
0,25
0,25%
3
3
30%
Chủ đề
3
Vai trò

của thực
vật
Vai trò
của
thực
vật
Vai trò
của thực
vật
Vai trò
điều
hòa
không
khí
của
thực
vật
Số câu
điểm
Tỉ lệ
1
0,25
0,25%
1
1,0
10%
1
2,5
25%
3

3,75
37,5%
Tổng số
Câu
điểm
Tỉ lệ
3
0,75
0,75%
1
2
20%
2
2
20%
1
2,5
25%
1
0,25
0,25%
1
2,5
25%
9
10
100%
PHÒNG GD & ĐT
HUYỆN TRÀ LĨNH
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010 -2011

MÔN : SINH HỌC 6
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm)
Câu 1: (1 diểm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu các câu đúng :
1)Đặc điểm của quả và hạt phát tán nhờ gió là:
A. Quả, hạt có cánh được gió chuyển đi xa gốc cây mẹ.
B. Quả, hạt có lông được gió đưa đi xa.
C. Quả hạt có lông, gai được gió đưa đi xa.
D. Cả a và b.
2)Đặc điểm nào sau đây cho thấy dương xỉ khác rêu
A. Sống ở cạn
B. Sinh sản bằng bào tử
C Rễ thật, có mạch dẫn
D. Sinh sản hữu tính.
3)Cây thông được xếp vào ngành hạt trần vì:
A. Thân gỗ , có mạch dẫn.
B. Hạt nằm lộ trên các lá noãn hở
C. Chúng chưa có hoa.
D. Có cấu tạo phức tạp.
4) Cây mọc ở nơi nắng gió, khô hạn lá thường có lớp lông hoặc lớp sáp nhằm:
A. Để chống nắng
B. Để động vật không ăn được
C. Giảm sự thoát hơi nước
D. Để động vật không ăn được, chống nắng
Câu 2: (1đ) Hãy điền các cụm từ: quang hợp, cân bằng , cản bớt , điều hòa
điền vào chỗ trống cho phù hợp để hoàn chỉnh các câu sau:
a) Nhờ quá trình……( 1 )……………thực vật lấy vào khí cacbonic nhả ra khí oxi
nên đã góp phần giữ…(2)……………các khí này trong không khí
b) Nhờ tác dụng ( 3)…………… …ánh sáng và tốc độ gió, thực vật có vai trò quan
trọng trong việc…( 4 )………… khí hậu, tăng lượng mưa của khu vực

Câu 3: (1đ)Hãy chọn nội dung ở cột B sao cho phù hợp với nội dung cột A
Các cơ quan của
thực vật (A)
Đặc điểm các cơ quan (B)
1. Lá
2. Hoa
3. Quả
4. Hạt
a) Thực hiện thụ phấn, thụ tinh, kết hạt và tạo quả
b) Chế tạo chất hữu cơ, trao đổi khí, và thoát hơi nứơc
c) Hấp thụ nước và muối khoáng cho cây
d) Nảy mầm thành cây con, duy trì phát triển nòi giống
e) Bảo vệ hạt và góp phần phát tán hạt
B. PHẦN TỰ LUẬN (7đ)
Câu 1: (2đ) Cần thiết kế thí nghiệm như thế nào để chứng minh sự nảy mầm của hạt
phụ thuộc vào chất lượng hạt giống?
Câu 2: ( 2,5đ) Kể tên các ngành thực vật đã học( từ thấp đến cao)? Nêu đặc điểm
chính của mỗi ngành?
Câu 3:( 2,5đ) Tại sao người ta nói: “Rừng cây như lá phổi xanh của con người”
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM (3đ)
Câu 1: Mỗi ý khoanh tròn đúng 0.25đ
1/ A
2/ C
3/ B
4/ C
Câu 2: Mỗi từ điền đúng đựơc 0.25Đ
Quang hợp - Cân bằng - Cản bớt - Điều hòa
Câu 3: Mỗi ý liên kết đúng 0.25 đ

1 a ; 2 b ; 3 e ;4 d
B/ PHẦN TỰ LUẬN (7đ)
Câu 1 ( 2đ)
+ Cốc 1 chọn 10 hạt đỗ có phẩm chất tốt bỏ vào cốc và lót xuống dưới những hạt đỗ
một lớp bông ẩm rồi để vào chỗ mát (1đ)
+ Cốc 2 chọn 10 hạt đỗ sứt sẹo, bị sâu mọt bỏ vào cốc và lót xuống dưới những hạt
đỗ một lớp bông ẩm rồi để vào chỗ mát. Sau 3- 4 ngày đem cả 2 cốc ra quan sát (1đ)
Câu 2: (2,5 đ)
- Ngành tảo: Thực vật bậc thấp; chưa có rễ, thân, lá, sống ở nước.
- Ngành rêu: Thực vật bậc cao; có thân, lá, rễ giả, chưa có mạch dẫn, sinh sản bằng
bào tử.
- Ngành dương xỉ: Có rễ thật, có mạch dẫn, sinh sản bằng bào tử.
- Ngành hạt trần: Rễ , thân, lá phát triển ; có mạch dẫn; cơ quan sinh sản là nón, sinh
sản bằng hạt nằm trên lá noãn hở.
- Ngành hạt kín: Rễ , thân, lá phát triển đa dạng; có hoa, quả, hạt; hạt nằm trong quả,
nên bảo vệ tốt hơn.
Câu 3:( 2,5đ) Cơ bản nêu được các ý: + Ngăn bụi
+ Diệt một số vi khuẩn
+ Giảm ô nhiễm môi trường