Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì sĩ số trong nhà trường đạt hiệu quả


Giáo viên
Giáo viên
:
:


Đơn Vị:
Năm Học: -
Tên đ tài :ề
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CHỈ ĐẠO
VIỆC DUY TRÌ SĨ SỐ TRONG NHÀ TRƯỜNG
ĐẠT HIỆU QUẢ
H và tên tác gi : D ng Th Di u Hồọ ả ươ ị ệ
Ch c v : Hi u tr ng Tr ng ti u h c T n Tài 1ứ ụ ệ ưở ườ ể ọ ấ
I. HỒN C NH N Y SINH ÁP D NG SÁNG KI N KINH NGHI M:Ả Ả Ụ Ế Ệ
th c hi n t t m c tiêu giáo d c, m t trong nh ng nhi m v quan tr ngĐể ự ệ ố ụ ụ ộ ữ ệ ụ ọ
Ngành đ t ra cho m i đ a ph ng, m i đ n v tr ng h c chính là cơng tác đ m b o duyặ ỗ ị ươ ỗ ơ ị ườ ọ ả ả
trì s s .ĩ ố
T khi đ c đi u v làm cơng tác qu n lí t i Tr ng ti u h c T n Tài 1, tơiừ ượ ề ề ả ạ ườ ể ọ ấ
th y đ c nh ng khó kh n mà nhà tr ng c ng nh chính quy n đ a ph ng ph i tr iấ ượ ữ ă ườ ũ ư ề ị ươ ả ả
qua đó chính là cơng tác v n đ ng h c sinh b h c ra l p nh m đ m b o duy trì s s .ậ ộ ọ ỏ ọ ớ ằ ả ả ĩ ố
Ph ng T n Tài có ba tr ng ti u h c đóng trên đ a bàn, m i tr ng đ u có s l ngườ ấ ườ ể ọ ị ỗ ườ ề ố ượ
con em trong đ a ph ng khơng đ n m t n a t ng s h c sinh tồn tr ng. ị ươ ế ộ ử ổ ố ọ ườ
Tr ng ti u h c T n Tài 1 c ng khơng ngo i l , hàng n m tr ng đ u ti pườ ể ọ ấ ũ ạ ệ ă ườ ề ế
nh n m t ph n s h c sinh có h kh u đ a ph ng, ph n l n còn l i do nhi u n iậ ộ ầ ố ọ ộ ẩ ở ị ươ ầ ớ ạ ề ơ
ngồi thành ph đ n đ a ph ng t m trú đ làm n, sinh s ng. i b ph n cha m h cố ế ị ươ ạ ể ă ố Đạ ộ ậ ẹ ọ
sinh chú tr ng đ n k sinh nhai nên ít quan tâm đ n vi c h c hành, vi c giáo d c con cái ọ ế ế ế ệ ọ ệ ụ ở
nhà. Th m chí nhi u ph huynh khốn tr ng vi c giáo d c cho nhà tr ng, cho n iậ ề ụ ắ ệ ụ ườ ơ

ni tr , ch bi t cho con ti n ch khơng h quan tâm, g n g i con cái nên khơng phátẻ ỉ ế ề ứ ề ầ ũ

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
2
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
hi n nh ng bi u hi n tiêu c c trong các cháu, nh t là các cháu ham ch i, mê gamesệ ữ ể ệ ự ấ ơ
online.
Nhi u gia đình cha m làm th, kinh t khó kh n; m t s gia đình l i có cu cề ẹ ế ă ộ ố ạ ộ
s ng khơng h nh phúc, nh h ng tâm lí c a tr , các em mu n b c phá, thốt kh i máiố ạ ả ưở ủ ẻ ố ứ ỏ
gia đình mà có em đã t ng tâm s v i tơi “nh đ a ng c”. M t s em ch có m , khơngừ ự ớ ư ị ụ ộ ố ỉ ẹ
cha (con ngo i hơn), vi c làm c a m khơng n đ nh hay gây n n n, d n con b điạ ệ ủ ẹ ổ ị ợ ầ ẫ ỏ
n i khác.v.v ó là nh ng gun nhân có th d n đ n vi c b h c c a h c sinh.ơ Đ ữ ể ẫ ế ệ ỏ ọ ủ ọ
Trên đây là nh ng th c tr ng nhà tr ng ph i gánh l y trong nhi u n m qua. V yữ ự ạ ườ ả ấ ề ă ậ
làm th nào đ kh c ph c tình tr ng h c sinh b h c, v n đ ng h c sinh b h c raế ể ắ ụ ạ ọ ỏ ọ ậ ộ ọ ỏ ọ
l p đ t hi u qu nh m th c hi n t t cơng tác duy trì s s trong nhà tr ng c ng nhớ ạ ệ ả ằ ự ệ ố ĩ ố ườ ũ ư
đ a ph ng? Câu h i này đ t ra cho ng i làm cơng tác qu n lí chúng tơi ph i tìm cáchở ị ươ ỏ ặ ườ ả ả
tháo g mà khơng đ c ch y theo thành tích. Chính vì v y, trong nh ng n m qua tơi đãỡ ượ ạ ậ ữ ă
ti n hành nhi u bi n pháp qu n lí ch đ o cơng tác duy trì s s . Sau đây là “m t s bi nế ề ệ ả ỉ ạ ĩ ố ộ ố ệ
pháp qu n lí ch đ o vi c duy trì s s trong nhà tr ng” tơi đã th c hi n r t hi u qu .ả ỉ ạ ệ ĩ ố ườ ự ệ ấ ệ ả
II. Q TRÌNH TH C HI N CÁC GI I PHÁP:Ự Ệ Ả
T n m h c 2007-2008 nhà tr ng quy t tâm n l c ph n đ u đ t Tr ngừ ă ọ ườ ế ỗ ự ấ ấ ạ ườ
ti u h c chu n qu c gia m c đ 1, m t trong nh ng tiêu chí c n đ t đó là t l duy trì sể ọ ẩ ố ứ ộ ộ ữ ầ ạ ỉ ệ ĩ
s v i 98%. Trong ba n m tr l i đây (t n m h c 2008-2009), cơng tác duy trì s số ớ ă ở ạ ừ ă ọ ĩ ố
ti p t c đ c ph n đ u v i ch tiêu cao h n (100%) do nhà tr ng đ ng kí thi đua T pế ụ ượ ấ ấ ớ ỉ ơ ườ ă ậ
th lao đ ng xu t s c.ể ộ ấ ắ
đ t đ c ch tiêu ph n đ u, nhà tr ng đã đ ra nhi u bi n pháp kh c ph cĐể ạ ượ ỉ ấ ấ ườ ề ề ệ ắ ụ
tình tr ng h c sinh b h c nh m đ m b o duy trì s s , góp ph n hi u qu trongạ ọ ỏ ọ ằ ả ả ĩ ố ầ ệ ả

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
3
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
cơng tác ph c p giáo d c ti u h c-xố mù ch và ph c p giáo d c ti u h c đúng đ tu iổ ậ ụ ể ọ ữ ổ ậ ụ ể ọ ộ ổ
nói riêng và trong s nghi p giáo d c nói chung. Sau đây là nh ng gi i pháp, bi n pháp tơi đãự ệ ụ ữ ả ệ
tr i nghi m thành cơng trong nh ng n m qua:ả ệ ữ ă
1. Nâng cao nh n th c c a đ i ng , c ng đ ng v cơng tác duy trì s s .ậ ứ ủ ộ ũ ộ ồ ề ĩ ố
ng n ng a tình tr ng h c sinh b h c vì b t c ngun nhân nào, m i nhàĐể ă ừ ạ ọ ỏ ọ ấ ứ ỗ
tr ng c n ph i làm t t cơng tác giáo d c, tun truy n trong đ i ng giáo viên, cha mườ ầ ả ố ụ ề ộ ũ ẹ
h c sinh, nhân dân th c hi n t t cơng tác ph c p giáo d c ti u h c-ch ng mù ch , phọ ự ệ ố ổ ậ ụ ế ọ ố ữ ổ
c p giáo d c đúng đ tu i.ậ ụ ộ ổ
* i v i chi b nhà tr ng: Đố ớ ộ ườ
Lãnh đ o nhà tr ng hồn thành t t nhi m v n m h c, đ c bi t chú tr ngạ ườ ố ệ ụ ă ọ ặ ệ ọ
cơng tác duy trì s s .ĩ ố
T ch c sinh ho t chun đ v tìm bi n pháp kh c ph c tình tr ng h cổ ứ ạ ề ề ệ ắ ụ ạ ọ
sinh b h c.ỏ ọ
* i v i nhà tr ng: Đố ớ ườ
Ph i giúp cho m i th y cơ giáo có nh n th c đúng đ n v trách nhi m c a b nả ỗ ầ ậ ứ ắ ề ệ ủ ả
thân trong cơng tác ph c p giáo d c ti u h c-ch ng mù ch , ph c p giáo d c đúng đổ ậ ụ ế ọ ố ữ ổ ậ ụ ộ
tu i, nh t là đ m b o duy trì s s , khơng đ h c sinh b h c vì h c y u. a cơngổ ấ ả ả ĩ ố ể ọ ỏ ọ ọ ế Đư
tác duy trì s s vào n i dung kh ng ch trong thi đua đ i v i m i giáo viên ch nhi m.ĩ ố ộ ố ế ố ớ ỗ ủ ệ
Nhà tr ng ph i quan h ch t ch v i Ban đ i di n cha m h c sinh, k pườ ả ệ ặ ẽ ớ ạ ệ ẹ ọ ị
th i ph n ánh đ n cha m h c sinh tình hình h c t p, rèn luy n c a h c sinh, các bi uờ ả ế ẹ ọ ọ ậ ệ ủ ọ ể
hi n b t th ng x y ra tr ng l p, ngồi xã h i. K p th i ph i k t h p giáo d cệ ấ ườ ả ở ườ ớ ộ ị ờ ố ế ợ ụ
h c sinh vi ph m đ o đ c, h c sinh cá bi t.ọ ạ ạ ứ ọ ệ

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1

4
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
Làm t t cơng tác tham m u v i c p u ng, chính quy n đ a ph ng vố ư ớ ấ ỷ Đả ề ị ươ ề
cơng tác giáo d c; ph i h p ch t ch v i các đồn th chính tr -xã h i t i đ a ph ngụ ố ợ ặ ẽ ớ ể ị ộ ạ ị ươ
trong vi c v n đ ng h c sinh ra l p.ệ ậ ộ ọ ớ
* i v i cha m h c sinh: Đố ớ ẹ ọ
Ph i nh n th c đ c gia đình là h t nhân trong xã h i, gia đình có t t thì xã h iả ậ ứ ượ ạ ộ ố ộ
m i phát tri n; ph i hi u đ c vi c giáo d c con cái là trách nhi m chính c a gia đình.ớ ể ả ể ượ ệ ụ ệ ủ
Do đó gia đình ph i có trách nhi m ph i h p v i nhà tr ng và xã h i giáo d c con cái nênả ệ ố ợ ớ ườ ộ ụ
ng i, khơng nên l i ho c khốn tr ng cho nhà tr ng.ườ ỷ ạ ặ ắ ườ
* i v i đ a ph ng: Đố ớ ị ươ
Ph i quan tâm giúp đ nhà tr ng; lãnh ch đ o t t cơng tác giáo d c đ aả ỡ ườ ỉ ạ ố ụ ở ị
ph ng. K p th i ch đ o các t ch c đồn th , ban ngành ph i h p v i nhà tr ngươ ị ờ ỉ ạ ổ ứ ể ố ợ ớ ườ
trong vi c v n đ ng h c sinh ra l p.ệ ậ ộ ọ ớ
Nâng cao nh n th c c a đ i ng cán b , giáo viên và c ng đ ng v đ m b o duyậ ứ ủ ộ ũ ộ ộ ồ ề ả ả
trì s s là m t trong nh ng nhi m v quan tr ng trong cơng tác giáo d c. Và khi h cĩ ố ộ ữ ệ ụ ọ ụ ọ
sinh đã ngh h c thì vi c tìm hi u ngun nhân b h c c a các em l i là vi c làm c pỉ ọ ệ ể ỏ ọ ủ ạ ệ ấ
thi t c a nhà tr ng đ v n đ ng các em ti p t c đ n tr ng.ế ủ ườ ể ậ ộ ế ụ ế ườ
2. Xác đ nh ngun nhân h c sinh b h c.ị ọ ỏ ọ
H c sinh b h c th ng do nhi u ngun nhân khác nhau. v n đ ng h cọ ỏ ọ ườ ề Để ậ ộ ọ
sinh ra l p thành cơng, vi c đ u tiên c a nhà tr ng là ph i tìm hi u, xác đ nh h c sinhớ ệ ầ ủ ườ ả ể ị ọ
b h c vì ngun nhân gì? Xác đ nh đúng ngun nhân b h c c a h c sinh, ta m i có bi nỏ ọ ị ỏ ọ ủ ọ ớ ệ
pháp v n đ ng phù h p và mang l i hi u qu cao.ậ ộ ợ ạ ệ ả

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
5
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả

Vi c tìm hi u ngun nhân b h c ph i d a trên nhi u ngu n thơng tin. Chúngệ ể ỏ ọ ả ự ề ồ
ta khơng nên ch quan tin ngay thơng tin đ u tiên t phía gia đình, mà c n l ng ngheủ ầ ừ ầ ắ
t nhi u phía nh h c sinh trong l p, giáo viên trong tr ng, gia đình, c ng đ ng.ừ ề ư ọ ớ ườ ộ ồ
c bi t là t đ i t ng b h c, c n quan sát k bi u hi n qua nét m t, c ch , l i nóiĐặ ệ ừ ố ượ ỏ ọ ầ ĩ ể ệ ặ ử ỉ ờ
c a em; nh y bén n m b t ngun nhân chính đ ph i h p v n đ ng thành cơng. ủ ạ ắ ắ ể ố ợ ậ ộ
Nh tr ng h p em Kim Qun h c l p 5C, khi em ngh h c, giáo viên chư ườ ợ ọ ớ ỉ ọ ủ
nhi m đ n nhà v n đ ng nh ng khơng đ c v i lí do m em đã b đi v ng Nai doệ ế ậ ộ ư ượ ớ ẹ ỏ ề Đồ
làm n th t b i. Hi u tr ng cùng H i tr ng ph n ph ng đã đ n gia đình tìmă ấ ạ ệ ưở ộ ưở ụ ữ ườ ế
hi u, v n đ ng em ra l p nh ng gia đình (m t ng i bà con mà gia đình em t m trú)ể ậ ộ ớ ư ộ ườ ạ
cho bi t m em đã quay v d n em vào ng Nai. Qua tìm hi u t nhân dân xungế ẹ ề ẫ Đồ ể ừ
quanh, t các b n h c sinh g n nhà em s ng, chúng tơi bi t đ c em v n còn đó, hi nừ ạ ọ ầ ố ế ượ ẫ ở ệ
đang gi con nh cho ch nhà m i sáng nên khơng th đ n tr ng. Tơi đã tham m uữ ỏ ủ ỗ ể ế ườ ư
chính quy n đ a ph ng nh các anh cơng an giúp đ , m i gia đình đang ni em lên làmề ị ươ ờ ỡ ờ
vi c, nh đó m i đ c ti p xúc tr c ti p v i em Qun. Qua trao đ i, quan sát t ngệ ờ ớ ượ ế ự ế ớ ổ ừ
bi u hi n c a em chúng tơi đã xác đ nh ngun nhân chính làm em ngh h c đó là m b đi,ể ệ ủ ị ỉ ọ ẹ ỏ
gia đình này ni em v i đi u ki n em ph i gi con nh cho h . Nh phát hi n ngunớ ề ệ ả ữ ỏ ọ ờ ệ
nhân chính, chúng tơi đã tìm cách v n đ ng đ c em đ n tr ng h c.ậ ộ ượ ế ườ ọ
Sau khi đã xác đ nh đ c ngun nhân chính làm h c sinh b h c, chúng ta ph i cóị ượ ọ ỏ ọ ả
bi n pháp tun truy n, v n đ ng phù h p. Có nh ng bi n pháp chúng tơi ti n hành ngayệ ề ậ ộ ợ ữ ệ ế
sau khi xác đ nh ngun nhân b h c nh ng c ng có nh ng bi n pháp chúng tơi th c hi nị ỏ ọ ư ũ ữ ệ ự ệ
ngay t đ u n m h c nh m ng n ng a, kh c ph c tình tr ng h c sinh b h c. Sauừ ầ ă ọ ằ ă ừ ắ ụ ạ ọ ỏ ọ
đây tơi xin trình bày m t s bi n pháp kh c ph c tình tr ng h c sinh b h c c ng nhộ ố ệ ắ ụ ạ ọ ỏ ọ ũ ư
các bi n pháp v n đ ng h c sinh b h c ra l p hi u qu .ệ ậ ộ ọ ỏ ọ ớ ệ ả

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
6
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
3. M t s bi n pháp kh c ph c tình tr ng h c sinh b h c:ộ ố ệ ắ ụ ạ ọ ỏ ọ

3.1. Các bi n pháp kh c ph c tình tr ng h c sinh b h c do hồn c nh kinh t giaệ ắ ụ ạ ọ ỏ ọ ả ế
đình khó kh n:ă
ng n ng a h c sinh b h c do hồn c nh kinh t gia đình khó kh n, nhàĐể ă ừ ọ ỏ ọ ả ế ă
tr ng đã có nhi u bi n pháp giúp đ h c sinh k p th i, hi u qu :ườ ề ệ ỡ ọ ị ờ ệ ả
- V n đ ng cán b , giáo viên, nhân viên (CBVC) đóng góp hàng tháng đ b o tr h cậ ộ ộ ể ả ợ ọ
sinh có hồn c nh đ c bi t khó kh n. B t đ u t n m h c 2007-2008 đ n nay, m iả ặ ệ ă ắ ầ ừ ă ọ ế ỗ
CBVC t nguy n h tr 3.000 đ ng/tháng đ giúp đ h c sinh có hồn c nh đ c bi t khóự ệ ỗ ợ ồ ể ỡ ọ ả ặ ệ
kh n v t khó. M i n m tr ng h p xét h tr cho 2 em, tính đ n nay CBVC nhàă ượ ỗ ă ườ ọ ỗ ợ ế
tr ng đã ln phiên b o tr 8 em v i t ng s ti n 3.609.000 đ ng.ườ ả ợ ớ ổ ố ề ồ
- V n đ ng h c sinh ti t ki m q sáng đ xây d ng qu “Vì b n nghèo”. Ngu nậ ộ ọ ế ệ ể ự ỹ ạ ồ
qu này đ c s d ng mua t ng qu n áo, đ dùng h c t p cho h c sinh nghèo, h c sinhỹ ượ ử ụ ặ ầ ồ ọ ậ ọ ọ
khuy t t t, h c sinh có hồn c nh khó kh n vào d p đ u n m h c; t ng q T t Trungế ậ ọ ả ă ị ầ ă ọ ặ ế
thu, T t Ngun đán và t ng sách v cho các em vào cu i m i n m h c. T ng s ti nế ặ ở ố ỗ ă ọ ổ ố ề
v n đ ng đ c 18.583.000 đ ng. Trong đó:ậ ộ ượ ồ
N m h c 2007-2008 v n đ ng đ c:ă ọ ậ ộ ượ 3.916.500 đ ngồ
N m h c 2008-2009:ă ọ 3.465.500 đ ngồ
N m h c 2009-2010:ă ọ 4.766.000 đ ngồ
T đ u n m h c 2010-2011 đ n nay:ừ ầ ă ọ ế 6.435.000 đ ngồ
- V n đ ng các nhà h o tâm, các c quan đóng trên đ a bàn h tr giúp đ h c sinhậ ộ ả ơ ị ỗ ợ ỡ ọ
nghèo, khuy t t t v t khó thơng qua ch ng trình “Th p s ng c m ”, phát h cế ậ ượ ươ ắ ắ ướ ơ ọ
b ng cho nh ng em đ t thành tích.ổ ữ ạ

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
7
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
- T ch c các nhóm h c sinh cùng t dân ph trong m i l p h c đ các em k pổ ứ ọ ổ ố ỗ ớ ọ ể ị
th i giúp các b n có hồn c nh khó kh n trong cơng vi c và cùng h c nhóm nhà.ờ ạ ả ă ệ ọ ở
3.2. Các bi n pháp kh c ph c tình tr ng h c sinh b h c do hồn c nh gia đình:ệ ắ ụ ạ ọ ỏ ọ ả

Bên c nh nh ng gia đình h c sinh có hồn c nh kinh t khó kh n nh đã nêu trên,ạ ữ ọ ả ế ă ư
nhà tr ng còn khơng ít nh ng em h c sinh gia đình có hồn c nh khá ph c t p nh chaườ ữ ọ ả ứ ạ ư
m li hơn, cha có ng i ph n khác, m làm ngh khơng lành m nh… ẹ ườ ụ ữ ẹ ề ạ
Trong nh ng n m qua, tr ng đã đ ng đ u nhi u tr ng h p khó kh n trongữ ă ườ ươ ầ ề ườ ợ ă
cơng tác v n đ ng h c sinh b h c vì hồn c nh gia đình nh đã nêu. Sau đây là m t sậ ộ ọ ỏ ọ ả ư ộ ố
tr ng h p đ c bi t trong nhi u tr ng h p mà tơi đã v n đ ng đ c gia đình cho cácườ ợ ặ ệ ề ườ ợ ậ ộ ượ
em đi h c l i:ọ ạ
- N m h c 2007-2008, em Nguy n Th M Nhung và Nguy n Th T ng Vyă ọ ễ ị ỹ ễ ị ườ
đ c cha m xin chuy n t Qu ng Tr v h c t i Tr ng ti u h c T n Tài 1. Sauượ ẹ ể ừ ả ị ề ọ ạ ườ ể ọ ấ
ba tháng ngh hè, m em b t hồ v i gia đình ch ng nên đ u n m h c 2008-2009 đã đ aỉ ẹ ấ ớ ồ ầ ă ọ ư
hai em tr v tr ng c Qu ng Tr nh ng khơng rút h s theo. Giáo viên chở ề ườ ũ ở ả ị ư ồ ơ ủ
nhi m nhi u l n tìm đ n gia đình trao đ i đ a em tr v h c nh ng khơng đ c vìệ ề ầ ế ổ ư ở ề ọ ư ượ
gia đình có suy ngh đ n gi n r ng con cháu mình hi n v n đang đi h c thì h c đâuĩ ơ ả ằ ệ ẫ ọ ọ ở
c ng đ c.ũ ượ
Nhà tr ng m i cha c a hai cháu đ n tr ng làm vi c, phân tích cho cha các cháuườ ờ ủ ế ườ ệ
hi u c n đ a các cháu tr v , n u khơng xem nh các cháu đã b h c. N u ti p t c h cể ầ ư ở ề ế ư ỏ ọ ế ế ụ ọ
t i Qu ng Tr thì ph i làm th t c chuy n tr ng k p th i, n u khơng các cháu c ngạ ả ị ả ủ ụ ể ườ ị ờ ế ũ
khơng th lên l p vì khơng có h s h c b . Qua phân tích c a nhà tr ng, cha cháuể ớ ồ ơ ọ ạ ủ ườ
tr c ti p đi Qu ng Tr đ a con v nh ng m v n khơng đ ng ý. Tơi l n tìm đ a chự ế ả ị ư ề ư ẹ ẫ ồ ầ ị ỉ

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
8
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
tr ng các cháu đang h c (Tr ng ti u h c Lê Th Tri t), trao đ i v i tr ng b n vườ ọ ườ ể ọ ế ế ổ ớ ườ ạ ề
vi c ti p nh n h c sinh sai ngun t c c a h và đ ngh Hi u tr ng nhà tr ng m iệ ế ậ ọ ắ ủ ọ ề ị ệ ưở ườ ờ
m cháu đ n làm h s chuy n tr ng. Sau g n m t tháng v t v liên l c t i lui gi aẹ ế ồ ơ ể ườ ầ ộ ấ ả ạ ớ ữ
nhà tr ng – gia đình – tr ng b n chúng tơi m i hồn t t th t c chuy n tr ng đườ ườ ạ ớ ấ ủ ụ ể ườ ể
các cháu đ c ti p t c đi h c.ượ ế ụ ọ

- Vào cu i n m h c 2008-2009, hai em ào Duy Phát và ào Duy Hào b h c doố ă ọ Đ Đ ỏ ọ
b có v bé, m d n c hai v s ng v i c u Sơng Lu . Giáo viên ch nhi m nhi uố ợ ẹ ẫ ả ề ố ớ ậ ở ỹ ủ ệ ề
l n đ n nhà, xin s đi n tho i c a m cháu đ liên l c nh ng khơng đ c. Tơi đã thamầ ế ố ệ ạ ủ ẹ ể ạ ư ượ
m u ng u , UBND ph ng ch đ o H i ph n , tr ng ban qu n lí khu ph 3,ư Đả ỷ ườ ỉ ạ ộ ụ ữ ưở ả ố
cơng an cùng ph i h p v n đ ng. Bà n i cháu đã ti p đón chúng tơi, b n thân bà c ng mu nố ợ ậ ộ ộ ế ả ũ ố
đ a cháu v nh ng khơng bi t m cháu s ng đâu. Sau khi l ng nghe tin t c t nhi uư ề ư ế ẹ ố ở ắ ứ ừ ề
ngu n, đ ng th i qua tìm hi u nh ng h s ng lân c n, tơi đã có s đi n tho i c a mồ ồ ờ ể ữ ộ ố ậ ố ệ ạ ủ ẹ
các cháu, khun nh ch đ a con v h c nh ng ch t t máy. ủ ị ư ề ọ ư ị ắ
M t l n n a, tơi đã đ n g p gia đình v n đ ng cho ng i vào Sơng Lu đ a cácộ ầ ữ ế ặ ậ ộ ườ ỹ ư
cháu v nh ng b cháu đã b đi s ng cùng v bé, bà n i già khơng th đi xa. Do th i gianề ư ố ỏ ố ợ ộ ể ờ
c p bách (c n ngày ki m tra đ nh kì cu i kì 2), tơi đã h i ý g p trong H i đ ng tr ng vàấ ậ ể ị ố ộ ấ ộ ồ ườ
tr c ti p vào Sơng Lu g p m các cháu, v n đ ng khéo cho ch đ ng ý đ a các cháu vự ế ỹ ặ ẹ ậ ộ ị ồ ư ề
tham d kì ki m tra cu i kì 2. Sau khi ch m d t n m h c, n u ch có u c u, chúngự ể ố ấ ứ ă ọ ế ị ầ
tơi s giúp ch làm h s chuy n cháu v Tr ng ti u h c Sơng Lu n m h c 2009-ẽ ị ồ ơ ể ề ườ ể ọ ỹ ă ọ
2010. Tr c s nhi t tình c a nhà tr ng, ch đã giao hai cháu cho tơi ch v h c ti pượ ự ệ ủ ườ ị ở ề ọ ế
đ n h t n m h c. Sau đó, m t cháu đ c lên l p 6, v i bà n i, ti p t c đi h c; m tế ế ă ọ ộ ượ ớ ở ớ ộ ế ụ ọ ộ
cháu nhà tr ng giúp hồn thành th t c chuy n tr ng ti u h c Sơng Lu vào đ u n mườ ủ ụ ể ườ ể ọ ỹ ầ ă

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
9
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
2009-2010 và hi n cháu đã chuy n v h c t i Tr ng ti u h c T n Tài 1 n m h cệ ể ề ọ ạ ườ ể ọ ấ ă ọ
2010-2011, sau khi m m t.ẹ ấ
- N m h c 2009-2010, em Nguy n H u S n b cha m b t ngh h c do mă ọ ễ ữ ơ ị ẹ ắ ỉ ọ ẹ
cháu b t hồ v i bà n i, anh ch ph i r i nhà ơng bà, th ch . Do em ngh h c đ t ng tấ ớ ộ ị ả ờ ỗ ở ỉ ọ ộ ộ
nên cơ D ng Ng c Tồn, giáo viên ch nhi m l p 5D khơng tìm đ c n i cha m emươ ọ ủ ệ ớ ượ ơ ẹ
th đ v n đ ng (gia đình n i khơng cung c p thơng tin). Tơi đã cùng cơ Tồn đ n nhàở ể ậ ộ ộ ấ ế
n i em trao đ i, phân tích, đánh đ ng vào tình th ng c a ơng bà đ i v i con cháu thì đ cộ ổ ộ ươ ủ ố ớ ượ

bà ti t l xóm nh n i cha m em th (thu c xã An H i) ch khơng bi t đ a chế ộ ỏ ơ ẹ ở ộ ả ứ ế ị ỉ
chính xác. Sau bu i chi u đi h i th m kh p xóm, chúng tơi c ng tìm đ c n i m iổ ề ỏ ă ắ ũ ượ ơ ở ớ
c a cha m em. L ng nghe cha m em tâm s hồn c nh khó kh n, khơng có ph ngủ ẹ ắ ẹ ự ả ă ươ
ti n cho con đi h c dù ch còn m t tháng đã ch m d t n m h c, tơi đ a ra nhi u ph ngệ ọ ỉ ộ ấ ứ ă ọ ư ề ươ
án nh m t o đi u ki n cho cháu đ c ti p t c n h c: ằ ạ ề ệ ượ ế ụ ă ọ
M t là, nhà tr ng h tr cho gia đình ph n nào v kinh t đ em ti p t c đ nộ ườ ỗ ợ ầ ề ế ể ế ụ ế
tr ng.ườ
Hai là, cho em m n xe đ p đi h c.ượ ạ ọ
Ba là, nh cha m h c sinh g n nhà đ a giúp.ờ ẹ ọ ầ ư
B n là, v v i cơ Hi u tr ng trong th i gian ch gia đình em t m nố ề ở ớ ệ ưở ờ ờ ạ ổ
đ nh.ị
Th y nhà tr ng q nhi t tình, cu i cùng cha m em c ng ch p nh n cho emấ ườ ệ ố ẹ ũ ấ ậ
đi h c l i b ng cách cho em đi xe đ p cùng ch m i sáng.ọ ạ ằ ạ ị ỗ
- N m h c 2010-2011, m em Thái Minh Ti n h c l p 2C làm n th t b i,ă ọ ẹ ế ọ ớ ă ấ ạ
d n con vào ng Nai tr n n . Sau nhi u l n liên l c, v i s giúp đ c a ch nhà chẫ Đồ ố ợ ề ầ ạ ớ ự ỡ ủ ủ ị

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
10
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
th , chúng tơi c ng đã liên l c đ c v i ch , đ ng viên ch hãy vì t ng lai c a con,ở ũ ạ ượ ớ ị ộ ị ươ ủ
đ ng đ cháu ngh h c. Cu i cùng ch đã tr v làm th t c cho cháu chuy n vào ngừ ể ỉ ọ ố ị ở ề ủ ụ ể Đồ
Nai h c t i Tr ng ti u h c Liên Ng c.ọ ạ ườ ể ọ ọ
Còn khá nhi u tr ng h p t ng t nh trên chúng tơi c ng đã v n đ ng thànhề ườ ợ ươ ự ư ũ ậ ộ
cơng, khơng đ h c sinh b h c. V i nh ng ngun nhân b h c vì có hồn c nh b tể ọ ỏ ọ ớ ữ ỏ ọ ả ấ
th ng nh th này, th ng thì gia đình khơng quan tâm, b m c con cái vì chính b nườ ư ế ườ ỏ ặ ả
thân m các cháu c ng q h t h ng, q đau kh . Vì v y đòi h i s nhi t tình c a giáoẹ ũ ụ ẩ ổ ậ ỏ ự ệ ủ
viên ch nhi m, s ph i h p giúp đ c a các c p các ngành, nh t là tâm huy t c a ng iủ ệ ự ố ợ ỡ ủ ấ ấ ế ủ ườ
cán b qu n lí. ộ ả

3.3. Các bi n pháp kh c ph c tình tr ng h c sinh b h c do h c l c y u kém:ệ ắ ụ ạ ọ ỏ ọ ọ ự ế
Th c hi n ch th s 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 c a Th t ng Chínhự ệ ỉ ị ố ủ ủ ướ
ph v Ch ng tiêu c c trong thi c và kh c ph c b nh thành tích trong giáo d c, trongủ ề ố ự ử ắ ụ ệ ụ
nh ng n m qua nhà tr ng đã đi sâu vào đ i m i ph ng pháp d y h c, t ch c hi uữ ă ườ ổ ớ ươ ạ ọ ổ ứ ệ
qu các hình th c d y h c, chú tr ng vi c t ch c ki m tra, đánh giá h c sinh nh mả ứ ạ ọ ọ ệ ổ ứ ể ọ ằ
nâng cao ch t l ng h c t p nh ng v n đ m b o th c hi n nghiêm túc cu c v n đ ngấ ượ ọ ậ ư ẫ ả ả ự ệ ộ ậ ộ
“Hai khơng” v i 4 n i dung. Th c hi n nghiêm túc cu c v n đ ng trên k t h p v iớ ộ ự ệ ộ ậ ộ ế ợ ớ
đ nh h ng bàn giao ch t l ng theo u c u c a Ngành, nhà tr ng ti n hành các kìị ướ ấ ượ ầ ủ ườ ế
ki m tra đ nh kì nghiêm túc, nh đó đã phân lo i đ c khá chính xác các đ i t ng h c sinh.ể ị ờ ạ ượ ố ượ ọ
Trong đó, đ i t ng h c sinh y u ln là m i lo l ng, tr n tr và c ng là đ i t ngố ượ ọ ế ố ắ ă ở ũ ố ượ
chúng tơi đ c bi t quan tâm.ặ ệ
Th ng h c sinh y u kém do ngun nhân ti p thu ch m, l i h c, ham ch i,ườ ọ ế ế ậ ườ ọ ơ
thi u s t p trung l p. Tuy nhiên v n có nh ng tr ng h p do hồn c nh kinh tế ự ậ ở ớ ẫ ữ ườ ợ ả ế

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
11
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
gia đình khó kh n, cha m thi u quan tâm đ n vi c h c t p c a con cái, ch a t o đi uă ẹ ế ế ệ ọ ậ ủ ư ạ ề
ki n v th i gian, ch a có góc h c t p cho các em nhà…ệ ề ờ ư ọ ậ ở
gi i quy t m i lo l ng v tình tr ng h c sinh b h c do h c y u, nhàĐể ả ế ố ắ ề ạ ọ ỏ ọ ọ ế
tr ng đã th c hi n t t m t s bi n pháp sau:ườ ự ệ ố ộ ố ệ
* i v i các em h c y u do hồn c nh khó kh n, nh đã nêu trên ngồi vi c hĐố ớ ọ ế ả ă ư ệ ỗ
tr cho các em v v t ch t, hi u tr ng ch đ o t ng ph trách i, giáo viên chợ ề ậ ấ ệ ưở ỉ ạ ổ ụ Độ ủ
nhi m t ch c t t các câu l c b nh tu i, các nhóm h c t p khu dân c đ các em giúpệ ổ ứ ố ạ ộ ỏ ổ ọ ậ ở ư ể
đ b n cùng v n lên h c t t.ỡ ạ ươ ọ ố
* i v i các em h c y u do ti p thu ch m, bi n pháp kh c ph c c a nhàĐố ớ ọ ế ế ậ ệ ắ ụ ủ
tr ng chính là:ườ
- Trong q trình d y h c, giáo viên đ c bi t chú ý đ n các em, khuy n khích cácạ ọ ặ ệ ế ế

em tham gia các ho t đ ng h c t p. Tránh các hành đ ng vi ph m nhân cách h c sinh màạ ộ ọ ậ ộ ạ ọ
ng c l i, c n t o c h i cho các em tham gia phát bi u ý ki n, bi u d ng k p th iượ ạ ầ ạ ơ ộ ể ế ể ươ ị ờ
s ti n b - d u là r t nh các em.ự ế ộ ầ ấ ỏ ở
- T ch c t t cơng tác ph đ o h c sinh y u: Sau khi kh o sát ch t l ngổ ứ ố ụ ạ ọ ế ả ấ ượ
đ u n m, nhà tr ng ch đ o các t chun mơn k p th i xây d ng k ho ch ph đ oầ ă ườ ỉ ạ ổ ị ờ ự ế ạ ụ ạ
h c sinh y u và b i d ng h c sinh gi i. i v i h c sinh y u, giáo viên d y ph đ oọ ế ồ ưỡ ọ ỏ Đố ớ ọ ế ạ ụ ạ
cho các em 2 ti t/tu n vào cu i nh ng bu i h c ít ti t. Ngồi ra giáo viên còn đ a s h cế ầ ố ữ ổ ọ ế ư ố ọ
sinh y u đ n tr ng vào các bu i đ c phân cơng tr c tr ng đ kèm c p thêm; phânế ế ườ ổ ượ ự ườ ể ặ
cơng cho b n khá gi i giúp đ các em vào 15 phút truy bài đ u m i bu i h c.ạ ỏ ỡ ầ ỗ ổ ọ
* i v i các em h c y u do ham ch i, l i h c nhà tr ng đã có nhi u bi nĐố ớ ọ ế ơ ườ ọ ườ ề ệ
pháp tích c c nh m ng n ng a, h n ch các em b h c nh sau:ự ằ ă ừ ạ ế ỏ ọ ư

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
12
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
- Ch đ o cho giáo viên th c hi n t t cơng tác ch nhi m trong t ng tr ngỉ ạ ự ệ ố ủ ệ ừ ườ
h p h c sinh v ng m t:ợ ọ ắ ặ
N u các em v ng m t khơng lí do m t ngày, giáo viên ch nhi m ph i liên hế ắ ặ ộ ủ ệ ả ệ
ngay v i gia đình, tìm hi u ngun nhân ngh h c c a h c sinh đ cùng ph i h p k pớ ể ỉ ọ ủ ọ ể ố ợ ị
th i n u do các em tr n h c.ờ ế ố ọ
N u h c sinh v ng m t nhi u ngày do m, giáo viên c n t ch c đ n th mế ọ ắ ặ ề ố ầ ổ ứ ế ă
h i, phân cơng b n bè chép bài giúp, c g ng dành th i gian gi ng l i ki n th c tr ng tâmỏ ạ ố ắ ờ ả ạ ế ứ ọ
trong th i gian em ngh h c.ờ ỉ ọ
N u h c sinh v ng m t có lí do nh ng sau đó ti p t c ngh , giáo viên c n liênế ọ ắ ặ ư ế ụ ỉ ầ
h v i gia đình tìm hi u, đ ng viên các em đi h c l i.ệ ớ ể ộ ọ ạ
ng th i, giáo viên ch nhi m báo cáo k p th i cho Ban giám hi u nhà tr ngĐồ ờ ủ ệ ị ờ ệ ườ
n m tình hình.ắ
- V n đ ng cha m h c sinh cho các em h c l p 2 bu i/ ngày (đ i v i cácậ ộ ẹ ọ ọ ớ ổ ố ớ

tr ng có t ch c l p h c 2 bu i/ngày).ườ ổ ứ ớ ọ ổ
V i đ i t ng ham ch i d n đ n tình tr ng h c y u, nhà tr ng nên v nớ ố ượ ơ ẫ ế ạ ọ ế ườ ậ
đ ng các em chuy n l p h c c ngày. V i các l p h c này, th i gian nhà tr ng qu n líộ ể ớ ọ ả ớ ớ ọ ờ ườ ả
các em nhi u h n, các em l v a đ c luy n t p, th c hành nh ng ki n th c đã h c,ề ơ ạị ừ ượ ệ ậ ự ữ ế ứ ọ
v a đ c vui ch i gi i trí trong các ho t đ ng vào bu i chi u.ừ ượ ơ ả ạ ộ ổ ề
Trong nh ng n m qua, nhà tr ng đã v n đ ng đ c khá nhi u h c sinh y uữ ă ườ ậ ộ ượ ề ọ ế
chuy n l p h c c ngày. M c dù vi c làm này có nh h ng đ n ch t l ng các l p 2ể ớ ọ ả ặ ệ ả ưở ế ấ ượ ớ
bu i/ngày vào d p đ u n m nh ng đã h n ch r t rõ s l ng h c sinh y u vào cu i n mổ ị ầ ă ư ạ ế ấ ố ượ ọ ế ố ă
và kh c ph c đ c tình tr ng h c sinh b h c do h c y u vì ham ch i.ắ ụ ượ ạ ọ ỏ ọ ọ ế ơ

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
13
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
- T ch c t t các ho t đ ng phong trào, các ho t đ ng ngo i khố, ho t đ ngổ ứ ố ạ ộ ạ ộ ạ ạ ộ
giáo d c ngồi gi lên l p đ kh i d y tính tích c c, ch đ ng trong m i h c sinh quaụ ờ ớ ể ơ ậ ự ủ ộ ỗ ọ
nh ng ho t đ ng vui ch i gi i trí; d n d n hình thành trong m i h c sinh lòng uữ ạ ộ ơ ả ầ ầ ỗ ọ
tr ng, m n l p, giúp các em t giác tham gia vào các ho t đ ng lao đ ng, h c t p.ườ ế ớ ự ạ ộ ộ ọ ậ
3.4. Các bi n pháp kh c ph c tình tr ng h c sinh b h c do mê games online:ệ ắ ụ ạ ọ ỏ ọ
Nh ng n m g n đây, hi n t ng h c sinh nghi n games online khá ph bi n.ữ ă ầ ệ ượ ọ ệ ổ ế
Trong n m qua tr ng chúng tơi c ng đã xu t hi n tình tr ng h c sinh mê game đ nă ườ ũ ấ ệ ạ ọ ế
b h c nh tr ng h p em H Duy Hào, h c sinh l p 3D n m h c 2009-2010. Banỏ ọ ư ườ ợ ồ ọ ớ ă ọ
đ u gia đình xin phép cho em ngh h c m t tu n do nghi ng em nhi m cúm A/H1N1.ầ ỉ ọ ộ ầ ờ ễ
Sau m t tu n có phép, em ti p t c ngh h c, giáo viên ch nhi m báo cáo em m và xinộ ầ ế ụ ỉ ọ ủ ệ ố
cho em ngh ti p vài ngày. Nhà tr ng th y h c sinh ti p t c ngh khơng có đ n c aỉ ế ườ ấ ọ ế ụ ỉ ơ ủ
gia đình nên ch đ o giáo viên ch nhi m ph i tr c ti p đ n th m h c sinh và tìm hi uỉ ạ ủ ệ ả ự ế ế ă ọ ể
hồn c nh gia đình xem có v n đ nào n i c m có th d n đ n tình tr ng h c sinh bả ấ ề ổ ộ ể ẫ ế ạ ọ ỏ
h c. Khi đó, giáo viên m i bi t đ c m em Huy đang sinh con nh trong tháng, em ọ ớ ế ượ ẹ ỏ ở
nhà ơng n i thu c đ a bàn ph ng M H ng, ơng có xin phép cho em ngh h c m tộ ộ ị ườ ỹ ươ ỉ ọ ộ

tu n. Sau đó em t đi đi v v gi a nhà m và nhà n i nên gia đình khơng bi t em bầ ự ề ề ữ ẹ ộ ế ỏ
h c, hàng ngày em mang c p vào qn net g n nhà ch i đ n h t bu i h c m i v . ọ ặ ầ ơ ế ế ổ ọ ớ ề
Vi c em Hào b h c vào qn net gia đình hồn tồn khơng bi t cho đ n khi hi uệ ỏ ọ ế ế ệ
tr ng m i ơng n i em đ n tr ng đ cùng ph i h p giáo d c. Nhà tr ng tìm đ cưở ờ ộ ế ườ ể ố ợ ụ ườ ượ
ngun nhân b h c c ng nh theo dõi bi u hi n h ng ngày c a em khi tr l i l pỏ ọ ũ ờ ể ệ ằ ủ ở ạ ớ
h c. ọ

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
14
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
Qua tr ng h p trên, chúng tơi đã rút ra đ c cho giáo viên ch nhi m c ng nhườ ợ ượ ủ ệ ũ ư
gia đình nhi u bài h c kinh nghi m. C ng qua đó chúng tơi đã đ ra m t s bi n pháp kháề ọ ệ ũ ề ộ ố ệ
h u hi u đ kh c ph c tình tr ng h c sinh b h c do mê games online nh sau:ữ ệ ể ắ ụ ạ ọ ỏ ọ ư
* Ch đ o các đồn th trong nhà tr ng cùng ph i h p t ch c t t các ho t đ ngỉ ạ ể ườ ố ợ ổ ứ ố ạ ộ
vui ch i gi i trí, k t h p v i thi hái hoa h c t p thơng qua Ho t đ ng giáo d c ngồiơ ả ế ợ ớ ọ ậ ạ ộ ụ
gi lên l p theo ch đi m. Ch ng h n nh trong tháng 02/2011, chúng tơi t ch c sinhờ ớ ủ ể ẳ ạ ư ổ ứ
ho t t p trung tồn tr ng v i 4 ho t đ ng:ạ ậ ườ ớ ạ ộ
Ho t đ ng 1:ạ ộ Thi hái hoa v i n i dung b o v mơi tr ngớ ộ ả ệ ườ
Ho t đ ng 2:ạ ộ Thi hát các bài hát v mùa xn, ng, Bác H .ề Đả ồ
Ho t đ ng 3:ạ ộ Th c hi n các b c r a tay s ch b ng xà phòngự ệ ướ ử ạ ằ

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
15
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
Ho t đ ng 4:ạ ộ Trò ch i th d c “K p bóng ti p s c” và trò ch i dân gianơ ể ụ ẹ ế ứ ơ
* T ch c nhi u H i thi, nhi u phong trào thi đua sơi n i nh :ổ ứ ề ộ ề ổ ư

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
16
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
- Nhân d p T t Trung thu, t ch c h i thi “Làm đèn l ng”, t ch c “ êmị ế ổ ứ ộ ồ ổ ứ Đ
h i tr ng r m”. ộ ă ằ
Qua đêm h i, các em đ c phát q, đ c xem múa lân, xem các anh ch đồn viênộ ượ ượ ị
ph ng T n Tài di n ti u ph m “Tây du kí”, đ c tham gia vào trò ch i dân gianườ ấ ễ ể ẩ ượ ơ
“R ng r n lên mây”.ồ ắ
- T ch c v n ngh k ni m ngày Nhà giáo Vi t Nam 20/11.ổ ứ ă ệ ỉ ệ ệ

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
17
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
- Hay nhân d p 22/12, tr ng t ch c cho các em th m và t ng q gia đìnhị ườ ổ ứ ă ặ
li t s , gia đình th ng binh có hồn c nh khó kh n, đ c nghe các bác c u chi n binhệ ĩ ươ ả ă ượ ự ế
k chuy n.ể ệ
- T ch c thi v tranh, c m hoa trong d p T t Ngun đán.ổ ứ ẽ ắ ị ế
- Nhân d p 26/3/2010, nhà tr ng t ch c c m tr i v i nhi u ho t đ ng thiị ườ ổ ứ ắ ạ ớ ề ạ ộ
đua sơi n i, lơi cu n h c sinh nh thi trang trí tr i; thi nghi th c; hái hoa h c t p; thiổ ố ọ ư ạ ứ ọ ậ
n u c m; tham gia trò ch i nh thi “Ch y 3 chân”, “Kéo co”,…ấ ơ ơ ư ạ

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
18
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu

quả
- Nhân d p 26/3/2011, nhà tr ng t ch c cho h c sinh kh i l p 4 và l p 5ị ườ ổ ứ ọ ố ớ ớ
thi làm báo t ng.ườ
- T ch c cho các em tham gia qt d n ình làng T n L c nhân ngày Gi tổ ứ ọ Đ ấ ộ ỗ ổ
Hùng V ng, tham gia “T t tr ng cây-Nh n Bác”.v.v ươ ế ồ ớ ơ
T t c nh ng ho t đ ng nêu trên, dù là vui ch i gi i trí hay h c t p, laoấ ả ữ ạ ộ ơ ả ọ ậ
đ ng… đ u rèn luy n cho các em nh ng k n ng s ng c n thi t, mang l i các em c mộ ề ệ ữ ĩ ă ố ầ ế ạ ả

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
19
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
giác vui v , tho i mái nên các em tham gia b ng ni m h ng say, tích c c. i u quanẻ ả ằ ề ă ự Đ ề
tr ng mà chúng tơi phát hi n đ c đó là các em h c sinh cá bi t - nh t là các em ham ch i,ọ ệ ượ ọ ệ ấ ơ
r t thích tham gia các ho t đ ng, các phong trào thi đua và chính các em l i là nh ng thànhấ ạ ộ ạ ữ
viên tích c c nh t khi tham gia lao đ ng. ự ấ ộ
* Giáo viên ch nhi m ph i th c s quan tâm, ch m lo cho h c sinh. Theo dõiủ ệ ả ự ự ă ọ
bi u hi n c a h c sinh trong q trình d y h c, nh y bén phát hi n nh ng em hayể ệ ủ ọ ạ ọ ạ ệ ữ
ng g t trong gi h c, nét m t b n th n, ng ngác, v m t m i, h c t p gi m sút,ủ ậ ờ ọ ặ ầ ầ ơ ẻ ệ ỏ ọ ậ ả
ngh h c khơng lí do… liên h v i cha m h c sinh theo sát, tìm hi u ngun nhân, cùngỉ ọ ệ ớ ẹ ọ ể
ph i h p ba mơi tr ng giáo d c đ k p th i ng n ch n nh ng vi ph m đáng ti c cóố ợ ườ ụ ể ị ờ ă ặ ữ ạ ế
th x y ra trong h c sinh.ể ả ọ
* Tham m u v i c p ng u , chính quy n lãnh ch đ o các ban ngành, đồn thư ớ ấ Đả ỷ ề ỉ ạ ể
đ a ph ng qu n lí ch t ch các qn net. Khơng đ h c sinh vào ch i trong gi h c,ở ị ươ ả ặ ẽ ể ọ ơ ờ ọ
nh t là h c sinh m c đ ng ph c.ấ ọ ặ ồ ụ
Trên đây là nh ng nhóm bi n pháp kh c ph c tình tr ng h c sinh b h c c a nhàữ ệ ắ ụ ạ ọ ỏ ọ ủ
tr ng trong nhi u n m qua nh m đ m b o t t nh t vi c duy trì s s . Ngồi nh ngườ ề ă ằ ả ả ố ấ ệ ĩ ố ữ
ngun nhân h c sinh b h c đ c nêu trên, trong th c t còn nhi u ngun nhân khác tuọ ỏ ọ ượ ự ế ề ỳ
vào m i đ a ph ng, vào m i nhà tr ng… Nh ng tơi thi t ngh , dù là ngun nhân nào thìỗ ị ươ ỗ ườ ư ế ĩ

v n đòi h i s qu n lí ch t ch c a nhà tr ng đ i v i các cháu, s nhi t tình c a đ iẫ ỏ ự ả ặ ẽ ủ ườ ố ớ ự ệ ủ ộ
ng , s ph i h p t t gi a ba mơi tr ng giáo d c. M t khi h c sinh đã b h c thì đòiũ ự ố ợ ố ữ ườ ụ ộ ọ ỏ ọ
h i cơng tác “dân v n khéo” c a nhà tr ng và đồn th chính tr -xã h i đ a ph ng.ỏ ậ ủ ườ ể ị ộ ở ị ươ

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
20
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
III. ÁNH GIÁ HI U QU C A SKKN:Đ Ệ Ả Ủ
Qua q trình th c hi n các bi n pháp qu n lí ch đ o vi c duy trì s s nhàự ệ ệ ả ỉ ạ ệ ĩ ố ở
tr ng trong nhi u n m li n, Tr ng ti u h c T n Tài 1 đã th c hi n t t cơng tác duyườ ề ă ề ườ ể ọ ấ ự ệ ố
trì s s . Cùng v i vi c kh c ph c tình tr ng h c sinh b h c, v n đ ng đ c h cĩ ố ớ ệ ắ ụ ạ ọ ỏ ọ ậ ộ ượ ọ
sinh b h c ra l p, nhà tr ng đã t o đ c mơi tr ng h c t p tích c c, lành m nh,ỏ ọ ớ ườ ạ ượ ườ ọ ậ ự ạ
g n g i, thân thi n theo đúng tinh th n Ch th nhi m v n m h c đã đ ra. i u quanầ ũ ệ ầ ỉ ị ệ ụ ă ọ ề Đ ề
tr ng nh t chính là giúp h c sinh d n d n hình thành nh ng k n ng s ng c n thi t; cácọ ấ ọ ầ ầ ữ ĩ ă ố ầ ế
em có nh n th c đúng đ n v Quy n tr em; bi t chia s , đồn k t giúp đ b n v tậ ứ ắ ề ề ẻ ế ẻ ế ỡ ạ ượ
khó. H c sinh ngày càng ham thích đi h c và đ n tr ng v i lòng h ng say, tích c cọ ọ ế ườ ớ ă ự
tham gia h c t p và các ho t đ ng giáo d c khác, h n ch đ c tình tr ng h c sinh bọ ậ ạ ộ ụ ạ ế ượ ạ ọ ỏ
h c gi a ch ng.ọ ữ ừ
Sau đây là k t qu c th c a cơng tác v n đ ng h c sinh b h c ra l p và duyế ả ụ ể ủ ậ ộ ọ ỏ ọ ớ
trì s s trong nh ng n m qua:ĩ ố ữ ă
Cơng tác NH 2007-2008 NH 2008-2009 NH 2009-2010 NH 2010-2011
V n đ ng h cậ ộ ọ
sinh b h c raỏ ọ
l pớ
2 4 4 6
Duy trì s sĩ ố 100% 100% 100% 100%
Nh ng kinh nghi m này đã th c hi n r t thành cơng Tr ng ti u h c T n Tàiữ ệ ự ệ ấ ở ườ ể ọ ấ
1. V i nh ng bi n pháp đ ra, tơi mong các tr ng b n c ng s v n d ng hi u quớ ữ ệ ề ườ ạ ũ ẽ ậ ụ ệ ả

vào tình hình th c t c a đ n v mình.ự ế ủ ơ ị
IV. K T LU N:Ế Ậ

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
21
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
th c hi n t t Ch th nhi m v n m h c, ng i cán b qu n lí c n lãnhĐể ự ệ ố ỉ ị ệ ụ ă ọ ườ ộ ả ầ
đ o t p th th c hi n t t nhi u m t cơng tác, nhi u ho t đ ng khác nhau. Trong đó,ạ ậ ể ự ệ ố ề ặ ề ạ ộ
vi c h n ch h c sinh b h c gi a ch ng nh m đ m b o duy trì s s là m t trongệ ạ ế ọ ỏ ọ ữ ừ ằ ả ả ĩ ố ộ
nh ng nhi m v c p thi t trong tình hình hi n nay đ a ph ng nói riêng, c n cữ ệ ụ ấ ế ệ ở ị ươ ả ướ
nói chung.
Sau đây là nh ng bài h c kinh nghi m b n thân tơi đã đúc k t đ c trong q trìnhữ ọ ệ ả ế ượ
qu n lí ch đ o cơng tác duy trì s s nhà tr ng đ t hi u qu :ả ỉ ạ ĩ ố ở ườ ạ ệ ả
- Qu n lí ch t ch vi c ngh h c c a h c sinh, ch đ o k p th i giáo viên liênả ặ ẽ ệ ỉ ọ ủ ọ ỉ ạ ị ờ
h gia đình tìm hi u ngun nhân h c sinh ngh h c.ệ ể ọ ỉ ọ
- Th c hi n t t cơng tác tham m u v i chính quy n đ a ph ng, các c p cácự ệ ố ư ớ ề ị ươ ấ
ngành có liên quan trong vi c ng n ch n tình tr ng h c sinh b h c.ệ ă ặ ạ ọ ỏ ọ
- Ph i k t h p t t gi a ba mơi tr ng giáo d c.ố ế ợ ố ữ ườ ụ
- T ch c sinh ho t chun đ v kh c ph c tình tr ng h c sinh b h cổ ứ ạ ề ề ắ ụ ạ ọ ỏ ọ
gi a ch ng.ữ ừ
- T ch c t t, hi u qu các ho t đ ng h c t p, vui ch i gi i trí thơng quaổ ứ ố ệ ả ạ ộ ọ ậ ơ ả
ch ng trình chính khố, các ho t đ ng ngo i khố, ho t đ ng giáo d c ngồiươ ạ ộ ạ ạ ộ ụ
gi lên l p. Th c hi n t t phong trào thi đua “Xây d ng tr ng h c thânờ ớ ự ệ ố ự ườ ọ
thi n, h c sinh tích c c”.ệ ọ ự
- Làm t t cơng tác tun truy n, v n đ ng; nh c nh , đ ng viên m i cán b , giáoố ề ậ ộ ắ ở ộ ỗ ộ
viên th c hi n t t cơng tác “dân v n khéo”.ự ệ ố ậ
- M i giáo viên ph i th c s u th ng, ch m lo h c sinh đúng ngh a “mỗ ả ự ự ươ ă ọ ĩ ẹ
hi n”.ề

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
22
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả
- Là nhà qu n lí giáo d c, ng i Hi u tr ng ph i tâm huy t v i ngh , ph iả ụ ườ ệ ưở ả ế ớ ề ả
xác đ nh “t t c vì h c sinh thân u” mà s n sàng hi sinh th i gian, cơng s cị ấ ả ọ ẵ ờ ứ
trong cơng tác v n đ ng h c sinh ra l p nói ri ng, vì s nghi p giáo d c nóiậ ộ ọ ớ ệ ự ệ ụ
chung.
Trên đây là m t s kinh nghi m mà b n thân tơi đã tr i qua trong q trình qu n lí,ộ ố ệ ả ả ả
ch đ o th c hi n t t cơng tác duy trì s s . R t mong s góp ý c a các đ n v b n.ỉ ạ ự ệ ố ĩ ố ấ ự ủ ơ ị ạ
Tấn Tài, ngày 10 tháng 4 năm 2011
Người viết
Dương Thị Diệu Hồ


Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
23
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả

NHẬN XÉT CỦA HĐKH TRƯỜNG TIỂU HỌC TẤN TÀI 1

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
24
Đề tài SKKN : Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì só số trong nhà trường đạt hiệu
quả

P.Chủ tịch HĐKH
NHẬN XÉT CỦA HĐKH PHỊNG GD-ĐT TP. PHAN RANG-TC

Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởng Trường tiểu học Tấn
Tài 1
25