Tải bản đầy đủ (.pdf) (8 trang)
  1. Trang chủ
    2. >>
  2. Thạc sĩ - Cao học
    3. >>
  3. Khoa học xã hội

Nghiên cứu ảnh hưởng của yếu tố ngôn ngữ tới kết quả học tập của sinh viên các dân tộc ít người tại trường cao đẳng sư phạm điện biên

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (565.24 KB, 8 trang )

u ng ca yu t  ti
kt qu hc tp c
i t





Vim bo chci hc Qui
Lut: 60 38 01 07
Ngi hng dn : PGS.TS. Pht
o v: 2013
97 tr .

Abstract. 













 
















 i. 









  


 








 

 m ()


. 















  











 



n

Keywords. i hc; Yu t ; i; m;
; Kt qu hc tp
Content.
1. Lý do chọn đề tài luận văn
Vit quc gia vi g c
thiu s sinh sng.    trc thuc
 nh thung b
c thiu s  nhng t c thiu
s hog mt ph c si Kinh
hoc gia nhc bit  c thiu s




   c
thiu s  Ving trong s n kinh t i ct
c. Trong nh     m m   n kinh t  i,
 v nguc.
Cn ph      n ngu c. V 

c ni sinh cc thiu sc thiu s 
hn chc vi nhnh ca nn kinh t th
c r ng  n ch
v s  t trong nh
 c thiu s tip c tch v n t n ti
nhng h qu v sau.


















  , 















 u t .










































  . 























 , 
 








.
Ti mt t






 
ng ngu





 nh. 


 









 , 













 . 





























. 

90% 





 con




 , 





 ,  , 
. 
















 , 







,
  


, 









.


, 















 




, 





























, 












 - 
















  , 















- .








 , 





Nghiên cứu ảnh hưởng của
yếu tố ngôn ngư
̃
t ới kết quả học tập của sinh viên các dân tộc ít người tại trường
CĐSP Điện Biên” .
2. Mục đích nghiên cứu của luận văn
Nu ng c, vic s dng tic
ti kt qu hc tp c


 c tn ra




ng theo c c, t  xut bi




























.
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu
c theo h
t   qu  c t

3.2. Đối tượng nghiên cứu
  






















4. Câu hỏi và giả thuyết nghiên cứu
4.1. Câu hỏi nghiên cứu
- M o trong vic s d  i kt
qu hc t












-  c  vit ting ph 
i ng th i kt qu hc tp?
4.2. Giả thuyết nghiên cứu
- M g ph ng mnh ti KQHT ca sinh
i t
-   d 


 t qu hc t
-  hoc M c t qu hc t
  c Kinh.

5. Nội dung nghiên cứu
5.1. 















  








i
5.2. T










  



















5.3. 
















  















6. Phạm vi nghiên cứu



































.




 












. 

, 



 : , 





, 

.
7. Phương pháp nghiên cứu
7.1. Phương pháp thu thập thông tin
- Thu thp th
+ M 
 liu th 
ng hp, k th  n cho lun

+ :
Ti u lu
  
n v hou ca lun l
n ct lc, tng h
t
- Thu thng
+ : Nhng yu t  
nh ng, n i kt qu hc tp c
i t
+  : S dng phiu khng hng
kh ng 240
7.2. Phương pháp xử lý thông tin
- : X  lic t bng hi
- : S dng phn mm SPSS, QUEST
8. Kết cấu của luận văn
n m u, luc c th 
 n

 chc thc hiu
t qu u
Kt lun ngh
u tham kho
Ph lc
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tài liệu tiếng Việt
1. B o (2006), Quyết định số 25/2006/QĐ-BGD&ĐT về việc
ban hành quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy, i
2. B o (2007), Quyết định số 43/2007/QĐ-BGD&ĐT về việc
ban hành quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín
chỉ. i.
3. B o (2006), Triết học Mác – LêNin, NXB C quc gia
s thi
4. TrĐánh giá trong giáo dục, i hm I 
i
5. Bàn về ngôn ngữ (1962). NXB S thi
6. Noam Chomsky. In trong Ngôn ngữ học: Khuynh hướng – Lĩnh vực – Khái
niệm (tập 1). Nxb KHXH 1984
7. NguyKế hoạch hóa ngôn ngữ, NXB Khoa hi.
8. Nguyc c
        u c  c, Vin
m bo chHN.
9. NguyNgôn ngữ học xã hội những vấn đề cơ bản, NXB
Khoa hi.
10. Ảnh hưởng của thái độ nghề nghiệp đối với kết quả
học tập của sinh viên, Luc si hc Qui.
11.  Lênin toàn tập, tt bn S thi
12. C.Marx  Enghen (1845), Hệ tư tưởng Đứ,  qui
2004

13. Hunh Quang Minh (2002), Khảo sát những nhân tố ảnh hưởng đến kết quả
học tập của sinh viên hệ chính quy trường Đại học Nông Lâm TP Hồ Chí Minh,
 u khoa hc c
14. F. de Saussure (2005), Giáo trình Ngôn ngữ học Đại cương. (Bn dch ca Cao
o) NXB Khoa hi
15.  Các yếu tố tác động đến kết quả học tập của sinh viên
chính quy trường Đại học kinh tế TP Hồ Chí Minh, Luc sng
i hc qui
16.  u Tng (1995), Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập,
i hc tng hp TP H 
17.   p (2008), Trắc nghiệm và ứng dụng, NXB Khoa h  
thui.
18. Nguyn Th i quan h gic tp
m hc tp vi kt qu hc tp ci hc Khoa hc t
i hc Qu H c s, Vim
bo cht 
19. n Mng Ngc (2008), Phân tích dữ liệu nghiên cứu
với SPSS, NXB Hc
20.  n Mng Ngc (2008), Thống kê ứng dụng trong
kinh tế - xã hội, NXB Th
21. Nguyn Quang Un (1995), Tâm lý học đại cương, i hc qu
Ni.
22. Vic  i hmTP H 
Những kĩ năng học tập cần thiết.
23. Wilhelm von Humboldt (1984), In trong Ngôn ngữ học: Khuynh hướng • Lĩnh
vực • Khái niệm (tp 1). NXB Khoa hc i
24. NguyĐại từ điển tiếng Việt, 
Tài liệu tiếng Anh
23. Andre Martinet (1962) Langue et fonction
24. Evans, M. (1999), School - leavers, Transition to Tertiary Study: A Literature

Review'. Working Paper no. 3/99. Department of Econometrics and Business
Statistics, Monash University, Australia.
25. Likert R (1961), Model new about handle. Publisher MC Graw Hill. NewYork
26. . Susan E.Malone (2005), Education in ethnic communities – question to
consider; problems to solve
27. UNESCO (2002), Education in a Multilingual World. UNESCO: Paris
28. UNESCO (1953), Mother Tongue
29. UNESCO (1968), Illiteracy and human rights
30. Uriel Weinreich (1953), Languages in Contact: Findings and Problems. New
York, 1953. Reprint, Mouton, The Hague, 1963

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×