bài dự thi dạy học tích hợp liên môn giảng dạy bài 22 vệ sinh hô hấp

PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN QUỐC OAI
Trường THCS Thị Trấn Quốc Oai.
Địa chỉ : Thôn Du Nghệ - Thị Trấn Quốc Oai – Huyện Quốc Oai.
Điện thoại : 0433.843.346
Email :
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

1
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
PHIẾU THÔNG TIN VỀ NHÓM GIÁO VIÊN DỰ THI
1. Họ và tên : Nguyễn Thị Kim Tiến
Ngày sinh : 15/01/1990
Điện thoại : 0977130232
Dạy môn : Sinh Học
2. Họ và tên : Nguyễn Thị Nguyệt Quế
Ngày sinh : 24/02/1978
Điện thoại : 0984970781
Dạy môn : Sinh Học
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

2
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
1. Tên hồ sơ dạy : Vận dụng kiến thức liên môn vào giảng dạy bài 22 “ Vệ sinh hô hấp ”
2. Mục tiêu dạy học : Sau khi học xong hs cần đạt được :
a. Kiến thức :
- Trình bày được các tác nhân gây hại cho hoạt động hô hấp, các bệnh đường hô hấp
thường gặp, đề ra các biện pháp bảo vệ hệ hô hấp.
- Nêu được các biện pháp để có hệ hô hấp khỏe mạnh.

b. Kĩ năng :
- Quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức, tự nghiên cứu và hoạt động nhóm nhỏ.
- Vận dụng kiến thức các môn liên quan như : Môn hóa học , GDCD , Toán , Họa , Thể
dục . Để giải thích các vấn đề liên quan tới bào học .
c. Thái độ :
- Học sinh có trách nhiệm với bản thân , yêu quý bản thân, tự chăm sóc bản thân để có
một cơ thể khỏe mạnh.
- Luôn có ý thức tập luyện và bảo vệ hệ hô hấp.
- Biết bảo vệ môi trường, có thái độ chống thói quen hút thuốc lá của những người xung
quanh.
- Giáo dục các em sự yêu thích bộ môn, thái độ học tập nghiệm túc.
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

3
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
- Giáo dục tình yêu thiên nhiên môi trường
3. Đối tượng dạy học của bài học :
- Học sinh lớp 8A , Trường THCS Thị Trấn Quốc Oai .
- Số lượng : 38 học sinh .
- Đặc điểm : Dự án mà nhóm chúng tôi thực hiện là một tiết Sinh học lớp 8 . Lớp 8A là
một lớp có nhiều học sinh chăm ngoan , học giỏi , có khả năng tư duy tốt , đồng thời dự
án cũng được dạy cho học sinh khối 8 toàn trường nên có nhiều thuận lợi cho quá trình
thực hiện dự án.
4. Ý nghĩa của bài học :
Qua thực tế quá trình dạy học chúng tôi thấy rằng việc kết hợp kiến thức các môn học
vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn học là việc làm hết sức cần thiết .
Điều đó đòi hỏi người giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc môn mình dạy mà còn phải
không ngừng trau dồi kiến thức các môn học khác để tổ chức , hướng dẫn các em giải
quyết các tình huống , các vấn đề đặt ra trong môn học một cách nhanh nhất , hiệu quả
nhất. Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ , tư duy , sáng tạo

trong học tập và ứng dụng vào thực tế đời sống. Trong thực tế chúng tôi nhận thấy khi
soạn bài có kết hợp kiến thức của các môn học khác sẽ giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn ,
hiếu rõ hơn , sâu hơn những vấn đề đặt ra . Từ đó tổ chức hướng dẫn học sinh sẽ linh hoạt
hơn , sinh động hơn . Học sinh có hứng thú học tập, tìm tòi , khám phá nhiều kiến thức và
được suy nghĩ , sáng tạo nhiều hơn. Từ đó vân dụng kiến thức vào thực tế tốt hơn . Vì
vậy chúng tôi trình bày và thực hiện thử nghiệm một dự án nhỏ đối với môn sinh học 8
Với dự án này vân dụng kiến thức các môn học sẽ cho học sinh thấy được thực tế tình
hình ô nhiễm môi trường không khí hiện nay , hậu quả của việc ô nhiễm môi trường
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

4
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
không khí cũng như cách giải quyết vấn đề này đó là tham gia bảo vệ môi trường và tích
cực trồng cây xanh để có nguồn không khí sạch là bảo vệ hệ hô hấp của bản thân nói
riêng và sức khỏe cộng đồng nói chung . Ngoài ra, chúng tôi còn giúp học sinh rèn
luyện , học tập các môn học ở mức độ phù hợp nhằm làm tăng sức hấp dẫn cho bài học
và thu hút sự chú ý của học sinh.
5. Thiết bị dạy học , học liệu :
a. Sự chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh ảnh các tác nhân gây hại cho hệ hô hấp.
- Tranh ảnh các bệnh liên quan đến đường hô hấp.
- Máy chiếu, máy tính.
- Các tư liệu về: Các bệnh hô hấp; tác hại của thuốc lá, các bụi không khí; Luật phòng
chống tác hại của thuốc lá.
b. Sự chuẩn bị của học sinh:
- Nghiên cứu bài học ở nhà.
- Kiến thức các môn liên quan tới bài học .
- Giấy toki, bút dạ (dùng hoạt động nhóm)
6. Phương pháp dạy học :
- Trực quan

- Hoạt động nhóm
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

5
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
- Vấn đáp , liên hệ kiến thức thực tế .
7.Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học :
a. Ổn định tổ chức lớp :
b. Kiểm tra bài cũ ( hoặc đồ dùng học tập của học sinh )
c. Tổ chức các hoạt động dạy học :
- Đặt vấn đề vào bài : GV nêu yêu cầu định hướng bài học :
- Bài mới : Trình bày các quá trình dạy học trên bài giảng điện tử
+ Hoạt động 1: Tìm hiểu các tác nhân gây hại để bảo vệ hệ hô hấp.
+ Hoạt động 2: Tìm hiếu các phương pháp luyện tập để có hệ hô hấp khỏe mạnh.
8. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
* Cách thức : Cho hs làm một bài kiểm tra 15 phút và chấm , chữa bài .
* Tiêu chí đánh giá : Đáp ứng đủ những yêu cầu của đề bài ( nội dung và hình thức ) và
biết ứng dụng các kiến thức liên môn trong bài làm .
* Kết quả bài kiểm tra : Qua khảo sát lớp 8A, thu được kết quả sau :
Điểm 8-9-10 6-7 4-5 2-3 0-1
Số lượng 28 10 0 0 0
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

6
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
9. Các sản phẩm của học sinh :
Sản phẩm của học sinh với bài học này có 2 loại sản phẩm ứng yêu cầu sau :
1/ Tình hình môi trường không khí ở địa phương em hiện nay như thế nào ? Bản thân em
cần làm gì để bảo vệ môi trường không khí cũng như để bảo vệ hệ hô hấp của chúng ta ?
2/ Vẽ tranh tuyên truyền vầ bảo vệ môi trường và tác hại của ô nhiễm môi trường tới sức

khỏe con người .


Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

7
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
HỒ SƠ DỰ THI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
1. Tên chủ đề dạy học : Vận dụng kiến thức liên môn để dạy bài 22 : “ Vệ sinh hô hấp ”
2. Môn học chính của chủ đề : Sinh học
3. Các môn dược tích hợp : Toán , GDCD , Thể dục , Hóa , Họa .
A. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

8
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
Bài 22: VỆ SINH HÔ HẤP
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
a. Môn sinh học
- Trình bày được các tác hại của tác nhân gây ô nhiễm không khí đối với hoạt động hô
hấp.
- Giải thích được cơ sở khoa học của việc luyện tập thể dục thể thao đúng cách.
- Đề ra các biện pháp luyện tập để có hệ hô hấp khỏe mạnh và tích cực hành động ngăn
ngừa các tác nhân gây ô nhiễm không khí.
b.Môn hóa học :
- Nguyên nhân tạo ra các khí SO
x
, NO
x

, CO, CO
2
- Bài : Oxit axit (oxit phikim)
c. Môn Thể dục :
- Vai trò của các bài thể dục phát triển chung, đặc biệt là động tác vươn thở, tay- ngực,
các bài tập chạy đối với hệ hô hấp.
- Giải thích được cơ sở khoa học của việc tập luyện TDTT đúng cách.
d. Môn GDCD :
- Biết được sức khỏe là vốn quí nhất của con người nên con người phải biết trân trọng và
bảo vệ sức khỏe.
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

9
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
- Vai trò của môi trường trong đời sồng con người, trách nhiệm của con người trong bảo
vệ môi trường.
Lớp 6: Tiết 1: Bài 1: Tự chăm sóc rèn luyện thân thể
Lớp 7 : Tiết 23-24 ; Bài 14 : Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
e. Môn Toán học:
Củng cố kiến thức giải bài toán .
f. Môn họa :
Trình bày ý tưởng qua hình ảnh về bảo vệ môi trường và sức khỏe.
2. Kỹ năng :
a.Môn sinh học :
Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức.
Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
Kỹ năng giải thích các vấn đề thực tế.
Kỹ năng hợp tác ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận
Đề ra các biện pháp luyện tập để có hệ hô hấp khoẻ.
b.Môn Hóa học:

Rèn kỹ năng quan sát, tổng hợp kiến thức.
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

10
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm.
Kỹ năng phân tích số liệu, giải thích hiện tượng thực tế.
c. Môn Thể dục:
Kỹ năng rèn luyện thân thể phù hợp với tình trạng sức khỏe.
d. Môn GDCD:
Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức.
Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
Kỹ năng lắng nghe tích cực
Kỹ năng giải thích các vấn đề thực tế.
Rèn luyện kĩ năng giải quyết tình huống trong cuộc sống và ứng dụng vào thực tế đời
sống.
Kỹ năng hình thành ra quyết định
e. Môn Toán học;
Rèn kỹ năng phân tích đề bài
Kỹ năng giải toán.
f.Môn họa :
Kỹ năng vẽ tranh theo chủ đề.
3.Thái độ:
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

11
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
- Học sinh có trách nhiệm với bản thân , yêu quí bản thân, tự chăm sóc bản thân để có
một cơ thể khỏe mạnh.
- Luôn có ý thức tập luyện và bảo vệ hệ hô hấp.

- Biết bảo vệ môi trường, có thái độ chống thói quen hút thuốc lá của những người
xung quanh.
- Giáo dục các em sự yêu thích bộ môn, thái độ học tập nghiêm túc.
- Giáo dục tình yêu thiên nhiên môi trường.
II.Chuẩn bị;
1. Sự chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh ảnh các tác nhân gây hại cho hệ hô hấp.
- Tranh ảnh các bệnh liên quan đến đường hô hấp.
- Máy chiếu, máy tính.
- Các tư liệu về: Các bệnh hô hấp, tác hại của thuốc lá, các bụi không khí; Luật phòng
chống tác hại của thuốc lá.
2. Sự chuẩn bị của học sinh:
- Nghiên cứu bài học ở nhà.
- Kiến thức toán học đã có.
- Giấy toki, bút dạ (dùng hoạt động nhóm)
III. Phương pháp dạy học :
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

12
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
- Trực quan
- Hoạt động nhóm
- Vấn đáp , liên hệ kiến thức thực tế .
IV. Hoạt động dạy học
1 . Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra:
Sự trao đổi khí ở phổi và ở tế bào diễn ra như thế nào ? Mối quan hệ giữa hai quá trình
đó ?
3.Bài mới
- Đặt vấn đề : Hô hấp là hoạt động không thể ngưng, nhưng hệ hô hấp rất dễ bị ảnh

hưởng bới các tác nhân môi trường . Vậy hệ hô hấp có thể mắc các bệnh thường gặp nào?
Làm thế nào để tránh được các bệnh đó. Bài học hôm nay giúp các em biết được các vấn
đề đó.
- Phát triển bài :
* Hoạt động 1:Tìm hiểu các tác nhân gây hại đẻ bảo vệ hệ hô hấp
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

13
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
-GV: Vì sao chúng ta phải giữ vệ sinh hệ
hô hấp ?
-GV đưa ra các hình ảnh về bệnh liên quan
đến đường hô hấp.
-HS : Quan sát hình ảnh trao đổi nhóm trả
lời câu hỏi, đưa ra kiến thức.
-GV : Hệ hô hấp bị tổn hại do những tác
nhân nào ?
-HS: Nghiên cứu bảng 22 SGK và các
thông tin.Thảo luận nhóm trả lời.
- GV: Đưa ra các hình ảnh về các tác nhân
gây hại hệ hô hấp. Yêu cầu HS trả lời câu
hỏi :
+ Các khí SO
x
, NO
x
, CO, CO
2
được sinh ra

từ đâu? Chúng có đặc tính gì?
-GV: Tích hợp môn hóa học: Để giải
thích sự tạo ra của các khí SO
x
, NO
x
, CO,
I.Bảo vệ hệ hô hấp tránh các tác nhân
gây hại:
-Ý nghĩa: Giữ vệ sinh hệ hô hấp để trao
đổi khí được thực hiện tốt và tránh được
các bệnh về đường hô hấp.


- Các tác nhân gây hại cho hệ hô hấp:
Bụi , khí độc và các vi sinh vật.






Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

14
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
CO
2
từ các hoạt động của con người, nhất
là cơ chế tạo ra khí CO là do quá trình

đốt cháy không hoàn toàn của các chất
đốt.
-HS: quan sát, vân dụng kiến thức hóa học
trả lời:
- Các khí: SO
x
, NO
x
, CO, CO
2
sinh ra từ
các hoạt động: đốt gạch, nấu bếp than;
động cơ xe thải ra Các khí này đều có
tính độc gây hại cho hệ hô hấp.

- GV: Các tác nhân trên gây ra những tổn
thương nào cho hệ hô hấp?
HS: quan sát, vân dụng thực tế , trả lời câu
hỏi.

-GV: Tích hợp môn GDCD nhằm giáo
dục các em lối sống lành mạnh, có ý thức
chăm sóc bản thân và mọi người xung
quanh và ý thức bảo vệ môi trường.
+ Để hạn chế các hoạt động tạo ra các tác
nhân gây hại cho sức khỏe con người nhà

- Mức độ gây hại:Ung thư phổi, lao phổi,
viêm họng, suy hô hấp…Có thể tử vong.





Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

15
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
nước ta đã đưa biện pháp gì?
+ Muốn bảo vệ hệ hô hấp tránh các tác
nhân có hại chúng ta phải làm gì?
HS : dựa vào kiến thức đã học ở lớp 7,thảo
luận - trả lời câu hỏi:
+ Để hạn chế các hoạt động tạo ra các tác
nhân gây hại cho sức khỏe con người nhà
nước ban hành: Luật bảo vệ môi trường,
Luật Phòng, chống tác hại của thuốc lá.
+Muốn bảo vệ hệ hô hấp tránh các tác
nhân gây hại ta phải trồng nhiều cây xanh,
giữ vệ sinh cơ thể và nơi công cộng, hạn
chế sử dụng các thiết bị thải ra các khí độc.

+Không hút thuốc lá và vân động mọi
người không hút thuốc lá.
- GV: Nhận xét, chốt kiến thức.

- Biện pháp bảo vệ: Trồng cây xanh, đeo
khẩu trang, Giữ vệ sinh môi trường. Hạn
chế sử dụng các thiết bị thải ra các khí độc
hại, không hút thuốc lá.


* Hoạt động 2: Tìm hiểu các phương pháp luyện tập để có hệ hô hấp khỏe mạnh
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

16
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
-GV: Cho học sinh nghiên cứu thông tin.
Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
1. Giải thích vì sao khi tập luyện TDTT
đúng cách, đều đặn từ bé có thể có dung
tích sống lớn?
2. Tại sao thở sâu và giảm số nhịp thở
trong mỗi phút sẽ làm tăng hiệu quả hô
hấp?
-GV:Tích hợp môn Toán học để vận dụng
giải thích câu hỏi 2 bằng một bài toán:
Một người thở ra là 18 nhịp/phút, mỗi
nhịp hít vào là 400ml không khí .Nhưng
khi người đó thở sâu, nhịp thở là 12
nhịp/phút, mỗi nhịp hít vào là 600 ml.Hỏi

khí hữu ích đi vào phế nang trong trường
hợp nào nhiều hơn? Biết khí vô ích ở
khoảng chết là 150ml/nhịp.
HS: nghiên cứu thông tin, vận dụng kiến
thức đã học, thảo luận- trả lời câu hỏi đúng.
* Khi nhịp thở 18 nhịp/phút:
Khí lưu thông/phút: 18 X 400 = 7200ml
II. Cần tập luyện để có một hệ hô hấp
khỏe mạnh:














Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

17
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
Khí vô ích ở khoảng chết:
150 X 18 = 2700ml
Khí hữu ích vào tới phế nang:

7200 - 2700 = 4500ml
* Khi người đó thở 12 nhịp/ phút:
Khí lưu thông: 600 X 12 = 7200ml
Khí vô ích ở khoảng chết:
150 X 12 = 1800 ml
Khí hữu ích vào tới phế nang:
7200 – 1800 = 5400 ml
So sánh khí hữu ích vào tới phế nang:
|* Với nhịp thở 18 nhịp / 1 phút ( 4500ml )
nhỏ hơn 12 nhịp / 1 phút( 5400ml )
* Vậy thở sâu và giảm nhịp thở sẽ tăng
hiệu quả hô hấp.

- GV:Tích hợp môn Thể dục đưa ra yêu














Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

18
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
cầu rèn luyện cho hệ hô hấp khỏe mạnh:
- Hãy đề ra biện pháp tập luyện để có hệ
hô hấp khỏe mạnh ?
- Theo em những bài tập thể dục nào giúp
em phát triển lồng ngực?Vì sao?
-HS: dựa vào kiến thức môn học, thảo luận
nhóm đưa ra kiến thức.
- Tích cực tập thể dục thể thao phối hợp
thở sâu và giảm nhịp thở thường xuyên từ
bé.
- Bài tập thể dục có ích cho phát triển lồng
ngực: Bài thể dục phát triển chung( đặc
biệt là các động tác vươn thở, tay- ngực),
các bài tập chạy. Vì chúng giúp máu nhiều
oxi, giúp sự trao đổi chất ở phổi tăng khiến
lồng ngực nở ra.
-GV nhận xét, chốt kiến thức.
-GV mở rộng giáo dục kĩ năng sống cho
học sinh.
Để có một hệ hô hấp khỏe mạnh: Cần tích
cực rèn luyện, tập thể dục thể thao phối
hợp tập thở sâu và giảm nhịp thở thường
xuyên, từ bé.
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

19
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
4 .Củng cố - luyện tập :

- Học sinh đọc ghi nhớ cuối bài
- Làm bài kiểm tra trắc nghiệm 15 phút :
ĐỀ BÀI
Câu 1. Hãy sắp xếp các tác hại tương ứng với tác nhân gây hại đường hô hấp:
Tác nhân Trả lời Tác hại
1. Bụi

2. Nitơoxit(NO
x
)

3. Lưu huỳnh
oxit( SO
x
)
4. Cac bon oxit
( CO)
5. Các chất độc
hại (Nicotin,
nitrozamin )
6. Các vi sinh vật
gây bệnh.
1

2

3

4

5

6
A, Chiếm chỗ của Oxi trong máu( hồng cầu) làm
giảm hiệu quả hô hấp, có thể gây chết.
B, Làm tê liệt lớp lông rung phế quản, giảm hiệu
quả lọc sạch không khí. Có thể gây ung thư phổi.
C, Gây các bệnh viêm đường dẫn khí và phổi, làm
tổn thương hệ hô hấp; có thể gây chết.
D, Khi nhiều quá( >100.000 hạt/ml, cm
3
không khí)
sẽ quá khả năng lọc sạch của đường dẫn khí
-> gây bệnh bụi phổi.
E, Gây viêm sưng lớp niêm mạc, cản trở trao đổi
khí; có thể gây chết ở liều cao.
G, Làm cho các bệnh hô hấp thêm trầm trọng.
Hãy chọn câu trả lời đúng:
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

20
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
Câu 2. Các bệnh nào dễ lây qua đường hô hấp:
a, Bệnh Sars, bệnh lao phổi, bệnh cúm, bệnh thổ tả.
b, Bệnh cúm, bệnh ho gà, bệnh kiết lị, bệnh sán.
c, Bệnh Sars, bệnh ho gà, bệnh cúm, bệnh lao phổi.
d, Bệnh lao phổi, bệnh thương hàn, bệnh kiết lị.
Câu 3. Trồng nhiều cây xanh có ích lợi gì?
a, Giúp điều hòa không khí, hạn chế ô nhiễm.
b, Hút được bụi.

c, Tạo cảnh quan tươi mới.
d, Cho cuộc sống nhiều màu xanh.
Câu 3. Trong các câu sau đây, câu nào đúng câu nào sai? ( Đánh dấu+ vào ô chỉ câu
cho là đúng, đánh dấu – vào ô câu cho là sai).
a, Dung tích sống là thể tích lớn nhất của lượng không khí mà một cơ thể hít vào và thở
ra.
b, Luyện tập thể dục, thể thao đúng cách, đều đặn sẽ có dung tích sống lí tưởng.
c, Thở sâu và tăng nhịp thở sẽ tăng được hiệu quả hô hấp.
d, Khi CO chiếm chỗ O
2
trong hồng cầu làm giảm hiệu quả hô hấp.
e, Đeo khẩu trang ở những nơi có nhiều bụi bảo vệ được hệ hô hấp.
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

21
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
ĐÁP ÁN
Câu 1: ( Mỗi câu trả lời đúng đạt 0,5 điểm)
1- D; 2- E; 3- G; 4- A; 5- B; 6- C
Câu 2: ( Mỗi câu trả lời đúng đạt 1 điểm) đáp án: c
Câu 3: ( Mỗi câu trả lời đúng đạt 1 điểm) đáp án : a
Câu 4: ( Mỗi câu trả lời đúng đạt 1 điểm)
Câu đúng: a, b, d, e.
Câu sai: c
5. Hướng dẫn học sinh học tập ở nhà :
- Học bài và làm bài : 1, 2, 3, 4 SGK tr73.
- Đọc mục em có biết tr 74- SGK
- Chuẩn bị các dụng cụ thực hành theo yêu cầu của bài 23
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

22
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
B.TÀI LIỆU VÀ HÌNH ẢNH HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ô nhiễm môi trường là tình trạng môi trường bị ô nhiễm bởi các chất hóa hoc, sinh
học, bức xạ , tiếng ồn… Gây ảnh hưởng đến hệ hô hấp và sức khỏe con người.
Ô nhiễm không khí, việc xả khói chứa bụi và các chất hóa học vào bầu không khí .
Ví dụ về các khí độc là cacbon monoxit, đi ô xít lưu huỳnh, các chất clorua , flo rua
các bon và ô xít ni tơ là chất thải của công nghiệp và xe cộ. Ozon quang hóa và khói
lẫn sương (SMOG ) được tạo ra khi các ooxxit ni tơ phản ứng với nước trong không
khí ( chính là sương) , xúc tác là ánh sáng mặt trời.
Hiện nay, ô nhiễm khí quyển là vấn đề thời sự nóng bỏng của cả thế giới chứ không chỉ
riêng của quốc gia nào. Môi trường khí quyển đang có nhiều biến đổi rõ rệt và có ảnh
hưởng xấu đến con người và các sinh vật. Ô nhiễm không khí từ con người lẫn tự nhiên .
Hàng năm con người khai thác và sử dụng hang tỉ tấn than đá, dầu mỏ, khí đốt.Đồng thời
cũng thải vào môi trường một khối lượng lớn các chất thải khác nhau như chất thải sinh
hoạt, chất thải từ các nhà máy và xí nghiệp làm cho hàm lượng các loại khí độc hại tăng
lên nhanh chóng.
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

23
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
Ô nhiễm từ xe gắn máy cũng là một loại ô nhiễm khí đáng lo ngại.
Ô nhiễm môi trường khí quyển tạo nên sự ngột ngạt và “sương mù”, gây nhiều bệnh cho
con người. Nó còn tạo ra các cơn mưa axit làm hủy diệt cac khu rừng và các cánh đồng.
Ddioeeuf đáng lo ngại nhất là con người thải vào không khí các loại khí độc như: CO2
gây hiệu ứng nhà kính. Theo nghiên cứu thì chất khí quan trọng gây hiệu ứng nhà
kinhslafCO2 nó đóng góp 50 % vào việc gây hiệu ứng nhà kính, CH4 là 13%,CFC 22%,
hơi nước ở tầng bình lưu là 13%
Nêu như chúng ta không ngăn chặn được hiện tượng hiệu ứng nhà kính thì trong 30 năm
tới mặt nước biển sẽ dâng lên từ 1,5- 3,5m (Stepplan Keckes). Có nhiều khả năng lượng

CO2 sẽ tăng gấp đôi vào nửa đầu thế kỉ nsau . Điều này sẽ thúc đẩy quá trình nóng lên
của Trái Đất diễn ra nhanh chóng. Nhiệt độ trung bình của Trái Đất sẽ tăng khoảng 3.60
độ C( G.I.Plass), và mỗi thập kỉ sẽ tăng 0,3 độ C .
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

24
PGD&ĐT Quốc Oai Trường THCS Thị Trấn
Bài dạy tích hợp liên môn Sinh học lớp 8

25