Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên

Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
CHỦ ĐỀ 8: SỰ DIỆU KỲ CỦA NƯỚC VÀ
HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Thời
gian
Chủ đề
lớn
Chủ đề
nhánh
Số
tuần
Mục tiêu Nội dung
Từ
6/4
đến
24/4/
2015
SỰ DIỆU
KỲ CỦA
NƯỚC
VÀ HIỆN
TƯỢNG
TỰ
NHIÊN
Nhánh 1:
Nước có lợi
gì?
Nhánh 2:
Cầu vồng
Nhánh 3:
Bé thích

mùa hè
1
1
1
1
1. Phát triển thể chất
* Phát triểnvận động:
- Thực hiện đúng,
thuần thục các động tác
của bài thể dục theo
hiệu lệnh hoặc theo
nhịp bản nhạc, bài hát.
Bắt đầu và kết thúc
động tác đúng nhịp.
(MT 1)
* Chủ đề “Sự kỳ diệu
của nước và hiện tượng
tự nhiên”
- Chạy 18 m trong
khoảng thời gian 5 – 7
giây (MT 16)

- Bò vòng qua 5 – 6
điểm dích dắt, cách
nhau 1,5m theo đúng
yêu cầu (MT 8)
*Giáo dục dinh dưỡng
và sức khỏe:
*Dinh dưỡng, sức
khỏe:

- Không chơi ở những
nơi mất vệ sinh, nguy
hiểm (MT 33)
- Bài tập phát triển chung
- Các bài tập thể dục
sáng
- Luyện tập vận động:
Chạy 18 m trong khoảng
thời gian 5-7 giây
- Phối hợp chân tay nhịp
nhàng.
- Không có biểu hiện quá
mệt mỏi sau khi hoàn
thành đường chạy.
- Bò dích dắc qua các
hộp không chạm vào
hộp
- Phối hợp tay chân nhịp
nhàng
- Phân biệt được nơi bẩn,
nơi sạch.
- Phân biệt nơi nguy
hiểm (gần
hồ/ao/sông/suối/vực/ổ
điện…) và không nguy
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
hiểm.
- Chơi ở nơi sạch và an
toàn.

2. Phát triển tình cảm
và quan hệ xã hội
Trẻ thể hiện sự tôn
trọng của người khác
- Quan tâm đến sự
công bằng trong nhóm
bạn (MT 70)
Trẻ thể hiện sự hợp
tác với bạn bè và mọi
người xung quanh
- Chấp nhận sự phân
công của nhóm bạn và
người lớn (MT 61)
- Sẵn sàng thực hiện
nhiệm vụ đơn giản
cùng người khác
(MT 62)
- Nhận ra và có ý kiến về
sự không công bằng giữa
các bạn
- Nêu ý kiến về cách tạo
lại sự công bằng trong
nhóm bạn
- Có ý thức cư xử công
bằng với bạn bè trong
nhóm chơi.
- Chấp hành và thực hiện
sự phân công của người
điều hành với thái độ sẵn
sàng, vui vẻ

- Chủ động bắt tay vào
công việc cùng bạn.
- Phối hợp với bạn để
thực hiện và hoàn thành
công việc vui vẻ,không
xảy ra mâu thuẫn
3. Phát triển ngôn
ngữ
- Nghe hiểu nội dung
câu chuyện, thơ, đồng
dao, ca dao dành cho
lứa tuổi của trẻ
- Trẻ biết đọc thơ diễn
cảm, đúng vần, đúng
nhịp …
- Trẻ biết kể chuyện diễn
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
( MT 74).
* Chủ đề “Sự kỳ diệu
của nước và hiện tượng
tự nhiên”
- Thể hiện sự thích thú
với sách (MT 91)
- Nhận dạng các chữ
cái trong bảng chữ cái
Tiếng Việt (MT 102)
* Chủ đề “Sự kỳ diệu
của nước và hiện tượng
tự nhiên”

- Hiểu nghĩa của một
số từ khái quát chỉ sự
vật, hiện tượng đơn
giản, gần gũi (MT 73)
cảm, thể hiện tính cách
các nhân vật trong truyện
- Thích chơi ở góc sách
- Tìm sách truyện để
xem ở mọi lúc, mọi nơi
- Nhờ người đọc những
câu chuyện trong sách
cho nghe hoặc nhờ người
lớn giải thích những
tranh, những chữ chưa
biết .
- Thích mẹ cho đến cửa
hàng bán sách để xem và
mua, ôm ấp nâng niu
những quyển sách truyện
- Nhận ra tên những
cuốn sách truyện đã xem
- Phân biệt được sự
giống nhau và khác nhau
giữa 2 chữ cái trong
bảng chữ cái tiếng việt
- Nhận dạng các chữ cái
bằng mắt (nhìn), bằng
tay (sờ mó), miệng (phát
âm)
- Nhận dạng các chữ cái

viết thường hoặc viết hoa
và phát âm đúng các âm
của chữ cái đã học được .
- Phân biệt được đâu là
chữ cái, đâu là chữ số
- Thực hiện lựa chọn các
vật, hiện tượng theo tập
hợp nhóm theo yêu cầu,
ví dụ : Chọn ( tranh, ảnh,
vật thật ) rau muống, rau
cải, bắp cải, củ cải ….
Vào nhóm rau củ, rau
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
muống, trứng, thịt, cá
vào nhóm thực
phẩm;chó, mèo, gà,
lợn… vào nhóm động
vật nuôi; bàn ghế, nồi,
đĩa, bát, chén…vào
nhóm đồ dung gia đình;
mưa, gió, bão, lụt… vào
nhóm hiện tượng thiên
nhiên .
- Nói được một số từ
khái quát chỉ các vật, ví
dụ : Cốc, ca, tách
(li/chén )…. Là nhóm đồ
dùng đựng uống nước;
cam, chuối, đu đủ….

Được gọi chung là nhóm
quả; bút, quyển sách, cặp
sách… được gọi chung
là đồ dùng học tập .
4. Phát triển nhận
thức
- Dự đoán một số hiện
tượng tự nhiên đơn
giản sắp xảy ra
(MT 106)
- Nhận ra sự thay đổi
trong quá trình phát
triển của cây, con vật
và một số hiện tượng
tự nhiên (MT 104)
- Phối hợp các giác quan
để quan sát, cảm nhận,
xem xét, thảo luận dự
đoán 1 số hiện tượng tự
nhiên sắp xảp ra
- Chú ý quan sát và
đoán hiện tượng có thể
xảy ra tiếp theo (VD: Mẹ
ơi trời nhiều sao thế thì
mai sẽ nắng to đấy,
nhiều con chuồn chuồn
bay thấp thế thì ngày mai
sẽ có mưa, tớ đoán trời
sẽ mưa vì gió to và có
nhiều mây đen lắm …)

- Quan sát , so sánh thảo
luận, nhận xét sự thay
đổi trong quá trình phát
triển của cây, con vật và
một số hiện tượng tự
nhiên: Đặc điểm, ích lợi,
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
điều kiện sống
- Tìm hiểu - Làm thí
nghiệm và sử dụng công
cụ đơn giảng để quan
sát, so sánh dự đoán,
nhận xét thảo luận sự
thay đổi của đối tượng
Ví dụ thử nghiệm gieo
hạt, trồng cây có tưới
nước và không tưới nước
theo dõi và so sánh sự
phát triển
- Thu thập thông tin về
đối tượng bằng nhiều
cách khác nhau; Xem
tranh ảnh, băng hình
,chụp hình, vẽ tranh trò
chuyện, thảo luận phát
hiện sự thay đổi của cây,
con vật, hiện tượng tự
nhiên
Ví dụ; Trẻ vẽ tranh về

hiện tượng có gió và
không gió. Tranh có gió
trẻ vẽ cây nghiêng lá
rụng, diều bay cao, tranh
không có gió…qua tranh
vẽ biết thể hiệ sự thay
đổi của thời tiết của hiện
tượng tự nhiên
- Nhận ra và sắp xếp
hoặc giải thích các tranh
về sự phát triển theo
trình tự các giai đoạn
phát triển của cây
/con/hiện tượng tự
nhiên . VD: hạt – nảy
mầm – cây non – cây
trưởng thành có hoa –
cây có quả; trứng gà – gà
con – gà trưởng thành –
gà đẻ/ấp trứng; gió to –
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
- Nhận biết con số phù
hợp với số lượng trong
phạm vi 10 (MT 122)
- Tách 10 đối tượng
thành 2 nhóm bằng ít
nhất 2 cách và so sánh
số lượng các nhóm
(MT 123)

mưa – ao, hồ, song ngòi
đầy nước – lũ lụt .
- Đếm và nói đúng số
lượng ít nhất đến 10 (hạt
na, cái cúc, hạt mưa…)
quan tâm đến các con số
như thích nói về số
lượng và đếm, hỏi:Bao
nhiêu, đây là mấy
- Biết phân loại, phân
nhóm, tạo nhóm số
lượng, nhận biết số
lượng, , chữ số, số thứ tự
trong phạm vi yêu cầu
- Đọc được các chữ số từ
1 đến 9 và chữ số 10
- Chọn thẻ chữ số tương
ứng (hoặc viết) với số
lượng đã đếm được.
- Tách 10 đồ vật
thành 2 nhóm ít nhất
bằng 2 cách khác nhau
- Nói được nhóm nào có
nhiều hơn/ ít hơn/ hoặc
bằng nhau .
- Gộp các nhóm đối
tượng trong phạm vi 10
và đếm.
5. Phát triển thẩm mỹ
- Nói về ý tưởng thể

hiện trong sản phẩm
tạo hình của mình
(MT 135)
* Chủ đề “Sự kỳ diệu
của nước và hiện tượng
tự nhiên”
- Biết bày tỏ ý tưởng của
mình khi làm sản phẩm,
cách làm sản phẩm dựa
trên ý tưởng của bản
thân.
- Đặt tên cho sản phẩm
đã hoàn thành.
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
- Phối hợp các kỹ năng
vẽ để tạo ra bức tranh
có màu sắc hài hòa, bố
cục cân đối, hợp lý
(MT 132)
- Hát đúng giai điệu bài
hát trẻ em (MT 139)
* Chủ đề “Sự kỳ diệu
của nước và hiện tượng
tự nhiên”
- Phối hợp các kỹ năng
vẽ để tạo ra bức tranh có
màu sắc hài hòa, bố cục
cân đối, hợp lý
- Trẻ hát đúng lời, giai

điệu của một số bài hát
theo chủ đề đã được học
và những bản nhạc trẻ ưa
thích.
MẠNG CHỦ ĐỀ
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
SỰ KỲ DIỆU CỦA NƯỚC
VÀ HIỆN TƯỢNG
TỰ NHIÊN
NƯỚC CÓ LỢI GÌ
- Các nguồn nước trong môi trường sống và các
nguồn nước sạch dùng trong sinh hoạt
- Đặc điểm, tích chất của nước (không màu,
không mùi, không vị, hòa tan được một số chất),
các trạng thái của nước (rắn, lỏng, hơi)
- Vòng tuần hoàn của nước:
- Ích lợi nước đối với đời sống con người , con
vật và cây cối
- Một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước
- Cách giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ các nguồn
nước
- Phòng tránh các tai nạn về nước
BÉ THÍCH MÙA HÈ
- Dấu hiệu đặc trưng của mùa hè: ve kêu, hoa
phượng nở …
- Thời tiết mùa hè: nóng nực, oi bức, nắng, mưa
rào, giông bão …
- Cây cối, con vật trong mùa hè: Cây cối cần

được tưới nước, con vật cần được uống nước,
tắm,… bóng mát của cây cối che chở cho con
người, con vật khỏi ánh nắng mặt trời
- Quần áo, trang phục mùa hẻ: Quần áo ngắn,
mỏng, nhẹ, mũ, nón, áo mưa, ô dù, kính râm…
- Các hoạt động của con người: Nghỉ hè, nghỉ
mát, đi du lịch, bơi lội, các trò chơi dưới nước…
CẦU VỒNG
- Một hiện tượng thời tiết: nắng,
mưa, sấm, sét, bão, cầu vông,
sương mù…
- Một số hiện tượng thời tiết thay
đổi theo mùa
- Thứ tự các mùa trong năm
- Sự thay đổi của con người trong
sinh hoạt theo thời tiết mùa (quần
áo, ăn uống, hoạt động…)
- Ảnh hưởng của thời tiết đến sinh
hoạt của con người, cây cối, con
vật
- Mặt trời, mặt trăng, sự thay đổi
tuần hoàn ngày – đêm
- Một số bệnh theo mùa cần phòng
tránh, cách phòng tránh
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
GỢI Ý TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ
1. Thời gian triển khai chủ đề
Chủ đề “Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên ” triển khai trong vòng 3
tuần gồm có 3 nhánh. Mỗi chủ đề nhánh được thực hiện trong 1 tuần.
2. Giới thiệu chủ đề

Căn cứ vào mục tiêu của chủ đề, nội dung cụ thể của chủ đề nhánh, tôi thực hiện
như sau:
- Trò chuyện, đàm thoại, gợi mở giúp trẻ nhớ lại những kinh nghiệm sống và
kiến thức liên quan đến chủ đề
- Kết hợp sử dụng tranh ảnh, mô hình hoặc vật thật, bài hát, bài thơ, trò chơi,
câu đố, câu hỏi,… phù hợp để lôi cuốn trẻ hướng vào chủ đề.
- Trưng bày một số tranh, ảnh to, sách và chuẩn bị một số đồ chơi, học liệu có
liên quan đến chủ đề vào các góc.
- Yêu cầu cha mẹ và trẻ sưu tầm ở gia đình những tranh ảnh về các loại tranh
ảnh về nước và các hiện tượng tự nhiên mang đến lớp để cô và trẻ cùng thực hiện
chủ đề
3. Khám phá chủ đề
- Khuyến khích, gợi mở để trẻ ham thích tìm hiểu về chủ đề khi đi chơi tham
quan ở những nơi…
- Sử dụng các phương pháp khuyến khích trẻ học qua chơi, qua quan sát, trò
chuyện, thảo luận, trải nghiệm thực hành để tổ chức hoạt động
- Tổ chức các hoạt động, các trò chơi, chăm sóc ở góc thiên nhiên, học có chủ
định nhằm kích thích và khuyễn khích trẻ tích cực tìm tòi, khám phá các kiến thức, kỹ
năng liên quan đến chủ đề.
Các hoạt động có thể tổ chức dưới các hình thức: hoạt động chung cả lớp, các
hoạt động theo nhóm nhỏ, hoạt động tiến hành trong lớp hoặc ngoài trời, nhằm tận
dụng những tình huống, hoàn cảnh trong sinh hoạt hằng ngày nhằm giúp trẻ khám phá
Giáo viên tạo điều kiện cho trẻ được tham quan, quan sát, tiếp xúc với thế giới
xung quanh, khơi dậy sự tò mò, ham hiểu biết ở trẻ, trao dồi óc quan sát và mở rộng
vốn hiểu biết của trẻ về môi trường xung quanh. Qua đó, trẻ nói lên những hiểu biết
của bản thân về các đối tượng và được trải nghiệm, vận dụng những hiểu biết liên
quan đến chủ đề vào các hoạt động khác nhau
- Khuyến khích trẻ làm những quyển sách to có hình ảnh về chủ đề… hoặc kể
chuyện, hát, vận động sáng tạo, vẽ chủ đề theo trí tưởng tượng của trẻ
4. Đóng chủ đề

- Đàm thoại những ý chính, gợi cho trẻ nhớ lại nội dung cốt lõi đã được học,
được trải nghiệm, tìm hiểu về thế giới thực vật đa dạng, phong phú.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát, múa những bài hát có liên quan đến chủ đề
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
- Giới thiệu chủ đề mới bằng cách cùng trẻ trưng bày những hình ảnh về chủ đề
mới ở lớp và cùng trẻ cất bớt một số sản phẩm để trẻ biết rằng chuẩn bị học sang chủ
đề mới
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NHÁNH
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NƯỚC CÓ LỢI GÌ?
Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 6/4 đến ngày 10/4/2015
MỤC TIÊU GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO
DỤC
1. Phát triển thể chất
* Phát triển vận động:
- Thực hiện đúng, thuần
thục các động tác của bài
thể dục theo nhịp của bài
hát chủ đề “Sự kỳ diệu của
nước và hiện tượng tự
nhiên”.
- Trẻ biết phối hợp tốt tay
mắt để thực hiện vận động
Chạy 18 m trong khoảng
thời gian 5-7 giây.
*Giáo dục dinh dưỡng, sức
khỏe:
- Không chơi ở những nơi

mất vệ sinh, nguy hiểm
- Bài tập phát triển chung
- Các bài tập thể dục sáng
- Tập các động tác phát triển
các nhóm cơ hô hấp: Tay,
lưng, bụng, lườn chân.
- Luyện tập vận động: Chạy
được 18m liên tục trong vòng
5-7 giây.
- Phối hợp chân tay nhịp
nhàng.
- Không có biểu hiện quá mệt
mỏi sau khi hoàn thành
đường chạy.
- Phân biệt được nơi bẩn, nơi
sạch.
- Phân biệt nơi nguy hiểm
(gần hồ/ao/sông/suối/vực/ổ
điện…) và không nguy hiểm.
- Chơi ở nơi sạch và an toàn.
- Hoạt động học, thể dục
buổi sáng
- Hoạt động thể dục: Chạy
18 m trong khoảng thời gian
5-7 giây.
- Hoạt động chơi ngoài trời
- Hoạt động khám phá khoa
học
- Hoạt động giáo dục nề nếp
thói quen

- Giáo dục vệ sinh môi
trường

2. Phát triển tình cảm và
quan hệ xã hội
- Chấp nhận sự phân công
của nhóm bạn và người lớn
- Sẵn sàng thực hiện nhiệm
- Chấp hành và thực hiện sự
phân công của người điều
hành với thái độ sẵn sàng, vui
vẻ
- Chủ động bắt tay vào công
- Hoạt động học, hoạt động
chơi, hoạt động ngời trời,
hoạt động góc.
- Hoạt động khám phá, hoạt
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
vụ đơn giản cùng người
khác
việc cùng bạn.
- Phối hợp với bạn để thực
hiện và hoàn thành công việc
vui vẻ, không xảy ra mâu
thuẫn.
động trò chuyện đầu giờ,
hoạt động ngoài trời, hoạt
động học
3. Phát triển ngôn ngữ

- Nghe hiểu nội dung câu
chuyện, thơ, đồng dao, ca
dao chủ đề “Sự kỳ diệu của
nước và hiện tượng tự
nhiên” dành cho trẻ.
- Nhận dạng các chữ cái
trong bảng chữ cái Tiếng
Việt
- Hiểu nghĩa của một số từ
khái quát chỉ sự vật, hiện
tượng đơn giản, gần gũi
- Trẻ biết đọc thơ diễn cảm,
đúng vần, đúng nhịp …
- Trẻ biết kể chuyện diễn
cảm, thể hiện tính cách các
nhân vật trong truyện
- Phân biệt được sự giống
nhau và khác nhau giữa 2 chữ
cái trong bảng chữ cái tiếng
việt
- Nhận dạng các chữ cái bằng
mắt9 nhìn), bằng tay( sờ mó),
miệng( phát âm)
- Nhận dạng các chữ cái viết
thường hoặc viết hoa và phát
âm đúng các âm của chữ cái
đã học được.
- Phân biệt được đâu là chữ
cái, đâu là chữ số
- Thực hiện lựa chọn các vật,

hiện tượng theo tập hợp nhóm
theo yêu cầu, ví dụ : Chọn
(tranh, ảnh, vật thật ) rau
muống, rau cải, bắp cải, củ
cải …. Vào nhóm rau củ, rau
muống, trứng, thịt, cá vào
nhóm thực phẩm;chó, mèo,
gà, lợn… vào nhóm động vật
nuôi; bàn ghế, nồi, đĩa, bát,
chén…vào nhóm đồ dung gia
đình; mưa, gió, bão, lụt… vào
nhóm hiện tượng thiên nhiên .
- Nói được một số từ khái
quát chỉ các vật, ví dụ : Cốc,
- Hoạt động VH: Thơ
“Mưa”
- Hoạt động góc
- Hoạt động làm quen chữ
cái: Làm quem nhóm chữ g,
y
- Hoạt động góc
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
ca, tách (ly/chén )…. Là
nhóm đồ dùng đựng uống
nước; cam, chuối, đu đủ….
Được gọi chung là nhóm quả;
bút, quyển sách, cặp sách…
được gọi chung là đồ dùng
học tập

4. Phát triển nhận thức
- Dự đoán một số hiện
tượng tự nhiên đơn giản sắp
xảy ra
- Nhận biết con số phù hợp
với số lượng trong phạm vi
10
- Phối hợp các giác quan để
quan sát , cảm nhận,,xem xét,
thảo luận dự đoán 1 số hiện
tượng tự nhiên sắp xảp ra
- Chú ý quan sát và đoán
hiện tượng có thể xảy ra tiếp
theo (VD: Mẹ ơi trời nhiều
sao thế thì mai sẽ nắng to
đấy, nhiều con chuồn chuồn
bay thấp thế thì ngày mai sẽ
có mưa, tớ đoán trời sẽ mưa
vì gió to và có nhiều mây đen
lắm …)
- Đếm và nói đúng số lượng
ít nhất đến 10 (hạt na, cái cúc,
hạt mưa…) quan tâm đến các
con số như thích nói về số
lượng và đếm, hỏi:Bao nhiêu,
đây là mấy
- Biết phân loại, phân nhóm,
tạo nhóm số lượng, nhận biết
số lượng, , chữ số, số thứ tự
trong phạm vi yêu cầu

- Đọc được các chữ số từ 1
đến 9 và chữ số 10
- Chọn thẻ chữ số tương ứng
(hoặc viết) với số lượng đã
đếm được.
- Hoạt động KPKH: Sự kì
diệu của nước
- Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi
- Hoạt động LQVT: Bé đếm
đến 10… Nhận biết nhóm
có 10 đối tượng, nhận biết
số 10
- Hoạt động chiều
- Hoạt động góc
5. Phát triển thẩm mỹ
- Nói về ý tưởng thể hiện
trong sản phẩm tạo hình của
mình qua chủ đề “Sự kỳ
diệu của nước và hiện tượng
- Biết bày tỏ ý tưởng của
mình khi làm sản phẩm, cách
làm sản phẩm dựa trên ý
tưởng của bản thân.
- Hoạt động tạo hình: Bé vẽ
mưa
- Hoạt động góc
- Hoạt động ngoài trời
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên

tự nhiên”.
- Phối hợp các kỹ năng vẽ
để tạo ra bức tranh có màu
sắc hài hòa, bố cục cân đối,
hợp lý
. Chủ đề “Sự kỳ diệu của
nước và hiện tượng tự
nhiên”
- Hát đúng giai điệu bài hát
theo chủ đề “Sự kỳ diệu của
nước và hiện tượng tự
nhiên”.
- Đặt tên cho sản phẩm đã
hoàn thành.
- Phối hợp các kỹ năng vẽ để
tạo ra bức tranh có màu sắc
hài hòa, bố cục cân đối, hợp
lý
- Trẻ hát đúng lời, giai điệu
của một số bài hát theo chủ
đề đã được học và những bản
nhạc trẻ ưa thích.
- Hoạt động chiều
- Hoạt động học, hoạt động
góc
- Hoạt động âm nhạc: Bài
hát “Cho tôi đi làm mưa
với”
- Hoạt động góc.
- Hoạt động biểu diễn văn

nghệ.
- Hoạt động chiều
- Hoạt động trò chuyện …
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
KẾ HOẠCH TUẦN 1: NHÁNH NƯỚC CÓ LỢI GÌ?
(Thực hiện 1tuần từ ngày 6/4 đến ngày 10 /4/2015)
THỨ
HĐ THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6
Đón trẻ
- Trò chuyện với trẻ về ngày nghĩ cuối tuần vừa qua ?
- Sự thay đổi tranh ảnh chủ đề mới . Có bổ sung đồ dùng gì về chủ đề nước
và hiện tượng tự nhiên ?
- Trò chuyện về chủ đề nhánh ,trò chuyện về các nguồn nước ,ích lợi của
nước .
- Nhắc trẻ chọn thẻ gắn vào góc chơi . làm quen các bài hát ,thơ nói về nước .
Thể dục
buổi
sáng
- Hô hấp :Ngửi hoa
- Tay : hai tay đưa trước lên cao
- Chân : Ngồi khuỵu gối
- Lườn : Nghiêng người sang hai bên
- Bật : bật vào vòng
Hoạt
động
Học có
chủ đích
PTTC
- Chạy 18 m

trong khoảng
thời gian 5-7
giây.
- Trò chơi :
Kéo co .
KPKH
- Sự kỳ
diệu của
nước .
PTTM
-Bé vẽ
mưa (ĐT)
PTTM
- ÂN :Cho tôi
đi làm mưa
với
- VĐ : theo
lời ca.
- NH : Mưa
rơi .
- TC :Ai
nhanh nhất
PTNT
- Đếm đến 10, nhận
biết số lượng trong
phạm vi 10, nhận
biết số 10.
Hoạt
động
ngoài

trời
1 . Hoạt động có chủ đích :
- Quan sát nước lọc .
- Quan sát hồ nước máy
- Trải nghiệm khám phá nước đá, nước nóng, nước thường
- Quan sát tranh về các nguồn nước
- Quan sát tranh về nước biển
* Yêu cầu: - Trẻ biết được lợi ích, các dạng của nước, màu sắc… của nước
trong tự nhiên, nước máy, nước biển…
- Trẻ biết trải nghiệm khám phá các dạng của nước trong sinh hoạt hàng
ngày…
- Biết nước có từ đâu
2. Hoạt động tập thể :
- Trò chơi vận động : “tìm cây trú mưa.”, “Hãy chọn nhanh ’’
- Trò chơi dân gian : “ Ô ăn quan”, “Cắp cua ” “ Lộn cầu vồng”
- Chơi tự do
3. Hoạt động tự do: Trẻ chơi tự do theo ý thích
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
Hoạt
động
góc
1 – Góc phân vai : Bán hàng về các nguồn nước ,cũa hàng giải khác .gia đình
nội trợ , .
2 – Góc xây dựng : Xây bể bơi trong công viên,hồ nước, trang trí đẹp phù
hợp .
3 – Góc nghệ thuật : Cắt dán ảnh trên báo ,trên lịch cũ , tô màu , xé dán ,
nặn , vẽ,ghép hìn
4 – Góc học tập : Chơi lô tô về nước , học toán , học chữ cái , chơi ghép
hình , xem tranh ảnh về các nguồn nước .

5 –Góc thiên nhiên : Chơi thả vật nổi vật chìm , chơi với cát , trồng cây , lau
lá , đong nướ.
Hoạt
động
chiều
- Hướng dẫn
trò chơi mới :
“Mưa to mưa
nhỏ “
- PTNN
:thơ
“mưa”
- Tổ chức
tcdg :
“Cắp cua”
- PTNN :
- LQCC :Bé
làm quen
nhóm chữ g,y
- Lao động
- Nêu gương cuối
tuần

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC NHÁNH : NƯỚC CÓ LỢI GÌ ?.
(Thực hiện 1tuần từ ngày 6/4 đến ngày 10 /4/2015)
TÊN GÓC
CHƠI
MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

Góc Phân Vai
- Chơi bán
hàng ,quầy
giải khác sinh
tố.gia đình .
- Trẻ biết phân vai
chơi , thể hiện
đúng vai chơi ,
biết chơi cùng
nhau trong nhóm .
- Trẻ nắm được
một số công việc
của vai chơi .
- Một bộ đồ dùng
nấu ăn , quần áo
búp bê , giường ,
nôi , mũ dép , túi
xách , rau củ quả
.cây xanh,máy xay
sinh tố ,các loại chai
nước trà xanh ,nước
khoáng ,nước rau
quả ,cam , ,các .bộ
đồ chơi về các
nguồn nước ,tranh
ảnh về các nguồn
nước ,các loại chai
nước ,bể đựng nước

- Chơi đóng vai bán

hàng ,bán các tranh ảnh
về các nguồn nước ,các
quầy nước giải khác,
nội trợ : mẹ - con , bố ,
gia đình ít con , gia
đình đông con , phân
công việc cho mỗi
thành viên , như nấu ăn
, bế em , dọn dẹp nhà
cửa , mua sắm .làm
sinh tố,chế biến các
món ăn từ chơi bác
làm hồ nước ,giếng
nước .
Góc xây dựng
- Xây bể bơi
trong công
viên
- Trẻ biết dùng
những khối gạch ,
hộp sữa để tạo
thành bể bơi trong
- Đá , sỏi , cây xanh
, cỏ , gạch , hộp
sữa , hoa , một số
cây xanh.Một số đồ
- Xây dựng bể bơi
trong công viên trang
trí phù hợp , có cỏ hoa ,
cây xanh,vòi phun,

Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
công viên, có ghế
đá,vòi nước phun,
cây xanh, cỏ sắp
xếp phù hợp, đẹp
và thoáng mát .
chơi để trẻ tạo nên
bể bơi, vòi phun
nước, ghế đá, cỏ
- Trang trí phù hợp,
xanh sạch đẹp
Góc nghệ
thuật
- Trẻ biết tô
vẽ, nặn, cắt
dán, xếp,dán,
ghép tranh,
làm từ vật liệu
thiên nhiên…
- Trẻ biết tô màu
hoàn thiện bức
tranh theo chủ đề,
nặn, vẽ, xé dán,
cắt dán xếp ghép
…
- Họa báo các loại
nguồn nước ,lịch cũ
về các nguồn nước
để trẻ cắt dán, nắp

bia, vỏ ốc, tăm tre,
hồ dán, giấy màu,
xốp vụn ,hợp sữa
- Cắt dán ảnh trên báo,
làm Almbum về các
nguồn nước cô bạn
cùng đặt tên cho aml
bum .
- Tô, vẽ, nặn ,cắt dán,
xé dán, ghép …
Góc học tập
- Chơi lô tô về
các nguồn
nước, học
toán, học chữ
cái , chơi ghép
hình
- Trẻ biết chơi lô
tô theo đúng yêu
cầu, trẻ chơi học
toán, chữ cái, ghép
hình một cách say
mê tích cực .
- Lô tô về các
nguồn nước, bảng
kẻ trò chơi, chấm
tròn, xúc sắc, bộ
ghép hình, bộ chữ
cái , bộ học toán,
các tranh ảnh về các

nguồn nước .
- Trẻ chơi lô tô về các
nguồn nước, chơi xếp
tương ứng 1 -1 trong
phạm vi 10, chơi xúc
sắc, xem tranh ảnh,
chơi ghép hình, vê các
nguồn nước, học chữ
cái, chữ số .
Góc thiên
nhiên
- Chơi với
nước, cát, thả
vật chìm nổi,
trồng cây, gieo
hạt, thí nghiệm
theo dõi…
- Trẻ biết phân
vai, thể hiện đúng
các vai , hoàn
thành tốt nhiệm vụ
- Vật nổi , bóng ,
thuyền
- Vật chìm : chía
khóa, đinh, kéo, sắt,
chậu nước, khuôn
bánh, bình tưới cây,
hạt, chậu,chai đựng
nước …
- Chơi thả vật nổi vật

chìm chơi với nước,
với cát, đúc bánh , lau
lá, nhặt lá úa, gieo hạt .
- Đong nước vào chai
* Dự kiến tình huống xảy ra:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ Hai ngày 6 /4 /2015 .
A .HOẠT ĐỘNG HỌC :
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT : HĐTD : B É CHẠY 18 M TRONG KHOẢNG
THỜI GIAN 5-7 GIÂY
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ biết chạy 18 m trong khoảng thời gia 5-7 giây đúng kỹ thuật và đẹp và chính
xác.
- Luyện sự khéo léo của đôi tay, đôi chân, biết ý nghĩa của việc rèn luyện thể chất và
giữ vệ sinh thân thể .
Luyện sự tập trung chú ý, rèn luyện kỹ năng quan sát và phối hợp giữa các vận động
- Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động
II . CHUẨN BỊ :
- Đội hình vẽ sẵn, vạch chuẩn, máy hát, túi cát .
- Một số đồ dùng, tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên.
III . TIẾN HÀNH :
1 . Hoạt động 1 : Ổn định dẫn dắt giới thiệu bài
- Trò chuyện về nước có lợi gì ?Cô cháu cùng xem hình ảnh về 1 đoạn clip … và
cùng trò chuyện qua tranh . Có một bài thơ cũng nói về … các cháu có biết không
nào?

+ Cô và trẻ cùng đọc bài thơ
+ Cô cháu cùng tiến hành trò chuyện về nội dung bài thơ
- Giáo dục : Biết giữ gìn vệ sinh luôn sạch sẽ .Cần phải rèn luyện sức khỏe
* Khởi động : Mở nhạc máy cho trẻ đi theo các kiểu chân … và dàn theo đội hình
hàng ngang hoặc vòng tròn .kéo còi tu tu tu
* Trọng động .
+ Bài tập phát triển chung :
. Tay 2 : 2 tay đưa tới trước lên cao
. Chân 3 : Đứng đưa một chân tới trước chân sau thẳng .
. Bụng 1 : Cúi gập người về trước tay chạm ngón chân .
. Bật 2 : Bật tiến về phía trước .
2 .Hoạt động 2 : xem ai là vận động viên giỏi nhất .
* Vận động cơ bản : cô cho trẻ đọc một bài thơ về mưa.
- Trẻ tập theo đội hình sau :

x x x x x x x x
x
x
x x x x x x x x
- Giới thiệu bài tập thể dục : Gián tiếp tao tình huống hấp dẫn lôi cuốn trẻ .
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
- Cô làm mẫu lần 1 : - Cô khởi động nhẹ gây hứng thú cho trẻ chú ý. Cho trẻ quan sát
không giảng
Hỏi trẻ cô đang làm gì?Chân cô như thế nào? Tay cô như thế nào? Mắt cô như thế
nào? Đầu cô thì sao? Khi cô rơi xuống người cô như thế nào?
.
- Cô làm mẫu lần 2 : Giảng hướng dẫn cụ thể Tư thế chuẩn bị đứng trước vạch chuẩn
đứng chân trước chân sau, tay… khi có hiệu lệnh chạy 18 m trong khoảng thời gian
5-7 giây biết phối hợp chân tay nhịp nhàng, không có biểu hiện quá mệt mỏi sau khi

hoàn thành đường chạy…về đứng cuối hàng.
- Mời cháu khá thực hiện
- Mời lớp thực hiện –cô và trẻ cùng nhận xét .
- Mời 3 tổ thực hiện – Cô nhận xét .
- Mời 2 đội thi đua ( Chuyển đội hình đọc một bài đồng dao )
- Xem đội nào xuất sắc - nhận xét 2 đội .
- Mời cá nhân : 3 – 4 cá nhân
* Trò chơi vận động: Kéo co
-Cô giới thiệu trò chơi
- Luật chơi- Cách chơi
- Mời cháu chơi –Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
3 . Hoạt động 3 : Thư giản - Hồi tĩnh cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở .
B . HOẠT ĐỘNG CHIỀU
*Cho trẻ chơi trò chơi : “Trời nắng trời mưa”.
- Cô giới thiệu trò chơi :Trời nắng, trời mưa
+Cô giới thiệu luật chơi , cách chơi .
+Mời cháu chơi thử
+Cả lớp cùng chơi .
+Cô nhận xét sau mỗi lần chơi .
ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………

Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ Ba ngày 7/4/2015.
A .HOẠT ĐỘNG HỌC :
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
HĐKPKH: SỰ KỲ DIỆU CỦA NƯỚC
I .Mục đích yêu cầu
- Trẻ nắm được đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước .
- Biết các nguồn nước, ích lợi của nước .
- Phát triển các giác quan của trẻ, qua hoạt động sờ, nếm, ngửi …
- Phát triển khả năng quan sát, suy luận, phán đoán của trẻ
- Phát triển ngôn ngữ của trẻ, vốn từ của trẻ, trẻ hào hứng tích cực hoạt động .
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch .
II .Chuẩn bị :
*cô:
- Máy vi tính, hai cốc thuỷ tinh, 3 cái thìa nhỏ, 1 cái thìa to, 3 cái cốc nhựa .
- 1 tấm mi ca trong, một hộp sữa tươi, 1 chai nước lọc .
- 3 chai si rô dâu , bạc hà ,dứa,một bác thuỷ tinh, 7 bát nước và que gõ .
- Một cái phích đựng nước đun sôi, nhạc, bài thơ bài hát …
*trẻ : cũng giống như cô
III .Tiến hành hoạt động .
1 .Hoạt động 1 : Ổn định
- Cả lớp hát bài : “Cho tôi đi làm mưa với “nhạc và lời của Hoàng Hà
- Cô cháu mình vừa hát bài gi?
- Mưa mang đến cho chúng ta cái gi? Con nhìn thấy nước có ở đâu ( Biển sông ,hồ
2 .Hoạt động 2 : Khám phá sự kì diệu của nước
- Giới thiệu các nguồn nước, ích lợi của nước .
- Bây giờ các con cùng nhìn lên màn hình chú ý xem nước có những đâu
- Cho trẻ quan sát đoạn phim ở biển, sông và ao, hồ cô và trẻ cùng đàm thoại về về

các nguồn nước
-Vừa rồi con xem trên màn hình các con thấy nước có những đâu ?
- Các con rửa tay bằng nước ở đâu / Nước ở vòi đã uống được chưa /
- Nước ở khắp mọi nơi ,nước còn mang lại cho chúng ta rất nhiều kì diệu cô mời các
con cùng cô khám phá .
* Khám phá về tính chất và đặc điểm của nước
Điều kì diệu đầu tiên là gi nhé ?
- Cô rót nước sôi từ phích ra, các con quan sát cô rót nước từ cái gì ? Là nước gì ? Tại
sao con biết là nước sôi ?
- Cô đưa tấm mi ca ra – con nhìn xem có gì trên tấm mi ca này không ?- Cháu có nhìn
rõ mặt cô không ? Cô đặt miếng mi ca này lên miệng cốc nước nóng
- Con đoán xem điều gì sẽ sảy ra - Bây giờ con có nhìn thấy rõ mặt cô không / Có
nhìn thấy mắt cô, mũi cô vì sao ? Cô đưa tấm mi ca cho trẻ quan sát
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
- Con thấy gì trên tấm mi ca ( những hạt li ti ) –Tại sao lại có những hạt nước trên tấm
mi ca . ? Nước ở nhiệt độ cao thì sẽ biến thành hơi
- Các con có muốn kiểm tra không? Con quan sát trên bàn của con có những gì
- Cô đưa chai nước lọc ra
–Nước này có uống được chưa ?.
- Mỗi bạn lấy cho cô một cái cốc và quan sát xem trên cốc có những gì ?( Cốc có vạch
số 6 ,7 ,10 )Mỗi bạn lấy 1 chai nước rót vào cốc đến vạch số 7 .
- Cô rót nước đến vạch số 7 và cô hỏi trẻ cô rót nước đúng số 7 chưa ?
- Các con cầm tấm mi ca xem tấm mi ca có gì không ? Đặt lên miệng cốc nước bốc
lên
- Cô cất tấm mi ca đi và nhìn xem nước trog cốc có màu gì ?
* Cô rót sữa vào cốc ? Các con nhìn xem cô rót sữa từ trong hộp này vào cốc
-Con nhìn xem màu của sữa và màu của nước như thế nào ? Có gì khác nhau
- Nước có màu không ? Cô cháu mình cùng kiểm tra trước nhé ? Nếu cô cho chiếc thìa
vào cốc nước thì sao ?( nước không có màu trong suốt nên khi cho thìa vào con nhìn

thấy thìa )
- Hằng ngày các con uống nước các con thấy mùi gì? Có vị gì ?
- Cô và trẻ cùng kiểm tra cô cho trẻ ngửi cốc nước
- Nước có mùi gì ? Nhấp 1 ngụm nứớc, con thấy có vị gì? Nước không có màu, không
có mùi, không có vị nhưng lại rất kỳ diệu đấy .
- Cô đưa 3 chai nước si rô : Dâu bạc hà dứa
- Các con nhìn này cô có các chai nước màu khác, theo các con làm sao để có chai
nước màu này
-Cô đưa đến từng bàn cho trẻ quan sát và cô giới thiệu ; đây là si rô dứa, dâu, bạc hà .
-Cô cho trẻ quan sát, và làm thí nghiệm sau đó cho trẻ nếm, uống xem có mùi gì, có
vị gì?
3 .Hoạt động 3 : Trò chơi vận động
– Trẻ vừa đọc thơ vừa làm động tác mô phỏng Thêm ít đỏ ,thêm ít xanh ,ly nước nhỏ,
ly nước thơm, ly nước mát, ly nước bổ, đưa lên miệng uống một ngụm, ái chà chà
ngon tuyệt.
- Chơi trò chơi thứ 1 : “ Chiếc túi kì diệu”
- Đoán xem đoán xem, có điều bí mật gì ?đang ở trong chiếc túi này( Trẻ sờ vào vật
trong túi )- Theo con đây là gì ?
- Nước đá nước đá từ đâu mà có khi nước ở dạng lỏng cho vào trong tủ lạnh nhiệt độ
thấp sẽ đông cứng lại thành nước đá đấy .
- Mỗi cháu cùng cho đá vào cốc nước của mình nào
- Các con thấy điều gì sẽ sảy ra với cốc nước của mình
- Cô mời các con thưởng thức cốc nước này nhé
- Sau khi uống nước các con cảm thấy như thế nào
Trò chơi 2: Trò chơi với những bát nước đầy vơi khác nhau
- Nước còn cho chúng ta điều kì diệu nào nữa ?
- Cô cháu mình cùng lại đây xem nhé
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
- Con nhìn thấy những chiếc bát này như thế nào

- Trông nó có gì ?
- Cho trẻ gõ vào bạt nước chúng ta thấy âm thanh của nó như thế nào ?
- Cô gõ vào các bát nước khác nhau thì thây âm thanh khác nhau
- Cô gõ theo nhịp bài hát ‘ Mùa hè vui “
- Cô và trẻ cùng múa hát bài mùa hè vui .
* Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước
- Khi ta khát nước nếu không có nước thì điều gì sẽ sảy ra
- Hằng ngày chúng ta dùng nước để làm gì ?
- Theo các con phải làm gì để có nguồn nước sạch
- Để tiết kiệm nước chúng ta phải làm gì ?
* Kết thúc hoạt động: Nhận xét nhẹ nhàng, tuyên dương trẻ
B . HOẠT ĐỘNG CHIỀU :
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
HĐVH : THƠ : MƯA .
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ đọc thuộc bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ, tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ diễn đạt mạch lạc rõ ràng khi trả lời các câu hỏi của cô .
- Gíao dục trẻ Tham gia tích cực vào các hoạt động. Biết mưa có ích làm cho cây cối
tốt, làm cho con người, con vật mát mẻ, mưa còn rửa sạch bụi nhưng trẻ biết mưa
cũng có hại, mưa lâu ngày sẽ làm đường phố, đường làng bẩn,đồ dùng và quần áo sẽ
ẩm mốc,mưa quá to sẽ làm tắc nghẽn giao thông, sấm chớp nguy hiểm. Trẻ biết có
mưa thì các cháu, không chơi đùa dưới trời mưa, khi đi dưới trời mưa phải đội mũ,
nón, mặc áo mưa, khi trời mưa to sấm sét không đứng dưới gốc cây to, không cầm
những vật bằng sắt
II . CHUẨN BỊ :
* Cô: Tranh minh họa nội dung bài thơ mưa .
Máy hát , một số bài hát trong chủ đề một số hiện tượng tự nhiên, hoa cài tay.
III . TIẾN HÀNH :
Hoạt động 1 : Bé cùng khám phá
* Cô mở máy hát bài “ Trời nắng, trời mưa” đến xem tranh chủ đề về các nguồn

nước.
+ Nước mưa rơi xuống chảy về đâu ?Mưa sẽ chảy dồn về các nguồn
+ Cô cháu cùng tiến hành trò chuyện về các nguồn nước
+ Các con có biết không nước ở các nguồn khi gặp trời nắng lâu ngày sẽ bốc hơi tạo
thành mây, mây gặp gió tạo thành mưa đó các con ạ .
*Để hiểu rõ về mưa các cháu hãy xem đây .
Thế mưa có ích lợi gì ? Mưa làm cho cây, cối xanh tốt, mưa rửa sạch bụi, con người,
con vật mát mẻ .
- Gíao dục Dẫn dắt vào bài
- Hôm nay cô dạy các con bài thơ “Mưa” của Nguyễn Diệu
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
Hoạt động 2 : Bé thích nghe và tìm hiểu về bài thơ .
- Cô đọc lần 1 :Đọc diễn cảm từ đầu đến hết bài thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 2 : Xem tranh
Giảng nội dung bài thơ, đàm thoại, giáo dục
* Đàm thoại nội dung bài thơ
- Bài thơ có tên là gì ? Bài thơ do ai viết ?
- Bài thơ nói về gì? .
- Mưa rơi như thế nào ?
- Con thấy mưa vẽ như thế nào?
- Mưa dàn ở đâu? Mưa rơi như thế nào ?
- Bóng bóng thì sao ?
- Mưa nâng cánh hoa, mưa còn làm gì nữa ?
- Mưa làm như vậy giống em làm gì ?
- Mưa là bạn của ai ?
- Mưa là gì nữa?
*Qua bài thơ giáo dục các cháu biết mưa là hiện tượng tự nhiên và mưa cũng có ích
mưa làm cho cây xanh tươi, động vật con người mát mẻ nhưng mưa cũng có hại ….
Hoạt động 3 : Thi xem ai giỏi

- Cả lớp đọc bài thơ 2 lần –chúng mình cùng đứng lên thể hiện theo nhịp điệu bài thơ
nhé.
- Mời tổ đọc thơ với nhiều hình thức gây hứng thú trẻ .
- Thi đua 2 tổ
- Mời nhóm đọc thơ với nhiều hình thức khác nhau
- Mời bạn trai đứng bên trái cô - bạn gái đứng bên phải cô .
- Mời cá nhân 1 -2 cháu
Hoạt động 4 : Bé chơi trò dán tranh .
- Hát một bài - Chia làm 3 đội .
- Trẻ chạy qua đường dích dắc dán tranh về nội dung bài thơ
- Nhận xét : Sau mỗi lần chơi .
Kết thúc : Múa hát một bài : “Cho tôi đi làm mưa với”
* Hoạt động tự chọn
* Nêu gương cuối ngày
* Vệ sinh trả trẻ
ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ Tư ngày 8/4 /2015
A. HOẠT ĐỘNG HỌC :
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ :
HĐTH : BÉ VẼ MƯA( ĐT)

I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Cháu biết miêu tả và tưởng tượng theo ý hiểu của mình về nước mưa để vẽ đẹp và
sáng tạo
- Rèn kỹ năng vẽ, bố cục tranh và sử dụng màu .
- Giáo dục cháu tham gia tích cực vào các hoạt động, hoàn thành bức tranh của mình .
khi có mưa không chơi đùa dưới mưa, khi đi trời mưa phải đội mũ, mặc áo mưa khi
trời mưa to sấm sét không đứng dưới gốc cây to, không cầm những vật bằng sắt
II . CHUẨN BỊ
* Cô : - Tranh vẽ về mưa 2 tranh .
- Máy vi tính, máy hát, bài thơ, bài hát .
- Đoạn phim trong vi deo .
* Trẻ : Bút chì, màu tô, giấy vẽ .
III . TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG :
1.Hoạt động 1 : ổn định dẫn dắt .
* Cô mở nhạc –Cả lớp hát và vận động theo nhạc bài hát “ Trời nắng, trời mưa” .Đến
câu mưa to rồi, cô cháu cùng đến bên màn hình vi tính .
+ Nước mưa rơi xuống rồi chảy về đâu ? (Chảy về suối, sông, mương, ruộng, biển )
+ Nước mưa rơi xuống sẽ chảy dồn về các nguồn đó các con ạ .
* Bây giờ cô cháu ta cùng xem các nguồn nước nhé .
+ Cô cháu cùng xem và trò chuyện về các nguồn nước trong môi trường sống .
+ Ích lợi của nước và trò chuyện về các nguồn nước bị ô nhiễm .
*Giáo dục : Nước có nhiều lợi ích nên các con không làm bẩn các nguồn nước
( không vứt rác bừa bãi, không vứt xác động thực vật xuống các nguồn nước), khi sử
dụng nước phải tiết kiệm .
+Các con biết không nước ở các nguồn khi gặp trời nắng lâu ngày sẽ bốc hơi lên gặp
lạnh tạo thành mây, mây rơi xuống tạo thành mưa .
Thế mưa có ích lợi gì? Mưa làm cho cây cối xanh tươi tốt, động vật, con người mát
mẻ.Vậy để cho cây cỏ, hoa lá được tốt tươi, môi trường xanh sạch đẹp. Hôm nay cô
cháu ta cùng vẽ mưa rơi nhé
2. Hoạt động 2 : Quan sát tranh và đàm thoại

* Các cháu hãy xem tranh vẽ gì nhé.
- Cô cho trẻ chơi : “ trời mưa”
- Quan sát tranh nước mưa trong hồ nước.
+ Cô có bức tranh vẽ về gì ? Vì sao con biết đây là bức tranh cô vẽ mưa trong hồ
nước ? Mưa to hay mưa nhỏ?
+ Những giọt mưa như thế nào? Hoa lá, con vật trong hồ nước như thế nào?
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam
Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên
+ Nước trong hồ được tô màu gì?
* Cô tạo tình huống cho trẻ đọc bài thơ “ mưa” Cô cho trẻ chuyển đội hình và cùng
xem tranh vẽ về mưa rơi trên cánh đồng
+ Cô có bức tranh vẽ về gì nữa, vẽ về cảnh trời mưa ở đâu? Vì sao con biết bức tranh
vẽ về cảnh trời mưa trên đồng?
+Những hạt mưa như thế nào? Cô còn vẽ thêm gì nữa để bức tranh thêm đẹp?
+ Cô tô màu như thế nào? (Màu nâu, đen cô tô mây và cô sử dụng nhiều màu khác để
tô bạn đi mưa )
+Cô cháu mình đã quan sát những bức tranh vẽ về cảnh trời mưa rơi bây giờ các con
cùng về nhóm để thảo luận để nêu lên ý tưởng của mình nhé .
* Cô cho trẻ hoạt động nhóm.
-Trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ “ mưa ‘
- Trẻ chuyển thành 3 nhóm và thảo luận vẽ về mưa như thế nào ? Vẽ những gì chọn
màu gì để tô đẹp .
- Cô tạo tình huống trẻ về chỗ ngồi .
- Cô hỏi một vài trẻ để vẽ một bức tranh vẽ về mưa cháu phải vẽ như thế nào?(Theo
nhóm của con vẽ bức tranh )
- Cô nhấn mạnh lại cách vẽ cho trẻ hiểu .
- Vậy bây giờ các cháu vẽ mưa mình thích .
* Trẻ thực hiện :
- Trong khi trẻ vẽ cô mở nhạc .
- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, bố cục tranh và cách sử dụng màu .

- Cô quan sát lớp và giúp đỡ trẻ vẽ yếu .
- Động viên trẻ vẽ đẹp và sáng tạo
3.Hoạt động 3 : Nhận xét sản phẩm
* Trẻ đem tranh lên trưng bày .
+Trên đây là những bức tranh mà các ban lớp mình đã vẽ xong, vẽ về gì ?
- Trẻ chọn tranh vẽ đẹp để cả lớp xem và nhận xét
- Vì sao cháu thấy bức tranh này đẹp, bạn vẽ được những gì ?
- Cô nhận xét thêm .
*Kết thúc : Nhận xét lớp nhẹ nhàng .

B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

1. Cho trẻ chơi trò chơi dân gian : “Cắp cua” .
-Cô giới thiệu trò chơi: “Cắp cua”
*Cách chơi : Chia trẻ thành các nhóm, bắt đầu chơi trẻ “oẳn tù tì”để lấy cái. Ai thắng
được đi trước tất cả hạt tung rộng thưa ra rồi 2 bàn tay úp vào nhau, 2 ngón trỏ duỗi ra
làm càng cua, cắp từng hòn sỏi để sang một bên khi cắp sỏi không để ngón tay chạm
vào hòn sỏi bên cạnh, nếu bị chạm coi như mất lượt đi.đến lượt bạn khác. Ai cắp được
nhiều cua thì người đó thắng cuộc và được làm cái lần sau chơi .
- Mời cháu chơi thử .
Giáo viên soạn: Phan Thị Duyên Tiên - Trường MNQuang Nam