bài dự thi dạy học tích hợp liên môn Tên chủ đề dạy học celebrations and its effects

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT CẦU GIẤY
HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC
THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
1. Tên chủ đề dạy học: Celebrations and its effects
2. Môn học chính của chủ đề: Tiếng Anh
3. Các môn được tích hợp: Ngữ văn, GDCD, Sinh học, kiến thức văn hóa,
kĩ năng thuyết trình
NĂM HỌC 2014-2015
Phiếu thông tin về nhóm giáo viên dự thi
- Sở giáo dục và đào tạo Hà Nội
- Trường THPT Cầu Giấy
- Địa chỉ: 118 Nguyễn Khánh Toàn, Cầu Giấy, Hà Nội
Điện thoại: 0462813027
Email:
- Thông tin về nhóm giáo viên
1. Họ và tên: Nguyễn Thị Thu Hoài
Ngày sinh: 17.1.1975
Môn: Tiếng Anh
Điện thoại: 0975833775
Email:
2. Họ và tên: Nguyễn Bích Hạnh
Ngày sinh: 28/11/1981
Môn: Tiếng Anh
Điện thoại: 0983228799
Email:
Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên
1. Tên hồ sơ dạy học: Celebrations and their effects (English 11, 90 phút)
2. Mục tiêu dạy học:
- Học sinh cần có năng lực vận dụng kiến thức liên môn Ngữ văn, Sinh học,
GDCD để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra.

- Học sinh sử dụng kiến thức văn hóa để thuyết trình về các lễ hội phổ biến ở
Việt Nam và trên thế giới ( Tết, Lễ Giáng Sinh, Tết trung thu và Valentine’s
Day)
- Học sinh rèn luyện được kĩ năng thuyết trình, kĩ năng tương tác hoạt động
nhóm, chia sẻ và so sánh thông tin, liên hệ thực tiễn với cuộc sống của các em
cũng như phát triển năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh của các em.
- Học sinh thảo luận về tác động tích cực của lễ hội (tăng hiểu biết về văn hóa
của các đất nước trên thế giới, nghỉ ngơi thư giãn…) và tác động tiêu cực của
lễ hội đối với môi trường. Từ đó bày tỏ thái độ, trách nhiệm của học sinh trong
việc góp phần giữ vững giá trị văn hóa của lễ hội cũng như bảo vệ môi trường.
3. Đối tượng dạy học của bài học
- Học sinh khối 11, trình độ khá trở lên
- Lớp 11D1, 39 học sinh
- Chia học sinh thành 3 nhóm: The Sun, The Moon, The Earth
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài thuyết trình về các lễ hội học sinh yêu thích
nhất, tác động tích cực và tiêu cực, giải pháp phù hợp với thực tiễn (sưu tầm
tranh ảnh, bài hát, ô chữ, phần mềm trình chiếu powerpoint…)
4. Ý nghĩa của bài học
- Bài học có ý nghĩa tích cực đối với thực tiễn dạy học vì bài học áp dụng
phương pháp dạy học tích cực, phát huy khả năng làm việc nhóm, làm cho học
sinh hứng thú, chủ động, tích cực tham gia các hoạt động của bài học.
- Đối với mục tiêu dạy và học ngoại ngữ trong giai đoạn 2010-2020 thì bài học
có tác dụng góp phần phát triển năng lực giao tiếp của học sinh, các em sử
dụng tiếng Anh một cách tự nhiên, chủ động qua thuyết trình, các bài hát, vở
kịch ngắn, đóng vai….để giới thiệu về các lễ hội các em yêu thích. Ngoài ra,
các em sẽ liên hệ với thực tiễn, đưa ra một số giải pháp thực tế để bảo vệ môi
trường, giữ vững và phát triển giá trị văn hóa của các lễ hội.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
- Các thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng trong dạy học: video clip,
projector, computer, handouts, pictures, realia, board, chalk…

- Các ứng dụng CNTT trong việc dạy và học của bài học: powerpoint, video
clip, song….
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
CELEBRATIONS AND THEIR EFFECTS
( Period 45, 46)
Aim: Increase students’ speaking skill through such activities as: asking and
answering, presentation.
Objectives: By the end of the lesson Ss will be able to:
- Remember some words related to some celebrations
- Ask and answer questions about a festival/ celebration
- To talk about the favourite celebration
- Discuss positive and negative effects of celebrations and come up with some
possible solutions.
Methods: Communicative approach and Intel teaching method.
Teaching aids: Projector, computer, handouts, pictures, realia, board, chalk.
Anticipated problems:
Students may have some grammar and pronunciation mistakes. Teacher finds
out and corrects them.
Time: 90 minutes
Class: 11D1
Procedures:
Tim
e
Teacher’s activities Students’ activities
3’
7’
- Greeting
- Class arrangement
WARM-UP:
CHICKEN DANCE AND

BINGO
- Ask Ss to imitate the chicken’s
action.
- Let Ss listen to each song once
and decide on what celebration is
the song played.
- If a member of any group gives a
correct answer, the group will get
one flower.
- Ask Ss to say “BINGO” when
they know the answer.
- Lead- in: There are many
celebrations in Vietnam and in the
world. Today, we are talking about
three of them.
- Greeting
- Do the action
- Listen and find out the celebration
- Expected answers:
1.Teachers’ Day
2. Christmas Day
3. Mid-autumn festival
4. Thanksgiving
5. New year
6. Valentine’s Day
- Listen
10’
ACTIVITY 1: ASK AND
ANSWER ABOUT TET
- Ask Ss to read the poem “Ong

Do” by Vu Dinh Lien
- Ask Ss: “What celebration do you
- Recite the poem
- Listen and answer the question
think of when you hear this
poem?”
- Ask Ss to describe the things and
the customs in the poem which are
popular at Tet
- Many people nowadays go to the
Temple of Literature to ask for
lucky letters. What do they hope to
receive on the first days of the New
Year?
- Set the context: Imagine that an
American comes to your school to
know more about Tet Holiday in
Viet Nam.
- Ask Ss to work in pairs, ask and
answer questions about Tet in 2
minutes.
1. What is …Tet ?
2. When is Tet?
3. What do people often do at
Tet?
4. What do you like best about
Tet?
- Call some pairs to practice.
- Give comments.
- Elicit the model sentence: how to

make questions about a
celebration.
- Ask Ss “ What is your favourite
celebration/ festival?” and ask
them to explain the reason why.
- Expected answer: Tet
- peach blossoms, lucky letters…
- They hope to receive luck, happiness
and prosperity.
- Work in pairs
- Expected answers
1. It’s time when……
2. It’s on…………….
3. ( Eat special food, dress up and visit
friends and relatives)
4. Answers are flexible
- Practice in pairs
- Listen and take notes.
- Listen and answer
ACTIVITY 2: STUDENTS’
30’
PRESENTATIONS
- State the rule and outline of
the presentation (5 minutes
for each group)
+ Name of the celebration
+ Purpose, time, place
+ Decoration
+ Activities
- T says: “ You will now listen to

your classmates about three
celebrations: Christmas, Mid-
Autumn Festival and Valentine’s
Day.
(Ss have already prepared their
presentations at home)
- Invite the representative(s) of
each group to present in front of
the whole class.
The Sun: Christmas Day
- Give comments
- Let Ss make questions
- Ask Ss to do a word exercise.
- Check and ask Ss to pronounce
the words once.
The Moon:
Mid- Autumn Festival
- Invite “the Moon” to present in
front of the whole class.
- Ask Ss do a crossword in groups
of 6 to review the words.
- Introduce the rule and give
- Listen and take notes
- Listen to the teacher
- Present, listen and take notes
- Listen
- The Sun answers
- Do the checking exercise individually
- Listen and say the words aloud
- Present , listen and take notes

- Work in groups of 6
handouts.
- Check as a class.
- Give comments and congratulate
the Winner.
The Earth : Valentine’s Day
- Ask the Earth to make their
presentation
- Give comments.
- Ss ask other students some
questions about the Valentine’s
Day.
1. When is Valentine’s Day?
2. What is the purpose of
Valentine’s Day?
3. What do people often give each
other on Valentine’s Day?
4. How many Valentine’s Days are
there in Korea?
- Provide some information about
Valentine’s Days in Korea.
- Give comments to three groups
and give marks.
* Sharing ideas:
- Let Ss have 1 minute to write
THREE things he / she finds the
most interesting in two other
groups’ talks.
- Tell Ss to share their ideas in 2
minutes.( if time is allowed, call

2 Ss to speak in front of the
class)
- Give feedback.
Key word: STARLANTERN
- Listen
- Present, listen and take notes
- Answer the questions
- Expected answers:
1. February 14
th

2. They express love to each other
3. Chocolate, flowers, cards
4. Three
- Listen
- Listen
- Write 3 things they like best
- Stand up, move around the class to
share their ideas
- Listen to the teacher
30’
ACTIVITY 3: INTEGRATION
AND EXPANSION
- Let Ss watch a clip about
celebration around the world.
- Let Ss work in groups to discuss
positive effects and negative
effects of celebrations in people’s
lives.
- The group “ The Sun” presents

about the positive effects of
celebrations
+ relax and entertain people
+ expand people’s knowledge
and understanding about culture of
countries all over the world.
- The group “ The Earth” talks
about negative effects of
celebrations
+ environmental pollution
+ traffic jams, accidents
+ waste of money
+ noise pollution, dry waste
- The group “ The Moon” discusses
possible solutions to protect the
environment
+ raise people’s awareness
+ set up a campaign to protect
the environment for every student
- Enjoy the clip
- Discuss in groups
- Listen and take notes
- Present, listen and take notes
- Listen and add more ideas
of Cau Giay High School on
Monday morning through extra
curriculum activities such as songs,
plays, fashion show, quiz show …
- Give comments and feedback
- Evaluate and give marks.

-Listen
10’ ACTIVITY 4: SUMMARY
Lesson outcome: Ask Ss some
questions:
1. What have you learnt today?
2. What should you do now to
protect the environment?
T says: “Celebrations play a very
important part in people’s lives.
The success and safety of a festival
depend on human’s awareness and
actions to protect the environment ”
- Ask Ss to sing the song “Earth
Song” (Michael Jackson) to appeal
everyone to join hands to protect
the environment.
- Answer the questions, revise what they
have learnt today
- Listen to the teacher
- Sing the song
7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
- Kiểm tra bằng hỏi-đáp tích hợp với các hoạt động luyện tập trong giờ học của
học sinh, chú trọng tới định hướng giao tiếp qua các hoạt động trên lớp như trả lời
các câu hỏi, thuyết trình, hùng biện, thảo luận, tranh luận, phát biểu, phỏng vấn, đóng
vai…….
- Kiểm tra thực hành: giáo viên giao cho học sinh vận dụng kiến thức trong
chương trình học để phát hiện vấn đề và đưa ra giải pháp để giải quyết vấn đề và đưa
ra giải pháp để giải quyết vấn để nảy sinh trong thực tiễn về bảo vệ môi trường, kĩ
năng sống (trách nhiệm, tinh thần, thái độ của thế hệ trẻ trong việc lưu giữ giá trị văn
hóa truyền thống của lễ hội và góp phần bảo vệ môi trường…)

- Qua bài học này, học sinh được giao chuẩn bị bài thuyết trình theo nhóm về các
lễ hội các em yêu thích (Tet holiday, Christmas, Valentine’s Day, Mid-Autumn
Festival) cũng như tác động tích cực và tiêu cực của lễ hội đối với đời sống con
người, đưa ra một số giải pháp góp phần bảo vệ môi trường. Giáo viên đánh giá dựa
trên một số tiêu chí (ideas, fluency, use of English, intonation, time….)
8. Các sản phẩm của học sinh
- Các sản phẩm của học sinh, minh chứng kết quả học tập của học sinh qua bài
học:
+ Powerpoint về các ngày lễ (Christmas, Valentine’s Day, Mid-Autumn
Festival)
+ Powerpoint về tác động của lễ hội và các giải pháp để bảo vệ môi trường
+ Clip về festival
+ Bài thuyết trình của các nhóm học sinh.