- Trang chủ >>
- Sư phạm >>
- Quản lý giáo dục
Đề cương chi tiết Môn môi trường và phát triển môi trường giáo dục
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (133.91 KB, 11 trang )
!"#$%&%'()*& !"#$%%'()*&+!
!", !"#$% /0%'()*1
- Môi trưngMôi trưng bao gồm các yếu tố tự nhiên và yếu tố vật chất
nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con ngưi, có ảnh hưởng tới đi
sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con ngưi và thiên nhiên.
!"#
$% &!'()*+, ./0123
/456.)*0-706389
- Giáo d0c)):);<'= !"*:/.5Giáo
d0c là hiện tượng xã hội đặc biệtbản chất của nó là sự truyền đạt và lĩnh hội
kinh nghiệm lịch sử - xã hội của các thế hệ loài ngưi…>
Nh=n chung Giáo d0c được hiểu 2 nghĩa
?@0$);<*8 4):.A:.2
)*+BC"0)8"<*D.8EFG4)G
*0.41);<.*+);<H"5*G.
F"-@1E"IJ0-.9
?@AK$);< "0/0K4):);<B,
L%MNL$O#P 4): :."-Q=*0R:
")*01SD)1.84IT*U*V
IJ00)-@W*G*C-*0=DXY""Z
6[\C]0);<@AK# :.KY"^*G
*C9
- Môi trưng giáo d0c:_*,/)E !"8*X@"
);<);< B`)"34*8)
;<.*+);<F.G*0;G5.'9);<
^*;G8,K2 "0)R*3.)".
*:IJ0.W79a\)KR.*E^PE@
.IJ0P2"-D)*0I57.G"*+;G5.
'6T;<"0)8QC*,*"/-*0;G5.'F
.-+.*G49b25 "0)5F34):)
;<>9Ocd.F!1$)*<'P"063^*-D-.We
!fbG'L3d9ghh9ijk#9
l"0KR;E)");< K+KEm
)G*0IJ0)2)KR.-*+K3+Km
G*E-+*,);<*GEF4^9!"<]"-
6WK);<I25;WK.'K.K),")
;< "G*J=.R-mb.!.m*J*+I)
*X$);<*,"')2.BCKW9
- Khái niệm văn hóa*X@]8;n!o%\p*.]"
qqr9n!o%\p]8*+,@@0.@
AK9@0:aVăn hóa là một phức hệ- tổng hợp các đặc trưng diện
mạo về tinh thần, vật chất, tri thức và t=nh cảm… khắc họa nên bản sắc của một
cộng đồng gia đ=nh, xóm làng, vùng, miền, quốc gia, xã hội… Văn hóa không chỉ
bao gồm nghệ thuật, văn chương mà còn cả lối sống, những quyền cơ bản của
con ngưi, những hệ thống giá trị, những truyền thống, tín ngưỡng…>N`,
@AK:aVăn hóa là tổng thể những hệ thống biểu trưng (ký hiệu) chi
phối cách ứng xử và giao tiếp trong cộng đồng, khiến cộng đồng đó có đặc thù
riêng>
-
Khái niệm văn hóa giáo d0cM$%P%MG"dsLa ]8
);< 3)X4):G*0);<G7"
)X)*0).7".G*0);<)R
6=);<5F '#=*F) ".
.4G*08WF>9
- Khái niệm môi trưng văn hóa giáo d0c /.")*E
^.tC*W3)X)G*0);<G7
g
")X)*0).7".G*0.5
'.=*F4):);<9
- Phát triển môi trưng văn hóa giáo d0c 4):G*X))X
.I25;WY)G*0);<K),))X.Y
"W.5H"]`*FU*3mC..
))2.)R6=);<9
!0;/s"dG*X)X.*XY)G*0
);<N);<)X.K),Y9
23!"4**50 !"#$%%'()*!6'!7+*89:;<*1
$s"r5F3
Pd3))X);<.G*0);<$s")XIJ
0.)XK),2)4W)C]
);<9
, ?l^K*043*8 "B,B4)
);<F-Q);<)4*,"K),);<[
?l^K*0.,57/36C"2ut":
"<7K),.4*,"F-mK),53
.[
Pd3Y"W45*XG*0);<G*04-Q;G5
'!.*+<,804545F57VBC
)G*')/04-Q)727'6[
Pd3)G*0.OG5');<4-QEF
3.P\0*sPbXKRP\R6=6T;<.R6=*.G[dG
*0-eC[
Pd3R6=^4.bv*,"EFU
B,1*ER6=^*,W)G*0R/
.K` "K`K62R[!15F3"D
*v,C*W)XK,*sK<-
EY^KY"*,:[
i
=*>7!?@#A%B79>(C%-D+!!", !"#$%
%'()*1
- Toàn cầu hóa=FEwg*J=626V*F);<!8*J:
."0EFFm.5.VEFm
.56WK),"GEFC43F.1=
E)H".6WE,"6))'9b.m*Jm
;c).*WD6).R:*;G*)KC
4):.t89!1R:*,:.5/s"'G
1T67m.'K"=)=m.v
-7EFm)/G9
C=!5e d,^"Ga\U*63"0
Fm"..t8.0K43F*=."0IFKB/F9
Fm*86WK),.."043*D8
)*0*F)43E).+-G97G1R0.,
'U&K*3"vm^*.)C9 :"<7
`/:.K),"x43*E_K^*^+4
)^*EW..t/F*BEDe""
I8*8"y-RW.:G^K999vE)6W
K),"G"z& "5*B)C
FK63. "9
\D/3^5* "5*BKRCBC)C
U;G5'&4-Q3);<G)'9bv
).-J*G.4-Q);<"<KI)*X*U^*
.:"K)K*,E_*B"m);<H"*)KC)57t
*G>9
- Cuộc cách mạng khoa học công nghệ
bv*,"-m^)"GE'{E@*G E'
=.-W-+6I^WFK9'K)"E@*/Vs_
7CE'9\)"GE'.)"GE@E)
r
".V/8vzmG."00)"GE'{E@
9\0)"GE'{E@*G;e745"0-m
"'."'-@WK),m3*'.*G*+1
.WE:;_^59\0)"G=.3-|
)"GE'{E@9
EF**C*
P]]6^-*02*63^t
9
P5*BR^;2^-+s2-W*`}"m)
;<*.G9
PU*Y5IF.t89
EG*C*e""G-*0.);X
/"mFG&ED5;*;'6W637.9('PEZ
E~;_=*8".`86WK),FK<91KEw
t*258*J86W5,/F^:F)"GE'PEZ
*J=.)"GE'P\(dP\!#9$*25E~
F)<6I^". 6W5*B..KRCG
6KY";5)KRK)K)C6I^B*,53
5E`D+K19
b,DCmKRC"m*8|. K8.-G1
57t*M6T;<)-G57-]-+45:"m999
D;<m-G*0R E:E,;•)-G6VSKm
*, "I-KM81-"mX*+)K6^*0
6W"."`-m9994):.5'*J8KKt*V
-W.:"EF"1K)K"m6W.9m*25~m
6WK),*GK".*JK)€14IJ05
3D;<14*:5`K<1
*:.IJ09
- Cuộc cách mạng xã hội
j
\)"GIJ0 6W/F*B8D^/mv]/^
"'-@W*63IJ0 /m5'6WK),
IJ0".EF4 6W5F"0:)EFPIJ0.5/H"0:
)EFPIJ0E)RF/0R9
bv5F)"GIJ0
P.6W5*BD45.m_^K3X-x6
5^K)"G9
P5*BKRC6I^&/HKRC6I^"mF/0
RNI8/}*XX3XEF^K3X-xI)-K*X
X3XEF^K)"G._*85*B^)"v
EFU+tIJ09
!5)"GIJ0EK "06WK),/:
tW". "0/m5']/^7./0)"v*
63IJ09
- Nền kinh tế thị trưng và tính chất của nền kinh tế thị trưng9(FX
EF".*8"./))*0m
45-t)X*,I)*X).63-+.);X<
7X9bG0•fb*JE‚*XaĐảng và Nhà nước ta chủ
trương thực hiện nhất quán và lâu dài chính sách phát triển nền kinh tế hàng hóa
nhiều thành phần vận hành theo cơ chế thị trưng, có sự quản lý của nhà nước
theo định hướng XHCN, đó chính EFX*Xmfd\!>
9
015F3/*"*Xmfd\!6WK),E
FX*8 "Thực hiện phân phối chủ yếu theo kết quả lao động và hiệu
quả kinh tế; đồng thi phân phối theo mức đóng góp vốn và các nguồn lực khác
… Tăng trưởng kinh tế gắn liền và bảo đảm tiến bộ và công bằng xã hội ngay
trong từng bước phát triển", "đi đôi với phát triển văn hóa và giáo d0c9
ƒ
&*0K)F-+K),EFPIJ0 G/m
5,"GK),s2-W'2" );<.*.G
E'.N
)*0DWEFX*J)*0DW*FE5
mK),*;GKKUG*0]89\)D
6)EF"m6zGR6=EFPIJ0"m)G*0]89
!1D6)"mK•+K".1]-W]83"Y6z
*+/0-0K),m:CKKUE)9!.
KtIJ06z•".4):K),]89
(FX *EEDD]]6^-*0E
_9%W:"`6)G)2-*+E5FED9\D*.5
*`}"xK'Ky-55y-5/29(F
X&^7"EV*.1:6W-G-x
.)6KY"5FES"0;&:C9
KR;*G*C-3636W=DWEFX
_/m:.2)WW-Ky
-5QC-*0/-@]*0D.6)G9
b25 1KY"^*G*CQD-`;&"@<D57
V.W'="x&0*s9
)*07WEFXK*K`E5m
-363G5*s9(FX8E5m"=0)
57)*BX^)-@W*63IJ0*63
)2*630*s8E5m ")XX
)X2W;5^;•*,*))XE)9_*25".)
4:"*AK^")K:85R/X/])6WD
)XEw9
(FX&t*K`E5mG5-+
*Rt;c*F5RR"G8):8"m "):
E8;•t&E "#9dRF1EG5*s8
„
,6z/^^K*G-Q1<"7D8,])6KY"K
]8 "/]G8,.-)/)X8,/X
C6-999
(FX&*JES-363)"U-G
-•.c "/]G*G*C53tK"Z<^
._*:_9_x-^5K,IJ0
""c"W56:K,:0*s# *G*C^65
*38)2"D )2DEw)2@9_x
-^5-Q=*G*C ""c"W5,6*G*CKY")N
5*3)XW;<6•^6•*s
7F-^5*s "m*)X9
!14"..*G*C53tUK
*€ED.57…6'*G+s59996z/X/F
*0.65";D*s9
HI%>G*J*/!F%>G!K*!"'%9>(C%-D+!!",
!"#$%%'()*1
- Đảm bảo tính m0c tiêu của quá tr=nh giáo d0c!X45F"Về đổi mới căn
bản, toàn diện giáo d0c và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại
hóa trong điều kiện kinh tế thị trưng định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập
quốc tế"*+4Gd0X9†k(8f•#*v157tG
5,/F]/"G"z^-+4);<.*.G$O
.#9C=0$O.!5e d,4*,"^*W
*B"m);<KBM0c tiêu giáo d0c con ngưi Việt Nam phát
triển toàn diện đã được xác định trong các chương tr=nh trước đây, nhưng
thưng được quan niệm đó là nhiệm v0 đào tạo những con ngưi phát triển hài
hòa đức, trí, thể, mỹ. Nghĩa là giáo d0c, đào tạo con ngưi đáp ứng nhu cầu
CNH, HÐH đất nước, con ngưi cho xã hội. Thực hiện công cuộc đổi mới, ngoài
việc phát triển con ngưi cho xã hội, sẽ chú trọng thêm phần phát huy cao nhất
tiềm năng sẵn có của riêng mỗi ngưi, đó là con ngưi cá nhân. Ngay từ năm
k
1945, trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trưng đầu tiên của nước Việt Nam
dân chủ cộng hòa, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định: "một nền giáo d0c nó
sẽ đào tạo các em nên những ngưi công dân hữu ích cho nước Việt Nam", chính
là đào tạo con ngưi xã hội, và "một nền giáo d0c làm phát triển hoàn toàn
những năng lực sẵn có của các em", chính là đào tạo con ngưi cá nhân. Ðó là
m0c tiêu chung về nhân cách con ngưi mà đổi mới GD và ÐT hướng đến.
Sự đổi mới về m0c tiêu như vậy cũng đòi hỏi chuyển từ một nền giáo d0c giúp
ngưi học "học được cái g=" sang học th= phải "làm được cái g=". Nói cách khác
là giáo d0c con ngưi phải có cả kiến thức, kỹ năng và vận d0ng được vào trong
thực tiễn.
- Đảm bảo các nguyên tắc giáo d0c!57V);< 1-*,"
R/8D45--Q-);<8);<~*G*Xm
db$OH"W)"<);<*G*+"<*D);<^
*X9
d357V);</s"
?!57V/*"D"<*DG*0);<9
?!57V/*");<Vm063-*09
?!57V/*");<K,9
?!57VEF+K*57t+KmW6W
'^*3m*+);<9
?!57V/*"D_6C.D)/G*0);<9
?!57V*"/6W3^1`*G.);<.
`W)DW*0-K6)G*+);<9
?!57V*"/D-7<.3G*0);<9
!5e!'O5#
- Đảm bảo tính hiệu quả, thiết thực, tiết kiệm trong giáo d0c9\)G*0
);<m;c)6T;<E)7
7'667K*"/FWV-m)G*0'
q
KDK•+Km"6KG"8D);<.*"/
FE"49
- Đảm bảo hệ thống giá trị được giữ g=n và phát triển ở đối tượng giáo d0c9
b"/I25;W.K),]8.K**mI8/}
]v)7W=*F.9
Pb"/)EF4);<K•+Km6WK),IJ08
'68E]DCmWe0639
Pb"/)`,G*0K),"
);< )7.'6*+E‚*X 2"9
Pb"/4):);<KVm6T;<Vm"<F-K
"'K "DW9
L!F*!C*!"M% !"#$%%'()*N !"#$%(M><*&
!"#$%!O*P***'M!B;%%'()*%'D%$<*& !"#$%
/0BM'BP*Q-DBR93!S+++!!", !"#$%%'()*A*TUA
T<*-G* %!*1
WG;G5'\R6=^*v*,"EF]8IJ
0=*X/.'/tEED*0&)7'N "
BC)G*0);<.'N"]8*G
*C
$K)KMỗi giải pháp viết theo: Tên BP, m0c tiêu đạt được, nội dung nhận
thức vấn đề, cách thực hiện, điều kiện thực hiện9
P!8"K)K57"
?K);<2).;"<7);<<7
);<*3+);<0;BC*))W.IJ0[
?m*tI)-K)7D"]8);<7D
E,"*X^-+);<D"<*DDEFGDK•+KD
2]626VDK)K-Q#N"'KN);<;G5
'#N"]8);<N"EFIJ0N"43
F9
h
?BC)G*0*;G.KKU");<
<7BCK3+K:CBCEKD9
?b))E)44):);<
?d:.]-WW.IJ09
P!8"K)KG*ER6=^9
?/X*E3,G*0'KP7C)
7.'69
?(FG"E']8.
?(FG46)9
