Giáo án mầm non 4t chủ đề: Gia đình của bé

Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ ( Kế hoạch Tuần 8 )
Thời gian thực hiện :Từ 28/10/2013->01/11/2013
Chủ đề nhánh : gia đình của bé

Nội dung
hoạt
động

Đón
trẻ
thể dục
sáng
Trò
chuyện
đầu
tuần
Hoạt
động
học

Thứ hai
28/10/2013

Thứ ba
29/10/2013

Thứ t
3010/2013

Thứ năm
31/10/2013

Thứ sáu
01/11/2013

1.Đón trẻ:
Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ nhắc trẻ chào bố mẹ, ông bà, cô
giáo, hớng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nới quy định, cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích của bản thân.
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề Gia đình của Bé?.
2. Thể dục sáng: Thể dục theo nhạc
* Khi ng: Tr lm ng tỏc khi ng xoay khp c tay c chõn, xoay khp b vai, xoay khp u gi....
* Trng ng: Tp bi tp th dc nhp iu cựng ton trng
* Hi tnh : Chi cỏc trũ chi
* Cô cùng trẻ:
- Trò chuyện với trẻ về gia đình, tên, sở thích của các thành viên trong gia đình, nhu cầu gia đình. Tên công việc,
nghề nghiệp của các thành viên trong gia đình.....
- Trò chuyện cùng trẻ về ngôi nhà của bé, các đồ dùng trong gia đình, mối quan hệ của mọi ngời trong gia đình,
dinh dỡng cần thiết của gia đình mình....
Thứ hai
LV PT ngôn ngữ
( Văn học)
Truyện: Tích chu

Thứ ba
LV PT nhận thức
(KPKH)&
LV PT thẩm mỹ
(tạo hình)
- KPXH: Gia đình
của Bé
- TH :Tô mầu

tranh Bố bế con
( Vở tạo hình)

Thứ t
LV PT nhận thức
( Toán)
So sánh chiều cao
của 3 đối tợng

Thứ năm
LV PT thẩm mỹ
(Âm nhạc)

Thứ sáu
LV PT thể chất
( Thể dục)

Dạy hát + vận động : Gia Chạy nhanh 15m
Trò chơi: Mèo
đình gấu
Nghe hát : Cả nhà thơng đuổi chuột
nhau
TCÂN: Hát theo hình vẽ


Hoạt
động
ngoài
trời

- QS có chủ đích:
Nhặt lá vàng rơi
- Vận động:
Tìm đúng nhà
- Chơi tự do:
Vui chơi ngoài
trời với vòng,
bóng, sỏi, phấn và
các đồ chơI ngoài
trời.

Hoạt
động

Tên góc

- QS có chủ đích:
QS các ngôi nhà
xung quanh trờng
học của bé
- Vận động :
Chuyền bóng qua
đầu
- Chơi tự do:
Chơi ngựa

- QS có chủ đích:
Trò chuyện về gia
đình của bé
- Vận động: Mèo và

chim sẻ
- Chơi tự do:
Chơi với đồ chơI, cờ,
nơ.

Chuẩn bị

- QS có chủ đích:
TC về các thành viên
trong gia đình bé
- Vận động: Rồng rắn lên
mây
- Chơi tự do:
Trẻ tự chọn

- QS có chủ đích:
Quan sát sân trờng
- Vận động:
Hoa kết trái
- Chơi tự do:
Chơi nhà chòi,
chơi ngựa

Kỹ năng của trẻ

Góc phân vai
- Trò chơi gia đình
( tổ chức sinh
nhật, tổ chức 1
bữa ăn trong gia

đình..)
- Trò chơi bán
hàng
Góc học tập
- Xem tranh, ảnh
về gia đình. Tô
màu vở chủ đề gia
đình

- Đồ dùng gia đình: Bàn, ghế, cốc, bát.... - Cô trò chuyện cùng trẻ về công việc của các
- Đồ chơi cửa hàng: Hoa quả, đồ dùng gia vai chơi, phân vai chơi cho trẻ.
đình
- Trẻ nhập vai và thể hiện đợc các vai chơi
trong trò chơi gia đình, cửa hàng, nói đợc các
công việc của các vai chơi.

Góc xây dựng
Xây dựng nhà

- Cô phân vai chơi và chọn ra những trẻ thợ cả.
- Các khối mút xốp, gạch xây dựng, hình - Trẻ lựa chọn các nguyên liệu sẵn có để xây
học
mô hình nhà( Cô đóng vai trò hớng dẫn và đàm
- Que, hột hạt
thoại cùng trẻ về cách xây

- Tranh, ảnh, vở chủ đề gia đình

- Cô và trẻ cùng nhau trò chuyện về các nội
dung trong tranh và cho trẻ quan sát tranh theo

chủ đề
- Trẻ biết cách giở tranh, quan sát và nói đợc
các hình ảnh có trong tranh.


góc
Góc nghệ thuật
- Đất nặn, bảng..
- Nặn ngời thân
- Xắc xô, trống, thanh gõ
trong gia đình
- Hát và biểu diễn
các bài hát về chủ
đề Gia đình
Góc thiên nhiên:
Chăm sóc bồn
hoa, cây cảnh
Hoạt
động
chiều

Rèn nền
nếp
thói quen
vệ sinh.

- Cây cảnh, xô, chổi, kéo .....

- Cô hớng dẫn và đàm thoại cùng trẻ về kỹ
năng nặn. Sau đó cô phát đồ dùng cho trẻ nặn.

- giới thiệu trẻ lên hát và biểu diễn các bài hát
về chủ đề gia đình ( Cô chú ý sửa sai, động viên
trẻ )
- Cô cho trẻ về góc giao nhiệm vụ khám phá
khoa học, cho trẻ tìm tòi, khám phá theo khả
năng của mình

* Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy : Trẻ ngủ dậy đi cất gối gọn gàng, vận động tự do nhẹ nhàng theo nhạc của bài
hát : Cả nhà thơng nhau
Thực hiện vở chủ Ôn KTS: Gia đình Vui chơi tại góc.
Thực hiện vở toán - Vệ sinh cuối
đề theo yêu cầu của của Bé
Chơi các trò chơi theo yêu cầu của bài
tuần
bài.
dân gian: Kéo ca lừa
- Nêu gơng bé
xẻ, xỉa cá mè
ngoan.
- Tiếp tục rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ mình ( Uống nớc, xúc cơm, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định, đi
vệ sinh đúng nơi qui định.)
- Tiếp tục rèn nề nếp chào hỏi lễ phép, đúng lúc , đúng chỗ.
- Tiếp tục rèn nề nếp cho trẻ nhận biết các ký hiệu trên đồ dùng cá nhân.
- Rèn kỹ năng chào hỏi đúng lúc, đúng chỗ cho trẻ.
- Phối hợp với phụ huynh tiên vác xin RUBENLA, SởI cho trẻ


Th 2 ngy 28 thỏng 10 nm 2013

HOT NG HC

PHT TRIN NGễN NG

Vn hc: Truyn Tớch Chu
I. Mc ớch yờu cu:
1.Kin thc : Tr nh tờn truyn, tờn tỏc gi, hiu ni dung cõu truyn, nm c trỡnh t ni dung truyn
2.K nng Tr k c truyn cựng cụ din cm, th hin c ng iu ging ca cỏc nhõn vt trong truyn tớch chu. Phỏt
trin ngụn ng mch lc v kh nng ghi nh cú ch nh cho tr. Rốn kh nng k truyn din cm cho tr
3.Thỏi : Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời, quan tâm, chăm sóc ngời thân trong gia đình
II. Chun b:
+ dựng ca cụ: - Tranh mang ni dung cõu truyn tớch chu
- Bng nhc cú bi hỏt Chỏu yờu b
+ dựng ca tr: - Gh ngi ( cho tr )
III. Cỏch tin hnh:
Hot ng ca cụ
*H1: Trũ chuyn - gõy hng thỳ:
Cụ cựng tr hỏt v vn ng theo nhc bi hỏt chỏu yờu b
- Cụ hi tr : trong lp mỡnh cú bn no cũn b ? Cỏc con cú tỡnh cm nh th no vi b ca
mỡnh ? cỏc con lm gỡ b vui lũng.
Cụ gii thiu cú 1 cu bộ tờn l Tớch chu.B tớch chu rt yờu thng cu,nhng 1 ngy n b
cu bộ bin thnh chim bay i ? Cỏc con cú mun bit cú chuyn gỡ sy ra tip theo khụng?
nu mun hóy nghe cụ k cõu chuyn tớch chu nhộ.
*H2 : Ni dung chớnh
- Cô kể truyện lần 1 ( Kết hợp cử chỉ, điệu bộ). Hỏi tên tác giả, tên câu truyện.
- Cô kể truyện lần 2 qua tranh minh hoạ
Giảng trích dẫn nội dung câu truyện: Câu truyện Tích chu nói về một cậu bé tên là
Tích chu, bố mẹ tích chu mất sớm nên Tích Chu ở với bà, bà rất thơng yêu và quý mến tích chu,
hàng ngày bà chăm sóc tích chu từng tý một nhng cậu lại không biết nghe lời bà mà suốt ngày
đi chơi, một hôm bà bị ốm lên cơn khát liền gọi tích chu nhng không thấy tích chu đâu cả vì

Hot ng ca tr

- Tr hỏt v vn ng

- Tr lng nghe v tr li.
- Tr tr li tờn cõu chuyn
tớch chu.
- Tr lng nghe


vậy mà bà đã hoá thành chim để đi kiếm nớc uống. Đến khi tích chu đói quá mới chạy về nhà
thì không thấy bà đâu cả mà chỉ nhìn thấy con chim, con chim đã nói với tích chu là Muộn rồi - Tr lng nghe.
cháu ạ. Lúc đó tích chu liền chạy theo bà và khóc thì có một bà tiên hiện lên hỏi tích chu và
cậu bé đã kể lại câu chuyện cho bà tiên nghe. Bà tiên đã chỉ đờng và bảo tích chu hãy đi lấy nớc
suối tiên về cho bà uống và bà sẽ trở lại thành ngời. Thấy vậy tích chu đã không ngại đờng đi
vất vả và đã lấy đợc nớc suối cho bà uống, bà đã trở lại thành ngời. Từ đó trở đi tích chu biết
vâng lời bà và hai bà cháu sống rất hạnh phúc bên nhau.
* Đàm thoại:
- 4 5 tr tr li : Cõu truyn
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
tớch chu
- Trong chuyn cú b, tớch
+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?
chu, cụ tiờn
- Vỡ b khỏt nc quỏ nờn
+ Vì sao bà lại hoá thành chim?
bin thnh chim i kim
nc
+ Khi bà hoá thành chim Tích Chu đã nh thế nào?
- Tớch chu khúc v gi b
quay tr li
+ Bà đã nói gì với tích chu khi tích chu gọi bà ?

- b núi khụng kp na õu,
b phi i õy, b khụng tr
+ Tích chu đã làm gì khi gặp Bà tiên?
v na õu
- Tớch chu i ly nc sui
+ Sau đó Tích chu làm gì để bà hoá lại thành ngời?
thn v cho b ung b
tr li thnh ngi
+ Từ đó Bà và tích chu sống với nhau nh thế nào?
- T ú tớch chu luụn ngoón
ngoón v yờu thng b
Cô kể truyện lần 3 và cho trẻ kể truyện đồng thanh cùng cô ( Cô chú ý động viên trẻ kể diễn -Tr k chuyn cựng cụ.
cảm thể hiện rõ giọng điệu của nhân vật câu chuyện)
- Khi tr c cụ chỳ ý lng
* GD trẻ: Giáo dục trẻ ngoan biết vâng lời ngời lớn và yêu quý, chăm sóc mọi ngời trong gia nghe v sa sai cho tr.Khen
đình.
ngi ng viờn nhng tr
* Kết thúc: Cô và trẻ cùng nhau biểu diễn bài hát Cháu yêu bà và ra chơi
c tt.


Th 3 ngy 29 thỏng 10 nm 2013

HOT NG HC
PHT TRIN THM M

TH :Tô mầu tranh Bố bế con
( Tit ti)
I. Mc ớch yờu cu:
1.Kin thc :Trẻ biết cách cầm bút, ngồi đúng t thế và phối hợp mầu để tô mầu. Các nét tô trùng khít lên nhau và không chờm ra

ngoài.
2.K nng : Rèn kỹ năng tô, cầm bút, ngồi đúng t thế cho trẻ.
3.Thỏi - Giỏo dc tr yờu quý cỏi p, bit gi gỡn sn phm ca mỡnh v ca bn.Tr bit ct dựng ỳng ni quy nh,biết
chăm sóc và nghe lời ngời thân trong gia đình
II. Chun b:
- 2 2 Tranh mu cụ ó tụ.
- Bỳt mu ,v to hỡnh, giỏ treo tranh
III. Cỏch tin hnh
Hot ng ca cụ
Hot ng ca tr
* Hot ng 1:Trũ chuyn, gõy hng thỳ
Cô cho trẻ lên kể tên các thành viên trong gia đình, sở thích, tình cảm của mọi ngời trong - Tr trũ chuyn cựng cụ
gia đình với nhau.
* Hot ng 2: Ni dung chớnh
- Cụ gii thiu gi to hỡnh hụm nay cụ s cho c lp tụ mu tranh b b con
- Tr tr li theo nng lc
Cô đa mẫu tô ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: Trong bức tranh có ai? Đợc tô màu nh thế nào?
ca mỡnh. 1-2 tr khỏ tr li.
Muốn tô đợc màu ta phải cầm bút nh thế nào? Tô các nét ra sao?
Sau đó cô tô và phân tích cách tô ( Cô lấy màu đen để tô tóc, màu xanh và vàng tô quần áo
- 4 -5 tr trung bỡnh tr li
của bố và con, lấy màu xanh lá cây để tô cây và các mầu để tô khung cảnh bức tranh)
Ngoi ra cỏc con cú th dựng nhng mu khỏc tụ cho bc tranh theo ý thớch ca mỡnh.
- Tr quan sỏt tranh mu v
* Trẻ thực hiện:
nhn xột


Cô phát đồ dùng cho trẻ thực hiện: Cô hớng dẫn trẻ cách tô mầu, cách cầm bút, t thế
ngồi trong khi trẻ thực hiện.

* Nhận xét sản phẩm: Cô trng bày sản phẩm của trẻ và gọi 1, 2 trẻ lên giới thiệu sản phẩm
của mình, nhận xét sản phẩm của bạn thích hay không thích? Vì sao?
Sau đó cô nhận xét chung cả lớp, cá nhân trẻ. Động viên những trẻ có sản phẩm cha
hoàn thiện.
+ Giáo dục: Không bẻ màu, biết giữ gìn sản phẩm của mình. Yêu thơng và vâng lời các
thành viên trong gia đình.
* Hot ng 3.Kt thỳc: Cụ cho tr hỏt bi hỏt B l tt c sau ú nhn xột tit hc v
chuyn sang hot ng khỏc

- Tr thc hin.bit gi gỡn
sn phm ca mỡnh v ca
bn, tụ mu khụng chm ra
ngoi, bit kt hp cỏc mu
p mt.
- tr hỏt bi hỏt B l tt
c

Th 4 ngy 30 thỏng 10 nm 2013

HOT NG HC
PHT TRIN NHN THC

Toỏn : Dy tr so sỏnh chiu cao ca 3 i tng.
I. Mc ớch yờu cu
1. Kin thc : Tr bit so sỏnh th t cỏc i tng theo chiu tng hoc gim dn nhn bit mi quan h cao nht, thp hn,
thp nht. Tr hiu v din t ỳng cỏc t biu th mi quan h cao nht, thp nht.
2. K nng : Rốn k nng so sỏnh bng cỏch xp cnh. Tr tỡm hoc to ra cỏc i tng cú chiu cao khỏc nhau sau ú nờu kt
qu v gii thớch kt qu da vo i tng va to ra.
3.Thỏi : Giỏo dc tr ngoan, bit gi gỡn dựng, chi ca lp hc, Giỏo dc tr yờu quý v gi gỡn ngụi nh sch s
II. Chun b:

+ dựng ca cụ: -Giỏo ỏn in t
- Mụ hỡnh 3 ngụi nh
- Cỏc bụng hoa cú chiu cao khỏc nhau
- a nhc cú cỏc bi hỏt v ch gia ỡnh.
+ dựng ca tr: - bng gi


- Lô tô 3 ngôi nhà : Nhà vàng thấp nhất, nhà cam cao hơn, nhà xanh cao nhất
- Các khối vuông và tam giác. 1 que tính.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*HĐ1: Trò chuyện - gây hứng thú
Hôm nay lớp chúng ta chào đón những vị khách đặc biệt tới thăm đấy, chúng mình có muốn
biết đó là ai không ? Cô mời 1 bạn ra mở của để mời vị khách đó vào lớp.
- Trẻ hứng thú theo dõi và
Đó là gia đình nhà gấu. ( Gia đình gấu xin chào các bạn lớp b2, gia đình chúng tôi có 3 hưởng ứng theo bài hát “cho
thành viên là gấu bố, gấu mẹ và gấu con nhưng hôm nay gấu con đã đi học rồi nên chỉ có con”
gấu bố và gấu mẹ tới thăm các bạn thôi. Sau đây chúng tôi xin hát tặng lớp B2 bài hát “cho
con”
- Bài hát cho con thể hiện tình thương yêu của gấu bố, gấu mẹ giành cho con của mình cũng - Trẻ lắng nghe
như tình yêu thương của ba mẹ các con giành cho các con vậy.do đó chúng ta hãy luôn nghe
lời và yêu thương ba mẹ để ba mẹ luôn vui lòng nhé.
*HĐ2 : Nội dung chính
+ Phần 1 : Ôn kỹ năng so sánh kích thước 3 đối tượng
- Sau đây cô mời gấu bố và gấu mẹ cùng chơi 1 trò chơi với các bé lớp b2 đó là trò chơi “bé
tinh mắt”
- 4 – 5 trẻ trả lời
Cô cho bố mẹ gấu đứng sát cạnh nhau, cho trẻ quan sát bố mẹ gấu và hỏi trẻ:
- Gấu bố và gấu mẹ không
- Các con có nhận xét gì về chiều cao của gấu bố và gấu mẹ ?

bằng nhau
- Chiều cao của gấu bố như thế nào so với gấu mẹ ?Vì sao ?
- Gấu bố cao hơn vì phía trên
- Chiều cao của gấu mẹ như thế nào so với gấu bố ?Vì sao ?
đầu gấu bố có phần thừa ra
( Cô và trẻ cùng nhau kiểm tra lại)
- Gấu mẹ thấp hơn.
- Cô nhận xét, cảm ơn 2 bạn gấu và chào tạm biệt gấu để gấu đi tìm mật ong.
+ Phần 2 :Hình thành mối quan hệ cao nhất thấp nhất
* Hình thành mối quan hệ cao nhất
- trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Cô cho trẻ so sánh ngôi nhà cao nhất với 2 ngôi nhà còn lại theo từng cặp và nêu kết quả
của cô và nêu kết quả
Nhà xanh ( cao nhất) - nhà cam ( thấp hơn)
- Nhà xanh cao hơn nhà
Nhà xanh – nhà vàng ( thấp nhất)
vàng và nhà cam
- Cho trẻ xếp ngôi nhà cao nhất ( nhà xanh ) vào giữa 2 nhà còn lại, sau đó so sánh ngôi nhà - Ngôi nhà xanh cao nhất vì
xanh với 2 ngôi nhà còn lại : Ngôi nhà xanh có chiều cao như thế nào so với nhà cam và nhà nó cao hơn 2 ngôi nhà còn
vàng ? Do đó ngôi nhà nào là ngôi nhà cao nhất ? vì sao ? Trẻ nêu kết quả.
lại


- Cô chính xác hóa lại kết quả : Đối tượng cao nhất là đối tượng cao hơn tất cả các đối
tượng còn lại.
- Cho trẻ nhắc lại nhiều lần kết quả.
* Hình thành mối quan hệ thấp nhất
- Cô cho trẻ so sánh ngôi nhà thấp nhất với 2 ngôi nhà còn lại theo từng cặp và nêu kết quả
– nhà vàng ( thấp nhất) - nhà cam ( thấp hơn)
– nhà vàng ( thấp nhất) - Nhà xanh ( cao nhất)

- Cho trẻ xếp ngôi nhà thấp nhất ( nhà vàng ) vào giữa 2 nhà còn lại, sau đó so sánh ngôi nhà
vàng với 2 ngôi nhà còn lại : Ngôi nhà vàng có chiều cao như thế nào so với nhà cam và nhà
xanh ? Do đó ngôi nhà nào là ngôi nhà thấp nhất ? vì sao ? Trẻ nêu kết quả.
- Cô chính xác hóa lại kết quả : Đối tượng thấp nhất là đối tượng thấp hơn tất cả các đối
tượng còn lại.
- Cho trẻ nhắc lại nhiều lần kết quả.
* Hình thành mối quan hệ thấp hơn, cao hơn.
- Cô cho trẻ so sánh : nhà cam – nhà vàng
Nhà cam – nhà xanh
-> Rút ra kết luận : ngôi nhà cam cao hơn ngôi nhà vàng và thấp hơn ngôi nhà xanh.
- Khi sắp xếp theo chiều tăng dần thì điều gì sẽ sẩy ra?
- Khi sắp xếp theo chiều giảm dần thì điều gì sẽ sẩy ra?
+ Phần 3: Luyện tập:
* Trò chơi: Bé làm kỹ sư xây dựng
Cô chia lớp thành 3 đội, cho trẻ dùng các khối hình vuông, chữ nhật và hình tam giác để xếp
thành 3 ngôi nhà sao cho chiều cao của 3 ngôi nhà là khác nhau.
Khi trẻ thực hiện xong cô hỏi trẻ trong 3 ngôi nhà ngôi nào là cao nhất, ngôi nào là thấp
nhất ? vì sao?
* * Trò chơi :Trồng hoa
Cô chia lớp thành 3 đội.
Cô chuẩn bị 3 mô hình nhà, phía trước nhà có các khu vườn.Nhiệm vụ của trẻ là chọn 3

- trẻ đọc 2-3 lần
- Trẻ nhắc lại
- trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô và nêu kết quả
- Nhà vàng thấp hơn nhà
xanh và nhà cam
- Ngôi nhà vàng thấp nhất vì
nó thấp hơn 2 ngôi nhà còn

lại
- trẻ đọc 2-3 lần
- Trẻ nhắc lại
- trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô và nêu kết quả
- Trẻ nhắc lại
- Khi đó nhà vàng thấp nhất,
nhà cam cao hơn, nhà xanh
cao nhất
- khi đó nhà xanh cao nhất,
cam thấp hơn, xanh cao nhất
- Trẻ dùng các khối gỗ hình
vuông và hình tam giác để
xếp thành 3 ngôi nhà sao cho
chiều cao của 3 ngôi nhà là
khác nhau.trẻ nêu được kết
quả
- Trẻ lắng nghe cách chơi,
luật chơi.


bông hoa trồng vào 1 khu vườn sao cho 3 bông hoa được sắp xếp theo thứ tự cao dần.Trong - Trẻ chơi trò chơi.không
thời gian 1 bản nhạc đội nào trồng được nhiều hoa hơn đội đó giành chiến thắng.trò chơi chen lấn xô đẩy, biết chờ tới
chơi theo luật tiếp sức.
lượt của mình
*HDD3. Kết thúc: Cô nhận xét trò chơi và giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, biết giữ
gìn và trang trí cho ngôi nhà của mình sạch đẹp hơn.

Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2013

HOẠT ĐỘNG HỌC
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Âm nhạc: Dạy hát – vận động : Gia đình gấu
Nghe hát : Cả nhà thương nhau
Trò chơi : Hát theo hình vẽ
I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả bài hát, thuộc và hát đúng giai điệu, hát rõ lời bài hát “ Gia đình gấu”, lắng nghe cô hát
bài hát “ cả nhà thương nhau”. Chơi tốt trò chơi “ Hát theo hình vẽ ”
2.Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, tai nghe. Trẻ yêu thích ca hát, thích biểu diễn cho trẻ
3.Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu thương các thành viên trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài hát.
- Xắc xô, đàn.
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*Hoạt đông 1: Gây hứng thú
Cô giới thiệu có bạn gấu tới thăm lớp. Bạn gấu có 1 bài hát về gia đình thân yêu của mình muốn - Trẻ nghe câu chuyện, trò
dành tặng cho lớp B2.
chuyện cùng cô


*Hoạt động 2: Nội dung chính:
+Dạy hát- vận động: Gia đình gấu
Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả bài hát
Cô hát cho trẻ nghe lần 1 (Hỏi tên bài hát, tên tác giả bài hát)
Cô hát cho trẻ nghe lần 2. (Kết hợp múa)
Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về gia đình bạn gấu có gấu bố,gấu mẹ và gấu con.Gia đình
bạn rất hạnh phúc và yêu thương nhau.

- Cô phân tích động tác múa.
- Trẻ thực hiện: - Cô cho cả lớp hát múa tập thể 3 lần.
- Cô cho tổ, nhóm trẻ lên hát múa cùng cô.
- Cô cho cá nhân hát múa
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
* Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan, thương yêu các thành viên trong gia đình.
+ Nghe hát : Cả nhà thương nhau
- Cô cho trẻ xem bức tranh về 1 gia đình hạnh phúc, cô hỏi trẻ bức tranh nói lên điều gì..Cô giới
thiệu vào bài : Bức tranh nói về tình cảm gia đình, về tình yêu của cha mẹ dành cho con cái.Sau
đây xin mời lớp mình hãy lắng nghe bài hát “ cả nhà thương nhau” nhé
Cô hát lần 1. Hỏi tên bài hát. Giai điệu bài hát
Cô hát lần 2 giảng nội dung bài hát: Ba thương con và con giống mẹ, mẹ thương con và
con giống ba, cả gia đình cùng yêu thương nhau, xa là nhớ, gần nhau là vui vẻ hạnh phúc
Lần 3 cô cùng trẻ hát bài hát
+ Trò chơi: Hát theo hình vẽ :
Cô chuẩn bị các hình vẽ nói về tình cảm gia đình. Khi quay màn hình dừng lại ở hình vẽ nào thì
trẻ phải hát bài hát có nội dung hình vẽ đó.
- Cô cho trẻ chơi 3 -4 lần.
*Hoạt động 3. Kết thúc: Cô nhận xét trò chơi và cho trẻ ra chơi ngoài trời.

- Bài hát Gia đình gấu,
nhạc nước ngoài ạ
- Trẻ lắng nghe và quan
sát cô phân tích động tác
múa
- Trẻ hát tập thể.
- Trẻ hát theo tổ, tốp.
- Trẻ hát cá nhân.
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ lắng nghe và hưởng

ứng theo nhạc bài hát
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ lắng nghe và chơi
trò chơi đúng luật, đoán
đúng bài hát theo hình vẽ


Th 6 ngy 01thỏng 11 nm 2013

HOT NG HC
PHT TRIN TH CHT

Th dc: VCB: Chy nhanh 15m
Trũ chi: Mốo ui chut
I. Mc ớch yờu cu:
1.Kin thc: Trẻ biết phối hợp chân nọ tay kia để chạy nhanh 15m. Trẻ hứng thú chơi trò chơi, hiểu luật chơi và chơi tốt trò chơi
mốo ui chut.
2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chạy, nhanh, mạnh, khéo và sự dẻo dai cho trẻ
3. Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan có ý thức trong giờ học
II. Chun b:
Đồ dùng của cô: - Mô hình nhà búp bê
- Vạch chuẩn, mũ cáo, mũ thỏ
- Sân tập bằng phẳng
+ Đồ dùng của trẻ: - Quần áo trẻ gọn gàng
3. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
*Khởi động: Cô cho trẻ làm đoàn tàu vừa đi vừa hát bài hát Một đoàn tàu đi thành vòng tròn và
đi các kiểu đi ( Đi chậm, đi nhanh, đi bình thờng) và chuyển thành đội hình 2 hàng dọc.
Cho tr im s tỏch hng chuyn sang hàng ngang
* Trọng động:

+ BTPTC:
Cô cho trẻ hát và tập bài thể dục nhịp điệu Gia ỡnh gu sau đó cho trẻ tập động tác bổ trợ
chân ( chõn 2l x 8 nhịp)
+ VĐCB: Bài: Chạy nhanh 15 m
Cô làm mẫu lần 1 toàn phần

Hoạt động của trẻ
-Trẻ khởi động, đi các kiểu
đi cùng cô

- Trẻ tập các động tác cùng
cô
- Trẻ chú ý quan sát


Cô làm mẫu lần 2 ( Có phân tích động tác)
Cô đứng chân trớc chân sau, tay trái để vuông góc trớc ngực, tay phải đa ra phía sau khi có hiệu
lệnh Chạy thì cô lấy đà và chạy thật nhanh, khi chạy cô phối hợp chân nọ tay kia, mắt nhìn - Trẻ lắng nghe và quan sát
thẳng, đầu không cúi, chạy đến nhà bạn búp bê thì cô đứng lại và nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng.
Cô gọi 1, 2 trẻ lên tập mẫu
+ Sơ đồ tập:
x x x x x x x x x
x
15m
x
*Trẻ thực hiện: Cá nhân từng trẻ
Hai tổ thi đua nhau tập
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
Cô gọi 1 trẻ thực hiện thuần thục lên thực hiện lại bài tập.
Cô hỏi trẻ tên vận động?

* Giáo dục : Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh các con phải làm gì? ăn uống nh thế nào?
+ TCVĐ: mốo ui chut
Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Các con ng thnh vũng trũn, 1 bạn làm mốo v 1
bn lm chut. mốo phi ui bt chut, chut chy qua ca no thỡ mốo phi chy qua ca ú.
Mốo bt c chut ri thỡ i lt chi cho bn khỏc
Sau đó cô cho trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần.
* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân trờng 2 - 3 vòng và ra chơi.

Nhà
búp
bê

x x x x x x x x x
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe và
chơi TC
- Trẻ lắng nghe đi nhẹ
nhàng và ra chơi