Học sinh giỏi Ngữ văn 10 năm 2012-2013 trường Nguyễn Quang Diêu

KÌ THI H  C SINH GI  I L  P 10 THPT
VÒNG TR   N G
NĂM HỌC: 2012 -2013
  THI MÔN: NG  V  N
Ngày thi: 10/10/2012
Th  i gian làm bài: 180 phút (Không k  th  i gian
phát   )
(   thi g  m có: 01 trang)
Câu 1: (8,0 điểm)
Ph n cu i câu chuy n k  “Lỗi lầm và sự biết
ơn”( Sách Ng  v n 9, t p 1) có vi t:
“M i chúng ta hãy h c cách vi t nh ng  au bu n, thù h n
lên cát và kh c ghi nh ng ân ngha trên  á”.
Hãy trình bày ý ki n c a anh/ch v  l i khuyên trên.
Câu 2: (12,0 điểm)
Bàn v  ý ngha và công d ng c a v n ch   ng, nhà phê bình Hoài
Thanh có vi t:
“Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không
có, luyện những tình cảm ta sẵn có.”
B ng nh ng hi u bi t c a mình v  v n ch   ng, anh/ch hãy
làm sáng t  nh n   nh trên.
-H  T-
KÌ THI H  C SINH GI  I VÒNG TR   N G – KH  I
10 - N m h  c 2012-2013
 á p án – thang  i  m
Môn: NG  V  N
Câu N  i dung  i 
m
1 “M  i chúng ta hãy h  c cách vi  t nh ng
 au bu  n, thù h n lên cát và kh  c ghi nh  ng
ân ngh a trên  á ”.

Hãy nêu ý kiến kiến của anh/chị
4,0
về lời khuyên trên.
Nêu v n   0,5
Gi  i thích 0,5
- “Học cách viết nỗi đau buồn, thù hận trên
cát” ngha là h c cách tha th  cho nh ng ai  ó  ã
gây ra cho ta nh ng  au bu n, tai h a, b t h nh trong
cu c   i.
- “Học cách khắc ghi những ân nghĩa trên
đá” ngha là luôn bi t trân tr ng là kh c sâu mãi mãi
lòng bi t  n   i v i nh ng ai  ã giúp   ta, nh t là
trong nh ng hoàn c nh éo le.
Bàn lu n 2,0
a. Phân tích – ch ng minh
-  a u bu n, thù h n là nh ng  i u không may, n i b t
h nh x y ra không ai mu n.   i v i m i con ng   i,
trong cu c   i ít nhi u c ng tr i qua  au bu n, g p
nh ng xung   t, mâu thu n có khi d n   n thù h n.
- Không tha th , b  qua, quên  i nh ng chuy n  au
bu n, oán h n, l i l m ng   i khác gây ra cho mình thì
s  mãi gây ra mâu thu n, luôn s ng trong thù h n, và
gây thù h n cho nhau không ch  th  h  này mà còn
 c  các th  h  sau.
- Ân ngha là nh ng  i  u t t, nh ng  i  u luôn c n có
trong m i con ng   i. Ghi nh , không quên ân ngha
là truy n th ng   o lí c a dân t c, góp ph n xây d ng
xã h i t t   p.
- Dân t c ta s ng v n tr ng tình ngha, có lòng v tha
(“Đánh kẻ chạy đi không ai đánh người

chạy lại”, “mình vì mọi người”)
(Học sinh chọn dẫn chứng minh họa phù
hợp)
1,5
b.  á nh giá – m  r ng
- L i khuyên trên  úng v i m i con ng   i và luôn
phù h p v i m i th i   i.  â y là m t l i khuyên
mang ý ngha nhân sinh sâu s c.
- Phê phán l i s ng vô  n, c ng nh  nh ng k  nuôi
d   ng m m m ng c a thù h n.
- Tuy nhiên, c n l u ý r ng,   i v i cái x u, cái ác
l ng hành, chúng ta không nên bàng quan, xem
0,5
th   ng mà c n ph i   u tranh không khoan nh   ng,
có th  m i góp ph n cái thi n t n t i   phát tri n và
m i t o  i  u ki n t t cho nh ng  i  u t t   p, cho ân
nghĩa tr   ng t n.
Bài h  c nh n th  c và hành   n g 1,0
a. Nh n th  c
- S ng ân ngha và bi t tha th  là cách t t nh t  
nuôi d   ng tâm h n và làm cho cu c s ng c a ta tr 
nên   p   , th c s  có ý ngha.
b. Hành   n g
- B n thân m i ng   i c n n  l c v   t lên lòng thù
h n, s ng nhân ái, v tha, bi t tr ng ân ngha, …  ó
là nét   p trong nhân cách làm ng   i.
-  n g x  cao th   ng trong cu c s ng th   ng ngày, t 
nh ng  i  u nh  nh t.
2
Nhà phê bình Hoài Thanh có vi  t: “Văn

chương gây cho ta những tình cảm ta
không có, luyện những tình cảm ta
sẵn có.” B  ng nh ng hi  u bi t c  a mình v 
v n ch   ng, anh/ch  hãy làm sáng t  ý ki  n
trên.
6,0
Nêu v n   0,5
Gi  i thích 0,5
- Văn chương gây cho ta những tình cảm
ta không có: Thông qua nh ng hình t   ng ngh 
thu t giàu giá tr nhân v n, v n ch   ng kh i g i
nh ng tình c m t t   p c a con ng   i, h   ng ta v   n
t i nh ng giá tr cao   p, cách  ng x  tinh t ,
nh ng sâu s c, thanh cao…V n ch   ng làm giàu
có thêm tâm h n chúng ta.
- Văn chương luyện những tình cảm ta sẵn
có:   n v i tác ph m v n ch   ng, ng   i   c v n
ch   ng b i   p thêm tình c m, giúp ta nh n th c sâu
s c h n v  cu c s ng, l    i. V n ch   ng giúp ta bi t
t  ý th c v  mình, v  nh ng tình c m mình sẵn
có   nh ng tình c m  y sâu s c h n, cao   p h n.
=>Tóm l i, v n ch   ng làm cho tình c m c a con
ng   i tr  nên phong phú, sâu siu8 c, t t   p h n
Phân tích   làm rõ ý ki n 4,0
* H c sinh có th  ch n m t s  tác ph m v n ch   ng
phân tích   làm rõ công d ng c a v n ch   ng :
- B i   p lòng yêu quê h   ng,   t nu c, tình yêu
thiên nhiên
- Vun   p   c m , ni m tin, ni m l c quan trong cu c
s ng

- Lòng nhân h u,v.v…
 á nh giá 1,0
- Ý ki n c a Hoài Thanh   cao ý ngha và công d ng
c a v n ch   ng; v n ch   ng th t quan tr ng trong b i
d   ng tâm h n và mang l i nh ng có lâu b n trong
  i s ng c a con ng   i
- V n ch   ng là món  n tinh th n không th  thi u c a
con ng   i. Nh  có v n ch   ng mà con ng   i c m
nh n    c cái   p , cái hay c a th  gi i và hoàn thi n
nhân cách.
- Nhà v n là k s  tâm h n, là ng   i b n, ng   i   ng
chí,   ng ý,   ng tình cùng ta trong su t cu c   i.
Lưu
ý:
Thí sinh có thể làm bài theo những cách khác
nhau, nhưng phải đảm bảo những yêu cầu về
kiến thức và kĩ năng. Trên đây chỉ là những ý cơ
bản thí sinh cần đáp ứng, việc cho điểm cụ thể
từng câu cần dựa vào b